有趣的科學(xué)課300字小學(xué)生作文（精選34篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的有趣的科學(xué)課300字小學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 1
星期四下午，第三節(jié)科學(xué)課非常的有趣！
今天單老師，做了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的名稱叫“馬鈴薯在液體中的沉浮”單老師先拿出一杯水與一杯不知名的液體，將馬鈴薯放進(jìn)2個(gè)液體中，一邊是沉下去的，另一邊是浮起來的.。我們開始從這個(gè)問題上做實(shí)驗(yàn)。
接下來我們將2個(gè)不一樣的液體滴在勺子中。把酒精燈點(diǎn)燃把勺子放在酒精燈上面，使液體燒干。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來了，看著是一樣的液體，可大家驚奇的發(fā)現(xiàn)，一個(gè)勺子中什么也沒有，另一個(gè)勺子里有白色的結(jié)晶的物體。這下同學(xué)們都炸開了鍋，在下面4個(gè)人不停的討論著，說為什么會(huì)有白色的東西？有人說：“我猜一定是食鹽。”大家議論紛紛。
又開始做實(shí)驗(yàn)了，同學(xué)們又開心起來了。先將一勺鹽放進(jìn)100毫升的水里，發(fā)現(xiàn)是沉，放到4勺才浮起來。這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)在太有趣，一會(huì)浮，一會(huì)沉的。
我們得出了結(jié)論，老師說實(shí)驗(yàn)是最科學(xué)的方法。
做實(shí)驗(yàn)又使我們的科學(xué)課變得非常有趣！
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 2
今天下午最后一堂是科學(xué)課，這堂課的內(nèi)容是講聲音是怎樣傳播的。
前半節(jié)課，老師給我們講了聲音是怎樣通過振動(dòng)傳達(dá)到我們耳朵的'。后來，老師拿出一個(gè)"玩具"，這個(gè)"玩具"是用一根繩連接兩個(gè)小杯做成的，老師說這叫"土電話"，這兩個(gè)小杯一個(gè)是聽筒一個(gè)是話筒，老師叫了，華夏！同學(xué)到前面跟她一起做實(shí)驗(yàn)，就是老師用話筒講，華夏用聽筒聽，一切都準(zhǔn)備好時(shí)，王宇突然拿出剪刀把連接聽筒和話筒的繩給剪斷了。老師非常的生氣，讓王宇出來罰站，老師只好又拿出一個(gè)新的"土電話"和華夏對(duì)話。結(jié)束后，讓我們又完成了作業(yè)。老師就給我們每個(gè)人都發(fā)了做"土電話"的材料，我們把"土電話"安裝好后，就開始另外一個(gè)同學(xué)對(duì)話了，還要彼此交換聽和說。
這節(jié)課真的很有趣，我們通過自已動(dòng)手制做了"土電話"，這個(gè)"土電話"是靠振動(dòng)來傳播聲音的。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 3
“鈴……”上課的鈴聲響了，結(jié)束了同學(xué)們的“下課生活”。大家紛紛跑回教室，等待老師過來。
“同學(xué)們好。”“老師好……。”科學(xué)課老師發(fā)話了，“關(guān)嚴(yán)窗戶、關(guān)嚴(yán)門。”大家丈二和尚——摸不著頭腦，但是還是照做了。
這時(shí)，老師從講臺(tái)上拿出一個(gè)封閉的大魚缸，里面有好多塑料的水生動(dòng)物，什么鯊魚、神仙魚、章魚、海龜、海星、螃蟹……水漸漸漲高，只有在教室上留下了一米高的距離。蘇小小這個(gè)貪吃的家伙，他把食物飄在水上，一口一口的吃，又慌張的.游下來。
老師開始喊動(dòng)物們的名字，來給我們講解。那些塑料動(dòng)物都活了！
這時(shí)老師喊：“神仙魚！？神仙魚！？”幾個(gè)泡泡“飄”過來。“神仙魚說它……”蘇小小臉紅了：“他先吃我零嘴的！”大家都“撲哧”一聲笑了。講解完，大家又一起玩捉迷藏。“鈴……”下課了。水和動(dòng)物們也流回去了，一切仿佛沒有發(fā)生過。同學(xué)們還意猶未盡。
真是一堂有趣的科學(xué)課呀！
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 4
上科學(xué)課的時(shí)候，老師讓我們下節(jié)課帶肉、菜、水果、醋、鹽，因?yàn)槲覀円芯课伵！０职终f：“蝸牛喜歡在雨后出現(xiàn)。”我和爸爸等啊等啊，終于等到雨停。我們來到公園，在樹上果真抓到了好幾只蝸牛。
我用菜葉養(yǎng)了好幾天，心想：怎么還沒到星期五呀！我盼呀盼呀，終于盼到上科學(xué)課了。蝸牛有一個(gè)大大的殼，有一個(gè)胖身體，還有兩個(gè)觸角。老師讓我們看蝸牛的爬行，我趴在桌上認(rèn)認(rèn)真真地看蝸牛。蝸牛慢悠悠地爬著，不時(shí)停下來休息休息，休息的時(shí)候，它的觸角還筆直筆直的，像一根木棒。老師讓我們喂東西給它們吃，它們吃了好多東西，幾乎把給它的`所有東西都吃光了，我又調(diào)制了一杯可口的蔬菜沙拉給它吃，可它只聞了一下就爬走了。最后，老師讓我們滴一滴醋在他們身上，我滴了一滴：“媽呀！不好了，它吐白沫了”老師說很正常，因?yàn)槲伵?duì)醋很敏感，如果撒一點(diǎn)鹽，就會(huì)死的。
通過這節(jié)課，我知道了蝸牛的生活特點(diǎn)，這些我以前都不知道。我喜歡這節(jié)充滿趣味的科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，馬老師走進(jìn)教室，讓我們迅速地排好隊(duì)，快速地走向科學(xué)教室。
馬老師先拿出一個(gè)透明的杯子，里面躺著一只小蝸牛，蝸牛的頭上長(zhǎng)著一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的觸角，觸角上還有很多數(shù)不清的小點(diǎn)點(diǎn)。在放大鏡的幫助下，我們才看清了蝸牛的眼、口、腹足和殼上的花紋。它的眼睛小小的、身體軟軟的，你一碰它，它就會(huì)把整個(gè)身體都躲進(jìn)殼里。它的口很難看見，它常常不把它露出來，真像蒙面大俠！它殼上的花紋各種各樣，有的像一條條裂紋，還有的'像一塊塊巧克力……
正當(dāng)我們津津有味地觀察蝸牛的時(shí)候，馬老師發(fā)令了：“現(xiàn)在請(qǐng)你們拿起菜葉，喂給蝸牛吃。”于是我們急忙拿來菜葉，把小蝸牛輕輕地放在菜葉上。可是小蝸牛卻好像還不信任我們，只是在葉子上慢吞吞地爬來爬去，卻始終不動(dòng)口，把我們急得像熱鍋上的螞蟻一樣。如果蝸牛聽得到，我們肯定要狠狠地、大聲地告訴它：“你盡管放心地、快快地吃吧！”
慢慢地，小蝸牛仿佛明白了我們的好意，終于緩慢地伸出了它的觸角，開始吃了起來。你可別看它平時(shí)安安靜靜地，吃東西的時(shí)候卻一直不停地伸縮觸角，有趣極了！它的個(gè)子雖然小，胃口卻不小，一片指甲大的菜葉被它吃得精光。厲害極了！
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 6
在六年的小學(xué)生活中，我已不知上了多少節(jié)課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑。但對(duì)我來說，最喜歡還是最為有意思的'科學(xué)課了。
