老師有你真好600字（通用25篇）
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的老師有你真好600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師有你真好 篇1
你猶如一盞明燈，在我迷茫時為我指出正確的道路。你猶如加油站，在我失落時為我加油打氣，你猶如沙漠中的一絲清泉，帶給我甘甜和清爽。漫漫人生路，有你真好！
你沒有醫生救死扶傷的精神，也沒有警察舍己為人的氣質，更沒有消防員出生入死的勇敢。但，你的幽默和善良讓我著迷，甚至超過了我對醫生精神，警察的氣質，消防員勇敢的著迷。
記得有一次，我十分自大，對班上的同學說我這次考試一定能考的很好，至少在九十分以上。等到成績出來時，現實給我狠很的抽了一巴掌，我簡直不敢相信我的眼睛——86分，天��！我的身體就像天崩地裂一般，一直在不停的顫抖。我緩緩的走下講臺。迎接我的并不是鮮花和掌聲，而是奚落和嘲笑的目光，伴著同學們的笑聲，我的眼淚也奪眶而出，像一顆顆斷了線的珠子止不住的往下掉。下課后，同學們都出了教室，唯有我一個人坐在凳子上難過。這時你不知從哪里冒了出來，用手指彈了一下我的腦袋，說：“你真的做題不動腦，明明這么簡單的題你都錯，是哪兒除了問題？讓我們一起分析一下試卷�！蔽姨痤^，看著你的瞳孔，那里有安慰和鼓勵，將我的難過和失望一掃而空。
分析完試卷后，你又對我說了一句：“以后做題要動腦啦，不然要真的成憨包啦！”說完，還指了指腦袋，我一下子笑了出來，身體流遍了暖流，一直暖到心里。
你并沒有像其他老師一樣嚴厲的批評我，教育我，而是像我的知心朋友一樣給我講道理。你的善良和幽默把我深深的迷住了。
溫老師，在童年的路上，我們一起結伴而行，一起有說有笑，一起有難同當，有福同享，度過了許多困難和艱苦。
溫老師，有你真好！
老師有你真好 篇2
如果人生的路是黑暗的，那么您就是黑暗里的一束光，指引我努力前行。
時間過得真快啊，轉眼間已是小學六年級，和您在一起的時光，僅僅只有一個月的時間了。每當我看著語文書時，腦海里總會浮現出您美麗的倩影。
您剛接我們班時，媽媽領著我和您見面時，我對您的印象特別深刻，那雙晶瑩剔透的眼睛、高高的身材和溫暖的臉龐，笑起來如天使。我當時就在想：您一定是個好老師，會帶領我們，帶領這個班級走向第一。
您也會有批評我們的時候。記得上學期抽考，我考得很不好，您在課堂上把我狠狠地批評了一頓。從那以后，我決心要把自己的成績提上來，每天努力學習，堅持每天給您發語音，想要您知道我的學習成果。我記得你說過的一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這句話深深地扎根在我心底，書本上的知識是有限的，課外書知識是無限的，我們必須親身去體驗，才能感受知識的魅力，彌補自身不足，朝著博學多才的方向前進。
功夫不負有心人，我的努力終于得到了回報，今年您再次給我參加抽考的機會，深知不易，考前我做了充分準備，認真復習學過的每個知識點，并謹記于心，終于在這次的比賽中取得了滿意的成績，向您證明了我的努力。
您從最基礎的字、詞、句來教我，每課的生字讓我過關，每一課的重難點都讓我背會，通過不懈的努力，我的語文成績也有了很大提升，在班級里成績名列前茅，這都是您日日辛勤教導的結果。
感謝您我親愛的老師，每當我去找您時，您總在思考著怎樣給我們精心授課，怎樣才能讓我們受益匪淺，而您還有一大堆作業等著去批改。
王老師，謝謝您！
老師有你真好 篇3
我很幸運，那是因為我們在一個時代生下來，并且在這個可愛的世界上你我都認識。有你，真好，我真感到幸運，因為我們都這么想，有你，真好！
有你，很好
那是在一個寒風刺骨的冬天，我們學校要冬季長跑，我們心里都十分忐忑不安，心想：以前冬季長跑都特別累，這次會不會比以前更累呢？
凜冽的寒風怒吼著，寒冷的冬風呼嘯著，可怕的長跑來臨著
到我們班了，我們班和六班緊緊地貼在七班和八班后面，生怕落隊了最后還得加圈，跑完第一圈我們還沒有到氣喘吁吁和落隊的地步，但是越到后來，我們落隊的人數就越來越多，眼看著我要從第三圈開始落后了，這時從我身后傳出來一個慈善的聲音：“李想加油！跟上隊伍�！蔽一剡^頭來定睛一看，原來是你，我們溫柔而美麗的吳老師。這句話像一簇光束，指引著我前進的道路，我一瞬間信心百倍，一下子就沖到了隊伍的前面，你又說：“李想，我知道你能做到的�！弊罱K我跟著隊伍完完整整的跑了下來。
有你，真的很好
還有一次，我們正在童心劇場上語文課，我們都爭著回答問題，因為你說了只要多回答問題，都可以獲得棒棒糖，所以我們都搶著回答，生怕問題不夠，就在這時你叫到我了，我慌忙起立，我站起來不知道該說什么，只能大眼瞪小眼，你微微一笑說“李想，給你話筒�！蹦憬o我遞話筒的時候，你小聲的在我耳邊說了一句：“李想，答案在黑板上�！蔽伊⒖袒腥淮笪�，把答案說了上來
如果你不在那時候伸出援手提醒我，恐怕臉早就丟到十里之外了。
真是在關鍵時刻，有你，真好��！
