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用愛澆灌花朵作文（通用16篇）
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的用愛澆灌花朵作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
用愛澆灌花朵作文 1
陽光普照大地，溫暖了花朵；春雨點點入地，滋潤了花朵；微風陣陣拂過，涼爽了花朵；小草輕輕擺動，點綴了花朵。我們就像這花朵一樣，在知識的田野里盡情地伸展枝葉，盡情地快樂成長。不過，花朵也得用愛去澆灌。愛是一種奇妙的感覺，它使人從心底里感到溫暖，感到開心。大概四年級時，我從她的身上感受到了愛。
當時還在上數學課，望著黑板上一排排密密麻麻的公式，夏天里悶悶的氣味有點兒讓人喘不過氣來。老師在講臺上反復地走了好幾遍，晃得我沒興致再聽，便扭頭去看窗外。窗外的綠葉跟我一樣無精打采，焉巴巴的，像被人抽去了精神，懶懶地躺在枝干上，低下頭，以免觸及到明晃晃的陽光。“喂——”胳膊肘突然被人撞了一下，我收回目光，哦，原來是同桌。“什么事啊？”我奇怪地問她。“你看——”她從書包里拿出一個小玩偶，玩偶底端有一個小拉環，看上去很普通。我有些生氣了：“不就是一個玩偶嗎，有什么好稀罕的。”她看我有點不高興，連忙說：“你不看可就后悔了，快看！”我心里有點癢癢，還是忍不住扭頭看了一眼。呀！真好玩，只見同桌拉動拉環，玩偶的四肢就上下舞動，不停地做出不同的動作。看著玩偶可愛的.樣子，我忍不住動了心，向她請求：“好可愛的玩具呀，借我玩一天吧！”“嗯，好吧！”她爽快地答應了。
晚上回到家，我迫不及待地拿出那個玩偶，連作業也放在一邊置之不理。就這樣，我快樂地玩了一個半小時，直到爸爸的聲音從客廳里傳過來，“
你的作業做好沒有？今天怎么這么慢！”啊，我這才回過神，看看空白的作業本，不禁慌了，也顧不上對與錯了，急匆匆地趕完了作業。
第二天，我擔心的事果然發生了：數學老師把我叫到辦公室，當著我的面翻開作業，狠狠地把其中的一頁撕了下來。我有些吃驚地看著她，因為我從來沒有被撕過作業，這是頭一回。當我親眼看著那頁紙完全脫離本子后，心里有種強烈的莫名其妙的難受感，就好像心被人硬生生地撕開了一道很長的裂口，露出里面鮮紅的血肉，慘不忍睹，讓人痛心到麻木。她表情嚴肅地對我說：“你昨天是怎么了，出乎意料地讓我失望！我簡直沒想到你會做得這么差！你看看你昨天的作業錯了多少！你平時只錯一兩個的！”這時，旁邊的老師插了話：“這多簡單，把她父母叫到學校來不就行了。”她搖搖頭，像是絲毫沒有考慮似的，語氣又溫和下來：“不用的，你放心，老師沒有給你爸爸、媽媽打電話，我相信你昨晚有什么特殊原因，也相信你能改正，答應老師，行嗎？”我終于忍不住了，一滴淚水滴下來，滴在光滑的地板上，發出“啪嗒”的聲響。我含著淚水對老師許下誓言：“老師，這是第一次，也一定是最后一次！”“好！老師這次原諒你！我們拉勾上吊，一百年不許變！”她笑了，笑得很開心。從那以后，我再也不偷偷玩了，作業做得比原來更好了。
老師，您對我的關心，我一輩子也忘不掉；您的恩情，我一輩子也報答不完。您的一切精力，全都花費在了學生身上。您的頭發中添了幾根銀絲，也毫不在乎。您的光滑的手長出了繭，那對您說也算不了什么，因為，學生，一代代的學生，都是您的可愛的孩子。您對他們的愛和殷切期望，全都包含在了一黑板又一黑板的粉筆字里。
用愛澆灌花朵作文 2
一張照片，就是一個有趣的故事；一張照片，就是一份美好的回憶。翻開塵封已久的相冊，那張照片又一次映入我的眼簾。看，照片中的我左手捧著花，右手搭在外婆肩頭上。眼睛瞇成了一條線，咧著兩顆大門牙，傻乎乎地笑著。
那是去年的事了，我去學插花，只見我的座位旁邊有一塊墨綠色的，濕漉漉的花泥，一把大大的剪刀，咦？前面那五個瓶子里裝的是什么？我走近一點，哇！原來是一瓶“粉紅佳人”（玫瑰）、一瓶雪白的康乃馨、一瓶龍尾草，一瓶小菊和一瓶薄荷葉！那瓶“粉紅佳人”好漂亮呀！花朵半開琉璃，青葉萋萋猶遮面浪漫而美麗。老師來了，她先給我們每人分發了花、草，接著拿起一朵“粉紅佳人”，對我們說：“我們今天要學習的是最簡單的插花造型，我手里的這朵玫瑰呢，它的名字叫‘粉紅佳人’，我們今天要用的主花就是‘粉紅佳人’。首先說一下插花的.要點，主花一定要比其它的花高，其它的花要在一個平面，花泥的四個角也要插四朵‘粉紅佳人’但是要比中間的主花低。”老師一邊說，一邊拿起剪刀，“花枝太長了就可以剪下來一點，大約留十~十五厘米左右就夠了。紅花還得綠葉配，花插了5~7枝以后就可以用薄荷葉、龍尾草、小菊填充了，不要填的太滿，那樣它的花期就會變短。好了，開始動手做吧！”