我從小就很喜歡科學(xué)，喜歡去探索未知，喜歡去發(fā)明創(chuàng)造，而科學(xué)課就給了我一個(gè)很好的平臺(tái)。在科學(xué)課上我總是能學(xué)到各種知識(shí)、規(guī)律，可以去發(fā)現(xiàn)生命的奧秘；去探索未知的宇宙；去學(xué)習(xí)化學(xué)規(guī)律；去了解無盡的疆域。
在科學(xué)的世界里要不斷地去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，而我，喜歡的就是這個(gè)。歷史上曾經(jīng)有過許多科學(xué)家，如居里夫人、愛因斯坦、伽利略等偉大的科學(xué)家。他們用自己的生命去發(fā)現(xiàn)未知、創(chuàng)造奇跡，用自己全部心血的結(jié)晶，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，去造福人民。
曾經(jīng)，我們的中國(guó)就是因?yàn)榭茖W(xué)進(jìn)步跟不上，所以才會(huì)被他國(guó)欺負(fù)，所以我們的生活才更需要科學(xué)。我也希望有更多的同學(xué)去喜歡科學(xué)，去研究科學(xué)。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 7
科學(xué)課是我喜歡的一門課，所以我對(duì)它抱有很大期望，我希望我能拿出一個(gè)好成績(jī)。
終于，一次考試過后，老師發(fā)下試卷，我立馬翻到反面不敢看分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@張?jiān)嚲砦覜]有認(rèn)真，做好沒有檢查，我感覺自己會(huì)很差。在老師報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候我還是不敢看。老師先報(bào)90分以上的人，沒有我，接著報(bào)85分以上的人，突然我聽到了自己的'名字，我高興地雙手放開試卷，那試卷被風(fēng)吹起了，我看了看，是88分，太好了！
我心里的石頭終于落下了，我并沒有不及格，我不用罰抄了。老師講評(píng)完試卷，讓我們背誦里面的題目。于是，我開始拼命的背誦，10分鐘過去了，老師開始抽學(xué)號(hào)，我有點(diǎn)不安。剛才老師抽到的題目，我都能解答。突然，“十八號(hào)”清晰響亮的號(hào)碼引入我腦海里，我心跳加速雙腿直抖，我慢慢地站起來，不過回答的問題有些偏差，但是老師并沒有懲罰我，而是鼓勵(lì)我。當(dāng)時(shí)我心中就像一朵花的開心，感謝老師的寬宏大量。我想以后要學(xué)得更扎實(shí)，不能抱有僥幸心理。
這就是我的科學(xué)課，令我難忘的一節(jié)課。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 8
“哇——”“太厲害了。”“我回家一定要做這個(gè)……”教室里，同學(xué)們的聲音連綿不斷，為什么呢？因?yàn)榻裉煳覀兩狭艘还?jié)有趣的科學(xué)課。
因?yàn)槲胰ゾ毼璧噶耍e(cuò)過了半節(jié)課，真是可惜。這節(jié)課科學(xué)課（我知道的半節(jié)課），我們一直在看有趣的科學(xué)小視頻：什么“杯子吸氣球”啊、什么“火燒水球不破”啊、什么“毛線流水”啊……總之，各種各樣的科學(xué)小視頻看的同學(xué)們眼花繚亂。
“這個(gè)不科學(xué)！”“不可能！”“哇塞——”……
同學(xué)們的聲音此起彼伏，接連不斷。但是，我卻和其他吵鬧的同學(xué)形成了鮮明的對(duì)比。為什么呢？因?yàn)槲乙呀?jīng)看呆了。
雖然以前看過這類的`小視頻，但我還是看得目瞪口呆，眼睛緊緊盯著電視不放，就像餓狼看見了食物，有一種想把它吞進(jìn)肚里的感覺。
“叮鈴鈴……”哎，這下課鈴響得真不是時(shí)候，再晚一點(diǎn)就好了。我知道，很多同學(xué)的心里都是這么想的。但是有什么辦法呢？科學(xué)老師是留不住了，視頻也看不成了。
該來的總是會(huì)來的，期待下一節(jié)科學(xué)課吧！
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 9
今天是星期四，下午第一節(jié)是一堂科學(xué)課，本來是準(zhǔn)備在教室上科學(xué)課的，可是剛上一半，就到了實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，可教室里沒有實(shí)驗(yàn)的設(shè)備，只好去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。
到了實(shí)驗(yàn)室，大家安安靜靜靜地坐在座位上，只見老師拿著一個(gè)注射器，向后拉，再用手堵上，再用手壓活塞，但卻壓不動(dòng)了。
實(shí)驗(yàn)表明了：空氣是真的存在的，沒有了空氣，地球上的'動(dòng)物、人類都無法生存。之所以人可以在地球上生活，卻不能在其他星球生活，是因?yàn)樵谒行乔蛑校挥械厍蛏嫌写髿鈱樱髿鈱又芯陀锌諝狻⒀鯕獾鹊仍S多叫不出名字的氣體。
忘了說，我們科學(xué)老師姓趙，大家都叫他趙老師。趙老師長(zhǎng)著一雙大眼睛。個(gè)子并不算太高，圓圓的臉蛋。雖然他脾氣不太好，但講課時(shí)并不向我們發(fā)牌氣，每次上科學(xué)課，他會(huì)領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)，和我們做游戲，有時(shí)還和我們說說笑笑。
我們做過的實(shí)驗(yàn)有許多，分別是“水沸騰了”、“水結(jié)冰了”、“冰融化了”等等，在這么多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，最讓我留連忘返的是“水結(jié)冰了”，是老師拿一瓶?jī)鲎×说谋侔驯蛩椋酉聛碛迷嚬苷麧M水，不一會(huì)兒，水就成了冰。
科學(xué)的奧妙真多呀，我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)大當(dāng)一名科學(xué)家，來創(chuàng)新中國(guó)與科技的新天地。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 10
今天，葉老師給我們402班上了一堂有趣的科學(xué)課。
葉老師說:"是不是所有的食品都要生吃的,都要熟吃。”我和同學(xué)異口同聲地說：“不是。”“為什么？”葉老師問道，我們一個(gè)人也沒有舉手。之后，葉老師給我們看了一段文字——有些食物里有些細(xì)菌，所以要燒熟，燒熟后，細(xì)菌都被殺死了，有些食物中有許多營(yíng)養(yǎng)和水份，但也有一些細(xì)菌，所以要洗一下后生吃。接著，葉老師讓我們辨別食物是生吃的、熟吃的，還是生熟都可吃的。
下半節(jié)課，葉老師讓我們用酒精燈來爆米花，葉老師的說話聲剛停下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)立刻歡蹦亂跳起來，這時(shí)大家真的是很開心的.。每組一個(gè)酒精燈，組長(zhǎng)把當(dāng)時(shí)的情況填在表格里，我看見的情況是：油先融化了，然后玉米變成了金黃色的，不一會(huì)兒，玉米流出一條白線，這叫露白，過了一會(huì)兒，玉米突然爆了起來，跳到了桌子上，成了爆米花......
