我的啟蒙老師作文（通用29篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的啟蒙老師作文 篇1
我的啟蒙老師姓劉，是我一年級時的語文老師，她個子高高的，臉圓圓的，長著一頭烏黑的秀發，一雙炯炯有神的眼睛嵌在她那清秀的臉上，配上一副黑色的眼鏡，顯得非常有學問。
劉老師有一雙會說話的眼睛。有一天劉老師正在上課，我忍不住在下面做起了小動作，劉老師的眼睛像探照燈一樣照了過來，仿佛在說：你是副班長，你上課不專心聽講帶頭做小動作，如果全班同學都像你一樣，那我們這個班怎么還配“先進班集體”這個稱號呢？我的臉紅了，羞愧地低下了頭。我馬上坐正身體，開始專心聽講，這時劉老師那慈愛的目光像春天的陽光一樣灑落在我身上，我的心暖烘烘的。從此，我上課再也不做小動作了。
劉老師對我們非常關心，像媽媽一樣愛著我們。有一次，我正在操場上玩，突然，我的衣服被旁邊的樹枝劃了一個很大的口子，回家肯定要挨批了，怎么辦呢？我急得快哭了。這時劉老師走了過來，對我說：“孫嘉陽，你怎么了？”我把事情的原委告訴了劉老師。劉老師爽快地說：“跟我去辦公室，我幫你縫。”我高興地點了點頭。劉老師把我帶進了辦公室，然后，用針線把劃破的口子仔仔細細地縫了一遍。縫完之后，老師說：“好了，以后可要小心一點。”衣服上的口子被縫得整整齊齊，和原來的分不出有什么不一樣。我滿懷感激地對劉老師說：“謝謝您，劉老師。”
劉老師，是您把我帶到了知識的海洋，是您用那慈母般的愛溫暖著我們幼小的心田。劉老師，您是大樹，我就是小草，在您的綠蔭下我快樂的成長；您是園丁，我就是花朵，在您的澆灌下我會更加美麗。雖然三年的時間過去了，可我永遠不會忘記您對我們的愛。
我的啟蒙老師作文 篇2
小時候的事，已經在時光的悄然兜轉中變得模糊了，唯獨我的啟蒙老師，我是無論也忘不掉的。
我們嬉鬧時小小的身影上躥下跳，就好像使不完似的，她看著我們睡只是安靜的站在一旁臉上的笑卻是止不住的洋溢，眉眼彎彎笑靨如花，眉梢上那顆小小的痣也上下跳動著，“孟老師笑了，孟老師笑了！”，一些小孩雀躍著沖上去，對她是又摟又抱，她笑得更歡了肩一聳一聳的，清脆的笑聲直耳朵里鉆。
她讀起詩來很有韻味兒，細細的聲音又輕又柔，我都好像置身于那意境中了。“白日依山盡，黃河入海流。”它讀起來總會微微晃腦袋，我們也照貓畫虎，把頭搖得跟撥浪鼓似的。
正因她那么溫柔，我們反而不愿回家了。“老師再見——”這般不舍的道別聲此起彼伏，她會一個一個的跟我們揮手再見，她那溫溫婉婉的樣子，我至今記憶猶新。
我現在很喜歡畫畫，想想或許離不開她的鼓勵。
她彎下腰來看我的畫時，我正一筆一畫地勾勒著一間小房子，她在我耳邊輕輕道：“畫的很好！”我童稚的心里一剎那，好像對繪畫萌生莫名的好感，她白皙的手覆在我胖乎乎的小手上，慢慢地描繪出一個圓滾滾的太陽，像一個雕塑家再創早班，那樣用心，在她這里才比為太陽獻上鮮艷的大紅色時，我也感覺她也像是冬日的暖陽，照亮了我，讓溫暖蔓延我的心房，她起身時那句話讓我倍受鼓舞：“相信你能畫出最美的畫。”
六一那天要表演節目，輪到我時小臉早就變得通紅，像熟透的蘋果，上臺時腿都軟了，還好她在臺下勾著唇角笑意盈盈還沖我眨巴眨巴眼睛，我被一種力量填滿跳得越發自信記得下臺時，她是鼓掌最厲害的一個。
可惜，這她相處短短兩年就分開了，不過我不會忘記二十七八的她清純的面龐，還有她給予我的力量……
我的啟蒙老師作文 篇3
我喜歡讀書，那么我是什么時候養成讀書的習慣的呢？那我就要從我第一個當老師的老師開始了。
任老師是我的幼師。在我的印象中，她是一個溫柔善良的奶奶。她有一雙嚴厲的眼睛，眼睛里藏著愛撫，寬闊的額頭上布滿了歲月抹過的皺紋。歲月把她的頭發染成了白色，銀白色的頭發卷曲著，讓人覺得和藹可親。
上課的時候，任老師手里拿著一個紅色的小盒子走進教室。學生們好奇地睜開眼睛，紛紛發言。
任老師笑著對我們說：“同學們，今天我們來玩一個游戲——填字游戲。每個學生都有機會抓住盒子里的謎題，合適的學生會有機會得到小禮物。”學生們都歡呼起來。
游戲開始了，大家都沖到前面抓拼圖，但是都沒有猜。終于輪到我了。我的手在盒子里摸來摸去，摸到了一個小紙團。打開一看，上面寫著：關門了（打個字）。
我急中生智，緊張地思考我所學的單詞。我靈機一動：“老師，是雜字嗎？”“恭喜你，你猜對了。”老師遞給我一個漂亮的書簽和兩塊巧克力作為我的獎品。學生們羨慕地拍手。一邊吃巧克力，一邊欣賞著精美的書簽，卻看到上面寫著：讀書壞了，寫字如神。然后任老師生動地給我們講了這句名言的作者杜甫苦讀成為唐朝著名詩人的故事……我被迷住了。
就這樣，任老師用游戲引導我愛上了讀書。我非常感謝她。
我的啟蒙老師作文 篇4
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
彈指一揮間，我們已經離開小學老師兩個春秋，記得我們在畢業之前與老師擁抱，那種感覺我沒有忘記，很清楚。記得我們與老師說過“再見”，這不是幻想，我們在放假的第一天去看望我的小學老師——蘇老師。
我們見面時竟然很尷尬，不知道該說些什么。是老師打破了沉寂，她說：“放假了吧？”一句很普通的話，讓我們覺得很溫馨，仿佛是回到了小學。我們逐一坐到沙發上，很拘束自己的樣子。她又給我們洗水果，還特地讓她的小女兒到樓下買了幾只雪糕，雖然在冬天吃雪糕是很荒謬的事情，但是卻溫暖。
我們終于不再沉默，重溫起舊事，往事歷歷在目。又說著學校發生的事情，真的好希望蘇老師可以一直做我們的班主任，直到地老，天荒……雖然她不在我們的中學，但她永遠是我的老師，“園丁”這個崇高的稱號永遠屬于她！
