雙眼小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的雙眼小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雙眼小學(xué)作文1
眼眸如明星，閃爍著光芒，鼻梁高挺，嘴唇小巧，一笑起來(lái)，就有兩個(gè)甜甜的酒窩，五官十分精致，你肯定會(huì)說(shuō)，這是個(gè)漂亮的女生。但是，被人大吃一驚的是，他是個(gè)女生，不折不扣的女生！
他就是我的前桌——楊淳。
我曾細(xì)細(xì)打量過(guò)楊淳。不能不說(shuō)，他的雙眼比非常多女生都漂亮，雙眼又大又圓，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼角微微上翹，更為這眼睛睛增添了一絲嫵媚。如此一眼睛睛長(zhǎng)在女生臉上，難免有的奇怪。
這眼睛睛更是楊淳的心情表，某課，楊淳和前桌小歡鬧了矛盾。他往小歡身上扔了個(gè)便利貼，見(jiàn)小歡毫無(wú)反應(yīng)，他的雙眼就像狐貍一樣瞇了起來(lái)，眼里閃爍著狡黠的光芒。哪個(gè)知，小歡發(fā)現(xiàn)了他的“詭計(jì)”。她狠狠地一拍桌子，杏眼圓睜，柳眉倒豎，把楊淳的本子狠狠一丟。楊淳怕了，雙眼可憐巴巴地看著小歡，眼中滿是“大王饒命”的討好樣兒。
哪個(gè)知，小歡依然不放過(guò)他，她狠狠地往后一擠，這下楊淳也火了，他怒吼了句：“往前！”小歡不為所動(dòng)，楊淳氣壞了，只見(jiàn)他像頭暴怒的獅子，雙眼惡狠狠地盯著小歡，我好像能看見(jiàn)他眼中的熊熊怒火！這下好了，把老師引過(guò)來(lái)了，兩人都是好一頓批！
更有一件事，讓我印象深刻。體育課上，一個(gè)不明之物“嗖”地飛過(guò)來(lái)，擊中了我。我氣急敗壞地環(huán)顧四周，只見(jiàn)楊淳在遠(yuǎn)處得意地瞇起了雙眼，正邪惡地打量著這邊，我心里便了解了幾分。見(jiàn)我惡狠狠地沖過(guò)去，楊淳嚇得面如土色，雙眼瞪得像銅鈴，充滿了驚恐之色。到了教室，我氣早消了。可楊淳一直微微地轉(zhuǎn)過(guò)頭，小心翼翼地偷瞄我，那可憐巴巴的小眼神，愣是把我逗得笑得肚子疼。
考好時(shí)的得意，成功時(shí)的喜悅……
楊淳的雙眼一直閃爍著不同的光茫。一雙會(huì)說(shuō)話的雙眼，使得楊淳往往只用一個(gè)眼神，就能讓大家笑倒一片。擁有這樣豐富的眼神，看來(lái)“眼神帝”歸他莫屬了！
雙眼小學(xué)作文2
湯杰是我們班出了名的搗蛋鬼，他那對(duì)賊亮賊亮的眼睛，從來(lái)不用來(lái)做好事，而是經(jīng)常用它來(lái)抄別人的作業(yè)。我正希望他的那對(duì)賊眼永遠(yuǎn)都不要出現(xiàn)在我的面前。
上英語(yǔ)課了要評(píng)講作業(yè)，面對(duì)他那對(duì)賊眼，可要好好防備防備了。我是防了，而且是嚴(yán)密的防了，可他周圍的那些人呢，從來(lái)就沒(méi)發(fā)覺(jué)過(guò)，一點(diǎn)也沒(méi)有防備的意識(shí)。他看我的答案可是最方便的了扭頭一看，便看見(jiàn)了，即使我防備的再好，也是永遠(yuǎn)也逃不過(guò)他那對(duì)賊眼的。孫老師也不知發(fā)現(xiàn)了他多少次，也不知批評(píng)了他多少次，可他呢，還是照樣抄。