老師有你真好 篇4
“唰啦！”姚老師又在翻作業本了。姚老師手邊那一堆猶如小山包的作業，一點一點矮了下去。姚老師一邊批改著作業，一邊還不時喊一個同學上來，指導他訂正。姚老師從一年級開始教我們語文，已經和我們朝夕相處了六年，現在，我想對她說一聲：有你，真好！
以前的我，成績不甚突出，個子不高，縮在班級的前排，不知道如何表達自己的想法。直到，你開始教我們寫作文。我深深被你講述的作文課所吸引。我開始有表達的欲望，開始在作文中吐露心聲。在你的指導下，我的作文越寫越好，有幾篇還發表在了雜志上。
記得那次，你讓我寫一篇作文，題目不限。一直癡迷于三國故事的我，毫不猶豫地選擇了諸葛亮為原型。在你的建議下，我想象自己就是諸葛亮，我不再犯諸葛亮曾犯過的錯誤，助蜀國走向輝煌。那一次，我反反復復改了十來遍。隨著修改的次數越來越多，我開始嫌寫作枯燥，企圖放棄。可我的耳邊反復回響著那句你曾在課堂上多次提及的話：“有志者，事竟成！”我還是咬了咬牙，選擇堅持。在你的引導下，我不再只關注著名戰役的成功與否，而更為關注諸葛亮劉備之間的君臣之義、主賓之情與馬謖的失敗和劉禪的“爛泥扶不上墻”的原因。在你的指導下，我的作文《假如我是諸葛亮》修改得越來越好。即使你只是在微信上點拔我，我依然受益匪淺。
后來，我的這篇作文不僅在雜志上刊登，你還幫我報上了創新作文大賽。最終，取得了特等獎的好成績。這也讓我明白了很多好作文是要靠反復修改得來的。
感謝有你，姚老師。在我的成長之路和習作之旅上，有您，真好！
老師有你真好 篇5
六年小學時光，即將結束。在這寒冷的北風中，我不禁想起了您，謝謝您，又陪伴了我一年。時光就像流水，不可重來，此時此刻，我突然覺得有你真好。
你是一個經常穿黑衣服，上課很有特點的老師。你還記得嗎？我們班還是五年級的時候，總是被六年級的大哥哥欺負。他們一下課等在我們教室外，見到我們班的大個子出來，上來就打。當時因為沒有老師看到，也沒有人去報告，所以一直斷斷續續地進行著。有一天，我們又在小廣場的南邊打了起來，當時他們一個個身強體壯，我們根本打不過，最后連班級里最強壯的張同學也挨了個巴掌，臉都有點腫了。
您知道了這件事情，領著挨打的同學，一步步向三號樓四樓走去。此時，您就像一位勇士，帶著我們沖出敵人；又像大山一樣，堅定無比；還像怒氣沖沖的老虎。看到你的神情，我頓時感覺心里踏實多了。雖然當時我沒有跟您一起去，但是你那堅定的信念，讓我覺得我們贏了。
我們都在窗邊看著，看著您帶著他們一個班一個班的找，找到了……時間過的很快，您越講越憤怒，我仿佛也聽到了，聽到本聽不到的聲音，那聲音十分宏亮、十分讓人害怕……終于，功夫不負有心人，隨著談話的結束，你以B冶B，用最開始的方法，為我們討回了公道。
是的，這一巴掌打還回去，我們班頓時炸開了鍋，有的人說這是漂亮的一擊；有的人夸張的說，聲音這么響亮；還有的人說從未見過你這么做過。我心里也暗暗高興。這一次的效果是那么明顯，從此刻起到他們畢業為止，再也沒有見過他們欺負我們班了。現在回想起來，有你，真好！
親愛的老師，您不僅把您所知道的東西全告訴了我們，經常與我們聊人生的道理，還給了我們安全的依靠，有你真好！
老師有你真好 篇6
老師，你是我學習上的指導者；是我精神上的引路人；更是我生活中的良師益友。在我學習的道路上，教會了我許多知識，也讓我懂得了許多道理。老師，你是一位將軍，帶著我們攻克“城池”；老師，你是一位園丁，辛勤的培育著我們這些祖國的“花朵”；老師，你是一艘帆船，載著我們在知識的海洋乘風破浪！在此，我想說；“老師，有您真好！”
老師，是寬容的。記得那次我沒有寫作業，幾節課下來，老師，你仍然“風平浪靜”，我的擔心云消霧散�？墒怯忠还澱n后，你把我叫去了辦公室，微笑著對我說：“這一次沒寫作業就算了，但同樣的錯誤不能有第二次哦！”我面紅耳赤，羞愧難當，恨不得找個地縫鉆進去，于是趕忙答應�！爸e能改就是好孩子，老師相信你一定能能行！”聽到您說的這一番話，從此以后，我再也沒有犯過類似的錯誤，“知錯能改”這四個字也深深地刻在了我的心里。
老師，是無私奉獻的'。您將自己的一生都奉獻給了教育事業，奉獻給了我們�！澳膬河惺裁礆q月靜好，只是有人替你負重前行！”老師，您放心，這個愿望我們一定會實現，不為別的，就為您嘔心瀝血的付出，為您那一句句諄諄教導，為了您對我們的深切期望！
以前我的學習成績總是居人之后，考六七十分于我而言如同家常便飯。盡管我非常努力，但成績依舊沒有起色，我變得越來越焦急，終于，您發現了，不惜利用自己的休息時間給我補課，一次，兩次，三次……越來越多，我的成績也越來越好，直線上升。這都是因為您，老師，感恩有您，感謝有您！
萬幸，在學習的道路上，老師，有您，真好！
老師有你真好 篇7
我特別感激現在教我們語文的老師，她叫于紅梅，大家都親切地叫她于老師。
她中等個子，身體很胖，圓圓的臉上，長著一雙充滿智慧的眼睛。這睿智的眼睛卻被一副厚厚的眼鏡擋住了，但是盡管這樣，她那雙眼睛還是透出了和藹的目光。是啊，她像媽媽一樣關心著我們。
