小學(xué)生五年級(jí)我的老師作文400字【七篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)生五年級(jí)我的老師作文400字【七篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生五年級(jí)我的老師作文400字【七篇】1
每個(gè)人都有自己的老師，我也不例外，我的數(shù)學(xué)老師是男生，而且是個(gè)老年人。
每當(dāng)我的數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上，我不僅覺(jué)得自己在接受新的知識(shí)，也感到他的一種人格魅力。說(shuō)他老？可是他講課時(shí)又爐火純青、滔滔不絕，像個(gè)經(jīng)驗(yàn)老道的園丁輕車(chē)熟路。說(shuō)他老道？可是他有精神十足、精力旺盛，像個(gè)充滿(mǎn)潮氣的年輕朋友。數(shù)學(xué)老師踩著黑色的皮鞋，抱著一摞作業(yè)本，一臉冰霜地走進(jìn)教室。他先用冒著寒光的神掃視了全班同學(xué)，似乎在說(shuō)：“誰(shuí)在說(shuō)話，我可絕不饒恕？”頓時(shí)，喧鬧的教室一下子安靜了下來(lái)。隨即，老師把作業(yè)本往講臺(tái)一扔，同學(xué)們都隨著響聲震動(dòng)了一下。老師用他那纖纖玉手有節(jié)奏地敲打著桌子，用尖叫而硬的聲音說(shuō)：“這次作業(yè)，我十分不滿(mǎn)意！”這句話，使教室的溫度一下子降到零下四千度，幾個(gè)同學(xué)不由自主地顫抖起來(lái)。只見(jiàn)老師隨便挑出一本作業(yè)本“嘩嘩”地翻了幾頁(yè)，看了一會(huì)，然后猛地一摔，用可以劃破耳膜的聲音尖叫道：“周漢！看看你的作業(yè)，寫(xiě)的是什么？”早看看周漢，已經(jīng)在“地震”中跌倒在了地上。
這就是我的數(shù)學(xué)老師呀！
小學(xué)生五年級(jí)我的老師作文400字【七篇】2
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)刀子嘴，豆腐心的人。
記得剛開(kāi)學(xué)的一次語(yǔ)文課上，老師看同學(xué)們一直很鬧騰，就給我們定了一個(gè)涉及到全班每個(gè)同學(xué)的懲罰措施：第一類(lèi)同學(xué)，如果上課回答問(wèn)題或是被表?yè)P(yáng)，晚上第三項(xiàng)作業(yè)不用寫(xiě)；第二類(lèi)同學(xué)，凡是上課沒(méi)有回答問(wèn)題也沒(méi)有被表?yè)P(yáng)的，晚上第三項(xiàng)作業(yè)寫(xiě)一遍；第三類(lèi)同學(xué)，上課被老師批評(píng)的，晚上第三項(xiàng)作業(yè)寫(xiě)兩遍。
自從老師定了這樣的懲罰制度之后，同學(xué)們每次上課都不敢出絲毫差錯(cuò)，一個(gè)個(gè)都努力乖乖地聽(tīng)課。可有一次，我們班的班長(zhǎng)不幸把作業(yè)給弄丟了，她一直找啊找啊！卻怎么也找不到，眼淚也忍不住一滴一滴地往下落，心里想著，這下可慘了啊！誰(shuí)知道，語(yǔ)文老師竟然原諒了她，還微笑著對(duì)她說(shuō)：“我相信你郜瑛瑛，今天下午把作業(yè)帶來(lái)就可以了！”
看到老師的這一舉動(dòng)，班里很多同學(xué)都覺(jué)得老師偏心眼。可我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槔蠋煻ㄖ贫纫仓皇菫榱烁牡敉瑢W(xué)們的壞毛病，并不是專(zhuān)門(mén)為了懲罰我們哦！
小學(xué)生五年級(jí)我的老師作文400字【七篇】3
我的老師，美麗可愛(ài)，個(gè)子不高，身材苗條，一張瓜子臉上鑲著一雙大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，顯得很可愛(ài)。一頭卷發(fā)，非常時(shí)尚，她就是同學(xué)們喜愛(ài)的高老師。
高老師對(duì)我們和藹可親，會(huì)用眼神和微笑鼓勵(lì)我們，有一件事讓我終身難忘。