我們摩拳擦掌，躍躍欲試，右手抓著剪刀，左手拿著‘粉紅佳人’，“咔嚓！”半根枝被剪了下來。唔……好像有點短，就插在角上吧！接著我又拿出了四朵玫瑰花，一朵一朵地剪完枝后，我又接著填充上了兩朵康乃馨，一數，呀！七朵了！我趕緊取出薄荷葉、小菊和龍尾草，填充進去，哇！插好了！唔……好像還缺點什么，對了！我拿出一根藍色的絲帶，在花泥中間打了一個漂亮的蝴蝶結。
下課了，我突然想起我和媽媽要去看望生病的外婆。于是，我和媽媽帶上花，騎著電瓶車趕到醫院。我捧著香噴噴的鮮花，躡手躡腳地走進病房，小心翼翼地拍拍正在閉目養神的外婆，輕輕地說：“外婆，我們剛才去學插花了。可好現了，這一盆是送給您的，您喜歡嗎？”
“呦，子燁來看我了！這花真漂亮，還挺香的，謝謝！”外婆接過花，翻來覆去地看著，像一個五、六歲的小孩子，拿著一大把五顏六色的糖果，喜笑顏開。一片紅云也悄悄地爬上我的臉龐，我撓撓頭，不好意思地說：“其實也沒什么……”我抱著外婆，正在這時，只聽“咔嚓”一聲，媽媽舉起手機，拍下了這溫馨的一刻。
現在，每當我看見那張照片時，我的嘴角就會情不自禁的上揚。是啊，用自己的勞動成果傳遞祝福最快樂！
用愛澆灌花朵作文 3
萬愛千恩百苦，疼我孰知父母。父母的愛是無私的，這份愛無時無刻不將我們緊緊包圍。
在我看來，母愛，是餐盤中的兩個雞蛋。每天早上，我的餐盤中都會出現兩個雞蛋，媽媽的餐盤中始終沒見過。我總會好奇地問：“媽媽，您為什么不吃雞蛋呢?”媽媽每次都會說：“早上煮的時候我早已經吃過了。”
一天，我早早地起床，悄悄來到廚房，卻看到鍋中只有兩個雞蛋。這時，媽媽轉身看見了我，慈愛地說：“孩子，你正在長身體，每天應該吃兩個雞蛋補充營養。”看著媽媽憔悴的臉龐，我的眼中不知不覺地噙滿了淚水，那是感恩的淚水。
如果說母愛是兩個雞蛋，那么父愛便是一碗面條。那是個寒冷的冬天，媽媽出差不在家，而我卻高燒不退。爸爸急得像熱鍋上的螞蟻，又是幫我敷冰袋降溫，又是喂我吃藥。迷迷糊糊中聽到關門的聲音，我以為爸爸上班去了。望著風雨交加的`窗外，我的心情很是低落。昏昏沉沉中只見一個熟悉的身影來到床前，仔細一看，原來是爸爸回來了，他手里還端著一碗熱氣騰騰的面條。啊!那是我最愛的牛肉面!可是我沒告訴過任何人，我最愛牛肉面呀!爸爸是怎么知道的呢?于是，我不解地問：“爸爸，您怎么知道這是我最愛的面條?”爸爸堆起笑臉說：“傻孩子，每次去面館，你都點這個，你不愛吃牛肉面，還愛吃什么面呢?”原來爸爸是這樣默默地關心著我。接過面碗的那一刻，我發現爸爸的衣袖已經被雨水完全濕透，雙手被凍得通紅。看著這碗熱騰騰的面條，我的鼻子不禁泛起陣陣酸意。這一刻，我深深地感受到了父親的愛。
從來到世界的那一刻，父母的羽翼就開始為我們遮風擋雨。他們無時無刻不用愛滋潤著我們的生活，無時無刻不用愛澆灌著我們這一株花朵。只有用心感受，用心去發現，才能體會到這份愛的真摯和偉大。
用愛澆灌花朵作文 4
今年是2035年的教師節，看著辦公桌上堆放著的孩子們送給我的一朵朵鮮花，心里真是滿滿的感動。我抬眼看到墻壁上《我的理想》這幅畫，時光仿佛回到了17年前，那時的我堅定地認為自己會成為一名周游世界的畫家，未知的世界等著我去探索，五彩的生活讓我去描繪，我的理想職業中是不會出現老師的，因為老師的生活里只有學生，整天站講臺，面對一群調皮的孩子，又累又無趣。
可是如今，我已經在這所國際幼兒園里當老師一年多了，生活卻過得多姿多彩。每天一進教室，一群小屁孩就會張開一雙雙柔軟的小手，爭先恐后地來擁抱我，稚嫩的童聲此起彼伏：“章老師，我喜歡你！”“章老師，我想你了！”我的一切煩惱都消失的無影無蹤。每個孩子的話語和動作都深深的印在我的腦海中，她們仿佛一群純潔無暇的小天使，在我的世界里播撒甜蜜和溫馨。
我所教的是大班的孩子，他們雖然生活能自理，可他們總有告不完的“狀”，斷不完的“案”。我需要足夠的耐心，陪著他們跳舞、唱歌、做游戲，一天下來，雖然精疲力盡，但是我依然用樂觀的態度愛著這樣一群天真無邪的小精靈。他們也會給我愛的回報，有時身體不舒服了，孩子們就走到我面前，用特別純凈的眼神看著我說：“老師，我給你捶捶背吧”！