和老師在一起的時間溜得好快，已經4：30了，老師又提議請我們去吃飯，我們有點兒驚訝，老師請學生吃飯，這種事情我們是第一次看見，也第一次聽說，大多都是學生家長請老師的。我們不好推辭，便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味，但是我們吃得很好。飯后，老師非要送我們回家，我們知道，老師身體一直不是很好，還是不讓她走太多的路了。可她非要這樣做。直到把我們每一個人安全護送回家，我與老師告別的時候說了“再見”，相信有這兩個字，我們會再相見！我很喜歡這句對老師說的話：
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
我的啟蒙老師作文 篇5
小學生活猶如一張神圣的白紙。
在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎。在屬于我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長存。打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望：啊！我看見了，我看見了黃老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。 黃老師 ——我一、二、三年級的數學老師，她是一個親切、關心同學的老師，她還很提倡我們用與眾不同的方法解題。一次，黃老師講一道數學題的時候，我想出來的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點點頭說：“陳俊儒，你這個方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過程中也應該像這樣，多動腦筋。”
這節課，黃老師教會了我一個幾乎跟數學不搭邊的道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢于創新，這樣生活才會給我們一個不同的答案。 還有一次，我和幾個好朋友去被我們稱為“密道”的地方玩兒時，我的胳膊不小心劃到了一個尖尖的地方，我突然感到手臂一陣疼痛痛，鮮血正在慢慢的涌出，我急忙去醫務室包扎好了傷口。回到教室，黃老師焦急地詢問我的情況，知道沒問題后才輕松了下來，還說我要是不行就別寫了作業了，可以以后再補，我忍著疼痛堅持寫完了作業。老師當著大家的面表揚了我。現在，每當我遇見黃老師的時候，都會主動走上前去向她問好，黃老師也用她那溫柔的聲音關切地詢問我的學習和生活。黃老師的微笑，黃老師那輕松愉快的數學課，都將久久存儲于在屬于我的那張白紙上。 老師，一個多么神圣的職業，因為有了它才有了我們幸福快樂的今天。我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪我可親可敬的老師們。
我的啟蒙老師作文 篇6
多姿多彩的小學生活，就像水流一般飛逝的流過。也許，所謂的“一寸光陰一寸金”就是這個道理吧。給予我無限知識的其中一位老師就是趙老師。她，有著無比寬容的心；有副永遠帶著慈祥的笑容的面孔。她以耐心的指導，慈祥的笑容，和一顆無比寬容的心，獲得了全班同學的愛戴。如今，畢業臨近，也許我再也不能在趙老師的呵護下成長了。這多少也有點遺憾。
趙老師，雖然她沒有別的老師那樣衣著光亮，一天一款衣服。但是在我的眼中，她毫無疑問的比其他老師光彩奪目。在我眼里，她一就是我的第二個“母親”。她每天辛勤的工作，美麗的容顏正在悄悄的隱退。
趙老師，每天都按時上班，從不遲到。甚至比上班時間更加早，原來她在給同學們補習。因此，同學們總是每天都早早的上學。有些同學剛開始的時候還不習慣早起，于是抱怨趙老師。想到這里，我就有點氣憤了。趙老師每天都辛辛苦苦給我們補習，累的苦的都是她自己，得益的卻是我們，我們應該感激才對。如果你們這樣想，還真是浪費趙老師的一片苦心。
趙老師桃李滿天下。多虧趙老師您對我的培育，我才有今天這個成績。從前，我只是一名成績中下的學生，別的老師并沒有對我太多的指導。相反，是您把智慧的種子撒到我幼小的心靈上。正因為有您的鼓勵，我才能擺脫自卑，給自己一雙快樂的翅膀。
親愛的趙老師，您的學生詩韻為您編了一首小詩：
有一位老師——辛勤的工作，美麗的容顏，正在悄悄的隱退；耐心的講解，忘記時間的流逝；同學的進步，因您的用心良苦；桃李滿天下，不因虛假的稱贊；同學的愛戴，因您的所作所為；無論怎樣，畢業了，我們還是您的學生，而您還是我們的老師。
趙老師，不管現在如何，以后如何。您永遠是我的老師，永遠留在我的心中。
十年樹木，百年樹人；撒種之恩，終身難忘。
我的啟蒙老師作文 篇7
我的啟蒙老師是楊老師，她叫楊海霞。去問六年級六班的同學，你一定會聽到他們自豪的聲音，看見他們洋溢著的笑臉。是的，楊老師是我們的啟蒙老師，她也是我最好的老師。
在新學期的誘惑下，我們走進了三年六班的教室。您，面帶微笑，那慈愛的面孔，深深地留在我們的心里。和您在一起的第一天，就憧憬的是對未來的感望。
我們像新生的小草，一群少男少女，懷著對夢的執著，對青春美好的希望，對未來無限的展望，走過了四年。在您諄諄的教導下，從無知變得懂事，從幼稚變得成熟。
楊老師，在我們的心里，您既溫柔又威嚴，既平凡又偉大，我們將永遠感謝您。您就如那“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，讓我們明白了：陽光是怎樣照亮人生的；園丁是怎樣照顧花朵的；春風是怎樣染綠世界的您教我知識，把我那顆幼稚的心改變了，您讓我好好學習，而我，也有時為自己慚愧。
楊老師的課很有意思，她會把一個極短的定義解釋出一個個小故事，會讓你覺得正在上科任課，而不是數學。有時，在歡聲笑語中，不知不覺已經把枯燥或疑難的問題輕松加愉快地解決。
