小學作文650字：制作小電扇（通用31篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學作文650字：制作小電扇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學作文650字：制作小電扇 篇1

　　星期天，我一個人在家。那天正好天氣比較熱。我想今天天氣這么熱，我不如自己動手做一把小型電風扇來玩玩，反正常識課上也教過有關電路的知識，還讓我們自己動手實踐了。

　　想到這里，我找來了一些工具和材料：一根電線，一只小馬達，一些塑料片，膠水……我先動手制作電風扇的葉子。我依照臺扇的葉子在塑料片上畫好了輪廓，然后用剪刀依著外線剪了下來，再倒了一些熱水放在一只大盆子里，然后，我把剪下來的塑料風扇的葉子放在熱水中。浸泡了一會兒，我拿起塑料片輕輕扭動，過了一會兒，等塑料片冷卻后，我才放手。這樣一片扇葉做好了。接著我又把另外的三片葉片照樣扭成了同樣的形狀。電風扇上只有三片葉子，我準備了四片，一片是備用的。然后，我在葉片上鉆了洞。好了，現在扇葉做好了。

　　接著，我把電線用膠水貼在一張硬板紙上，一節電池正極向上，一節負極向上，將底部靠在電線上。我再將馬達的鋼片靠在正極上，用電線將馬達的負極與電池的負極連在一起。剛剛連接起來，馬達就轉了起來。可是，沒過多久，扇葉就停了下來，我以為是某一個地方出了錯誤，便重新組裝了一次。可還是不行。看著自己的風扇不能夠轉動，我心里焦急萬分。怎么辦？正在我思考的時候一道靈光閃過我的腦海，一個直覺告訴我，那是電池沒有電了，不是我安裝上面出了什么問題。

　　果真，我換了兩節新電池，馬達就又開始轉動起來。然后，我斷開電源，在小馬達上裝上自己制作的扇葉。好了，現在一臺小電風扇做成了。我接通電源，小電扇就轉了起來。它送給我連續不斷的涼風。這時，我覺得這小電風扇扇出來的風真是世界上最好的東西了。不管是誰，想來和我換這一臺小電風扇。我都不會同意的。

　　小學作文650字：制作小電扇 篇2

　　五年級過去了，迎來的是炎熱的暑假。俗話說：孩子身上三把火。我是一個12歲的大男孩，所以非常怕熱。因為剛剛才搬進新家，還沒來得及安裝空調，所以爸爸媽媽只能把以前的電風扇拿出來為我解暑。

　　這個電風扇的樣子很可愛，我很喜歡它。它的上半部分很普通，扇葉是藍色的，網罩是白色的，藍色和白色搭配起來非常好看。它的下半部分有許多銀光閃閃的按鈕，格外漂亮，夜晚看起來好像許多顆發著銀光的小星星，可愛極了！

　　這個可愛的電風扇有許多功能。它有一種定時的功能，這種功能在晚上很實用。當你睡覺想吹電風扇時，怕吹長了時間會生病，又怕睡著了忘記關電風扇，這時就可以使用定時功能，選擇合適的時間之后電風扇會自動關閉，這樣就再也不怕晚上吹電風扇會生病了。電風扇還有搖頭和調節風速的功能，搖頭的功能可以讓更多人吹到涼爽的風。風速有大、中、小三種，可供人們自由選擇合適的風。暑假的每一天晚上，我都是靠這個貼心的電風扇度過的。雖然夏天是那么的炎熱，但是有了這個貼心的電風扇，再炎熱的天氣，我也覺得很涼爽。炎熱的中午，我們吃飯時大汗淋漓，這時候電風扇登場了，它為我們送來習習涼風；看書的時候我熱得心煩意燥，沒有一點兒心情看書，這時電風扇就是我的救星，它將炎熱的惡魔趕走，為我解暑；夜晚睡覺時，電風扇的風聲好像催眠曲一般，讓我甜甜地進入夢鄉。

　　有一次我無意中將電風扇的網罩弄掉了，爸爸說：“這個網罩壞了，我們還是把電風扇扔了吧！不然吹的時候會有危險的。”我和媽媽都不同意，就絞盡腦汁想了個辦法：用鐵絲固定住電風扇的網罩。我找來鐵絲，想用鐵絲將網罩的四個點固定住，可是鐵絲太硬了，不管我怎么弄總是弄不好。我又找出了老虎鉗子，最終在老虎鉗子的幫助下將電風扇的網罩修好了。

　　在這個家家擁有空調的時代，我獨愛我家那個小小電風扇。

　　小學作文650字：制作小電扇 篇3

　　我是一棵電風扇樹，也許大家會覺得很神奇，怎么還會有電風扇樹呢？下面就聽我娓娓道來。

　　我長得非常胖，身體圓圓滾滾的，大家的眼睛炯炯有神，小小的鼻梁下有一雙，小巧可愛的嘴。還有我的胳膊和翅膀能靈活自如的運動，為炎熱的夏天帶來清涼。

　　我的功能也是非常多的。我能給人們生產有益的空氣，可以呼吸到新鮮的空氣。還能讓他們感受到陣陣的涼風，不僅這樣，那還能為人們的生活減少電費。還可以使懶惰的人變成勤勞的人，你們家里的電風扇，有這些功能嗎？

　　就讓我來介紹一下我生產的電風扇吧。你看我常常的頭發上的那些小圓球，那些就是我的果實——電風扇了。我的電風扇還可以識別懶惰的人和勤勞的人。懶惰的人用這臺電風扇，風力就會自動減弱，而且壽命很短。但是如果勤勞的人用這個電風扇，不僅風力很大，而且壽命很長，不易損壞。它不僅能識別別人，還能吐出有益空氣呢！他把有害的空氣吸到肚子里。我生產的這些電風扇不僅僅有這些功能，還能省電費。如果是懶惰的人用的話，不僅需要用電，而且還要用很多很多的電。

　　有一次，一戶人家撿到了我生產的電風扇。這家人都不喜歡干活，是懶惰的一家人。妻子是一個勤勞的人，所有的活不管是家務活還是農活，都由她來操持。但是她看到自己的丈夫很懶，別想用我的電風扇治一治她丈夫的懶毛病。

　　于是，他就給丈夫打開了那臺電風扇。剛開始的風力很大，她的丈夫頓時感受到涼爽無比。但是漸漸的，風力有所減弱，丈夫也感受不到任何的涼爽。他便氣呼呼的，拿著電風扇來找我。

　　我向這戶人家的丈夫說了這個電風扇的功能和介紹，他才真正的知道了。最后，他改過自新，從此變得勤勞了。一天，我又一次去她家看望她，只見院子里干干凈凈，一塵不染。

　　小學作文650字：制作小電扇 篇4

　　因為不能外出，我的寒假作業早早地完成了。除了每天計劃內的自主學習任務，我總想著做點什么好。我最喜歡搗鼓有意思的科學制作，上次做的一個竹片自行車，玩了一個星期，才被我“請”去了“寶閣”。

　　今天，媽媽遞給我一個快遞盒子，我奇怪那是什么東西，媽媽笑著說：“你打開就知道了。”我一打開，發現里面有幾個小零件，還有三個大零件，以及太陽能電板、馬達、風扇各一份。我驚訝地看著媽媽，她說：“這是你丁昊表哥年前給你寄的，說是太陽能風扇的組件，媽媽一忙就把這個忘一邊兒了。你表哥說，如果你一個人能完成組裝，那就厲害了！”我胸有成足地對媽媽說：“沒問題，等著瞧吧！”

　　我把所有的零件都擺放在面前，開始組裝，可忙乎了半天，咋還沒有成型呢？問題到底出在哪？我急得像熱鍋上的螞蟻。組裝說明書就在面前，我告訴自己靜下心，重新認真看一遍說明書，仔細琢磨一下。我的腦海里像放電影似地過了一遍關于太陽能轉變成動能的科學知識。

