嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文（精選30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
美國(guó)總統(tǒng)林肯的父親,在西雅圖以低價(jià)購(gòu)買了一塊有許多大石頭的農(nóng)場(chǎng)。他認(rèn)為這些石頭和大山連著，從而他不許孩子們搬石頭。但當(dāng)孩子們挖走那一塊塊石頭時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)，那些石頭并不是山頭，只是一塊塊孤零零的石頭。
這件事說(shuō)明了成功要敢于嘗試，只有嘗試了，才知道能不能成功;只有嘗試了，才能做到知己知彼。
亂世三國(guó)，就有一個(gè)人因?yàn)槟懬佣q豫不決錯(cuò)失良好的時(shí)機(jī)，他就是司馬懿。在他率領(lǐng)三十萬(wàn)大軍圍住“空城”時(shí)，諸葛亮打開城門，派遣老弱病殘的士兵打掃衛(wèi)生，諸葛亮本人在城頭彈琴，這時(shí)司馬懿卻猶豫不決，繼而否定了兒子的正確建議，帶領(lǐng)自己的人馬退走了。
司馬懿只是憑自己以往的經(jīng)驗(yàn)判斷，就妄下結(jié)論，這也就注定他要失去一次取勝的大好時(shí)機(jī)。
現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，當(dāng)面對(duì)唾手可得的成功時(shí)，卻猶豫不決，最后因?yàn)槿鄙僭傧蚯翱绯鲆徊接職猓词Т蠛脮r(shí)機(jī)的人比比皆是。由此可見，敢于嘗試是多么的重要！
在今天這個(gè)快節(jié)奏社會(huì)，敢于嘗試顯得尤為重要。君不見，有多少人面對(duì)機(jī)遇，望而卻步，結(jié)果痛失良機(jī);君不見，有多少企業(yè)，缺少大膽創(chuàng)新嘗試，失去做大做強(qiáng)的機(jī)遇。
因此，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)新問(wèn)題時(shí)，需要我們做出嘗試時(shí)，我們事先要認(rèn)真的評(píng)估一番。首先，我們的嘗試應(yīng)該對(duì)社會(huì)、家庭、學(xué)校、親友和自己是有益的;其次，我們要做到“知己知彼”，盡量掌握第一手材料了，不盲目嘗試;最后，當(dāng)一切條件具備時(shí)，我們應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷，堅(jiān)定信念，勇敢的邁出嘗試的第一步。
唐代文學(xué)家柳宗元的《黔之驢》就為我們形象生動(dòng)地描述了一只敢于勇敢嘗試的老虎：面對(duì)“龐然大物”的驢子，老虎先是恐懼。但又不甘心，再去謹(jǐn)慎試探幾番，最后摸清了驢子的底細(xì)，就把它吃了。
嘗試，是成功的必備要素。如果將來(lái)的社會(huì)中，你具備敢于嘗試的勇氣，那么，祝賀你，你已經(jīng)具備成為一個(gè)成功者的條件。在人生的戰(zhàn)斗中，你一定是一位令人敬畏的悍將。
成功，是留給勇敢的嘗試者的。
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
人生就像一個(gè)五味瓶，有酸的，甜的，苦的，辣的每當(dāng)我憶起那份鑲著金邊的證書，我的心中就涌起一股收獲的喜悅和快樂(lè)。
記得那是暑假的一天，我在老師家學(xué)古琴，老師突然說(shuō)：“瑤瑤，你來(lái)我這學(xué)習(xí)有幾年了，這次有個(gè)選拔賽，你去試試吧。”我愣了一下，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我行嗎?我不敢。”老師微笑著說(shuō)：“去吧，大膽些，你功底不錯(cuò)，不試怎么知道?”我和你媽媽已經(jīng)商量過(guò)了。終于，在老師和媽媽的“二重唱”下，我答應(yīng)試試看。
從此，我在家里開始了“魔鬼訓(xùn)練”，早晨一起床，媽媽早已擺好早餐，催促我快點(diǎn)吃完去練琴，除了上廁所和吃飯，我的“工作”就是彈琴，老師說(shuō)我發(fā)揮出色，說(shuō)不定能得一等獎(jiǎng)呢！為了這個(gè)一等獎(jiǎng)，我練琴更加努力了。
緊張的那一天終于來(lái)臨了，媽媽早早地帶我去化妝店，畫眼影，涂口紅，盤頭，忙得不亦樂(lè)乎。來(lái)到后臺(tái)，聽到主持人報(bào)幕時(shí)，我的手和腿都不住地顫抖，十分緊張，生怕到了臺(tái)上突然間忘譜了。主持人說(shuō)完，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上臺(tái)，向觀眾深深鞠個(gè)躬，便安靜地坐下來(lái)，調(diào)整好位置，開始演奏了，我彈的是古琴名曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》，我的手指在琴弦上操縱自如，十分靈活，強(qiáng)烈的節(jié)奏讓我忘卻了緊張。
我的眼前似乎出現(xiàn)了一幅恐怖的畫面：狂風(fēng)卷著巨浪，鋪天蓋地而來(lái)。狂風(fēng)拔起了大樹，掀翻了屋頂，巨浪沖垮了堤壩，淹沒(méi)了房屋，嚴(yán)重地威脅著人民生命財(cái)產(chǎn)安全，人們沒(méi)有退縮，沒(méi)有屈服，他們用人墻筑起了一道道人肉長(zhǎng)城，與臺(tái)風(fēng)進(jìn)行了一場(chǎng)殊死的拼搏。擊敗了臺(tái)風(fēng)，保護(hù)了家園，譜寫了一曲人定勝天的英雄凱歌。風(fēng)息浪止，一切恢復(fù)了平靜一段清脆悅耳的琴聲如流水般從我的指尖傾瀉流淌。臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我的腳仿佛踩在一朵軟綿綿的棉花上了。
當(dāng)我得知自己是一等獎(jiǎng)時(shí)，我興奮地流下了眼淚，這是幸福激動(dòng)的淚，我為我的成績(jī)而感到驕傲和自豪。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，這次小小的嘗試，讓我明白了人生路上唯有多努力，不怕吃苦，才能嘗到成功的喜悅。
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
有人說(shuō)，生活的意義在于選擇;有人說(shuō)生活的意義在于堅(jiān)持;也有人說(shuō)，生活的意義在于充實(shí);還有人說(shuō)，生活發(fā)意義在于樂(lè)觀;而我卻要說(shuō)生活的意義在于嘗試！在我記憶的銀河中，那是一次既難忘又大膽的嘗試。
那是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們都參加了各種項(xiàng)目，看著他們摩拳擦掌，躍躍欲試的樣子，令我羨慕不已。因?yàn)闆](méi)有勇氣，覺(jué)得自己跑得慢不敢去嘗試，怕跑最后一名而丟臉。就在這樣的情況下，運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一天過(guò)去了。
終于到了第二天，在那天中午我已下定決心要和老師說(shuō)自己報(bào)名800米賽跑，可當(dāng)我見了老師又是猶豫不決，最后，我決定要大膽的嘗試一次，我報(bào)名參加了800米賽跑。這畢竟是我參加，心中難免會(huì)有些緊張，到我們?nèi)z錄的時(shí)候，同學(xué)們一直在鼓勵(lì)我別緊張，要是堅(jiān)持不下來(lái)，就走到終點(diǎn)，我點(diǎn)點(diǎn)頭心中獲得了力量。
裁判員把我們領(lǐng)到各自的跑道上，讓我們準(zhǔn)備，一聲槍響，我們就似撒了歡的野馬，向前沖刺，眼看已有兩名同學(xué)超過(guò)我了，我便加把勁，繼續(xù)奔跑著。這800米看似簡(jiǎn)單，可跑起來(lái)還真是漫長(zhǎng)，一路上，幾名同學(xué)一直在為我加油，給我鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)持。
那一陣陣加油聲給了我力量，我一直堅(jiān)持著，跑了一圈又一圈，最后終于到了沖刺的時(shí)候了，我努力的加快速度，當(dāng)我在沖向終點(diǎn)那一刻，我是多么的激動(dòng)，多么的高興，沖過(guò)終點(diǎn)，我贏得了3號(hào)旗子，我高興的揮舞著那旗子，那不僅僅是名次，還是一種堅(jiān)持和鼓勵(lì)，更是一次嘗試！
當(dāng)我走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，語(yǔ)文老師對(duì)我微笑，我知道那笑中蘊(yùn)含著老師對(duì)我的鼓勵(lì)、稱贊。我領(lǐng)獎(jiǎng)過(guò)后，同學(xué)們都在向我送來(lái)祝賀，在那一刻我領(lǐng)悟到了：只有敢于去嘗試，才能知道最后的結(jié)果，如果你連嘗試都不敢，哪能知道最后的結(jié)果，如果你連嘗試都不敢，哪能知道最后是否成功，同時(shí)只有敢于去嘗試，才會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，生活的真諦就是敢于去嘗試！
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
童年，我有許許多多次嘗試，有成功也有失敗。失敗了也不能氣餒，更不能放棄。失敗了要再來(lái)一次，我們不能因?yàn)檫@次的失敗而放棄下一次的成功。我也有失敗的經(jīng)歷，但我堅(jiān)信失敗是成功之母，只要你肯堅(jiān)持，就一定會(huì)成功的。
記得那一次，我想學(xué)會(huì)跳繩，可心里沒(méi)有底兒，我先嘗試著跳了幾個(gè)，可總覺(jué)得有點(diǎn)兒別扭，看別人輕松地跳著，我心里很羨慕，我想再試一次，便又學(xué)著別人的樣子，看別人怎樣跳，我就學(xué)著跳。可跳著跳著，跳繩不聽我使喚了。繩子很長(zhǎng)，把我的手刷得一陣劇痛。
心里很不是滋味，心想：為什么別人能跳好，而我卻總是失敗?這時(shí)我的心里有一個(gè)聲音好像對(duì)我說(shuō)：“你只是在嘗試，沒(méi)關(guān)系，熟能生巧嘛！”又有一個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單，你都失敗了好幾次了，我勸你還是放棄吧。”我心里產(chǎn)生了矛盾，不知道是要堅(jiān)持還是放棄。我又一想，這只是嘗試，我只要堅(jiān)持下去，成功就在眼前。于是，我又繼續(xù)堅(jiān)持下去。