最后，葉老師為了滿足我們的饞嘴，他給我們爆了一大包爆米花，剛拿進(jìn)微波爐的是扁扁的一大袋玉米，而拿出來的是一大包鼓鼓的爆米花了，我們要下課了，老師叫我們每人拿一把爆米花吃。
真是一節(jié)有趣的科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 11
今天，做完廣播體操，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見范老師向我們走來。范老師是我們的科學(xué)老師。她讓我和王雅萱去實(shí)驗(yàn)室打掃衛(wèi)生，說下節(jié)科學(xué)課在實(shí)驗(yàn)室里上。
很快，同學(xué)們都知道了消息，準(zhǔn)備第一個(gè)沖到實(shí)驗(yàn)室里搶個(gè)座位。上課了，我、王雅萱、張?chǎng)螆悺⒗羁P一人帶一組去實(shí)驗(yàn)室，崔垚森摟著田佳琳說：“能不能幾個(gè)人坐一塊？”“不行，你在班里坐哪，到那還坐哪。”我說道。
第一組下樓、第二組……全班都來到實(shí)驗(yàn)室，老師講解了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，就給我們發(fā)了實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)玻璃罩、一包火柴、一根香、一支蠟燭，老實(shí)說：玻璃罩是學(xué)校老師做的，比別的學(xué)校做的都好。一會(huì)兒，先把香點(diǎn)燃，蠟燭也點(diǎn)燃，然后把點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃罩里，點(diǎn)燃的香放在洞口，看蠟燭的火苗往哪邊吹。
我害怕火柴，就讓一起合作的'張丹妮給點(diǎn)燃了蠟燭和香，把點(diǎn)燃的香放在小洞旁，點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃罩蓋起來，發(fā)現(xiàn)在靜止的情況下，也會(huì)產(chǎn)生風(fēng)，風(fēng)是因?yàn)闊崃啃纬傻摹?/p>
這真是一節(jié)既有趣又特殊的科學(xué)課！
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 12
叮鈴鈴，上課鈴響了，我們排好隊(duì)像小戰(zhàn)士一樣，整齊地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室里。實(shí)驗(yàn)室里有一顆假樹，假樹上有許多鳥的標(biāo)本，有啄木鳥、有貓頭鷹、還有錦雞……啄木鳥還是倒立在樹上的。我們個(gè)個(gè)都像劉姥姥進(jìn)大觀園一樣，覺得哪都很新奇。
開始上課了，老師先問我們?cè)鯓硬拍茏屝≤噭?dòng)起來？有人說推小車，有人說用一根線拉小車……，我們的答案五花八門，什么樣的'都有。老師說最簡(jiǎn)單的方法就是推和拉，老師又講了怎么做掛鉤拉小車的實(shí)驗(yàn)。
開始分小車了，分到我們這組了，我覺得車子有點(diǎn)不一樣，翻過來一看，啊！小車只有兩個(gè)輪子。這是科學(xué)家的新發(fā)明嗎？我們告訴老師，它就像個(gè)殘疾人一樣正安靜的等人來拿它，不一會(huì)車子修好了，我們開始做試驗(yàn)。
開始了，我們先把毛線系在車子上，把鉛筆盒放在沒有線的一頭，然后把毛線掛在掛鉤上。第一次放了一個(gè)掛鉤跑得不快不慢，第二次放了兩個(gè)掛鉤，它就像和誰賽跑似的跑得飛快。兩次試驗(yàn)證明掛鉤越多，小車跑得越快。
生活中到處都有科學(xué)，正等著我們大家一起去發(fā)現(xiàn)。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 13
今天下午，上科學(xué)課的時(shí)個(gè)候老師叫我們?nèi)?shí)驗(yàn)教室去上課，老師說：“今天我們要做加快溶解的實(shí)驗(yàn)。”第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：有4個(gè)小組是沒有攪抖棒，有4個(gè)小組是有攪拌木奉的。然后老師說：“我一聲令下大家就把發(fā)下來的食鹽一起倒入杯了中。”緊接著老師叫有攪拌棒的4個(gè)小組每個(gè)人攪拌10下，小組的人一邊攪拌，一邊觀察記錄，用攪拌棒的小組快，沒有攪拌棒的小組的食鹽還在慢慢的融化中。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是：4個(gè)小組是熱水，另4小組是冷水，老師讓我們一起倒入食鹽開始攪拌，我們發(fā)現(xiàn)用熱水的'4個(gè)小組比用冷水4個(gè)小組的食鹽融化的快。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是最有趣的實(shí)驗(yàn)了，老師請(qǐng)這一節(jié)課表現(xiàn)最好的4位同學(xué)上來吃糖比賽，第一人把糖放在嘴里不能動(dòng)，第二個(gè)人把糖放在嘴里來回的攪拌，第三個(gè)同學(xué)就用咬的，第四個(gè)同學(xué)一邊咬一邊攪拌。通過比賽，我們發(fā)現(xiàn)是第四位同學(xué)最快吃完，接著是第三位，然后是第二位，最后是第一位同學(xué)。這個(gè)比賽告訴我們東西加快溶解和攪拌、粉碎有關(guān)。
這節(jié)科學(xué)課同學(xué)們都非常專注，大家不但學(xué)的非常開心，而且讓我們學(xué)到了寶貴的科學(xué)知識(shí)，這真是一節(jié)有趣又好玩的科學(xué)呀！
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 14
昨天，我在科學(xué)課上被葉宇宸整慘了。他用一大堆熒光粉潑了我一身。
科學(xué)課上，我們?nèi)嘣诮淌依锎虼螋[鬧，就更別說我們4大組后面了。我們各自在桌子上搞事情。我一直沒有什么事，就總是回過頭來看看葉宇宸他們?cè)诟缮丁?/p>
他們正在玩橡皮泥，與其說是在玩橡皮泥，還不如說是在做“實(shí)驗(yàn)”，一些用橡皮泥做出的惡心“實(shí)驗(yàn)”。一開始，我就覺得這些特別惡心：一坨坨閃著亮光的紫色東西，看起來像染了色的大便！我頓時(shí)感覺自己要吐了，就急忙堵上嘴巴，閉上眼睛，這才止住。突然，葉宇宸說：“小戴，你真沒見過世面，你看這個(gè)一點(diǎn)兒也不惡心……”我打斷了他的話，回答道：“誰說我沒見過世面了！就是見多識(shí)廣的愛因斯坦，也未必看得下去。”他聽見了這句話就沒說什么了，繼續(xù)做他的“實(shí)驗(yàn)”。
