有關(guān)小學(xué)生家園作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生家園作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生家園作文 篇1
我們居住的地球村，現(xiàn)有的193個(gè)國(guó)家和地區(qū)，63億人，幾個(gè)膚色的民族，不同的疆界地域，但抬頭望去，我們只擁有一個(gè)藍(lán)天。在這片藍(lán)天下，如果沒(méi)有國(guó)界種族歧視，沒(méi)有文化限制，沒(méi)有富貴區(qū)別，在一個(gè)大同世界里，在一個(gè)藍(lán)天下，那該真是人間天上一個(gè)樣。但人類(lèi)無(wú)端的猜忌，種族的仇視，狹隘的心胸，仇視的心態(tài)，使我們總是想為大地的多災(zāi)多難找出個(gè)圓滿的解釋?zhuān)裁刺熳l遭報(bào)應(yīng)、打入十八層地獄等，就是比較流行的口頭話語(yǔ)。前一陣子，有個(gè)外國(guó)人言稱(chēng)，中國(guó)汶川地震是天譴遭報(bào)應(yīng)，這無(wú)端的咒語(yǔ)引起國(guó)民的強(qiáng)烈譴責(zé)和回?fù)簟Ｈ绻f(shuō)，中國(guó)地震是報(bào)應(yīng)，那么，美國(guó)的中西部被水淹算不算天譴？真是豈有此理。天上的烏云承載雨水灑落人間何方，難道還有國(guó)界地區(qū)之分？你要是帶著偏見(jiàn)的心態(tài)來(lái)硬要強(qiáng)詞奪理，除了制造更多的仇恨，再?zèng)]有任何好處。如果地球村的提法有些狹隘，宇宙村咋樣？如果還是感覺(jué)顯得狹窄，那么，我們都來(lái)抬起頭看看藍(lán)藍(lán)的天空。
沒(méi)有形態(tài)物質(zhì)，就無(wú)處惹塵埃，心胸開(kāi)闊到了無(wú)限大，沒(méi)有你我之分，就不會(huì)有爭(zhēng)斗。我們只有一個(gè)地球，也只有一個(gè)藍(lán)天；地球污染，百孔千瘡，全球氣溫變暖，就是一個(gè)殘酷的佐證。如果我們硬要以報(bào)應(yīng)的邏輯來(lái)解釋也可以，就是全人類(lèi)自私貪婪，再加上這一片藍(lán)天也承受后果，遭受報(bào)應(yīng)，何必五十步笑百步？
沒(méi)有了寬闊的心胸，其他任何一個(gè)國(guó)家，一切的防止污染措施都是空談，只不過(guò)擺樣子做秀罷了。自從盤(pán)古開(kāi)天以來(lái)，大地一直在無(wú)私地奉獻(xiàn)，有這么一個(gè)故事：一株高大的蘋(píng)果樹(shù)，蔭庇著一個(gè)孩子成長(zhǎng)：在樹(shù)下睡覺(jué)，捉迷藏，吃蘋(píng)果，還把名字刻在樹(shù)干上。孩子長(zhǎng)大了，問(wèn)樹(shù)要蘋(píng)果去賣(mài)錢(qián)，樹(shù)給了他全部果子；后來(lái)要蓋房子，樹(shù)給了他全部枝子；后來(lái)要造船出海，樹(shù)給了他樹(shù)干；孩子老了又回來(lái)，樹(shù)就說(shuō)：我已一無(wú)所有，只有這剩下的樹(shù)樁，可以給你當(dāng)椅子，坐下來(lái)休息吧！這故事的結(jié)尾，是不是老翁在坐下來(lái)之前，應(yīng)教導(dǎo)他的孩子們，在廣袤的大地上去勞作種樹(shù)，若只顧各自的一點(diǎn)點(diǎn)私利而伐，大地是會(huì)枯竭的，結(jié)局也是悲慘的。
小學(xué)生家園作文 篇2
我心中美好的家園-地球在自動(dòng)我心中的美好家園是大片大片的綠色小河發(fā)出叮咚叮咚的奏鳴，那才是理想的境界啊！
早上，一起床便嗅到新鮮的空氣，和花的芬香。那是沒(méi)有化學(xué)成分，全然的。那真是一種享受。我希望人人都愛(ài)護(hù)身邊的每個(gè)事物；人和動(dòng)物和諧相處，在沒(méi)有大氣污染空氣污染等等......