語文課更是特別，不知不覺我們便成為了演員、導演、監制、和攝像。在《去年的樹》里，我成了大門，感受大樹的變化，在《蟋蟀的住宅》中，楊老師又帶我們體會小蟋蟀建造洞穴，耙掃平臺，修整臥室，讓我感覺身臨其境。您就是這樣，帶我們快快樂樂學習，讓我們愛上了語文課。
已經六年級了，我們會珍惜與您在一起的時間。有千言萬語想與您傾訴，但哽咽的喉頭卻不聽話，僅僅匯成了一句話，流著淚向您表達：“謝謝您！您是我這輩子最好最好的啟蒙老師！”
我的啟蒙老師作文 篇8
我喜歡讀書，要說我愛讀書的好習慣的養成，那還得從我的啟蒙老師李老師說起。
李老師是我讀學前班的老師。在我的印象中，她是一個溫和而又慈祥的好老師。她有著一雙嚴厲中隱藏著愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月的皺紋。歲月染白了她的頭發，銀絲似的白發卷曲著，讓人覺得和藹可親。
有一天上課了，李老師手里拿著一個紅色小盒子走進教室。同學們好奇地睜大眼睛，七嘴八舌地議論著。
李老師對我們笑咪咪地說：“孩子們，我們今天來做個游戲——猜字謎。每個同孩子都有機會到盒子里面抓字謎，猜對的同學會有機會得到小禮品。”我們都歡呼起來。
游戲開始了，大家都爭先恐后地到前面抓字謎，可是，他們都沒有猜到。終于輪到我了，我的手在盒子里摸來摸去，摸到一個小紙團。打開一看只見上面寫著：人臥在云上。（打一字）。
我急中生智，在腦海里緊張地想著我曾學過的字。我靈機一動想起來了：“老師，是會字嗎？”“恭喜你，你猜對。”老師把一個精美的書簽遞給我，作為我的獎品。同學們都羨慕地為我鼓起掌來。我欣賞著那漂亮的書簽，只見上面寫著：讀書破萬卷，下筆如有神。接著李老師又繪聲繪色地給我們講述了這個名言的作者杜甫刻苦讀書，成為唐代著名詩人的故事……我聽得入了迷。
老師教導我們：要有愛心、要勤勞、要勇敢、要愛國，做一個誠實、善良、有禮貌的孩子。雖然那些時光已在瞬間中閃過了，但李老師的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。
李老師還常常教我們背唐詩，宋詞，兒歌。他讓我們在快樂中學習。
李老師就是這樣采用游戲的方式，引導我愛上讀書的。我非常感謝我的啟蒙老師——李老師。
我的啟蒙老師作文 篇9
從記事時，我就是媽媽的“小屁蟲，”無論媽媽到哪，她都會帶著我。無論我到哪，她也會陪著我。記憶中，鄰居大人都常常豎起大拇指夸我，說我是個“小神童”，《百家姓》、《弟子規》、《唐詩宋詞》我都背了不少。這可都歸功于我的啟蒙老師——媽媽。她有一張圓圓的臉，戴著一副眼鏡，一頭金黃金黃的頭發，挺漂亮的。她常常在睡覺前給我講歷史名人的故事，教育我要誠實、勇敢、善良。可是她自己卻很膽小，尤其怕老鼠，還常被我笑呢！不過，關鍵時刻媽媽卻是最勇敢的。
記得我六歲那年，一個夏天的晚上，姑姑帶我和梓楦去“蹦蹦床”上玩，我玩得太興奮，太激烈了，一不小心，從上面摔了下來，我的左手很痛很痛，手絲毫不能動彈，姑姑急得一邊帶我去醫院，一邊打電話告訴媽媽。媽媽得知這個消息，馬上坐汽車趕了過來。 到了人民醫院，醫生查出我的手骨折了。第一個治療方法得立即把斷了的骨頭接上。媽媽知道接骨頭是很痛的，不過如果成功了，就不用做手術，可以減輕我很多的痛苦。姑姑一聽到醫生說要接我的手，嚇得逃到了病房外。此刻，媽媽卻一反常態，堅定而又用力地把我抱在懷里，囑咐我要堅強。兩個醫生使勁地把我受傷的手拉開，我頓時感到撕心裂肺的疼痛，不停地哭喊道：“不要啊，不要啊！醫生，我會死掉的。”過了幾分鐘，醫生終于松開了我的手，我和媽媽都松了口氣。此時，我看見媽媽已經是淚流滿面了，可在連接骨頭那時，媽媽卻是緊緊抓住我，沒發出一點聲音，一定是不想我害怕吧！接著，我去拍了一下片，醫生告訴我們連接骨頭沒有成功，必須得做手術。手術要兩天后才能做，那兩個晚上，我的手腫得厲害，媽媽一直都沒睡，整夜地坐在我床邊，幫我揉手，想讓我睡地安穩些，又怕我半夜大聲喊疼，會驚醒同病房的人。兩天后，手術終于成功了。媽媽的臉上露出了久違的笑。
這就是我的媽媽，害怕老鼠卻從小就引導我誦讀經典，教導我在困難面前要勇敢、堅強、善良的媽媽。她是我的經典啟蒙老師，我永遠愛她。
我的啟蒙老師作文 篇10
我的老師，真的有很多，撇開幼兒園不說，我六年級了，大家算算，語文老師、數學老師、英語老師、科學老師、音樂老師……有好多老師我都忘了（說明一我的老師，真的有很多，撇開幼兒園不說，我下，我不是忘恩負義的人，只不過是，記東西太多了，得刪去一些才能記住別的東西。下面繼續說。)不過，有一個老師她做到了讓我永生不忘。（大家一定很好奇，什么老師讓我永生不忘吧？像我這種健忘的人。）她便是，教了我四年語文的，王慧老師。
如果可以，我希望老師可以交完我們五年級，可是所有的事都有壞的一面，在我們五年級時，老師被校長調到二年級的某一個班了，因為這個，全班家長聯合還去找了校長，可是，校長沒同意呀!而且，校長還說：“覺得不好，可以轉學啊!”哎！無奈哎!沒辦法啊！聽我老媽說，那天去找完校長后，她碰見了王慧老師。老師說，我們班，好，教的時間長了有了感情，不想離開說著說著還哭了。
我們原來的這個老師教學也是很會好的，那時我們班，考90分都是倒數了，所以老師教學的深度可想而知了。老師不僅教得好，而且也喜歡我們，所以我們也喜歡老師。說起來，我們和老師的故事也有很多很多，比如，有一次，那是在二年級的時候，那天老師的兒子，好像感冒了可是老師，來給我們上課，硬是等到放學才回去。
這就是我們一心為班的王慧老師，我喜歡她。我多么希望這時還是王慧老師教。我現在希望老師還教我，可是因該不可能了吧！真是離開了才知道后悔。
我的啟蒙老師作文 篇11
我常常懷著深深的感激想起我所有的老師。是他們稚嫩的內心，播下了美好的種子，教會我熱愛祖國，勤奮好學，感恩美好，做一個正直誠實的人。
我現在的學校在布吉東街，叫“智敏外國語實驗學校”。我有許多好老師。讓我們談談我們的語文老師.