有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，高老師向同學(xué)們提了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題：從文中找出描寫(xiě)位置的詞。我很快找到了答案。我望著老師，就是不敢舉手，怕說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)笑話我。老師好像知道了我的心思，便用鼓勵(lì)的眼光看著我。我慢慢的舉起手來(lái)，高老師立刻請(qǐng)我回答，我慢慢站起來(lái)，小聲嘀咕著答案。高老師微微一笑，又投來(lái)鼓勵(lì)的目光。原來(lái)我講話聲音太小，看著高老師一直微笑著看我，我立刻鼓起了勇氣，又大聲重復(fù)了一遍答案。我打完后，老師高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我伸出大拇指。又對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“張婧婧的回答響亮，而且正確。”聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)我心里樂(lè)滋滋的，比吃了蜜還要甜。
從那以后，我只要一回答問(wèn)題，眼前總浮現(xiàn)出高老師微笑著鼓勵(lì)我的眼神，我的聲音就會(huì)變得很響亮。老師的微笑也一直在我心中珍藏，讓我在以后的人生中表現(xiàn)得更出色。
小學(xué)生五年級(jí)我的老師作文400字【七篇】4
教過(guò)我的優(yōu)秀教師很多，印象最深的是教導(dǎo)主任周霞老師。她教學(xué)有方，是一位公正公平的好老師。周老師像一位辛勤的園丁，每天都精心呵護(hù)著我們這些花朵。
周老師的頭發(fā)扎了一個(gè)大而漂亮的馬尾辮，喜歡穿一些花里胡哨的衣服，很好看。平時(shí)，她的'臉上總是一副和藹可親的笑容，可一有人犯了紀(jì)律，老師就會(huì)嚴(yán)厲地講道理，批評(píng)教育。她喜歡鼓勵(lì)大家，哪怕有一絲進(jìn)步的同學(xué)，也要好好表?yè)P(yáng)，讓我們充滿(mǎn)信心。
有一次默寫(xiě)，我很認(rèn)真，決心默到100分。默寫(xiě)結(jié)束，我忐忑不安地把默寫(xiě)的內(nèi)容檢查了一遍。為了我的100分加油，我滿(mǎn)懷信心地交上了我的希望。把本子放到講臺(tái)上后，我立即跑回了座位，拿起了語(yǔ)文書(shū)一一對(duì)照，最終發(fā)現(xiàn)，還是錯(cuò)了一個(gè)字。“堙”的第十畫(huà)應(yīng)該是一橫，我寫(xiě)成了一撇，真是太可惜了。
到了下午，我走進(jìn)語(yǔ)文老師的辦公室，問(wèn)我默寫(xiě)的分?jǐn)?shù)。老師把我的默寫(xiě)本給我看。想不到，我默寫(xiě)成績(jī)居然是一百分。我立刻往教室走。走到一半，覺(jué)得自己有一個(gè)字錯(cuò)了，不應(yīng)該隱瞞。于是，我立刻回到辦公室，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我這一個(gè)字錯(cuò)了。”老師笑著說(shuō)：“孩子，你很誠(chéng)實(shí)。這一分就不扣了，算是我獎(jiǎng)勵(lì)給你的！”我高高興興地回教室了。后來(lái)，老師還在班上表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
多好的老師啊！周老師，您及交給了我們知識(shí)，又讓我們進(jìn)一步懂得了做人的道理，我愛(ài)您！
小學(xué)生五年級(jí)我的老師作文400字【七篇】5
我的老師40多歲，眼睛又大又圓，很有神，瓜子臉，皮膚又嫩又白，在課余時(shí)間常常教我和同學(xué)一些英文。
老師特別關(guān)心同學(xué)，有一次，老師正在上課，我忽然難受的吐了一地。還高燒不退，老師走過(guò)來(lái)輕輕的摸了摸我的頭自言自語(yǔ)的說(shuō)：‘呀！真燙，都病成這樣了，還堅(jiān)持上課，走趕快去醫(yī)院，說(shuō)著慢慢的把我扶到公路邊，打了一輛出租車(chē)，往醫(yī)院趕去。
在路上，老師親切的對(duì)我說(shuō)：“雅婷，馬上到醫(yī)院了。再堅(jiān)持一下。”
到醫(yī)院了，老師把我扶到急診室的椅子上坐下，老師就忙去掛號(hào)，完了又背著我到醫(yī)生那兒開(kāi)藥方，醫(yī)生給我開(kāi)了藥方，拿著藥方去交費(fèi)，然后連忙扶著我去打吊針，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，醫(yī)生走過(guò)來(lái)驚喜的說(shuō)：“幸虧你送的及時(shí)，要不然很危險(xiǎn)，唉！當(dāng)媽媽的真是不容易。”“不，她不是我媽媽?zhuān)俏依蠋煟蔽掖舐晸屩f(shuō)道。“是嗎？”醫(yī)生非常驚訝地看著老師。贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的老師，啊！老師就像媽媽一樣的關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。我愛(ài)我的老師，愿你永遠(yuǎn)年親、漂亮。