夕陽(yáng)西下的時(shí)候，可我還是不能接二連三地跳。我又想：還要繼續(xù)嗎?我不會(huì)就是不會(huì)，也可能永遠(yuǎn)不會(huì)。算了，還是放棄吧！這時(shí)，好朋友小苗走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎么，你還是不會(huì)嗎?”我有氣無(wú)力地點(diǎn)點(diǎn)頭，她拉著我的手，說(shuō)：“我們一起練吧。”于是我又和她一起繼續(xù)練。經(jīng)過(guò)多次嘗試，她終于和我一起練會(huì)了跳繩。小苗高興地說(shuō)：“哈哈，你看，你最終還不是學(xué)會(huì)了跳繩?所以嘛你以后失敗了不能灰心，不能放棄，還有我呢。我激動(dòng)地說(shuō)：”謝謝你陪我一起練跳繩，不是你，我可能現(xiàn)在都還不會(huì)呢！“我笑了，她也笑了。
這件事讓我深悟到了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。經(jīng)過(guò)多次嘗試，成功就會(huì)出現(xiàn)。成功不止需要嘗試，同樣也需要朋友的幫助，朋友的鼓勵(lì)，朋友的關(guān)心失敗并不是可怕的，可怕的是喪失戰(zhàn)勝失敗的勇氣和信心，任何人都可以戰(zhàn)勝失敗，獲得成功！
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
嘗試，這是一個(gè)普普通通的詞語(yǔ)，但是，許多成功都是因?yàn)閲L試而開啟的。所以，嘗試可以讓我們干許許多的事情。但是，嘗試也跟成功一樣，只會(huì)顧及勤奮的人。因?yàn)橛泻芏嗳嗣髅骶鸵晒Φ臅r(shí)候。他去放棄了，其實(shí)他也在嘗試，只不過(guò)沒(méi)有堅(jiān)定的信心所以沒(méi)有干成任何事情。
就跟上面試的嘗試，嘗試其實(shí)就是試一試的意思，但是嘗試可能比試一試多了一份認(rèn)真和執(zhí)著。而且嘗試大多是可是成功的，可是，試一試失敗幾率變得很大，因?yàn)樵囈辉嚲褪悄苴A就贏，可嘗試是這個(gè)方法不行，就是那個(gè)方法。所以，兩者還是有差別的。不過(guò)，如果你還是很怕，沒(méi)有堅(jiān)定的自信心，你就會(huì)失敗，也可以說(shuō)你的“嘗試”就跟“試一試”沒(méi)什么兩樣。
給你們說(shuō)一個(gè)故事：有一支二十四人組成的探險(xiǎn)隊(duì)，到亞馬遜河上游的原始森林去探險(xiǎn)。可是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐膼毫訔l件和許多不適的氣候，使許多人的身體嚴(yán)重不適，漸漸的與探險(xiǎn)隊(duì)失去了聯(lián)系。
直到兩個(gè)月后，才第一次徹底搞清楚這支探險(xiǎn)隊(duì)的。這才知道探險(xiǎn)隊(duì)里面有24個(gè)人。其中23個(gè)因?yàn)槊月贰⒌貌 囸I而死去。其中只有一個(gè)人活了下來(lái)。這個(gè)人就是著名的探險(xiǎn)家約翰·鮑盧森。
當(dāng)記者們爭(zhēng)先恐后的來(lái)采訪約翰·鮑盧森，問(wèn)得最多的一個(gè)問(wèn)題就是：“為什么只有你一個(gè)人死里逃生？”
他說(shuō)了一句非常有哲理的話：“世界上沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。”
通過(guò)這個(gè)故事，我們深知，在這24個(gè)人中的23個(gè)人他們也可以像約翰·鮑盧森一樣。或者逃出這篇原始森林。但是，他們都喪失了對(duì)生命的追求，只有他才一人不斷的嘗試，才走出了這片可拍的森林。
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
在童年的歲月中，我的每一次成功，都是嘗試得來(lái)的。今天，面對(duì)著這個(gè)題目，我又再次想到了那次成功的嘗試，讓我終生難忘。
“今天爸爸的車限行，放學(xué)你自己走回家，沒(méi)問(wèn)題吧？”真的嗎？爸爸終于同意我自己回家了！我一直很羨慕那些高年級(jí)的同學(xué)，他們放學(xué)都可以自己回家，瞧！過(guò)馬路時(shí)多么神氣。那天，我等待已久的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
放學(xué)后，我迫不及待地沖出校園，來(lái)到了第一條小馬路前，雖然綠燈剛剛變成紅燈，但是，那些行人還是爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)了馬路，這時(shí)我想起了媽媽說(shuō)的一句話：“寧等三分，不搶一秒。”所以我還是等綠燈吧，安全第一。等到綠燈出現(xiàn)時(shí)，我謹(jǐn)慎地過(guò)了馬路，“耶！成功！”我歡呼道，心里滿是成就感。接著，我又順利地穿過(guò)了幾條小馬路，成功感和自信心倍增。
可是，當(dāng)我面對(duì)最后的一條寬闊的馬路時(shí)，我的心不禁緊張了起來(lái)，這里車水馬龍，人來(lái)人往，讓我眼花繚亂，馬達(dá)聲夾雜著鳴笛聲，讓我思維混亂，想到這里曾經(jīng)出過(guò)交通事故，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，但我還是勇敢地邁出了第一步。綠燈亮了，我跟著人群穿越馬路，突然，一輛紅色的汽車橫沖直撞地向我們駛來(lái)，我清楚地看見里面一位醉醺醺的叔叔正駕駛著汽車。頓時(shí)，恐懼感和緊張感再次涌上我的心頭，該怎么辦？我跑還是不跑？我靈機(jī)一動(dòng)，跟著一位阿姨快速跑過(guò)了馬路，看著汽車飛速開往遠(yuǎn)方，我為我今天的嘗試感到慶幸。
今天的嘗試讓我感到我長(zhǎng)大了，可以獨(dú)自面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)，在今后的生活中，我要不斷嘗試，在嘗試中磨練自己，取得更大的成功。
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
一天，讀到凱倫的《假如給我三天光明》，被她那份期盼與滿足所打動(dòng)。為什么她是那樣的向往三天的光明？我終于耐不住性子，決定嘗試當(dāng)一回“凱倫”。
星期天的清晨，紅彤彤的太陽(yáng)從東方冉冉升起。我站在陽(yáng)臺(tái)上，面對(duì)太陽(yáng)，閉上眼睛，又蒙上了一條紗巾。眼前光亮的一切立刻消失了。
我感受到高爾基筆下的那座時(shí)鐘在“嘀嗒、嘀嗒”地走著，然而此時(shí)的“凱倫”卻只擁有漆黑、寂寞、苦悶與充滿整個(gè)胸腔的熱切：盼望光明，盼望光明！怎么辦，凱倫當(dāng)時(shí)是否在怨天尤人？是否垂頭喪氣？是否自暴自棄？是否喪失生活的信心？沒(méi)有，凱倫有的是用整個(gè)生命去擁抱太陽(yáng)，去充實(shí)生活，以堅(jiān)強(qiáng)的意志去描繪自己黯淡的生命，使之肖耀生輝，照亮了別人，同時(shí)也照亮了我，消除了我對(duì)她乞求、冀盼三天光明的不解，增加了我對(duì)她的崇敬。
此時(shí)此刻，我的心已平靜了許多，我是在嘗試著當(dāng)一回凱倫，然而，光明卻使我那么期盼。大約是半個(gè)小時(shí)了吧，或許是四十分鐘，或許是更長(zhǎng)的時(shí)間了……我急切地拉下紗巾，猛地睜開眼睛，萬(wàn)道光芒四射而來(lái)……瞇著眼看看表，才過(guò)了十分鐘。
十分鐘，才短暫的十分鐘！我卻度分如年。就在這一瞬間，我懂得了凱倫的偉大。僅僅通過(guò)這一次嘗試，我便認(rèn)識(shí)到了“三天光明”的價(jià)值，也僅僅是通過(guò)這一次嘗試，我才伸開雙臂，想擁抱太陽(yáng)，高呼：“太陽(yáng)真好，生命真好！”此時(shí)竟使我不由得背誦起岳飛《滿江紅》中的名句：“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切……”
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
嘗試，幾乎人人都有過(guò)的一次體驗(yàn)，那么，第一次嘗試更讓我難忘。
那是一年級(jí)的一次班會(huì)上，教師要選班干部。然而，早已準(zhǔn)備好的演講稿已經(jīng)被我緊張的汗水所浸透。
“下頭，請(qǐng)要當(dāng)班干部的同學(xué)上臺(tái)介紹自我。”教師的話音剛落，十幾雙小手“刷刷”地高舉起來(lái)，可想而知，他們自然成為候選人，“沒(méi)有人了嗎？請(qǐng)大膽子舉手。”教師說(shuō)道。講臺(tái)下足足沉默了三分鐘，還是沒(méi)有人舉手。“施佳珉，快舉手呀！“快呀！”同學(xué)們催促著我。
去還是不去？上不上？頓時(shí)，我只覺(jué)得有兩個(gè)小人在打架。一個(gè)在說(shuō)：“去呀！你不是學(xué)習(xí)挺優(yōu)秀的嗎？怎樣啦？怎樣這點(diǎn)事就不敢上臺(tái)啦？原先施佳珉是這么膽小的人啊。不上去拉倒，膽小鬼！”嗯，應(yīng)當(dāng)上去，再說(shuō)我人緣那么好，肯定能當(dāng)選。當(dāng)我準(zhǔn)備舉手時(shí)，另一個(gè)小人又發(fā)話了：“去了干嘛呀？一上去，說(shuō)錯(cuò)話了怎樣辦？臺(tái)下那么多雙眼睛望著你，你不害怕嗎？心跳不會(huì)加快嗎？再說(shuō)，選不上還丟了你的面子哩！以后大家會(huì)瞧不起你的。”
去還是不去？去！我做了三次深呼吸，大膽地舉起手來(lái)。“施佳珉同學(xué)請(qǐng)上來(lái)！”我甩了甩頭，清醒了一下頭腦后，信心十足地上了講臺(tái)。當(dāng)我讀稿子的時(shí)候，只覺(jué)得臉上熱乎乎的，像喝醉酒似的。心跳每秒就加快了幾次，抓著稿子的手在顫抖，兩腳發(fā)麻。最終把稿子讀完了。同學(xué)們立即響起了雷鳴般的掌聲。
之后經(jīng)選舉，我當(dāng)上了班長(zhǎng)！但有誰(shuí)明白，這背后經(jīng)過(guò)多少次的心理挑戰(zhàn)啊！
有了第一次嘗試，才會(huì)邁出一小步，良好的開端是成功的一半。從此以后，我改變了，變成了活潑外向的小女孩，每次競(jìng)選，我都積極參與。不管選上沒(méi)選上，我都很開心，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼!