當然，我也在不斷的增強提高自己的教學能力。上課時我會教小朋友們學拼音一百以內的加減法和英語單詞，他們一個個豎起小耳朵，學的可認真了，當聽不懂的時候，我會打開教室里的顯示器，立刻挑選出有關視頻，幫助他們理解和消化。學校的墻壁上有一幅幅中國傳統的山水筆墨畫和一首首流傳千古的詩詞，這些都是以動畫的形式展現的，孩子們可以觸摸、移動，如果點擊感興趣的古詩，就可以傳出悅耳的`吟誦聲，我會帶領小朋友們參觀、講解，讓他們觸摸和聆聽，我也會吹起動聽的葫蘆絲，跳起優美的民族舞，孩子們在身臨其境中學到中國燦爛悠久的傳統文化。
我也會教孩子們外國語言和文化，讓他們從小就有“我是地球人”的觀念。孩子們課堂上可積極了，每次遇到難的單詞，我會用生動的圖畫輔助他們學習，所以他們一點都不懼怕。
每個孩子都是祖國的花朵，每個孩子也都是一本有趣的書，只有愛他們的人才能讀懂。我覺得我就是這個可以讀懂孩子的人，我用真摯的愛去澆灌他們，培育他們，正如當年我的老師們辛勤培育我一樣。而這些可愛的孩子也讓我的世界變得五彩繽紛，生動而有趣。
用愛澆灌花朵作文 5
“上學,我想上學”這是前一年一位大山里的小姑娘發自內心的吶喊。這位小姑娘家境貧寒，村里人又不許女子上學，所以“上學”這個美麗的名字成了小姑娘無時無刻的向往。
小時侯，小姑娘每天獨自一人在家，從門縫里看著那些男孩子背著花書包，歡聲笑語地從她家門前走過去上學。此時她內心上學的欲望正在悄悄地生根發芽。
7歲了，這位小姑娘在日常的生活下認識幾個字了，甚至可以半半殘殘地看懂日歷了，這年的9月10日，日歷上寫著“中國教師節”五個字。她不明白“中國教師節”是什么意思，便問父親。聽父親說那是老師的節日，而老師是教給孩子知識的人，因此“老師”成了小姑娘心中第二個美麗的名字。
10歲了，這位小姑娘上學的欲望越來越強。一天，她來到一片沒有人的'地方，對著遠處的大山放聲吶喊“上學，我想上學”。
似乎大山聽懂了她的話，在一個月后，村里的學堂來了位新的老師。這位老師得知村里不許女子上學的消息后，每天這位老師都會走著崎嶇的山路去挨家挨戶地開導每位不許女孩子上學的家長。終于在老師的幫助下，小姑娘走進了村里的學堂。
在學堂里，小姑娘在那位老師的教育下，得到了許多知識，在心中對那位老師也樹起了崇高的敬意。又是一年的教師節，小姑娘早早地起了床，背上書包，采了一束花，用紅色的繩子仔仔細細地系好。他來到老師窗前，只見老師不在家，便把那束花悄悄地放進了老師的筆筒里，甜甜地笑了一下。
盛開的花朵，盛開的愛。
用愛澆灌花朵作文 6
“七色光，七色光，太陽的光彩，我們帶著七彩夢，走向未來——”艾慕和同學們正坐在教室里唱著愉快的歌兒。窗外，五月明媚的陽光透過校園的小樹林斑駁地照在地面，一群小麻雀正快樂地蹦蹦跳跳。微風襲來，陣陣桂花香充盈著美麗的教室。“好香啊！真是一個令人愉快的日子！”艾慕在心中輕輕地感嘆。可愛的臉蛋上綻放著花朵般美麗的微笑。“今天是爸爸媽媽結婚十四周年的紀念日，晚上回去一定給他們做一頓美味的晚餐，讓他們永生難忘！嗯，還有艾杰！這個淘氣包總也不肯下廚房。今天可不一樣，做姐姐的我無論如何也要把他拉了去！”想著，艾慕對坐在前排的弟弟微微笑了一下。“還有三分鐘就要上課了，我還得收回心來，學習好了才是對爸爸媽媽最好的愛與回報！”艾慕定了定神，端正地坐著等待老師的到來。
“轟隆隆——”突然，教室猛烈地晃動起來，房頂上的日光燈像受驚的小鳥一樣不停地左右晃動，桌子、椅子在強烈的搖晃下發出刺耳的金屬摩擦的聲音。窗外的麻雀早已不知飛到了什么地方。恐懼在教室里蔓延……“不好！地震啦！”不知是誰喊了一聲，所有的同學都慌忙地向外逃跑。這一刻，只有尖叫聲回蕩在校園。中午的陽光竟如鮮血一般火紅，刺痛著每一個人的眼睛。慌亂之中，艾慕下意識地緊緊抓住弟弟的手不顧一切地向外沖去。“轟——”隨著一聲巨響，艾慕只覺眼前一片漆黑，周圍充滿了塵土混濁的味道。她猛然狠狠拉過弟弟，按在自己的身下。卻又感到一股強大的力量將自己和弟弟推向了墻邊。黑暗之中，她感到腿部劇烈地疼痛，而自己的腦袋卻又很沉，很沉……學校里一片靜謐，只有偶爾坍塌的樓房帶來陣陣轟響。灰塵如同邪惡的精靈在曾經清新的空氣中肆虐地跳動著。