我和萱萱捉蝸牛_小學(xué)生作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我和萱萱捉蝸牛_小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　科學(xué)老師要帶我們學(xué)習(xí)有關(guān)蝸牛的知識(shí)了。今天，老師給我們布置了一個(gè)小任務(wù)，要我們利用休息日去捉蝸牛。到了星期天，我和樓下的玩伴——萱萱一起去捉蝸牛。

　　我拿了一個(gè)透明盒子，和萱萱一起來到了一棵八角樹下，開始捉蝸牛啦。我們把眼睛睜得大大的，彎著腰，盡量靠樹葉的葉片近一點(diǎn)。突然，我“哇”地叫了一聲，萱萱趕緊跑了過來，著急地問：“是不是找到蝸牛了？”我結(jié)巴地說：“不……不……不是的，是我意外地發(fā)現(xiàn)了鼻涕蟲！”“鼻涕蟲？”萱萱說，“應(yīng)該不是鼻涕蟲，而是買不起房子的‘蝸牛’！”說完，我們就哈哈地笑了起來。接著，萱萱拿起了一把小耙子，輕輕地把“蝸牛”耙了下來，小心翼翼地放進(jìn)了準(zhǔn)備好的透明盒子。鼻涕蟲一進(jìn)小盒子，立馬縮成了一個(gè)球，真的是好可愛哦。我們看著它縮成球的樣子，真想告訴它：“鼻涕蟲呀你別怕，我們不會(huì)傷害你的，你就乖乖地呆在盒子里吧。”

　　鼻涕蟲已經(jīng)先住進(jìn)“豪華房間”了，但是小蝸牛我們還沒有找到呢。接下來，我們繼續(xù)尋找：彎下身體，瞪著眼睛，不放過每一片樹葉，仔細(xì)尋找蝸牛的蹤跡。“啊！找到你了！”我和萱萱異口同聲地叫了起來。湊近仔細(xì)一瞧，更不得了啦，原來有兩只。我們倆喜出望外，高興地拍手跳了起來，忙擊掌慶祝。突然，兩個(gè)人又很有默契地馬上用手在嘴巴邊做了個(gè)“噓”的`手勢(shì)，擔(dān)心著會(huì)不會(huì)把蝸牛嚇跑。我迅速拿起小耙子移到了蝸牛旁邊，讓它自己移到小耙上，小心地把它請(qǐng)進(jìn)了小盒子，又在盒子里放了幾片綠色樹葉。

　　我和萱萱一起看著盒子里的三個(gè)小家伙，越看越有趣，越看越喜歡，蝸牛和鼻涕蟲一定會(huì)成為新的朋友的。真是好有收獲的一天啊！