歷史人物小學作文（通用62篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的歷史人物小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
歷史人物小學作文 篇1
亂世三國，英才輩出；允文允武，三分天下。—題記
無雙．呂布“驍勇無敵，善戰無前；然勇而少謀，暴而少仁。”這是陳宮對呂布的評價，人們還說過“人中呂布，馬中赤兔。”這充分說明了呂布在三國時期是個數一數二的武將，手持一把方天畫戟，萬夫莫敵。我也認為他算一個“飛將”，有過“三英戰呂布“出名之戰，你敗了，也許是唯一一次在實力上的。你天生神力，有百步穿腸的箭法，無人能敵。武圣。關羽丹鳳眼，臥蠶眉，好一副奇人之相。劉備視你如命，曹操也想擁有你。你溫酒斬華雄，威震四方；你義薄云天，為尋自己的義兄，留下了“美髯公千里走單騎，漢壽侯五關斬六將”的千古佳話。華佗為你刮骨去毒，你還喝著美酒下著棋，震驚了三軍；你還敢于單刀赴魯肅之會，不穿戰甲，不帶衛兵，真乃天人也！英姿。周瑜“遙想公瑾當年，小喬初嫁了。
雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”蘇軾的描述出神入化。你借蔣干為使，用一反間計一張紙，廢敵兩將，破其陣勢。一把大火燒得曹操潰不成軍，真是赤壁的火神；你鞭擊黃蓋，上演了一場苦肉計，為之后的一把大火奠定了基礎。紛紛世事無窮盡，無數茫茫不可逃。鼎足三分已成夢，后人憑吊空牢騷……
歷史人物小學作文 篇2
在春秋戰國時期，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據朝廷，孫權擁兵東吳，一天漢宗室豫州牧劉備聽徐庶和司馬徽說：“諸葛亮很有學識，又有才能”于是就和關羽、張飛帶著禮物到隆中。
幾天后劉備他們到了臥龍崗去請諸葛亮出來幫助他替國家做事，他們問了一個路人問道：諸葛亮的家在哪？他說：“諸葛亮今天出去了不在家”劉備只得失望地回去。
第二天，劉備關羽和張飛頂著風雪去請諸葛亮先生，不料諸葛亮先生又出去閑游，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只得留下一封信，表達自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意思劉備又只得失望地回，張飛氣的罵諸葛亮是個偽君子，劉備連忙說住口。
第三天再去請張飛就不去，生拉硬拽才把張飛拉上來，到了諸葛亮家，看見諸葛亮正在睡覺，劉備不敢吵醒諸葛亮，一直站到到諸葛亮醒來，才開始正式的談話。
這就是最讓我感動的歷史人物，劉備三次去請諸葛亮，不管刮風下雨他都會去請，他的誠心把我深深的打動了，如果第三次諸葛亮不答應，我相信他一定還會去的。
歷史人物小學作文 篇3
張飛環眼虎須，手持一丈八蛇矛，以勇武粗豪著名。與劉備關羽桃園結義，發誓同心協力，救困扶危，上報國家，下安黎庶。
他愛憎分明，疾惡如仇，鞭責督郵，大喝呂布等言行，足見錚錚鐵骨，浩然正氣。他威武勇猛，長坂坡獨擋曹軍曾大喝三聲，響聲如雷，嚇死曹將夏侯杰，喝退百萬曹軍。他勇武粗豪，真誠坦率，心直口快，諸葛亮春睡草堂，故作傲慢，他看不順眼說：“等我去屋后放一把火，看他起不起。”曹操且借劉備之手殺呂布，他就真去殺并且大叫：“曹操道你是無義之人，教我哥哥殺你。”古城會，他以為關公降曹，“圓睜雙眼，側豎虎須，吼聲如雷，揮矛向關公。”他也不聽關公的表白，直叫到：“我與你拼個死活。”雖然他粗豪魯莽，卻也粗中有細，有時亦善用智謀，曾生擒劉岱，智擒嚴顏，智取瓦口隘。
我喜歡張飛，他雖然在三兄弟中是最莽撞的一位人物，但是為了兄弟兩肋插刀，這讓我感動。張飛長坂橋鎮住曹操百萬大軍的氣勢讓我佩服不已。他對國家的忠，誓死不背叛，更是讓我崇敬。
歷史人物小學作文 篇4
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”“舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去”，我讀懂了歷史人物，讀懂了他們的情懷與內心，讀懂了他們的品質與精神。
您因安史之亂而國破家亡，在這種背景下，您家中無糧，也能寫出“國破山河在，城春草木深”這種憂國憂民的詩句，體會到了“烽火連三月，家書抵萬金”的悲涼。你會賞景，寫出了“一行白鷺上青天”“自在嬌鶯恰恰啼”。在唐軍終于勝利時，您作出了生平第一首快意詩——《聞官軍收河南河北》。從這首詩里，我能感受到您對于收復失地的喜悅和感慨！
杜甫，我讀懂了你的詩人情懷和憂國憂民的高貴品質！
您從一個貧苦農民一躍而起成為國家之主。因湯和的一封信而走上造反的道路。造反后，您在郭子興手下忍辱負重，在應天大張旗鼓，和陳友諒斗智斗勇，最終開創了一個新的朝代——明。在登上皇位后，您廢除丞相，征兵北元，成為了一代英雄！
朱元璋，我讀懂了你的雄心壯志和永不言棄的拼搏精神。
您自小喜愛游歷，因徐經的事而拒絕讀書。您四處游歷，走遍大明，上過高山，下過洞穴，游過大湖，觀過森林，后來，您與一名僧人結伴同游。當他病死在半路上時，您仍執著的將他的骨灰埋在目的地，只為實現一個人的夢想。
徐霞客，我讀懂了你的山水情緣和執著堅定的品性。
我讀懂了歷史人物。當我從歷史的長河里踏出來時，我回憶著剛才的一幕幕，我將與歷史人物們一樣，堅定，執著，永不言棄……
歷史人物小學作文 篇5
躍馬橫槍，縱橫華夏，這就是項羽，你不聽叔夫的勸導，不讀書，而是練功。
于是，你繼承祖先的豪氣，更兼你天生的膽魄，隨叔夫踏上了漫漫征程，從此，天涯為家，四海做客。
你與劉季約為兄弟，跟宋義出征。你殺主帥，然后破釜沉舟，大破章邯于巨鹿，從而一戰揚名，天下無不望風而拜，所有人都知道了你。
后來，你廢掉懷王。從此，楚地只有西楚霸王，田榮來造反，你只擊敗田榮。
烏江自刎，你的英名永存，任后世褒貶。此刻，你似已無欲。你雖然知道江東弟子多才俊，但啟肯為君王卷土來？你帶領那江東八千子弟，殺了劉邦的很多人，最后只剩下了二十多人，但你們還是殺了劉邦幾百多人。你完全可以走，但你選擇了死。你大可乘舟過江，即使你不卷土重來，你也可以安度余年。但，你認為一過江，乃令天下恥笑！
中原逐鹿的失敗，意味著你的生命失去意義。
你活著就為了你的愿望，你選擇死也許是因為你的愿望無法實現，這是你此生的遺憾。
血染征袍透甲紅，當陽誰敢與爭鋒的項羽，這是一個匹馬單槍，以少勝多的項羽，力斬五將，一身是膽的項羽。他英勇無雙，威風凜凜，在戰國鼑立有年代里，毅然闖出一片天地，感動了一代人的項羽！
歷史人物小學作文 篇6
最早聽說屈原，是吃著粽子聽奶奶講的，知道吃粽子是為了紀念屈原。懵懵懂懂的我對屈原充滿好奇，他究竟是什么樣的人，能贏得千后世的景仰？漸漸地長大了，讀的書多了，對屈原就有了更深的了解，更多的敬佩！
他才華非凡。大約在公元前319年，年約二十歲的屈原當上了楚國的左徒，輔佐楚懷王勵精圖治，處理朝中內政外交大事。為使國家和民族能夠長治久安，屈原制定了幾項法令，打擊了一些結黨營私的活動。后來，他又出使齊國，說服齊王，結成楚齊聯盟。公元前318年，楚齊魏韓燕趙六國在楚國訂立了六國聯盟，楚懷王被推舉為六國“縱約長”。為此，楚懷王更加賞識屈原。
他堅持正義。屈原生性耿直，再加上舊貴族鄭袖等人的讒言與排擠，屈原逐漸被楚懷王疏遠。公元前299年左右，屈原被逐放到漢水上游一帶的原野上。在流放期間，屈原十分憂傷，不過他堅持正義，創作了《抽恩》，《思美人》，《離騷》等作品。
屈原時刻愛國。公元前278年春天，秦軍攻破楚都郢城，在燒殺擄掠的同時，還搗毀了楚國先王的陵墓。郢都的陷落對屈原是沉重的，這年農歷五月初五，這位“顏色憔悴，形容枯槁”的老人，懷抱一塊大石頭，縱身跳進汩羅江中。
屈原這位偉大的詩人，一生都遭受著惡人的詆毀，過著流放的生活，但他的愛國精神讓人震撼，受萬世敬仰！
歷史人物小學作文 篇7
日月星辰的流轉，滄海桑田的迭更，一切的一切，在歲月的流逝中褪色。一切的一切，在褪色中改變。然而，在歷史的長河中不變的，是那些人物的精神品質，他們高尚的品德，偉大的理想，值得我們去讀懂。
“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”便是他的真實寫照。讀書無數，擅長各種兵法，足智多謀，讓曹操十萬水軍全軍覆沒。淡泊明志，拒絕了劉備讓他稱帝的請求，一心輔佐劉禪，毫無奪權篡位的想法。他死后，還用尸體嚇退了進攻的軍隊，使他們不敢貿然行動。真是“鞠躬盡瘁死而后已”啊！
孔明，我讀懂了您的淡泊名利。
“力拔山兮氣蓋世”的他被后人稱贊不已。他身懷大志，欲推翻暴秦，一統天下。涿鹿之戰中，他破釜沉舟，孤注一擲。就在其他國家還不敢貿然行動時，他卻率領自己的八千子弟，沖了上去。他們越戰越勇，以一敵百，狠狠削弱了秦朝的兵力。就在他要完成自己的志向時，怎奈心太軟，在鴻門宴上放走了劉邦。錯失良機，自刎于烏江。“至今思項羽，不肯過江東”便是對他的感慨。
項羽，我讀懂了您的瀟灑無畏。