翠綠的樹葉蓋滿了塵土，變得那么沉重，那么沉重……“姐！姐！你醒一醒啊！千萬別嚇我，不要睡著了，好不好！你忘了嗎？爸爸媽媽還在等著我們給他們送上驚喜的禮物呢！姐，你醒醒啊！”醒過來的艾杰搖著艾慕的胳膊不停地喊著。昏迷中的艾慕聽到弟弟焦急的呼喊，猛地從昏迷中驚醒了，“對！我不能睡！我還沒給爸爸媽媽獻上禮物呢！”艾慕心想。“艾杰，你好嗎？呃……你有沒有受傷？”艾慕用虛弱的聲音焦急地問著弟弟。“不，沒有。姐姐，我很好的！我，我沒有受一點點傷，那你呢？你還好嗎？為什么會這么虛弱？”“哦，我……還好。剛才有人推了我一下，你看到那個人了嗎？不知道那個人現在怎么樣了。
”艾慕突然轉變了話題。“我也沒看清，只是身影看上去好熟悉。那，那不會是老師吧？！”沉默……“姐，你怎么不說話了？姐！”還是沉默……“姐！”艾杰輕輕推了推艾慕，“姐，你別不說話呀！我要聽你講笑話！這里太黑了，我好怕！”“嗯，別鬧，姐姐好累，讓我睡一會兒吧？”過了好久之后，艾慕才微微說。“不行！姐姐。千萬別睡！要不我給你唱歌聽，好不好？我可是未來的.明星呢！所以你一定得給我評價，聽到了嗎？姐！”“好，唱——”“太陽，太陽，給我們帶來七色光彩……”頓時，靜謐的校園中隱隱約約傳來天籟般的歌聲。已坍塌成廢墟的教學樓外，英勇的解放軍正進行著激烈的搶救行動。“別動！聽！那邊有歌聲！”一位戰士突然激動地喊著。“好！第一小隊，上！注意孩子的安全！”兩小時后……“同學！別唱了，這樣會很累的！注意身體啊！記住，千萬別睡著了！”戰士對著廢墟焦急地呼喊，然而回答他的還是歌聲。四小時后……終于挖開了這座廢墟。可是眼前的一幕卻讓他們驚呆了——一位婦女正用自己的身體死死地頂著一塊巨大的水泥板，雙膝跪地，鮮血浸染著身體周圍的灰塵，她的面部卻浮現著幸福的微笑，她和墻壁形成的空間里，一個小男孩靠在一個小女孩的身上，微弱地唱著歌……一個月后……“姐，都怪我，是我害了你，是我讓你失去雙腿的，但是你一定可以活得幸福！知道嗎？姐姐，那天推我們的，是媽媽！她，她的手中一直握著一瓶藥！那是要給你送的啊！可是媽媽已經……”雙眼蒙著紗布的艾杰撲在姐姐身上啜泣著。兩行淚水從艾慕眼角滑下，外面，天正藍。
用愛澆灌花朵作文 7
陽光普照大地，溫暖了花朵；春雨點點入地，滋潤了花朵；微風陣陣拂過，涼爽了花朵；小草輕輕擺動，點綴了花朵。我們就像這花朵一樣，在知識的田野里盡情地伸展枝葉，盡情地快樂成長。不過，花朵也得用愛去澆灌。愛是一種奇妙的感覺，它使人從心底里感到溫暖，感到開心。大概四年級時，我從她的身上感受到了愛。
當時還在上數學課，望著黑板上一排排密密麻麻的公式，夏天里悶悶的氣味有點兒讓人喘不過氣來。老師在講臺上反復地走了好幾遍，晃得我沒興致再聽，便扭頭去看窗外。窗外的綠葉跟我一樣無精打采，焉巴巴的，像被人抽去了精神，懶懶地躺在枝干上，低下頭，以免觸及到明晃晃的陽光。“喂——”胳膊肘突然被人撞了一下，我收回目光，哦，原來是同桌。“什么事啊？”我奇怪地問她。“你看——”她從書包里拿出一個小玩偶，玩偶底端有一個小拉環，看上去很普通。我有些生氣了：“不就是一個玩偶嗎，有什么好稀罕的。”她看我有點不高興，連忙說：“你不看可就后悔了，快看！”我心里有點癢癢，還是忍不住扭頭看了一眼。呀！真好玩，只見同桌拉動拉環，玩偶的四肢就上下舞動，不停地做出不同的動作。看著玩偶可愛的樣子，我忍不住動了心，向她請求：“好可愛的玩具呀，借我玩一天吧！”“嗯，好吧！”她爽快地答應了。
晚上回到家，我迫不及待地拿出那個玩偶，連作業也放在一邊置之不理。就這樣，我快樂地玩了一個半小時，直到爸爸的聲音從客廳里傳過來，“
你的作業做好沒有？今天怎么這么慢！”啊，我這才回過神，看看空白的'作業本，不禁慌了，也顧不上對與錯了，急匆匆地趕完了作業。
