益友為話題的小學作文

時間：2021-08-12 16:43:48 小學生作文我要投稿

益友為話題的小學作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的益友為話題的小學作文，歡迎大家分享。

益友為話題的小學作文

益友為話題的小學作文1

　　人們常常說“益友良師”，但我認為“益友”同樣是“良師”。

　　我人源廣，在我的朋友圈子中，有形形色色的人，這使我的生活都是五彩繽紛的。在與朋友相處的過程中，我們互相影響，相互競爭著，我們取長補短，從彼比間也學會了許多道理。

　　從前的我是一個內向，不愛運動，腦子里總有許多“蜘蛛網”的人，因此，這些“蜘蛛網”煩擾，困惑著我。我因一件小事情更想很久仔細地去分析其涵意，這總是使我很郁悶。但在和朋友相片時我發現他們都是不拘小節的，每次我遲到了他們約定的時間時，我給他們道歉，他們都會說：“沒事兒”。我就疑惑地問他們，為什么他們就不會生我的氣呢?他們說：“我們好朋友之間，還用說這些嗎?你一定是有事才會遲到，我們相信你是一個講信用的人。他們的回答讓我放松好多，都會感到好感到!因為他們的寬容和理解，使我們的友誼及邁上了一個好大的臺階。

　　從此，我學會了寬容，學會理解，我的朋友也越來越多，我也更善于表達了，也愛上了運動，應該說是酷愛。對于一些雞毛蒜皮的事兒也不去多想，因為我知道想來也沒用，反而會使人產沉郁，使我們的朋友不愉快，因為誰都不希望整天看到一張苦瓜臉。或許，別人說些有的沒的也是無心的。不應該把每個人都看成是心情鬼胎，居心叵測的，這個世界是美好的`，四處都洋溢著幸福的氣氛，個人的心態決定看風景的心情。

　　我的朋友們呀!我要感謝你們，你們不但是我有益友，也是我的良師呀!在你身上我學會了很多，這些“知識“都會使我終身受益無窮!謝謝你們一直陪伴我度過這么多開心、快樂的日子，我相信即使我們將分別，但我們的心永遠在一起。

　　海內存知已，天涯若比鄰!

益友為話題的小學作文2

　　童年時光如白駒過隙，轉眼間我已步入中學。這意味著我將面對新的環境，新的老師，新的同學。還好，沒有多久，我結識了一個新朋友，在這陌生的新校園找到了溫暖的陪伴。

　　她，眼睛小小的，戴著一副粉色的眼鏡。讓人感覺文文靜靜的，又有幾分博學。

　　樂于助人是她的天性。誰要是遇到了困難，無論是在生活中還是在學習上，找她，她準會積極地幫你想辦法。也就是因為一次幫助，我認識了她：那一天，電閃雷鳴，烏云密布，窗外突然下起了傾盆大雨。正在焦急之間，她友好地向我投來了一個微笑，好像在說，別擔心。放學后，她拿出她的小雨傘和我擠著一起回家。看著傘沿上的雨珠，我心中充滿感激，她是為我撐起了一片晴空啊。

　　“天才等于百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水”，她常常這么說。我受到她的鼓舞，與她共同努力，向自己的目標前進。月考結果出來，我倆的成績都不怎么理想。我十分失落，黯然神傷;她倒一副不灰心的樣子，平靜地訂正試卷，反思總結。我有些訝異，問她道：“你竟然都不傷心嗎?”她只是淡淡的回了一句：“失敗乃成功之母”。我略懂了一些，也拿起了試卷和紅筆……吸取了過往的教訓，我在不足的方面投入了更多的精力，成績終于有所提高。當我不免有些沾沾自喜時，她卻不以為然，誠懇地告誡我：謙虛使人進步。后半句她并沒有說，但我已經警醒，拉住了驕傲的野馬。

　　偶然讀到培根在《論友誼》中的一句話，“如果說，友誼能夠調劑人的感情的話，那么友誼的又一種作用則是能增進人的智慧”，我想要摘抄下來送給她。因為，她教會了我，遇到困難，不畏懼，想辦法;不因失敗或勝利打亂腳步，不懈努力，勇往直前!

　　給我陪伴，助我成長，她真是我的益友。

益友為話題的小學作文3

　　我和我的同桌益友我和我的同桌益友在我心中是永遠難以忘懷的一段珍貴回憶，它曾讓我品味到辣、酸、甜三種不同的人生味道，。我和我的同桌益友是辣的。記得那是一個陽光熱辣的中午，我站在課桌前，目光呆滯地望著眼前被人用黑筆畫的亂糟糟的書本，心中一片懊惱。這時，同桌的聲音闖進我的耳朵里：“哎呦!這書是誰弄的?這么有創意。”說著，還用手翻開我的課本，向其他同學“展示”。

　　我慌忙奪過他手中的課本，用熱辣辣的目光注視著他。他見狀，訕訕地走開了。我和我的同桌益友是酸的。記得那是一個天氣陰沉的下午，我坐在位子上，認真地看著眼前考得極差的數學試卷，。忽然，同桌將自己考了滿分的試卷推到我眼及的地方，然后故意“感慨”道：“唉!這次我又考得太好了，下次怎么獲得進步獎啊!”說著，手指還在試卷上用力敲了兩下。我看著他的滿分試卷，不由地低下了頭。一滴淚水劃落到我的嘴里，微微一舔，發覺酸澀無比。我和我的同桌益友是甜的。記得那是一個陽光明媚的清晨，我剛生病出院，回到學校里，已落下了許多課程。