深邃的星空因流星的飛逝更顯生機，浩瀚的海洋因浪花的翻騰更顯活力……世界上因歷史人物兒更美好。因為他們都值得我們去讀懂，我們學習，我們贊揚，我讀懂了歷史人物……
歷史人物小學作文 篇8
中華歷史淵源流暢，中華文化博大精深。歷史長河流淌著無數英雄的鮮血，無無數名人偉客載入史冊，名垂千古。
五千年的上古文化中鮮為人知的就是哪一位位仁德兼備的君王。我最喜歡的歷史人物雖不是什么王公貴族的后裔，但他卻憑借自己的智慧一統天下。這個人就是漢高祖——劉邦。劉邦原名劉三，及沛縣人，家中排行老三，先前是一個小小的泗水亭長。秦末漢初，嬴政失去民心，各地人們都揭竿而起，一心推翻秦王暴政。劉邦在妻子呂雉的勸說下，在沛縣起義，自號“漢”，一路攻向咸陽城。因為劉邦推行仁愛，所以一路上愿意投降和追隨他的人越來越多，天下大勢已經很明了了。可是還有一個十分厲害的角色，那就是號稱西楚霸王的項羽。項羽收下兵多將廣，個個以一當十，再說項羽，他二十歲便能舉起青銅鼎。論武功，恐怕無人能敵。項羽對咸陽城亦是虎視眈眈，劉邦可是遇上了勁敵。項羽在新豐鴻門擺下鴻門宴，欲置劉邦于死地，席中劉邦逃跑。劉邦又用計將項羽圍困。項羽隨厲害，但也寡不敵眾。最后，二人在鳥江畔決戰，項羽失敗，自刎于烏江畔，劉邦一統天下。劉邦之所以勝利，依靠了除了能力和智慧外，更重要的是兩個字“仁愛”，這也正是我們該學習的。
歷史人物小學作文 篇9
子曰：“學而時習之，不亦說乎。”
子曰：“學而不厭，誨人不倦。”
子曰：“三人行，必有我師焉。”
……
這些令人深思的話語，都來自于孔子的親身體會。在孔子心中，行為是人生的最高價值，在道義和貧富之間發生矛盾時，他就算放棄一切財富，都不會放棄道義。
孔子是一個好學者，他學習時可以廢寢忘食，因此他博學多識，多才多藝，他對各種知識都有濃厚興趣，所以才被人稱為‘圣人’，但孔子謙虛好學，他學無常師，誰有學問，是他所不知道的，他就拜誰為師。因此，才有“三人行，必有我師焉”這句話可見孔子是多么謙躬，聽了這句話，我覺得我的知識太少了，現在，只要比我知識多的人都是我的老師，我要謙虛好學，這我還要感謝孔子，讓我知道了這么多知識。孔子從人家的言談舉止中，就能知道他們每個人的優點和缺點。
孔子的好學精神，讓我十分傾佩，有時，自己也幻想著，如果生在古代，成為孔子的得意弟子，再穿越時空，來到現代，把我的學問全都教給學生們，是不是所有的中學生都會成為博士。
孔子的學識，體現出學識重要，是他教給我們學習方法，教給我們怎么做人。但現在，又有多少人能做到“溫故而知新”。又有多少人能做好一個‘人’，道義是人類的主題，孔子的學說，將永遠傳承下去，對于未來的任何社會，道義都是適用的。
我們要向全世界呼喊：“人類要在二十一世紀生存下去，就回首兩千五百年前，去和孔子交流向他學習吧。”
歷史人物小學作文 篇10
在中華五千年的歷史長河中，曾涌現出許多叱咤風云的人物。曹操就是我最喜歡的歷史人物之一。
曹操是位軍事家。他北征烏桓，南抗孫劉，馳騁南北，名赫一世。曹操的聰慧不遜于孔明。赤壁之戰兵敗后，幾十萬大軍只剩下20來人折回大本營，后又東山再起、雄霸中原，這需要一種多么高超的智慧！他帷幄于軍帳之中，運籌于千里之外。當時，劉備身邊有孔明，孫權身邊有周瑜，可曹操呢？他身邊的謀士都難以勝過孔明和周瑜，可他自己卻擁有比孫劉廣得多的疆域。智也。
曹操是位政治家。有人說他是滅漢之曹賊，可若沒有他，本就名存實亡的漢室恐怕早已覆滅。“挾天子以令諸侯”，怎樣的膽略？這種膽量，放眼天下，恐無人能比之。刺董卓時的鎮定，遇關羽時的機智，或許恰恰驗證了三國的史實。謀也。
曹操是位詩人，他留下了許多不朽的詩篇。《龜雖壽》中“老驥伏櫪，志在千里。”的壯志；銅雀臺上“何以解憂，唯我杜康。”的豪情……曹操的詩非寄情于山水，而是懷著遠大的政治抱負。或許，讀不懂他的詩的人，會認為他企圖謀權篡位，而真正了解其詩中思想的人，肯定會長贊一聲：才也！
從曹操的身上，我們還能看到，他機慬，婉拒孫權稱帝的提議；他惜才，擒放關羽；他遠慮，與劉備“煮酒論英雄”。概言之，集智、謀、才于一身，才是一個真實的曹操。
智而不庸，謀而不奸，才而不傲，真乃一世之梟雄！
歷史人物小學作文 篇11
悠久的歷史如一本書，書中出現了無數特點鮮明的人物。這本書中，我最欣賞的是劉皇叔——劉備。
據《三國演義》中的描述，劉備身長七尺五寸，雙耳垂肩，目光斜視能及，雙手過膝，面如冠玉。他平易近人，好遛狗養馬，更是喜好結交忠義之輩。
在大家眼中，劉備是一個標準的“淚人兒”，那是因為他重情重義，愛才子惜才子。在“桃園結義”中，劉備淚流滿面，這一哭，讓關羽和張飛動了情，發誓豁出性命也要輔佐劉備。于“長坂坡之戰”中，劉備看著渾身血淋淋的趙云拼盡性命將自己的兒子阿斗救回，他已經泣不成聲，接過年幼的阿斗一把丟出老遠，大聲斥責：“就因為你，險損我一員愛將！”趙云本就愿意一生追隨劉備，看到劉備此舉動，當面立下誓言：“我趙云，雖肝膽涂地，也定會輔佐皇上，守衛蜀國！”劉備動情的淚中，藏的是情誼。他常哭，卻從未為自己哭過。
除此之外，劉備也很機智。在劉備還是曹操手下的兵士時，一次與曹操談話，曹操卻冷不丁地說了句：“天下英雄，只有我和你呀！”劉備心中知道這是生性多疑的曹操在試探他呢！他的手一抖，筷子便掉在了地上。這時，天上一道閃電劈了下來，劉備趁機借閃電說自己膽小怕打雷，打消了曹操所有的疑慮。
劉皇叔如此重情重義，懂得把握時機，也正是我欣賞他的原因。雖然他謀略不如別人，用兵不如別人，但他這種“義”卻讓大家對他忠心不二，最終雄霸一方。
歷史人物小學作文 篇12
我最佩服的人是諸葛亮。
曾有一次，他用驕兵之計把敵人引入燃燒范圍，最后一把火燒了曹操的十萬大軍。想想看，能燒死十萬大軍的火，溫度會有多少高，這個場面會有多少壯觀。
還有一次，當另一群大軍殺到了空城下，他可曾慌張？他為何故裝悠閑？因為他知道：這座空城與五千士兵的命都掌握在他手中，如果他的緊張被敵方看出，那么敵方會殺進來。為什么琴聲如此悠閑？因為他不能讓對方看出他的緊張，必須讓琴聲悠閑。敵方主帥為什么跑了？因為他從未如此恐懼，如果他聽出諸葛亮彈錯了一個音符(沒彈錯)，那他會勇敢起來。但他沒聽出(實際上也沒有)彈錯音，認為對方早有準備，只好下令：“我們快撤！”
更有一次，他發明了木牛流馬。為什么他要制造木牛流馬？這是他的任務，他是無奈的。如果你這么回答，那就大錯特錯了，因為他完全沒有接到過這種任務。這是因為他負責，他不忍心看見別人餓肚子，因為他勇敢，他寧可自己疲勞，也要讓大家吃得飽，所以他敢于挑戰一切困難；他聰明，所以能制造出木牛流馬。
我為何佩服他？因為他聰明，火燒十萬大軍；因為他沉著，空城妙計退敵；因為他勇敢，敢于面對木牛流馬的難題。你說，我還有什么可以挑剔的呢？
歷史人物小學作文 篇13
歷史中有千萬個人物，各有各的長處。而我，最喜歡的歷史人物莫過于漢昭武帝劉秀了。
劉秀是漢高祖劉邦的后代。只是一個假后代，因為當時劉秀只是一個很普通的農民。一般來說，農民當皇帝只不過是異想天開，然而，奇跡發生了——劉秀竟硬生生的從農民打成了皇帝！
不僅如此，劉秀當了皇帝后，把匈奴、蒙古等周圍的賊收拾了個一干二凈。讓匈奴人一聽見漢光武帝劉秀的大名時就渾身發抖。也正因為劉秀愛打仗，暴打匈奴，才把自己給封為武帝。讓我覺得哪怕漢高祖劉邦和第一位皇帝秦始皇和劉秀相比也不過如此。
劉秀除了自身本領之外，劉秀用人也很厲害。正因為手下厲害，而又發揮在該發揮的地方，這才讓劉秀能把匈奴給暴打。
劉秀的事業正如他的名字“秀”，一生中極少出現失誤，但是美中不足的是：劉秀太愛作戰了，經常親自帶兵與匈奴作戰，這讓很多劉氏皇族對皇位虎視眈眈。如果沒有厲害的武將的話，恐怕劉秀會繼續自己作戰，自己作戰的話，朝廷中必然有劉氏皇族偷偷爭王位，那么劉秀辛苦建立起來的王朝就被毀滅。所以，君王厲害還不夠，武將、文官也要厲害。
劉秀，這個憑著武力打出奇跡的皇帝；這個神一樣的皇帝，就是我心中最強的皇帝。
歷史人物小學作文 篇14
張遼是三國時曹操的大將軍，也是我最喜歡的三國人物。
曹操一般只給他很少的兵馬，因為張遼經常以少勝多。張遼最有名的一次以少勝多的戰事，是孫權十萬大軍來攻合肥的時候。那時張遼只有八千兵馬，孫權卻有十萬。晚上張遼讓士兵放火，自己又帶了八百兵士在孫權營外埋伏好。忽然，孫權營里火光沖天，許多兵逃出來了。這時張遼帶兵沖向殘兵，孫權大敗。后來，孫權退兵，走到一個蘆葦很多的地方。張遼再次火攻，孫權的士兵全被燒死了。只有孫權自己逃出了大火。
張遼還有一次比較有名的戰役。不是以少勝多，是用計殺了孫權愛將太史慈。那時太史慈發兵三萬來攻合肥。張遼和太史慈前面幾仗打成平手，雙方都折了兵馬。有一天太史慈派一個人進合肥，夜晚打開城門，讓他攻進去。張遼早猜到他要用這招，讓人把太史慈派來的人殺了，夜晚打開了城門。太史慈見城門大開，心中歡喜，第一個進了城。忽然城內萬箭齊發，太史慈被亂箭射死。孫權悲痛不已。
幾十年后，東吳士兵提起張遼，仍然個個嚇得心驚膽戰。孫權有一句稱贊張遼的話，是這樣的：“有勇有謀有義，真不愧為大將!”
怎么樣，張遼真是一位智勇雙全的大將軍吧?