　　想清楚了，我拆了那個半成品，先試著把小零件用乳膠粘在大方塊的四個角上。接著找到一個6cm*1cm的長方體和兩個一樣的小三角體，把小三角體粘在長方體旁邊，并把這個組合再粘在大方塊的背面。然后找到兩個平行四邊體，也粘在兩個三角體上面，在每個平行四邊體上用雙面膠把太陽能電板粘在上面，再把電池板用兩根導線和馬達焊接在一起。太陽能通過電池板轉換成電能，電能帶動風扇，我的太陽能電板大功告成了！

　　我小心地檢查了一遍，轉身把太陽能風扇拿到太陽底下。太陽能板一碰太陽光，風扇就“呼呼”地轉動起來。我趕緊把太陽能風扇對著自己吹，感到非常涼快。這是我第一次組裝電器，我成功啦！站在一道的媽媽稱贊道：“你真厲害”！

　　等開學了，我要把我的太陽能風扇帶去給同學們看！

　　小學作文650字：制作小電扇 篇5

　　在我的床頭柜上，總會放著一個充滿少女心的風扇。電扇不大卻十分可愛，上面的小風扇的葉片很軟，印了幾個粉蝴蝶結。托著小扇的，是一根里面套了導線的橡膠管，能變形，我無所事事時常擺弄擺弄。再下面是一個近似半球的底座。底座也是粉色的，做成半個HelloKitty的頭樣。Kitty貓頭上的蝴蝶結可以拆下、安上，十分小巧。在貓耳朵后面，一個開關鍵被“掩護”著。說起這個風扇的來歷，你可能會不信，這是劉子川——一個調皮的男生送給我的。

　　三年級暑假，我舉辦了十歲生日宴，邀請的人不多，來的更是不多。別的人要么是出去玩兒，要么是上課，來的細算不超過十人。男生，便只有劉子川一個人了，他居然了成了眾多鮮花中的唯一一片“綠葉”了。

　　菜點得很豐盛，我們吃得也很“剩”。吃得不餓了，便離開了飯桌這個討論成績的“是非之地”。我們首先提議“編花籃”，劉子川為了拖延時間，提議學習“西方傳統”——禮物現給現拆。一拆就拆到了劉子川給的小風扇。“劉子川”三個字就寫在盒子上，我卻死活沒有看到，一個勁兒問“是誰的？”直到其他女生笑了好一會兒了，我才尷尬地發現劉子川的名字不僅在盒子上，還正對著我呢！驚異于劉子川的少女心，我們又對他進行了口頭上的“群毆”……其實我當時的內心還是挺感動的——一個調皮的男生竟然有如此細的心，這樣的同學值得珍惜！

　　開學了，我遲遲不見他來，不禁疑惑不已。“叮鈴鈴……”包老師踩著上課鈴聲走進來，告訴了我們一個消息：“劉子川同學……搬家了，所以也轉學了……”同學們的表情我不記得了，只記著大家情緒都十分失落，有多愁善感之人已開始垂淚……因為我們班級又少了一個同學，一個想起來給大家帶來不是歡聲笑語的同學……

　　劉子川，兩年多，近三年了，你在他鄉還好嗎？

　　小學作文650字：制作小電扇 篇6

　　我家住著一只“調皮的小精靈”，他有一雙水靈靈的小眼睛，總愛嘟著那只小嘴巴，一雙耳朵更是活潑可愛。“小精靈”瘦得可真是皮包骨頭了，但還是那么精神抖擻。

　　“小精靈”的喜怒哀樂可謂是孫猴子的臉——說變就變。記得有一次，“小精靈”又嘟起了那只小嘴，我想去逗逗他：“你為什么又一副苦瓜臉啊？”他像獅子一樣“嗷嗷”叫了幾聲。“你吃了冰淇淋會不會開心啊？”我說。“小精靈”說：“帶我去吃吧！大壞蛋！”我翻開冰箱，大吃一驚：完了，他昨天已經把最后一根冰淇淋吃了。“小精靈”一看，假裝哭了起來，還打自己的頭——苦肉計！我怎么能不心軟呢？“對了！”我突然想起來，“吃一個果凍能不能抵一根冰淇淋？”“好呀！好呀！”話音剛落，他就又蹦又跳，不再是苦瓜臉了。小精靈不僅很會變臉，還很擅長學動物：一會兒學獅子吼；一會兒學鴨子搖來擺去；一會兒又學青蛙一蹦一跳，還要“呱呱”地唱歌。最出名的是“恐龍覓食”只見他四肢放在地上，雙手抬起，學恐龍叫了幾聲，向目標沖去，如果沒得逞，他還要來求我幫幫忙呢！

　　這就是我家的“小精靈”。你想知道他是誰嗎？他就是我調皮可愛的弟

　　球鞋和風扇有什么關系？讓我告訴你吧。

　　球鞋是風扇去年媽媽送給我的。它的功能與普通風扇沒什么區別。底座是黑色的，“后腳跟”約1厘米，這“鞋墊”上面是白色的球鞋。球鞋的鞋帶是風扇的按鈕。既然是“球鞋”就要有足球呀！向上一看，足球正在鞋子上方的網上呢！

　　球鞋風扇長期入住我的書桌，每到暑假時，打開它做作業可涼爽了。它可是我的好朋友。白天和我一起做作業，夜晚和我的書本捉迷藏。每到我無聊時，它就陪我“彈琴”。我會拿起尺子在它的“球網”上弄出聲音“吱吱吱”好像在幫它梳頭發。

　　這就是我的球鞋風扇，你明白了嗎？如果它能聽見我說話我要對它說：“謝謝你，你為我帶來了涼爽，趕走了無聊。你真是我的好朋友。”

　　小學作文650字：制作小電扇 篇7

　　體育課后，同學們的鼻尖上像被淋過毛毛細雨，閃閃發亮，個個像剛出籠的小籠包。教室里，有人隨手把語文書當扇子扇，有的四處乞水，有的大口大口喘著氣。

　　陽光冒冒失失地闖了進來，亮得讓人睜不開眼，教室里彌漫著一股蚊香般熏人的味道。可憐的飲水機早已是山窮“水盡”，幾個人跑來想讓它行行好，芝麻開門，有的人念了聲“阿彌陀佛”，有的用手拍了拍飲水機，有的則將腦袋伸到飲水機后面，看它是哪根“筋”搭錯了。可飲水機只是同情地擠下兩滴眼淚。窗戶上擠滿了人頭，大家都想深深地吸一口涼氣，無奈熱氣撲鼻，我恨不得立刻飛回家中，像媽媽往常凍豬肉一樣把自己塞進冰箱里，睡上個一天一夜。

　　“把電風扇打開吧！”老師聞到教室里的股股“烤肉味”，皺著眉頭說。老師萬歲！電風扇的扇葉迅速的轉動了起來，我的心跳也逐漸加快。被風扇照顧的何智明“啊啊”叫了起來，不停地晃著腦袋，裝出很享受的樣子，還不時用余光瞟向我，有挑釁的意思，我卻覺得像一個戰士在戰場上身中數槍。咦？怎么還沒有感受到風？我抬頭，只見電風扇頭怎么也轉不來，再看別的電風扇，頭360度轉著，“雨露均沾”。這臺電風扇掙扎了許久，知難而退。于是，何智明撿到了大便宜，頓時眉開眼笑，而我們只能望梅止渴，看看電風扇180度轉著，瞧瞧他們那得意的樣子，就像我吃煮雞蛋時，吃到了雙黃蛋；買飲料時中了“再來一瓶”；吃早飯時，我發現老媽不小心多放了一塊點心，高興的不得了。咦？我怎么感受到了陣陣微風，拂過我被汗水打濕的發辮，如冬日的一縷陽光，真是雪中送炭啊！抬頭一看，不知電風扇什么時候轉過頭來，倒是轉向他們時卡住了，哈，看來電風扇看到你們猙獰的一面，棄暗投明，來投奔我這有福之人了，侯智明，這小猴子可急了，齜牙咧嘴，恨不得飛檐走壁，叫電風扇重新做“人”。