記得那是去年的夏日一天，正好我的值日，搞完班級衛生，上體育課了，我和同學們像被困在籠子里的小鳥被放出來一樣，跑到了操場上。大家歡快地玩了起來，有的踢足球，有的打羽毛球，有的玩老鷹捉小雞游戲，還有的玩一二三木頭人……我呢，在玩鬼抓人游戲。
正玩得歡，忽然一個同學猛跑過來，把我重重地撞倒在地上。此時，我神志不清，頭嗡嗡地響著，眼前冒著金星，好半天才緩過神來。我用手一摸，眼角雖然沒有出血，但已經破皮了，冒出油來，鉆心地疼。我急忙跑到墻角，默默地流淚。
終于下課了，此時是上間操的時間，我沒有辦法，只要硬著頭皮上操場。這時于老師看見我的臉色呈現出痛苦的表情，便疾步地走過來，發現我眼角的傷處，說：“怎么弄的？”“剛才玩的時候，摔倒了蹭的�！薄皼]事吧？下次注意點�！闭f著用手輕輕地摸了摸我的頭，又擔心地說：“你回去休息吧，不用上操了�！�
我點了點頭，快步地跑回了教室，等待著老師回來上課。于老師回來了，還為我的傷處貼上了創可貼。
突然一股暖流傳遍了我的全身，心頭一熱，鼻子一酸，淚水像水龍頭一樣，滔滔不絕地流了出來，心想：于老師，您就像我的媽媽一樣關心我！
于老師，今生今世能遇到您這樣的老師，我攢了八輩子的福。有您，真好！
老師有你真好 篇8
當陸老師在課上說起這個題目的時候，我第一個想起的就是五年級的語文老師和班主任，王老師，王昭霞，老王。因為我的座位她的辦公室特別近，我一轉頭就能看到她。
老王是一個子不高，有著波浪卷，帶著眼鏡的語文老師。她十分和藹可親，也算是我人生道路上的指路人吧。
還記得有一次，我的手特別臟。剛好我同桌問我要不要免洗洗手液，于是我就接了。結果洗手液的味道傳的連教室的另外一頭都能聞到了。其實我覺得味道還挺香的，可是應該會有人受不，他們會覺得特別刺鼻。當時王老師正講到興頭，下面就有好多人在說味道好大啊。刷的一下，我的臉紅得像個柿子�？墒歉菜y收啊，這個香味很難散去。當老王聽到他們這些話的時候，就讓我去開窗散風。當我回到座位上之后，老王就對他們說：“世軒也不是故意的，各位專心上課�！钡浆F在我還十分感謝老王那次幫我解圍。
我們五年級的時候，老師為了更了解我們，就約了我們每個人單獨談話。當到我的時候，我十分激動地就進去找老王了。
一開始，我們還在談學習的事。慢慢地，老王開始問我，關于我們班男同學總是欠別人錢的事。因為那位同學也欠著我錢。那位同學就是典型的說話不打草稿，說話不過腦子。總是說自己家里有多少錢什么的。老王開始問我起因，經過，結果。最后，當她明白了事情的經過，她跟我說：“這件事確實有那位同學的錯，但是你明知道他是一個什么樣的人，為什么還要相信他呢。”我還記得當時我的回答特別幼稚。后來，快要上課了，就結束了談話。通過這次談話，老王也讓我明白了許多人生大道理。
我為什么要感謝老王呢，是因為她讓我明白了什么事該做，什么事不該做。也感謝她讓我的五年級變得充滿了留戀。
老師有你真好 篇9
每當看到這句話，我總會想到我的鋼琴老師——雷老師。
她是我鋼琴道路上第一位老師，我很喜歡上她的課，因為她的課總是很有趣，氛圍是輕松的，完全沒有枯燥的感覺。
可是到了后來，情況發生了變化。其實鋼琴并沒有我想象的那么簡單。所有的要求都提高了，連雷老師都變得嚴厲起來，總是繃著臉，好像對我彈的琴永遠也不滿意。
記得有一件事，現在還留在我的腦海中，揮之不去。
那次臨近考級時，正是暑假。外面烈日炎炎，本該是再家里開著空調享受的時候，可我卻要練琴，那生活真是地獄般可怕。
先是課程增多了，原來的一周兩節課增到了天天上。不僅如此，時間也變長了，從原來的1小時漲到了上午去下午回。而且就算你白天在老師那兒練過了，晚上回家照樣還是帶練。
幾天下來，我就受不了了，想：“要不以后我回家不練琴了，反正白天練了那么久，不彈應該也沒事的。”后來還真就沒練。
第二天上課，我一去發現老師臉色不好，正生著氣。弄得我慌了起來：“完了!萬一沒彈好，豈不就露餡了?沒準兒還會挨罵!”正準備去練一下，老師缺先叫住了我，讓我來上課。
“算了，反正橫豎都是死，沒練就沒練吧!”我邊想邊慢吞吞地把譜子拿出來。沒辦法，硬著頭皮彈吧。流利的大調被窩彈得磕磕絆絆，聽得我也干著急。終于，我卡在一個地方，再也彈不下去。尷尬地坐了一會兒，老師開口道：“你再練會兒，練好了再上課�！闭f罷，端起水杯走了，只留我呆呆的坐在那兒。
我練了會兒，老師推門進來，示意我彈一遍，坐下告訴我哪里不好，教我改正……
現在想來，沒有雷老師的高要求與高標準，我不可能有這樣快的進步。
謝謝你，雷老師。有你，真好。
老師有你真好 篇10
在平常生活中，我們有自己非常難忘的人，每個人都有吧！而我最難忘的人是輔導班的助教---李老師。
有一次下課，我沒有什么事情，因為我在輔導班里一個朋友也沒有，于是我就找到了助教老師，問他說：“老師您來這里多久了？”他跟我說：“還行，不算太久，也就是幾個星期吧�！彼哪樕厦鎺⑿�，看起來的善意，令我內心溫暖。你一言，我一語，時間一分一秒的過去了…直到老師來了我才發現要上課了。這是我感覺最輕松短暫的課間。