歷史人物小學作文 篇15
我最喜歡的歷史人物就是春秋時期齊國的丞相——晏子，他是一個聰明絕頂，隨機應變，能力很強的“天才”。
最讓我佩服的故事，就是晏子使楚。
有一次，晏子去采訪楚國，楚王知道他很矮小，就開了一個狗洞讓他進去，換作常人，一定惱羞成怒，可是晏子卻鎮定地讓士兵轉告楚王說，這是狗洞，只有進“狗國”才能走狗洞，楚王只好開了大門。
在交談之時，楚王又想嘲笑晏子，就讓士兵，請上犯盜竊罪的齊國人，而晏子卻說，這是因為水土不服，來楚國的人都去當小偷了。而在齊國，人們都安居樂業。暗指楚國國風不佳才會讓這位齊國人走投無路。
多么強的應變能力啊！一邊捍衛了自己的尊嚴，又諷刺了楚王，太厲害了。別著急，他還有更厲害的呢！
楚王問晏子：“齊國那么多人，為什么偏偏要派你來？”晏子回答：“在齊國，越差的人就要去差的國家。他最不中用，就只能來楚國。”楚王只好賠不是。
這就是我最喜歡的歷史人物，怎么樣？厲害吧！這可是一位智力超群，隨機應變的能人！
歷史人物小學作文 篇16
我最喜歡歷史人物是岳飛。他英勇`神氣堅貞不屈，被權臣害死。
南宋初年，金軍幾次南下，南宋抗戰派將領英勇抵抗。抗金名將岳飛金軍手中收復健康，后來金軍又大舉進攻南宋，岳飛在堰城大敗金軍，收復許多失地，宋高宗和權臣秦繪害怕抗金軍力量壯大，威脅他們的統治，就向金求和，并令岳飛等人班師，解除他們的兵權。秦繪還以所謂謀反罪害了岳飛。
岳飛，出身于農家，在抗金戰火中成為一名出色的將領，他的部隊紀律嚴明，凍死不拆屋。餓死不攜掠。人稱岳家軍，岳家軍作戰勇敢，金軍懼怕他們。堰城大戰中，金大將率精銳騎兵15000人。各個身披重甲，來勢兇猛，岳飛手下的步兵，手持大刀。
岳飛墓坐落在杭州西湖畔的西霞嶺。1142年初，岳飛被殺害后，一名獄卒冒著生命危險，偷偷的把遺體埋在杭州錢塘江門外九曲叢祀旁，宋高宗死后南宋統治者為岳飛昭雪，用一品禮儀將其遺骸改葬在西霞嶺下，追封他為鄂王。
岳飛上我們大家的英雄我們應該深深的記住他
歷史人物小學作文 篇17
劉備是《三國演義》這部名著中最重要的一個歷史人物。他待人十分真誠，愛民如子，是一名英雄。
“桃園三結義”這個故事中，他和關羽、張飛為了共同干一番大事業而結為兄弟。從此，他從過去賣草鞋衛生，到現在有了軍隊，有了目標，成了魏蜀吳三國中最重要的人物之一。
劉備待人真誠。
“三顧茅廬”的故事，大家一定有所耳聞。劉備曾經三顧茅廬請諸葛亮輔佐自己，結果第一次去諸葛亮，沒遇見；第二次不顧張、關二人的阻攔冒著大雪去的，還是沒見著；第三次等諸葛亮睡醒了才見到。諸葛亮被劉備的真誠所感動，所以獻上《隆中對》，自此，劉備開啟了建立蜀國之旅。
劉備愛民如子。
曹操此時率大軍南下時，劉備從新野撤往江夏，路過襄陽，許多荊州士人聽說劉備仁德，愛民如子就都來投靠劉備。這時，有人勸說劉備拋棄他們，輕騎前進，但劉備說：“夫濟大事必以人為本，今人歸吾，吾何忍棄去！”
無論是《三國演義》中的劉備，還是《三國志》中的劉備，他的為人處世，他的品格風范，都讓我十分敬佩，雖然歷史已經成為過去，但是每次讀到劉備的故事，我都會感慨萬千。
歷史人物小學作文 篇18
我最喜歡的歷史人物我國唐代詩人李白曾經寫過一首詩：《〈蘇武》，他在詩中寫道：
蘇武在匈奴，十年持漢節。
白雁上林飛，空傳一書札。
牧羊邊地苦，落日歸心絕。
渴飲日窟冰，饑餐天上雪。
東還沙塞遠，北愴河成別。
泣把李陵衣，相看淚成血。
詩中的蘇武是我國西漢的一位官員。公元前100年，蘇武奉命出使匈奴。出使快完時，匈奴內部人員謀反，蘇武因而受到牽連。于是，匈奴人把蘇武扣留下來，多次讓蘇武投降，蘇武很堅定地表示：“我身為漢朝的使節，不能辱沒了國家的使命，喪失了氣節，否則我還有什么臉面回到祖國。“
匈奴人見誘降不行，很生氣。就把他流放到內加爾湖放牧，并對他說：”什么時候公羊生下小羊，你就可以回到中原了》“面對這種情況，蘇武并沒有絕望，他堅信只要堅持自己就有回歸中原的那一天。匈奴人不給他糧食吃，他就挖野鼠儲存的草籽吃，就這樣，他一邊放羊，一邊遙望自己國家的方向。19后，他終于回到了自己的國家。
蘇武身上崇高民族氣節是中華民族的寶貴財富，他永遠值得我們敬仰和學習。
歷史人物小學作文 篇19
平在三國時期從黃巾起義到統一全國：曹操官渡之戰，黃蓋受打保國，趙子龍萬人追逐救人，諸葛亮草船借箭……在眾多歷史人物中都有著不同的精神品質：有奸詐，有忠誠，有勇敢，有智慧……而我喜歡的歷史人物是具有勇敢、頑強的人。他是劉備的將士，一個忠心為蜀國的一個將士——趙子龍。
趙子龍為人勇敢，為劉備撲湯蹈火，雖不敵呂布，一人之下萬人之上——在受萬人追逐救劉備之子，一整天被人追還不能讓孩子和自己不受到傷害真是非常頑強，不愧為五將之一。我從小就很怕水，那是因為小時候我被水嗆過，從那以后我再也不敢碰水看到水就渾身發抖，至從我看到《三國演義》之趙子龍救子。他是那么勇敢，那么頑強，我一定要擁有他那勇敢頑強。我一咬牙：“我，豁出去了。”可一看到水就害怕“我……還是算了。”但我又不仍心回去。我一閉眼睛，“噗通”我跳進水里，我突然想到我不會游泳，我的身體往下沉“HEIP。HEIP，ME。”我的手亂劃亂揺，一時間我浮在水上。我突然發現我學會游泳了。耶，THATISVERYGOOD我真棒。
其實只要有勇氣和堅定的毅力，成功就會為你敞看大門。《三國演義》是一部讓人學會具有精神的一部大作。
歷史人物小學作文 篇20
他，胸懷大志，對理想有著執著的渴望，要不然也寫不出那“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的磅礴氣勢，若是當面對著大海，洶涌澎湃的海面，心中必是滿腔熱血，目光炯炯，望向海面，然后對著大海喊出來，喊出自己的渴望和追求，我喜歡他就是喜歡他那滿腔的抱負，他勇于表達：我做我想做的，不讓我的人生留下遺憾；我走我想走的，何必在乎他人的目光。面對困難他自我鼓勵，面對現實他勇于挑戰。每每受到困難和挫折時，他總在我的心中為我吶喊，讓我努力去面對去挑戰，有夢想，去追吧！有抱負，去實現吧！綻放吧！綻放吧！綻放出你人生最閃亮的色彩，不要再乎別人怎么看你，你只要在乎自己怎么看自己，讓自己替自己吶喊。
他，樂觀豪邁，即使別人不賞識他，他卻依舊可以吟出“天生我材必有用，千金散盡還復來”那份對自己的信心，對自己的認可，直爽的表達出了懷才不遇之情。在這種情況下，，他卻依舊十分灑脫，要活就要活出自己的精彩，于是，一篇篇千古名詩，流傳至今，耳熟能詳，讀你，就漸漸地喜歡上你那樂觀的性情，喜歡他那直言不諱，那至真的性格我尤為喜歡，把自己所想的寫出來，宣泄出那滿腔的憤然，做出了一件件我想做，卻又不敢做的事。
歷史人物小學作文 篇21
我最喜歡的一個歷史人物就是戰國時期齊國大夫——晏嬰！他是一個伶牙俐齒，能說會道的能人。關于他，最讓我心服口服的一件事，就是派他出使楚國的事。
齊國和楚國都是大國，有一次，齊王派大夫晏嬰出使楚國。楚王想趁機侮辱晏嬰，從而侮辱齊國。
一開始，楚王在晏嬰來臨之時，關上了城門，借晏嬰身材矮小的缺點，只留了一個五尺來高的洞，想要讓他從這個洞鉆進來，可晏嬰卻機智地說：“進狗國才要爬狗洞。”楚王無奈，只好大開城門。身材矮小的三言兩語就維護了自己和國家的尊嚴，讓我贊不絕口。
在殿堂上，楚王無視晏嬰，還問為什么派一個這么矮小的人來訪問楚國。可晏嬰說，齊國訪問下等國，就派下等人去。暗暗諷刺了楚國是下等國。楚王氣在心里，表面上卻只能陪笑，那時楚王的臉色一定難看得很，正所謂是皮笑肉不笑。在吃飯過程中，從堂下走過一個齊國囚犯，楚王又想借此羞辱他，晏嬰卻神情淡定，不以為然，又以言語巧妙回擊了……
這就是我佩服他的理由！總能用巧妙的言語來回敬對方的無理，他厲害吧！
歷史人物小學作文 篇22
丁香的葬禮與深深眷戀的記憶。
殘余物停止呼吸并穿透地球。沒人會注意到。
就像流光帶帶走了所有過去的痕跡。
----題詞
夕陽在西邊綻放，一切都變得淡粉色，溫柔而曖昧。
在馬路對面，我看到一位偉大的歷史人物。我走到她跟前，和她一起走。當我看到她美麗的臉龐時，我突然意識到她是中國歷史上第一位女皇帝武則天。直到很久以后，我會永遠記得那個溫暖的夜晚，那些無以倫比的城市。
在十字路口，我走了，武則天往前走，慢慢地說了聲“再見”，然后我們去了對方的地方。但誰能料到，過了很長一段時間，我們所有人，就像那天一樣，一左一前，沿著兩條永不相交的直線，漸漸地離開了，沒有交叉點。富貴吊墜，柳絲吊墜
如果我們知道結局，說再見會那么容易嗎？
但如果呢？
生活應該是個開始。
歷史人物小學作文 篇23
12點的太陽籠罩在迷霧中徘徊，彼此交錯。
“我們出去散散步吧。”武則天對我說。所以我跟著她去了宮殿，我們跳上了樓梯。我坐在她旁邊，聞到她頭發里的丁香味。我們輕輕地哼著“貝多芬的悲傷”，眼睛盯著遠處的塔。有太多的秘密。
那時候，就像一個漫無邊際的美麗承諾，太美了，無法直視，仿佛那只是一個完美的幻覺，如此脆弱而短暫。
“我們永遠在一起。別分開，好嗎？”好吧，我們永遠在一起，永不分離。”那時，溫暖、堅定而明亮的眼睛、深邃的瞳孔，仿佛融入了整個太陽的光芒，我毫不猶豫地選擇了相信。我們的未來將永存。
命運，有人感嘆：都是上帝的孩子，都有美麗的憂傷
我現在知道她在歷史上是個殘忍的女人，殺害了她的兒子。這不是真的。我認為她是個溫柔的女人，至少我是這么認為的。
歷史人物小學作文 篇24
李白，一個詩人，一個劍客，一個飲者，一個影響了所有中國人的唐代書生。
在唐代，有很多著名的詩人，有張九齡、駱賓王、杜甫、王維、韋應物、白居易等2500多詩人，但是對我印象最深刻的還是李白大哥。哎！要是他還在世上該多好啊！我一定要和他做好朋友！
李白太厲害了！他五歲開始就讀了很多詩書，二十歲以后就非常有名氣了，他的朋友很多，比如杜甫、孟浩然、王昌齡都是他的好朋友，走到哪里都是受歡迎的人物。他喝酒也能寫詩，旅行也能寫詩，而且讓人過目不忘，句句經典。最牛的是，他居然和皇帝交朋友，并且為皇帝的妃子——楊貴妃寫了最著名的《清平調》，從那以后，名聲大震，都知道了他的大名。其三是我最喜歡的一首詩了：
名花傾國兩相歡，
