夢(mèng)境小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的夢(mèng)境小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夢(mèng)境小學(xué)作文1
“刷刷刷……”這是什么聲音呢？走近一看，原來(lái)是我的同桌王晨佐在練字呀！我一見(jiàn)到他，就覺(jué)得非常非常的不開(kāi)心，因?yàn)橥醭孔粼诰氉郑�是寫(xiě)得像雞腳叉一樣。
這個(gè)王晨佐寫(xiě)得字可以算是整個(gè)三年級(jí)最不好的了，我們班的同學(xué)都在為他著急，為他鼓勁！
有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)王晨佐的字突然寫(xiě)得很不錯(cuò)，我仿佛看到了希望。終于有一天，王晨佐的字得到老師的表?yè)P(yáng)，給了他一朵小紅花。我看見(jiàn)太陽(yáng)從西邊升起來(lái)了，全班都為王晨佐歡呼。我問(wèn)王晨佐：“你為什么突然把字寫(xiě)的這么好的？”王晨佐說(shuō)：“因?yàn)槲也幌胱屓嗤瑢W(xué)都在為我著急，所以我加倍的練習(xí)，才寫(xiě)得這么好的。”我聽(tīng)了以后，歡呼聲更大了！
“鈴鈴鈴……”這是什么聲音？我從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我正在床上。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)夢(mèng)，我真想讓這個(gè)夢(mèng)一直做下去，這樣王晨佐的字就一定會(huì)寫(xiě)得那么好的。
我真希望這個(gè)可喜的變化，盡快在未來(lái)的一天中發(fā)生！
夢(mèng)境小學(xué)作文2
我正在公園里玩，突然，在我面前出現(xiàn)了一扇金色的大門(mén)，我走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)里面是一個(gè)火車站，有很多外國(guó)人，也有中國(guó)人。我走著走著，撞到一根柱子，可是一點(diǎn)也不疼，反而能穿墻而過(guò)。
我看到了《哈里波特》里9-3／4月臺(tái)和霍格沃茨列車，這時(shí)我身上多了一件寫(xiě)著
“霍格沃茨―格蘭芬多”的校服，一根魔杖和一袋“加隆（貨幣）”。于是我踏上了列車，售票員要我付十個(gè)加隆。
到了霍格沃茨后，剛走進(jìn)校門(mén)，一道黃光朝我飛來(lái)，我躲開(kāi)了，后面的一棵小樹(shù)被擊倒了。我馬上意識(shí)到這里是魔法世界，有人念咒語(yǔ)了。轉(zhuǎn)身一看，是個(gè)男孩，校服上寫(xiě)著“霍格沃茨―史來(lái)哲林”。我掏出魔杖，試著念了一聲“昏昏倒地”，從魔杖頂端射出一道紅光擊中了他，他馬上倒在地上，這時(shí)從后面飛來(lái)一道白光，擊中了我，一股巨大的力量把我推倒在地，我使勁想掙扎起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己在床上，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！
這是我看了《哈里波特》后的后遺癥！
夢(mèng)境小學(xué)作文3
一天，我很累，倒在床上就睡著了。我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)，我在一個(gè)與眾不同的房間里。房間的墻壁是用白巧克力做的，地板是用黑巧克力做的，我的枕頭是用果汁軟糖做的，被子里的棉花竟是棉花糖做成的，而我的床是用一大塊棕色巧克力做的。