第二天，我擔心的事果然發生了：數學老師把我叫到辦公室，當著我的面翻開作業，狠狠地把其中的一頁撕了下來。我有些吃驚地看著她，因為我從來沒有被撕過作業，這是頭一回。當我親眼看著那頁紙完全脫離本子后，心里有種強烈的莫名其妙的難受感，就好像心被人硬生生地撕開了一道很長的裂口，露出里面鮮紅的血肉，慘不忍睹，讓人痛心到麻木。她表情嚴肅地對我說：“你昨天是怎么了，出乎意料地讓我失望！我簡直沒想到你會做得這么差！你看看你昨天的作業錯了多少！你平時只錯一兩個的！”這時，旁邊的老師插了話：“這多簡單，把她父母叫到學校來不就行了。”她搖搖頭，像是絲毫沒有考慮似的，語氣又溫和下來：“不用的，你放心，老師沒有給你爸爸、媽媽打電話，我相信你昨晚有什么特殊原因，也相信你能改正，答應老師，行嗎？”我終于忍不住了，一滴淚水滴下來，滴在光滑的地板上，發出“啪嗒”的聲響。我含著淚水對老師許下誓言：“老師，這是第一次，也一定是最后一次！”“好！老師這次原諒你！我們拉勾上吊，一百年不許變！”她笑了，笑得很開心。從那以后，我再也不偷偷玩了，作業做得比原來更好了。
老師，您對我的關心，我一輩子也忘不掉；您的恩情，我一輩子也報答不完。您的一切精力，全都花費在了學生身上。您的頭發中添了幾根銀絲，也毫不在乎。您的光滑的手長出了繭，那對您說也算不了什么，因為，學生，一代代的學生，都是您的可愛的孩子。您對他們的愛和殷切期望，全都包含在了一黑板又一黑板的粉筆字里。
用愛澆灌花朵作文 8
愛的花朵正在盛開著，傳遞愛的雙手從來不曾缺少過。每當有人伸出那雙需要幫助的雙手時，總有許多熱心人會帶給他希望和幫助。也許這就是人與人之間的愛吧！
愛是什么？你知道嗎？讓我告訴你吧：一次偶然的機會，我看到這么一張照片，一位乞丐把十塊錢遞給了另一位殘疾的乞丐。這雖然只是一個微不足道舉動，但卻可以感受到最溫暖的愛。也許這位乞丐已經很久沒有吃飯了，好不容易別人給了他十塊錢，但他卻把這來之不易的十塊錢遞給了一位殘疾的乞丐。在他眼中沒有什么比幫助有需要的人更重要了。是的，這就是愛，這就是愛的傳遞。
生活中，到處都閃耀著愛的光芒。有一次我忘記帶鋼筆，可馬上就是書法課了，怎么辦呢？正在我著急的`時候，一位同學遞給了我一支鋼筆。她笑著對我說：“下次記得帶哦！”我笑著點點了頭。過了幾天，又到書法課了。上課時，我發現同桌沒有帶鋼筆，她正在著急地找鋼筆。我很清楚她的心情，于是我毫不猶豫，把我另一支鋼筆遞給了她 。看到她開心的笑容，我心里特別甜。原來幫助人是一件這么愉快的事情啊！
在我無助的時候，別人幫助了我，所以我也要把愛傳遞下去，我也要幫助別人。傳遞愛的方式就是這么簡單，就是這么容易，只要付出舉手之勞，就可以給別人最大的幫助。
我看見了，愛的天使正向我們微笑；我看見了，愛的花朵正在盛開。讓我們把愛一直傳遞下去，讓愛的花朵永不凋零吧！
用愛澆灌花朵作文 9
———記漯河市外語中學英語教師趙曉雙
1995年，趙曉雙帶著青春的無限激情和對教育事業的真誠，踏入了外語中學這片熱土，成為了一名光榮的人民教師。在二十年的教學生涯中，趙曉雙在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在得到學生認可的同時也獲得了無數的榮譽。趙曉雙在2005年被漯河市教育局和漯河市總工會評為“教學標兵”，2011年9月被漯河市教育局評為“優秀教師”，2012年9月獲得河南省英語課件二等獎，2014年3月在全市“第十屆十佳師德標兵和師德先進個人”評選活動中，被評 為師德先進個人，2005、2006、2011、2012、2013、2014分別獲得市級優質課一等獎。
愛生如子關懷備至
“我自己的孩子跟我教的這批孩子就差一歲，所以，我就是用對待自己的孩子的標準來對待學生的。”趙曉雙說，在她的腦海中教育就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。
趙曉雙教過很多留守兒童，其中有一個小女孩讓她印象深刻。有一次，趙曉雙發現這個女孩中午坐在教室里不去吃飯，詢問之下才知道，這個女孩爸爸媽媽不在家，他們留給她的錢已經花完了。趙曉雙得知這個情況后，一到飯點就帶著這個小女孩一起去吃飯，通過深入的了解，趙曉雙得知，這個女孩的父母在外打工，弟弟妹妹都被送回了老家，平時只有她一個人在家，她年紀小不會做飯每天回家只有吃泡面。在趙曉雙眼里自己只是管了她幾頓飯，但是在小女孩心里卻不這么覺得，她很感動覺得終于有人關心她了。后來，她有什么事都會告訴趙曉雙，趙曉雙就借機激勵她，在趙曉雙的'引導下最后這個孩子不僅走出了封閉的內心還考上了重點高中。
趙曉雙說，留守兒童最大的問題就是得不到長輩的關心，很多孩子心靈和生活都缺少照顧。內心自閉，生 活習慣較差，這些才是她最擔心的問題。
教學有方抓住重點