長得君王帶笑看。
解釋春風無限恨，
沉香亭北倚闌干。
寫得太妙了！我也要向李白大哥學習，做一個博學多才的書生。
歷史人物小學作文 篇25
一個身穿粗布麻衣的男子，一個毅然辭官回家鋤田的男子，一個不愿為“五斗米折腰”的男子，一個寧死也不摧眉折腰的男子……
他，就是陶潛，靖節先生陶淵明。悠然的散詩好似萬頃畝的遍野菊花，花開花落，飄落浩浩蕩蕩幾千年的歷史長河，暮然回首，他卻在燈火闌珊處。
菊花遍野，采菊東籬下，悠閑盡顯。
草盛苗稀，帶月荷鋤歸，凄涼無比。
望著那無比腐敗的沒落王朝，他痛心、無奈。于是，他選擇歸隱。回到那闊別已久的田園，他感到很快樂。因為遠離了塵世的喧囂，遠離了那沒落的王朝，投入了大自然母親的懷抱。
從此，開始了那逍遙快樂的田園生活。每天日出而作，日落而息。偶爾飲酒賦詩，彰顯著你人格的放浪。
功名利祿、榮華富貴，不過是過眼煙云、鏡花水月。既不為五斗米折腰，又豈會摧眉折腰？
不知不覺，時光飛逝已千年，彈指間，紅顏已老。不知如今在天街悠然漫步的他，是否依然灑脫，依然高潔，依然個性？
歷史人物小學作文 篇26
在中國歷史的長河中，出現了許多有名的人物，比如：李白、杜甫、呂布、黃忠……要是讓我說出我喜歡哪些歷史人物，我會滔滔不絕說出一大堆，可是我最喜歡的要數諸葛亮了。
諸葛亮，字孔明，是蜀國的軍事家、政治家，下面讓我來給大家說《草船借箭》的故事吧！
當時是因為曹操太強大，劉備和孫權一同攻打曹操，劉備派諸葛亮去幫孫權，周瑜手里缺箭，周瑜也看不起諸葛亮，就讓他十天內交十萬支箭，而諸葛亮卻說：“十天，我三天即可成”。一天、兩天諸葛亮都沒動靜，第三天四更，諸葛亮帶二十條小船來曹操船四周，開始敲鑼打鼓，曹操讓士兵放箭十萬支穿透草船，諸葛亮就是這樣借到了箭。
為什么諸葛亮要在四更去借箭呢？因為早晨霧大，不好看見敵人。我喜歡諸葛亮的原因是：他喜歡思考，會出計謀，不是一遇事情就問別人，而是自己先思考。
歷史人物小學作文 篇27
我最喜歡的歷史人物是富蘭克林，他用實驗證明閃電不是“上帝之火”，而是一種物質。
在200多年前，人們不知道閃電是什么，有人說是“上帝之火”，有人說是一種毒氣在空中爆炸的結果。
富蘭克林不相信這些說法，他認為閃電是一種物質，和靜電相似。所以，他決定用實驗來證明自己的這個觀點。
他帶著兒子在雷雨天去戶外放風箏，風箏是用綢子做的，頂端是金屬線，下面有綢帶、繩子和鑰匙。
一道閃電劈下來，繩子上的纖維樹立起來，富蘭克林碰了一下鑰匙，手一陣發麻，“是電！”他高興極了。
富蘭克林成功發現閃電是一種自然現象，還從“金屬棒的尖端會吸收電流”的原理出發，發明了避雷針。
富蘭克林真偉大！用放風箏的實驗證明了雷電是自然現象。大自然是一個神奇的世界，充滿了無數的奧秘。我要努力學習，長大后像富蘭克林一樣，用科學的態度去解決大自然的未解之謎！
歷史人物小學作文 篇28
我看了一套《中國兒童歷史故事》，我最歡的人物是女媧。女媧是神話傳說中的一位女神，傳說她是人首蛇身，女媧不僅是一位善良的神，她還為人類做過很多好事。她無私奉獻的精神深深的感動了我。
在古代傳說中盤古開天辟地之后，世界還沒有人類，女媧就比照自己的模樣，用黃土捏出一些小人，為了讓人類永遠流傳下去，她建立了嫁娶之禮，讓人們懂得造人的方法，憑借自己的力量傳宗接代。由這一段故事，可以看出女媧是一個充滿聰明才智的女神，她有驚人的創造能力有足夠的智慧，讓人類留存下來。
傳說當人類繁衍起來之后，水神和火神便打起了仗，水神打不過火神生氣之下把天捅了個大窟窿，把地也陷成一道道大裂紋，一瞬間洪水從地下噴涌出來，龍蛇猛獸也出來吞食，人民人類面臨著空前大災難。女媧不忍心看到人類遭受這么大的痛苦和災難，于是決心補天。她用各種各樣的五色石子，將它們熔化成漿，把殘缺的天補好，又斬下一只大龜的四只腳把天支撐起來，女媧還殺死了殘害人民的龍蛇猛獸，用蘆草燒成灰堵塞洪水。
經過女媧的辛勞整治天總算補上了，地也填平了，蛇猛獸也消失了，人民又過上了安樂的生活。
她是一位善良正義的女神，她用自己無私的奉獻精神，讓人民繼續過上了美好的生活。我們要學習女媧的這種精神，要好好的學習，等我們長大以后報效祖國，為社會為人民做出貢獻。
歷史人物小學作文 篇29
在漢朝設有太史令一職，而司馬遷繼父職，任太史令，正是他讓太史令這個名不見經傳的小官聞名后世，一本《史記》更是“史家之絕唱，無韻之離騷”。
司馬遷，字子長，西漢時的著名史學家，文學家，思想家。其實這些“家”都是虛幻的，我們能記住的只有司馬遷和《史記》。他十歲可以通古文，二十歲外出考察，足跡遍及南北。而這八方的游歷為他積累了眾多知識，于是有蘇轍的.“太史公行天下，與燕趙問豪士交游，故其文疏蕩”。當他云游天下歸來之后，繼任父職，又借此得以博覽群書。當他有了足夠的知識之后，開始草創《史記》，而此時漢帝北伐匈奴，李陵兵敗投降，司馬遷為李陵辯解，而被處以宮刑，這是對士大夫最大的侮辱了，而司馬遷卻因為《史記》未成，忍辱含。
我不想多說什么，司馬遷是如何如何的堅強，是如何如何的偉大，世人所給他的這些已經夠多了，我對于司馬遷的只有崇敬。他受宮刑之后，如何在文武百官面前抬起頭來，又是如何被那些人所羞辱，他自己又背負了多少痛苦，多少憤懣，他又是憑著多么大的決心和毅力來著《史記》，他的一生正是對于“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這一句的最好的注解。
司馬遷是很記仇的人，他忍辱完成《史記》正是給那些辱沒他的人最好的報復，因為他知道他則重于泰山，而他們卻輕于鴻毛。
歷史人物小學作文 篇30
說到歷史人物，大家肯定會想到：大義凜然的關羽、上知天文，下知地理的諸葛亮，才華橫溢的周瑜……而我最喜歡的歷史人物是一個做事十分精細的人。
他的一個朋友去他家做客，送了一個蛋糕給他。當他的朋友再次來到他家做客時，看見桌子上有一本賬本，他的朋友隨手翻了一下，發現了賬本記著朋友他上次做客的時候送的蛋糕。深知他習性的朋友并不驚奇，因為他的朋友知道他送給別人的東西從不會記在賬本上，但朋友送他的東西，哪怕是一支筆，他也會記在賬本上。
他不僅做事十分精細，在教育孩子的方面他也很獨特。
他的朋友去他家做客時買了一盒魚蛋，他的孩子打開盒子吃了一個后，立馬吐了出來，并說：“不新鮮，不新鮮！”他的夫人也吃了一個，說：“哪里不新鮮！”說著，并夾了許多魚蛋給孩子吃。孩子說什么都不吃，他的夫人就生氣了：“這孩子，魚蛋明明很新鮮，你卻一直說不新鮮！”孩子依舊不吃。他看見了說：“孩子說不新鮮自然有它的道理。”夫人聽了笑著對朋友說：“他教育孩子的方式一般人都學不來。”
他在大家的心里是一個用筆當武器，來喚醒人類的心理，但他在我的心里卻是一個做事十分精細的人。
你知道我最喜歡的歷史人物是誰嗎？下集待續……嘿嘿！
歷史人物小學作文 篇31
古代作品為我們刻畫了許許多多鮮明的人物，如《水滸傳》中勇猛過人的武松，《三國演義》中勇猛無畏的張飛，《西游記》中天不怕地不怕的孫悟空，他們都給我留下了深刻的印象，但我印象最深的還是戰國時那足智多謀的孫臏。
一般人都只知道孫武寫了《孫子兵法》，是軍事家比不可少的讀物。可知道他孫子孫臏也寫了本兵書《孫臏兵法》，只是失傳了而已，后來考古學家在三峽考古發現了這本失傳幾千年的《孫臏兵法》。孫臏和龐涓是同學，后來龐涓當上魏國的大將，怕孫臏超過他，就去掉了孫臏的膝蓋骨，后被齊國使者救回齊國立下了一份功業。
孫臏聰明絕頂，足智多謀，他的故事很多，比如“田忌賽馬”、“圍魏救趙”等等。這些都是家喻戶曉的故事了，但我佩服的不僅僅是他的智慧，更是他那善于觀察，善于分析的天才才能。
就說那回，龐涓大軍緊跟其后，但是遲遲不進攻，要是他人一定會想到，那還不趕緊逃。孫臏卻分析道，咱們大軍軍心穩定實力不比龐臏弱，龐涓不敢進攻，應該是怕我們大軍，我得引他上鉤。與是他下令減灶，龐涓看灶少了，以為軍心渙散，于是下令進攻，結果被孫臏打得大敗，最后用劍自吻。
同學們，試想在如此情況之下，你能想到更好辦法嗎?這是需要一份細心的觀察能力，精確的分析能力。
所以說，我不僅喜歡孫臏的足智多謀，更敬佩他善于觀察、善于分析的天才能力。
歷史人物小學作文 篇32
在世界歷史的長河中，出現了許多有名的人物，他們就像天上的星星一樣光彩奪目，其中我最欣賞的是春秋戰國時期的孔子。
孔子個子不高，有長長的胡須，大大的耳朵，身穿灰色的舊袍子，頭戴一頂帽子。孔子是智慧的化身，飄飄然有神仙之氣。
孔子是一個志向高遠的人。因為季孫氏整日迷戀歌舞，多日不理朝政，而孔子是一個志向高遠的人。他對季孫氏非常失望，一氣之下離開了魯國，開始了周游列國的旅程。孔子是一個好學的人，在離開魯國之后，孔子在途中遇見了一位與眾不同的老者，并要求老者收他為徒，原來那名老者便是老子，老子看見他這么好學，就收孔子學禮。孔子的勤學苦練，使孔子對禮儀了解得非常透徹。
在跟老子學完禮之后，他又向師襄學習琴藝。孔子經過漫長的學習過程，自己的禮儀和琴藝都取得了很大的進步，得到了世人的稱贊。
在這之后，孔子又開始了教書育人的過程。也使他成為了一名偉大的教育家。他的教學方法有教無類，因材施教。他一生有3000多名弟子，賢者有72人，對世界文學做出了積極的貢獻。他的思想已經傳播了2000多年，至今依然令我們印象深刻。
我認為孔子身上的精神是值得我們敬佩的，所以我欣賞這樣偉大的歷史人物，更要學習他的精神。
歷史人物小學作文 篇33
夕陽下，我翻開一本唐詩，一頁頁翻過，當看到李白“飄香”的詩時，我停下了，思緒化成輕云，飛向盛唐，去尋覓青蓮居士的身影……
——題記
不知從何時起，喜歡上了李白的詩，豪邁奔放，清新飄逸……讀起來使人覺得行云流水，或許，我這個年齡應喜歡像周杰倫、蔡依林等影視巨星，但我不然，我更喜歡這位名垂千古的大詩人，喜歡他富有感然力的壯麗詩篇……
李白，一個才華橫逸、一個才高八斗的詩人，他寫了多少影響我們炎黃子孫的詩，“落筆驚風雨，詩成泣鬼神，”這不正是李白詩的真實寫照嗎？豪放，是詩仙的精髓！柔情，是詩仙的靈魂！