這時(shí)，媽媽推開(kāi)我的房門(mén)，對(duì)我說(shuō)：彭悠然，起床吃早飯了！我很驚訝，媽媽為什么沒(méi)讓我刷牙？我走出房間洗了臉后，坐到餐桌旁，開(kāi)始吃早餐。早餐是一杯巧克力牛奶和一片巧克力面包，很好吃。
我要去上學(xué)了，臨走前媽媽給了我一顆糖，說(shuō)：這是護(hù)牙軟糖，你把它吃掉，就不會(huì)蛀牙了。我心想：太棒了！以后都不用刷牙了。我把糖含進(jìn)嘴里，糖又酸又甜，真好吃！
我去上學(xué)了，路上我把剛才的事情回想了一下，終于知道了我在上面地方，我在糖果世界里。
放學(xué)了，我又去滑冰，哎呀，我不小心摔了一跤，摔醒了。我的這個(gè)夢(mèng)到此結(jié)束了。
夢(mèng)境小學(xué)作文4
今天早上醒來(lái)后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)身邊的一切都變了：平時(shí)雪白的墻壁變成了玻璃；汽車全都成了太陽(yáng)能；大街上沒(méi)有一絲灰塵；處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香、空氣清新......啊，這是怎么回事？何時(shí)環(huán)境變的這么好？何時(shí)人們用上了這么多高科技？
抱著這些疑問(wèn)，我來(lái)到了學(xué)校。咦，學(xué)校竟然也變了樣：以前的五層教學(xué)樓如今變成了200多層；以前的樓梯全都換成了環(huán)保式電梯；教室里的桌椅都是折疊型的，十分方便；校園里樹(shù)木成蔭，鳥(niǎo)兒隨處可見(jiàn)......難道這是仙女送給人們的禮物？
匆匆上完了一天的課，我急忙跑回家，要弄清楚這都是怎么一回事。到家后，媽媽告訴我：“因?yàn)橐郧暗娜藗儹h(huán)保意識(shí)淺薄，科技也不發(fā)達(dá)，所以有很多動(dòng)植物都滅絕了，為了不讓生態(tài)平衡遭到破壞，人們想了一系列的辦法，利用高科技手段，使大自然收到了保護(hù)，所以，人們現(xiàn)在才能在這么好的環(huán)境下生活啊！”聽(tīng)后，我點(diǎn)點(diǎn)頭，十分佩服科學(xué)家們的環(huán)保精神。
從此，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上再也沒(méi)有捕獵者了，也再也沒(méi)有破壞環(huán)境的人了，我們?nèi)祟惻c動(dòng)物和平相處
夢(mèng)境小學(xué)作文5
夢(mèng)，一個(gè)讓人如活在仙境般的東西；讓人如癡如醉。
夢(mèng)是離奇的，讓人逍遙自在；夢(mèng)是朦朧的，總看不見(jiàn)黑暗；夢(mèng)是美好的，總有自己想要的。
夢(mèng)境多么多么好，可是也有不足——夢(mèng)醒了，卻只看得見(jiàn)“黑暗”。
我愛(ài)夢(mèng)，因?yàn)槲乙蚕朐趬?mèng)境中實(shí)現(xiàn)自己的欲望。
夢(mèng)是無(wú)窮的，我寧愿一輩子沉睡，來(lái)享受這美好的“仙境”。
夢(mèng)中我多么快樂(lè)：
自己想有的錢等，我在里面逍遙自在的活下去。
我曾做過(guò)一個(gè)離奇的夢(mèng)：
一天，我有了“夢(mèng)想成真”的超能力，我只要想什么就做什么。在一次游玩中，我把山水想成了傳說(shuō)中的“仙境”，我和伙伴們玩的可開(kāi)心了，并且一個(gè)都不愿走……
可是我一醒，我那“仙境”又飛走了。
我還做過(guò)一個(gè)美麗的夢(mèng)：