在教學上，趙曉雙并不贊同學生去報課外輔導班，她說：“除非你有特別的愛好，可以去報輔導班去學習，平時的學習要求課堂完全可以滿足，老師把課上好，學生就沒有必要去花冤枉錢了。”由于班里學生學習程度不同，趙曉雙就采用分層次的教學。尤其在背單詞和課文的部分，對那些程度比較差的學生趙曉雙就在時間上對他們放寬條件，但是一定要背完。教學中，趙曉雙主抓的不是好學生，而是中等生，因為好學生自學能力強，老師只需要點撥即可，差生只要完成基本要求就行，中等的這部分學生就是趙曉雙的重點，因為他們有潛力變成好學生。
趙曉雙的課堂總是充滿了激情，學生都喜歡上她課。為了上好每節課，她總是提前備課，寫教案，精心準備。
在課堂上，她啟發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導。憑著扎實過硬的基本功，她所教的學科成績多年來始終名列前茅，但她從不張揚，更不滿足現狀，課后經常與學校的老師們交流教學經驗。 言傳身教用心交流
作為班主任，她非常注重對學生思品德想的教育和人格的培養。趙曉雙教育學生有她獨特的方法，主要是用自己的言和行去感染學生，讓學生受潛移默化的影響，形成良好的品德。
要求學生不遲到，不早退，她每天總是早早地來到班上和學生一起學習，放學很晚才離開學校，多年來在學校的考勤表上，看不到趙曉雙一次事假。
趙曉雙喜歡和她的學生交朋友，無論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學生平等交流。她對班級學生的家庭情況、性格、愛好都了如指掌，學生中有誰家遇到了困難，都愿意跟她說，趙曉雙總是盡力去幫忙解決。
班里有的學生父母在外地工作，跟父母交流少，很多孩子無人照料。
趙曉雙就主動上門到學生的家中看望他們，讓學生放下心理負擔，專心學習，并對他們進行專門輔導，最后很多這樣的學生在中學畢業考試中取得了優秀的成績。
用愛澆灌花朵作文 10
班里有個叫萱萱的女孩，出生時屬于早產，智力比同齡孩子明顯落后，性格膽小自卑。剛上一年級，她對于小學的學習環境感到陌生、懼怕，所以不愿意進教室上課。當我看到她躲在媽媽身后只露出一雙怯生生的眼睛時，我想：這樣的孩子，心靈世界必定是柔軟又脆弱的，我一定要小心地去呵護。
記得一年級剛開學時，萱萱上課從來不會主動舉手發言。課后，我把萱萱叫到身邊，蹲下身子看著她說：“我知道萱萱是個學習認真的孩子，老師也喜歡你。你能跟老師說說你上課為什么不舉手嗎？希望你能把心里的想法告訴老師。”她小聲地說：“我害怕……說錯了，同學們會取笑我。”我恍然大悟，萱萱的內心很希望得到別人的認可，但又怕自己做不好。看著這個乖巧可愛的孩子，我下定決心要幫她重拾信心。
在此后的課堂中，我先是找一些簡單的問題點名讓她回答，只要她答對了，我就會在全班同學面前表揚她。隨著我的表揚，同學們也漸漸關注她，愛和她在一起玩了。每當她作業書寫干凈工整時，我都會在她的作業本上印上“你真棒”“有進步”“加油”等字眼。慢慢地，萱萱居然主動和我說話了。我跟她有了一個約定，只要是會的`問題，一定要舉起手來，她欣然答應了。
一次，萱萱的單元測驗分數有了很大提高，我為她豎起大拇指并且告訴她：“萱萱，你很棒，進步非常大，以后上課的時候，要經常舉手發言哦！”果然，萱萱上課舉手的次數越來越多了，站起來也能落落大方地回答問題了，臉上的笑容多了，與同學的交流也多了。看到她的改變，我心里漸漸有了成就感：教育這件事，真是很神奇。
對于孩子來說，知識技能不是第一位的，擁有健康的心理、樂于學習的態度才是最重要的。教學中，經常會遇到缺乏自信的孩子，我們應該尊重學生的個性，用發展的眼光看待學生，用鼓勵、耐心幫助他們建立起自信，肯定他們的每一點進步。一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，看來微不足道，但對于缺乏自信的孩子，可能會收到意想不到的教育效果。
用愛澆灌花朵作文 11
愛，不只是一個詞語，它包含了很多情感。
起初的甜蜜、興奮，到后來的心痛、流淚、害怕、恐懼；愛可以讓你飛入天堂，也可以讓你墜落地獄！
愛情，好似無色無味毒藥，等你發現的時候，為時已晚。
曾經，我們不懂得愛是什么，不懂得承擔是什么，不懂得付出；不懂得忍讓；只知道一味的任性，可是我們不知道的是，我們的任性，我們的囂張跋扈，已經將愛你的人，越推越遠！