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
那是一節(jié)自習(xí)課，我正在做作業(yè)，筆不下油了，我拆開筆管，拿出筆芯一看，發(fā)現(xiàn)筆芯里的油已經(jīng)用光了。這時(shí)，我正巧看見同桌用鋼筆吸著墨水，他的動(dòng)作使我靈機(jī)一動(dòng)：既然鋼筆能夠吸墨水，那圓珠筆為什么不能夠呢？對(duì)！我要打破常規(guī)，開創(chuàng)圓珠筆吸墨水的先例。可是，想雖這么想，那用什么辦法將墨水吸進(jìn)筆芯里呢？我咬著筆芯的一頭，思來(lái)想去，始終沒(méi)有結(jié)果。突然，我來(lái)了靈感，我興奮地把筆芯的筆頭拔掉，一端伸進(jìn)墨水瓶中，用嘴含著上邊的一端，輕輕一吸，只見墨水漸漸上升了，我心里樂(lè)開了花，暗想自我的發(fā)明即將成功，興奮極了。這時(shí)只聽同桌咋咋呼呼地說(shuō)：“干嘛，想自殺啊！”我看也沒(méi)看他一眼，繼續(xù)我的工程。
我控制住吸水的力量，眼看筆芯里的墨水已經(jīng)上升了許多，可是我還想盡量多吸一點(diǎn)，可當(dāng)我吸最終一口時(shí)，倒霉的事情發(fā)生了，筆芯里墨水竟然被我吸進(jìn)了嘴里，一股怪味頓時(shí)充滿了整個(gè)口腔，我趕忙吐掉嘴里的墨水，同桌看我咧著嘴，皺著眉，滿嘴烏黑，一副狼狽的樣貌，笑得前仰后合。
可是，我仍不甘心，跑到水池邊洗凈了滿嘴的墨漬后又重新干了起來(lái)。我又重新將筆芯里吸了些墨水，按上筆頭，裝在筆殼中，然后在紙上輕輕地劃起，出現(xiàn)了斷斷續(xù)續(xù)的痕跡，望著那烏黑的筆跡，我心中有說(shuō)不出的高興。
雖然這次嘗試我并沒(méi)有取得完美的成功，但它給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，我并不后悔，因?yàn)楣磐駚?lái)，有多少人不正是從一次次的失敗中爬起，最終完成發(fā)明創(chuàng)造的嗎？這只是我通往成功路上的一個(gè)小波折罷了。因?yàn)椋瑳](méi)有想像，沒(méi)有實(shí)踐，哪里談得上發(fā)明創(chuàng)造呢？
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10
早晨一覺(jué)醒來(lái)，家里靜悄悄的，起床到媽媽房間。咦，奇怪，今天五一媽媽休息準(zhǔn)備帶我出去玩，不在家，去哪里呢？準(zhǔn)備打電話給媽媽，卻在電話機(jī)旁發(fā)現(xiàn)媽媽給我留的字條，哦，原來(lái)媽媽上菜場(chǎng)買菜去了，等一會(huì)就回來(lái)。我趕緊刷牙、洗臉，準(zhǔn)備吃早飯卻發(fā)現(xiàn)媽媽沒(méi)做早飯，我的肚子這時(shí)也很默契地“配合”著咕嚕咕嚕地叫。我打開冰箱想找點(diǎn)東西吃，結(jié)果里面除了雞蛋什么也沒(méi)有。對(duì)啦，媽媽不是每天早晨都煎一個(gè)雞蛋給我吃的嗎？看她每次做的又快又方便又好吃。
今天是五一勞動(dòng)節(jié)，我也可以嘗試一下自己動(dòng)手煎雞蛋做早餐啊！想到這里立刻就做，打開冰箱拿出一個(gè)雞蛋，從碗柜里拿出煎蛋的平鍋放在煤氣灶上，學(xué)著媽媽的樣子向鍋里倒油，擰開煤氣灶點(diǎn)火，稍后敲開蛋殼將雞蛋倒進(jìn)鍋里，鍋里的油立刻霹靂啪啦地濺起來(lái)，我嚇得把蛋殼都扔進(jìn)了鍋里跑到一邊，怕鍋里的油燙著我。一會(huì)兒，聽不到霹靂啪啦聲我壯著膽子慢慢地走到鍋前，只見蛋殼和炸糊的雞蛋全部混在一起，還有一陣陣糊味，唉，看起來(lái)簡(jiǎn)單的煎雞蛋怎么我來(lái)做這么難？我把火關(guān)了，準(zhǔn)備把糊了的雞蛋盛出來(lái)倒掉重新做。
這時(shí)媽媽買菜回來(lái)了，我告訴媽媽煎雞蛋失敗的經(jīng)過(guò)，媽媽很嚴(yán)肅的告訴我愛勞動(dòng)、學(xué)做事情是值得表?yè)P(yáng)的.，但大人不在家，小孩不能碰鍋碰煤氣灶，萬(wàn)一著火或燙著怎么辦？如果想自己動(dòng)手做，要有大人監(jiān)護(hù)。后來(lái)，在媽媽手把手的指導(dǎo)下，我嘗試又重新煎了一個(gè)雞蛋，一面煎得金黃，一面白白嫩嫩的。
吃著我自己做的早餐，我覺(jué)得是那么香、那么美味。
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇11
嘗試是成功的開頭，他能帶給我快樂(lè)，帶給我極大的勇氣和信心。讓我知道只有邁出第一步，才會(huì)有第二步，才能使我不斷的進(jìn)步。
小時(shí)候我就有過(guò)一次嘗試，讓我永遠(yuǎn)也忘不了。
很小的時(shí)候，我經(jīng)常和爸爸媽媽睡在一起，從未分開睡過(guò)。有一次，爸爸讓我自己一個(gè)人回自己的臥室睡。到了晚上關(guān)上燈，臥室里黑黢黢的，讓我害怕不已。怎么也睡不著！心里胡亂的想著一些可怕的事情。久久不能入睡，心里很害怕，卻不知道自己究竟在怕什么。手心里都是汗，身子動(dòng)也不敢動(dòng)，怕有什么東西知道我的存在似的。時(shí)不時(shí)的打開燈坐一會(huì)兒。當(dāng)爸爸看到我房間的燈是亮的，就嚴(yán)厲的叫我睡覺(jué)。我不得不關(guān)燈，但整夜里都睡不著。聽到一點(diǎn)貓發(fā)出的聲音，我就以為是鬼的聲音，嚇得我心驚膽戰(zhàn)。
實(shí)在受不了了，就起來(lái)打開燈，一會(huì)兒坐著，一會(huì)兒躺著，一會(huì)兒玩玩具，一個(gè)人自言自語(yǔ)的當(dāng)導(dǎo)演，自己打發(fā)時(shí)間。每個(gè)晚上媽媽都會(huì)來(lái)看我，我就會(huì)請(qǐng)求她留下來(lái)陪我，她心軟，但嚴(yán)厲的爸爸不同意，就會(huì)罵我說(shuō)，“是不是小男子漢？”就把媽媽叫走了。可是我困了也不敢睡，害怕的用被子蓋著頭，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，一動(dòng)不動(dòng)的縮成一團(tuán)，像個(gè)烏龜似的，連一口大氣也不敢出。腦海里出現(xiàn)恐怖的鏡頭來(lái)，就馬上把燈打開坐著。實(shí)在太困了，想起爸爸曾對(duì)我說(shuō)過(guò)世上沒(méi)有所謂的鬼，都是自己嚇自己的。想到這里，我想我應(yīng)該嘗試一下自己一個(gè)人睡覺(jué)。后來(lái)我都不知道自己是怎么睡著的。
天明了，爸爸叫醒我對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，害不害怕？”我說(shuō)不怕！爸爸又說(shuō)話了，“每個(gè)人都要學(xué)會(huì)嘗試獨(dú)立，你也不例外。”
是呀！嘗試獨(dú)立是要鼓起多大的勇氣呀！
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇12
人生中會(huì)有許多酸、甜、苦、辣值得我們?nèi)L試，嘗試的過(guò)程中總會(huì)遭遇到許許多多的困難，要么半途而廢，要么堅(jiān)持不懈，這需要你自己選擇，而我果斷選擇堅(jiān)持不懈。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正羨慕地看著一些小朋友在公園里溜冰，我也多么想學(xué)溜冰啊！這個(gè)念頭從我的腦海里突然蹦出來(lái)。我離開了公園，馬上跑回家請(qǐng)教姐姐，姐姐很贊成我這個(gè)想法，她拿出她以前的溜冰鞋，在我眼里，這對(duì)舊舊的溜冰鞋猶如寶貝一樣。