李白還是一個愛國的詩人，他在用自己的詩深深的表達著對祖國的熱愛，他描寫的三峽猿聲、署道峻險、廬山瀑布等，讀起來使人覺得身臨其境。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“兩岸猿聲啼不住，孤舟已過萬重山。”這流傳千古的名句，語言多么輕快，意境多么奇妙啊！還有他的《早發白帝城》《蜀道之難》。都是中華民族詩歌史上無與倫比的絕唱，也是中華民族詩歌史施工的不朽之作。
李白，你不愧為“詩仙”，你是中華民族詩歌壇中的巨匠，中華民族為你而驕傲，你也是我崇拜的偶像，多想有一天，乘上時光隧道，來到唐朝，與你在月下暢談啊！
歷史人物小學作文 篇34
“怒發沖冠，憑欄處……想必大家每再度起《滿江紅》這首詩時，都會想起它的作者，岳飛。
岳飛，出身于農家，在抗金戰火中成為一名出色的將領，他的部隊紀律嚴明，“凍死不拆屋，餓死不擄掠”，人稱“岳家軍”。他是一名抗金英雄。面對兀術精銳騎兵15000人，他面不改色。只令手下步兵，手持大刀，沖入敵陣，上砍騎兵，下砍馬腿。充分體現了岳飛勇往直前、智勇雙全。
在岳飛小時候，就懷著報效祖國的夢想。在參軍前，岳飛的母親在他的后背刻上了四個大字，“精忠報國”。
岳飛沒有辜負母親的期望，沒有玷污他后背上的四個大字。這不由得讓我想起，父母們整天辛苦賺錢，也不是為了讓我們長大后，成為有用的人。可我們有的人卻讓父母們失望、傷心。我們應該向岳飛學習。學習他勇往直前、廉潔正直的高尚品質和精忠報國的精神。
有人問過岳飛：“什么時候才能天下太平？”岳飛慨然答道：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下便可太平。”不錯啊！正因為文臣愛錢，武將怕死。天下才不太平啊！
每次挑起戰爭的人不都是為了名和利嗎？而岳飛卻不那么做。他作戰勇敢、不慕名利，是一名忠臣。可最后卻被奸臣秦檜所害。
我喜歡岳飛，敬重岳飛，但更喜歡、敬重他精忠報國、廉潔正直、勇往直前的高尚品質。
歷史人物小學作文 篇35
打開歷史的相冊，各種歷史己物和社會風貌圖片映進眼簾他們或眉清目秀，或家世顯赫，只有他，點綱丑惡，身世哀慘，卻發明沒一番他人無奈企及的地地。
一弛馬蹄狀的臉龐，斜嘴歪鼻，朱元璋的面貌令我印象深入，可就是這樣的他，引導著農夫起義軍最后建破了大明王朝。
墨元璋野庭清苦從小給地主抬牛羊，他17歲的時候，由于大旱取瘟疫，他的父母與大哥都逝世了，他只惡還俗到一座寺廟該跟尚。元終農夫伏義暴發后，這座寺廟被戰火銷毀，他就前去投靠訖義軍。朱元璋老謀深算，息戰英勇，多少年后成為這支起義軍的領袖。他帶領步隊出生入死，樹立了亮晨。朱元璋便位后，不置松，采用了一系列辦法，即便這些措施皆是替了增強中心集權，堅固封修統亂，然而他在順境之中不廢棄、奮發盡力的精力仍是值得咱們教習的。
我們還是普一般通的學生，沒有朱元璋的悲慘身世，也不能像他一樣干一個社會上的領導者。但是，我們生涯中還是有一些挫折的，爾們應當準確面對挫折，向艱苦發動挑釁，不達目標誓不罷戚，把后退途徑上的絆足石變成墊腳石。
宋代文學家蘇軾曾經說過：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不插之志。”歷史相冊中的人物都或多或多地閱歷功挫折，可就是他們面對挫折從容的立場，使他們攀上一個個頂峰。
歷史人物小學作文 篇36
在中國的歷史上有很多知名的人物，每個人都有自己要面對的時代變局，也在各自環境里有過非比尋常的作為。今天我就來講一講我最喜歡的歷史人物藺相如、田單和韓信。
第一位人物：藺相如。他是天下少有的人才，總是能在關鍵時刻做出正確的決定，太史公贊美他，佩服他的勇氣和智慧。澠池會上，在與秦王做15座城換一塊和氏璧的交易的時候，他竟然大聲說出對秦王的不滿，為了不讓趙王失去顏面，竟和秦王拼命。他據理力爭，機智周旋，終于完璧歸趙。
第二個人物：田單。創新是造舊的事物，賦予事物新的功能。田丹在最后復國的時候，創新了讓人拍手叫絕的““火牛陣”。他在牛角上綁上刀，在牛背上披上五顏六色的布，在牛尾巴上綁上有油脂的甘草。尾巴著了的時候，牛就像發了瘋似的沖向敵軍，敵軍非死即傷。把普通的牛變成活生生的武器。按說，復國幾乎是不可能之事。可田單，用智慧把不可能變成了可能。
第三名，韓信。大將壓后轉，最后我要介紹的人物是韓信，韓信在我的眼里可謂是用兵之王。他的用兵之道在于一個“奇，妙在不拘泥兵法常規，如木桶過河、遍插紅旗、沙包堵水，使得簡單的木桶、紅旗、沙包都能成為對付敵人的致命武器，這就是國士無雙的大將氣魄。除了這以外，韓信還很有大度，不為胯下之辱感到生氣。
長大以后，我們也要像他們一樣，作為一個有勇有謀的人，為國家奉獻自己的力量。
歷史人物小學作文 篇37
每個人一定都有自己喜愛的歷史人物，當然我也不例外。你們一定驚奇，我的歷史偶像是誰？李世民？武則天？劉邦？其實這些都不是，我最喜歡的歷史人物是抗金名將：岳飛。
我為什么喜歡岳飛？讓我為大家講講吧！
岳飛出生在一個農民的家庭。童年時候，他跟從名師學習武藝，能左右開弓，并成為一縣無敵擊劍手。他還精通兵法，喜歡學習歷史。南宋初，他參加了北方人民組織的抗金隊伍“八字軍”后來到開封，受到南宋老將宗澤的賞識。由于他的勇敢和才干，立下多次戰功，很快升為一支軍隊的將領。岳飛的軍隊記律嚴明，行軍露宿，只許士兵睡在廊檐下。老老百姓請他們進屋，他們也不進去。老百姓親切的稱呼他們為“岳家軍”。岳家軍練兵認真，作戰勇敢，多次以少勝多，在突然受到敵人襲擊時，也不慌亂。金兵懼怕他們說：“推到一座山容易，動搖岳家軍的陣容難啊！”
岳飛領導將領收復了建康，在郾城大戰中，岳飛指揮兒子岳云等率軍應戰。將士手持刀斧，沖入敵陣，上砍騎兵，下砍馬腿。雙方從下午激戰到天黑，宋軍大獲全勝，追殺金軍幾十里。作戰這樣勇敢的岳飛，怎么不讓人敬佩？
岳飛一生廉潔正直，從不計較個人得失。有人問他：“什么時候天下才能太平？”岳飛說：“文臣不愛錢，武臣不怕死，天下便可太平！”他一生堅持抗金，保衛了南宋人民的生命財產，因此受到歷代人民的尊敬。
如此愛自己國家，保衛自己國家的歷史人物，那一個人能不喜歡啊？！
歷史人物小學作文 篇38
歷史的長河，點點滴滴，令人回味。往事如江水般逝去，唯有你在奔騰的江水中屹立。你的文采讓我嘆謂，你的胸懷讓我敬佩。千言萬語描述不了你，你就是你，無法比擬。
和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。
天真無邪的你，在花園玩耍。寥寥幾筆，卻把歡樂之情描述的淋漓盡致。李清照，你就是你，筆法細膩，情味深長。
知否？知否？應是綠肥紅瘦。
是啊，時光往往會在不經意間溜走。轉眼間，就是滄海桑田。兩年了，我就這么的度過了初中的兩年。歲月如梭，昨日的小種子早已發芽。李清照，你是在提醒我么？是要告訴我珍惜時間么？哦，我知道了。
此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭。
這是誰呀，走在窗前蹙眉嘆息。哦，是李清照。誰又讓你傷悲，誰有讓你思念？新婚之夜的喜氣還環繞著你，今日又要與夫離別。世事誰能料？看著你，我忽然覺得，我這樣快樂的與老師相伴的日子還有多久呢？我暗暗下決心，一定要充實過好每一分，每一秒。
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
家亡國破，流落異鄉。這雜糅的愁緒竟全壓在你的身上。這就是你的一生么？我問：你恨么？你不語。望著你的背影，分明感到了你的愁。只是那愁里沒有一分軟弱。
只恐雙溪蚱蜢舟，載不動、許多愁。
時逢亂世，你只好離鄉避亂。愁緒壓得你喘不過氣。我流淚了。同情？憐惜？
你就是李清照，前無古人后無來者，獨有你李清照。你的樂，你的愁？誰人能解了？
滔滔江水，載著你的愁緒，李清照。
歷史人物小學作文 篇39
三國英雄甚多。然而，在群雄爭霸中，誰才是真正的英雄？我認為，三國英雄非曹操莫屬。
當官渡的熊熊大火被赤壁那一陣呼嘯的東南風吹散；當文姬十八拍的樂章被“挾天子以令諸侯”的呼聲沖淡，你一生的拼搏又得到了什么？是戲臺上狡詐的白臉奸臣，還是《三國演義》中奸詐小人？哀哉！又有誰注意他的英雄氣概呢？
君不見？官渡那熊熊烈火，多少叛變的書信付之一炬，眾人驚詫不已。而正如曹操所言：“紹盛時，孤尚不得自保，況他人乎？”這句慷慨激昂的話書寫著寬容，書寫著宰相肚里能撐船！由古到今，多少人以寬容大度而名垂千古，但曹操對叛變之徒的理解寬容，卻在歷史長河里被沖淡！一個海納百川的王侯，為何不能受人景仰？
君不見？關公土屯山約三事，曹操那份對人才的愛惜？君不見？許子遠單騎進曹營，曹操那份對友人的赤誠？君不見？郭奉孝遺定遼東，曹操那份對智者的景仰？面對關公離去，曹操報以祝福，面對郭嘉英年早逝，曹操報以惋惜。嘆哉！關公盛氣凌人，不可一世，卻成了后人景仰的武圣;劉備以貌取人輕視龐統，竟成了仁冠豪杰的英雄；愛才如命，任人唯賢的明君，卻成了千古罪人，白臉奸臣？
曹操的一句：“寧教我負天下人，休教天下人負我。”使后人對他誤解更深，甚至招來謾罵。可，又有多少人知道，他的嘔心瀝血？真正被負的是他——中國歷史上的一個真正的英雄！
曹操，你是我心中的英雄，一個不折不扣的英雄！
歷史人物小學作文 篇40
我喜愛的歷史人物很多，有神機妙算的諸葛亮，有大義凌然的岳飛……但最喜歡的還是東漢末醫學家華佗。
我喜歡華佗是因為他是個不求名利，不慕富貴，品德高尚的人。他性情爽朗剛強，淡于功名利祿，曾先后拒絕太尉黃琬征召他出任做官和謝絕沛相陳珪舉他當孝廉的請求，只愿作一個平凡的民間醫生，以自我的醫術來解除病人的痛苦。
我喜歡華佗是因為他醫術高超，受人尊敬。他經常不辭辛苦地爬山涉水為人民治病。他個性關心窮人，為窮人治病有時分文不取。他還經常在路邊設一個桌子給過路的病人看病。他是一位受人民尊敬和愛戴的民間醫生。華佗個性勤于鉆研，他創立了一套使全身肌肉和關節都能得到舒展的醫療體操―著名的五禽戲。他發明了最早的麻醉劑，“麻沸散”。華佗采用酒服“麻沸散”施行腹部手術，開創了全身醉手術的先例。這種全身麻醉手術，在我國醫學史上是空前的，在世界醫學史上也是罕見的創舉。華佗不但精通方藥，而且在針術和灸法上的造詣也十分令人欽佩。他每次在使用灸法的時候，但是取一兩個穴位，灸上七八壯，病就好了。用針刺治療時，也只針一兩個穴位，告訴病人針感會到達什么地方，然后針感到了他說過的地方后，病人就說“已到”，他就拔出針來，病也就立即好了。真令人敬佩不已！所以我喜歡華佗。