　　人生是一場苦旅，走在茫茫沙漠中，驕陽似火，唇干舌燥，嗓子冒煙，也得咬牙堅持，因為不遠處，你就會邂逅充滿生命之水的綠洲。

　　小學作文650字：制作小電扇 篇8

　　“你們知道嗎，今天要做風扇了哎！”“那太好了！”同學們議論紛紛，每個人都興致勃勃。

　　很快，老師拿著一包一包的材料和一個已做成的風扇進入了教室。只見風扇的葉片是梅紅的，底座是深藍色的，相襯相映，玲瓏精致。我聽了制作過程，頗有些不以為然：那么容易啊，不過挺有趣的。我可不想一開始就被別人甩下，便立刻開始做起來。先固定鐵片，拉小尾巴，裝開關前面幾個步驟太容易了，我一定很著急，聽到老師說：“接下來要用到電線一定要綁緊……”我實在太急了，連話都沒有聽完，直接開始綁了。我繞了一圈線，信心滿滿地一拉，試驗是否牢固，可是，線卻又掉了下來。經過多次的試驗，我從原來躍躍欲試一直跌落到了情緒的谷底，還有幾次差點罷工了。看見其他同學一個個做到了下一步，甚至二、三步，我十分失落，自己快跟不上整體進度了。

　　這時，老師走過來了，看見我還在搗弄電線，皺了皺眉頭，問：“你怎么回事？來，你幫她一下。”我恨不得挖個地洞鉆進去。同學走過來幫我，我觀察了一下，心中大吃一驚：原來只要繞個圈套上去就好了，我太笨了！唉，吳欣芮，之后幾步可要自己做了！仿佛在應合我想的似的，馬上又出來一個需要綁電線的地方。這回，我拒絕了同學的幫助，下定決心，自己動手，小心翼翼地把圈好的線套了一下，又加固了一層，手也在顫抖。接下來便要檢查牢不牢了，我莊重地手一晃，線一拉，又一拉，幸好，應該不會掉了，這個困擾我許久的問題終于被我親自解決了，心里像一堵墻終于被沖走了一樣。又過了十多分鐘，電風扇做成了。仔細端詳：三種顏色配合起來，十分炫麗，機體發出閃亮的光澤。現在，無論什么也替代不了我的小風扇了，畢竟這是我辛辛苦苦做成的呀！

　　俗話說“自己動手、豐衣足食”，現在，我明白了這句話的含義了。

　　小學作文650字：制作小電扇 篇9

　　昨天，我們家的風扇壞了，爸爸就把風扇卸掉，爸爸一看：呀！灰都成山堆！又看見我在那里玩電腦就唱著他編的歌，唱到：“我的小姍姍，麻煩麻煩的，幫幫我的忙，把我把風扇洗一洗哦！”說著，還做起來了動作，看著他那樣子，我不禁笑了了起來，然后又學著他的音調，唱到：“老爹爹，好嘞！這玩意兒我找就想刷刷了！老娘就不不肯哦！”說著，拿起風扇葉子一每秒10米的速度來到了廁所，然后開始接水，我覺得水太小，就去把布、洗潔精、刷子、板凳，等我回來一看：呀！水都漫出來了都快把刷子沖到廁所。我驚呆了！

　　于是，我急忙把水關掉，接著又去找刷子。咦？奇怪了，我你來了呀？我有接著找，終于在下水道里找到了，我只好硬著頭皮去下水道去找，弄的我手忙腳亂的。

　　開始刷了，我先把防護罩放在水了，水下子就變了：原先干凈、清澈的水一下子就變成了渾濁的水，“呀！怎么那么臟？怪不得老有東西迷著我的眼睛！”我不禁叫起來，爸爸也聞聲跑過來，看了一下，說道：“姍姍，看來我們的風扇要經常洗了，要不然，我們的鼻子可受不了厲害極了可會得病的！”“哇！這么厲害！我不禁想到。

　　我又繼續刷起來，我費了九牛二虎之力，但那些里面的小灰塵和我作對似的，就是刷不掉，我又用布，在上面放了一點洗潔精，使勁的刷，刷完了，我想：在讓他浸泡一會，先刷別的吧！我又拿起另一個防護罩刷起來，這一個挺聽話，一下子就搞定了！我又拿起風扇葉刷起來，但任我怎樣弄還不行，只好請媽媽請教一下，叫媽媽幫我刷了。

　　我本來想拿走，可一看，還有一個沒洗，這個好辦沖一下就ok了！搞定！

　　唉！小時候總是感覺媽媽喜歡玩，不讓我玩，現在，我終于知道了，原來，媽媽是怕我累著了。媽媽真是用心良苦呀！

　　原來刷風扇這么難！用了1個多小時呢！

　　小學作文650字：制作小電扇 篇10

　　現在的電風扇雖然外形美觀，但是功能卻少得可憐。這該怎么辦呢？我想了很久終于想出來了一種“多功能電風扇”。

　　我的這種電風扇是專門為學校設計的。它的形狀和現在的差不多，所不同的是內部構造不同，它是用高科技材料制造出來的。瞧著吧，它的功能可好了！

　　以前，老師為了讓同學們能聽清楚課，到各班上課的時候，總是得提著一個又大又重的擴音器。現在如果裝上了我設計的電風扇，老師只用把電風扇開了，就可以輕松講課了。你一定想知道其中的奧秘吧！在電風扇的里面我安裝了一個小型擴音器，它能利用扇片的轉動對老師發出來的聲音進行擴音。

　　有人問：“如果冬天來了，這種電風扇豈不是一點作用也沒有？”至于這個問題，你就是杞人憂天了。告訴你吧，我在電風扇里安裝了一個季節轉換器，它能隨著季節以及周圍溫度的變化而變化。

　　如果有同學生病或流行疾病的時期時，只要你拿起遙控器，啟動“消毒”這個按鍵，風扇里的紫外線消毒器就會馬上對課室的每一個角落進行全面的消毒。上面的還不算什么呢！

　　當同學們上完一節緊張而又有趣的課時，風扇了的超微型小鬧鐘就會自動提醒風扇內部機構，發出一股清香和一陣美妙的音樂讓同學們的大腦得到放松。

　　還有更神奇的呢！當考試的時候，老師只要利用擴音器對電風扇發出監督考試的命令，隱藏在風扇里的監視器就會自動彈出來，對考試進行監督。當有同學偷看同學的卷子或作弊是，監視器里的微電波系統就會直接和老師的手機進行聯系。

　　這樣老師就不用整節課無所事事地站在那里，眼睛直勾勾地盯著同學們考試時的一舉一動了。

　　聽了我的介紹，各個學校，你們一定想擁有一臺有我設計出來的多功能電風扇吧？但是，很遺憾，這種多功能電風扇還只是我現在的發明設想。如果哪天我申請到了發明專利，聯系到了愿意生產的廠家，等新產品——多功能電風扇一問世，我就寄上100臺送到你們學校，可千萬別忘了來信告訴我你們的準確地址喲！

　　小學作文650字：制作小電扇 篇11

　　一位顧客從商店買回一臺取暖器和一臺電風扇。從此，它們倆便生活在同一個小家庭中。開始，它們倆還能和睦相處，可沒過幾大，就發生了爭執。

　　炎熱的夏天到來了，火辣辣的太陽炙烤著大地，人們熱得汗流泱背。這時，電風扇大顯身手，接通電源，就呼呼地轉動起來。電風扇看著被冷落在墻角里的取暖器，得意洋洋地說：“小兄弟，看我的本領多大呀！這么熱的天，有了我，人們就再也不用愁了。”

　　“這電風扇可真管用。”小主人也夸起它來，“幸虧有了電風扇，否則，這日子怎么過呀！”電風扇聽了，更加得意起來，它傲氣地對取暖器說：“看，小主人也夸我啦，取暖器你就認輸吧！”取暖器在一旁昂著頭，心里很不服氣。時間一天天過去，寒冷的冬天來臨了，窗外鵝毛般的大雪紛紛揚揚，刺骨的寒風刮得人們臉上如刀割一般，屋子里冷得像冰窖，人們關上窗戶，但還是冷得直發抖。取暖器挺身而出，散發出熱量。頓時，屋子里變得暖烘烘了。取暖器為人們驅走了寒冷，送來了溫暖，當然也受到了人們的贊揚。