有一次上英語(yǔ)課的時(shí)候?qū)O老師在講《聽(tīng)讀訓(xùn)練》，湯杰一轉(zhuǎn)眼就看到了我的正確答案，一下子就抄了下來(lái)。“湯杰，你怎么又抄別人的作業(yè)？”孫老師站在了我的桌邊。我心里暗暗一笑：嘻嘻，活該，誰(shuí)讓你抄作業(yè)的。沒(méi)想到，他又站起身來(lái)去看他前面黃立凡的答案，這回孫老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，黃立凡也沒(méi)有察覺(jué)到，我用力拍桌子想提醒黃立凡，可他還是沒(méi)有發(fā)覺(jué)到。我只好開(kāi)口說(shuō)話了：“湯杰，你怎么又抄別人的作業(yè)？”沒(méi)想到，他兇巴巴的還嘴說(shuō)：“又沒(méi)抄你的作業(yè)，不關(guān)你的屁事。”我只好搖搖頭繼續(xù)聽(tīng)課。
他寫作業(yè)時(shí)就不一樣了，他寫作業(yè)時(shí)從來(lái)不用他那對(duì)眼睛，但寫得跟只被鞭打的快馬似的，快得不得了。你不要以為他真的什么都會(huì)，結(jié)果發(fā)下作業(yè)來(lái)，幾乎全錯(cuò)。有一次，孫老師發(fā)下寫過(guò)的試卷下來(lái)，讓我們先同桌互批送分題，再給對(duì)方打分?jǐn)?shù)。結(jié)果他的送分題一道也沒(méi)對(duì)，分?jǐn)?shù)也只有６１分（孫老師送分題讓我給了他幾分要不然他只有不及格的分了）。這種人正是屢教不改那，我無(wú)奈的搖搖頭，把卷子還給他，也不想說(shuō)什么即使說(shuō)了，他也會(huì)說(shuō)我多管閑事的。
雙眼小學(xué)作文3
我是一名小學(xué)六年級(jí)的小學(xué)生，令我沒(méi)辦法擺脫的煩惱是鼻梁上戴著的一副眼鏡。
看見(jiàn)它，我不由得想起了那個(gè)暑假……
那個(gè)暑假，由于除去雙休日母親在家，其余時(shí)間都沒(méi)人管我，所以我天天都非常放任。剛放假的不久前，我在父親的監(jiān)督下把暑假作業(yè)做事馬虎地完成了，因此剩下的時(shí)間我都在玩。
根據(jù)約定，我每周有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，可以自由支配電腦。可是沒(méi)人監(jiān)督的時(shí)候，我常常忍不住偷偷地玩上半個(gè)小時(shí)。有一次，父母都外出了，我一塊床就開(kāi)電腦，換好衣服，端著飯菜到電腦前邊吃邊玩，玩得入了迷，常常“耶”地大叫，還把手高高地舉起，心里別提多爽了。直到父親打電話來(lái)叫我去旅館玩，我才關(guān)掉電腦，吃幾口飯。
就如此，一周我竟玩了10多個(gè)小時(shí)的電腦。玩瘋了，怪不能視力降低了好多呢！去了醫(yī)院檢查，結(jié)果是——近視度數(shù)增加了200多度，還有斜視、散光等問(wèn)題。我一拿到檢查報(bào)告單，耷拉著腦袋，不住地唉聲嘆氣。唉，真是活該。
都是電腦惹的禍！可又怎能怪它呢？電腦不是不可以玩，而是不可以過(guò)度地玩。我連續(xù)玩了2個(gè)多小時(shí)，不近視才怪！對(duì)于父母的聯(lián)合批評(píng)，我只能低著頭，欣然同意，畢竟是自己自作自受！我是后悔莫及，無(wú)地自容啊！
有人用了一個(gè)深刻而又搞笑的比喻向大家闡述了一個(gè)鮮明的道理：“雙眼是心靈的窗戶，眼鏡則給窗戶安上了一層‘防盜網(wǎng)’。”它啟示我：“要保護(hù)好雙眼！”
在經(jīng)歷了這一個(gè)刻骨銘心、終生難忘的教訓(xùn)后，我一直遵循著約定的時(shí)間，再也不會(huì)找借口玩游戲了。
啊！沉迷在網(wǎng)游中的少年啊！請(qǐng)你們放下手中已發(fā)燙的鼠標(biāo)，讓電腦休息一會(huì)兒吧！不是為了其他人，是為了自己。不然，戴了眼鏡，后悔也來(lái)不及了！
雙眼小學(xué)作文4
有這樣一雙眼睛，她充滿渴望，關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)。
