爭吵小學(xué)作文通用15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的爭吵小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
爭吵小學(xué)作文1
筆盒媽媽家里有許多孩子，分別是：鉛筆、橡皮、削筆刀等。他們經(jīng)常爭吵不休，都說自己的本領(lǐng)大，誰也不服誰。
一天夜里，他們又開始爭吵了。鉛筆傲慢地說："我的本領(lǐng)最大，我能幫小主人寫出漂亮的字。你們誰也沒有我重要。"鉛筆的話招來一陣嘲笑，最不服氣的是橡皮，他站起來說："要我說，我的本領(lǐng)才是最大的，小主人不小心寫了錯字，還得靠我來擦掉。"削筆刀急得滿臉通紅，不服氣地說："你們那算什么，我的本領(lǐng)才是最大的，要是沒有我，你們都沒法做事了。沒有我，鉛筆斷了沒法寫字，橡皮也就沒有字擦了。"
他們一個不服一個，吵得不可開交，把筆盒媽媽吵醒了。媽媽和藹地把自己的意見發(fā)表："孩子們，別吵了，你們各有各的本領(lǐng)，都很重要。記住：每個人都有自己的長處，也有自己的短處。不要光看別人的短處，看問題要全面。"鉛筆、橡皮和削筆刀聽了，羞得滿臉通紅，連頭都抬不起來了，他們齊聲說："哦，我們知道錯了，要正視自己的短處，不能看不起別人。我們以后不吵了。"筆盒媽媽笑著說："這樣才對嘛！"
從此，筆盒媽媽家里再也沒有爭吵的聲音了，他們變得團結(jié)友愛，互相幫助，每天都和睦相處，每個人都謙虛地做好自己的工作。
爭吵小學(xué)作文2
字典公公家里今天可熱鬧了。
字典公公嘉麗吵吵鬧鬧，吵個不停的是標(biāo)點符號。你看他們可吵得厲害了。它們瞪大眼睛，提高嗓門。
感嘆號握著棒子，首先發(fā)言了：“你們亂叫什么，我是老大，在作文和文章里是我最重感情！”
感嘆號的話是對的，可是那頑皮的小問號張開了嘴巴，說：“喂，你說什么話，要是沒有我來發(fā)問，怎么能引起作者的思考？”
小逗號喊得可激烈了，它和頓號異口同聲地說：“錯，如果沒有我們把句子隔開，文章就會像一根長長的面條。”
學(xué)問深的要算省略號，它的話總是那么深奧：“要講我的作用么……不用說大家也知道。”
水平高的句號總愛留在后面作總結(jié)報告：“只有我才是文章的主角，沒有我，話就說得沒完沒了。”
破折號、冒號等這些標(biāo)點符號也不甘示弱。大家吵得正厲害，字典公公說話了：“孩子們，你們都重要，少一個，我們的文章就沒這樣美妙。”
聽了字典公公的話，大家都不在吵了。
字典公公說得沒錯，每一人生存在世界上都是同樣重要的，我們應(yīng)該互助互愛，讓我們都生活在愛的幸福中。
爭吵小學(xué)作文3
夜深了，人們都進入了夢鄉(xiāng)。小明期中考試成績優(yōu)秀，今天早早地躺在他的小床上睡著了。在這安靜的晚上突然發(fā)出了一些吵鬧聲。原來小明書包里的一些文具正在爭吵誰的功勞最大。