那是六年級第一學期的期中考試。當時我語文成績很差，只好補考，考了100分，很不滿意。那天，我們放學后補考。我和張君鈺坐在一起準備考試，6 (3)班的學生也來我們教室補考。語文老師發試卷，我們開始做題。監考一段時間后語文老師有事。請我們班的李傳杰幫他監考。老師走后，我和張君鈺開始在教室里吃零食，李傳杰記住了我們的名字。很快，語文老師回來了，把我們叫到辦公室。我們用力把筆扔在地上，讓我們不服氣。
到了辦公室，看到班主任在里面，就不敢進去了。于是語文老師來了，我們只好跟著他進了辦公室。他在班主任旁邊大聲叫我們，嚇了我們一跳。我們去找班主任，很害怕。沒想到班主任用溫柔的聲音問我們：“你們做了什么？”我說：“剛才考試的時候我在吃零食。”沒想到，班主任并沒有發脾氣，只是用溫和的語氣批評了我們，告訴了我們真相，讓我們回去考試。
之后，我們會寫下說明，交給語文老師。他看了看，又談起了我們，說，“黃，你給我留下了很好的印象。別讓我太失望。”淚水在這一刻模糊了我的雙眼。我們站在他身邊，一言不發。我心想：也許我做錯了什么。6點左右，語文老師讓我們回去。
一到家，我就拿出作業，認真寫了起來。語文老師跟我們說的話我在腦子里重復了好幾遍。直到今天，語文老師對我說的話還在我耳邊回響。我學語文的時候一直在想：不能讓老師失望，以后要好好學習。這件事之后，我的學習成績逐漸提高。
我的啟蒙老師作文 篇12
生活就像一張紙。每個人都有屬于自己的光輝篇章。不管是多彩的還是平淡的，只有我們自己才能在這張紙上書寫人生。然而，在我的紙上，有一個她。她是我一年級的數學老師——劉老師。
當我還是一個剛入學什么都不懂的傻姑娘的時候，她是第一個認識我的。那一天，我牽著手，走進了知識的海洋，讓我深深地被無邊的海洋所吸引。當時因為好奇，想一個人在海里游泳，爬到海邊。然而，一個小小的失誤，讓我差點放棄了這個夢想。他拯救了我，幫助我重拾信心，給了我面對一切困難的信心。有一次我數學考砸了，劉老師沒有怪我，而是對我說：“路要一步一步走，不要太心急。就是想先學會爬再學會走。”當時我還小，好像明白老師說的話。但是大二期末考試，我考的不錯。這不僅是我的成功，也是老師的成功。
我們在三年級的時候分了班。雖然我不在劉老師的班里，但我知道她一定還是發自內心的為我加油！
六年過去了。過去的人和事，就像夜晚的星星，由光變光，最后從天空中消失。但有一顆最大最亮的星星，永遠在我記憶的天空中閃爍，那就是我的啟蒙老師，和藹可親的劉老師。
我的啟蒙老師作文 篇13
我九年級從一年級到三年級上學。我的啟蒙老師姓鄭。我的同學叫她鄭。鄭教我們數學，待人很溫和。
鄭老師長著黑色的長發，黑色的大眼睛嵌在臉上。鄭老師的眼睛很亮。只要下面的同學在搞小動作或者不聽，她都能看出來。老師的耳朵似乎能聽到整個學校。有一次期中考試，聽到對面教室說明天八點開始考試。鄭先生只是不知道明天什么時候考試。老師馬上把隔壁老師說的話都記了下來。再說說，我老師耳朵怎么樣？
老師特別關注同學，從不耽誤每節課。有一次上課鈴響了，鄭老師還沒來，我們翻開書準備復習的時候，老師突然出現在門口。老師穿了一件厚外套，不停地用手帕擦鼻子。老師好像得了重感冒。只見老師慢慢走上講臺，用微弱的聲音說：“上課！”學生們立即站起來，向鄭老師問好。我看著老師，我多么想坐在椅子上請老師坐下休息，我多么想喝一杯熱茶潤潤嗓子，我多么想成為一只百靈鳥，給老師唱幾首歌，給老師一點安慰。以前會說話，會搞小動作，不聽課的同學，今天好像被什么東西啟發了，專心聽老師講課。
老師從不對我們發脾氣。有的時候，如果有不聽話的學生，老師不會對他們發脾氣，只會好好教育他們，以后不會這樣了。
老師經常喜歡穿黃色的衣服，也喜歡上課積極發言的，工作認真，寫字工整的。
我的啟蒙老師作文 篇14
我有幾個小學老師，其中我的第一任老師，——譚蘭英，給我印象最深。她又高又瘦，蒼白的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，濃密的黑發，素凈的衣服，和人說話總是面帶微笑，說話也很溫柔。
有一天，我冒著雨來學校。頭發濕了，衣服褲子都濕透了。譚老師趕緊走過來說：這么大的雨，你怎么不帶傘啊我說：“老師，我爸媽中午不在家，門鎖著。”老師說：“你還沒吃午飯。來我家吃飯。”不管她說什么，我都不去。最后，譚燦先生什么也沒說。接我就走。當我來到她家時，我看到家具排列整齊。電視柜上有一臺大彩電。這時，老師從洗臉架上拿來一張錢帕子給我吹干頭發，讓我穿上衣服和褲子。我已經穿上衣服了。老師又從桌子上端來一碗熱氣騰騰的干飯。譚老師和藹地跟我說“快，趁熱吃”，我就依偎在老師身邊，大口大口地吃著好吃的。晚飯后，我和老師來到教室。過了一會兒，我連續打了幾個哈欠。老師關切地說；“你感冒了。”我說：“老師，我沒事”。過了一會兒，我“哇”的一聲吐了，吐了一大堆土。老師看到了，趕緊從食堂拿了骨灰，倒在泥土上，一掃而光，拖了起來。掃完之后，老師對我說：“現在好了。”我感激地看著老師。過了一會兒。我對老師說；“老師，我真想叫你媽媽。因為你和我生母一樣關心我的身體和學習。”老師聽了，只是沖我笑了笑。
看著老師嘴邊的笑容，我想；老師，老師，你給了我多少母愛的溫暖，給了我多少努力。而我給你的是大豆汗和疲勞。老師，老師，對不起你。我感到非常抱歉。老師，我一定要好好學習，成為有用的人才。老師，我不會辜負您對我的希望。
我的啟蒙老師作文 篇15
我的數學老師，姓朱，長著黑色的長發，善良的眼睛，甜美的聲音，個性鮮明。她的教學水平非常優秀，是一個嚴謹與善良完美結合的老師。上課時，她嚴格要求我們，給我們知識，教我們做人的道理；當我們犯錯時，她總是微笑著告訴我們這樣做的壞處，這樣我們才能虛心接受。但是，也有老師批評我們的時候，我已經忘了，但只有一次讓我記憶猶新。
我記得是在大掃除的時候。數學老師怒氣沖沖地來到教室，說：“鄭志遠！到辦公室來！”聽到老師的聲音，我不禁想：我沒犯什么錯。老師為什么叫我？我懷著忐忑不安的心情走到辦公室。到了那里，數學老師讓我坐下，給了我一張試卷。看到試卷上有很多錯題我很驚訝，絕對恐怖。看紙上的名字：鄭致遠！“你知道我為什么叫你來這里嗎？我犯了這么多錯誤。老師讓你和馬援一起去幫助馬援……”
聽了老師的話，我羞愧地低下了頭。這一刻，我的心里仿佛有十五個顛倒的水桶。數學老師看到我滿頭大汗，遞給我一張衛生紙，說：“下次小心點，把作業寫好。你先回去，馬上就要上課了。”我又慚愧了。數學老師沒有因為我數學考的不好而罵我，而是心平氣和的和我說話。我對數學老師的欽佩之情油然而生。雖然我被數學老師批評過，但也有表揚他的時候。每次上數學課，我都積極答題，上課認真聽講。老師，我得到了很多表揚。我想把你比作靈魂工程師。因為是你，讓我們學會包容，學會善待他人；因為是你，讓我們知道失敗是成功之母；因為是你，讓我們知道生活需要勇氣、耐心和毅力；因為你教會我們如何趕走貪婪、無知、恐懼和暴力；也是因為你，讓我們懂得了愛！