那一次要進(jìn)行月考，這倒沒(méi)有什么，而讓我更加擔(dān)心的就是數(shù)學(xué)，因?yàn)槊看慰荚囎屛铱吹阶钍〉木褪菙?shù)學(xué)，而這次又要考試我又是悲痛不已啊，而在數(shù)學(xué)的晚自習(xí)中，老師說(shuō)：“我們今天復(fù)習(xí)，如果有不會(huì)的就趕快問(wèn)。”話音剛落下，就望著我說(shuō)：“你不是最煩惱的就是數(shù)學(xué)嗎？過(guò)來(lái)吧，我來(lái)教你。"我就搬著板凳坐在她的面前。她就先問(wèn)我："你那一方面有不懂的，我來(lái)幫你講。""老師不是說(shuō)要考前三單元嗎?"我望著她說(shuō)道，她先拿出高效，從高效上挑了一些題，她用橡皮把她原來(lái)做的題都擦掉，然后說(shuō):"你先看看這道題怎么寫。"我看了看，然后搖了搖頭，她見(jiàn)我這樣于是就拿起書來(lái)說(shuō)你用一下a的平方減b的平方等于括號(hào)a加d乘于括號(hào)a減b的公式試一下，我按照那個(gè)公式寫了出來(lái)，然后拿給她看，老師說(shuō):“不錯(cuò)嗎？竟然對(duì)了，于是老師就有找來(lái)一些類似于這樣的題讓我寫。就這樣她就一直給我講到晚自習(xí)下課。她說(shuō):“你明天一定要考好，不要辜負(fù)我白白地教一節(jié)課。”到了第二天考完數(shù)學(xué)，我見(jiàn)她在教室門口等我，我就出去了。她說(shuō):"怎么樣。我說(shuō)差不多吧。”直到考試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，她看了我的卷子說(shuō):“你這些錯(cuò)的題不是跟我們做的題差不多嗎?為什么會(huì)錯(cuò)那么多。”我也不知道啊，我也不知道這么會(huì)考這點(diǎn)分啊。隨后，她就說(shuō)：“失敗乃成功之母，這次考不好，下次考好不就可以了嗎?又不是這一次考試，還有下一次，不要灰心，繼續(xù)努力，說(shuō)不定會(huì)有好成績(jī)嗎?你笑一下吧。”聽(tīng)了她的話我笑了笑。
就是這樣一雙眼睛，時(shí)刻給你安慰，時(shí)刻給你鼓勵(lì)。帶你前行的魔力眼。
雙眼小學(xué)作文5
眼睛，是心靈的窗戶。從小到大，我見(jiàn)過(guò)許多人的眼睛，而最令我難忘的，就是我小學(xué)班主任的眼睛。
小學(xué)時(shí)，我的班主任有二十多歲，她長(zhǎng)得很漂亮，而最漂亮的應(yīng)該是那雙大大的眼睛和那頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)了。
從進(jìn)入她的班級(jí)起，我就與她的眼睛結(jié)下了不解之緣。正是由于她的眼睛，我才能在錯(cuò)誤的時(shí)候找到正確的道路，在失敗時(shí)候重新鼓起勇氣。
記得有一次，我在課堂上和同桌說(shuō)話，被老師看到了，老師就把我們叫到辦公室，狠狠地批評(píng)了我們。這時(shí)候，在老師的眼里，我看到了批評(píng)。于是，我跟同桌都努力學(xué)習(xí)，終于在期末時(shí)候用好的成績(jī)報(bào)答了老師。這時(shí)候，在老師的眼里，我看到了喜悅和欣慰。
還有一次，學(xué)校要從我們年級(jí)挑出十名寫字好的同學(xué)，每天下午跟著美術(shù)老師聯(lián)系毛筆字，然后參加書法比賽。經(jīng)過(guò)老師的慎重考慮，她挑中了我和另外一個(gè)同學(xué)。當(dāng)時(shí)，我從來(lái)沒(méi)有寫過(guò)毛筆字，甚至連毛筆都沒(méi)有碰過(guò)。這時(shí)，從班主任的眼睛里，我看到了鼓勵(lì)。于是，我們天下午都認(rèn)真學(xué)寫毛筆字，回家后反復(fù)練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我在區(qū)里舉行的書法比賽中得了二等獎(jiǎng)，此時(shí)，從班主任的眼睛里，我看到了贊賞。