在哪里，我站在一望無(wú)際的薰衣草的草海里享受這新鮮的空氣；與可愛(ài)的小狗嬉戲；在哪里的夜晚，我在薰衣草的.草海里捉螢火蟲(chóng)，把它們放在一個(gè)袋子中，用一根小木棍挑著，做成一個(gè)美麗的燈籠。它照亮了我回家的路。
夢(mèng)境固然美好，但卻不能成為現(xiàn)實(shí)。
我相信在我們的創(chuàng)造下我們夢(mèng)境中的總會(huì)實(shí)現(xiàn)。
夢(mèng)境小學(xué)作文6
咦，我怎么在公路上？我現(xiàn)在應(yīng)該在我溫暖的小床上呀！我漫無(wú)目的的走著，好冷，這可是在夏天啊！
走著走著，綠光一閃，一個(gè)野鬼橫在面前。“媽呀”我尖叫著向回跑。“唰”一聲，一個(gè)僵尸！媽呀，今天的怪事怎么這么多呀！我想向不同的地方跑去。但是晚了，在我的四周立即出現(xiàn)了大力金剛，蝦兵，蟹將，地獄戰(zhàn)神……
它們一邊嘻嘻哈哈的向我打招呼，一邊拿起武器向我打去。沒(méi)等它們的拳頭打到我，我立刻指著后邊說(shuō)：“夢(mèng)幻精靈來(lái)了（注：夢(mèng)幻精靈為夢(mèng)幻游的管理員）！”趁它們向后看的時(shí)候，我立即跑了。“小子，夢(mèng)幻……，咦，那小子哪？它逃了快追呀！因?yàn)樗麑?duì)我們有用！”伏地魔向斯內(nèi)普吼道。“哦，是嗎？那就讓你們嘗嘗鉆心腕骨是什么滋味吧！”斯內(nèi)普依然用他那神秘的聲音說(shuō)道。
“啪”伏地魔幻影移形了。哈利，赫敏，羅恩，金妮突然仰起魔杖對(duì)著我，齊聲說(shuō)道：“鉆心腕骨！”
“啊”…………
“叫什么叫？”媽媽吼道。
“啊，那剛才那是什么？”
“什么是什么？你游戲電影玩多了吧！！！”
夢(mèng)境小學(xué)作文7
春，穿著碧色的長(zhǎng)袍，踏著歡快的舞步，就悄無(wú)聲息的來(lái)了。你看：春的眉頭是絲絲細(xì)雨，春的鼻尖是新生的竹筍，春的嘴唇是翩翩起舞的蝴蝶，春的臉頰是朵朵桃花，春的發(fā)絲是柳枝上的新芽，那春的肌膚是什么呀？當(dāng)然是一片片新綠的嫩芽。
春是個(gè)舞蹈家，她跳著華爾茲，柔美的舞步引得燕子展翅，引得花朵開(kāi)放，引得冰雪融化，引得天空中滿是搖曳的風(fēng)箏。
春是個(gè)大畫(huà)家，她揮舞著色彩斑斕的畫(huà)筆，淺綠、新綠、碧綠、墨綠、鵝黃、朱紅、碧藍(lán)、淺紫……爭(zhēng)先恐后的出現(xiàn)在大地上。這幅畫(huà)真是巧奪天工啊。
春還是個(gè)魔術(shù)師，她讓干枯的草地變成了華麗的綠地毯，她讓無(wú)精打采的樹(shù)苗變成茁壯的大樹(shù)，她讓不再流淌的小溪變得涓涓細(xì)流。
啊！春，你好像四季里的花朵，如此沁人心脾，如此阿娜多姿，美不勝收，我真喜歡你。
夢(mèng)境小學(xué)作文8
夜，已深了，天空中高掛著一輪金黃的圓月。我躺在床上，擺弄著我心愛(ài)洋娃娃。不知不覺(jué)中，我抱著洋娃娃酣然地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我坐著“洋娃娃號(hào)”飛機(jī)飛向一個(gè)神秘的地方。一按動(dòng)電扭，耳邊只有呼呼的風(fēng)聲，眼前只有蔚藍(lán)的天際、潔白的云朵，我這才感覺(jué)飛機(jī)已向高空飛去。
不一會(huì)兒，飛機(jī)落地了。我和洋娃娃號(hào)到了那神秘的地方，洋娃娃立刻變成了我心愛(ài)的娃娃。洋娃娃告訴我，這里是夢(mèng)境迷宮。我邊望著夢(mèng)境迷宮，一邊往里走，看見(jiàn)了許多好的美夢(mèng)：奇奇已成了科學(xué)家，正研究恐龍為什么滅絕；西西成了全國(guó)聞名的歌星，正在舞臺(tái)上展示自己；菲菲成了導(dǎo)游，為旅客介紹了100多個(gè)國(guó)家的景點(diǎn)……