我的啟蒙老師作文 篇16
我九年級從一年級到三年級上學。我的啟蒙老師姓鄭。我的同學叫她鄭。鄭教我們數學，待人很溫和。
鄭老師長著黑色的長發，黑色的大眼睛嵌在臉上。鄭老師的眼睛很亮。只要下面的同學在搞小動作或者不聽，她都能看出來。老師的耳朵似乎能聽到整個學校。有一次期中考試，聽到對面教室說明天八點開始考試。鄭先生只是不知道明天什么時候考試。老師馬上把隔壁老師說的話都記了下來。再說說，我老師耳朵怎么樣？
老師特別關注同學，從不耽誤每節課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來。當我們打開書準備復習時，老師突然出現在門口。老師穿了一件厚外套，不停地用手帕擦鼻子。老師好像得了重感冒。只見老師慢慢走上講臺，說：“同學們！”學生們立即站起來，向鄭老師問好。我看著老師，我多么想拿把椅子請老師坐下休息，我多么想給老師端杯熱茶喝潤嗓子，我多么想成為一只百靈鳥，給老師唱幾首歌，給老師一點安慰。以前會說話，會搞小動作，不聽課的同學，今天好像被什么東西啟發了。他們聚精會神地聽老師講課。
老師從不對我們發脾氣。有的時候，如果有不聽話的學生，老師不會對他們發脾氣，只會好好教育他們，以后不會這樣了。
老師經常喜歡穿黃色的衣服，也喜歡上課積極發言的，工作認真，寫字工整的。
啊，這是我的啟蒙老師，鄭老師——，關心同學，性格溫柔。
我的啟蒙老師作文 篇17
他工作很忙，每天都帶著月亮回家。他善良，善良，耐心地向我解釋和教導做人的道理。他只是一個普通的石油工人，就像很多工人一樣，但是他的拼搏精神和他的頑強執著的信念一步步的出現在我的腦海里，深深的感染著我。
我記得那是一個寒冷的冬天，天已經很黑了，天空蒙著一層黑紗，寒冷的北風無情地在大地間徘徊。已經是晚上八點了，“他”，爸爸還沒回來，肚子咕咕叫，等了好久。我對媽媽說：“媽媽，爸爸什么時候回來？”。媽媽看著我說：“你先吃，我等著”。街上行人的數量隨著時間的推移而減少，無情的北風狂吹，道路兩旁的樹枝被吹得到處都是，月亮似乎被吹病了，發出暗淡的光，失去了以前的空氣。我從窗戶看到樹上僅有的兩片葉子被強風吹得四處亂飄。風伴隨著鬼的可怕聲音，像是在放一首《狂風交響曲》。
我默默祈禱：“快回來”。這時，外面出現一個熟悉的身影，“啊，是爸爸！”我叫了一聲。激動之下，我趕緊跑去開門，把落葉拍在父親身上。我抱怨道：“今天天氣這么差，你怎么不早點回來？”。父親用他溫暖的'大手拉著我說：“不管孩子做什么，都要負責任。做人要學會包容，要學會忍耐。就像你在學習中遇到困難，這不就是一個考驗，也是對自己的考驗嗎？父親循循善誘的教導讓我心里暖暖的。
父親，你用手中的金鑰匙打開了我無知孩子的心；你讓我學會了不放棄，讓我慢慢體會到學習中的樂趣。你讓我知道了語文的獨特魅力；我也教會了我的性格，你引導了我，讓我一步步學會了做人，讓我感受到了慈母和嚴師。父親，你是我生命中的第一位老師。
我的啟蒙老師作文 篇18
我的啟蒙老師姓萬。她總是留著短辮子，中等身材，給人一種和藹可親的感覺。
萬老師講課時總是充滿感情。她經常先示范，然后大聲朗讀課文。她優美的嗓音似乎在邀請你進入文本。她不會急著解釋我們幼稚的錯誤和問題，更不會訓斥我們。她會很有說服力，引導我們自己去思考。對于我們的學習，萬老師始終是兢兢業業的，她會在思想道德教育上盡心盡力。
我記得我對花中的蝴蝶非常感興趣。下課后和同學直接去花壇，或者什么都沒帶回來，或者帶著小俘虜凱旋而歸。過了一段時間，老師們受不了了。因為不僅教室里會有蝴蝶翅膀，而且一大半的課都會被越獄的蝴蝶打斷。而“罪魁禍首”往往是我。萬老師沒罵我。她和藹地說：“蝴蝶雖小，但也有感情。如果你拿了一個，你會剝奪它的幸福、自由甚至生命。也許你會幸福，但那又怎么樣呢？它會討厭你的。你愿意做一個害怕和討厭小動物的人嗎？”雖然這是一個像春風一樣的軟詞，雖然它沒有罵的意思，我內疚地低下了頭。從此，教室里再也沒有出現過蝴蝶，奇怪的“蝴蝶監獄”也消失了。萬老師雖然不再教我了，但我還是感謝她，因為在我們懵懂的時候，她把我們帶進了知識的殿堂。
現在，當我看到熟悉的萬老師的身影出現在校園里，我總是想起她的教誨，她美麗的教學聲音和五顏六色的蝴蝶飛舞…
我的啟蒙老師作文 篇19
業余時間，我站在教室的陽臺上往外看。我的眼睛不僅僅被對面的樹吸引。今年春天，黃澄澄的葉子掛在那棵樹上。隨著微風吹來，它們展開翅膀，在半空中旋轉。雖然現在是春天，但我著迷得好像是在秋天。
看著這棵大樹，我不禁想起了我的啟蒙老師，劉老師——。我學跆拳道的時候他是我的導師。
他留著刷子一樣的平頭，臉紅得遠遠的，臉上掛著銅環一樣的眼睛。他總是喜歡穿藍色的運動服，總是很干凈。
他像對待自己的孩子一樣對待我們。我深深記得，五年級的時候，我剛剛學了跆拳道。當我去跆拳道館的時候，受到了他的——老師劉的迎接。他笑著看著我，把我帶到哥哥姐姐面前，讓我自我介紹。在那里，我感到像在家一樣溫暖。因為平時不怎么運動，那天剛到就扭傷了腳。劉先生知道后，從背包里拿出藥油，給我敷上。時不時問我疼不疼，跟老師說疼不疼。我搖搖頭說不疼。那時候他和我爸一樣關心我。
后來練累了就跟劉老師說，不想練了，好累！我以為老師會批評我。但他只是輕輕地在椅子上坐下，然后對我說：“不管你做什么，都不總是一帆風順的，孩子。三百六十行，每行第一秀才。但每一行都有硬的一面，尤其是選擇這一行的時候，更要加上“更多”這個詞。做好這件事并不容易。關鍵是看你愿不愿意努力。”他美麗的文字豐富、真誠、柔軟、甜美，就像田野里的春風帶著花香吹進我的心里，讓我陶醉。他的話深深地刻在我的心里，我永遠不會忘記。
之后我努力學習，努力練習。最后被老師表揚了，老師每天笑的越來越燦爛。但后來我升到了六年級，卻再也沒有去過，因為要迎接入學考試。
放學后，我站在大樹下，落葉從樹上飄落到我的腳下，第一個老師的聲音和笑容出現在我的眼前。我仍然記得他的聲音和微笑。
我的啟蒙老師作文 篇20
她沒有超人的天賦。她相貌平平，又矮又胖。她對我來說很普通但很偉大。她不是什么大明星，她只是我的媽媽，我的啟蒙老師。
" b，p，m，f . "她教我基本的拼音
“一、二、三……”她教我基本的漢字
她教我一些基本的古詩詞，比如“我的床腳那么亮，會不會已經結霜了？”
她教我“1 1=2”的基本算術
她教我要有禮貌；她教會我如何與人相處；她教我好好學習，報效祖國，不要像抗戰時期的漢奸一樣為日本人服務；她教我愛國，告訴我日本人的無恥，告訴我南京大屠殺殺死了30萬無辜的靈魂.