我快速穿好溜冰鞋，扶著墻壁小心翼翼地站起來(lái)，“咚！”一聲響，我的屁股重重地摔在了地上，疼得我呲牙咧嘴，鼻子酸酸的，我含著淚再次站起來(lái)，“嗯，成功了！”我高興地對(duì)姐姐說(shuō)，我終于站起來(lái)不摔倒了！可是，后面發(fā)生的事使我不得不消除這個(gè)想法。我的手離開了墻壁，“咚！”我再次摔倒了，我再次站起來(lái)，雖然站著扶著墻壁不摔倒，但是只要手一離開墻壁就失敗，我連續(xù)試了好幾次，都失敗了，我望著正在皺眉頭的姐姐，說(shuō)：“我不學(xué)了，總是摔倒！太難了，我要放棄學(xué)溜冰！”我不顧姐姐的表情是否有多難看，立刻坐在沙發(fā)上，解開溜冰鞋的鞋帶。姐姐突然嚴(yán)肅地說(shuō)：“你這樣就是半途而廢，你以為試幾下就可以成功了嗎？成功需要付出汗水，就像這句話一樣：’只要有心人，鐵棒磨成針。‘你不付出努力怎么會(huì)成功呢？”我慚愧地低下了頭，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，連忙穿好溜冰鞋，繼續(xù)勤奮的練習(xí)。
通過(guò)這次嘗試，我悟出了：只要肯努力，一定可以成功的，堅(jiān)持不懈才是重要的！正所謂：“有志者事竟成。”
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇13
可是，我從沒(méi)有親自嘗試過(guò)去放工鞭炮，因?yàn)槲业哪懽赢惓Ｐ。看胃绺缃憬阍诜疟夼诘臅r(shí)候，我都僅有在一邊站著眼巴巴的看，既羨慕又害怕，難道他們就不怕鞭炮炸著手？
我渴望放一次鞭炮的想法越來(lái)越強(qiáng)烈地牽動(dòng)著我的心——今年，無(wú)論如何，我也要嘗試一次。
不愧是“大地紅”，聲音響亮而熱烈，為新年的到來(lái)增添了無(wú)限喜慶氣氛。我在響聲結(jié)束后立即沖過(guò)去找那些未炸的鞭炮，姐姐見了我就說(shuō)：“多找點(diǎn)，找了給我，反正你又不敢玩。”我一哼：“誰(shuí)說(shuō)我不敢玩，今日就玩給你看。”于是，我向哥哥要了一支帶著火星的木條，又從鞭炮中找了一個(gè)引信最長(zhǎng)的。不知為什么，我的心猶如一只小兔，撲通撲通地跳個(gè)不停。姐姐故意激我：“你不敢就別逞強(qiáng)了，還是給我吧。”我一聽這話，心一橫，豁出去了。我右手拿著爆竹，左手拿著木條，細(xì)心翼翼地接近引信，不知是怎樣的，我兩只手總也不聽使喚，火星剛要觸到引信的一剎那，手就鬼使神差般的抖動(dòng)，總也無(wú)法接近引信。這一次我最終恨了心，帶著視死如歸的決心，將火星觸到了引信，我一揚(yáng)手就把鞭炮扔了出去。咦，怎樣沒(méi)有反應(yīng)？我仔細(xì)一看，唉，引信根本就沒(méi)有點(diǎn)著。我又重新試了幾次，每次都在引信點(diǎn)燃之前就扔了。這時(shí)哥哥走過(guò)來(lái)教我：“你不用怕，看到點(diǎn)燃之后再扔也不遲，關(guān)鍵是要沉住氣，千萬(wàn)不能慌。”說(shuō)完他又親自示范了一遍。這次，我平靜下來(lái)，照哥哥教的方法做，只見引信冒出了火花，并聽到“嗤”的一聲，我不慌不忙地把鞭炮扔了出去，只見它在空中劃出一道優(yōu)美的弧線后炸開了花。我成功了！
從這次嘗試中我明白了一個(gè)道理：“自信”＋“勇于實(shí)踐”＝“成功”。我的心變得舒服多了。明年再見，我親愛的爆竹！
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇14
我是一個(gè)膽小的小女孩，就連上課回答問(wèn)題都要心跳、臉紅，說(shuō)話的聲音像蚊子叫。同學(xué)們給我起了個(gè)外號(hào)“膽小鬼”。
前不久，學(xué)校要舉行“故事大王”比賽。大家紛紛報(bào)名參加，我也報(bào)了名，想嘗試一下。沒(méi)想到教師選中了我和徐萌等五位同學(xué)。經(jīng)過(guò)幾天的苦練，我在這五個(gè)人當(dāng)中是講得最好的。教師要我參加比賽，這時(shí)我的心境既高興又緊張。應(yīng)對(duì)那么多教師和那么多同學(xué)，我越想越害怕。比賽的當(dāng)天上午，我悄悄來(lái)到教師辦公室，輕輕地說(shuō)：“陳教師，我感冒了，嗓子有點(diǎn)啞，讓徐萌去吧！”陳教師微微一笑，一眼就看穿了我的心思。她耐心地開導(dǎo)我，鼓勵(lì)我。我點(diǎn)頭答應(yīng)了。
“故事大王”比賽開始，輪到我了，我緊張極了，心里像懷著一只小兔子上下跳個(gè)不停。在眾目睽睽之下走上講臺(tái)，就像一株紫丁香，羞羞答答，滿臉緋紅，用手摳著衣角。這時(shí)一個(gè)熟悉的聲音，傳到我的耳朵：“陳媛，別緊張，教師在你身旁支持你，全班同學(xué)支持著你！”我努力地抬起頭，看著教師，教師的目光增添了勇氣。我很快鎮(zhèn)定下來(lái)，開始繪聲繪色地講故事。講到精彩處，還逗得大家捧腹大笑。故事講完了，會(huì)議室里響起了熱烈的掌聲。我以九十八分得了第二名，參加輔導(dǎo)組小學(xué)生“故事大王”比賽。
有了這次經(jīng)驗(yàn)，我不發(fā)愁了。可是，糟糕的事總輪到我，在比賽前一天的午時(shí)，我發(fā)高燒，病倒了，住進(jìn)了醫(yī)院。這可把我急壞了，我默默地對(duì)自我說(shuō)：快點(diǎn)好起來(lái)，明天參加比賽，這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，不能錯(cuò)過(guò)。
當(dāng)天上午，我退燒了，午時(shí)我急著讓媽媽送我上學(xué)。教師和同學(xué)看到了我，別提有多高興了。我在同學(xué)們的簇?fù)硐聛?lái)到比賽會(huì)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)激烈的比賽，我獲得了三年級(jí)組第二名。雖然我沒(méi)有得到“故事大王”的光榮稱號(hào)，但我嘗到了甜頭。
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇15
在生活中有很多事情都需要我們嘗試，當(dāng)然我也不例外，我嘗試了我覺(jué)得最與眾不同的事。
在元宵節(jié)那天，我們?nèi)覜Q定由我來(lái)負(fù)責(zé)煮湯圓，我聽了覺(jué)得這是張飛吃豆芽小菜一碟，所以我毫不猶豫地答應(yīng)了。
中午，我開始煮湯圓了。我先拿起鍋，然后在鍋里放了三分之一的水，再放糖，接著我吃力地把凍在冰箱里的湯圓拿出來(lái)，迅速地跑進(jìn)廚房把湯圓放進(jìn)鍋里，最后我想既然湯圓是冰的，那么我應(yīng)該把火力調(diào)到最大，湯圓才能變得軟軟的。過(guò)了十幾秒我覺(jué)得待在廚房里太無(wú)聊了，所以我決定出去客廳玩會(huì)兒。由于我玩得太過(guò)了，竟把湯圓的事忘得一干二凈，我過(guò)了三分鐘才回廚房，回到廚房一件意料之外的事發(fā)生了：廚房里的湯圓竟然爆開了花，鍋里的湯都沒(méi)了，湯圓也成了粄，粘乎乎的，我只能無(wú)奈地關(guān)了火。
下午，我通過(guò)查閱資料明白了煮湯圓的方法，我也吸取了中午的教訓(xùn)，希望晚上做得更好。
到了晚上，我先拿起鍋，在鍋里放了三分之一多一點(diǎn)的水，在水里放些糖，然后放湯圓，湯圓像調(diào)皮的孩子一樣，有的在跳舞；有的在睡大覺(jué)；有的在跳遠(yuǎn)過(guò)了一會(huì)兒，我把大火調(diào)大，這時(shí)我并沒(méi)有出去玩而是在旁邊細(xì)心地觀察，不一會(huì)我發(fā)現(xiàn)湯圓像樂(lè)開了花似的翻滾。再過(guò)了一兩分鐘，有的湯圓像嬰兒耷拉的耳朵；有的像圓圓的球在翻滾；有的像一個(gè)白白的雞蛋在滾動(dòng)我把鍋邊邊沸騰的湯吹了吹，然后把火關(guān)了，美味可口的湯圓出爐了。爸媽吃了直夸我煮湯圓的手藝好呢，我晚上吃著自己煮的湯圓，心里比吃了蜂蜜還甜，美滋滋的。
通過(guò)煮湯圓這件事，我明白了一個(gè)道理：世界上沒(méi)有你做不到的事，只怕你沒(méi)心做。
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇16
花要開得芳香撲鼻是需要經(jīng)手風(fēng)吹雨打的；田里要豐收是要經(jīng)受干旱和洪水困擾的；人要成功，是需要嘗試失敗的滋味的……
