我的良師益友——《小學(xué)生文摘》
我的良師益友——《小學(xué)生文摘》1
同學(xué)們的夢想是絢麗多彩的，而夢想是要通過自己的智慧和知識才能實(shí)現(xiàn)的。就我們現(xiàn)在而言，智慧和知識是從書本中獲得的，而一本好書就如一位良師益友。一個(gè)人可能看過數(shù)不勝數(shù)的經(jīng)典書籍，但給你印象深刻的卻寥寥無幾。對我來說，給我印象最深，感受最多的經(jīng)典故事是《頭懸梁錐刺股》。
那是我上四年級時(shí)在網(wǎng)上看到的兩個(gè)故事：孫敬晚上看書常常犯困，醒了之后懊悔不已，突然他看到了房梁，靈光一現(xiàn)，用一根繩子，一頭拴在自己的頭發(fā)一頭拴在房梁上，那樣一低頭就會(huì)立刻清醒。
蘇秦為了不讓別人小瞧自己，為了在別人面前昂首挺胸、揚(yáng)眉吐氣而發(fā)奮讀書。他在自己困的時(shí)候使勁用錐子在自己大腿上扎一下，從而使自己清醒。
孫敬、蘇秦是那么喜愛讀書而不顧一切，可我們這些溫室的花苗，有著那么好的生活條件，卻不喜讀書，不用心讀書，只知道享受父母的呵護(hù)，坐享其成，這樣又如何成為祖國的棟梁？這不由得讓我想起了一個(gè)親身經(jīng)歷的與它有所相同卻截然不同的事：在一個(gè)暑假，因?yàn)樽鳂I(yè)留得十分的少，因此我滿不在意開始玩了起來。久而久之，作業(yè)越拖越顯多，在最后一天的晚上，夕陽和晚霞依依不舍的留戀著這片土地，我忽然想起作業(yè)沒寫，立刻翻箱倒柜的找作業(yè)，終于找到作業(yè)，就立刻馬不停蹄的寫了起來。困意漸漸侵襲了我的大腦，我想起古人頭懸梁錐刺骨的方法，用力拍自己的腦袋，一困就拍一下，直到擺脫這噩夢。
從這以后，我再也不做這樣的傻事了。這樣的經(jīng)典就像我的良師益友，她引導(dǎo)我如何做人，她告訴我如何行事。
我的良師益友——《小學(xué)生文摘》2
大人們常說：“知識就是你的良師益友。”只要有知識，就能增長學(xué)識和才干，才能與他人交流更為融洽，而知識來源于書本。
上一次，我與我的朋友出門，他們說：“我們今天去釣龍蝦吧。”我們都認(rèn)為這主意不錯(cuò)。 “那么我們開始準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧”“在老地方集合。”我們分組準(zhǔn)備工具，兩人一組，這使我們每一個(gè)人都感到很興奮，馬上開始。我和他到樹林里，一起揀那些折斷了的樹枝。弄完后，我們又去打釣線和蝦餌。于是，我和他分頭行動(dòng)，他準(zhǔn)備釣線，我準(zhǔn)備蝦餌。從書上讀到，青蛙一般在池塘邊或者荷葉下面，這使我靈機(jī)一動(dòng)，飛快跑到池塘邊，開始捉起青蛙來。青蛙警惕性很高，所以我很小心地移動(dòng)，生怕驚動(dòng)它們。只要它們不動(dòng)，我就可以捉到兩三只。沒想到青蛙太難抓了，抓了很久也未能抓到。況且青蛙是益蟲，就不抓了。直接找別的蝦抓去。
我來到湖畔水很淺的地方，我看到了許多的田螺，心想，就用田螺吧，我隨手一撈，就撈了許多。他也來了，我和他準(zhǔn)備好，一起出發(fā)了。
到了釣蝦塘，我們就開始釣了。他的釣竿一下子就動(dòng)了，這使我很詫異，沒有踩穩(wěn)，他摔了下去，他一邊喊叫著“救命”，我也只好向大人呼救，書上說不能輕易去救溺水的同伴，以免自己也受到傷害。最后，我把大人們喊來了，他才獲救。
從上面的事我得到了一個(gè)道理：只是才是我的老師。
我的良師益友——《小學(xué)生文摘》3
悲傷難過時(shí)，讀一讀充滿趣味的《西游記》，看唐僧師徒四人，降妖斗魔、打鬼怪，心中的憂傷伴隨著對唐僧師徒四人的安危擔(dān)心而流逝。
高興喜悅難以平靜時(shí)，讀一讀充滿智慧的《伊索寓言》，品嘗一個(gè)個(gè)人生哲理，心中的難以平靜，終于被一個(gè)個(gè)道理所打敗。
閑暇無聊時(shí)，讀一讀充滿青春活力的《青年文摘》、《讀者》，青春故事與趣味游戲是我的最愛，心靈雞湯的治愈使文章更覺溫暖，無聊的時(shí)光也變得有趣而又美好。
書，也是我的老師
當(dāng)我對生活中的苦惱充滿疑惑與不解時(shí)，打開有學(xué)問又不失趣味的《十萬個(gè)為什么》，疑問在書潮中游動(dòng)，隨著“為什么”的不斷解開，一個(gè)個(gè)問號也變成了終止的句號。《十萬個(gè)為什么》始終不變地傳授給我新的知識。
當(dāng)我對生活失去信心不明白人生的意義時(shí)，打開充滿信念的《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾同志用他的堅(jiān)毅與信念鑄就了我的堅(jiān)強(qiáng)與希望：人生的意義就在此處。
