目光小學作文

時間：2021-12-21 18:26:08 小學生作文我要投稿

目光小學作文(15篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的目光小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

目光小學作文(15篇)

目光小學作文1

　　眼睛是心靈的窗戶！我們身邊有許多雙不同的眼睛，也有不同的眼神，最讓我難忘的是語文老師譚老師的目光。他的眼睛會說話。

　　記得那天是公布單元考試成績的時間，我早早坐在教室里，緊張得心都快飛出胸膛。教室外面傳來噠噠的腳步聲，越來越近，這時譚老師推門走了進來，他來公布語文成績了。有的同學手指緊緊摳著桌子，有的全身發抖，還有的皺緊眉頭。我的同桌梁嘉杰手心貼手心，好像在拜佛，嘴里念著：成績好，成績好公布到我這里時，譚老師看著我，目光就像兩把鋼刀向我砍來。老師的眉毛變成了倒八字，臉氣得通紅，嚴肅地說：你考了75。5分，下次一定要加油！我的臉紅紅的，像兩塊紅布。心里默念：下次一定要努力考到80分以上，這也太丟人了。老師的目光讓我感到羞愧。

　　第二天上課時，老師提問我回答一個問題，我的心怦怦直跳，不知怎么回答。但是老師的目光一直在鼓勵我，那目光讓我感覺渾身暖暖的，如同站在春天的陽光里，那目光如此的輕柔，仿佛是天上的云朵。我最終大膽地站起來回答了問題，老師和同學們一起鼓掌：回答很對，賴林東！

　　從此，帶著老師的鼓勵，我開始刻苦學習。又一次公布考試成績，那一天，窗外又傳來噠噠的腳步聲，老師走進教室滿臉微笑：這次全班都及格！賴林東89分！我驚喜地跳了起來！

　　這就是譚老師，他的目光會說話，在我遇到困難時，嚴格要求我，用目光給了我溫暖，給了我鼓勵，讓我更認真，更自信。

目光小學作文2

　　我們班有許多老師。而我，永遠不會忘記李老師和他的目光。

　　有一次數學考試，我考了100分。我既高興又驕傲，為自己取得好成績而自豪。用高傲的目光看著那些考得差的同學，并千篇一律地問他們的成績，讓大家知道我考得很好。李老師皺了皺眉頭，盯著我，這略帶責備的目光讓我感到很羞愧“別以為這樣就算好了，虛心使人進步，驕傲使人落后！”

　　另一次考試，我又考了高分，這次我卻不像上次那樣驕傲自大，而是虛心向別人問問題，并向問我題的同學點明思路。這時，李老師向我送來柔和而又溫暖的目光：“這次考得不錯，表現也不錯，要謙虛，繼續努力。”

　　又一次數學考試，我沒有考到林我滿意的分數，心灰意冷，垂頭喪氣。我想：“回家老媽一定又要給我大說特說了，弄得我心煩意亂。就在我極度傷心的時候，李老師投給我鼓勵的目光：“不要傷心，一次沒考好不要緊，關鍵是不要灰心，爭取下一次考出好成績。”

　　在李老師家學奧數，每次都要完成一張題單。有一次題單有點兒難，有好多題我不會做。正當我煩惱時，李老師投給了我相信的目光：“加油，努力，你一定能行，我相信你。”

　　李老師我永遠不會忘記你的目光——責備的目光、溫暖的目光、鼓勵的目光、信任的目光……它們將是我成長路上不滅的燈盞，照亮我前行的路！

目光小學作文3

　　讓我驕傲的事情有很多，比如彈古箏、寫字、做手工……其中最讓我驕傲的是我做手工了。

　　記得有一次上手工課時，老師給了我們一大包皺紋紙，讓我們動手把皺紋紙做成一朵朵鮮花。在我們動手之前，老師指導說：“大家要先把皺紋紙搓成細繩，然后按照自己的喜好做成一朵朵鮮花，形狀顏色隨意喲！”說完，她就拿出一朵事先做好的鮮花讓我們參考。