　　這時候，那臺電風扇卻被遺棄在墻角里，身上還粘上了一層蜘蛛網。它垂頭喪氣地躲在那兒，心想：這下可慘了，當初我那樣嘲笑取暖器，看來今天它要報仇了。不出所料，取暖器用當初電風扇嘲笑自己的辦法報復電風扇，它高傲自大地展示自己的本領，電風扇不甘示弱，同取暖器爭吵起來……正當電風扇陽取暖器相互嫉妒、嘲諷不休的時候，主人家又來了一位新客人——空調，這可是既能制冷又能制熱的好機器。有了它，取暖器和電風扇都派不上用場了。它們倆垂頭喪氣，無言以對。

　　幾天后，取暖器和電風扇被流放到鄉下。農民伯伯非常愛惜它們，把它們收拾得一塵不染。

　　它們也改正了以前的毛病，和睦相處，齊心協力為主人服務。

　　小學作文650字：制作小電扇 篇12

　　童年的夏天，媽媽是用扇子解熱，她晚上不但要幫自己扇，還得幫弟妹。她那時最向往家里能有一部風扇，那會是種享受，弟妹自己都會舒服很多，晚上也能睡個好覺；到了我小時候，基本都用風扇，涼涼的風迎面春來，很愜意，但是溫度在35度以上，就覺得風扇總差些，但媽媽不時會幫我用扇子趕趕蚊子，讓自己睡得安穩；到了兒子，現在別說扇子風扇，就聯手拿的電動小風扇也不覺得涼爽，沒有空調估計，他過不了夏天。

　　這溫室效應，造成空調獨霸一方。單自己對于扇子、風扇還是有種說不出的懷念，也許是每每被困在窄小的房中，空氣的不流通，總讓人窒息，會讓人想起自己的童年，那時即便熱，自己卻愿意在院子里追逐、跳繩、抓丁丁蟲、打球；不像現在的孩子們窩在空調房里打游戲、看電視，還直嚷著“舒服、酷”。

　　每年都要保養空調、風扇。今晚自己忙著擦風扇，因為夏天即將來到，要為自己和家人營造一個清新的夏天。自己忙起來了！別看風扇用起來方便，可搞衛生不容易，轉頭的風扇拆洗還算簡單，那不能轉頭的風扇就麻煩多了。除了卸螺絲，洗外罩，里面的`風葉和另一面由于不能打濕轉頭、發動機，洗起來就要動腦筋。既不能打濕，還要洗干凈，我就得用牙刷，加上專用去油煙的清潔劑，因為風扇上除灰塵，最容易沾上油煙，一旦沾上，擦拭難度就會增加。就得細致的刷擦。忙了好一會，心里就是一個字：爽。

　　我想這就是一種成就感。為家里的親人付出是應該的，幸福的！在這最簡單的舉動中，也有著濃濃的愛意！不論是媽媽那個年代的扇子，還是我那個年代的風扇，他們或許包含一份回憶，一份愛意，一份付出吧！時間轉瞬即逝，不論多想留住昨天，也只能嘆口氣，關鍵還得看前面，希望未來的生活里時時有著這種“難忘”吧！

　　小學作文650字：制作小電扇 篇13

　　夏天，烈日炎炎，艷陽高照。太陽公公好像發了高燒一樣，向地面吐著火舌，想將大地烤焦。就在這驕陽似火的天氣中，老師組織我們舉行了組裝電風扇的特別的活動。

　　我一進教室門，就看到一個大紙箱放在第一排的桌子上。我心想：那里面放的應該就是組裝電風扇的配件吧。等人來齊后，活動也即將開始了。有的同學一臉好奇的看著紙箱；有的同學則一副胸有成竹的樣子，準備大顯身手；還有的同學已經開始與同學討論如何組裝風扇了。

　　第一個上去示范的是周軒，因為老師在活動開始之前就已經講過組裝順序了，所以他前半段還是比較順利的，但到后面，老師手把手指導操作，最終就組裝成功了。后面的人接二連三地上去，速度越來越快。眼看不久就到我了，我心里如熱鍋上的螞蟻一般，不停地喝水，緩解緊張。

　　終于輪到我了。我忐忑不安走上去，此時，額上、手心全在冒汗。我在心里不斷默念著組裝步驟：先將伸縮桿插入底座，然后擰緊底部螺絲，再調整伸縮桿長度，接著，接著插入機身鎖緊。我邊想邊做，下一步裝后網罩，咦怎么裝不起來，對了，要對準孔槽，繼續擰緊網罩螺絲，安裝楓葉，旋轉要到位。還要擰緊扇葉螺絲。不對啊？怎么擰不緊，這時，老師在旁邊提醒說：“逆時針擰。”我趕忙調整方向，終于擰緊了。最后一步安裝前風罩，正當我準備接電源涼快時，一不小心碰到電扇，嘩啦啦主機和支架全倒了。我一看“心血”全毀了！但轉念一想，我不能因一點挫折心灰意冷，因為成功永不言棄，于是開始新一輪戰斗。這回我小心翼翼把支架固定好，重新安裝起來。當我扣緊風扇網罩，插上插頭，一陣涼爽的風撲面而來。

　　第一次裝電扇，讓我體驗了自己組裝的興奮與激動，更驚喜的是自己竟然可以獨自組裝電扇，以后家里的組裝活兒我包了。

　　小學作文650字：制作小電扇 篇14

　　說來真巧，這天，扇子、電風扇、空調碰面了，空調看著皺紋累累的扇子大哥和滿身灰塵的電風扇大姐，不禁喊到：“你們就是大名鼎鼎的扇子大哥和電風扇大姐吧！如今怎么變得如此狼狽呢？”

　　“唉！別提了！我是你們當中年紀最大的，想當年，我是多么受歡迎呀！”扇子大哥回憶道：“那時候，尤其是夏天到了，人們都要去小店買把扇子，我們扇子家族的款式也多種多樣，如紙扇、芭蕉扇、鵝毛扇-----夜晚，他們手持扇子在樹陰下談天說地，愜意極了，有時常會稱贊我一兩句呢！那時侯，我還年輕，聽了這別提有多高興了。那段時間，是我人生最快樂的時光。可是，自從電風扇妹妹出生了，我的日子就不好過，人們拋棄了我，我被遺忘了。人們紛紛購買電風扇，他們說電風扇很省力，比我強多了，現在人們一見我就討厭，唉！”“我不比你好多少，和你的處境也一樣。”電風扇大姐憂傷地說：“我雖然受到一時的寵愛，但隨著時光流逝，科技不斷發展，人們的生活品味不斷提高，我也不時髦了。想當年，青春煥發的我，如今老掉牙了。人們現在奔小康了，日子過好了，可我們的日子卻越來越差。聽說空調老弟挺受歡迎的，說來聽聽吧。”

　　“我，可是科技的結晶”空調得意地介紹自己：“人們只要按一下遙控器，一陣陣涼風便吹來，而且，人們還可以根據天氣和季節改變溫度、調節冷暖。不過------”說到這里，空調停了停說：“我想不久也會被淘汰的，現在，不是說要奔小康嗎！科技發展日新月異，生活如芝麻開花節節高呀！身邊的許多東西剛誕生便淘汰了。我們生來就是科技的產物，也將隨著科技的發展被更新。只不過時間不同罷了。”“沒錯。”扇子和電風扇異口同聲說道。

　　“到我家來，要你們看一下人們家里的變化。”空調說。扇子說：“好哇，電風扇妹妹，你呢？”“行！”電風扇說。

　　“那好，出發！”-----

　　小學作文650字：制作小電扇 篇15

　　我叫風扇，是人類的好幫手。擁有五片扇葉的我，風力強，又乖巧安靜，個個都喜歡。我有著一身結實的骨架，使得我不輕易受到傷害，里面是我的胃，只要接上電源，它就要不停運作，不停旋轉，一刻都不休止。胃天天都在吸收空氣，胃氣呼出來的就是給予主人涼爽舒適的風。我還有一個心臟，形狀像個盒子，里面有幾條線路和一塊主板，只要一出問題，我就會生病，停止工作。經常對我發號司令的是插頭，他操控著我工作和休息的時間，有些時候他很無情，一整天都不讓我歇著。