早在讀四年級(jí)時(shí)，我就參加了市少年宮的鋼筆字現(xiàn)場(chǎng)大賽，但我卻沒(méi)有獲獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)我就很自卑，覺(jué)得自己什么都干不好，總比別人差一些。
去年的寒假，鋼筆字大賽又開始報(bào)名了。我覺(jué)得自己不必報(bào)了，再獲不了獎(jiǎng)，反而丟人現(xiàn)眼。當(dāng)我將想法告訴父親時(shí)，他卻狠狠訓(xùn)斥了我一頓，口氣緩和下來(lái)后，他說(shuō)：“報(bào)名的有一千人左右，而獲獎(jiǎng)名額只有一百個(gè)。那你叫那九百人該怎么辦？比賽重在參與，不去嘗試，連成功的機(jī)會(huì)都沒(méi)有！。”晚上，我在床翻來(lái)覆去，思緒萬(wàn)千，終于我想明白了：一個(gè)人總會(huì)有失敗的時(shí)候，不可能一路走來(lái)都是一帆風(fēng)順。我要努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，做一個(gè)成功者。第二天，我就馬上去報(bào)名了。接下來(lái)的時(shí)間，我刻苦練字，積極準(zhǔn)備參賽。
比賽那天，我急匆匆來(lái)到了比賽教室。比賽開始了，老師發(fā)下一張紙，紙上印著一首詩(shī)。我突然發(fā)現(xiàn)旁邊的同學(xué)都很厲害，知道他們好幾次參賽都得獎(jiǎng)了。頓時(shí)我的信心縮了一大半，但我又想：既然來(lái)了，就去大膽嘗試吧，爸爸說(shuō)了，重在參與嘛！于是，我就全神貫注投入比賽當(dāng)中了……
2月12日這個(gè)獲獎(jiǎng)公布日真遙遠(yuǎn)呀！我盼呀盼，終于盼到了。我屏住了呼吸，打開電腦，進(jìn)入少年宮網(wǎng)站，Year ！我這次終于得了三等獎(jiǎng)！我高興得跳了起來(lái)！
這不是《小馬過(guò)河》那個(gè)故事里包含的道理嗎：你如果不去嘗試，不敢嘗試失敗的滋味，那你怎么能有成功的機(jī)會(huì)呢？
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇17
人的一生，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步開始，就會(huì)經(jīng)歷許多的第一次，中間會(huì)有歡樂(lè)也會(huì)有汗水。無(wú)論是成功還是失敗，我們都會(huì)在嘗試中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
記得有一年暑假，我去姑媽家。姑媽所在的城市正“流行”游泳。姑媽就想給我和小表妹報(bào)了個(gè)游泳班。因?yàn)閳?bào)名的人太多了，因此每個(gè)報(bào)名的人都需要進(jìn)行測(cè)驗(yàn)從中選擇優(yōu)勝者，因?yàn)槲覀儓?bào)的是初級(jí)班，測(cè)驗(yàn)便簡(jiǎn)單得很，只是在水中能浮起來(lái)就好了。教練手中拿著一根桿子，父母都在門外。看著前面的小伙伴們，有自己跳下去，被教練用桿子挑上來(lái)的。有因怕水不敢進(jìn)的、有哭鬧不停的……因怕水不敢進(jìn)的、有哭鬧不進(jìn)的小朋友全都被教練扔進(jìn)水里，再用竹竿挑出來(lái)。
快到我了，我可不想被“老鷹”扔進(jìn)去，所以我決定要自己跳進(jìn)去。“下一個(gè)！”“到我了。”我走到水池邊看了看，在碧波蕩漾的水池里，好像有人對(duì)我說(shuō)：“太可怕了，不要下來(lái)呀，里面都是水，真是太可怕了。”好像又有人在鼓勵(lì)我下水。我出于對(duì)陌生環(huán)境本能的抗拒，呆在原地不敢向前，也不敢向后退。一瞬間，世間萬(wàn)物都好像停止了運(yùn)動(dòng)，天地間似乎只剩下我和我面前的水。
后來(lái)在教練的連聲催促下，我一咬牙，一閉眼，心一橫，跳入水中。我只覺(jué)得周圍的一切都在涌動(dòng)，我的身體也不由自主地晃動(dòng)起來(lái)，感覺(jué)很奇怪。我不敢睜眼，更不敢呼吸，只好在水中舞動(dòng)我的四肢，拼命地掙扎著。我感到氣力快用完了，便死命亂抓，終于我抓住了！于是，濕漉漉的我被提上了岸。后來(lái)教練大概是夸獎(jiǎng)了我。現(xiàn)在想起，那應(yīng)該是新世紀(jì)的“狗刨”吧。
朋友們，嘗試是起點(diǎn)，進(jìn)一步，海闊天空；退一步，便無(wú)法達(dá)到光明的彼岸。我們要勇于嘗試新事物，在無(wú)數(shù)的起點(diǎn)面前，向前一步，再進(jìn)一步。
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇18
嘗試是邁出成功的第一步。蹣跚學(xué)步的嬰孩邁出的第一步是嘗試；初學(xué)芭蕾的少女踮起腳尖的那一刻是嘗試；登山愛好者攀登的第一步是嘗試。
恰如我深深地記得的一個(gè)故事。小鷹長(zhǎng)到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽便會(huì)把它從鷹巢里面推出去，這些幼鷹就不斷地往下掉落，它們會(huì)本能地拍打著翅膀。最后它們的性命保住了，同時(shí)它們也學(xué)會(huì)了飛翔。
這個(gè)故事讓我懂得了許多。我懂得了只有嘗試才能成功的這個(gè)道理。如果不嘗試的話，縱然你有千萬(wàn)個(gè)美好的想象，那你終究也不可能成功。這個(gè)故事中，要不是鷹媽媽把幼鷹推下懸崖，那么它們有可能永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)飛翔，整天呆在巢穴里吃著媽媽從遠(yuǎn)處叼來(lái)的口中之食，就像一個(gè)少爺一般，食來(lái)張口，衣來(lái)伸手。但等到父母去世了，那自己也不能自力更生，自己也不能活下去。而且沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔，也少了許多生活中的樂(lè)趣。它不但不能看到天空中的白云，不能享受大自然的樂(lè)趣，也不能去看看這大千世界。鷹媽媽的這一推，卻讓幼鷹學(xué)會(huì)了飛翔，讓他可以去看看天空中的白云，享受大自然樂(lè)趣，看看這大千世界，而且還可以慢慢學(xué)會(huì)自立更生。我覺(jué)得鷹媽媽那時(shí)肯定十分地?fù)?dān)憂，自己的兒女會(huì)不會(huì)出現(xiàn)什么事情？會(huì)不會(huì)受傷？但為了讓自己的兒女學(xué)會(huì)飛翔，也就只能去嘗試。“不積跬步，無(wú)以至千里”，只有嘗試了才有可能會(huì)成功。
你看，雛鷹展翅飛向藍(lán)天的那一刻，就是嘗試的美；你看，幼苗破土而出的那一刻就是嘗試的美；你看，嬰孩剛會(huì)說(shuō)話的那一刻，就是嘗試的美。這些美麗的嘗試，是成功之母！
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇19
嘗試就是試一試，這是非常有意思的是，他可能成功，也可能失敗，然而，不管怎樣，它都會(huì)是你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。
嘗試并不難，只要心中所想，動(dòng)手去做，就很可能成功，在這嘗試的大門里，我們是自由的，沒(méi)有拘謹(jǐn)?shù)囊馑迹M管按你的想法去做就行。