六年級(jí)時(shí)，我們成了學(xué)校中最高的年級(jí)，年紀(jì)也比其他年級(jí)的同學(xué)大了很多。當(dāng)時(shí)，我們班里有幾名比較調(diào)皮的男生，在放學(xué)后集體去打低年級(jí)的同學(xué)。班主任知道后，非常生氣，這時(shí)在她的眼睛里，我看到了憤怒。
轉(zhuǎn)眼間，我已是初二的學(xué)生了，已經(jīng)于班主任有兩年未見(jiàn)面了，但是，我還是無(wú)法忘記班主任的那雙眼睛。在那雙眼睛里，我們能看到很多東西。
雙眼小學(xué)作文6
雙眼是大家心靈的窗戶，它使大家可以看見(jiàn)這大千世界的千變?nèi)f化，它讓大家看到的世界都是五彩的，不單單是黑白色，而且大家的一生只能擁有一次。為此大家要愛(ài)惜和珍惜他。
就拿我自個(gè)兒來(lái)講吧，我常常寫作業(yè)的時(shí)候不注意寫字的姿勢(shì)把頭低的太靠下了，造成左眼看書愈來(lái)愈模糊。我急忙把這個(gè)問(wèn)題，告訴給了母親。母親說(shuō)：“這可不是小事情，等母親把工作安排好，請(qǐng)假帶你去看一看……”
那天是星期一，一大早母親把我從睡夢(mèng)中叫醒，大家來(lái)到醫(yī)院，天哪！人山人海的排著長(zhǎng)隊(duì)，像個(gè)大集會(huì)一樣。大家都前擠后勇的`，可我看到如何百分之八十左右都是孩子子呢？大家也排起漫漫長(zhǎng)隊(duì)。終于輪到大家了，先是做眼壓檢查，那臺(tái)小機(jī)器像個(gè)小炮彈一樣，大夫在后面吹了一口氣，像子彈一樣傳到我的雙眼里，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我就感覺(jué)眼里很不舒服，感覺(jué)像打針了一樣。母親鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒，那只是空氣而已。”在母親的鼓勵(lì)下。我配合大夫的各方面檢查工作。
大家又去做了驗(yàn)光，我透過(guò)驗(yàn)光機(jī)器，看見(jiàn)了里面有一條寬寬的小路，小路上只有一座孤零零的房屋。當(dāng)我還沒(méi)細(xì)看。大夫就已經(jīng)檢查完畢。我真是不能不打佩服目前的科技可真發(fā)達(dá)呀！
當(dāng)全部的檢查結(jié)果出來(lái)后。大夫告訴我近視100度。大夫說(shuō)：“這是假象近視，是可以治好的。”大夫?yàn)槲议_(kāi)了些眼藥。我天天都根據(jù)大夫的叮囑按時(shí)滴藥，期望我們的雙眼能快快好起來(lái)。
目前我終于認(rèn)識(shí)到雙眼的重要程度了，雙眼是心靈的窗口。假如沒(méi)雙眼，那樣大家的世界是多么的黯淡無(wú)光，那樣大家的心靈也沒(méi)了窗口，雙眼是大家的朋友，更是大家的日常不可或缺的一員。我想呼吁大伙：必須要保護(hù)大家的心靈之窗，不要讓她受到傷害；由于大家可以透過(guò)它發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)奧秘。因此，無(wú)論怎么樣大家都不要讓心靈之窗受到傷害，大家要做一個(gè)早睡早起的好小孩。保護(hù)雙眼，從我做起！
雙眼小學(xué)作文7
雙眼是人類心靈的窗戶，我在那眼睛睛里感受到了慈母般的溫暖，感受到了那無(wú)私的愛(ài)。就是那眼睛睛，那雙溫順?biāo)扑碾p眼……