　　我有個親人，是我的哥哥。他是三葉風扇，樣子長著像三葉草一樣。由于哥哥出生較早，發育還不是很完善，所以風力也就不那么強勁，偶爾還會發出一些怪聲，人們覺得哥哥工作太辛苦了，便把我誕生了。

　　我的用途可大了。夏天，太陽把光灑在干燥的大地上，時不時還有蟬的鳴叫，似乎在說：“熱死了，熱死了”，還能看見狗為了解熱而“哈哈”地伸著舌頭，人們最可憐了，身上太多散熱的方法。每到這個時候，主人就會叫醒我，插頭立刻告訴我要馬上開始工作，為主人排除煩憂。不一會兒，一股涼風迎面而來，此時主人一家便會平復了煩躁不安的心情，感到涼快，偶爾心情愉悅了，還會夸我：“這個風扇就是好，一個夏天無煩惱。”

　　我也會生病的。那個夏天，酷暑溫度持續升高，我不停地工作，直到把我累垮了。連插頭也受不了，發起了高燒，罷工了。那時真是把我嚇出一身汗，真怕主人會因此而拋棄無用的我。幸好，主人還是十分疼愛我的，主人發現后趕緊找人把我給治好了，于是，我又能活蹦亂跳了。

　　當然，冬天來臨，我的假期也就到了。那時，主人會把我渾身上下擦個干凈，然后拿出了我的被子“風扇罩”，幫我全身蓋好。我便開始放起我的長假，睡起懶覺，直到下個蟬鳴的夏天到來為止。

　　小學作文650字：制作小電扇 篇16

　　爺爺家客廳的角落里放著一臺老舊的電風扇，油漆剝落的扇葉，生銹的支架，轉起來還 “咯吱咯吱“地響，它就像一位歷經滄桑的老人。

　　我很好奇，問爺爺：“這電風扇這么舊了，干嘛不處理掉呢？”

　　“它可是有來頭的，怎么舍得扔掉？“爺爺笑著說，”它是我親手做的。”“你自己做的？“”是呀。記得你爸小時候，家里沒有電風扇，每到夏天只能靠搖扇子涼快，有時候太熱，根本沒辦法好好睡覺，有一臺電風扇，是那時的夢想。后來，我就從廠里帶來廢舊的扇葉、鐵架，重新油漆，在買來些小零件，在家里自己擺弄，好不容易拼裝成這臺電風扇。“爺爺望著那臺電風扇，沉浸在對往事的回憶中。”干嘛不買一臺？“我不禁問到。”家里哪有錢買呀，日常開支都要算計著用。再說，那個時候物資非常緊缺，買東西都得憑票證，不容易啊！“奶奶接過話茬。

　　“有了這臺電風扇，全家人都高興極了。“爺爺接著說，”一到夏天，它就派上了大用場。吃飯的時候，搬到餐廳，睡覺的時候，移到臥室，涼快著呢”“它算是家里的一位功臣，“一旁的奶奶說到，”盡管后來家里條件好起來，裝上了幾個吊扇，但這老電風扇依舊工作這，為我們服務。“”原來老電風扇還 有這故事。以前的生活條件那么差。“聽了兩位老人的話，我挺有感觸。”以前的確是苦，不過，現在不一樣了。“奶奶說。

　　爺爺靠著沙發，慢慢地說：“是不同啊，老百姓的生活和以前比是天差地別了。別說電風扇，連空調都進了普通家庭，不少人家都安裝好幾臺呢。買東西也方便，吃的用的，超市里應有盡有。這樣的生活是過去做夢也想不到的。“”以后會更好的。“奶奶笑瞇瞇地說。

　　生活肯定會越來越好，美好的夢想也會變成現實。享受著空調里吹出的陣陣清涼，我的思緒飄得很遠。

　　小學作文650字：制作小電扇 篇17

　　隨著經濟水平的不斷增漲，隨著生活水平的日益提高，如今汽車以走入千家萬戶，給人們帶來了很多的方便，但公路的發展卻相對緩慢，他們倆之間早已不成比例了。每年因汽車死亡的人數也以是一個不小得數字，如今的汽車有兩大致命的缺點：1不安全。2尾氣的排放污染環境。為克服這兩大缺點,我決定制作一種風扇車。為了方便生產,我特地制作了一個風扇車的模型。 首先,我找了一個大紙盒子，剪了二片長20厘米,寬7厘米的硬紙板，兩片上底長15厘米，下底長20厘米，高5厘米的梯形紙片。還有一個寬7厘米，長5厘米的紙板，9個長9厘米的鐵絲和4個賽車的小車輪和一張32開白紙。 有了材料后我就開始制作了。

　　我首先拿出一個大紙板做車殼。找出長5厘米的地方給它輕輕地折一下，然后拿出2片梯形紙片做汽車的車側，各剪掉梯形兩邊的二個角中其中一個角，用膠條或膠水粘在車殼的兩側。之后把另一個大紙板粘在車下面做底座，把多于的地方剪去，最后用小硬紙板封住車的后面。

　　我又拿出兩根鐵絲當車軸，插入汽車的車側的最地層，后把4個輪子安在車軸上。

　　最后把剩下的7根鐵絲，汽車上面并排插3根，兩側各插兩根，使7根鐵絲成為一個扇形，把32開紙剪成扇形，粘在7根鐵絲上。

　　我的模型做完了，風一吹，它便駛向前方。

　　這時有的人會問，車如果順風是好，但如果逆風怎么辦呢？沒關系，在車的后面有一臺可伸縮的電風扇，馬力十足，想開多快多快。你有該問了撞車怎么辦？這可是最關鍵的呀！對，安全第一嘛。做汽車時我本來想用電子感應裝置，但資本太高。如果用彈力橡膠的話，這種橡膠卻很少，所以風扇車使用的是普通的像膠。橡膠占全車的75%，剩下的25%是風扇，擋風板和剎車裝置等。在車四周的橡膠里有一些彈簧，碰到硬東西還能彈回來，并且還能“無人駕駛”。

　　我想在不久的將來，它一定會誕生并走進千家萬戶！成為人們的“寵兒”。

　　小學作文650字：制作小電扇 篇18

　　夏天，烈日當空，太陽把狠毒的日光射向大地，知了無力地趴在樹上，嘴里還不忘抱怨著：“這個夏天實在是太熱了！抗議、抗議……”

　　主人在電風扇下吹著涼爽的風，自我陶醉地說：“這電風扇真是個好東西，可比蒲扇好上百倍啊！”電風扇聽后，驕傲極了，得意洋洋地轉著腦袋，低著頭，看著角落里倍受冷落的蒲扇，對它說：“喂，你們這些落伍的東西，快滾蛋吧，還呆在這干什么？”蒲扇說：“我也有自己的用處，不須你這個費電的家伙來管我。”

　　“你還敢說，主人如果需要你，那還買我來干嗎？很明顯，你已經被時代淘汰了，被主人拋棄了。”

　　“你……”蒲扇氣得說不出話來，坐在一旁生悶氣去了。天氣一天比一天更炎熱，主人聽說有一種叫空調的東西最解熱，就去買了一臺。

　　這天中午，主人和四個壯漢搬來一臺長方形的“箱子”，放在墻壁邊，打開開關，空調的大嘴巴一張一開，一陣冷風撲面而來。漸漸的，整個客廳涼爽起來，冰涼冰涼的。主人滿意極了，讓壯漢把風扇扔進角落里。“為什么，為什么？為什么把我丟在這里？”風扇委屈地說。“沒關系，天生我材必有用。”躺在旁邊的蒲扇說。“不，沒用了，新來了一個長方形的家伙，大嘴一呼就出涼爽的氣，比我還涼，我只有進垃圾場的份了，我們兩個也算是同病相憐了。”說完，風扇便不再搭理蒲扇。