我們吃完飯后，首先做的事就是澆花。不能破壞花草樹(shù)木，要保護(hù)它們。
等我們背著書(shū)包去學(xué)校，學(xué)校的門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，又在后悄無(wú)生息的關(guān)上，沒(méi)有看門(mén)的警衛(wèi)，也不需要人力。也許你想問(wèn)這為什么這么神奇?讓我來(lái)告訴你吧：“因?yàn)閷W(xué)校門(mén)上安裝著控制門(mén)的芯片，而且在我們的校服上也安裝著芯片，校門(mén)兩邊有紅外線接收器，這樣是為了不讓壞人進(jìn)入。學(xué)校老師的'課桌是一個(gè)看作業(yè)的電腦機(jī)器，我們寫(xiě)起作業(yè)后電腦機(jī)器會(huì)吧我們的作業(yè)看完，交給老師。而且電腦機(jī)器還裝有監(jiān)控器，防止學(xué)生搞小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講。上體育課時(shí)則在學(xué)校的大草坪上自然放松。
在這個(gè)美好的世界里，最美好的是有一個(gè)好媽媽?zhuān)粋�(gè)好爸爸，一個(gè)好老師。我心中的美好家園是一個(gè)美好的地方，一個(gè)美麗的地方，一個(gè)環(huán)保的地方，一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方。
小學(xué)生家園作文 篇3
一年一度的植樹(shù)節(jié)到了。上星期天，我和爸爸媽媽一起到百歲山種植樟樹(shù)。
來(lái)到山上，我們首先選好一處地方，那里陽(yáng)光充足、土地肥沃。爸爸掄起鐵鍬使勁挖坑，累得氣喘吁吁。他汗流浹背，仍然用力挖著。我勸爸爸休息一會(huì)兒，爸爸笑著說(shuō)：“小玲，種完樹(shù)后，我再休息吧。”
坑挖好了，我迫不及待地把小樟樹(shù)放進(jìn)坑里。媽媽小心翼翼地扶正小樟樹(shù)，爸爸一鎬一鎬地往坑里填土，土坑很快被爸爸填滿了。最后，我來(lái)來(lái)回回地踩了踩土，讓小樟樹(shù)在泥土的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
種好了小樟樹(shù)，得給它“加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)”——澆水。我和爸爸媽媽拿著水桶來(lái)到溪邊，我們從溪里提了滿滿一桶水，讓小樟樹(shù)喝個(gè)痛快。
全部工作做完了，我們滿頭是汗，一屁股在小樹(shù)苗旁坐了下來(lái)。該回家了，我對(duì)小樟樹(shù)揮手再見(jiàn)。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在向我揮手再見(jiàn)。我輕輕地說(shuō):“小樟樹(shù)，明年春天我再來(lái)看你，你一定要比我長(zhǎng)得高哦！”小樟樹(shù)隨風(fēng)彎了彎腰，好像在對(duì)我點(diǎn)頭:“知道了，小主人！”
讓我們都來(lái)植樹(shù)，人人都有環(huán)保意識(shí)，地球一定綠意盎然。
點(diǎn)評(píng)：幽默的語(yǔ)言讓文章增添了不少亮色，希望小作者夢(mèng)想成真。
小學(xué)生家園作文 篇4
我家就住在這條河的下游甘肅省華亭縣東華小學(xué)四年級(jí)三班何云起我家住在一條小河下游，這里曾經(jīng)是個(gè)美麗的地方，春天，河邊的小樹(shù)、小草發(fā)出了嫩綠的新芽，河里的水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)從河里游過(guò)，到處是一片生機(jī)。可不久前，河對(duì)岸的花草樹(shù)木陸續(xù)消失了，一座工廠拔地而起，工廠里排出了大量工業(yè)廢水，排入了小河，還排出了許多工業(yè)廢氣，產(chǎn)生了酸雨，使農(nóng)作物受到嚴(yán)重破壞，小河已經(jīng)變黑，發(fā)出刺鼻的臭味，小魚(yú)有好多漂浮在河面上——死了，這是人們大肆破壞、污染環(huán)境的后果。人們這樣，將來(lái)受害的還是人類(lèi)自己，因此，我忠心地勸告人們：不要再破壞環(huán)境，受害的不光是小動(dòng)物，還有人類(lèi)和整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)平衡將會(huì)受到破壞，大地上不再充滿歡歌笑語(yǔ)，而是一個(gè)沒(méi)有生命的星球，朋友，保護(hù)環(huán)境吧，保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園吧！
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