鉛筆第一個先說話：“今天主人取得了好成績，我的功勞最大！主人要是沒有我他怎么往紙上寫字、做題呢？”橡皮插嘴說：“我的功勞才最大！你寫了錯字要是沒有我?guī)湍愀恼沁�行？”鋼筆大聲說：“我的功勞最大！主人都多大了，還用你這破鉛筆。你們沒看見主人每天都拿著我練字、寫作業(yè)嗎？我還參加過硬筆書法比賽呢？上一次，主人不小心把我丟在一個角落里，他找不到我都急得哭了。你們說是不是我的功勞最大？膠條不服氣地說：“鋼筆啊！你別吹牛了！你和鉛筆都不是我的對手。你們倆個犯的錯還不都靠我給你們改正嗎？要說功勞大呀！那還是我！”這時尺子不服氣地說：“要說功勞大，我的本領(lǐng)是最大的！因為要是沒有我，小主人畫直線和曲線應(yīng)該怎么辦呢？”這些文具的爭吵聲驚動了正在睡覺的語、數(shù)、英三個科目的書本。他們聽了文具盒里的對話后也參加了進來。他們齊聲說道：“要說本領(lǐng)大，我們才是本領(lǐng)最大的！是我們教給了主人很多知識！讓主人變得越來越聰明。”……
他們吵累了，不再說話了。躲在角落里的字典說話了：“大家各有各的本領(lǐng)，各有各的優(yōu)點，誰也離不開誰。光靠一個人的能力是不行的。我們只有團結(jié)起來，才能更好地為主人服務(wù)。讓他變得更加有文化、有知識。”大家興平氣和地點了點頭。
爭吵小學(xué)作文4
我有一個文具盒，文具盒里住著三個兄弟——修正、鋼筆和墨水瓶，它們一向很隨和，從來不吵架。但是，今天它們卻大吵了一架。
它們在吵什么呢？原來，它們在比誰的本領(lǐng)大。我鋼筆說：“我的本領(lǐng)當(dāng)然是最大的，每次小主人都拿我來寫字。”
修正帶說：“切，你還說呢，你寫了那么多的錯別字，哪個不是我?guī)湍阈拚陌。 ?/p>
一直不發(fā)話的墨水瓶不樂意了，說：“你們的本領(lǐng)都沒我大，鋼筆沒墨水的時候，不都是我?guī)退虻模 蔽木吆邪l(fā)話發(fā)：“不要吵了，你們比賽吧，看誰能寫出漂亮正確的字。”
它們都欣然同意了，開始比賽了，鋼筆寫了幾個字就寫錯了；墨水瓶里的墨水把紙染得烏黑烏黑的；修正帶就更別說了，它把紙變成纏滿繃帶的病人。后來，它們齊心協(xié)力，鋼筆寫了錯字，修正帶修掉，鋼筆沒墨水了，墨水瓶幫鋼筆打墨水。這樣，不一會兒它們就寫了許多漂亮的字。
文具盒看到了，高興地說：“看到了吧，這才是兄弟，團結(jié)就是力量！”
它們不吵架了，又變成了從前的好兄弟。
老師點評：你用三兄弟的爭吵向我們展示了團結(jié)的重要性、俗話說得好。人心齊，泰山移。團結(jié)一到處才是硬道理。
爭吵小學(xué)作文5
鋼筆家的爭吵？初看文章題目，你一定誤以為是鋼筆書法家的故事吧，不過我要告訴你們的卻是鋼筆家族的故事。小小鋼筆，還有家族？是的'，“麻雀雖小，五臟俱全”一支鋼筆就是由筆尖、膠管、彈簧、筆桿組成。
這是一支書寫流利，非常好用的鋼筆，小主人十分的喜愛它。因為鋼筆家族的齊心協(xié)力、共同合作為小主人奪得了一次又一次的好成績。但是有一天，鋼筆家族卻吵了起來。鋼筆零件趁主人外出游玩之時，突發(fā)奇想，要比一比誰的功勞大。鋼筆尖閃著明晃晃的眼珠得意地說：“我的功勞最大，我可以寫出優(yōu)美的字體，畫出美麗的圖畫。”膠管一聽，肚子氣得鼓鼓的，不服氣地說：“應(yīng)該是我的功勞最大，我可以把墨水儲存在肚子里供勞最大？”，紙先生說：“好吧，誰能在我身上寫出字來，誰的功勞就最大。”“這還不容易！”它們異口同聲道，可最后誰也沒能在紙上寫出一個字來。紙先生微笑著說：“你們各有各的本領(lǐng)，誰也無法代替。但是，你們誰也離不開誰，你們只有共同合作，才能為主人工作。”