我又回過頭去看了看，發(fā)現(xiàn)他又在做一件更惡心的'事：他在一個(gè)杯子里放了很多水，又放了很多熒光粉，緊接著又放了一大坨紫色東西，蓋上蓋子，使勁搖著，別提有多惡心了。后來我也聽見一聲“阿切”，一堆熒光粉向我撲來，弄得我滿身都是。他還說瓶子里的是我的腦子。真是氣死我了。
如果還有下一次的話，我一定會(huì)扒了他的皮。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 15
準(zhǔn)備上科學(xué)課了，大家都等著馮老師的到來。馮老師是我們的科學(xué)老師。她已經(jīng)年過五旬了，馮老師總是慈祥的微笑著，我們都特別喜歡上她的課。一聽說馮老師這回讓我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室去做實(shí)驗(yàn)，我的心就像大海的浪花一樣此起彼伏，特別興奮。
到了實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)人都要挑一個(gè)做實(shí)驗(yàn)的圖紙，我看見“水底火山”這個(gè)圖紙時(shí)，我一下子高興起來，因?yàn)榛鹕絻蓚�(gè)字合起來，不就是我的名嗎？我就選了它。
開始做實(shí)驗(yàn)了，首先準(zhǔn)備的是：魚缸，紅墨水，和一條絲線。然后，我小心翼翼的把魚缸接滿水，但拿著接滿水的.魚缸回到座位上，可沒有那么簡(jiǎn)單，我只好請(qǐng)同學(xué)們來幫助我。
下一步，是把繩子上半部連接在魚缸上，下半部連接在墨水瓶蓋上，我費(fèi)了好大力氣才系了個(gè)扣。
我做完了，準(zhǔn)備表演一下我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。咦？這墨水瓶怎么大頭朝下了？不解的問老師，老師回答說：“因?yàn)槟愕乃盘嗔耍嗄墚a(chǎn)生浮力，墨水瓶不就大頭朝下了嗎？”我認(rèn)真琢磨老師的話，最后終于完成了這次實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)告訴我，無論做什么事都要努力的去完成，你就一定會(huì)成功。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 16
秋游玩過了，運(yùn)動(dòng)會(huì)過去了，兩操比賽也結(jié)束了。接下來的日子中，似乎沒有“玩”的機(jī)會(huì)了。
這幾天呀！英語考試卷，數(shù)學(xué)考試卷，正輪番混炸著我們。幾堂常識(shí)課也被老師們幾經(jīng)“爭(zhēng)搶”。今天思品老師都“蒙圈”了，遲來了好幾分鐘。
今天的最后一堂課，大家都似乎盼望著救世主科學(xué)老師的到來，果不其然老師不負(fù)眾望準(zhǔn)時(shí)來到教室。剛開始老師頻繁的提問，我們不敢輕舉妄動(dòng)，就像一群溫順的綿羊，一言不語的。后來老師不提問了，在黑板上寫個(gè)不停。這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)趁機(jī)起哄，你一言我一語。別的同學(xué)也跟著說了起來，場(chǎng)況尤為不可控，老師都要無語了。當(dāng)老師說什么的時(shí)候，我一點(diǎn)兒都聽不清，干脆一不做二不休，寫起了作業(yè)，再瞧瞧其他同學(xué)，有的自娛自樂，拿筆敲桌子，嘴里還唱著什么的；有的在和同桌說著什么；甚至有的下座位去和同學(xué)說話。當(dāng)說話聲小點(diǎn)的`時(shí)候，才能勉強(qiáng)聽到一點(diǎn)老師的聲音。
終于下課鈴聲響起了。我們快速把東西塞進(jìn)書包，正要走出教室時(shí)，語文老師又來了，說了一下作業(yè)之類的就讓我們站隊(duì)去了。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 17
今天是科學(xué)課，一早，來到了地下室的科學(xué)探究二室。進(jìn)門后，李老師就對(duì)我們說：“今天，我們來上一節(jié)有關(guān)‘爆炸’的課程！請(qǐng)大家從試驗(yàn)箱里拿出護(hù)目鏡戴上。”我們乖乖地戴好護(hù)目鏡，端端正正地坐在座位上，聽著老師的安排。
老師讓我們把試管架、小蘇打、檸檬酸和試管放在實(shí)驗(yàn)桌上。一切準(zhǔn)備就緒，我拍了拍手，我的.好奇心已經(jīng)無法掩飾。
實(shí)驗(yàn)開始了。第一步，先把試管、檸檬酸、小蘇打放在試管架上；第二步，往試管里加水，大約3毫升；第三步，把小蘇打和檸檬酸放入試管內(nèi)，蓋上蓋子……過了一會(huì)，隨著“砰——”的一聲，蓋子爆開了，流出了很多白色帶有泡泡的液體。實(shí)在是太觸目驚心了，我們看得都有些呆住了！
這是為什么呢？我們討論著。有說里面有火藥，有說用的不是真正的小蘇打，還有的說是因?yàn)榇髿鈮旱膯栴}……
看我們熱烈地討論了一陣，李老師才給我們解謎：“因?yàn)闄幟仕崾撬嵝缘模√K打是堿性的，密封條件下，它們發(fā)生酸堿中和的化學(xué)反應(yīng)，并通過產(chǎn)生的氣體膨脹，導(dǎo)致爆炸”
“原來是這樣啊！嚇?biāo)辣緦殞毩耍 蔽殷@叫道。話音剛落，全班哄堂大笑。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 18
今天，我們班到實(shí)驗(yàn)室里去上科學(xué)課了。
剛一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我們都驚呆了，整齊的藍(lán)色桌子兩個(gè)一排，兩個(gè)一組，每?jī)蓚�(gè)桌子中間會(huì)有一個(gè)水池。
老師安排好座位、組長(zhǎng)，發(fā)好了用具（手動(dòng)榨汁器），我們就開始了。我們手忙腳亂，那個(gè)正榨著橘汁，另一個(gè)又剝好了獼猴桃，弄的人手忙腳亂，還好在小組長(zhǎng)黃韻琪的組織下，整個(gè)小隊(duì)恢復(fù)了秩序。我們每人兩個(gè)紙杯，一個(gè)用來剝水果，一個(gè)用來裝果汁，手動(dòng)榨汁器呢，則由黃韻琪和李一童掌管。我很快的剝好了獼猴桃，放到裝果汁的.紙杯里，范馨遙看見了，大聲說：“看！你把獼猴桃放到喝果汁的紙杯里了！”我一驚，大叫一聲，把黃韻琪嚇了一跳。我立刻動(dòng)起了腦筋，“哈，有辦法了！”我拿起勺子，把獼猴桃搗碎，都變成了果肉，這時(shí)黃韻琪正在榨獼猴桃汁，可是獼猴桃一榨，就只剩下果肉了，根本沒汁，只好再繼續(xù)榨，剛完成了，可是打開一看，呀，只有那么一點(diǎn)點(diǎn)可憐的汁，我大方的把我搗碎的一整杯獼猴桃果肉貢獻(xiàn)給了大家。