　　我迫不及待地拿起皺紋紙都搓成了一條條細繩，然后我開始構思花形了，我想到了康乃馨，它不僅花朵美，還有特殊的含義呢，可以在即將到來的教師節里送給老師。說干就干，我先用紅色的細繩粘出了一片片波浪形的花瓣，然后用綠色的細繩做花萼、花莖和又細又長的葉子。接著我又做了好幾朵康乃馨，我把他們聚在一起，一朵朵花兒栩栩如生、競相開放，美麗極了。

　　我興高采烈地把手工給老師看，老師那張沉重的臉立即變得活潑起來，她不僅表揚了我的創意和做工，還把我的手工作品放在最惹人注目的地方，讓同學們欣賞。

　　放學后，我把作品拿給爸爸看，爸爸激動地說：“應該給你買一副沒有鏡片的眼睛框這樣你就更像個設計師了。”我的心里美滋滋的。

　　每個欣賞過的作品的人，都給我投來了贊許的目光。從那以后，我無論做什么事都更加自信，更加努力了。

目光小學作文4

　　這是一次令我難忘的美術考級。到了指定教室，我拿出了畫板、夾子和鉛筆，等待老師發紙。考級開始，一輛自行車放在考生面前。

　　這是我第一次考級，心里十分緊張。我打起精神，全神貫注地投入了畫畫。美術老師慈祥的目光注視著我，好像對我說：“加油！老師為你‘助威’啦！你一定行！認認真真地畫吧！”我望了老師一眼，便更加認真、仔細地畫這輛自行車。

　　暗部、亮部、明暗交界線……每一個特點都把握住。我的心情用一個詞來形容，就是“勝券在握”。“不能驕傲！”我提醒自己，超常發揮吧！我把暗部加深，灰部靠近暗部，該怎樣就怎樣。不要想當然，要實事求是！剛才老師的目光似乎在提醒我。

　　考級結束，我帶著愉悅的心情交上作業，喜滋滋地離開了教室。在門口，我又碰到了老師，他微微一笑，向我投來了贊許的目光。

　　我通過了美術考級。當老師把證書交給我的時候，我望著他，心里充滿了對他的感激。“不要想當然，要實事求是！”我永遠銘記老師的話，感激他投來鼓勵的目光。

目光小學作文5

　　我們曾經有一位老師，她會用目光說話。雖然她不教我們了，但她的目光永遠不能忘記。

　　記得剛上學，我被分到了三班，那位老師很漂亮，尤其是眼睛，特別有神。

　　上課的時候，老師講課很有趣，并且很生動。我認真的聽著，可是我的同桌就在這個時候打了我一下，跟我說：“你看這個桌子上畫著一個人……”我仔細的看了看。這時，老師的聲音突然提了一個調，我抬頭看了看，老師（用她那有神的眼睛）正看著我，眉頭一皺，好像在說：“好好聽課，別把心飛走了。”

　　我馬上把頭低下，心里很害怕，因為我從老師的目光里讀出了嚴厲。

　　這樣的事情不單單只發生在上課，下課的時候也經常的發生。

　　一天下課，我正在和王A說話。老師來了，跟我溫柔地說：“高Y，干什么呢？”我又看到了她的眼睛，雖然老師目光溫柔，但帶著責備，我心里一陣膽怯：“沒……沒，干什么。”

　　這種場面我已經經歷了無數次，慢慢地也就習慣了。

　　在我習慣老師目光的時間里，我很快樂，因為我再也不怕老師的目光了。只要看到老師的目光，我便會明白其中的含義。

　　直到那個暑假——老師她病了，我們換了另外一個老師。我再也看不到她那嚴厲的、溫柔的目光。

　　現在，每當我學習不上心的時候，當我學習犯錯的時候，我還會想起她的目光。

目光小學作文6

　　媽媽的目光——我最熟識不過的目光。她是那么溫馨、和藹。每每我們眼神相對，我都能讀出她對我深深的愛。媽媽的目光讓我感動！媽媽的目光讓我難忘！

　　記得我上小學了，每天，媽媽都送我到學校門口，目送我蹦蹦跳跳的往教室走去，雖然我興奮的只看著前面的路，可我知道媽媽的目光就在我身后，我的一舉一動都牽著她的心。放學后，我和同學們排著隊從校門口走出來，又看到媽媽尋找的目光，我快速跑到媽媽身邊，和媽媽一起回家。