筆尖、膠管、彈簧、筆桿似乎猛然清醒過來，它們停止了爭吵，你看看我，我看看你，然后相互開懷大笑，和好如初。
爭吵小學(xué)作文6
在一個小主人家里發(fā)生了一件事，一臺電話和一臺電腦還有電視發(fā)生了爭吵…………
電話先說：“我的本領(lǐng)最大，主人要是沒有了我，就和他的朋友不方便聯(lián)系，”電腦反駁道：你不能聯(lián)系了又怎么樣，主人可以用我來和朋友們聯(lián)系。再說，小主人又可以在我身上玩游戲……”電視忽然說：我的本領(lǐng)才是最大的呢！就算小主人能和朋友玩，有能玩游戲，可沒有我的話，小主人就少了樂趣了。”電腦和電話齊聲說道：切！那我們各自把本事收回，看誰受小主人的喜愛。
就這樣，他們就收回了自己的本領(lǐng)，小主人回來想給朋友打電話，可是，電話打不通。小主人當(dāng)時也沒怎么在意。接著，他又去玩電腦，可是一打開屏幕就是黑的，QQ都上不起。這時候，小主人很生氣了，想看看電視消消氣，但是，電視也開不起。這時候，小主人氣的火冒三仗，兩眼放光（“放光”再這里的意思是發(fā)亮）。空調(diào)大嬸看到了這一幕，說：“快住手啊！你們各自有各自的特點，不要再吵了……”聽了空調(diào)大嬸的話后，他們卅的臉全紅了。
從此，他們再也沒攀比過，沒爭吵過，互相謙讓對方，成了好兄弟！！！
爭吵小學(xué)作文7
交通燈有三種顏色：紅，黃，綠，它們每天都熱情地為人們服務(wù)。
有一天深夜，整個城市都安靜下來了，工作了一天的交通燈聊起天來。紅燈說：“哎呀，其實每天我最重要，如果沒有我，又沒有交警，整個城市不就天天出車禍嗎？”“真是的，就你一盞燈的本領(lǐng)也辦不了什么大事。我的么大事。我的用處 才大呢！”綠燈不服氣地說：“如果沒有我，只有你，整個城市不堵車才怪呢？”紅燈兇巴巴地說：“老兄，你竟敢這樣對我說話，我才是最重要的！”“不對，是我！”綠燈沖著紅燈大聲喊。“不，是我。”“是我。”它們就這樣吵了二十分鐘，正好把在睡覺黃燈吵醒了，它揉揉眼睛，問到紅綠燈：“紅綠燈，你們吵什么呀？”“呆子，瞧你這副模樣，見不得有什么本領(lǐng)。”紅綠燈其聲說 。黃燈明白了，原來它們是為了誰的本領(lǐng)大而爭吵的。黃燈不生氣，反而溫柔的說：“紅綠燈哪，我們團結(jié)起來吧，如果我們不合作好，整個城市不就亂套了嗎？”聽了黃燈的話，紅綠燈慚愧地低下了頭。
從此以后，紅，黃，綠燈協(xié)調(diào)地合作著，經(jīng)常受到大家的稱贊。
爭吵小學(xué)作文8
一天，夜深人靜的時候，文具盒家庭發(fā)生了激烈的爭吵。它們正在爭論誰的功勞最大。