她是我的慈母。我上小學的時候，英語一直很差，不想學英語。她說：“別怕，我媽會跟你學的。”從那以后，我家又出現了一臺錄音機。每天吃飯的時候總是開機。睡覺前，它還會打開“你好，你叫什么名字？夏天，我坐在涼爽的家里，打開錄音機，看著在廚房忙碌的媽媽，我學習英語的信心又增加了.最后我以優異的成績進入了網絡空間。
上了初中，成績一直在中游。為什么以前耀武揚威的我會消失？我幾乎失去了信心。我媽說：“名次不重要，只要分數好就行。”目標：語文100分，數學115分，英語110分，物理95分。如果我想成功，我會先瘋掉，保持頭腦簡單，勇往直前。最后，我就不關注了。我終于達到了目標，我相信我一定會考上我所希望的高中和大學。為了我的母親和我自己。
我媽想讓我做一個扶世救人的醫生，但是我不太喜歡醫生。我想成為一名律師。我媽媽支持我的想法。她相信我的能力。我一定會成為一名優秀的律師，為凡人世界伸張正義，讓一切和諧，所有的兇殘都會消失.
我的啟蒙老師，我的媽媽，她的良苦用心，我會永遠記得！
我的啟蒙老師作文 篇21
我不知道你是否還記得我，我也漸漸忘記了你的名字，但我無法在腦海中抹去你。
你是我上學期的第一任老師，我從未忘記你。
第一天，我以輕快跳躍的步伐來到了這個期待已久的1 (4)班。我既興奮又高興。即使不知道前面的路還有多長，我還是很幼稚。
你微笑著迎接，就像一個溫暖的春風，和藹可親。我知道有你的陪伴，我不怕流淚。
我還依稀記得那一次。
調皮，不小心掉了一個大洞，血進來了。你嚇壞了，像個要給孩子喂奶的媽媽一樣抱著我。
那只寬大的手從未離開過我的額頭，撫摸著它。你不知從哪里抓到一個人，鉆進車里，我哭了，讓上帝哭了。
漸漸的，我不哭了，你用手摸著我的臉，像是擦去了一絲殘留的淚水。我仿佛聽到了你跳動的心臟，感受到了你一直抱著我的氣息，感受到了你身體和雙手的熱度。
我好舒服，漸漸忘記了痛苦，漸漸沉浸在自己五顏六色的夢境世界里，那里有糖果，有你的手，有微笑。
當我醒來時，我面臨著對我母親、祖父和祖母的緊迫和關切的“詢問”，但你已經消失了。
當年我調養的時候，還是活潑調皮。
你拿著牛奶和補品來看我，我給了你燦爛的笑容。你把手伸進去耍花招，示意我過來，我就跳了。你用手按住我的肩膀，讓我安靜。你的手爬上你的臉，深情的看著我。
現在，我的額頭上還有一個嘴巴一樣的疤痕，但是那個疤痕是我最大的記憶，謝謝！
希望
健康快樂每一天！
你的學生郭京紅
我的啟蒙老師作文 篇22
在我六年的小學生活中，我經歷了兩位班主任，其中印象最深的是閆老師——。
嚴老師是四年級的班主任。她有一雙黑色的短發，水汪汪的大眼睛和櫻桃般的嘴。
三十歲左右，臉上總是帶著甜甜的笑容，教學方法獨特，幽默風趣，懂心理學！
顏老師對待我就像對待自己的女兒一樣，當時她正在做數學題。
那是一個炎熱的夏天，我們被委托做數學作業。“哈哈，我快完成了。”我正在愉快地交談。
突然，一道深奧的數學題把我難住了。這時，我搔著耳朵，一直盯著電風扇。但是，
還是寫不出來。這時顏老師仿佛看到了我的心思，用眼睛對我說：“怎么了，你怎么寫不出來？”我謙虛地點點頭。他下去找顏老師請教。我一到講臺上，嚴老師就問：“是哪個問題？”我指了指“這個問題|”。顏老師一直都是那么善良，細心，善良。嚴老師很細心，說話語氣很友好。“先這樣。然后。"沒多久我就明白了顏老師教給我的知識。顏老師說：“小寶貝，你看。”我開心地點了點頭，從這，我感受到了一絲溫暖。
我的心已經被顏老師融化了。第一老師，你就像一個溫暖的母親。心里有一種溫暖的牽掛，你的愛永遠留在心里。
我的啟蒙老師作文 篇23
老師，好親切的名字！老師，多么神圣的職業啊！在學校，老師教我們知識，帶我們去山里和海里游泳。我們和老師一起快樂地生活在學校里，老師帶領我們探索知識的奧秘，超越學習的障礙，達到知識的巔峰。那時候環顧四周，眼睛里充滿了對未來的憧憬，從老師的眼中可以看到更多的喜悅和滿足。在這個世界上，有多少老師為我們國家的進步，為我們的健康蓬勃發展獻出了生命。他們多可敬啊！
在我的成長過程中，有許多老師讓我難忘，但最打動我的是我的啟蒙老師，我的班主任齊。她有一雙柳眉，下面嵌著一雙明亮的大眼睛；梳著及肩長發，看起來很活潑；她一談到課就很開心，同學們都喜歡她。
齊老師對我們很溫柔，從不嚴厲批評我們。即使我們犯了錯，她也總是和藹地說“下次注意”或者耐心地給我們講道理。
齊老師雖然很溫柔，但是對我們的學習標準總是很嚴格。如果我們在學習中遇到困難或錯誤，她會讓我們反復練習，讓我們更扎實地掌握知識點。
齊老師也很關心我們的健康。她經常扔沙袋，踢羽毛球，跳繩——和我們一起分享這快樂的十分鐘。在玩“打鴨子”的游戲時，學生們敏感地躲避獵人的“子彈”。齊老師有時會給我們加油，和我們打架。雖然她很少打“鴨子”，但她仍然和我們一起開心地笑著。她爽朗的笑聲還在我耳邊回響，熱鬧的場面讓我難以忘懷。齊老師經常收集一些保護視力的小藥方，告訴我們希望每個學生都能健康快樂地學習。
為了鼓勵我們積極學習，祁老師用自己的“銀子”獎勵了我們許多小獎品，并說：“把我的小玩意兒都扔掉吧！”我常常在心里想：齊老師真像她媽媽！在齊老師的帶領下，我們班在學校舉辦的所有活動中從不落后，堪稱“牛”班。我們的一切成就，都離不開齊老師的悉心栽培。
多好的老師啊！她幫助我們在成長的起跑線上邁出堅實的一步，讓我們克服困難，向著理想的學習高峰前進。以后無論走到哪里，我都不會忘記我的啟蒙老師，齊老師——。
我的啟蒙老師作文 篇24
大家好！我是一名初中生。雖然我以前成績不好，但是很少有人和我交朋友。感覺大家都在看不起我。慢慢欺負我.