我真喜歡到實(shí)驗(yàn)室上課。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 19
今天，我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。
老師上一課就幫我們分了組，還讓每個(gè)小組準(zhǔn)備這幾個(gè)物品：兩個(gè)水桶，兩個(gè)水杯，4米長(zhǎng)的軟管，四塊抹布。
老師在一個(gè)桶里裝了半桶水，然后把另一個(gè)空桶放到幾米外，讓兩個(gè)小朋友用面前的工具在兩個(gè)桶之間運(yùn)水。姜承希拿起一根軟管，一頭插到有水的桶里，另一頭放到自己的嘴里，他使勁地吸，當(dāng)水快流到嘴巴的時(shí)候，迅速地把嘴里的管子放到空桶里，水源源不斷的流過來，最后還剩幾滴水在原來的桶里了。而竇千堯采用地是用水杯舀的'方法，先在有水的桶里舀一杯水，再到空桶里把水倒下來，就這樣反反復(fù)復(fù)做了幾次才運(yùn)完。我們都覺得姜承希采用的方法既快又好。
終于輪到自己親自動(dòng)手了！同學(xué)們真是八仙過海—各顯神通，我們組采用的是用管子吸的方法，果然還是管子吸快，我們小組是最快完成的。
這樣神奇的水管在日常生活中也是處處存在的，自來水廠運(yùn)給家家戶戶的水是用水管運(yùn)的、防火栓也是用水管接水再噴水的……
這節(jié)科學(xué)課真有趣真好玩啊！
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 20
“丁鈴鈴”響了，老師笑著走進(jìn)教室，神秘地說：“你猜我們今天要做什么？”環(huán)顧四周，我們發(fā)現(xiàn)了老師帶來的新“家伙”，馬上就明白了。“做實(shí)驗(yàn)！”大家異口同聲的回答。
“真聰明！請(qǐng)先做個(gè)濾鏡。”安靜的教室突然沸騰了。按照老師的指示，四人組搶著去做。
我們組先把底板拿出來放在桌子上；然后取出柱子，插在地板的一側(cè)，再取出過濾環(huán)，放在柱子上；然后把長(zhǎng)期漏的放在過濾環(huán)里；最后把杯子放在底板上，對(duì)準(zhǔn)漏斗。每一步都是那么細(xì)致認(rèn)真，仿佛在做一件精致的`工藝品。
我們做得很好，老師表揚(yáng)我們做得又快又好。看著成功的作品，看到別人還在忙，我們互相擊掌，輕輕的說一聲“好啊！”
大家講完后，老師給每組一點(diǎn)面粉、沙子、鹽和糖。我們把它們一個(gè)接一個(gè)地扔進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里，不停地?cái)嚢琛Ｅ叮鼈兘?jīng)歷了奇妙的變化：水來了鹽和白糖就消失了；面粉跳進(jìn)水里，睡在水面上，攪拌，水里全是白色；沙子是如此強(qiáng)大，無論我們?nèi)绾螖噭?dòng)它，它都不會(huì)屈服。最后，老師讓我們過濾混合物。我們?cè)诩埳险业搅嗣娣鄣臍堅(jiān)瑓s找不到鹽和糖的影子。老師告訴我們它們?nèi)苡谒?/p>
不知不覺鈴響了，同學(xué)們還在意猶未盡。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 21
我喜歡書聲瑯瑯的語文課，喜歡充滿奧妙的數(shù)學(xué)課，喜歡歡快無比的英語課，但我最喜歡的還是妙趣橫生的科學(xué)課，因?yàn)樵诳茖W(xué)課上可以做許多有趣的小實(shí)驗(yàn)。今天，就有一節(jié)科學(xué)課。
等啊，盼啊，漫長(zhǎng)的上午終于過去了，科學(xué)課開始了，老師說：“今天我們來學(xué)習(xí)空氣有質(zhì)量嗎？”聽到這句話，我心想：“空氣看不見，摸不著，怎么會(huì)有質(zhì)量呢？”老師用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)為我們解開了謎底。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：老師首先拿出一個(gè)打滿氣的皮球，把氣放掉，放在稱上，我發(fā)現(xiàn)稱上顯示的是52克。隨后，老師又用打氣機(jī)把皮球打滿氣，放在稱上，我驚訝地發(fā)現(xiàn)稱上顯示的是59克。呀！原來小皮球里空氣質(zhì)量重7克啊！
為了讓同學(xué)們了解得更清楚，老師又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：老師將兩個(gè)一模一樣的氣球打滿氣，掛在天平的兩端，天平搖晃了一會(huì)兒后靜止了，變成了一條筆直的線，然后，老師把左邊氣球的'氣放掉，天平立刻像蹺蹺板一樣朝著打滿氣的氣球那邊傾斜。這個(gè)實(shí)驗(yàn)再次證明了，空氣是有質(zhì)量的。
原來，我們感覺不到的空氣是有質(zhì)量的，科學(xué)的奧秘真是無窮無盡啊！
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 22
“叮咚叮咚”，鈴聲響了，我們班的同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了科學(xué)教室。
我們剛坐下，投影上出現(xiàn)了兩碗米飯，孔老師提了一個(gè)問題：“米飯里面含有淀粉嗎？”同學(xué)們議論紛紛，教室里頓時(shí)炸開了鍋。孔老師又問：“大家想知道米飯里含有淀粉嗎？”議論聲停止了，老師拿出一杯紅色的`液體，用試管吸起一滴，輕輕地道米飯上，米飯由白轉(zhuǎn)紅，根本是與我們的預(yù)測(cè)一樣。老師又拿出一杯黃色的液體，滴到另一碗米飯上，同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論著：“應(yīng)該是黃色的。”“有可能它不會(huì)變色！”……
慢慢地，見證奇跡的時(shí)刻到了，米飯竟變成了藍(lán)色。
孔老師向我們解釋了這一現(xiàn)象。原來，那杯黃色的液體，他一但碰到含淀粉的食物就會(huì)變成藍(lán)色。