　　漸漸地，我長大了，可以自己去學校了，但是依然沒有離開媽媽的目光。

　　早上，我背起書包，道別媽媽，歡快的奔向學校。小區的路上，風吹著樹葉不斷發出沙沙聲，鳥兒也有喳喳叫著，我靜靜地享受著小區這段路片刻的寧靜，突然聽到一聲清脆的響聲，不會是什么東西掉了吧？還是。我連忙把頭轉向身后察看，還好，虛驚一場，只是一個阿姨的鑰匙掉了，幫阿姨撿起鑰匙，順勢抬頭看到自家的陽臺，媽媽熟悉的身影映入我的眼瞼，我興奮地向媽媽揮揮手，媽媽也微笑著向我揮揮手。后來我才知道，我每次下樓后，媽媽就到窗前看著我，直到我走出她的視線。之后，每次去學校時，我都會“一步三回首”，向媽媽揮手，讓她放心，我則在媽媽的目光中前行。

　　這一天，我也站在媽媽看我上學的窗口，突然體會到了《世上只有媽媽好》這首歌的真正含義。我暗下決心，一定不辜負媽媽的期望，成為一個對社會有用的人。媽媽的目光會陪我一生，我會在媽媽的目光中穩步前行。

目光小學作文7

　　光陰似箭，轉眼間我已經10歲了，美好的往事如沙灘上的貝殼一樣數也數不清，但在我的成長的路上，那些熟悉的目光卻永遠被定格在了我的腦海之中。

　　冬天悄然而至，在一個寒冷的夜晚，母親焦急地在補習班門口等待著。下課后，我從教室里走出來，母親看見了我，連忙上前將我抱住，想讓我暖和一些，她和藹地說：“閨女，凍壞了吧”，她這和藹的這目光中散發出無限額愛意，猶如一縷陽光，在寒冷的冬天里，給我了幾許溫暖，又猶如一股清水流淌在我心間，我享受其間，這應該就是母愛，我不禁淚眼朦朧。

　　冬天結束了，我們又迎來了春天，上課時，望著老師鼓勵的目光，我身體力像有一股暖流直往竄，那目光猶如春風拂面，又輕又柔，仿佛置身在幻想的境界里，又猶如一股花香撲面而來，這好聞的味道讓我陶醉，沁人心脾，望著老師的目光，我對未來充滿了美好的遐想，我似乎看到老師對我的期望和鼓勵。

　　不知不覺，春天離去，夏姑娘帶著一片綠色來到人間，我和小伙伴相約在公園玩耍，我們一路又蹦又跳，好不開心，隨著一聲：“哎呀！”我猝不及防地摔倒在地，小伙伴們急切又真誠的目光中似乎有一種魔力，剛才還火辣辣的傷口瞬間減輕了疼痛，他們關切的目光猶如一張創可貼，撫慰了我受驚的心靈。

　　時間飛逝，這些目光都陪伴著我的成長，在成長的道路中，我感受到了愛和友善，在他們的目光中，我將慢慢成長。

目光小學作文8

　　在我們成長的過程中，有許多關注我們的目光，只是有的時候，我們未曾發現。這些關注的目光，有的來自家長，有的來自朋友，有的來自老師，其實這些目光一直在伴隨著我們成長。

　　我上四年級時，那是我第一次練習學騎自行車，是爸爸教我的。剛開始騎時，爸爸在后面推著我，我騎得挺好的。練習一段時間以后，爸爸突然松了手，我心里一緊張，手一抖，車子瞬間傾斜，我摔在了地上，但我還是咬牙站了起來。之后爸爸就再也沒把著我，我一次次摔倒又一次次爬起來，有好幾次想放棄，但我感覺到身后爸爸鼓勵的.目光，又溫暖又慈愛，它使我一次次堅強地爬起來，繼續騎下去，最后我終于學會了。