我走著走著，來(lái)到了一個(gè)小鎮(zhèn)里，我馬上變成了一位高貴的闊太太：身穿金錢織出的裙子，手提珍珠串成的包，在大街上走動(dòng)。忽然，一群人從我面前沖過(guò)來(lái)，把我像值錢的珍寶一樣爭(zhēng)奪起來(lái)……
“唉呀！”我大叫一聲，睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
夢(mèng)境小學(xué)作文9
不知是“日有所思、夜有所夢(mèng)”，還是新春過(guò)后的思緒如“天馬行空”般飄逸，昨夜又夢(mèng)中徜徉了東北一場(chǎng)，其中在哈爾濱的穿越身影到現(xiàn)在都仿佛“栩栩如生”，這“魂?duì)繅?mèng)繞”的畫(huà)面猶如真實(shí)印記，令身心徘徊了那座城市空間許久。
直到清晨被手機(jī)鬧鈴驚醒，才發(fā)現(xiàn)這一切影蹤竟然是“黃粱一夢(mèng)”。于是緊急的查閱了一下周公解夢(mèng)，想從中翻譯出種種玄機(jī)，但給出的答案里，卻仍舊百思不得其解，沒(méi)有留給過(guò)多的清晰解說(shuō)。看來(lái)，人生的流年時(shí)運(yùn)，除了“按部就班”的珍惜和努力外，還要遵循“順其自然和命中注定”的原則，因?yàn)樯圆涣羯瘢∮洷銜?huì)真的“如煙似夢(mèng)”！
所以在現(xiàn)如今物欲橫流的社會(huì)里，我們既要保持清醒頭腦的一部，還要腳踏實(shí)地的工作生活，不去思考那些勞神費(fèi)力的事情，即使已經(jīng)展露先機(jī)的夢(mèng)境，我們都不能過(guò)于解說(shuō)，因?yàn)槌晒Φ姆瑫?huì)自動(dòng)駛來(lái)的。如果時(shí)機(jī)尚未成熟，無(wú)論我們多么“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”，多么對(duì)夢(mèng)境虔誠(chéng)，都絲毫不能改變既定事實(shí)。因?yàn)橹挥心托牡却瑢?mèng)境作為生活里的一個(gè)插曲，我們才會(huì)始終保持陽(yáng)光心態(tài)，等待水到渠成時(shí)，迎來(lái)絢爛多彩的人生，迎來(lái)云開(kāi)日出的世界，而不是如煙似夢(mèng)的虛幻......
夢(mèng)境小學(xué)作文10
開(kāi)學(xué)了，大家都興高采烈的來(lái)到教室，又來(lái)了一位同學(xué)，名叫：雨落。人物介紹：“雨落，浪漫。可愛(ài)。十分聰明。單純。是天酷亦最喜歡的人。
樂(lè)與助人……”甜可。櫻葉雪。雪琦楊。早早的來(lái)了，看到天酷亦，開(kāi)始作戰(zhàn)，甜可用長(zhǎng)鞭捆住天酷亦，櫻葉雪用冰箭把他射了下來(lái)，雪琦楊用天外飛鮮穿了過(guò)去，把天酷亦給冰了住，為了不讓他知道，甜可在原處把冰打碎了，就跑了。
天酷亦在外面冷直流鼻涕。雨落看到了，馬上跑上來(lái)用驅(qū)暖術(shù)給天酷亦驅(qū)暖。不過(guò)多久天酷艾和天軒也來(lái)了，看到天酷亦和雨落在一起好浪漫啊……名師點(diǎn)評(píng)：文章寫(xiě)得比較生動(dòng)，“甜可用長(zhǎng)鞭捆住天酷亦，櫻葉雪用冰箭把他射了下來(lái)，雪琦楊用天外飛鮮穿了過(guò)去，把天酷亦給冰了住，為了不讓他知道，甜可在原處把冰打碎了，就跑了。”這個(gè)過(guò)程十分生動(dòng)，如果能配合人物的對(duì)話、表情、動(dòng)作等的描述，那文章就能顯得更加生動(dòng)，更能吸引讀者的興趣了。要注意是的文章有不少錯(cuò)別字，如“樂(lè)與助人”應(yīng)為“樂(lè)于助人”，“興高采烈的來(lái)到教室”應(yīng)為“興高采烈地來(lái)到教室”。