瞧，鉛筆先發(fā)話了：“在這所有家庭成員里，就數(shù)我的功勞最大，從小到大，小主人都離不開我，小主人剛開始學(xué)寫字的時候還不是我陪伴她左右……”鉛筆話音未落，卷筆機先生立馬站了出來：“鉛筆你此言差矣，如果沒有我，你只是一根加了鉛芯的木頭。”“讓我說，讓我說！”這時橡皮沖了出來，“鉛筆你評評理，誰的功勞最大，你出錯的時候，是誰幫你擦干凈的。它只不過是一個鐵片而已，能有我的功勞大嗎？”正當(dāng)鉛筆不知所措時，涂改液擠了出來：“還有我呢，還有我呢！要說功勞，我的也不小。我不僅能改掉鉛筆犯的錯，就連圓珠筆、鋼筆犯的錯，只要我出馬，也不在話下。”橡皮嘲笑道：“是呀，你老兄走到哪兒，補丁就打到哪兒，你有本事就像我一樣不留痕跡呀！我看你還不如改名叫‘補丁液’呢，哈哈哈……”
正當(dāng)它們爭得不可開交時，文具盒媽媽說話了：“孩子們，你們別爭了，俗話說‘一個蘿卜一個坑’，個人有個人的用處，你們都是不可缺少的。”
就這樣，一個夜深人靜的夜晚變成了一個熱鬧的夜晚。
爭吵小學(xué)作文9
家人之間，同學(xué)之間，朋友之間，難免會因為一些小事而發(fā)生爭吵。其實無論是誰的錯，就應(yīng)該心平氣和的講道理，這樣可以避免一些不必要的事情。
一天數(shù)學(xué)課上我這郁悶的看著我99分的卷子“差一點就100分啦，為什么這么粗心誒？”我問自己。這時我聽到了同桌的自言自語：“咦，我的自動鉛筆呢？”他一邊嘟囔著，一邊四處尋找著。
突然，他的目光落在了我的自動鉛筆上。“你拿我的筆干什么？還給我！"他二話不說伸出手，把筆搶了過去。我見他這么莽撞，嚇了一大跳。這筆本來就是我的，你開什么玩笑？伸手就把筆奪了回來。誰知他反而急了：“錄取蟲蟲的，對！我的是這個樣子的。”
因為那張99分的卷子，我本來就郁悶，再加上他蠻不講理，我便怒從心頭起。于是惡向膽邊生，裝出怪異的語調(diào)氣他：“哎呀，這筆怎么是你的呢？你說這筆是你的，你叫他答應(yīng)嗎？你什么你呀，我至少不像某人拿了人家的筆，還罵別人呢！”“這筆本來就是我的！”他已經(jīng)氣得眼淚汪汪的了。
這時我不經(jīng)意的瞟到了我的凳子下面有樣什么東西呀？是支筆！我把它拾了起來。她拿起筆一看，果然是錯怪了我。他立刻改了語氣連連道歉。
本來一件小事，搞得大家都不開心。無論什么事兒，雙方都應(yīng)該心平氣和說清楚，講明白，這樣才能最好最快的解決問題。像我這樣和他大吵一架，如果不是偶然發(fā)現(xiàn)，不知道事情又會怎么發(fā)展呢？
爭吵小學(xué)作文10
一天，雨過天晴，清風(fēng)徐徐。池塘里，一只青蛙正坐在碧綠的荷葉上唱歌，一只紅蜻蜓正在空中悠閑地飛來飛去，一條小魚正在荷葉下面快活地游來游去。
這時，青蛙止住了歌聲，對蜻蜓叫道：“嗨！小不點！不要飛來飛去晃我眼睛了！你能像我一樣唱出動聽的歌嗎？能像我一樣成為一名田園衛(wèi)士嗎？”
蜻蜓像直升飛機一樣停在半空中，不服氣地說：“哼！你以為自己會唱歌就了不起了？你能像我一樣成為飛行之王嗎？你能像我一樣，每天邊飛邊吃掉1000只小飛蟲嗎？我不也是田園衛(wèi)士嘛！”
荷葉下的小魚聽見了他們的爭吵，“騰”地一聲躍出水面，不以為然地說：“不就是能吃幾只蟲子嘛，有什么好炫耀的？你們能像我一樣在水中一邊靈活游動一邊消滅浮游生物嗎？我可是江河湖海的環(huán)保使者呢！”