后來，我們兩個逐漸熟了起來。經過我的了解，發現助教老師是建筑大學的學生，已經大三了，還知道了老師每個周末都要來，給自己賺生活費，從此我們越聊越歡。一次我跟李老師訴苦說：“我們六年級小學太難了，怎么辦啊……”老師聽完我訴苦后說：“你這一點算什么苦啊，我上高中時，每次完不成作業或者考差了，挨訓都是要打手的，甚至挨腳踢，天不亮就要去上早自習，晚上九點多才能回宿舍休息，每天披星戴月的學習一點都不夸張……學習壓力比你們大的多�！比欢蠢蠋熢频L輕的說起過往，那一刻內心似乎被觸動了，再次揣摩“吃得苦中苦，方為人上人”，這句話似乎更有深意了。
有時我還和老師一起聊一些家�；蚴谴髮W生活、課程、食堂。還會聊一下考大學的一些過往。助教老師是一個非常幽默的人，跟他聊天輕松快樂。老師是一個非�？炭嗟娜耍總�周末來到輔導班，都非常的忙。做一些東西，批改一些試卷，編輯、統計…可老師一點也不覺得麻煩，他云淡風輕的說這都是舉手之勞。
老師，你們有什么大道理，但是跟你聊天的點滴之中卻帶給我很多的思考、收獲，我想這也許就是潤物細無聲吧……
有你，真好！
老師有你真好 篇11
你猶如一盞明燈，在我迷茫時為我指出正確的道路。你猶如加油站，在我失落時為我加油打氣，你猶如沙漠中的一絲清泉，帶給我甘甜和清爽。漫漫人生路，有你真好！
你沒有醫生救死扶傷的精神，也沒有警察舍己為人的氣質，更沒有消防員出生入死的勇敢。但，你的幽默和善良讓我著迷，甚至超過了我對醫生精神，警察的氣質，消防員勇敢的著迷。
記得有一次，我十分自大，對班上的同學說我這次考試一定能考的很好，至少在九十分以上。等到成績出來時，現實給我狠很的抽了一巴掌，我簡直不敢相信我的眼睛——86分，天啊！我的身體就像天崩地裂一般，一直在不停的顫抖。我緩緩的走下講臺。迎接我的并不是鮮花和掌聲，而是奚落和嘲笑的目光，伴著同學們的笑聲，我的眼淚也奪眶而出，像一顆顆斷了線的珠子止不住的往下掉。下課后，同學們都出了教室，唯有我一個人坐在凳子上難過。這時你不知從哪里冒了出來，用手指彈了一下我的腦袋，說：“你真的做題不動腦，明明這么簡單的題你都錯，是哪兒除了問題？讓我們一起分析一下試卷。”我抬起頭，看著你的瞳孔，那里有安慰和鼓勵，將我的難過和失望一掃而空。
分析完試卷后，你又對我說了一句：“以后做題要動腦啦，不然要真的成憨包啦！”說完，還指了指腦袋，我一下子笑了出來，身體流遍了暖流，一直暖到心里。
你并沒有像其他老師一樣嚴厲的批評我，教育我，而是像我的知心朋友一樣給我講道理。你的善良和幽默把我深深的迷住了。
溫老師，在童年的路上，我們一起結伴而行，一起有說有笑，一起有難同當，有福同享，度過了許多困難和艱苦。
溫老師，有你真好！
老師有你真好 篇12
步入中學的大門，更多的學習任務讓我感到了困難，但在我迷失方向的時刻，有一位“天使”讓我感到了不那么迷茫。
老師，有你真好。在我不知所措時，是你給予了我幫助；在我遇到困難時，是你給予了我關懷；在我找不到前進的方向時，是你為我點亮了道路。
就像在理科方面，從前不是很擅長，現在就更不知所措了。當您在講臺上一本正經地解述課程時，我還在沉迷于迷茫中�？晌叶嘞牒痛蠹乙粯樱斫饬x理，取得高分。
終于，我會像他人一樣鼓起勇氣，向您提出不懂的問題。您總是會將我們的問題用心解述，直到我們聽會為止。
老師，有你真好。甚至只是因為幾道數學題目，卻讓我對這一門科目產生了好感。當我保持了興趣后，成績考試好轉，做作業時不再抓狂，上課也越來越認真。心情像是一個孩子嘗到蜜糖一般的開心，忍不住笑出了聲。
老師，有你真好。你總關注著我們的任何舉動，就算是平常的小測也會默默關注著。那天放學，你找我到辦公室談話。我緊張極了，一顆心仿佛跳在喉嚨咽不下去，手心冒著冷汗——因為這是我第一次被老師叫去談話。走去辦公室的一路很漫長，又很忐忑，仿佛過了幾個世紀。這一路上我想了很多。老師為什么找我談話？難道是我做錯了什么？還是……這一連串的問題在我心中徘徊，仿佛自己真的做了什么而心虛。
一切都要等到了再說。原來只是去測試。我仔細打量了一下，發現都會做，不過多久便寫完了�！班�，不錯�！蹦憬o予了我肯定。我心中瞬間喜出望外，仿佛嘗到了蜜一般。
老師，有你真好。像是春雨，滋潤了我心田，又像是蠟燭，點亮了我世界。
老師，在考試來臨之際，我一定會為你的付出考出好的成績。
老師，有你真好。
老師有你真好 篇13
你好，微笑先生，我是你身邊一個平平無奇的小學生。雖然你可能不認識我，但我可是深受你魅力感染的鐵桿粉絲。
微笑先生，你知道嗎?你的魅力，如一泓清泉，澆滅了人們心中的怒火，讓我感受到了人與人之間的友善;你的魅力，如冬日暖陽，消除了陰霾與冰冷，讓我感覺到了無比的溫暖。
那天，我和爸爸去銀行辦理業務的時候，接待我們的窗口小姐姐顯然受到了你的真傳，全程牢牢地把你帶在臉上，中途可能是數據出了點差錯，我爸后面還有急事所以情緒有些激動。就算在這種情況下，那位小姐姐仍然沒有生氣，她可能是默默向你求助了，神奇的事情發生了，那位小姐姐仍面帶著你，溫和地解釋了幾句，爸爸竟然被安撫住了!我想，可能這就是你的魅力吧!