　　下課鈴剛響，我便迫不及待地跑到好友身邊，向她尋借最近的學習筆記。拿到自己的座位上，對照著書本翻了翻，發現很不全。就在我心急如焚之時，同桌忽然把他的筆記本拿到我的面前，歪過頭對我說：“見你這么努力學習，我這個學習委也不能坐視不理，這個筆記是我無聊時記的，你留著看吧。”說完，他走出了教室。我翻開那本筆記本，看到里面一頁頁整齊全面的筆記，心里不由得變的甜滋滋的!這就是我和我的同桌益友，雖然故事很短，但是卻令我回味無窮。

益友為話題的小學作文4

　　一次，母親在客廳里徘徊，緊鎖雙眉，咬著下唇，若有所思。一問，原是新買的美國紫藤蘿，不知其澆水規律及多少，結果養蔫了。她忽得一拍腦袋，在書房里翻箱倒柜地尋覓起來。半晌工夫，見她手中捧著一本植物習性及培養講解書，慢慢地走了出來，還不住地點頭。從此以后，美國的紫藤蘿又在我家煥發出生機了。

　　偶爾，表姐會跑到我們家來。一是為了千里迢迢地看望下外婆，另一便是為了查《茶道》一書，修身，養性，工作。仍在實習的她，有些“茶藝”與“品茶“之事未能深究，只好來此造訪名師了。每次走時，都不忘叮囑我：“書，必是要看的。沒有了這位良師益友，是難以將一事做至善至好至完備的。”看著她臉上喜獲知識的笑容，我似懂非懂地點了點頭。

　　母親與表姐的求助對象，竟是書?無表情無思想無言語的書?

　　直至一次我解惑的經歷，方才悟得此問的正解那一日，我苦于攻克背下明朝歷史這不可摧的營壘。什么“國家政策閉關鎖國”，什么任人們對時局熟悉，深諳政局黑暗”。死記硬背的我甚至對此一竅不通。無奈之下，只得尋書而讀之。六本《明朝那些事兒》就這樣收入腹中。每一次閱讀，都是知識面的拓展;每一次思索，都是對理解的升華;每一次總結，都是對智慧的積淀。終于明白為何母親與表姐竟如此依賴于書，因為求助于書，你得到的將不僅僅是對所惑問題的答案，更是知識與智慧、思維之方式，從而更為理智而容智地解決類似的疑難雜癥。

　　我本自以為熟諳書之性能，不料求助于它后，竟無比慚愧，他并非沒有表情，那頷顏笑顰盡在字里行間待人領悟;他并非沒有思想，筆者在書寫之時，早已以文字為載體附予他以新生，以新的思維;他亦并非無語言和言語，書的言語，便是在你恍然大悟之際與你的會心一笑。

　　正如西漢劉向所言：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”有難之時求助于他，何樂而不為?

益友為話題的小學作文5

　　今天，是個大晴天，陽光明媚，媽媽帶著我去寵物商場。哇!好多動物!我和媽媽走一走，突然，我看見了一只小白兔，一下子就喜歡上它了。它的眼睛像兩顆紅寶石，耳朵長長的，好像能聽到幾十里外的聲音，真神奇!它有個最大的特點是長著一張三瓣嘴，與眾不同。它全身雪白，尾巴像一個白色的小絨球。

　　我用懇求的眼神看著媽媽，媽媽看見了，走過來對我說：“你這么喜歡這只小白兔，那就買下來吧。”我露出了開心的笑容。

　　在回家的路上，我在思考著怎么給它取個名字，媽媽說“它全身那么白，干脆叫它白白好不?”我一聽，覺得這個名字不好，就說：“媽媽，叫它小雪怎么樣?”媽媽覺得這個主意挺不錯，滿口答應了。

　　回到家，我趕緊找了個籠子給它住下。小雪很可愛，它最喜歡吃胡蘿卜和青菜。有一次我想逗它玩，把胡蘿卜舉在籠子口上面，故意不讓它吃到。它一看見胡蘿卜就用力地往上跳，我說：“小雪呀，你努力跳啊，你最喜歡的蘿卜就在上面，難道你不想吃嗎?這可是一頓美餐哦!”小雪豎起耳朵，似乎聽懂了我的話，它的后腿使勁地往上跳，前腿用力地往前伸向籠子口，試圖想抓住胡蘿卜，結果第一次落空了。但小雪一點也沒灰心，還是一個勁地向上跳，真有“一種不吃到胡蘿卜誓不罷休”的決心呀!功夫不負有心人，小雪跳了很多次，胡蘿卜終于被它抓住了。它得意揚揚地吃著胡蘿卜，眼睛還一直望著我，好像在說：“瞧，你看，我厲害吧?胡蘿卜被我吃到了!”

　　我很喜歡小雪，一有空的時候我就逗它玩。它就像我生活中的一位益友，給我金色的童年增添了很多快樂。

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