　　剛上初中的時候，我還有一些不適應，所以當我考試的時候，媽媽就在門外看著我，外面不只有我媽媽一個家長，還有一些同學的家長也在外面。當考數學時，我遇到了一道題，怎么做也不會，我緊張得冷汗都冒了出來，好幾次想放棄，不寫了，但是我感覺到，在我的身后，有媽媽期望的目光，那目光是鼓勵又是關心，媽媽的目光鼓勵我，使我的心情不再緊張，放松下來。我心情放松下來之后，繼續答題，在我堅持不懈的努力下，終于把那道數學題做了出來，但那次考試不是很理想，我相信在媽媽的鼓勵下，我一定會努力學習，取得更好的成績。

　　在我們的生活中，正是因為有了這些關注的目光，才使我們能夠克服困難，堅持不懈無所畏懼地走下去。

目光小學作文9

　　打一年級開始，我就有一個頑強的對手。她的名次總排在我前面，很難超越。

　　高傲的目光

　　小學開學的第一天，她就是我的同桌。老師讓每個人上講臺做自我介紹。輪到她時，她邁開自信的步伐，站到講臺上大聲說：大家好，我叫陶思朵，愛好跳舞，希望能和你們好好相處。還有，有我在，你們誰也別想考第一！說此話時，她正用那高傲的目光掃視著全班同學，老師也驚呆了。而我的同桌卻若無其事，仍然自信地回到座位上。

　　諷刺的目光

　　過了一段時間，我漸漸地也有了些好朋友。其中有一個女生叫馨馨，她就是陶思朵的幼兒園同學，她告訴我，陶思朵和她上的都是雙語幼兒園。陶思朵有著標準的中英文發音，是老師最喜愛的孩子。我聽了，很是不服氣，以前并不代表現在，更不能代表未來，我決心要超越她。可是，在第一次考試中，我只考了第三名，她不出意外地考了第一名，我仿佛看到她正用諷刺的目光瞄視我，我很失落。

　　驚訝的目光

　　我受到那次打擊后，不但沒放棄，而且更加努力了。終于，在三年級的一次抽考中，我遠遠地超過了陶思朵，總分班級第一，在全年級的榜上也是名列前茅。陶思朵在看到分數的那一刻，驚訝地看著我。我欣喜若狂，但很快便冷靜下來，注意到她失落的樣子，我趕忙去安慰她，她十分后悔以前對我的冷嘲熱諷。我原諒了她，她也笑了。

　　從那以后，我們便在學習上互相幫助，成了形影不離的好朋友！

目光小學作文10

　　老師的目光是最令我難忘的，這是從一雙很神奇的眼睛里放射出來的。

　　考試成績不理想，我暗自垂淚，心里忐忑不安，一抬頭，猛然間看到了老師那鼓勵的目光:不要在困難面前低頭，仔細找一下原因，努力學習，一定會趕上去的。在老師的目光的鼓勵下，我努力趕上了那離我很遠的隊伍。

　　運動會上，面對強大的對手，我又緊張又激動，一回頭，又看見了老師的目光，那目光仿佛在告訴我:不要緊張，加把勁兒，還能不超過別人么!我的情緒穩定下來，充滿自信，完成了這項“艱巨”的任務。

　　當我取得好成績時，老師用目光提醒我:取得好成績不要驕傲，以后的路還很長很長，這成績不代表你的將來，還要努力。從這目光里我懂得了關鍵在于下一次。

　　有時候遇到難題，真想放棄，老師的那雙炯炯有神的眼睛在告訴我:耐下心來，認真的想想，畫畫圖，相信你會找到正確的答案。我低頭又細心做了起來，經過我的努力，終于有了結果。

　　春天，老師和同學們一起春游的時候，路特別長，走得我又累又乏，沒有一點兒力氣，我疲憊的抬起頭，看到了老師的目光:堅持住!‘堅持就是勝利’，馬上就到終點了!最終，我堅持到了最后，漫漫的長路被拋在了身后。

　　老師的目光讓我永遠難忘!