微笑先生，你知道嗎?你的魅力，似一點星光，照亮了萬丈艷陽。
一天，我去心湖公園散步，一路上我賞著新開的桃花，哼著歌，走走停停，怡然自得，心情大好。走到中央廣場時感覺有些口渴，便去小店買礦泉水。一踏進小店的門檻，就看見了老板臉上躺著的你，我心中一震，隨即也向老板綻開笑容�！耙灰娔愕拿�，為我點點似醉...”你讓我覺得手中的礦泉水都開始甘甜。
微笑先生，你知道嗎?沒有你光熱散發的地方，就如柳樹沒了枝，天使折了翼。
那次我走在街上，看見一個客人正與早餐店老板爭吵，起因是飯菜里的一只蒼蠅。只聽那人說：“我知道這是在所難免的，但是你態度也太差了吧，我又不欠你錢!”我恍然大悟，又想到了你，要是有你在，就可以避免這從早上就引發的一天壞心情了吧?
微笑先生，一見你的美，回眸點似醉，微雨雁雙飛，同行向南北;二見你的美，人間多嫵媚，如明月生輝，星光落手背。
有你，真好!
老師有你真好 篇14
我眼中的語文老師，她對我們一視同仁、工作盡職盡責、毫無保留。
早晨，語文老師踩著高跟鞋，走進教室，用冒著寒光的眼睛掃視了一下教室，是喧鬧的教室一下子安靜了下來。
說語文老師一視同仁吧，她何嘗不是呢。她給每個同學的機會是平等，不管你是成績好的學生，還是差生。只要你肯舉手，語文老師就一定會給你發表意見，
說過語文老師盡職盡責，她又何嘗不是呢。語文老師精心批閱作業，為我們尋找缺點，當我們寫作文時，你不知從何處寫的時候，你舉起手來，語文老師便會幫你補充營養。
說語文老師毫無保留，她何嘗不是呢。她將所學的知識毫無保留的傳授給我們，使我們一生受益。這就是我眼中的語文老師。
王老師是我的班主任，也是我的語文老師，她長得很漂亮，水蜜桃似的臉蛋，小而有神的眼睛，高高的鼻梁，能說會道的櫻桃小嘴，烏黑亮麗的秀發，王老師工作時很認真，生活中很快樂，是個美麗、善良的人。
每節語文課，老師總會面帶微笑地出現在班級門口，吵吵鬧鬧的教室一下子鴉雀無聲，老師邁著輕盈的步伐走向講臺教我們知識。
有一次，我發燒了，老師立刻叫人帶我去醫務室，安詳的臉上出現了惶恐，我過了醫務室，老師問：“還有哪兒不舒服?”我搖了搖頭，老師又問：“能堅持到放學嗎?如果不能，老師馬上叫家長接你回去休息�！蔽矣梦⑿〉穆曇粽f：“能，我能堅持。”
王老師很堅強，六一兒童節聯歡會，老師的嗓子又作怪了，弄得老師很難受，可老師還是來幫我們開聯歡會，我心里酸溜溜的。
我喜歡我的語文老師，她就像一個好母親。
老師有你真好 篇15
老師的好太多太多，但我這個老師真不明白說什么好，他是挺好的，但也太不直接了吧，接下來我們來一起看看他的“好”。 ---提記
老師，是神圣的，是偉大的，是無私的。可他卻像魔鬼一般，是我們這些當學生的，對他是欲罷不能、聞風喪膽。但他有時又有幾分仁慈，讓我感到無盡的溫暖，他竟是這樣的一個人。
他是個體育老師，一個高大的樣貌，一看就明白是一個嚴厲又嚴肅的人。每一次上體育課是一種煎熬，一種磨難。一次，上體育課做廣播體操，我一聽高興極了，因為我不用再聽見他的“口水戰”。但是事情并非如此，他一開始就嘰里呱啦說個沒完，還滿口粗話地說我們這些連小學生都不如，更可惡的是罵我們是否殘疾，每一天練習廣播體操像死人一樣有氣無力，所以我每次上他的課總會讓班主任安排任務給我，讓我不用看見他以及他的“口水洗禮”。
快要廣播體操比賽了，真是令人苦惱，因為我根本沒怎樣聽他的課，因為他一出現我便渾身不自在，所以在復習課上我要好好操練�？伤罱坪踝兞艘粋�人，不再亂發脾氣，并且上課也不攏暈頤且桓齠饕桓齠韉鬧傅甲擰
一字一詞流露出他的真心，一字一詞震撼我的內心，原先過去的批評是想“嚴師出高徒”，是想給我們長臉。謝謝他的指責，雖不知罵醒那些“害群之馬”，卻把我鎮住了。有他這一句話我們必須全力以赴，給他爭光，給我們班爭光！
老師，您的好我銘記在心，雖說你像父親一樣嚴中有愛，鼓勵我們堅強。您才是當之無愧的神圣老師，偉大老師，無私老師。
老師有你真好 篇16
以前，我曾經被老師說成是一個腦子聰明，但不學習的野小子；以前，我費心用了整整六個小時寫出來的文章卻只得了21分，還被老師當場撕掉……我甚至對自己失去了信心，甚至連我也只認為我是一個差到底的壞學生，是一個只會惹人生氣的農村野孩子。
但是，自從遇見了您，您讓我有了信心。
我從未想到，我寫的日記竟然可以被您評為優秀日記，那時我做夢也沒有想到的事情。您知道嗎？當時，我是第一次認識您，也是第一次能被人欣賞，那件事一直鼓舞著我，讓我想：哦，我的文章也不是最差的啊。
過了一段時間，您說要給三類學生開小會，優秀生，中等生，差生，我當時有一點驕傲，想著我應該總算可以從差生的行列中勉強走到中等生的行列了，但是，我又一次沒有想到，我竟然可以走入優等生的行列，我竟然可以成為一個優秀生，說實話，這甚至已經高出了我當時的夢想，我第一次能被老師看重！
也是從那時候起，我覺得我不能辜負您對我的期望，我覺得我必須得到年級前十名！