“86分，86分，唉！”我耷拉著腦袋坐在座位上自言自語(yǔ)著，“錯(cuò)也沒(méi)改，這到底是哪兒錯(cuò)了？如何解決啊！老師一會(huì)兒就來(lái)了，我到底該如何解決？”我焦慮得一分鐘也安靜不下來(lái)，忽然，“嘎吱……”門被打開(kāi)了，我快點(diǎn)把試題藏進(jìn)了書桌里，老師開(kāi)始向我這邊緩緩走來(lái)。“糟了，糟了，老師向我這邊走過(guò)來(lái)了，她肯定是來(lái)呵斥我的！如何解決，如何解決？”我心中七上八下，頭也越埋越深，我生怕被老師發(fā)現(xiàn)，不斷地躲避著那雙溫順?biāo)扑碾p眼。
老師愈來(lái)愈近了，她每個(gè)腳步聲都是那樣明確，一步、兩步、三步……來(lái)了來(lái)了，我的雙手越攥越緊，腦子里一片空白。忽然，“嗖”的一聲我的試題被老師飛速地扯了出來(lái)，我緊張得說(shuō)不出話來(lái)，淚水一下子布滿我的眼眶，我的雙手不停捏著衣角，我低垂著腦袋，立刻從椅子上彈起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“老師……我……我……”我哽咽著，一句完整的話也說(shuō)不出來(lái)。我本以為老師是要訓(xùn)斥我一頓，可她卻笑了，微蹲下來(lái)用那雙溫順的大手輕輕擦干我的眼淚，她注視著我的眼睛，笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒，這次是失誤了吧？老師相信你！咱們看看是哪兒錯(cuò)了。”這一刻，那笑容，那聲音讓我感受到了來(lái)自這世界最大的善意。我的心暖了，我的世界亮了！
說(shuō)罷，便開(kāi)始為我解說(shuō)題目，只見(jiàn)她左手指著題目，右手拿著筆在草稿本上“刷刷”地寫著，她耐心為我一道題一道題的解說(shuō)，安慰我，鼓勵(lì)我，溫順的眼神里沒(méi)不耐煩，沒(méi)討厭，而是關(guān)愛(ài)，是鼓勵(lì)。在她一個(gè)多小時(shí)的解說(shuō)下，我終于弄懂了所有些題，望著老師一直彎曲的背，看著老師那“專用”的三尺講臺(tái)，我暗暗在心里下定決心：“我必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！”
那眼睛睛充滿愛(ài)的力量，那雙溫順?biāo)扑碾p眼，那雙含著關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)的雙眼，就是愛(ài)的象征。
雙眼小學(xué)作文8
雙眼，是心靈的窗口，它能展示一個(gè)人的內(nèi)心世界。我的小侄兒，他的雙眼和我一樣都是單眼皮，眼角略微攜帶些許血絲，他這眼睛睛時(shí)而淚汪汪，時(shí)而亮晶晶。
在他的大雙眼里，你一直可以看到隨時(shí)都可能涌出的淚水。他的雙眼還是多變的，把人弄得哭笑不能。
小侄兒的雙眼是明亮的多變的。陽(yáng)光明媚微風(fēng)輕拂的一天，不知是如何的，小侄兒非得叫我給他買手機(jī)。在他的眼睛中，手機(jī)仿佛是餅干似的，我哪都能買呢？他假裝大聲哭，兩手蓋著雙眼，通過(guò)手指縫看著我。他的淚水真的涌了出來(lái)，真是“一閃一閃亮晶晶”，哭了起來(lái)。我順手把書包里的玩具手機(jī)遞給他，他卻非常“識(shí)貨”，雙眼先是一亮，緊接著一把拿著就扔出窗外。這下徹底激怒了我，我拉著他打了好幾下。完了，這次他直接開(kāi)始大哭特哭，我見(jiàn)大事不妙，無(wú)奈把以前的舊手機(jī)遞給了他。他接過(guò)手機(jī)，兩只雙眼瞬間由陰轉(zhuǎn)睛，大雙眼還閃著光芒，淚水還沒(méi)干。就在這個(gè)時(shí)候，他母親回來(lái)了，他嚇得連忙把手機(jī)藏在枕頭底下，拿起水杯裝模作樣地喝了起來(lái)，還不時(shí)朝我笑笑，擠擠睛睛，大概是怕我給他母親打小報(bào)告吧。