我們的開始，就像電影里的浪漫情節。突如其來的告白，讓我措手不及。可是，我們的過程卻悲歡離合。結局，不是美好的，就像一場放映很久的電影，浪漫的開始，坎坷的過程，最終的'結局，卻是凄慘唯美的，就像那凋謝的花朵，曾經的綻放，曾經的絢麗，最終還是會凋謝，凋零的花朵，就像我們破碎的愛情，雖美，卻不堪一擊，曾經，我愛那帶刺的玫瑰，用鋒利的刺來保護那脆弱的花朵，你若摘下我，即使是最愛的人，我也會狠狠的刺過去，直到你被刺的流血，直到殷紅的血流出，我是帶刺的玫瑰，摘下我的人，就要有膽量承受我帶給你的傷痛，如果你不能承受，那么摘下我的你，注定會被刺傷。帶刺的玫瑰凋零，那刺還會在嗎？
我們的開始，是浪漫的電影，浪漫的開始，收獲的卻是凄美的結局。
心中的傷痛，是愛所造成，凋零的帶刺玫瑰，刺痛了心，鮮血也染紅了眼。
愛注定，你會愛的越深，傷的越深。
用愛澆灌花朵作文 12
從小，我就將自己扮演成一個冷酷的人，對待事物從不加入自己的主觀感情。別人看起來，我也許是一個冷血動物。為了保持我自己這一份特有的“個性”，我很少讓自己接觸一些有關于“情”的事物，舉個例子吧，我不看催人淚下的電視劇，不參加“獻愛心”的活動。總之，我不愿被感動，也更甚于考慮他人的處境，永遠我行我素。
但也只有我知道，表面越是冷酷的人，不堪一擊，我亦是這樣。喜歡聽廣播，也喜歡上了一個電臺上的女DJ，她叫王靜。她有一個開朗的聲音，從她的聲音里我也能聽出來一些東西，那是一種說不出的感覺，但我感到和我有一些相似。因此我便成了她的忠實聽眾。天天聽廣播，當然對廣播里的一切活動都十分清楚，三月下旬時，電臺舉行了一個名為“春日溫暖前行”的活動。電臺所有的DJ都去福利院看望那些可憐的孩子，當初我對此很不屑，因為我的性格。當得知那天王靜的節目是討論當天活動的時候，我心里有一百二十萬分的遺憾，甚至真的`想關掉收音機。但每天七點打開收音機，已成了一種習慣，我不自覺的打開了它，硬逼著自己聽那一期的節目。那一天，王靜平日亢奮的聲音安靜下來了，這使我不習慣。她和她的搭檔討論著當天的活動，放著錄下的孩子們天真的聲音，那種聲音里透著對生活的渴望，對未來的憧憬，對父母的呼喚，不知不覺，我的眼淚就流下來了。印象最深的是一個小男孩講的這樣一段話，他說自己的愿望就是快快長大，自己能照顧自己，掙好多錢給福利院的老師。這是一個出自幾歲小孩的話，我都十四歲了，還不敢理直氣壯地說自己能照顧自己，這又讓我慚愧不已。
對著鏡子看著那個被多種感情感動的淚流滿面的我，我有點不敢相信，我問自己還要一直再冷酷下去嗎？不要！人非草木，孰能無情？我是一個有血有肉的健康的人，想起那些福利院的孩子，想起他們童稚的聲音。我忽然發現那么多的孩子需要我們的幫助與愛護，而我們也有責任，有義務去幫助他們。
幫助使別人感到溫暖，使自己感到快樂，試問一直追求快樂的我們怎能將自己的感動的心凍結起來呢？世界上有著太多的不公平，這些不公平中包含了多少心酸的眼淚，但也是這種不公平造就了另一種愛的存在。朋友們，去幫助一個人，在彼此心靈之間撥下一粒溫暖的種子，明天她一定會開出一朵美麗的花。朋友，請相信明天早晨當你踏上工作之路的途中，在那些花兒的映襯下，你會更加的美麗。
用愛澆灌花朵作文 13
百花齊放花園里，兩個小朋友正在談論什么是“愛”。一個孩子說：“是媽媽給我燒的荷包蛋”;另一個孩子說，“是爸爸給我烤的肉!”話一說完，兩個孩子就離開了。
兩個孩子的話都被花兒們聽見了，一朵野花向群花們問道：“你們知道愛是什么嗎?”玫瑰花擺弄著自己艷麗的裙子說：“愛是濃郁。”牡丹笑著說：“愛是艷麗。”蝴蝶花仰著頭說：“我知道!愛是天真。”百合輕輕撣去衣上的灰塵說：“愛是高貴而潔白無暇。”旁邊的太陽花朝著金燦燦的太陽道：“愛是幸福和溫暖。”
群花們都說了自己的.意見，惟獨一旁的杭白菊默默無語。百合把目光投向了杭白菊，問道：“你覺得愛是什么呢?”杭白菊抬起頭說：“愛就一個字。”杭白菊的回答，引起了群花們的嘲笑，杭白菊低下了頭。
對!對!愛就是一個字!一個令人感到快樂的字!世間有很多愛，每一種愛都不同，但是每一種愛都像杭白菊說的那樣：“愛，就一個字”。
用愛澆灌花朵作文 14
一本書，讓魯迅感受到愛的歡欣；一個背影，讓朱自清從潸然淚下中感受到家的溫暖；九級臺階，讓李森祥感受到愛的偉大與堅強。
何謂“愛”？
愛是母親投來子言片語的絮絮嘮叨，它是甜的呢！