小學(xué)生五年級(jí)我的老師作文400字【七篇】6
我們的語(yǔ)文老師姓蔣，是男的，是一位十分有學(xué)問(wèn)的老師。
老師胖胖的，眼睛大大的，鼻子有點(diǎn)高，嘴巴有點(diǎn)大。一次上課，蔣老師讓我們用“因?yàn)椤ｋm然。但是。所以。”來(lái)造句。結(jié)果只有一兩個(gè)同學(xué)舉手，老師有點(diǎn)生氣說(shuō)：“這個(gè)很容易啊，你們?cè)趺淳筒粫?huì)呢？”接著就說(shuō)出了一個(gè)句子，讓我們來(lái)重復(fù)。舉手的同學(xué)明顯變多了，但是只有兩個(gè)同學(xué)說(shuō)對(duì)了。老師沒(méi)說(shuō)什么，就轉(zhuǎn)去了另一個(gè)話題。“有教無(wú)類(lèi)是一段，那么因材施教又是第幾段呢？”老師畫(huà)出一個(gè)標(biāo)號(hào)讓我們標(biāo)在關(guān)于因材施教的段后。我誤會(huì)了老師的意思。老師走到我身邊，說(shuō)：“不是這里啊！這一段還沒(méi)完呢！”我心里感覺(jué)有點(diǎn)傷感，因?yàn)槲艺娴牟幻靼桌蠋熢谥v什么。后來(lái)，老師又講解得更詳細(xì)，我也明白了，心情也慢慢平伏下來(lái)。可能是我還不了解老師，對(duì)老師說(shuō)的話還不能快點(diǎn)明白。
每次語(yǔ)文課，我們腦子里都會(huì)充滿(mǎn)了許多問(wèn)題：這節(jié)課老師會(huì)給我們講什么呢！會(huì)不會(huì)講新課呢？雖然如此，但我們卻覺(jué)得十分快樂(lè)。
小學(xué)生五年級(jí)我的老師作文400字【七篇】7
我的語(yǔ)文老師有著一頭黃黃的卷發(fā)，個(gè)子偏高，彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她現(xiàn)在已經(jīng)四十多歲了，可依然顯得年輕美麗。平時(shí)穿著樸素、大方，總說(shuō)：“自然就是美”。她待人和藹可親，非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，她還特別喜歡看世界名著，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
有一次，老師感冒了，覺(jué)得頭重腳輕，我們都對(duì)老師說(shuō)：“您還是回家休息吧，身體才是最重要的。”可老師卻說(shuō)：“你們的心意我領(lǐng)了，但是上課是人民教師的職責(zé)，不能耽誤大家的學(xué)習(xí)，別擔(dān)心，我沒(méi)事的。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就這樣老師小聲地給我們講課，同學(xué)們專(zhuān)心地聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，老師看著我們，欣慰地笑了。
不知不覺(jué)炎熱的夏天來(lái)臨了，教室里一片喧鬧聲，大伙都抱怨天氣太熱，陽(yáng)光太刺眼了，雖然有兩臺(tái)電扇解熱，可陽(yáng)光卻讓我們無(wú)法睜開(kāi)雙眼。這些話都被關(guān)心我們的老師聽(tīng)見(jiàn)了。一下班老師就直接去了打窗簾的商店，解決了這一難題。同學(xué)們感到了媽媽般的溫暖，都暗下決心要以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。
這就是關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們的老師，我們要真誠(chéng)地向老師道一聲：“謝謝您”。
【小學(xué)生五年級(jí)我的老師作文400字【七篇】】相關(guān)文章：
我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)語(yǔ)文老師12-24
我的老師作文共七篇01-18
五年級(jí)寫(xiě)我的老師作文12-29
五年級(jí)作文我的謝老師01-13
我的老師五年級(jí)作文【薦】01-14
我的老師五年級(jí)單元作文05-11