我做到了，我成為了我們班級的第四名，我們男生的第一名！在平時，我哪里敢想象這種事啊！
上一次期末，我一落千丈，竟然只得到了全班第17名，我覺得，我對不起我的家長，對不起班長的這個稱號，對不起我們班，更對不起您。
轉眼間，我和您相處的時間就只有半年了，您放心，我一定不會辜負您的期望，我的努力，一定會換來我的成功！
祝您在新的一年，一天比一天年輕，一天比一天漂亮！
老師有你真好 篇17
我們班里有一位叫“鼠標”的數學老師，他雖然上課的時候很嚴厲，但仍舊是我們心中的好老師。告訴你吧，其實呀，他叫“蘇彪”是我們最喜歡的老師。他特別瘦，身材棒好，同學們私下都叫他“鼠標”，一定要幫我們保密哦！
有一次，我早上很不舒服，肚子疼痛難忍。叔叔帶著我看完病后把我送去學校。我來到了教室，叔叔給老師講明情況后便離開了。“丁零零”下課了，其它同學都跑出去玩耍了。老師來到我身旁和藹可親地問：“好點了嗎？”雖然只是一句輕聲的問候，但是，對于我來說是多么親切多么體貼啊！這時的老師像火紅的太陽溫暖、呵護著我。我微笑著向老師點頭。
還有一次，那時半期考試試卷快發下來了。同學們有的像熱鍋上的螞蟻，焦急萬分；有的則信心十足。我特別緊張，我心里似乎有無數個落水猴在蕩秋千，怦怦直跳。老師拿著一團試卷走進教室。大家都盯著老師，心里七上八下的，什么滋味都有。
突然，老師嚴肅地說：“這次考試，考得不大好……”聽了老師的話，又看見了老師臉色，我們一個個心灰意冷，已經沒有勇氣看試卷了。老師叫組長把試卷發下來后，果然，我看到了不想看到的分數。這真是個晴天霹靂，我們都難為情地低下頭，等待著一場狂風暴雨。但出乎我們意料的是，老師竟然和顏悅色地幫我們分析原因，鼓勵我們一起努力，爭取下次考好！我清晰地記得老師說：“這次考試不如意吧，沒關系，失敗是成功之母，再接再厲嘛！老師相信你們一定行的！” 我們的眼里都噙著淚水，暗暗發誓：一定要加油！聽了老師的鼓勵，笑容又掛在臉上了。
瞧，這就是我們班的“鼠標”老師，我們班的“鼠標”老師真好！
老師有你真好 篇18
隨著時間的推移，我不知不覺地認識你兩年了。我第一次見到你時，你臉色平平，每個人都沉默。但隨著時間的推移，我們知道你是一位盡職盡責的好老師！
在寂靜的夜晚，寒風把我的心吹得有點冷。安靜的學校似乎沒有活力。我忍不住把頭縮了縮，有點害怕。我悄悄地走到二樓，突然有一點燈光。我忍不住停下來看看一班的燈光。我也看到你了。你和幾個學生在背誦，默默地寫著！冬末的夜晚總是很早就天黑了。抬頭一看，已經快七點了，但你還是堅持要對學生負責。我來到我們班的門口。教室里一片漆黑。一排排被掀翻的椅子看起來像一片茂密的森林，教室的門緊閉著。我心中的焦慮突然流露出來。我把家庭試卷忘在桌子上了。我該怎么辦？
正當我非常焦慮的時候，你關掉了第一班的燈，朝我走來。我正猶豫要不要跟你打招呼，但你先問我怎么了？怎么這么晚才上學，家人應該擔心，關心和溫暖他們的心。我不敢說我把試卷忘在教室里了。你問我試卷是什么。我說是英語。碰巧你教我們班英語。你說沒關系。去辦公室再拿一個。我感動得說不出話來。雖然我沒有經歷過，但后來我想，一個溺水的人突然抓住一根救命稻草是否是一種精神狀態？我不明白，但那一刻我很激動。拿著試卷，我走在操場上。寒風很冷。在寒冷的月光下，樹木的陰暗陰影變得越來越寂靜。風吹得樹葉、花草沙沙作響。光明的大地充滿了孤獨�；仡^看。樓上的燈已經關了。我微笑著跑向學校大門。我手里的試卷聲音很大，但我的心很清楚，月光也變得清澈了。
尹先生，很高興有你！
老師有你真好 篇19
星期天，我看了我國著名作家周銳老師編寫的名為《書包里的老師》這本書。這是一本幽默兒童類叢書。周銳老師用詼諧、幽默的手法寫出了“包老師”與小學生李多多之間發生的既奇妙又有趣的神奇故事，體現出了現代兒童的快樂生活和人與人之間妙趣橫生的事情。
書中的主人公—小學生李多多在上學的途中，遇到了“包老師”，于是，多多的世界里從此充滿了驚喜、奇妙，變得一切皆有可能，一切無所不能。因為這個包老師就象日本動畫片里的“多拉A夢”一樣，只要多多碰到困難、需要幫助，包老師都能招之即來，幫助多多解決一切問題。
我最喜歡其中的《高矮哨子》的故事，講的是多多想看耍猴，但是個子太矮，被大人擋住了視線而看不到機靈的猴子，于是包老師交給多多一只哨子，使多多能夠如愿以償�？吹竭@里，我激動得都要跳起來了，因為我也想要這樣的哨子，這樣一來，我可以隨心所欲，想高就高，想矮就矮，多好啊！要是隨身有一個“包老師”那就更妙了！這樣，在我想去北極探險時，包老師會給我一個“瞬間轉移器”，讓我瞬間轉移到北極，領略北極的美麗風光；我還想要包老師給我一個“批改作業機”，我把它送給老師，讓老師減輕工作負擔；我更想讓包老師給我一小瓶“不老泉”讓我的媽媽和老師永遠年輕、漂亮……反正，只要包老師一到，哈哈！一切OK！我連做夢都夢到“包老師”了！