我要學習華佗的這種精神，長大后也做個品德高尚、救死扶傷的人。
歷史人物小學作文 篇41
在本學期，老師帶我們瀏覽過了許多的歷史人物，然而，最讓我“動心”的是剛毅果斷的趙普。當我第一次學到這篇課文時，老師曾跟我們說過，趙普為人很正直，不予其他的宰相相提并論，他只讀過論語而就可以幫助宋太祖治理天下，這之中，他的聰明才智讓我刮目相看。喜歡這個人物，當然憑著這點是不夠的。我還欣賞他的冒死薦才，為了國家，甚至是可以犧牲自我，也許，我很貪心，但是我也有一絲的希望如果國家領導中，有這樣性格的人，那中國就可以更加的強大起來，但如今歷史上有這樣的人才，身為中國人，我很驕傲。
自從認識了這樣的人物，我找回了自己的自信，并且如同趙普一樣，一味的支持自己的決定，相信自己是對的。的確，我認識了太多的歷史人物，就連家喻戶曉的魯迅都沒有像趙普這樣給予我一個人深刻的印象和一種超人的毅力與堅定的意志。可能，如今的社會中，有許多的人都喜歡新時代的歌星、影星，我們稱這些人為偶像。但我卻可以大聲地說，“我的偶像是趙普！”他是我一生的榜樣，他有獨特的魅力，卻可以把我這個在繁華時代生活的富家孩子“迷”得團團轉。
我很喜歡的歷史人物肯定很棒吧！其實自己都沒有想過為什么會喜歡歷史人物，因為他的嚴肅剛正讓我更加的去專心致志的做每一件事，因為他的堅強毅力，讓我更加有信心去挑戰下一次的艱難險阻！
歷史人物小學作文 篇42
我最喜歡的歷史人物有很多；有浪漫主義的詩仙—李白。與國家命運融為一體的—杜甫。諷喻社會并且同情人民的白居易。而這些都是一些詩人。
李白是大名鼎鼎的詩仙。他的詩既豪邁奔放。想象力豐富語言轉快。李白喜歡四處游玩。游蹤遍及大江南北。寫出大量贊美名山大川的壯麗詩篇。李白從很小的時候就刻苦學習，青年的時候立志做一番事業。杜甫是當之無愧的詩圣，他的詩深刻反映了那個復雜的、動蕩的歷史時代。語言精練凝重，表現出高超的藝術技巧。杜甫在少年時代已經博覽群書了。并且在長安居住了十年，對清朝政府的腐敗和黑暗有著切身感受。寫得詩往往表達出對統治者的的不滿和對人民的同情。白居易年輕時家境十分貧寒，十五六歲的時候，他帶著他的作品拜訪文壇名流顧況，而顧況卻看中了白居易的詩。說白居易的詩直如白話，通俗易懂，有句如此，居天下亦不難。
李白。杜甫、白居易是我國唐朝時期的杰出詩人。而唐朝是我國詩歌創作的黃金時代。唐詩的內容不僅豐富而且風格多樣、才華橫溢的詩人更是層出不窮。今天我們依然能讀到唐朝倆前多位詩人近五萬首詩歌，而這一切都是唐朝才出來的唐朝詩歌成就最高影響最大的詩人就是這三位。
從這些詩中我知道了一個道理，那就是；統治者一定要關心百姓的疾苦。要多多親自去找一些有才能的人來輔導國家，這樣政治才不會混亂。而唐朝的由盛轉衰就是因為唐玄宗后期的統治腐朽。所以統治者一定不要貪圖享樂而從此斷送了國家的命運。
歷史人物小學作文 篇43
《古人不遠：我最喜歡的歷史人物》道不遠人：不能不孝敬父母人生于世，長于世，源于父母。
父母給了我們生命，交給我們最基本的生活技能，辛勤養育之恩，終身難以回報。所以說孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德。父母兒女的親情，是人類最原始最本能的情感，是一個善心、愛心和良心形成的基礎情感，也是今后各種品德形成的基本前提。古人云“百善，孝為先。”說明孝親敬老是人類發展形成的一種最美好的道德。如果人類應該有愛，那么應該首先愛自己的父母，其次才能談到愛集體、愛他人、愛社會、愛祖國……試想，一個人如果連自己的父母都不愛，連孝順父母。報答養育之恩都做不到，誰還相信他是一個有愛心。
有責任感的人呢？那么，又有誰愿意和他打交道呢？誰又相信他能夠無私奉獻。報效祖國呢？求學離家，獨立生活，我們時常思念父母那溫馨的家。但是你想的更多的，也許大多是父母對你無微不至的關愛，幼兒時對你的哺育呵護，病痛時對你悉心呵護，委屈挨欺時幫你擦干委屈的淚水對你衣食的操勞、對你行程的惦念，對你成長的擔憂……是的，父母對兒女的思念勝于我們對父母的牽掛。
英國一位學者說過“母親的眼淚里有難以分析的尊貴和深厚的愛在里面。”
歷史人物小學作文 篇44
怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕！岳飛在《滿江紅》里傾泄著滿腔熱血，他背刺“精忠報國”的情懷深深地打動了我，他是我最喜歡的歷史人物之一。
岳飛，他身經百戰，精忠報國，有勇有謀。他善于用人，能得人心。
他在幼年時，便十分懂事。他與母親在王員外家里住，自身貧窮，更曉得讀書。小弟們還玩耍時，他認真聽課。先生走了，他便去打柴，讓母親教他識字、教他書法。這都為他日后能文能武打下了基礎。
在武場上，他槍挑小梁王，十分厲害，他對小梁王一忍再忍，待到忍無可忍之時，終于“怒發沖冠”，槍挑小梁王。
在對金國的多次戰爭中，岳飛多以少勝多，大敗敵人。我喜歡他，是因為他有一顆堅定的精忠報國的愛人之心，只是他生不逢時，最終以“莫須有”的罪名被殺害了，但他的精忠報國的業績是不可磨滅的。正是他，表達了被壓迫民族的要求，堅持崇高的民族氣節，在處境危難的條件下，堅持了抗金的正義斗爭，并知道愛護人民的抗金力量，聯合抗金軍民一道，保住了南宋半壁河山，使南中國人民免遭金統治者的蹂躪，從而保住了高度發展的中國封建經濟和文化，并使之得以繼續向前發展。岳飛不愧是我國歷史上一位杰出的民族英雄！是我最喜歡的歷史人物！
歷史人物小學作文 篇45
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
歷史中，許多人物讓人們永世難忘,野心勃勃的秦始皇 ，刺秦王的荊柯，精通兵法的張良，貞觀民主李世民，一代女皇武則天等等，而這么多的歷史人物中，我最喜歡的人物就是你——屈原。
自從楚國被秦國打敗后，一直受秦國欺凌。當秦王寫信請楚懷王到武關相會時，你好心提醒楚懷王不要中了秦昭襄王的圈套，卻被公子子蘭所阻攔，最終楚懷王聽信了公子子蘭的話，剛進入武關就中了埋伏，后來死在了秦國。這都是楚懷王自己截斷了自己的后路，不聽你的告誡，最后落了這么個結果。
楚懷王死后，楚國人很是氣憤。你勸楚頃襄王廣收人才，遠離小人，鼓勵將士，操練士兵 ，為國家和楚懷王報仇雪恥。可這話非但不起作用，還引起了一些小人的仇視。他們每天都在楚頃襄王面前說你的壞話。他聽信了這些小人的饞言，把你放逐到湘南去。你本抱著救國救民，富國富民的意向，到頭來卻被奸臣所害。
可憐你一腔忠心報國的熱血無處可灑，只能在詩歌中痛斥賣國小人，贊頌正直君子。
眼看著自己的祖國就要滅亡了，卻無能為力。你悲憤地詠出了千古流傳的名句：世人皆污，吾獨凈；世人皆醉，吾獨醒！你再也忍受不了國家的腐敗，終于，你在五月初五那天跳下汨羅江自盡了，可這小小的汨羅江哪里能容得下你忠心為國的精神和崇高的品質呢？
江山仍在，人難依舊，滾滾黃沙掩去多少年頭。但不論是百年，千年，萬年，人們都將永遠銘記你！
歷史人物小學作文 篇46
殘陽似血，風吹著云，漫不經心地游蕩著。龐大的軍隊在前行，趙國被滅了，趙王被擒，危險在向燕國一步步逼近。一曲離別歌：“風蕭蕭兮易水寒，將士一去兮不復換”，一把英雄淚：“事所以不成者，欲以生劫報太子也”。我作別了太子丹，踏上了遙遙無歸期的秦國路。
寒風吹著飄揚的旗幟，車轅起伏著吱吱作響。耳邊似乎響起了高漸離的筑聲，我的英雄豪氣在前胸奔騰。贏政你受死吧！你的血將祭奠樊將軍；你的血將來償還天下蒼生的血債，贏政你的死期不遠了！
馬車駛出燕國的邊境，路邊是荒蕪的蔓草的曠野。馬車駛過重重大山，駛過了人煙密集的鄉鎮，駛過物產豐富的城邦。車子離秦國越來越近。我輕撫著手中的匕首，太子丹在上淬了劇毒。小小的一道口子，不消片刻既亡。
在秦國，我買通了秦王的一個寵臣，他會幫我，幫我引薦他，這讓我恨之入骨的人——秦王贏政。
終于，他要見我了。
咸陽宮，我將樊將軍的首級與地圖呈上。秦王，他貪婪的看著地圖，我走上前去平靜地展開地圖，一道寒光閃過，匕首露了出來，秦王愣了愣。好機會，我趁機向秦王刺去，他很快會了神，并躲了過去。機會失去了便不會回來，我知道我將死在贏政的劍下，只是一切發生的如此快。
我被押在秦王的腳下，他高高舉起手中的劍，向我劈來，我看著長劍沒入我的身體，又抽出。耳邊又想響起了高漸離的筑聲，一滴淚無聲地劃過眼角。
我閉上了眼，永遠地閉上了。從此再無荊軻此人！
歷史人物小學作文 篇47
有人喜歡神機妙算的諸葛亮，有人喜歡英勇神武的關羽，也有人喜歡武功蓋世的張飛，而我卻喜歡三國時北方的統治者——曹操。
曹操出生在一個宦官家庭，曹操智謀過人，他與劉備一起煮酒論英雄，說當今只有三人能成大事，分別是曹操、劉備、孫權。曹操還憐惜人才，他看到關羽、趙云英勇神武，想留在自己麾下，但是兩人忠肝義膽，沒能留住。
曹操不僅足智多謀，還是一位文學家。他寫過一首詩叫《龜雖壽》，這首是表達了曹操晚年還想報國，但已無力實現的悲切心情。曹操有一個兒子也非常有才，他名叫曹植，他在七步之內創作出《七步詩》。
曹操取得獻帝的信任，此后，國家大權就落到了他手里。有人說曹操是一個奸臣，可是我認為他是一位“活世之能臣”。
曹操在倉亭大破袁紹，收降呂布，他的性格特點是只要人幫過他，他就會重重懸賞，但只要有人害過他，他就一定要除掉這個人。
曹操在人們眼里形象不是很好，都用貶義詞形容他。
“攜天子以令諸侯，掌天下之柄”的曹操在北方占據了有利地位，招兵買馬，準備統一全國，備八十萬大軍準備南犯孫權，手握著八十萬大軍有利地位，可北方人不習水性，可諸葛亮巧借東風的原因，曹操大敗，撤回北方，養精蓄銳，招兵買馬，準備再次統一。曹操于建安二十五年春正月死于建康享年六十六歲，曹操一生縱橫天下三十余年，群雄皆滅，只有江東孫權和西蜀劉備沒有剿滅，可謂一世英雄!