許多著名的科學(xué)家是通過(guò)嘗試、試驗(yàn)來(lái)論證一些問(wèn)題的，這些都是來(lái)源于我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。例如艾迪生，一次，愛迪生一人在靜靜的實(shí)驗(yàn)室里研究改進(jìn)在紙帶上打印符號(hào)的電報(bào)機(jī)。這時(shí)，電報(bào)機(jī)內(nèi)的一種單調(diào)的聲音吸引了他。在試圖排除這種聲音時(shí)，愛迪生出乎意料地發(fā)現(xiàn)，這是紙帶在小軸的壓力下發(fā)出的聲音。在改變小軸的壓力時(shí)，聲調(diào)的高度也隨之變化。這就使他產(chǎn)生了一個(gè)念頭：借助運(yùn)動(dòng)載體上深度不同的溝道來(lái)記錄和回收聲音。無(wú)獨(dú)有偶，愛迪生在另一次試驗(yàn)電話的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)傳話筒里的膜板，隨話聲而震動(dòng)。他找了一根針，豎立在膜板上，用手輕輕按著上端，然后對(duì)膜板講話。實(shí)驗(yàn)證明，聲音愈高，顫動(dòng)愈快；聲音低，顫動(dòng)就慢。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，更奠定了他發(fā)明留聲機(jī)的決心。不久，他就與助手畫草圖，并用現(xiàn)有的材料發(fā)明了留聲機(jī)。當(dāng)他成功的時(shí)候，他說(shuō)：“我大聲說(shuō)完一句話，機(jī)器就回放我的聲音。我一生從未這樣驚奇過(guò)。”事實(shí)證明，愛迪生的有些發(fā)明絕對(duì)是通過(guò)在生活中不斷嘗試而得來(lái)的。
還有牛頓，通過(guò)蘋果砸到頭上，他覺(jué)得好奇，為什么蘋果不向上走，而向下落呢？于是，他不斷嘗試著做各種實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)了偉大的“萬(wàn)能引力”。萬(wàn)能引力在生活中常見，如果沒(méi)有這個(gè)定論，或許現(xiàn)在我們也沒(méi)能理解明白到底為什么有重量的物體會(huì)往下落呢！
我們要通過(guò)積極嘗試，才能夠多多發(fā)現(xiàn)這世界的奇妙，只有想不到，但是沒(méi)有做不到！
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇20
人這一生，短得超乎想象，你為何不大膽一些，做一些沒(méi)做過(guò)的事。嘗試一下，去認(rèn)識(shí)沒(méi)見過(guò)的世界，看一下另一個(gè)自己。
攀巖是一個(gè)大受青少年喜愛的運(yùn)動(dòng)。吊上威亞，手腳并用，努力向上。這就是攀巖。
六年級(jí)時(shí)，懦弱的我可沒(méi)有這個(gè)膽量，看看那高高的巖石壁，再看看那些興致勃勃想要去玩的孩子們。切，現(xiàn)在你們那么開心，不知到了上面是誰(shuí)在抖腿。心中不屑地暗嘆一句，轉(zhuǎn)身就打算離開。
可誰(shuí)知是造化弄人，還是我運(yùn)氣太背，一雙來(lái)自父母的大手托住腋下，隨即就被“請(qǐng)”到了攀巖壁處。眼前一花，暗叫一聲不好，剛欲掙脫。威亞帶已在我身上纏繞。
被逼到如此境地，我也只能一搏，嘗試這陡峭的“高山”。抬頭一看，牙關(guān)一緊，手腳一抬，我開始嘗試第一次攀巖。
眼前眩暈片刻，手腳抓著一個(gè)又一個(gè)巖塊向上移動(dòng)。陣陣勁風(fēng)吹過(guò)，冷汗順著脖子滑落，緊緊抓住巖塊的手仿佛有了自己的意識(shí)，開始自己抖動(dòng)。眼睛微微下瞄，不由得倒吸一口氣，除了自己抖動(dòng)的雙腿之外，還有那逐漸變小的人們。看到這恐怖的一幕，心中猶如受到那三千雷擊，嘴里暗罵一聲，喉結(jié)上下滑動(dòng)，我已沒(méi)有退路，腿一蹬，又繼續(xù)向上。
高高懸掛的鋼鈴是結(jié)束一切的圣匙，短短約莫四五米的樣子就使我膽戰(zhàn)心驚。顧不得害怕了，全力以赴。一步，兩步，三步！用力一跳，手拍擊銅鈴。
“叮鐺鈴——”
這是世界最美的福音，也是我這次嘗試的贊歌。
被吊著威亞慢慢下降，我仿佛從未看過(guò)這般高度的景色。這是嘗試的收獲，我所擁有的成就與喜悅……
人的一生短得超乎想象，你為何不大膽一些，去嘗試呢？
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇21
嘗試其實(shí)很像巧克力，微苦，但更多的是綿甜。
嘗試，靠的只是一份勇氣與自信，擁有這兩樣，往往就可以有滿意的結(jié)果。我們總是需要嘗試什么的，沒(méi)有嘗試就沒(méi)有進(jìn)步。想要取得成績(jī)，就需要大膽地邁出一步。科學(xué)家的試驗(yàn)，需要大膽嘗試，不僅不懼怕失敗，還不懼怕災(zāi)難。我們需要嘗試，嘗試使人進(jìn)步，嘗試是人成長(zhǎng)，嘗試推動(dòng)了科技和社會(huì)的發(fā)展，嘗試讓這個(gè)世界每秒都在發(fā)生變化。
有兩個(gè)學(xué)藝術(shù)系學(xué)生，抱有同樣的夢(mèng)想——考上一所知名的藝術(shù)學(xué)院。雖然這個(gè)夢(mèng)想很美好，但是他們的水平，在這所學(xué)院都只是中上游。甲先放棄了，她說(shuō)，我們沒(méi)有希望考上這所藝術(shù)學(xué)院了，還是選擇一個(gè)普通的藝術(shù)學(xué)院吧。乙，你也不要考取了。但是乙卻十分堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，這一年他努力復(fù)習(xí)，用最高水平去參加考試，他——失敗了。可是乙沒(méi)有氣餒，他經(jīng)過(guò)了又一年的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)，在第二年的考試中，成功考取了夢(mèng)想中的學(xué)院，并成為了一名優(yōu)秀的畫家。現(xiàn)在的甲，卻只是一個(gè)普通的公務(wù)員，沒(méi)有從事自己當(dāng)初理想中的工作。
同樣水平的人，一個(gè)人擁有一顆敢于嘗試的心，另一個(gè)人沒(méi)有，那么，成功的人必定會(huì)是那個(gè)敢于嘗試的人，因?yàn)橹挥腥L試，才會(huì)知道結(jié)果，哪怕不是最好的。敢于嘗試的人，往往可以是自己和他人得到更多的好處。
老媽很喜歡烹飪，而且更喜歡創(chuàng)造烹飪方法，并且創(chuàng)造出的菜常常美味又漂亮，這讓我和老爸飽了不少口福。不光是我們，老媽自己也很高興，因?yàn)樗J(rèn)為，每一道新奇的菜都可以帶給她滿足感。
嘗試是一種進(jìn)取，它雖然有些微苦，但卻有那么多的綿甜。
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇22
人生中有很多次嘗試，讓我記憶猶新的還是那一次嘗試。
暑假里的一天，我在家里專心致志地的看書是，突然，我被書上的一個(gè)謎題吸引住了!怎樣才能使高空摔下來(lái)的雞蛋不破?看到這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得很奇怪，雞蛋只要不慎就會(huì)破，從高空摔下來(lái)，還要不破，這怎么可能呢?雖然心里這么想，但我還是想試一試。
我找來(lái)一個(gè)雞蛋，爬到陽(yáng)臺(tái)邊，手一松，雞蛋便從我的手中掉了下去，只聽見啪的一聲，雞蛋開了花，哎!明明應(yīng)該能成功的，我不放甘心，又拿了一個(gè)雞蛋，這次我不像剛才那樣冒冒失失了，我思索著：要使雞蛋不破，最好用什么東西把雞蛋包起來(lái)，我看到一塊布，便把雞蛋包在了布里，把布包得緊緊的，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)邊，把雞蛋丟了下去，這次沒(méi)有聽到啪的聲音，心里暗暗開心著，一定成功了，雞蛋肯定沒(méi)破，我興奮地走下樓，來(lái)到樓下，我解開布，布里的雞蛋還是破了，蛋清蛋黃流了一地，兩次都沒(méi)有成功，我原本興奮的心情變得暗淡起來(lái)，我就偏不信這個(gè)邪!”我又拿了一個(gè)雞蛋，這回，我找了一塊厚厚的海綿，緊緊地包在雞蛋上，心里默默地為自己打氣，這會(huì)一定能成功，我更加小心翼翼把雞蛋落下去，雞蛋飛快的著落在了地面上，我心里忐忑著，到底能成功嗎?于是我迫不及待地跑到樓下，輕輕地打開海綿，啊啊，一只完好無(wú)損的雞蛋展現(xiàn)在我的眼前，我尖叫著：“太好了!我成功了，我開心得一蹦三丈高。”我恍然大悟：原來(lái)是這樣啊!