可我又想：現實生活中“包老師”是不存在的！他只不過是出現在童話里的角色。他聰明、勇敢、愛動腦筋、愛搞發明創造、愛憎分明、愛幫助別人……這些都是我應該學習的！只要我從小好好學習，打好基礎，長大后我相信我一定可以成為一名無所不能的“包老師”！
老師有你真好 篇20
“江老師！江老師！”全班同學興奮地向江老師呼喊著。
江老師是我們班一到四年級的語文老師，也一直是我們班四年以來的班主任。
江老師今年三十七，是她那一屆最年輕的老師。江老師特別的幽默。每當上課時，她都會開一些小玩笑來逗我們開心，全班都會被她逗得哈哈大笑，久久停不下來。
江老師很富有童心，像我們喜歡的東西她都會喜歡。下課時，她還會常常帶著我們跳跳皮筋，猜猜謎語，做許許多多的游戲。她十分愛笑，笑的時候，她的臉頰上常常會露出兩個紅紅的小酒窩。
江老師幾乎每次上課時，都會給我們聽優美的歌曲。不管今天要學的是詩歌，還是散文，她都會找出相關的歌曲，讓我們欣賞了解大概內容，感受歌曲的背景與情懷，讓我們去感悟、去享受，給人一種身臨其境的感覺。特別是在聽老師講課文的時候，各個都全神貫注，仿佛被老師施了魔法。
她還特別溫柔，總是時常的安慰我們。記得有一次，我考的分數非常不理想，江老師并沒有嚴厲的批評我，而是用手輕輕拍拍我的肩膀，小聲地對我說：“其實你的天資特別好，只要你努力學習，不辜負我對你的期望，你一定可以達到勝利的彼岸！”
你們知道我們最喜歡江老師什么嗎？你們的老師在假期肯定會布置作業吧！而且一定還比平時的作業量要多的多！但我告訴你，我們江老師可不一樣！只要一到假期，她一點作業都不布置，有時還會騙騙我們，可每一次都會被我們揭穿！這才是我們喜歡江老師的主要原因。
江瀟瀟，江老師是我們班一到四年級的班主任。這四年來，她帶我們一路披荊斬棘、跋山涉水，可卻在暑假的七夕節相互離別現在。她雖然不帶我們班了，但她這四年來我們相處的點點滴滴，讓我終生難忘！
老師，真好！江老師，真好！
老師有你真好 篇21
一個星期六的下午，演員們都穿著校服到校參加拍攝課本劇《幫他找回自尊心》。只有我和王俠尹穿著西服來到學校，這是劇中角色的需要，王俠尹演一個調皮搗蛋的學生，而我演的則是一位教書有方的金老師。來到教室門口，楊杰金同學一見我就風趣地說：“金陽，你好帥啊！”我聽了樂哈哈地說：“當老師要一表人材嘛！”“哈哈……”同學們聽了笑得前俯后仰。
過了不久，潘老師、陳老師和季老師都來了。我們大家一起布置好教室就坐下來等著拍攝課本劇了，可拍電視的叔叔還沒來，我們只好繼續等了。左等右等，還不見那叔叔的影子。突然，天空烏云密布、雷聲轟鳴，不多時就下起了雷陣雨。恰在這時，拍電視的叔叔冒著風雨趕來了……
“林老師”走上講臺，高聲地叫了一聲：“上課�！薄捌鹆�！”“同學們好！”“老師好！”“坐下�！鄙险n遲到的‘王俠尹’匆匆地跑過來……
終于輪到我來當“老師”了，我又緊張又害怕，表演時差點連話都說錯了�？晌疫�是沉住氣來演好這場戲，拍完了上課的一暮，我的自我感覺還比較好。接著，在辦公室改試卷的一幕也順利過關了。最后，我們來到了尤津公園拍攝十年后老師與學生相逢的一幕：那是一個清晨，旭日東升，小鳥啾啾，“我”去公園散步，走著走著，突然一位讀書青年與“我”擦肩而過，“我”和“我”的學生相遇了，我倆一邊散步一邊談話的情景，真使“我”其樂融融……
我從來沒嘗過當老師的滋味，原來當老師是這么好！我想；我現在還是個小學生，應該好好學習，掌握豐富的科學文化知識，長大了一定當一位光榮的人民教師！
老師有你真好 篇22
我已升入小學六年級，離畢業的日子不遠了，回首小學階段給我印象最深的，要屬我的圍棋老師——王老師。
王老師是我在青少年活動中心學習圍棋時認識的。他高高的個子，像棵挺拔的白楊。他瘦卻很精神，很容易讓人聯想起“風骨”這個詞。王老師長得很男人。他劍眉，目光透著智慧，神情堅毅，又透出幾分溫和。我從沒見他張揚地笑過，總是春風一樣，讓人覺得舒服。
王老師教我們下圍棋很有方法。他說話風趣、生動，講課跟談心似的。記得剛開始，他并不急于教我們怎么下棋，而是三筆兩筆在黑板上畫了個棋盤，又噌噌幾下，分成均勻又清晰的棋格。
他用黃、紅兩種顏色的粉筆標出兩種不同的棋子，用不同顏色的線條畫出棋的走向，又用小黃旗、小紅旗做標志，畫出兩種棋的不同走向，使我們一眼便看出怎么走可以便捷，可以圍攻，可以突襲直至勝利。
我們很喜歡這種直觀形象的講課方法，我一下子就喜歡上了下圍棋。
王老師講完下圍棋的基本方法，我們都躍躍欲試了。這時，他打開幾副棋盤，我們兩人一組開始對弈。
我常常執白棋，在棋格上邊琢磨邊移動著。王老師在一邊看著我們挪動棋子，有時用手指點一下，我們就都能明白王老師的用意。
圍棋教室里經常是安安靜靜的。學員們手里捏著棋子，凝神鎮靜，或你挪動一步黑棋，或者我挪動一步白棋，看似平靜卻充滿懸念。