愛是父親投來的堅銳不可抵擋的目光，它是暖的呢！
愛是社會投來的微薄的關心與呵護，它是美的呢！
“愛”的花朵素淡而不鮮艷，刺鼻而不芬芳，但從心靈的感受是美的、好的、甜蜜的；愛無須驚天動地，但卻顫意綿綿；愛也許是一句叮嚀、一個眼神、一句話，但從中體現出來的卻是偉大與深沉。
當你心靈在惆悵的'時候，愛化作一個快樂的天使讓你快樂；
當你在丟落的時候，愛傾斜一股巨大的力量震奮你的心靈；
當你在孤獨的時候，愛化為一個友伴陪你度過那孤獨的時光。
……
你是否還曾記得小學時老師對你說過的片片溫暖的話語？你是否還曾記得你那微薄的愛心捐款？你是否還記得你對汶川小朋友寫過的書信？這些都是“愛”。愛有多種形式，但是每種形式都是那么的真切而溫暖！
“愛”是一個最平凡不過的字眼不過當你細細體味時，它便發散出刺眼的光芒。我也感受過愛的美好，沐浴在愛的陽光下。直至現在，愛都使我快樂而又心知。
我對愛的記憶，最普通而又普通的便是母愛。人們常說：父愛如山，深沉嚴格；母愛如水，溫柔細膩。在我看來，母愛也是嚴格深沉的，但是也能從中感受到細膩清柔的味道。
在家里，媽媽對我一直要求都很嚴格。記得有一次老師給布置的作業我連續幾次拖拉，我暗暗慶幸著，因為媽媽那幾天幾乎不知我這種行為。直至有一天，媽媽給我檢查作業時，發現我的作業不對勁，我再三隱瞞也沒能騙過媽媽的眼睛，媽媽頓時一時性起，急的哭了，就是踢我一腳，我頓時抱腿大哭起來，媽媽呢，也在那滴淚。晚上媽媽在自己的房間里，那夜我始終未眠。忽然聽門慢慢推開了，我知道，媽媽進來了，我終沒睜眼。媽媽忽然又把我的腿給拿了起來，看了過后，只聽一會兒后，哎的一聲嘆發出“這孩子呀！”我由于疲困，終沒能聽清楚，我頓時溫暖滿懷，但是我始終沒動，細細地品味著那份母愛……
那種愛是那么的細膩……那么的細膩！
用愛澆灌花朵作文 15
有人認為，花代表四季的浮華；有人認為，花落了，什么都沒有了；也有人認為花是一種艷俗的物資。可我卻認為，花的意蘊太多太多
我喜歡《紅樓夢》中的林黛玉，她仿佛是誤入凡塵的仙子，出淤泥而不染。《葬花詞》寫出了她凄婉的結局，也是對她生命的詮釋。自從背會了《葬花詞》，使我每到春天的`時候，望著滿枝的花朵，嗅著花兒的芳香，眼前總會浮現出她滿面淚痕的憔悴之顏，想起她窮其一生追求的東西自由。
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。蓮，花之君子，以其亭亭凈植著稱，它雖然自淤泥而生，卻能開放出最美麗純潔的花朵，它美不在于外表，而在于它內含的底蘊，它美而不妖，素二不凡，歷來為世人稱頌。
我之所以愛花，非愛其所美，非愛其所香，非愛其所艷，愛的是它的蘊味。明媚鮮研能幾時？一朝漂迫難尋覓是林黛玉對花的憐惜；墻角數枝梅，凌寒獨自開是王安石對花的贊頌；霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂是林逋對花的酷愛。
春之桃，夏之荷，秋之菊，冬之美，四季花伴，姹紫嫣紅。
用愛澆灌花朵作文 16
我愛花，愛微不足道的野花，愛出淤泥而不染的荷花，愛生命頑強的太陽花……可我最愛的，卻是心花和雨花。
心花，沒有具體的形狀，卻是人們的.心靈之花。它無處不在，在一個友好的問候中，在一個慈祥的微笑中，在父母親切的鼓勵中，在人們興奮的歡呼聲中……心花也并不是一成不變的，它也會開放。在我進步時，我看到欲放的心花在鼓勵我這株小小的嫩芽；在我成功時，我看到盛開的心花在告訴我不可以驕傲；在我失敗時，我看到芳香的心花在安慰我受傷的心靈……永恒的心靈之花啊……
和心花相反，雨花，卻是短暫的。
雨花，是一朵普通的花，在雨天時常能見到。我總喜歡爬在窗臺上，安靜地看著雨花短暫的一生。在很小的時候，我總想著，要摘一朵世界上最大最美麗的雨花送給外婆。外婆的腿不靈便，每天只能靜靜地坐在家里，曬不到明媚的陽光，也看不到晶瑩的雨花。我一定要摘一朵雨花，送給外婆，讓她的腿恢復健康。從那天開始，我每次下雨天，都會跑到外面去摘雨花。可是，雨花總是從我的手掌中溜出去。我哇哇大哭，不肯回家。后來，總是外公把我抱回去。
長大了，我終于懂得雨花是短暫的，誰也無法握住它。但握住心花，把愛給予家人，始終是我追求的！
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