孔老師讓我們做實(shí)驗(yàn)——檢驗(yàn)食物中有沒有淀粉。
我們先用滴管小心地吸起一滴碘酒，滴到裝著面包的格子里，面包慢慢成了藍(lán)色；我們又把黃瓜拿來做試驗(yàn)品，王昕一不小心在黃瓜上滴了很多碘酒，但黃瓜一點(diǎn)兒都沒有變色，證明黃瓜不含淀粉，面包含有淀粉。
聽老師說，淀粉是人體的主要食物來源，淀粉還能轉(zhuǎn)化為糖，也就是人體的能量，我們要合理飲食，才能健康。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 23
科學(xué)老師一說要我們帶昆蟲來上課，班上就炸開了鍋。像我們這種調(diào)皮男生，個(gè)個(gè)激動(dòng)地手舞足蹈，腦子里裝滿了整人計(jì)劃；女生呢，有的故作鎮(zhèn)靜，有的干脆已經(jīng)尖叫了。第二天，班上果然很熱鬧！同學(xué)們帶了好多好多的昆蟲，長(zhǎng)著一雙有力的翅膀的蝗蟲、有著一對(duì)優(yōu)雅觸須的蟋蟀……還有人居然捉到了一只跳蚤！最吸引大家注意的是科學(xué)老師的`昆蟲，因?yàn)槟侵焕ハx是科學(xué)老師無意間捉到的，連他也不知道這是什么昆蟲！
我對(duì)蜘蛛最感興趣。蜘蛛有一對(duì)毒螯，吃食物的時(shí)候它會(huì)用這對(duì)毒螯注射毒液，它有一個(gè)圓圓的肚子，肚子里面有很多的白絲，可以織一張大大的網(wǎng)，用來捕捉美食。它還有八條腿，腿上身上都有好多細(xì)細(xì)的絨毛，別小看這些絨毛，它可以粘在任何地方。當(dāng)科學(xué)老師把蜘蛛放在顯微鏡下給我們看的時(shí)候，連我自己都嚇了一跳！更驚人的還在后面：科學(xué)老師居然告訴我們蜘蛛不是昆蟲！
天哪，班上頓時(shí)亂成了一鍋粥！經(jīng)過老師的講解，我知道了昆蟲的典型特征就是三節(jié)、六腿、倆觸角。蜘蛛有八條腿，當(dāng)然就不屬于昆蟲啦！科學(xué)世界，其樂無限！
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 24
今天我們?cè)诳茖W(xué)課上又做了許多實(shí)驗(yàn)，所以我就得這堂課過得非常有趣。
上課了老師拿出了食鹽和蘇打，老師說這一次就是一場(chǎng)PK賽，主要是看一看是什么先溶解在水里，老師請(qǐng)了四位學(xué)生上臺(tái)去做實(shí)驗(yàn)，老師給了他們兩個(gè)鉛筆，讓他們用鉛筆來攪拌，老師把食鹽分成十組，把蘇打也分成了十組，然后又給其中的兩個(gè)人每人一個(gè)蓋子，然和一組一組的往水里到，攪拌了幾分鐘以后老師讓攪拌的同學(xué)拿著水瓶在班里走一圈，讓全班同學(xué)看一看在瓶子里有沒有沉淀物，食鹽的瓶子里沒有沉淀物，但是蘇打的瓶子里有許多沉淀物，所以這次的PK食鹽獲得了勝利。然后老師又找了好幾名同學(xué)拿著藥，有三個(gè)人到到?jīng)鏊铮硗獾娜齻�(gè)人到到熱水里，過了一會(huì)倒到熱水里同學(xué)的`藥已經(jīng)化開了，而到到?jīng)鏊锏乃幰恢币矝]有化開。做完前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)我們又做了一個(gè)關(guān)于氣體溶解在水里的實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我很后悔，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)忍不住，所以把飲料喝了，做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)了，做完所有實(shí)驗(yàn)以后就下課了。
今天的這堂課令我很難忘。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 25
10月11日上午，我們上了兩節(jié)有趣的科學(xué)課。
首先，李老師上土壤課，他說：“沒有草的土地只要喝一點(diǎn)點(diǎn)水就飽了，如果再淋水的話，就只好讓水帶一些土走；有草的`土地，喝三、四個(gè)小時(shí)還喝不夠呢！”我有很多問題想問，可剛準(zhǔn)備舉手，李老師卻宣布下課了。沒辦法，只好下次再問了。
接著，易老師給我們上尋找動(dòng)物和植物的課，他給我們發(fā)了工具，讓我們分頭找不同的動(dòng)物。我“命令”我們小組的成員趕快行動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱，可怎么也抓不到，莊老師隨手抓起送給了我；金翎子抓到了蝴蝶；蘇波宇抓到了螞蚱和螞蟻；劉璠抓到了蜘蛛。可是，蝴蝶從袋子里飛走了，蜘蛛爬走了。蘇波宇、劉璠唉聲嘆氣，我說：“你們繼續(xù)抓呀，說不定還能抓到呢。”這時(shí)，我看到陳宇韜愁眉苦臉，便問他怎么回事，他說：“我太胖了，抓不到螞蚱。”我心想：他不會(huì)要我抓吧，我也抓不到呀，三十六計(jì)，走為上計(jì)。我剛想走，吳天宇過來了，我便要他給陳宇韜幫忙。他們兩人剛準(zhǔn)備再去抓螞蚱，易老師宣布集合了。雖然最后只抓到兩只螞蚱，但卻很快活。
這兩節(jié)科學(xué)課真有趣。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 26
今天下午，第二節(jié)課是科學(xué)課，是我最喜歡的課之一，因?yàn)樗性S許多多有趣的實(shí)驗(yàn)，和許多的科學(xué)道理。
叮鈴鈴！上課了，今天老師會(huì)讓我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀空嫫诖?/p>
陳老師走進(jìn)了教室，告訴我們今天做關(guān)于“電流”的實(shí)驗(yàn)，老師發(fā)給我們每個(gè)四人小組一根導(dǎo)線和一個(gè)小燈泡，我們自己也帶了一節(jié)一號(hào)電池，老師說：今天我們就要來點(diǎn)亮你手中的小燈泡，我想，就點(diǎn)亮一個(gè)小小的燈泡嘛，有什么好希奇的。我便馬上做了起來，我
把導(dǎo)線的一端弄住電池的銅帽，岑澤把另一端放到小燈泡的.連接口，可是我們等呀等就是不亮。眼看別的小組都完成了，怎么辦？我不禁皺起了眉頭，這是怎么回事，小燈泡怎么不亮了？難道破了不成！于是我翻開了書本，噢！來是這么會(huì)事，應(yīng)該把導(dǎo)線的一端放到電池的鋅殼上壓住，再把另一端插入連接口，最后還要把它放到銅帽上，我們?cè)嚵嗽嚕鞍。×亮肆亮恕！蔽覀兇蠼小Ｂ犂蠋熣f，這是因?yàn)殡娏鞯幕芈罚覀儎偛啪褪且驗(yàn)殡娏鳑]有了回路所以不會(huì)流動(dòng)才不會(huì)亮的。