我成了一個壞學生，我爸媽都不知道。我慢慢變得失控。很多同學都在漸漸疏遠我，我覺得我不想變好。當老師再看不起我的時候，我覺得大家都欠我的。后來我決定讓那些看不起我的人“崇拜”我，不要讓他們欺負我。
有些老師已經完全對我失去了信心。有時候會對老師發脾氣，在家。我開始罵父母。那時候我就已經聽鄰居說過，我這樣那樣的不孝。當時管那么多事，讓我想起了一句話“走自己的路，讓別人說去吧！”。
上課總聽到同學說三道四，我就過去打洞沖他們吼。所有人似乎都看到我立刻跑開了。我心里默默的哭著，不想讓別人看到我哭，這讓我很尷尬。我到了那里，他們避開了我。
其實我不想這樣。以前和成績好的同學一起玩的時候，他們把我當保姆，罵我，嘲笑我笨。我們成績差的學生也是人！我為什么要這么撒嬌？我不想有這種感覺。我以前整天被男生欺負，你逼我變成這樣。
有些老師整天嘲笑我們。我們愚蠢不是我的錯。你們老師為什么笑？我們是人。有時候指指點點罵我們，其實我知道老師這樣做是為了我們好。那么，誰能為我們著想呢？
直到有一個老師，那個老師是我的班主任，他換了我的后期。
他其實跟我說過話，但我當時沒理他。我很驚訝我已經完成了中考。分數都是十多。當時我并不知道我錯了。我們打算開一個家長會。那時候我已經對我媽撒了謊。那么，我怎么會想到老師會打電話給家長單獨談我們的學習呢？當時我在上課，班主任叫我去辦公室。我一進門就看到了我的爸爸媽媽。當時我看到我媽眼睛紅紅的。其實我已經想哭了，但是我還得忍著，因為我不想在老師面前哭。老師家長關心我不罵我。老師讓我給期末考試定一個目標。當時，我真的后悔了。
到了后期，我付出了很大的努力來彌補之前沒有學到的知識和失去的東西。終于有收獲了。
我的班主任是我的啟蒙老師，我很感謝他讓我再次成為一個好學生，一個好女兒。
我的啟蒙老師作文 篇25
當我乘著船在人生的大海上航行時，我的耳畔時不時回響著一句話：“記住，成功是要給有準備的人的。”這句話給我的啟示不小，它不僅能讓我在人生的大海里經受住突如其來的暴風雨的考驗，也能讓我從失敗的陰影里勇敢地站起來，頑固地與困難拼搏。
當時，我正在上三年級，過一個月就要期末考試了。可是我們這一群調皮的孩子還在無憂無慮地玩。我們的班主任張老師看在眼里，急在心里。終于，一天張老師問我們：“你們準備好考試了嗎？”“準備好了。”我們只是為了應付老師，其實什么也沒做。誰知，老師把期末模擬試卷發下來，讓我們做。一個同學大聲說：“老師，還要過一個月才期末考試。怎么現在就提前發試卷了！”老師笑了笑說：“這我知道，我只是看見你們這么胸有成竹，就提前考試。反正課文不是學完了嗎。我相信你們都學到了知識。好了。考試吧！”當我們聽到老師的這句話，都像泄了氣的皮球。班里非常安靜，留下的只有回答題目筆尖“刷刷”的聲音。過了許久，我答完了題目。（其實大多數題目我都不會做。）我看了看表，還有幾分鐘就下課。時間一分一秒地過去，剛剛還精神抖擻的我現在卻一點精神也沒有。害怕爸爸媽媽看到分數后的表情……終于，下課鈴打響了。每一個同學都默默地把試卷交上了講臺。老師走后，班里這才熱鬧起來。第二天，張老師把試卷發給我們，我看了看分數，天哪，這么低！我看了看別的同學的試卷，分數也很低。我看了看老師，老師的心情異常平靜，似乎早就知道我們會考得很差。終于，老師開口說話了：“同學們，下午請你們穿運動服來學校，第一節課我們在操場見面。”然后轉身回了辦公室。老師的這句話讓我們非常驚奇。老師不僅沒批評我們，竟然讓我們穿運動服來學校。這不得不是一則“新聞”，全班都非常興奮地討論這件事。這究竟是怎么回事。我心里想著。下午，第一節課上課鈴打響了，全班興奮地來到了操場。終于，老師來了，也穿著一套運動服。老師一來便說：“同學們，繞著操場跑三圈。同學們聽了，嘰嘰喳喳地說著，仿佛在抗議。老師大聲說：“停。跑吧！”雖然我們有些不情愿，但還是順從了。
開始跑時，似乎有用不完的力氣，但是跑完一圈后，便開始喘氣。我看見一些同學先是跑再是走，一些同學跑著跑著便離開了操場休息去了。有些同學一直在跑。我想：“到底是跑完全程還是不跑了呢。”最后我還是選擇跑完全程。終于，我氣喘吁吁地來到了集合地點。心里想：“呼，總算跑完了，但是還是慢了點兒。”老師等我們休息好后，說：“我觀察了一下你們的表現，有些同學先是跑，接著就走路走完了全程；有些同學跑了一下便不跑了；有些同學則跑完了全程。值得表揚的是跑完全程的同學。”老師停頓了一下，繼續說：“同學們，假設操場是人生的道路，那么在你們中間極少部分的人能夠走向成功的道路。孩子們，我想通過這件事情來告訴你們，成功是要給能經得起考驗的人的。你們知道了嗎？”我們支支吾吾地回答：“知……知道了！”回到教師后，我一直想著老師的這些話。真是讓我受益匪淺啊。“啊，原來，這就是老師的目的。”我說到。第三節自習課，我們全班都非常安靜地復習功課，把試卷錯的題重新做了幾遍知道領悟了為止。雖然老師說這次考試不用告訴父母成績，但是我們還是把成績告訴了父母。老師在窗前，悄悄看了看我們，露出了會心地微笑。張老師的模樣，我已經記不清楚了，只記得她非常可愛，肥肥的。總能教給我們課本上學不到的知識。讓我們在人生的大海中揚起帆，自由航行！
我的啟蒙老師作文 篇26