荷葉阿姨一直在忙著裝扮池塘，她抖了抖身上的汗珠，和藹地說道：“孩子們，別吵了。你們每個人都有自己的本領(lǐng)，都給人們做出了很大的貢獻，都是大自然的守護神。天剛放晴，還是趕緊工作吧！”
聽了荷葉阿姨的話，他們都不好意思地忙活了起來。
爭吵小學(xué)作文11
手指，各有所長，各有所短，而手指們卻不是這樣想的，于是一場爭論便開始了。
小主人已經(jīng)睡著了，五個手指便吵開了，大拇指說：“我是大王，我是最忠實又最能吃苦的，應(yīng)該是我！”
“就你，嘖嘖……”食指瞅了大拇指一眼繼續(xù)說：“你還不夠份量，我才是，每次試東西都是我先，你們的大王不是我是誰？”
“你得了吧！”中指高傲地說，“我才是大王，我相貌堂堂，具有君子風(fēng)范！”
可妖嬈美麗的無名指不服氣，她說“憑什么是你？我才是大王，又美麗又有才華。”
“誰說的，誰說的？”可愛的小指生氣了，“無名姐姐，你見過女的當(dāng)大王沒有？大指哥哥，你見過又這么笨重的矮小的大王沒有？食指哥哥，你傷的那么多，能當(dāng)好嗎？中指爸爸，我是王子，你是大王！”“我是！”“我是！”
“你們吵夠了沒有？”耳朵發(fā)話了，“怎么樣？”手指們異口同聲的說。耳朵嚇了一跳，他壯著膽子說：“如果你們能像這樣齊心該多好！”耳朵發(fā)出感嘆。手指們也覺得慚愧，于是，他們又團結(jié)起來了。
爭吵小學(xué)作文12
從前，有一個大家族，那就是標(biāo)點符號家族。在語文書里，就生活著這個家族。可惜的是，他們一點也不和睦，經(jīng)常動不動就爭吵。又一個夜深人靜的夜晚，它們的爭吵聲劃破了寧靜的夜空。
正當(dāng)大家休息的時候，感嘆號跳了出來說：你們說，誰的功勞大呢？哈！就是我啦！今天小主人在讀一篇抒情文章時，到高潮了，我就在那里為主人鼓舞加油。結(jié)果老師表揚了他，他的榮光，還不是因為我！
正因為這個，問號不服氣了。氣惱地說：憑什么！你能干些啥呀？難道遇到需要解決問題的時候，你也抒情？所以，是我的功勞最大！
為什么呢？為什么呢？句號不以為然地說，那么不需要抒情，也不需要提問的時候，你倆還有什么用啊？當(dāng)然是我啦，我是必須滴！
可是，我倆可不這么認為！這時，逗號、頓號雙胞胎兄弟站出來了。我倆在想，如果小主人演講，沒了我倆可咋辦呢？小主人不知道在哪停頓，在哪繼續(xù)！三位哥哥姐姐，你們相信小主人的肺活量這么好么？一口氣能連續(xù)讀好幾百個字？所以，是我們的功勞最為明顯！它倆的話，竟問得句號、感嘆號、問號們啞口無言。
就在這時，語文書姐姐發(fā)話了：我知道你們都很好。但是，你們要和睦相處，都發(fā)揮一下自己的長處才行呀！聽了語文書姐姐的話，標(biāo)點符號都慚愧地低下了頭。
彭垚姐姐評：標(biāo)點符號在爭吵，你不讓我，我不讓你，好在語文書及時出來調(diào)解，這場風(fēng)波才得以平息！
爭吵小學(xué)作文13
聽，森林里那棵老槐樹下傳來了陣陣吵鬧聲。原來是小鴨黃黃和小猴鬧鬧在爭誰本領(lǐng)大呢！只見黃黃伸長了脖子，大聲地對鬧鬧說：“你，只會爬樹，哪像我，既能在水里暢游，又能在岸上自由的行走。我的本領(lǐng)，當(dāng)然比你強。”鬧鬧也不甘示弱，眼睛一瞪說：“就你，走路像個呆瓜，跑步也慢吞吞，要是狼來了，一口就把你吞下。”它倆誰也不服誰，爭得臉紅耳赤。