半個小時以后，我們基本上能下完一盤圍棋。看見下棋結束，王老師又會情不自禁地鼓一下掌，表示對我們學棋進步的認可。
我喜歡圍棋王老師，不僅幽默，而且耐心指導著我們的棋藝。
老師有你真好 篇23
正如書中扉頁上介紹的那樣，張麗鈞是教師中的優秀作家，作家中的優秀教師，她的美文一直以滋潤著我的心田。書中既有對美好師生情誼的記述，也有對精彩課堂片段的回味，更有對生活中細微景致的關注，在閱讀美文的享受中收獲了正能量。
全書四輯作品，分別以輯首篇目命名。首輯“吾生”開門見山，說吾生，嘆吾生，念吾生，似面對面地娓娓敘談，親切又從容。第二輯“人生課本”里選錄的一篇篇佳作，更多地充滿了作者的思考與感悟。至于“心頭的暖”與“抬頭看云”兩輯，雖同樣為溫婉、清雅的短文，卻更加精致，更加詩意，也更加灼目，宛如一朵朵迎風笑綻的花兒，含羞吐艷，芬芳襲人。
面對孩子的犯錯，我們可以換一種思路，學著張老師那樣，在不動聲色中起到最好的教育效果。蘇霍姆林斯基曾說：“如果孩子們沒有察覺到你給他們講的事情是專門為了教育他們，那么，你的談話將會產生更好的效果�！笔堑模逃行Ч�，需要讓孩子在不知不覺中產生變化。運用不露痕跡的教育方式，改變之前空洞的說教，嚴厲的訓斥。通過包含情感的眼神、輕輕的愛撫，不留痕跡的暗示，給孩子留下難以忘懷的記憶。
在張老師描述的各種故事中，一切的出發點是為了每一個學生的充分發展。學校儼然成了快樂的天堂，一朵朵美麗的鮮花正享受著快樂幸福，這是人生宴席上的一道滋養靈魂的珍饈，正等待春天的到來，綻放迷人的身姿。
正如張老師所說心中有愛，腹中有詩，指上有金。這樣的人棲身于神圣杏壇，這世界便多了一重讓人熱愛的理由，不是嗎？
老師有你真好 篇24
今天下午，是我們在操場上的第一節體育課。
這學期帶我們體育課的是一個新老師，王老師。別看他是一個男老師，其實他對我們一點也不兇，和我們說說笑笑的。我問王老師問題，王老師都會認真回答。王老師還問我們喜歡什么運動項目，說只要學校里有相應的器材，他就給我們的課多安排。
王老師帶我們來到操場，說：“今天太熱了，我就不讓你們跑步了。把體操做完就自由活動，我說集合，你們三大組哪組最快站好，而且不說話，那一組就可以自由活動�！蓖趵蠋熢捯粢宦�，同學們都差點蹦起來了。這么好的老師上哪兒去找�。�
體操做完了，我跟程子涵李詩萱玩。程子涵發明了一個游戲，規則是：黑白配，誰出國誰來抓其他兩個人。第一輪程子涵來抓，半中央時，體育老師吹哨子了。集合了！我們都趕快站好。
可是為了爭第一，幾大組吵得不可開交�！拔覀兘M最快！”“我們組最快！”吵了半天，誰也不愿服輸。唉，這不是白費嗓子嗎？簡直就是自討苦吃。全都忘了上課前說的可以不說話，乖乖地站好隊。老師一聲令下：“解散！”這一下，大家都機靈了，就在附近玩。老師哨音一響，哈，全都站得又快又齊！
體育課的時間就像小溪一般流得飛快，轉眼間就要下課了。王老師讓我們在樹蔭底下休息了一小會兒，就整隊回教室了。
王老師不僅隨和親切，愛和我們說說笑笑，還很溫柔，對我們一點也不兇，而且很關心我們，天氣太熱就不讓我們跑步，有時間盡量讓我們自由活動。這樣的老師誰不喜歡呢？
老師有你真好 篇25
我們正在上語文課，只聽廣播聲響起，在催我們去做廣播操，我望望，窗外心想：今天萬里無云，碧空如洗，陽光燦爛，我們應該要去做廣播操吧！可老師并沒有停止講課，我只好繼續專心聽課。
音樂響了好一會兒，老師好像還沒有去做廣播操的想法，我開始急了，又往窗外望望，這時老師好像猜到我們的想法了，于是便說：“要去做廣播操的，請舉手�！比唷皣W嘩嘩”的手舉起了一大片�！斑@樣吧，那有我們這次考試全班最高分的陳玥吉來決定吧�！瘪T老師笑瞇瞇地說，“陳玥吉，去不去做廣播操？”我想：陳玥吉是學習委員，他應該愛學習，不去做廣播操吧�？申惈h吉說：“去做廣播操。＂全班頓時歡呼雀躍，陳玥吉可真是我們的救星啊！可以去做廣播操跳繩了呢！于是我們排好隊伍下去了，心想：這樣的老師真好！
剛走到樓梯口來迎接我們的不是那的溫暖陽光，而是寒冷的北風，我頓時又不想去做廣播操了，原來馮老師不讓我們去做廣播操是對的，外面實在太冷了。
來到籃球場，只見兩個巨大的籃球場卻空無一人，終于我們可以在陽光下做廣播操了，我們霸占了五班的場地做廣播操結束后的跳繩運動，我剛握著手把，一陣涼爽，刺入我的手中。
過了一會兒寒風吹得我的手、耳朵、臉、腳動的一塊青一塊紫，即使我的腳穿了雪地靴，也抵擋不住這寒風的冷。
做完廣播操后，馮老師帶我們繞著兩個巨大的籃球場跑了一圈又帶我們在操場上跑了兩圈，我們的身體開始暖和起來心想：這樣的老師真好。
回到教室，馮老師又讓跑步前10名的上去領巧克力，我心想：這是本要完成的任務，馮老師還獎勵給我們巧克力，這樣的老師真好。
于是我們要繼續上有趣的語文課……
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