老師說電很危險(xiǎn)的，弄不好就回引起火災(zāi)，所以我們?cè)诩依锴f不可以亂用電，不可以亂用手去摸，更加可以自己拆裝用電器。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 27
“哎呀！下節(jié)課居然是科學(xué)課，我最不喜歡的課程呀！”我唉聲嘆氣的說。
“鈴......”上課了，我真沒想到下課時(shí)間過的那么快，就像只有1分鐘呀！教室里跟以前一樣，總是那么熱鬧，上課就像下課一樣熱鬧，科學(xué)老師來了，可是沒人注意科學(xué)老師。
一分鐘......兩分鐘......老師成了教室里的`“隱身人”了。
“砰”“別吵。”老師大聲喊到。頓時(shí)鴉雀無聲。
開始上課了，上到一半。開始做實(shí)驗(yàn)了。同學(xué)們都興致勃勃的。
老師拿出了一個(gè)碗叫同學(xué)去打水。還拿了一種不知名的液體。還有一個(gè)生的馬鈴薯。
水打來了這時(shí)老師問同學(xué)們，你們覺得在清水中會(huì)沉還是浮。葉楷楷舊和嚴(yán)朝暉打賭，葉楷楷賭浮，嚴(yán)朝暉賭沉了。
馬鈴薯就要下水了，嚴(yán)朝暉和葉楷楷死盯著那盆水，眼皮也不動(dòng)一下，“沉下來了！”嚴(yán)朝暉樂的合不攏嘴。葉楷楷則垂頭喪氣的回到了位置上。
該放在那種不知名的液體里了，大家齊聲喊到：“一定是浮。”
果然， 馬鈴薯浮了起來。
老師告訴我們那是鹽水
其實(shí)，科學(xué)課只要認(rèn)真也不無聊。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 28
今天下午第二節(jié)課是科學(xué)，這是我最喜歡的課之一，因?yàn)樗性S多有趣的實(shí)驗(yàn)和許多科學(xué)原理。
丁鈴鈴！開始上課。老師今天要讓我們做什么實(shí)驗(yàn)？我很期待。
陳老師走進(jìn)教室，讓我們今天做關(guān)于“電流”的實(shí)驗(yàn)。老師給了我們四個(gè)人一組一根電線和一個(gè)小燈泡。我們還帶了一塊1號(hào)電池。老師說：“今天我們要點(diǎn)亮你手里的.小燈泡。我想，就點(diǎn)個(gè)小燈泡吧。有什么好奇怪的？”我馬上就做了，我
把電線的一端拿著電池的銅帽，岑澤把另一端放在小燈泡的連接口上，但是我們等的時(shí)候它就是不亮。看到其他組都做完了，怎么辦？我不禁皺眉。這是怎么回事？為什么小燈泡不亮？是不是壞了！于是我翻開書，哦！這真是件壞事。我們應(yīng)該把電線的一端放在電池的鋅殼上，然后把另一端插入連接端口，最后放在銅帽上。我們?cè)囘^了，“啊！它亮了。”我們大喊。聽老師說，這是因?yàn)殡娏骰芈罚覀冎皇且驗(yàn)殡娏鳑]有回路，所以不會(huì)流，所以不會(huì)亮。
老師說電很危險(xiǎn)。如果不好，就會(huì)引起火災(zāi)。所以，家里不能亂用電，也不能亂用手摸。我們甚至可以自己拆裝電器。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 29
上個(gè)禮拜三403班的葉老師給我們上了一節(jié)科學(xué)課。主題是生的食物和熟的食物。
剛開始上課，老師就問我們?yōu)槭裁从械氖澄镆某裕行┦澄镆熘阅兀恳驗(yàn)橛械氖澄锢锩嬗屑?xì)菌，所以有的.食物不能生吃。
老師就讓我們看了一段視頻。
大約看了一分鐘后，老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。要讓坐在第二個(gè)位置上的人拿出一盤五花肉放在桌子上，讓我們用不同的方法分辨出哪一塊是生的，哪一塊是熟的。讓我們觀察到得現(xiàn)象填在一張紙上，我們想出了幾種方法分別是：看、摸、聞、吃、擠、切這幾種方法。
做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我們又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，將七顆玉米放進(jìn)一只鐵碗中，然后將酒精燈放到鐵碗下面。
過了幾分鐘后，七顆玉米花都好了。我們真想嘗嘗。可老師說這幾只鐵碗高年級(jí)已經(jīng)用了不衛(wèi)生，等下課后，我用微波爐爆給你們吃。我們大家都很高興。
到了下課，老師將玉米花放到微波爐里，爆了幾分鐘后，老師將玉米拿了出來，說：“大家整理好學(xué)習(xí)用品，上講臺(tái)來拿一點(diǎn)。”我們大家都上講臺(tái)拿了一點(diǎn)就走了。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 30
今天我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課，課上我們做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)。最開始，老師問我們：“你們知道怎么把鹽和沙分開嗎？”大家七嘴八舌地說起來了，有的說用篩子，有的說一個(gè)一個(gè)的挑，還有的.說按顏色挑選，可是這些方法都被老師否定了。老師說：“下面我們就通過三個(gè)實(shí)驗(yàn)把鹽和沙子分開。”
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)我們用到了一杯水和一個(gè)燒杯，我們把鹽和沙裝進(jìn)燒杯里，再把水倒進(jìn)燒杯里，用玻璃棒慢慢攪拌，但玻璃棒不能碰到燒杯的底部或壁部，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，鹽溶解變成了鹽水。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了漏斗、濾紙、一個(gè)瓶子和一個(gè)藥匙。我們把鹽水放進(jìn)漏斗里，再把藥匙放進(jìn)漏斗里，但不能讓鹽水和沙的高度超過濾紙，否則沙就跟著鹽水下去了。
最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)了，我們緊張得不得了！因?yàn)橐玫骄凭珶簟⑷羌堋⑹蘧W(wǎng)、燒杯、玻璃棒、火柴、一杯水和護(hù)目鏡。我們戴上護(hù)目鏡，把酒精燈點(diǎn)燃，再把鹽水放進(jìn)燒杯里，用玻璃棒攪拌鹽水。過了一會(huì)兒，我們看見了許多小顆粒狀的白色的鹽出現(xiàn)了。我們知道，我們成功了，鹽和沙現(xiàn)在徹底分開了！