　　空調看著它們，嘲笑道：“兩個沒用的家伙，連我的名字都不認識，真是睜眼瞎，我可是赫赫有名的空調，記住了嗎？”空調白了一眼，還想多數落兩句，可是突然停電了，空調閉上嘴巴不再放冷氣，而客廳漸漸熱起來，主人又大汗淋漓，一氣之下朝空調頭上拍了一下，又去翻箱倒柜找到了蒲扇，扇了起來。“關鍵時刻還是蒲扇實用。”主人說。

　　聽了這話，風扇和空調明白了一個道理：不要驕傲自大，否則驕兵必敗。

　　小學作文650字：制作小電扇 篇19

　　早晨，我剛來到教室，就看到同學們有的拿著毛巾擦玻璃，有的彎腰掃地，忙里忙外的忙得不亦樂乎。

　　我看到這番情景，就想：我應該做點什么吧，對了，老師不是說過風扇和電燈要擦嗎？那我就擦風扇吧。教室里一共有四個風扇，讓我覺得奇怪的是為什么有兩個風扇沒有灰塵，好了，不管那么多了，我和苗靜文一人擦一個。我站在桌子上，拿著小拖把，高高舉起，擦風扇了。誰知一擦風扇，它就亂轉，擦幾下，風扇就轉幾下。我就問風扇：“風扇，風扇，誰是世界上比白雪公主還美的人，如果是我的話，你就亂轉。”我故意碰了碰風扇，它還真的轉起來了，我高興地對苗靜文說：“苗靜文快看，風扇亂轉了。”苗靜文一副平常心的樣子，說：“噫嘻，那有什么。”說完，拿起拖把搗了搗風扇，“這不是也亂轉了嗎？”我狡辯：“不是，我剛剛問風扇我美嗎？我美的話，你就亂轉，風扇聽了就開始轉了。”

　　“那是你故意的，哎呀，我對你真是無語了，好了，別磨嘰了，快擦吧！”苗靜文說完繼續干活，我雖然是故意的，但是我心里還是很愉快。

　　正擦著，彭夢遠來了，我就和她配合著擦，又找來苗清幫苗靜文，他倆一個拿著笤帚抵住風扇不亂動，一個擦，進展得很順利。我和彭夢遠也學著她倆的樣子，拿來了笤帚抵住風扇，一邊擦著。不知是我們不會干活，還是風扇灰太多，我們的毛巾一會就臟了，要拿去洗，一會笤帚抵不住了，重新抵。就這樣來來回回地跑了十幾趟，上上下下十幾次，已經夠累的了。

　　彭夢遠說：“擦風扇真比登天還難。”風扇被我們擦得像小花貓似的，苗清走過來說：“你們擦得也太搞笑了吧。”我和彭夢遠只好繼續擦，擦了好一會，突然彭夢遠驚恐地說：“別擦掉了。”她一邊說著一邊指著不停擺動的風扇，“我也很擔心，所以，每次我都擦得很小心。”說著話，干著活，不一會，風扇從小花貓到又白又亮。彭夢遠感嘆道：“真是歷盡了千辛萬苦才擦好了風扇。”說完，我們從桌子上蹦下來，把拖把洗了洗，又開始忙其他的了。

　　擦個風扇多不容易，但看在它說我美的份上，下次臟了，還幫它“洗一洗。”

　　小學作文650字：制作小電扇 篇20

　　10歲生日那年，哥哥送給我一份神秘的禮物。我滿懷期待地打開包裝一看，結果大失所望，原來里面有氣無力地躺著一個玩具電風扇。

　　這玩具電風扇的樣子真的不招人喜愛，甚至怪嚇人的：血紅色的刀鋒眼直直地盯著你，厚實的胸膛好像刀槍不入，粗壯的手臂仿佛一切都能摧毀，和動畫片《變形金剛》里的擎天柱模樣相似，只是黑了許多。我嘟著嘴心想：現在有了空調，連真電風扇基本都下崗了，更何況是這小小的玩具電風扇呢？于是，我隨手將它丟入黑暗陰冷的抽屜，因為在我看來，這玩具電風扇一無是處。

　　那次夏令營的前天晚上，我正在整理東西，媽媽卻把玩具電風扇放進了我的隨身包里。我不解地問道：“帶著個玩具干嗎？”“到時候你就知道了！”媽媽邊整理邊說。我十分不樂意，嘟著嘴想：現在是高科技時代了，哪里沒有空調？這破玩意兒，不僅沒有用，還增加我的負擔。唉！

　　第二天上午，天氣又悶又熱，我們進行的是叢林穿越項目。我背著背包，在茂密的叢林里徒步穿行了不到50米，就熱得汗如雨下，頭開始有點兒暈，嗓子快要冒煙了，腿好像也不聽使喚了。這時，我多想吹一陣涼風啊！哪怕只是一點點。于是，我自然而然地想到了那個玩具電風扇。我迫不及待地從包里找出它，擰下蓋子，輕輕按下了開關，扇葉“呼呼”地轉了起來，奏出了一支歡快的樂曲，一絲絲涼意頓時襲遍了全身。先前被我關入“地牢”的它，竟然在“危難”時刻成了我的“大救星”啊！我不禁為自己曾經的行為感到愧疚，感到自責。

　　從此，我把這玩具電風扇視作最親密的伙伴。每次做作業的時候，我都會把它擺在書桌最顯眼的位置，讓它督促著我；每次上學的時候，我都會把它放在書包最里層，讓它守護著我；每次流汗的時候，我都會輕輕地打開它，讓它為我服務。即使是睡覺的時候，我也會把它放在床頭，讓它陪伴著我美美地進入夢鄉。它，真的不再一無是處！

　　如今，這玩具電風扇在我眼里不再是一個普普通通的玩具，因為它與我之間的那份特殊的情感無可替代……

　　寵記

　　小學作文650字：制作小電扇 篇21

　　嗚嗚的電風扇吹著散不開的熱，沉悶的空氣一度令人昏昏欲睡，濕膩的汗水混在衣衫間緊貼住后背。周圍的人且暗自撐住清醒，捏著筆的指甲已用力得發白，強撐著的眼皮還是忍不住想上下打架，講臺上，老師的身影已變成了兩個相同的重影，不斷在眼前搖來晃去；只需要，稍稍閉會眼睛就好……

　　正想稍微放松，卻瞥見老師從講臺上走下來，將電風扇關掉，霎時，怨聲四起，我卻一下子清醒了許多。老師已在上邊問了一遍：“你剛剛說什么？”我這才注意到，前邊有個同學被叫起來回答問題了。想來是因為吊扇的聲音太大，將那位同學的聲音給蓋住了。那同學說：“將線段BE連結。”老師贊許地點點頭，回到了講臺，用手中的粉筆將黑板上的圖形給畫好，道：“很好，這樣子這一題做起來就容易了很多。”

　　我的斜前方，正在酣睡的同學一下子感受不到了風，一個鯉魚打挺就醒了過來，剛好看到數學老師關掉風扇。火氣頓起，他將手中的衣服重重扔到課桌上，嘴里發出“草！噢！”之類的怪聲，又抱怨：“有毛病啊好端端地關吊扇！自己吹著空調嘛給我們連個吊扇都不開！”我只是微笑，這樣子幼稚的行為。類似自言自語的行為，卻又因為想讓老師聽到他的話，注意到他，又將聲音大到剛好能讓人聽到的響度。老師繼續上課，他卻還在那繼續抱怨。老師當然不可能因為他一個人的不滿而去開電風扇，從而影響他的音量。可是那位同學的抱怨卻讓我聽得十分不舒服。他本來便沒有在好好聽課，又憑什么指責別人想要聽課的人呢？若他上學只是為了來睡覺時有個電風扇的話，大可以直接待在家里，還有更高級的空調可以享受呢。這樣子的抱怨，說出來沒意義，讓別人聽了也不舒服，影響了上課的質量，還將滿滿的負能量宣泄了出來。