小侄兒的雙眼是愉快的。有時(shí)一言不合，他就閉著雙眼裝哭，但我只須一逗他，他立馬就喜笑顏開(kāi)了，乖乖聽(tīng)我的話。但首要條件是：你需要要有一個(gè)他喜歡吃的東西，只須用這個(gè)東西做誘餌，他就肯定非常聽(tīng)話，眼角還攜帶一絲絲愉快。假如他得到了這個(gè)東西，便會(huì)一陣風(fēng)似地鉆進(jìn)自己房間的床上，把鞋一甩，坐在床上，耷拉著眼皮，咔嚓咔嚓地吃起來(lái)，津津有味，仿佛世間萬(wàn)物沒(méi)有似的。這個(gè)時(shí)候，哥哥拿著一根木棍，悄悄走進(jìn)侄子的房間，對(duì)著小侄兒就是一大頓“靈魂拷打”，他望著我哥哥，閃動(dòng)著眼睫毛，眼神怔怔的，嘟起小嘴。自此，小侄兒再也不敢用雙眼要東西。
小侄兒的雙眼就像天氣，陰晴不定，被人喜歡的地方遠(yuǎn)不止這部分。他的出現(xiàn)，給大家全家?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)、歡笑，也帶給大家無(wú)限的幸福。
雙眼小學(xué)作文9
母校的十歲生日即將來(lái)臨，轉(zhuǎn)眼睛，陽(yáng)光小學(xué)十歲生日了。
那一雙眼睛，它并不出奇，也不能用什么特別的詞語(yǔ)來(lái)形容它，在茫茫的人海中是再也普通不過(guò)，但它卻有著一股神奇般的力量，常常激勵(lì)我。那一雙眼睛一直陪伴著我。
每當(dāng)我寫作業(yè)或?qū)戝e(cuò)的時(shí)候，唐老師每次都用她那一雙眼睛，用那嚴(yán)厲的目光看著我，讓我重新認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，讓自己改正錯(cuò)誤。
每當(dāng)我考試考得好，唐老師還是會(huì)用那一雙眼睛，用那鼓勵(lì)的目光看著我，鼓勵(lì)我，讓我變得更加自信！
每當(dāng)我寫作文參加比賽的時(shí)候，唐老師用那一雙眼睛，用希望的目光看著我，讓我感受到一種希望，一種對(duì)我的信任。
每當(dāng)我站起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，唐老師還是會(huì)用那一雙眼睛，用那勇敢的目光，讓我鼓起勇氣來(lái)。
有一次，上語(yǔ)文課，我心想著：上課不敢大膽發(fā)言怎么辦呀？我只要不舉手，老師應(yīng)該不會(huì)點(diǎn)我的。上天怎么那么不公平啊，我剛剛想完，一上課，唐老師就點(diǎn)了我，頓時(shí)，我的臉通紅，把頭低得很低，我慢慢地抬起頭來(lái)，看到老師的那一雙眼睛里充滿了鼓勵(lì)，不一會(huì)，我不知不覺(jué)地想到了答案，于是，就把答案說(shuō)了出來(lái)，唐老師聽(tīng)了聽(tīng)我的答案，微微一笑，我坐下了，心“砰，砰，砰”的跳個(gè)不停，眼皮也在跳。下課鈴聲響了，我多么的想跑到唐老師面前問(wèn)我的答案是不是對(duì)的，但是，我又像以前那樣的膽小了，沒(méi)有勇氣了。現(xiàn)在我上四年級(jí)了，勇氣也同樣的增加不少，上課時(shí)，我也會(huì)大膽舉手發(fā)言了，這一切的功勞是那一雙眼睛的。
是的，那一雙眼睛十分普通，但正是那一雙眼睛在注視著我們，關(guān)心著我們。目光既是一種信心，也是一種鼓勵(lì)。
陽(yáng)光小學(xué)的十歲生日，我希望陽(yáng)光小學(xué)越來(lái)越好！
我不僅僅愛(ài)老師，更愛(ài)我們的陽(yáng)光小學(xué)！
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