歷史人物小學作文 篇48
我就像一只小魚，遨游在歷史的長河中，我見到了鞠躬盡瘁，死而后己的孔明。見到了壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血的岳飛。但我最喜歡的還是在白帝城中拿著一支筆，一壺酒，寫出“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”不朽詩句的李白。他沒有“小時不識月，呼作白玉盤。”的年少無知。沒有’此夜曲中聞折柳，何人不起故園情“的黯然神傷。有的是”兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來’的壯志豪情。也有“天生我材必有用，千金散盡還復來的昂揚自信。更喜歡你的“人生得意須盡歡，莫使金墫空對月。”的積極樂觀。你對人生的態度，是我敬佩。我靜靜思索，你是這樣一個富有浪漫色彩的人，卻難踏仕途，平步青云。
你這樣的才華橫溢卻難入官場，最終兩袖清風。我想你心中苦澀的肯定難以言表。然而當你到處你的內心世界，我才發現我錯了。在你的眼中，別人的爭官奪權更能春拖出你的高尚尊嚴，在別人眼里，爭奪名利已成主流，你發出安能“摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪言壯語。不于官流同流合污。是你氣節使然，你有著縱情山水的瀟灑，“有著長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”的理想。
你豁達、浪漫。在現實與理想之間你揮灑自如。樂觀是你的主流。用它，為后人寫下了不朽的詩篇，向世人宣告一個偉人的傳奇。面對這樣豪邁的你，我怎能不發出由衷的贊美。視金錢如糞土，其高官如草芥，失挫折如清風，怎能不使我深深折服。李白，你將是我終生的偶像。
歷史人物小學作文 篇49
“人道是，三國周郎赤壁，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”
沒錯，我最喜歡的歷史人物就是這位大破曹軍百萬雄師的吳國水師提督――周瑜。
周瑜，字公瑾，江東吳國人，年輕才俊，文武雙全，更有小喬相伴，才子佳人，歷史一段佳話。
在赤壁一戰中，輕搖羽扇，揮動三軍，與諸葛亮運籌帷幄，火燒曹軍，江上映出一片火紅，燒得曹軍丟盔棄甲，落荒而逃，和黃蓋一個愿打一個愿挨的苦肉計，和一封信便殺死了蔡瑁，張允，騙得曹操暈頭轉向，不知信誰是好。
有人說，周瑜這人心胸過于狹小，妒嫉諸葛亮的才能，結果被三氣成了笑柄。
可我覺得，周瑜千方百計殺死諸葛亮完全出于忠心，而并非所謂小肚雞腸，我想周瑜私底肯定奉勸過諸葛亮歸順于吳國，勸降不成才出此下策。當在赤壁見過諸葛亮能夠呼風喚雨、測算天機的時候，若不除掉，那還能得了，我想作為一個普通人，他都會這么做的，東吳一群文臣沒有一個能夠與之一比，誰瞅著心里不慌？說他小肚雞腸，那么張昭早該死了，東吳早該滅了。
真是天妒英才，周瑜早生華發，先是箭傷導致留下瘡口，還未痊愈便披掛上陣，被諸葛亮破了三計之后，駕鶴西去。
要說嫉妒，誰沒有七情六欲呢？更何況周瑜這么做為國為江東父老，何錯之有呢？其忠心為我所敬佩，天地可鑒！
歷史人物小學作文 篇50
我讀過很多好書。在書中，我結識了為祖國做出貢獻的科學家，為保衛祖國獻出生命的革命英雄，還有很多身懷絕技的武林高手……他們惟妙惟肖、各俱特色。其中，我最喜歡的人物就是諸葛亮了。
諸葛亮，字孔明。他深謀遠慮，足智多謀，一生打了許多勝仗，指揮了很多以智取勝的戰役，其中最令我難忘的就是---草船借箭。
那時，孫權和劉備聯盟，周瑜很嫉妒諸葛亮的才能，想要加害他，就想出一條計策，讓他諸葛亮十天內造出十萬支箭。諸葛亮識破了周瑜的計策，將計就計，對周瑜說：這是重要軍事，十天太慢，我保證三天完成。如果不能完成，就任憑周瑜處治。
原來，諸葛亮會觀天象，算準了第三天有大霧，于是他向魯肅借了六十艘小船和許多稻草。魯肅雖然是周瑜的人，但是敬佩諸葛亮的雄才大略，就把小船和稻草借給了魯肅。
諸葛亮上了船，帶領600多名士兵，駛向曹營。曹操看到這么多船，不知有多少人，慌忙讓人放箭。不一會，霧散了，箭也有十萬多只了。
諸葛亮回到營里，周瑜又驚又氣，對諸葛亮的嫉妒“更上一層樓”。這件事，也體現了諸葛亮的智慧和謀略。
還有“七擒孟獲”、“六出祁山”、“三氣周瑜”等引人入勝的故事，都表現了諸葛亮的人格魅力。他不僅吸引著我，也吸引著許多人。
我對諸葛亮佩服的五體投地，連做夢都想有他的才能。如果真是這樣，那該多好啊。
歷史人物小學作文 篇51
最早聽說屈原，是吃著粽子聽奶奶講的，知道吃粽子是為了紀念屈原。懵懵懂懂的我對屈原充滿好奇，他究竟是什么樣的人，能贏得千后世的景仰？漸漸地長大了，讀的書多了，對屈原就有了更深的了解，更多的敬佩！
他才華非凡。大約在公元前319年，年約二十歲的屈原當上了楚國的左徒，輔佐楚懷王勵精圖治，處理朝中內政外交大事。為使國家和民族能夠長治久安，屈原制定了幾項法令，打擊了一些結黨營私的活動。后來，他又出使齊國，說服齊王，結成楚齊聯盟。公元前318年，楚齊魏韓燕趙六國在楚國訂立了六國聯盟，楚懷王被推舉為六國“縱約長”。為此，楚懷王更加賞識屈原。
他堅持正義。屈原生性耿直，再加上舊貴族鄭袖等人的讒言與排擠，屈原逐漸被楚懷王疏遠。公元前299年左右，屈原被逐放到漢水上游一帶的原野上。在流放期間，屈原十分憂傷，不過他堅持正義，創作了《抽恩》，《思美人》，《離騷》等作品。
屈原時刻愛國。公元前278年春天，秦軍攻破楚都郢城，在燒殺擄掠的同時，還搗毀了楚國先王的陵墓。郢都的陷落對屈原是沉重的，這年農歷五月初五，這位“顏色憔悴，形容枯槁”的老人，懷抱一塊大石頭，縱身跳進汩羅江中。
屈原這位偉大的詩人，一生都遭受著惡人的詆毀，過著流放的生活，但他的愛國精神讓人震撼，受萬世敬仰！
歷史人物小學作文 篇52
“怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山闕！壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！”這首豪情壯志的滿江紅·怒發沖冠作者就是偉大的民族英雄岳飛。
岳飛的童年是艱苦的，父親早逝，只留下母親與自己相依為命。岳飛十五、六歲時北方的金人入侵，岳飛小小年紀便去投軍，為宋朝做出貢獻。岳母在岳飛背上刺了“精忠報國”四個大字，岳飛在母親的鼓勵下勇敢作戰，成為了著名的抗金英雄，為歷代人們所敬仰。
岳飛經過戰爭的磨練，成為了優秀的統帥。他所帶領的岳家軍百戰百勝，所向披靡，在抗金過程中做出了巨大貢獻。岳飛在與金國抗戰中，收回了許多失地，正在他勝利在望，準備收復中原時，朝廷連下數道圣旨，命令岳飛班師回朝。
可岳飛這么偉大的愛國英雄，最終還是死在小人的手下。秦檜等人給了岳飛“莫須有”的罪名，岳飛含冤而死。“莫須有”三字，何以服天下？多年之后岳飛也永遠被人們懷念，他的正氣凜然、光明正大、精忠報國，這些珍貴的精神，是值得我們永遠的學習和傳承的。
古人并未遠去，他們用自己的身軀為后人搭了一座前進的橋。聽，那遙遠的號角，昭示著戰爭的到來，那颯爽的英姿，彰顯了岳飛的精神！古人不遠，我們永遠懷念你——岳飛。
歷史人物小學作文 篇53
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復”這是殺手荊軻離別時的贊歌，也是世間恩情的一個證明。荊軻為了報答燕王的知遇之恩，毅然決然的走上了刺秦的道路，如詩一般，荊軻再也沒有回來。秦同意了六合，但令人感動的報恩精神卻永遠不會消失。
有時候你毫無意識的微小動作甚至可以使人溫暖一生。當初燕王不也是不經意間幫了荊軻嗎？結果卻換來了重其百萬倍的回報，所以不要吝嗇你的雙手，讓他帶你去幫助別人。體驗助人為樂也是一種成長，舍取并不是吃虧，而是獲益，相反，一時不斷地索要才是愚蠢至極的行為。在幫助別人的過程中。你恐怕不會要求他人回報你什么，也許在你失落，無奈的情況下會突然發現，一雙雙手正擺在你的面前，是那么的真誠，無私。
“滴水之恩當涌泉相極”當別人真心的誠意來幫助你時，你會去報恩嗎？一滴水可以換來一整口泉嗎？哈哈！可能有人在笑你傻了。這怎么可能，但是“恩”的世界一滴水的價值并不弱于一口泉。當你在落迫、絕望時，有人不忘給你送來一滴水，當秦的千軍萬馬來臨之時。荊軻義無反顧的刺秦時，是否也曾顫抖過。但報恩的信念卻支撐著他的靈魂，當利刃的鋒芒劃過秦堂殿上，被利劍穿心而死的荊軻是否也曾后悔：我想他不會。
我喜歡荊軻，喜歡他的報恩，讓我明白：恩情是還不完的。
歷史人物小學作文 篇54
早已發芽的柳條在春風中盡情的搖曳，輕柔的發絲也舞動著，一片粉嘟嘟的花瓣帶著一縷清香，不知從何而來，又要往哪里去，思緒被帶到了那片山林之中。
滿眼都是翠綠的樹，還有那清澈的泉水，在這濃密的樹林中，有一條似乎無限延伸的羊腸小道，放眼望去，忽看到幾座茅草屋在靜謐地站著，那或許就是茅屋了吧。過了一會從房屋中出來了兩個人，衣冠簡樸且古風彌漫，有一個人拿著羽毛扇，正有說有笑地走著，一位是諸葛亮，另一位就是劉備，三顧茅廬的劉備終將諸葛亮請出了山林。
諸葛亮知天文曉地理，博覽群書的他常為劉備出謀劃策，同時也證明了一句話：知識就是力量。
要說諸葛亮的品質，很多，而且每一種都值得大家去學習。
諸葛亮對先主后主忠心耿耿，他沒有自私自利的想法，而是全心全意的輔佐，恪盡職守，忠貞不二。對待朋友，和對待皇帝一樣，要有一顆忠誠的心，如果只是貪圖眼前的一點利益，失去的便是一段刻骨銘心的燦爛的友誼。諸葛亮信念堅定，執著興復漢室的信念，悲壯地北伐，一直至死。諸葛亮勤于思考，“研制”出模樣奇特、作用很大的木流牛馬，可謂聰明才智。還有八陣圖，能看出他對兵法活學活用，爛熟于心。諸葛亮不畏困難，有時有很多難題，諸葛亮并沒有懼怕，而是勇于挑戰自我，系蜀國安危于一身，而從未退縮。
經過時間的消磨，很多事物都會變老變舊，但在我心中，諸葛亮是不會改變的，或許經過時間的延續，我對他這個鮮明的歷史人物會有更深的了解！
歷史人物小學作文 篇55
子曰：“學而時習之，不亦說乎。”
子曰：“學而不厭，誨人不倦。”
子曰：“三人行，必有我師焉。”
……
這些令人深思的話語，都來自于孔子的親身體會。在孔子心中，行為是人生的最高價值，在道義和貧富之間發生矛盾時，他就算放棄一切財富，都不會放棄道義。
孔子是一個好學者，他學習時可以廢寢忘食，因此他博學多識，多才多藝，他對各種知識都有濃厚興趣，所以才被人稱為‘圣人’，但孔子謙虛好學，他學無常師，誰有學問，是他所不知道的，他就拜誰為師。因此，才有“三人行，必有我師焉”這句話可見孔子是多么謙躬，聽了這句話，我覺得我的知識太少了，現在，只要比我知識多的人都是我的老師，我要謙虛好學，這我還要感謝孔子，讓我知道了這么多知識。孔子從人家的言談舉止中，就能知道他們每個人的優點和缺點。