這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課啊，真希望以后每一節(jié)科學(xué)課都這么有趣。
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 31
隨著一陣優(yōu)美音樂，科學(xué)老師走進(jìn)了教室。
講臺(tái)下，同學(xué)們還在亂哄哄的講話。我坐直身子，并拍拍同桌：“你別說話了！”我小聲對(duì)他說。同桌點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我知道了，謝謝你！”
在科學(xué)老師的`維持下,我們班那雜亂的聲音，像蝴蝶一樣，從窗戶飛走了。
科學(xué)老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。她翻開課本，流利地講起人的腦與神經(jīng)。
我豎起耳朵，專心地聽起來。以前，我上課總跟同桌玩鬧、說笑；而今天，我頭一次這么用心的聽課，發(fā)現(xiàn)科學(xué)不但讓我增長(zhǎng)知識(shí)，還讓我感到很快樂，很有趣。
正當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽得津津有味、浮想聯(lián)翩時(shí)，同學(xué)李勇昊政也不知怎么招惹王博涵了，王博涵從座位上站起來，跑到李勇昊政面前，對(duì)著他的頭，又打又跳，而李勇昊政趴在桌子上，任憑王博涵捶打。等王博涵打夠了，才直起腦袋，左顧右盼起來。我無奈地?fù)u搖頭。然后繼續(xù)專心聽課。
不一會(huì)兒，下課鈴響了，科學(xué)課結(jié)束了。
我咽了一口唾沫，仿佛把所有的知識(shí)都咽了下去。心里滿意地想：今天科學(xué)課，收獲真大呀！
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 32
聽說丘老師讓我們?cè)诳茖W(xué)課上建造紙橋，我迫不及待想到做實(shí)驗(yàn)，于是帶著報(bào)紙、剪刀、雙面膠等工具去科學(xué)室。
原來，在建橋的基礎(chǔ)上，首先要造出橋板與橋面。我們四人小組兩個(gè)人做圓條，把報(bào)紙撕成A4紙大小，從下往上卷起來，用雙面膠粘住，撕成5條圓條，再用膠水粘起來，橋面就完成拉。然后，我們要做橋柱了：像圓條一樣制造。可是，麻煩事出現(xiàn)了，大家坐的橋柱一條高，一條矮，一條窄，一條寬，這可怎么辦呢？后來我們參考了隔壁小組的·橋梁，應(yīng)該把高的柱子剪成矮的柱子，窄的柱子剪開兩節(jié)，當(dāng)作橋底，真是一個(gè)好辦法啊！這時(shí)候，又有一個(gè)困難那住了我們，橋柱怎么站不穩(wěn)呢？原來我們并沒有發(fā)現(xiàn)，橋柱下面不是實(shí)心的，怎能站穩(wěn)。但我們還是沒有氣餒，用單面膠固定住，最后，它還是站穩(wěn)啦！
俗話說得好，失敗乃是成功之母，要勇于嘗試和奮斗。才會(huì)有做這件事的.經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持就是勝利！要努力尋找答案，要靠自己的親身經(jīng)驗(yàn)，去做好每一件事，所以我們就算遇到困難，也不要親易放棄，相信自己，一定可以做得更好！
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 33
今天我們上了一節(jié)科學(xué)課，我的組員都那么活潑好動(dòng)！
看，我們的郝漢民拿了一把紫色的斗龍尼泊爾(一種塑料刀，抽獎(jiǎng)抽的。大家都看到了！)模仿一會(huì)刺；模仿剁一會(huì)。蕩一會(huì)兒；然后向我炫耀。喊著小聲說：“殺！沖！”怕老師聽到。
看，謝用一只可擦的魔筆在紙上畫了一個(gè)格子，又用水彩筆在上面畫了一個(gè)格子。她的動(dòng)作讓我很納悶：她在干什么？直到看到謝在紙上寫著“真冒險(xiǎn)”幾個(gè)字，我才恍然大悟，原來她讓我用筆在紙上畫個(gè)格子，我就在周圍畫。一個(gè)“豬”字出現(xiàn)在我眼前，“豬，嘻嘻.嘻嘻……”謝一邊捂著嘴一邊拼命忍住笑，可是她的心已經(jīng)笑得滾了一地！
唉，畫個(gè)格子，就落入“豬”的名聲里了。嗚嗚，后悔！
讓我們看看史密斯太太.孫-孫佳奇，組長(zhǎng)。組長(zhǎng)孫(這個(gè)名字太別扭了)拿著尺子，按照老師的要求，認(rèn)真的`畫了橫線、曲線和各種線條。真的是一代領(lǐng)袖！你很厲害！
再看看我！哎呀！忙著觀察隊(duì)員，忘了畫東西！我趕緊找我最好的朋友張軒幫忙，結(jié)果被孫過(我對(duì)孫佳奇最尊敬的名字)發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)批評(píng)來了。
最近怎么樣？我們組牛逼！
有趣的科學(xué)課小學(xué)生作文 34
今天下午，我們有一節(jié)科學(xué)課，我們都知道：在這節(jié)課學(xué)科上，老師會(huì)讓我們拿汽水和糖果，我們?cè)谏弦还?jié)課下課時(shí)就趕緊把汽水和糖果都準(zhǔn)備好了，就準(zhǔn)備上下一節(jié)課——科學(xué)課。
“叮鈴鈴。”上課的鈴聲響了，我們的科學(xué)老師也來了，我真期盼著喝汽水的那一時(shí)刻，到了老師把鹽的實(shí)驗(yàn)和小蘇打的實(shí)驗(yàn)做完以后，就開始做汽水和糖果的實(shí)驗(yàn)了，我趕緊拿著我的汽水，老師先讓幾個(gè)人拿著自己的汽水到講臺(tái)上去，老師先讓他們晃了晃，然后再讓他們把瓶子或易拉罐打開，結(jié)果，這幾瓶汽水中，哪一瓶汽水多多少少都竄出來了點(diǎn)，像一個(gè)個(gè)小精靈迫不及待的從家里就跑了出來，讓講臺(tái)上面的人做完實(shí)驗(yàn)以后，又讓我們把自己的瓶子打開，看一看會(huì)怎么樣，我們每個(gè)人都把自己帶的`汽水打開了，有的竄出來了一點(diǎn)，有的沒有竄出來，開開口以后，有的人就喝起來，有的不想喝，怕喝完了就沒有了，不過，我把我剩下的那一點(diǎn)都喝完了，因?yàn)槲沂５亩紱]有那么多了，所以，我把那一點(diǎn)都喝完了。
這就是我們那一節(jié)有趣的科學(xué)課，怎么樣，你們也很想上吧!
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