目光小學作文11

　　我的班主任苗老師有一雙會說話的眼睛。

　　在校園里，在走廊上，在教室里，我總會迎上那深情的目光。記得有一次，班級打掃衛生，老師選了幾位學生，沒有選我。我想：我的作業都寫完了，媽媽等一會兒才能來接我，我也和他們一起干吧。正當我干得熱火朝天的時候，老師走進了教室，她看到我，什么也沒說，只是微笑地看著我。第二天，老師面帶微笑走進了教室，她的目光在全班掃視了一下，然后投向了我，那目光里，有鼓勵，有贊許……同學們也都微笑地看著我，我的心里都綻開了花。

　　老師的目光還會變呢，有時是溫和的，有時卻是嚴厲的。一天，老師正在講《問銀河》這篇課文，我卻想起了一個笑話，便和同位講了起來。老師看見了，還是什么也沒說，卻把嚴厲的目光投向我，好像在說：“上課要專心聽講啊！”看著老師的目光，我慚愧極了，認真聽起課來。

　　老師的目光真神奇呀，有時溫暖，有時嚴厲……卻每時每刻給我希望，給我鼓勵，如絲絲春雨滋潤著我，讓我茁壯成長！

目光小學作文12

　　不知道是從什么時候開始,我逐漸變的靦腆了,不舉手發言了,我自己也不知道是為什么.

　　現在,我一直盼望著,盼望著自己也能像以前一樣,活潑開朗,能夠有勇氣舉手發言,看到老師那信任、肯定的目光.在班里,我是沉默的其中一個,除了下課時與我的好朋友一起談笑風生以外,我幾乎很少于其他同學聊天游戲.上課發言的都是所謂的“優等生”,而我卻一直充當著旁觀者的角色.雖然偶爾有被老師叫起的時候,但多半也是支支吾吾地、膽顫地說出自己心中的答案.

　　我無數次幻想著自己會有足夠的勇氣舉起那一直躲藏在衣兜里的手,可每一次都在最后一刻前功盡棄,那一次,老師的一聲“倪夏奇”把我從與“心魔”的戰爭中拉回到現實,同學們都詫異地看著我那窘迫的樣子.我先是愣了愣,然后抬起頭.看見了老師那充滿期待而又慈祥的目光.我心里一怔：“老師會想聽我的發言嗎?”是的,我從老師的眼神中讀出了肯定的回答.于是,我鼓起勇氣.講出了早在心中默念多次的答案.“回答得好,請坐.”老師投給我一個肯定的目光,我看見了,老師的目光里有希望,有肯定,更有震撼人心的美!老師慈祥的目光深深地印入我的腦子,揮之不去.

　　再脆弱的人,也有堅強的時候;再膽怯的人,也有勇敢的時候! 今后,我會自信地面對每一個人,每一件事,更會自信得面對自己!

　　老師,您那雙眼睛,匯了多少感情,多少內涵,多少期望啊!我忘不了那目光!

目光小學作文13

　　清晨，一縷陽光透過窗戶，灑在我書桌的一張照片上，那是我們四年級的全家福。照片里那個笑得最好看的就是我的語文老師，也是班主任，姓蔣，她有一個溫柔的名字叫雯雯。

　　一張櫻桃小嘴，翹翹的鼻子上還架著一副眼鏡，那雙溫柔的大眼睛就藏在后面，目光清澈的像一汪平靜的湖水，這就是蔣老師。

　　每天清晨，當小鳥的叫聲喚醒了整個校園，蔣老師就會在教室門口迎接我們，有時是熱情地打招呼，有時是輕輕地拍拍頭，就像我們剛入校的那一天，她牽著我們怯生生的小手，目光滿是溫柔。

　　每天晚上，當校園的路燈亮起，小鳥成群結隊地回巢。晚自習下課鈴聲響起，她就帶領排著整齊隊伍的我們來到接送點，看著我們一個一個安全地回到父母身邊，溫柔的目光好像在說：“小家伙們，明天見！”