書，是我的朋友，也是我的老師。在我傷心難過與快樂幸福，得意與失意時(shí)，它們從末拋棄過我。在我對生活失去信心，所有人對我無所期望時(shí)，它們從末放棄我。在我有許多事情弄不明白，不知該如何做時(shí)，它們必然教會(huì)我。當(dāng)我不勇敢、不敢面對生活中的不幸時(shí)，它們教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。
書是人生中不可缺少的生活動(dòng)力。你可以沒有錢，也可以不快樂；你可以沒有夢想，也可以不勇敢；你可以沒有成就，也可以不偉大。但你不可以不讀書。
書，是我的朋友，更是我的老師。
我的良師益友——《小學(xué)生文摘》4
每個(gè)人的成長過程中都會(huì)尋求一種或多種精神慰藉，有的喜歡運(yùn)動(dòng)，有的`喜歡旅游，有的喜歡音樂，有的喜歡閱讀。遭受挫折時(shí)，我喜歡聽鼓勵(lì)的話語，傷心痛苦時(shí)，我喜歡聽撫慰的話語，開心高興時(shí)，我喜歡聽贊賞的話語。這一切，我在書籍中都可以得到。
我的童年和剛開始的少年時(shí)期絕大多數(shù)都是在大片大片的孤獨(dú)中度過的，而后來是書幫我從孤獨(dú)中解脫出來。我以前以為只有那無聊、附庸風(fēng)雅的人才看書，而我們生活在21世紀(jì)，生活在科技那么發(fā)達(dá)的時(shí)代，隨便看看電視、上上網(wǎng)，我們的情感世界就比書中的世界豐富。可我錯(cuò)了，現(xiàn)實(shí)生活中有些事情偏偏不是你想的那樣。第一次接觸《全國優(yōu)秀作文選》是在一次語文課上，百無聊賴的我，隨手拿起同桌的一本書，翻起來就看，我記得里面有篇文章讓我淹沒在一大團(tuán)的悲傷中，久久不能自拔。從此之后我便喜歡上了《全國優(yōu)秀作文選》，我漸漸地沉浸在文字里，在字里行間舞蹈，在行句段落中躑躅，把自己交給了它們，每次看完一篇好文章，便會(huì)得到許多心靈上的震撼。或許，是因?yàn)槲遗c作者都是同齡人的緣故，我閱讀起來竟覺得那樣親近，沒有距離感。有些人、有些事，我雖然沒有經(jīng)歷過，卻得到了永久的回憶。如果沒有《全國優(yōu)秀作文選》，我可能就不會(huì)完全蛻變成今天的我。
《全國優(yōu)秀作文選》像一壺自釀的陳年老酒，字里行間濃縮了歲月的精華，醇香而樸實(shí)、卻不失厚重。一些筆墨能觸動(dòng)記憶的封塵，讓人回味，意猶未盡。
在《全國優(yōu)秀作文選》的陪伴下，自己將不斷成長，永遠(yuǎn)不會(huì)孤單。
我的良師益友——《小學(xué)生文摘》5
在書的海洋中閱覽，在書的大道上參觀。我深深的感覺，書是我的良師益友。
（一） 自由的追求與向往
英國作家笛福是個(gè)自由主義者，而他筆下的魯濱遜更是追求冒險(xiǎn)，向往自由。魯濱遜本過著悠閑，富裕的生活。然而追求刺激的他，終于在某一天離家出走。登上了去往異國他鄉(xiāng)的輪船。不幸的是，輪船都因遭受海灘而翻了船，同行的人都遇難而死，只有魯濱遜一人，被漂到了一個(gè)荒無人煙的小島。魯濱遜發(fā)現(xiàn)自己還存活的時(shí)候，內(nèi)心十分開心。于是，他爬起來去到島里面，尋找山間野蔌。后來，他在油灘又發(fā)現(xiàn)了打翻輪船的許多物品。于是，他拿船板建造了一個(gè)篷子，晚上他就到里面睡覺。船上的許多東西都被他廢物利用了，過了幾個(gè)月，魯濱遜在荒島上又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野人。他取名叫：“星期五”。于是就這樣，他們相依為命在島上生存著了28年。終于有一天，船上的船長發(fā)現(xiàn)了他們，并將他們帶回了家鄉(xiāng)，魯濱遜的樂觀，敢于冒險(xiǎn)為之學(xué)習(xí)。
（二）正義的堅(jiān)持
中國古代作家羅貫中的《水滸傳》有許多的英雄俠士，他們個(gè)個(gè)都是崇尚忠義，堅(jiān)持正義之士。豹子頭林沖風(fēng)雪山神廟；花和尚魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧五臺(tái)山；及時(shí)雨宋江題反詩。人人做的都是忠義之事，他們幫助老百姓，反對罪惡，對惡勢力從不低頭，因此，我對他們很是尊敬。我學(xué)會(huì)了要維護(hù)正義，堅(jiān)持正義。
閱覽群書，我學(xué)會(huì)了樂觀，積極向上，也學(xué)會(huì)了反對罪惡，維護(hù)正義。只因?yàn)椋瑫俏业牧紟熞嬗选?/p>
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