小學生作文優缺點評語

時間：2024-04-18 10:11:53 曉麗小學生作文我要投稿

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小學生作文優缺點評語（精選200句）

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過評語吧，評語的運用比較靈活，內容、格式、你知道評語怎樣寫才恰當嗎？下面是小編為大家整理的小學生作文優缺點評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生作文優缺點評語（精選200句）

　　1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　2、開頭簡明扼要

　　3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　5、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　6、開頭出手不凡，吸引讀者

　　7、開頭打動人心，具有真情實感。

　　8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　10、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　11、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　12、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　13、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　14、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　15、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　16、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　17、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　18、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　19、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　20、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　21、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　22、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　23、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　24、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　25、沒有寫出自己獨特的感受。

　　26、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

　　27、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　28、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　29、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　30、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　31、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　32、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　33、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　34、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　35、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　36、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　37、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　38、這篇取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　39、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，引人深思。行文流暢簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章。

　　40、本文采用了第一人稱的寫法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節引人入勝，通篇讀起來親切自然可信。

　　41、開頭簡明扼要，內容豐富可讀。語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　42、文章選題角度刁鉆，反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　43、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　44、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　45、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　46、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　47、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　48、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　49、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　50、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　51、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　52、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　53、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　54、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　55、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　56、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　57、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

　　58、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。

　　59、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　60、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　61、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　62、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　63、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　64、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　65、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　66、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　67、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　68、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　69、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　70、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　71、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　72、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　73、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　74、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　75、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　76、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　77、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　78、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　79、選材過于通俗，不具一定的代表性。

　　80、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

　　81、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　82、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度。

　　83、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　84、主題含混晦，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　85、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　86、思路不太清晰，標點使用不正確，結構不夠完整，用詞不夠準確。

　　87、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　88、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　89、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　90、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　91、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　92、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　93、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　94、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　95、全文通俗易懂，趣味性強。

　　96、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　97、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

　　98、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

　　99、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　100、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　101、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　102、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　103、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　104、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　105、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　106、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　107、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　108、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　109、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　110、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　111、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　112、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　113、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　114、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　115、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　116、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　117、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　118、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　119、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　120、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　121、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　122、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　123、比喻貼切，用詞生動。

　　124、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　125、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　126、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　127、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　128、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　129、文章邊敘事邊抒情。

　　130、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

　　131、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

　　132、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

　　133、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

　　134、本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

　　135、家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。

　　136、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠”

　　137、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

　　138、細節抓得好。選取生活中的一個片段、語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

　　139、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

　　140、標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

　　141、題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

　　142、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。

　　143、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　144、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。

　　145、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　146、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。

　　147、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　148、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　149、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　150、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　151、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　152、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　153、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　154、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　155、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　156、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　157、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　158、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　159、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　160、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　161、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

　　162、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　163、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。

　　164、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　165、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　166、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

　　167、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　168、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　169、開頭直奔主題讓人一目了然

　　170、開頭點題用詞很吸引人

　　171、場面和氣氛描寫為文章增色不少;

　　172、簡單介紹情況自然過渡到下一段;

　　173、情境描寫調動起懸念;

　　174、充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動

　　175、簡要敘述前因進行鋪墊

　　176、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

　　177、開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　178、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。

　　179、心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。

　　180、全文通俗易懂，趣味性強。

　　181、表達不清晰，說服力不強。

　　182、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　183、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　184、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　185、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　186、文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

　　187、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　188、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　189、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

　　190、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　191、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　192、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　193、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　194、你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　195、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

　　196、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　197、語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體。

　　198、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　199、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　200、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

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