　　雖然他以自我為中心，自負自大，可是我能夠看到，老師的額上已冒出了豆大的汗珠，轉過身去寫板書時，一大片浸濕的汗漬緊緊的貼在了他的襯衫上。

　　令人欽佩的是老師，課堂上的注意力應該集中的地方，是老師身上，而絕不是那些不想學習的人的無關的抱怨。

　　小學作文650字：制作小電扇 篇22

　　下午上完體活課，天氣有一絲絲涼，天色也漸漸暗下來了。我們全班人在教室中靜靜地寫作業，在我們頭上，兩臺電風扇在“唰，唰”地轉著。忽然，一陣涼風吹進了教室。大家有一些冷，老師進了教室，說了一聲：“許一諾，去關上風扇！”

　　只見許一諾一個箭步沖上了前，大步流星跨過去，貓著腰。“啪”，他一下子撞在了墻上，又摸了摸腦袋，嘻嘻笑了起來。唉，如果不這樣就不是許一諾哩！

　　他鉆入了門背后，只見他手握轉鈕，用力向右一轉，“啪噠”，這風扇一點兒也沒有反應。“可惡！俺許大爺不信K不過你這破大風扇。”他又一個猛轉，“咔，啪”，搞定了。他得意洋洋，志高氣昂，“我！偉大的許比加索強悍不？”他回頭一看，一抬頭，眼睛定落在了風扇上。“啊？怎么回事？”他疑惑地丈二摸不著頭。

　　原來，這家伙只干了一半活，一個前面的風扇是已經關上了，可是，那后面的一個呢？這個卻感覺像加上了5000匹馬力，“呼呼呼”，如同直升飛機飛轉著的螺旋槳，用了快馬加鞭的極速，產生了非常強大的風。好似威力無比的龍卷風，在我們的教室內瘋狂地“掃蕩”。大家都變得兵慌馬亂，有的人因為身上出了一些汗，被這等強大的風吹得冷得直發寒顫。有的手忙腳亂，風把他的鉛筆吹下了桌子。“啪嗒”，一枝枝筆滾下“斷崖”。他急忙彎下腰撿，可橡皮、尺子又掉了。他又撿了尺子、橡皮。那課本又自動一頁一頁翻了起來。他又合上了書。咱們的“朱大人”，﹙朱銘樺﹚呢？“啊啊啊嚏！”一對“白龍”飛越“天空”，越過“河谷”，直落千丈。

　　“許一諾！”大家的眼睛一齊投向他。他臉上露出一副尷尬的樣子。“Iamsorry！我來搞定它吧！”說完，他又用力一轉，“嘩嘩嘩”，只見一位女同學扎得長長的馬尾辮上下甩動，如同一大堆毛線，被吹得蓬蓬亂，快成“爆炸頭”了。

　　“你！”大家一齊吼。許一諾十分囧，熱心得陳俊宇見狀，沖了上去，他自作聰明抬手又一轉。可他也搞亂了，后面一個關了，前面一個開了！他倆手忙腳亂地搞不定，真是一對活寶。在朱奕偉的幫忙下，終于關上了風扇。

　　風停了，大家也松了口氣。三人如釋重負，又開心地笑了。

　　小學作文650字：制作小電扇 篇23

　　在一個炎熱的夏天，小主人關上電風扇，便和主人一起出門了。他們一出門，家里就變得十分安靜了。

　　電風扇想：反正今天沒有什么事，不如去找扇子，我要好好嘲笑一下它。于是，電風扇來到了扇子住的雜物間。扇子不知電風扇找自己有什么事?它禮貌地和電風扇打著招呼：“你好，電風扇。你來找我有事嗎?”電風扇毫不客氣地說：“你這個破扇子。你看主人多愛我呀，他們天天用我來扇風。而你多么沒用啊，只會躲在雜物間。主人都好久不用你啦。你最好趕緊走吧，不要讓我再看見你。”說完，電風扇就走了。

　　聽了電風扇的話，扇子很傷心，它大哭了起來。這時小狗跑來對扇子說。不要傷心。你還記得嗎?我上次回家，熱得難受。我去找電風扇幫忙，它不僅不給我扇風，而且還把我趕出來了嗎?那時只有你肯幫我，愿意給我扇風。你不要傷心，我會永遠支持你的。”家具們也支持扇子，并且告訴扇子主人一定會再重新啟用它的。

　　過了幾天，電風扇又來嘲笑扇子。但扇子對電風扇發起了有力的反擊。電風扇陰陽怪氣地說：“我的用處比你大多了。我不用主人動手就可以扇風，還可以定時。主人想開多久，就開多久。并且我的風力很大，外形美觀。”扇子不服氣地說：“我雖然不能定時，不是太美觀，風力也不大，還需要主人用手扇風，但是我可以在沒有電的時候使用。還可以在主人外出游玩時，為主人服務。”它們你一言我一語，爭的不可開交。

　　后來，因為電風扇總是出故障。漸漸的，主人便想扔了它。但是，這件事讓扇子知道了。扇子主動找到主人說：“主人，請不要扔掉它。”主人說：“為什么替它求情?你不是和它不和嗎?”扇子說：“雖然是這樣，但是我倆能一起為您服務呀。所以請不要扔了它。”主人覺得扇子說的有道理。于是，就留下了電風扇。電風扇知道是扇子為它解了這個圍，很是感謝扇子。它對扇子說：“對不起，之前是我不對，那樣對你。你還幫我解圍。”扇子說：“不用謝，這是我應該做的。”

　　從此，扇子和電風扇成為了一對好朋友。它們一起為主人服務。這個故事讓我學到了：不要傲慢，一定要與別人和諧相處。一定要多看別人的長處，發現自己的短處。不能看不起別人，要學會取長補短。

　　小學作文650字：制作小電扇 篇24

　　在洛杉磯的一戶人家中有這么一對“冤家”，它們就是扇子與電風扇。它倆只要見面就鬧別扭。

　　扇子很受人們歡迎。它的重量非常輕，可以隨身攜帶。電風扇的風力大，只要插上電，不用人們動手，就可以吹出涼爽的風。表面看它倆相安無事，實際它倆卻是水火不容。

　　有一次，扇子和電風扇發生了爭執。電風扇說：“你瞧瞧我多么強壯。再看看你，不但個子小，而且風力小，不自量力。主人得費勁扇，才能享受到涼風。難怪主人會嫌棄你。”扇子說：“我知道你風力大，受主人喜歡。可如果停電了，你該怎么辦？如果你的零件壞了，又該怎么為主人服務呢？相比之下，我既不用電，也不用換零件。”電風扇氣哼哼地說：“不用你操心。即使我零件壞了，主人也會為我買新的。”扇子不服氣地說：“那不也得花錢嗎？”電風扇神氣地說：“為了我，主人花再多的錢也舍得。”扇子不服氣地“哼”了一聲。電風扇說：“你哼什么哼？你真是個自不量力的家伙。想和我比，再等一萬年吧。”扇子氣哼哼地說：“你就知道炫耀，以為自己是誰呀。”電風扇，毫不客氣地說：“我是主人的朋友，也是主人的搭檔。”扇子委屈地說：“就算你是主人的朋友，也不能瞧不起別人，更不應該說我自不量力。”正當兩人爭得不可開交時，主人回來了。主人一見門就嚷嚷著：“熱死了。”他邊說，邊打開電風扇。電風扇驕傲地看著扇子，好像在說：“你看，主人多么寵愛我呀。主任回家連看都不看你一眼。”扇子心想：等著瞧！電風扇把頭搖的更厲害了，好像在說：“等著就等著，我看你能把我怎么樣？”突然，停電了。原來還神氣十足的電風扇，現在無精打采地耷拉著腦袋。主人在黑暗中摸索找到了扇子。雖然扇子沒有電風扇的風大，但扇起來也很舒適涼爽。看著主人揮舞著手中的扇子，電風扇明白了：任何事物都有自己的長處和短處。我不應該炫耀自己，只看到自己的長處和別人的短處。