　　蔣老師不但很溫柔，教學水平也很高。有一次我們學到《貓》這篇課文，蔣老師用她富有感情的聲音抑揚頓挫地讀了起來。讀完了，教室里還是一片安靜，時間仿佛凝固住了，大家都沉浸在蔣老師的讀書聲里。從她溫柔的聲音里我們仿佛看到了一只鮮活的小貓咪，時而在你腿邊撒嬌，時而在和老鼠纏斗，時而抱著花枝蕩秋千

　　這時，一陣微風吹過，喚回了我的思緒，我的目光落在照片旁邊的一只筆上，這是老師給我的獎勵，它像蔣老師溫柔的目光一樣一直陪伴著我，蘸滿歡樂的笑聲，寫下我們四年美好的點點滴滴。

目光小學作文14

　　我的班主任姓馬，她人品、口才樣樣都好，對我們和藹可親，在所有老師中，我最喜歡的就是馬老師了，她還有一個“特異功能”——眼睛會說話。

　　有一次，因為學校正在裝修，所以要求全體師生都到操場上去上自習課。這下我們可樂了，興沖沖地跑到操場，三三兩兩地坐在石椅上，有說有笑。我無聊極了，將書蓋在臉上睡起了大覺。突然，喧鬧的笑聲戛然而止，響起了陣陣讀書聲。我感覺形勢不對，立刻取下蓋在頭上的書才發現馬老師已站在了我面前，我的臉立刻燒了起來。馬老師沒有說話，只是用眼睛望著我，好像在說:“開始讀書了，快坐好!”我馬上坐端正開始讀書。

　　下課后，馬老師帶著我們玩貓捉老鼠。幾個大同學手拉手圍成一個圈，幾個小同學當小老鼠，馬老師當大花貓。開始游戲了，“小老鼠”們在“洞口”穿進穿出，把“大花貓”左一閃右一閃，累得上氣不接下氣。“小老鼠”們自大起來，干脆大搖大擺地走出“洞口”又走回去，一點也不把“大花貓”放在眼里。突然，“大花貓”不知從什么地方鉆出來了，將“小老鼠”們一網打盡。游戲結束了，馬老師瞇著雙眼甜甜地笑著，似乎在說:“我勝利了!”

　　現在，雖然我不在馬老師班上了，但我永遠也忘不了馬老師那雙會說話的眼睛。

目光小學作文15

　　如果您是原野，那我們就是駿馬，在您那寬闊的胸懷中奔跑；如果您是園丁，那我們就是鮮花，是您用那甘甜的雨露滋潤著我們；如果您是大海，那我們就是海里的魚，是您帶著我們在無垠的大海中遨游。

　　記得那還是一年級的時候，我剛吃完午飯，就聽老師說:下午要乘車去看電影，我高興極了，一蹦三尺高，竟將自己的紅領巾掛在水彩筆盒上，領著紅領巾到處晃悠。這時老師剛好走過來，她發現了我，將我叫去,耐心地開導，嚴厲的批評，您那責備的目光，使我無法抬頭看您的眼睛。

　　時間過得飛快，轉眼間，我升入三年級了。成為一名中年級的小學生，學習也緊張了。一次語文課，老師問我一道較難的問題，我那精彩的回答，使您向我投來了贊許的目光，我的心里如同吃了蜜一樣甜。

　　一天，我為了躲避同學的追趕而拼命地跑，一不小心與另一個同學撞在了一起，把眼睛劃傷了，我捂著鮮血直流的眼睛號啕大哭，老師聞訊趕來，立即將我送去醫務室處理傷口，又打電話給我的父母，透過淚水朦朧的雙眼，我看見老師的眼里充滿了焦急。

　　老師要將我們從一個不懂事的小娃娃培育成一個品學兼優的好學生，要花費多少精力與時間啊！老師頭上的根根銀絲，訴說著教師的辛勞，額角深深的皺紋，是老是辛勤勞動的刻印。感謝您，我的啟蒙老師——桂老師！

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