每當我看到桌上那個精致的小盒子，總是勾起我滿滿的回憶。記得當時是開學第一天來到一年4班的時候，我看到了一個面無表情，雙手叉腰，好像一輩子都不會露出笑容的老師。見到她之后，我兩腿發軟，差點都不敢進去了。
和這位老師剛開始相處時，你可能會感到：“哎呀，怎么這么古板啊！”我們常常感嘆：“能對我們稍微溫柔一點嗎？”但慢慢地感到老師雖嚴厲但實則嚴格，雖刀子嘴但卻是豆腐心。
有一次我考試考砸了，心情非常差，感覺我的世界里都是烏云。課聽不進去，也不想和同學聊天，一副失魂落魄的樣子。上課時，老師似乎察覺到了我的心思。下課后她過來問我“怎么了？遇到什么事了？”我說：“考試考砸了，回去肯定又要挨罵了。唉……”老師詭秘一笑，拿出一個小盒子，說到：“你自己看看吧，看完你就明白了。”說完就離開了。我趕忙打開一看，里面寫到：“不要氣餒，一次小小的考試就把你打垮了？要繼續加油，我看好你！”看完之后我非常的感激老師對我的信任和鼓勵。我急忙找到老師對她說：“感謝老師對我的厚愛，學生定當繼續努力！”老師沒說話，對我做了一個加油的手勢，鼓勵我繼續前行。
還有一次老師請人上臺講題目，我自告奮勇，把手高高舉起。老師給了我這次機會。但我可能是太緊張了，說的磕磕巴巴，引起同學們一陣哄笑。幸虧老師幫助我才得以成功，我眼里泛起感激的淚光。
這位啟蒙老師對我的幫助特別大，她使我明白了生活中如何面對挫折與失敗，她用她的方式給了我溫暖和陽光。我非常感激我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文 篇27
大人們總是問我：“你最愛的人是誰啊？”我就會說：“是媽媽、爸爸，還有我的董媽媽。”董媽媽是我的班主任老師也是我的語言啟蒙老師。我和其他的同學不一樣，我從不主動說話，聽媽媽說那叫語言障礙，所以除了在家以外我就更不說話了。
董老師知道我的情況后，總是像媽媽一樣關愛著我，只要一下課她就會和我寫小紙條教我說話，讓我用語言來表達我的想法，漸漸的我能把紙條上的話說出來了。在我的作業本上，每篇都能看見老師給我畫的笑臉和鼓勵我的話語。
從我剛上學到現在老師從沒停止或放棄過我，她把她所有的休息時間都留給了我，不斷的教我說話。慢慢的我從說兩三個字到能說一句完整的話，從不愛說話到順利的讀完整篇課文，我看到了媽媽眼睛里高興的淚光，也看到了老師欣慰的笑容。我會更努力的，終有一天我會像其他同學一樣流利的說話。謝謝我的董老師，我的語言啟蒙老師，是您讓我感受到了會說話的幸福和快樂。
我的啟蒙老師作文 篇28
每個人都有自己的啟蒙老師，我也一樣，啟蒙老師想夜晚的星星給自己照亮遠方的道路。 在上一年級的時候那是我第一位啟蒙老師，孫老師。在我的印象中孫老師戴著一副大大的眼鏡，扎著一個馬尾辮，她自己擁有獨特的教學方法，鮮明的觀點，她的人緣很好，有時像一個小孩子，有時又嚴肅無比。 我記得有一節課，老師組織了一個活動，就是于老師辯論學生該不該學習。
當然，班里大多數男生認為不該學習，有各種理由，如：上學的時候學習的時候看不了電視，不能吃媽媽做的飯，還要寫作業，等等還有很多。孫老師聽了之后，笑呵呵的臉一下子變得嚴肅無比，孫老師說：明天你們都不用上學了。“我們都被嚇了一跳，有些還被嚇哭了。孫老師又說:如果你們不認真上學，那你們還交學費干什么，你們為什么哭，不是覺得上學不好嗎。”孫老師說完，我們就邊哭邊大聲地說：以后我們一定認真學習。
“這下孫老師不嚴肅了還笑著說：你們明天可以上學了” 孫老師用這種方法讓我們知道了學習的重要性，孫老師真是一個好老師。
我的啟蒙老師作文 篇29
說來你不信，我是先會背書，后才認識字的。記得上幼兒園小班時，老師讓大家表演節目，許多小朋友不是說兒歌，就是跳舞，而我背了很長一段《三字經》，讓大家聽得目瞪口呆，連聲稱奇。最終，我的表演被老師評為最佳節目，胸前自然多了一朵大紅花。其實這一切都歸功于爺爺，爺爺小時候特愛背書，肚中的學問特別多，其中《三字經》就是他傳授給我的第一本書。
爺爺背起《三字經》來就像老和尚念經一樣，每當這時，他的神態舉止都會吸引我，不久我也隱隱約約會背上一兩句，漸漸地，我也學著爺爺的樣子，在家人面前充當文人墨客，引得全家陣陣掌聲。其實，那時我根本就不識字，完全是一種模仿行為。后來，媽媽買回一本《三字經》，我依據背的內容，對照書上的字，逐一認起字來，這一認就認識了許多字：“人之初，性本善……”，所以說起認字，《三字經》可是我的啟蒙老師。
在這個世界上，我一直認為我是家中的小皇帝，只知道衣來伸手，飯來張口，一種天生的優越感陪伴著我。學習了《三字經》以后，常常纏著爺爺解釋字中的含義，在似懂非懂的境界中，逐漸了解了如何學習、如何做人的道理。“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”讓我了解了學習要有好的環境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”讓我明白了玉要經過雕琢，才能成為玉器，人要經過學習，才能知道許多道理。“香九齡，能溫席。孝于親，所當執”讓我知道了孝敬父母和長輩，是兒女應盡的義務。
現在我已是一名小學二年級的學生了，《三字經》依然天天陪伴著我，潛移默化影響著我。感謝《三字經》，你是我的啟蒙老師。
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