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了只有大膽，勇敢，不斷的嘗試，才能品嘗到收獲成功的喜悅。
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇23
昨天，我嘗試著做了一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)書上說(shuō)：把一根筷子插入一個(gè)裝滿米和水的杯子，10分鐘后，筷子就能把整杯米提起來(lái)，你相信嗎?
我不太相信，決定試著做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了一個(gè)裝滿米的杯子，然后加了一些水，又找來(lái)一根筷子。我把筷子插入杯子里，過(guò)了大約10分鐘，我試著用筷子將裝滿米的杯子提起來(lái)，可筷子總是從米中脫落出來(lái)，根本不能提起整個(gè)杯子。我想一定是筷子放入的時(shí)間太短了，過(guò)了半小時(shí)我再次嘗試。結(jié)果無(wú)論怎么提，始終無(wú)法提起，除了米粒變大以外，其他沒(méi)什么變化。
我絞盡了腦汁，可怎么也想不出來(lái)。我趕緊去翻書《百問(wèn)百答》，上面寫著：米粒遇水變得膨脹，這是因?yàn)槊琢Ｄ芪账荨Ｎ一腥淮笪颍蓪?shí)驗(yàn)終究沒(méi)成功。晚上我?guī)е『蛡倪M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天一大早，我像往常一樣洗臉、刷牙、吃早餐，然后復(fù)習(xí)功課準(zhǔn)備考試。一眨眼就到了早上七八點(diǎn)。我又想起那個(gè)失敗的實(shí)驗(yàn)，心想它到底能不能提起來(lái)呢?這時(shí)，媽媽試著把筷子提了一下，驚訝大喊：“兒子，快來(lái)!真的能提起來(lái)吶!”我驚訝極了：“啊。”媽媽興奮極了：“確實(shí)是真的!”我連忙跑過(guò)去，果然成功吶!原來(lái)米粒喝足了水，變得膨大，充滿了整個(gè)杯子，甚至還有一些溢出來(lái)了。筷子與米粒、米粒與杯子之間產(chǎn)生了更大的摩擦力，所以一根筷子能直接提起整杯米!昨晚為什么沒(méi)有成功?是因?yàn)樗菝琢５臅r(shí)間還不夠長(zhǎng)，摩擦力還不夠。我終于恍然大悟。
這是一次多么有趣的嘗試啊!它告訴我一個(gè)科學(xué)道理，摩擦力無(wú)處不在!
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇24
寒風(fēng)總是阻撓你前行的道路，前方似乎有一些毒蟲猛獸，又似乎有一座座高山，一條條大江，又似乎充滿許多未知的危險(xiǎn)。甚至到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，都會(huì)遇見帶刺的玫瑰。這時(shí)你該如何抉擇呢?放棄呢，還是再次嘗試。
自古以來(lái)勇氣的第一步便是嘗試。只有嘗試，才知孰輸孰贏。只要你敢于嘗試，你面對(duì)的困難就已經(jīng)被你解決了一半。當(dāng)你未戰(zhàn)先卻，你的心里就可能留下一片陰影，縱使你之后再去嘗試。你會(huì)覺(jué)得，困難百倍。
嘗試是一切成功的開端。智者是充滿一顆好奇心，只有好奇才能激發(fā)你嘗試。偉大的天文學(xué)家哥白尼在中學(xué)時(shí)代，聽說(shuō)可以用太陽(yáng)的影子來(lái)確定時(shí)間，這個(gè)儀器的名子叫日晷，他很好奇，就找老師問(wèn)了日晷的原理，回家找了些廢舊材料，很快就做出來(lái)啦。他利用自己做出來(lái)的日晷，研究太陽(yáng)和地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，哥白尼長(zhǎng)大后，提出了著名的“日新說(shuō)”，推翻了過(guò)去一直認(rèn)為是太陽(yáng)繞地球轉(zhuǎn)“地心說(shuō)”的錯(cuò)誤說(shuō)法。
古今中外，嘗試便是激發(fā)人奮發(fā)向上的最佳動(dòng)力，沒(méi)有李時(shí)珍走遍天下，跋山涉水又怎么會(huì)有現(xiàn)在的《本草綱目》呢?他又怎么會(huì)流芳百世呢?古代大文豪左思幼年十分愚笨，無(wú)論學(xué)什么都做不好，一天，家中來(lái)了位客人，父親與客人閑談，客人戲說(shuō)：“左思還不如我幼時(shí)聰明呢”。左思聽了，十分悲憤，他經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于完成了舉世著作《三都賦》。愛迪生為了尋找制造電燈泡燈絲的材料。經(jīng)歷過(guò)幾千次的失敗，面對(duì)冷嘲熱諷。最終經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，終于完成了世界上第一個(gè)電燈泡。這樣的例子還有許多。
嘗試，是勇氣的象征，征智慧的象征。正如培根所說(shuō)：”世界上有許多做事有成的人，并一定是因?yàn)樗饶銜?huì)做，而僅僅是因?yàn)樗饶愀易觥！?/p>
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇25
人的一生中，有多少次嘗試，有多少個(gè)第一次？恐怕說(shuō)也說(shuō)不完。但是迄今為止，最令我難忘的卻只有一次——一次學(xué)車的經(jīng)歷。
當(dāng)我上小學(xué)時(shí)，就開始迷上自行車。每次看到幾個(gè)中、高年級(jí)一起騎著自行車，一邊踩著踏板，一邊哼著小曲，我都會(huì)投去羨慕的眼光，想象自己也可以和他們一樣，瀟灑自如地騎車回家。可是我年齡太小，每次都被媽媽拒絕。
到了二年級(jí)的某一天，媽媽不在家，只有爸爸在。我急急忙忙地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸等一下！我把自行車拿出來(lái)，我們邊走邊練！”爸爸無(wú)奈，只好把自行車拿出來(lái)。我迫不及待地騎了上去，剛開始信心十足，爸爸在后面幫我扶穩(wěn)自行車，我雙手握緊自行車把頭，兩腳使勁上下來(lái)回蹬。啊哈，自行車穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)耐白吡耍T出去好幾十米遠(yuǎn)！我有點(diǎn)洋洋得意，回頭一看，媽呀！爸爸不知道什么時(shí)候放開車子了，我手不自覺(jué)地抖了起來(lái)，車子開始搖搖晃晃，搖擺幾下后，哐嘡！我連人帶車翻倒了在地上，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔了一個(gè)嘴啃泥！爸爸急急忙忙跑過(guò)來(lái)幫我扶了起來(lái)并安慰道：“沒(méi)事，堅(jiān)持就是勝利！”這句話像是有靈性似的激勵(lì)了我，我又站了起來(lái)，重新騎上自行車，慢慢地踩著踏板往前騎，過(guò)了一會(huì)我感覺(jué)自行車震了一下，我趕緊閉上眼睛，卻沒(méi)有感到疼，我慢慢的地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自行車筆直地向前開，這次我沒(méi)有摔倒了。
雖然，那次學(xué)車我摔得渾身疼痛，但是我卻明白了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持并努力地學(xué)習(xí)，總可以達(dá)到自己想要的目標(biāo)。當(dāng)你完成它的時(shí)候，回過(guò)首來(lái)便會(huì)驀地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)難事也不過(guò)如此！這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)難忘的嘗試。
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇26
哈！今天是周日，本來(lái)準(zhǔn)備睡個(gè)大懶覺(jué)，不到8：30不起床。可惜昨晚忘了調(diào)鬧鐘，它6：00就一分不差地把我從柔軟的床上“拉”了起來(lái)，想要繼續(xù)睡又睡不著，我看了看睡得正香的爸爸媽媽，不想打攪他們，于是，我便做出了一個(gè)“重大決定”——自己親自下廚做早飯。
嘴上說(shuō)的好聽，做起來(lái)可真的很難呀！我一打開冰箱，呀！怎么什么都沒(méi)有！估計(jì)是昨天吃完了，忘買了。而且，我對(duì)廚藝一點(diǎn)都不會(huì)，也從不進(jìn)廚房，簡(jiǎn)直是七竅通了六竅——一竅不通。
眼下只有一個(gè)選擇：一個(gè)月前的速凍餃子加煎雞蛋了。開始燒水了，水在火的“鼓舞”下很快就沸騰了，由于餃子凍了很久了，所以一個(gè)個(gè)全連在一起，我怕麻煩，就干脆讓它們排著隊(duì)一起“跳水”了。
在煮餃子的時(shí)候，我開始煎雞蛋了，在網(wǎng)上看見油多對(duì)身體不好，所以，我油放得格外地少，隨后，雞蛋同志挺著黃黃地大肚子優(yōu)美地落入了鍋中。“滋滋滋”雞蛋的背面已經(jīng)熟了，現(xiàn)在要翻身了，可是它死活也不肯起來(lái)。“呀！油放少了，粘鍋了！”我懊惱極了，但是還不能放棄。最后，經(jīng)過(guò)我用鍋鏟鏟啊鏟，雞蛋同志被我殘忍地“碎尸萬(wàn)斷”變成了一鍋炒雞蛋。
等我再看向那餃子，它們因?yàn)檎吃谝黄穑趺粗笠仓蟛皇欤瑸榱四艹缘斤溩樱掏窗阉鼈兎珠_了，結(jié)果煮餃子變成了一大鍋韭菜瘦肉粥……