吵鬧聲回蕩在森林里，驚動了正在午睡的大象伯伯。大象伯伯出來當(dāng)和事佬。可是黃黃和鬧鬧不聽勸告，自顧自吵。于是，大象伯伯說：“你倆別爭了，這樣吧，你們先回去，明天早上你們來一場比賽，如何？”
比賽規(guī)則是它倆去對岸得桃樹上摘一個桃子。大象伯伯一聲令下，小猴就“嗖”的一聲沒影了。可小鴨還左搖右擺地慢吞吞地跑著。一眨眼，小猴已經(jīng)到了小河邊了，可是小猴不會游泳過不去，站在小河邊直發(fā)呆。過了一會兒，小鴨就慢吞吞地追趕上來了，邊走邊笑小猴：“鬧鬧，呵呵，你發(fā)呆了吧！我先走了再見。”小猴氣得直跺腳。
爭吵小學(xué)作文14
放假了，小主人把文具整齊地放在柜子里，方便開學(xué)時拿。夜已經(jīng)很深了，但柜子里卻傳出了爭吵聲……
漂亮的藍色鋼筆和黑色鋼筆首先發(fā)話，它們似乎總是這個群里的主角。“我們才是最重要的，小主人每次寫作業(yè)都用我們，小主人的媽媽也只讓小主人用我們，不用別的筆寫。”話還沒說完，就被站在一旁的中性筆打斷了：“我們才重要，黑色鋼筆是靠墨水工作的，如果沒了墨水，不就成了擺飾嗎?還有，藍色鋼筆是靠墨囊，沒了墨囊，還能干什么?”默不作聲的三角板和米尺也發(fā)了話：“我們才是最重要的，小主人沒了我們，數(shù)學(xué)課就沒有那么精彩。”鉛筆和橡皮也喊了起來：“我們最重要，小主人沒了我們，美術(shù)課就描繪不出美麗的圖畫。”因為意見不同，它們打了起來。就在這時出現(xiàn)了一道光，更奇妙的是它說話了：“鉛筆和橡皮會繪畫，鋼筆和中性筆都會寫字，三角板、米尺是不可少的數(shù)學(xué)文具，你們都重要。”“哦!”文具們恍然大悟，就在這時，光卻不見了。
于是，文具們和好如初，柜子里靜悄悄的，再也沒有了爭吵聲。
爭吵小學(xué)作文15
夜深人靜，小主人睡著了，文具盒里發(fā)生了一件不可思議的事情：文具們竟然爭吵起來，它們在爭誰最有用。
只聽鉛筆得意洋洋地說：“我是最有用的，小主人寫字哪回不用我？再說我價廉物美。”
削筆刀抱怨說：“鉛筆你太不夠哥們兒了，怎么忘了我的功勞呢？你脫下來的臟衣服全都扔給了我。
橡皮不服氣地說：“哼！沒有我橡皮，你鉛筆行嗎？你經(jīng)常寫錯字，不但要我來擦，還慢慢地消耗我的生命！”
直尺在一旁也不甘示弱：“我的功勞才是最大的！老師要大家劃重點詞語時，要把我平躺在書本上，才能劃長長的直線呀；數(shù)學(xué)課上，也是我能讓小主人量出精確的長度。”
“我的本領(lǐng)最大！”
“我的本領(lǐng)最大！”
……爭吵聲不絕于耳。
文具盒被吵得實在忍受不了了，文具們平時最怕它，也最聽它的話。只聽文具盒咳嗽了一聲，文具們立即停止?fàn)幊场Ｋ鼟咭暳舜蠡镆谎郏f：“你們都是我的好朋友，小主人最需要你們，一個也不能少！而且，我們文具家族以后還會有新的成員加入，朋友多一些多好啊！再說，大家都有自己的特長，也無法代替別人。我們應(yīng)各展所能，服務(wù)小主人才是！”
文具們聽了都羞愧地低下了頭。