孔子的好學精神，讓我十分傾佩，有時，自己也幻想著，如果生在古代，成為孔子的得意弟子，再穿越時空，來到現代，把我的學問全都教給學生們，是不是所有的中學生都會成為博士。
孔子的學識，體現出學識重要，是他教給我們學習方法，教給我們怎么做人。但現在，又有多少人能做到“溫故而知新”。又有多少人能做好一個‘人’，道義是人類的主題，孔子的學說，將永遠傳承下去，對于未來的任何社會，道義都是適用的。
我們要向全世界呼喊：“人類要在二十一世紀生存下去，就回首兩千五百年前，去和孔子交流向他學習吧。”
歷史人物小學作文 篇56
張一片風帆，搖曳在歷史的長河中。我久久沉醉于你的世界，感受你的英雄氣魄，如癡如醉。
你是一位了不起的英雄，在抗元的過程中，宋軍戰敗，宋恭帝投降后你卻沒有投降，始終堅持君降臣不降。后來，由于你兵敗被囚，元朝利用宋恭帝去勸你投降，你還是不從。在你看來，宋恭帝是君主，因不幸而失去國家，值得同情。但當此時社稷為重君為輕。你決不以忠君的行為去改變對忠于國家的信念。你那種愛國的情懷和堅定不移的信念，讓我敬佩不已。你是我心中的英雄，是我心中亙古不變的芳華。
金陵驛里“從今卻別江南路，化作啼鳴帶血歸”表現了你對祖國的熱愛和永離故土的沉痛，你月夜不忘的不是你自己的生死，而是國家遭受侵略，亡國的恥辱和對敵人的痛恨。零丁洋里“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這是你用生命和熱血譜寫的詩篇。你回顧了個人努力奮斗，為收復山河故土馳騁沙場的艱難歷程。國家面對滅亡的悲慘現實和自己身陷牢獄之苦的不幸。這句詩充分表達了你死而無憾，死留英名的心跡。這便是你做人準則的最好的自白，也是你崇高人格的光輝寫照。酹江月“伴人不寐，秦淮應是孤月”滲透這你抗元失敗而產生沉痛悲憤和無限感慨，表現你至死不屈的民族氣節。表達你對故國的忠心和對再振雄風的期待，飽含著你一股氣沖云霄的愛國激情。
站在歷史的彼岸，悄然間，腦海中浮現出你——文天祥，英雄般得氣魄，在我心中，定格。
歷史人物小學作文 篇57
中華民族有許多優秀的歷史人物，我喜歡的歷史人物是——張衡。
張衡是東漢時候杰出的科學家。他從小就愛問問題，對周圍的事物，總是尋根究底，弄個水落石出。
在一個夏天的晚上，張衡和爺爺·奶奶在院子里乘涼。他坐在一張竹床上，仰著頭，呆呆地看著天空，還不時舉手指指劃劃，認真的數星星。張衡對爺爺說：“我數的時間長了，看見有星星在移動，原來在天空的東邊，偏到西邊去了。有的星星出現了，有的星星又不見了。他們在跑動嗎？”爺爺說：“星星確實會移動。你要認識星星，先要看北斗星。你看那邊比較明亮的七顆星，連在一起的就像勺子，很容易找到……”“噢！我找到了！”小張衡很興奮，又問：“那么它是怎么移動呢？”爺爺想了想說：“大約到半夜，它就移到地平線上，到天快亮的時候，這北斗星就翻了一個身，倒掛在天空……”這天晚上，張衡一直睡不著。多次起來看北斗星。夜深人靜，當他看到那閃爍而明亮的北斗星時，果然倒掛著，他感到多么高興啊！他想：這北斗星為什么會這樣轉來轉去，是什么原因呢？天一亮，他便趕去問爺爺，誰知爺爺也講不清楚。于是，他帶著這個問題，讀天文書去了。
由于勤學好問，隨這一天天長大，張衡的知識也越來越豐富了，終于成了著名的科學家。
歷史人物小學作文 篇58
黨,我愛我家,讓我感動的歷史人物,再見了，母校,家小火紅的旭日剛剛透出海平面，給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色。
最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。亮晶晶的春雨，像一群天真爛漫的娃娃，在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，歡蹦亂跳地撲進大地母親的懷抱。
繅絲姑娘迥然不同：藍布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。恩父母,感恩老師,黨在我心， 整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。拉開了日光燈，我才看清三舅完全變了樣：工作服上全是塵土，右邊的袖子還剩半截，胳膊纏著紗布，褲子的左膝蓋燒破了，露出了里面燒焦的毛褲，他的頭發亂蓬蓬的，還燒掉了一小撮，臉上有幾處沾著煙灰，平時的“帥勁兒”全不見了。一問才知道，三舅的車間里失了火。三舅救火時，左胳膊被燒傷了。 最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。
它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。
歷史人物小學作文 篇59
在古代文人們開口便是“孔孟之道”、“老莊之道”，孔子是儒家的創始人，而與其齊名的孟子是儒學的另一個高峰，與孔子交相輝映，這光輝照耀著整個大中華，千年甚至萬年，亦或永遠。
孟子同孔子一樣游歷各國，并且在旅途中宣傳自己的思想，政治主張等，孟子的一生都在游歷。
孟子有著傲然的個性，這通過他初到齊國時，拒召之事可以充分體現出來。齊王以有病為由不親自來咨詢，政事而且派人召孟子前去。孟子稱病謝絕了這次召見，而在第二天便出外，故顯出自己沒有病，齊王再次來召，他依然拒絕了。通過這件事我們也可以看出當時士有多么重要的地位，他可以向君王耍性子。
在孟子入仕時他推行自己的仁政，他藐視權威，積極的推行自己的主張，希望除亂世救黎民的精神思想境界是何其的崇高。
孟子的散文成就也是戰國時期的璀璨明珠，蘇轍在其文章《上樞密韓太尉書》中寫道：“今觀其文，寬厚弘博，充乎天地之間，稱其氣之小大。”由此可見孟子的散文如其人，正氣浩然。而他的文章主要在《孟子》一書中，《孟子》一書是孟子同其弟子所做，主要記錄了孟子的言談。
孟子的散文充滿了論辯色彩，猶如濤濤江水連綿不絕，無形之中沖垮對方的精神防線，其文章還喜愛用排比、對比、比喻等修辭手法，具有很高的文學價值。
孟子是繼孔子之后的又一座儒家的顛峰，令人望而生敬，而這座山峰將永遠矗立在蒼茫的華夏大地上。
歷史人物小學作文 篇60
孔子，我國偉大的教育家，思想家，他誨人不惓，教育出了許多賢能之士，孔子逝世后他的弟子為紀念他特意編寫了《論語》一書，書中記載了孔子一生中的經典語錄。
我喜歡孔子，是因為他教會了我“學而不思則罔，思而不學則殆”。他讓我明白了學與思的關系。原來學與思的關系是相互依存，水乳相容的。清朝的哲學家王陽明連續三天坐在一片竹林前苦思冥想最終因頭痛不一而不得不停止，但仍一無所獲，學習中正因為有了思考才有了創新，思考中正因為有了學習才有了進步。
我喜歡孔子是因為他讓我明白了：“人之初，性本善也。”的道理。他讓我明白了，人生下來的時候心靈如雪蓮花般純潔，思想如溪水般清澈。但是后來社會這個大染缸把原來淳樸善良的變得陰暗，腹黑。環境的力量是無窮的，它足以顛倒黑白，混亂是非。茫茫人海中又有幾個能像蓮花一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”？還是孔子說的對：人之初，性本善也。我喜歡孔子是因為他教會了我：“知之為知之，不知為不知，是智也。”無論是在學習中還是在社會生活中，我們都應該信守承諾，做到知之為知之，不知為不知。是孔子教會了我人與人之間要解開虛偽的面紗，以誠相待；是他教會了我面對學習要不恥下問，實事求是；是他教會了我學而不思則罔，思而不學則殆的學習方法。
孔子，我成長路生的引路人：我諄諄善誘的理想老師：我學海路上的指路羅盤。
歷史人物小學作文 篇61
我最喜歡的歷史人物是被稱為：“千古圣人”的孔子。
他被當今社會人推崇為圣人，他當年說的每一句話，都被人認為最富有哲理的話，他是中國有史以來最偉大的教育家、思想家和政治家，他的弟子根據他的言行寫出了《論語》一書，這本書也成了馳名中外的儒家經典著作。
兩千五百多年以前，孔子曾經周游了許多國家，推崇他的思想，可是有大多數的諸侯不聽他的，歷盡艱辛，但壯志卻為得展，盡管如此，在他回到魯國以后還編了一本史書《春秋》。
在周游各國的過程中，孔子遇到了一個叫項橐的七歲小男孩，他十分聰明，居然敢擋孔子的馬車，當孔子下馬車后，問他為什么擋路時，他卻回答：“自古以來是車讓城呢？還是城讓車呢？”孔子一看，原來在他的身旁，有一座用沙土做的“城堡” 。這時，孔子上車，繞開了那座“城堡”。后來，他又遇到了項橐，兩人約定，互相給對方提問題，誰答不上來，誰就要拜另一個人為師，孔子先問：“天上有多少星辰？”項橐稍一思考回答說：“一天當中有一夜星辰”，他又問孔子：“大地上有多少谷物？”孔子答不上來，當即就拜項橐為師，體現出了他不恥下問的品質，和說話算數的風格。
孔子的弟子有三千多人，其中有72人學問淵博，號稱“72賢人”。
后來，我國根據孔子生前的故鄉修建了曲阜三孔，即孔廟、孔林、孔府，成為了山東省著名的景區，我國著名的旅游景點。
“千古圣人”孔子受到了世界各地人們的愛戴，成為各地華人的異師！
歷史人物小學作文 篇62
古人不遠:我最喜歡的歷史人物古人不遠：我最喜歡的歷史人物
揀盡寒枝不肯粞之人是你嗎？竹勝芒鞋輕勝馬的行者是你嗎？把盞凄然北望之人是你嗎？穿過歷史的迷霧，你的詞的味道究竟是什么?詩詞歌賦中的你，如千萬個人一般，時而癲狂，時而憂傷，時而輝煌。啊，蘇軾，你讓我癡迷。
我喜歡蘇軾，因為蘇詞帶給我感悟。通過他的詞，我能感受到蘇軾在與我交流，能看到那個才子在街頭與我對飲，那個墨客在江外拄杖觀江，那個犯人在監牢中以淚洗面。他的詞，總能讓我感到他真是的存在。
“長恨非身非我有”的酸楚，“多情應笑我，早生華發”的辛酸，“明月多被云妨的酸痛，”“夜飲東坡醒復睡”的寒酸都表現出來。
“辣手著文章”這句話，用來形容你再貼切不過了。你生來高傲，永遠是鶴立雞群的孤獨者。你看不慣權貴，更看不慣官場的虛名浮力。你因你的詞，你的詩，獲罪，被貶他鄉。但你依然“一蓑煙雨任平生”，依然譏諷權貴，嘴角總是掛著“何時忘卻營營”之類的話。
歷史的長河中，像蘇軾這樣的文人橫多，但像真正君子的人只有他一個。陶淵明希望躲進精神的桃花園，獨享清閑；杜甫那憂國憂民的慨嘆未免沉重；陸游和辛棄疾把挫折放在第一位，不免惆悵滿懷。唯有蘇軾的味道，蘇詞的味道，是千古文豪的味道。
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