這時(shí)爸媽起來(lái)了，看著這炒雞蛋和肉粥，都驚訝不已，聽了我的解釋更是哭笑不得。這是我第一次下廚，真讓我又愛又恨，以后我一定要好好學(xué)習(xí)廚藝，提高自己的自理能力！
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇27
嘗試如同一道絢麗多彩的彩虹，是呀，不經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，怎能看到美麗的彩虹呢?記得，那是一次成功的嘗試。
我從小到大一直和爸爸媽媽一起睡。直到有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己睡覺(jué)。”我聽了之后，高興得一蹦三尺高。
到了晚上，熄燈后的屋子黑洞洞的，伸手不見五指，我的眼睛睜得大大的，望著天花板，此時(shí)此刻，我的心就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，“呼呼”的風(fēng)聲，“沙沙”的樹葉聲，很像鬼故事里的情節(jié)，我的心里一直在打鼓，我害怕極了，心想：一個(gè)披頭散發(fā)的女鬼，把嘴張得像臉盆一樣大，一口吞下活生生的我……我嚇得蜷縮成一團(tuán)，把頭伸進(jìn)被子里，我不禁打了個(gè)寒顫，搖曳的窗簾上那些美麗的花紋，在我此時(shí)看來(lái)，是魔鬼那張猙獰的笑臉，屋里回蕩著我的心跳聲，我像捧著一只小兔子——怦怦直跳，我的心忐忑不安，手心里也出了汗，不知道怎么辦?不過(guò)一會(huì)兒，我全身都濕的。這時(shí)，我想起了媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話：“世界上并沒(méi)有鬼，只是你心里有鬼罷了。”我慢慢地將頭伸出被窩里，不過(guò)一會(huì)兒，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天早上，陽(yáng)光灑在我的臉上，太陽(yáng)公公沖我笑了笑，我大聲喊道：“我終于成功了，我終于克服了黑暗，我終于克服了困難了，我不再怕了，這種興奮的心情，我真想讓全世界都知道。”
經(jīng)過(guò)這件事我明白了：做任何事都要勇敢地去面對(duì)，要有克服困難和黑暗的決心。這又讓我想起了一句話：可怕的不是令你恐懼的實(shí)物，而是恐懼本身。“嘗試”就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路中。
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇28
我們都曾經(jīng)讀過(guò)《走一步，再走一步》，故事里的主人公在父親的指導(dǎo)下，最終看到了成功的曙光。人生猶如一條鋪滿荊棘的小路，小路的終點(diǎn)開滿著朵朵鮮花，我們只要勇敢地試試看，即使結(jié)果不是那么理想，但我們卻是一個(gè)贏家。
在前幾年的電視節(jié)目中，我們會(huì)經(jīng)常看到一個(gè)瘦小的男生，他因小時(shí)貪玩而失去了雙臂。他就是李偉。
堅(jiān)強(qiáng)的劉偉不為荊棘的刺傷而退縮，他不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步。藝術(shù)來(lái)源于生活，生活造就了藝術(shù)，劉偉意識(shí)到自己不能一生都這樣靠父母靠社會(huì)，于是他開始從小時(shí)的自卑和弱小變成了一個(gè)充滿活力的“巨人”。最后他決心練好鋼琴。教他鋼琴的老師一開始也非常的不信息，因?yàn)樗J(rèn)為連一個(gè)身體健康的人學(xué)好它都會(huì)由許多問(wèn)題，又何況是一個(gè)失去了雙手的人呢。但劉偉不信這個(gè)邪，他依舊是不放棄自己的夢(mèng)想——成為一名鋼琴大師。彈琴最基本的就是有一雙靈巧的雙手，但劉偉卻不可能正常的彈琴。人們都以為他必將失敗，但執(zhí)著的他卻做出了一個(gè)常人無(wú)法想象的決定：用自己的雙腳替代自己的雙手。
琴聲或高或低的從劉偉房間中傳出，他不為世俗而熄滅了自己前進(jìn)的指明燈，他那本來(lái)破舊的指明燈仿佛變得更加明亮、更加閃耀。
這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地練習(xí)使他在鋼琴領(lǐng)域取得了很大的卓越的成就。人們?yōu)樗院馈樗恼啤５侨藗儏s不曾知道汗水和淚水浸濕了他的衣衫，他付出了多少的心血只有他一人知道。在學(xué)習(xí)鋼琴的同時(shí)他也頑強(qiáng)地完成了自己的游泳學(xué)習(xí)計(jì)劃。
劉偉是不幸者，但他也是幸運(yùn)者。抱著試試看態(tài)度的劉偉實(shí)現(xiàn)了他生命的價(jià)值。我們何不在困難和挫折前也學(xué)則試試看呢？能夠試試看的人便是生活中的成功者和頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)戰(zhàn)士。試試看成功或許就在你腳下。
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇29
說(shuō)實(shí)話，做飯這件事真的是需要天賦的，而像我這種不會(huì)做飯的人，真的是最好的食材，放在面前都得浪費(fèi)，浪費(fèi)的次數(shù)多了，自己也就漸漸的收斂起來(lái)，不再輕易的去嘗試做飯！
也造成了這么多年來(lái)某人一直委屈，沒(méi)有真正吃過(guò)我做的幾頓飯！可問(wèn)題是自己真的做的飯不好吃，連自己都感覺(jué)做的不好吃，又怎么敢輕易去招待別人？哪怕那個(gè)人是自己的枕邊人！
都說(shuō)沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害，某人做的飯很好吃，對(duì)比之下，我就越發(fā)的沒(méi)有信心，也就很久都不在嘗試去做什么新的飯菜？
今天中午的時(shí)候，洗完衣服已經(jīng)不早了，也就到了該做午飯的時(shí)候了，因?yàn)槟橙饲皟商旎貋?lái)買的食材還比較多，家里有土豆，豆角，粉條什么的，突然想起來(lái)，某人之前做的燉土豆挺好吃，可是和肉在一塊燉的。家里沒(méi)有肉，自己也并不是特別的想要吃肉，就心里想著，可不可以只把土豆和豆角燉在一塊兒？
問(wèn)某人說(shuō)，這樣做可不可以默認(rèn)是做下來(lái)不好吃。
盡管如此，自己還是想嘗試嘗試，放了一些自己自以為可以放的調(diào)料，還放了一些土豆粉條之類的，心里想著也算是對(duì)新做法的一種嘗試，不管做的怎么樣？只要能夠下嘴，也算是一種進(jìn)步。
有的時(shí)候自己就在想，做飯的時(shí)候大概也可以自己照著自己心中的想法來(lái)做吧！大概真的沒(méi)必要安照食譜上一步一步來(lái)，當(dāng)然這樣做大概也有風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)就是做的飯?zhí)貏e的難吃，那樣的話，也算是吸取教訓(xùn)了！
此時(shí)此刻自己嘗試做的新飯，正在鍋里，說(shuō)實(shí)話，自己并沒(méi)有多大的信心，能夠讓它覺(jué)得特別的好吃。不過(guò)想一下，那些食材都是平日里大家吃的，普通的食材，調(diào)料也是平常喜歡做的！
希望不出意外的話，這次嘗試可以是一次成功的嘗試！
嘗試六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇30
記得去年暑假，我和媽媽去江蘇省婦女兒童活動(dòng)中心，體驗(yàn)了當(dāng)小老師的工作。因?yàn)槲乙恢睂?duì)大人們的工作很好奇，所以媽媽給我提供了這次機(jī)會(huì)。
那是一次有趣的嘗試。一位老師把我?guī)нM(jìn)了一間教室，那里全是大班的小朋友，他們正在學(xué)“大于和小于”的用法，而我的任務(wù)則是批改他們的作業(yè)。開始我心里想：這還不簡(jiǎn)單嗎？不過(guò)，真正做起來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題。有的小朋友的作業(yè)，寫的字“龍飛鳳舞”、“伸胳膊踢腿”難看極了；有的小朋友作業(yè)簡(jiǎn)直是錯(cuò)誤百出，像什么“七小于五”呀、“三十六大于六十三”呀……真是五花八門、應(yīng)有盡有，讓人頭疼不已！不過(guò)，我還是想到了辦法來(lái)解決這些問(wèn)題。我先把那些字寫得比較難看的小朋友召集起來(lái)，告訴他們寫好字的重要性——一個(gè)字就像一個(gè)人的臉面，是很重要的。然后又把那些“小馬虎”召集起來(lái)，一遍又一遍地給他們耐心講解習(xí)題，告訴他們大于號(hào)的“嘴巴”對(duì)著大些的數(shù)字，另一邊尖尖則對(duì)著小一點(diǎn)的數(shù)，而小于號(hào)的形狀恰恰相反……
唉！天下怎會(huì)有這種“苦差事”——講來(lái)講去，我講得口干舌燥，可仍有個(gè)別小朋友還不懂！感到高興的是，老師見我這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，一邊微笑著一邊撫摸著我的頭，肯定了我的工作。有的小朋友聽完了講解，明白了怎么錯(cuò)了，不好意思地輕聲說(shuō)謝謝，還有未完全弄懂的小朋友拉著我的衣服說(shuō)“我還想聽”，也有小朋友表現(xiàn)得似乎不以為然，但也有所收獲……真是一次有意思的嘗試呀！
從這次體驗(yàn)中，我明白了老師的工作是很辛苦的，我們應(yīng)該更加尊敬老師！我還懂得了，工作中的苦也是生活中的蜜！
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