　　自從停電之后，電風扇一直想向扇子道歉。直到有一天，電風扇終于鼓起了勇氣向扇子道歉：“對不起，扇子。我不應該驕傲自大，只看你的短處，不看你的長處。”扇子害羞地說：“其實我也有不對的地方。”說完，它倆都笑了。

　　從這件事，我知道：人有短處，也有長處。我們要取長補短，相互學習。

　　小學作文650字：制作小電扇 篇25

　　四年級的我們在三日營里，做成了許多有趣的東西，而我做成的小風扇，卻最令我難以忘懷。

　　在那堂課上，老師讓我們做電風扇，老師先給我們看了他的電風扇，一開開關，風就吹了出來，讓人感覺很舒服。我躍躍欲試，臉上露出欣喜的神色，小心臟興奮地砰砰直跳。我們觀看了示范的短片后，就開始動手了。我發現材料里有一葉粉紅的扇葉，幾塊籃板，一個小馬達，兩根線等物品。剛開始，我興致勃勃地把四塊小鐵片插入風扇底座的卡槽內，又把兩根紅黑的線剝開，可是就在此時，遇到了麻煩。我心想：我一定要成功，一定要證明自己！這時，我看到那根紅線上打了個小小的結，便伸出手想打開它。不料，反而越纏越緊，幸好我機靈地一松手，否則手指也遭殃了。這時，我有些不耐煩了。但是看到其他同學成功后的得意洋洋的模樣，好勝心迫使我繼續做下去。可惜，我怎么擺弄都搞不好紅線，只好先弄黑線。黑線一套就套上了鐵片，可紅線卻無動于衷，仍亂成一鍋粥，仿佛在埋怨我說：“小主人，你連我都弄不好，嗚……”就在我束手無策，打算放棄時，同學們向我投來一眼，這是多么復雜的眼神啊，包含著：蔑視、嘲笑、不屑、鼓勵、期盼……我一下子被激怒了，倔脾氣來了，在心里吶喊著：我一定要成功！這時，吳欣芮拍拍我的肩膀，說：“你的紅線不行啦，可以不要試了，我勸你放棄吧。你想堅持也可以，不過別執迷不悟哦！”我心中推翻了五味瓶，酸甜苦辣咸的滋味真不好受！無論如何也要弄好這根淘氣的紅線！我氣氛地想：哼，有什么辦法嗎？我邊想邊動手，把紅線上的結套在鐵片上，可惜卡不上去，我用力又拉又推，不料線沒套上反而出現了裂縫！突然，一絲靈光在我腦海中閃過。于是，我將計就計，索性拔斷紅線。“咔嚓”一聲，銅絲斷了！我在心中默默祈禱著，把紅線又剝去一厘米，成功套在鐵片上。后面把開關安上去，裝馬達和葉框等地方對我而言簡直就是小菜一碟，輕輕松松搞定的事。

　　奶白色的葉框，粉紅的扇葉，藍色的底座，嶄新的馬達湊成了一個搭配均勻的小電風扇。吃苦和黑暗過后，才有快樂和光明！

　　小學作文650字：制作小電扇 篇26

　　夏哥哥風風火火的走了，他給秋妹妹留下了一盒小禮物，秋妹妹打開一看，原來是一臺電風扇，好驚喜啊。

　　秋妹妹在田野上奔跑，她拿著電風扇吹呀吹呀，電風扇像一個神奇的畫筆，吹黃了稻子，吹紅了高粱。一排排玉米挺起了腰桿，腰間掛著一個個金黃的小話筒，紅色的胡須在風中飄揚，正在舉行一場閱兵大合唱。向日葵垂下了沉甸甸的頭，微笑著感謝著大地母親的培養，圓圓的腦袋像一個個大圓盤上，露出了密密麻麻的黑色小牙齒。秋妹妹的電風扇吹出了豐收的氣息，催促著人們快點來收獲。

　　秋妹妹來到了果園里，在果樹上調皮的爬上又爬下。她拿著電風扇來吹呀吹呀，催促著水果家族換新裝。蘋果哥哥換上了紅艷的外衣，葡萄姐姐穿上了深紫的外套，梨弟弟也不是青澀的小伙子了，他變成了黃色的小胖子。石榴妹妹笑的咧開了嘴，露出了水晶一樣的粉紅小牙齒。柿子姐姐為了這場服裝展示會，爬上了高高的枝頭，舉著一個個紅色的小燈籠。秋妹妹的電風扇吹出了果實的芳香，吹出了果農生活的甜蜜。

　　秋妹妹跑到了樹林里，跳著歡快的舞蹈。她拿著電風扇吹呀吹呀，吹紅了楓葉，吹黃了銀杏。樹葉們爭著給秋妹妹當舞伴，像一個個小蝴蝶，像一把把小扇子，在樹林里優雅的起舞，劃著美麗的弧線，跳了一曲又一曲。不一會兒，地上黃了一片，紅了一片，小樹葉給大地媽媽繡了美麗的毛毯，松松的，軟軟的。秋妹妹的電風扇吹走了樹的衣裳，露出了枝丫間鳥兒們的房子。

　　秋妹妹蹦蹦跳跳來到了小河邊，她拿著電風扇吹呀吹呀，吹黃了蘆葦葉，吹飛了白蘆花。蘆葦叢中的大雁爸爸和大雁媽媽開了一個緊急家庭會議，他們收拾好行李，帶著小寶貝們，排著整齊的隊伍，到南方度假去了。草叢中的小動物們，忙忙碌碌，往洞穴里運輸著的食物，用秋日的辛苦換來一冬的安閑。秋妹妹的電風扇，吹出了山紅水碧，吹出了一個個秋天的童話。

　　秋妹妹的電風扇，是一個魔法扇，有時它吹走了天上的白云，讓天空如一塊明亮的藍鏡子；有時又吹來了綿綿細雨，在梧桐葉上奏著滴答滴答的樂曲；有時吹來了白霧茫茫，有時吹開來了滿地白霜，給低頭思故鄉的人們，帶來陣陣秋涼。

　　小朋友們，趁著秋光正好，快追隨著秋妹妹的電風扇，來一場說走就走的快樂秋游。

　　小學作文650字：制作小電扇 篇27

　　看看我們現在用的電風扇，都十分輕巧可愛，顏色也各種各樣。可以前的電風扇你見過嗎？我家就有一臺我公公婆婆使用的電風扇，它有四十多歲了，算是我家的“老古董”了。

　　這臺電風扇是七十年代的“蝙蝠”牌電風扇，集聚了七十年代物品的缺點：笨重龐大。它比我都高，有一米五幾呢！它的扇葉是綠色的，有三片。它的“脖子”長而直，是米白色的，占它總高的四分之一，它的“手臂”也是米白色的，還帶著閃閃的戒指。它只有一條“腿”，腿中間還有個小圓盤，圓盤上放著一個迷你小花盆，栽了一株多肉植物。它大長腿占據了它身高的二分之一，看起來像個長腿美少女。對了，你可別看它只有一條腿，但它站得可穩了，就像根扎在地里一樣。記得小時候，一次，我來到電風扇旁，不小心撞了一下電風扇，結果我的頭被電風扇給撞得痛極了，但電風扇卻一動不動，穩穩地立在那兒。這臺電風扇從遠處看還是挺美麗、挺干凈的，但是走近了細細看看，我們雖然經常幫它“擦澡”，也很愛護它，但還是遮不住歲月留下的痕跡，它全身都是鐵做的，所以難免會生銹，現在它身上就銹跡點點，還有大銹斑呢，它可為我家服務了40多年了。

　　在我媽媽小的時候，家里有這種電風扇的人家并不多，所以呀，我的媽媽珍惜得不得了，而它和現在的小巧電風扇比呢，體型大，要兩個大人才能抬得動它；聲音也大，現在的電風扇轉動起來一點聲音都沒有，靜悄悄的，而那臺“蝙蝠”電風扇，轉動起來聲音特別大，“哐當呼啦”的，在臥室用這臺電風扇怎么睡覺哦！

　　而如今21世紀，絕大多數人喜歡用空調而不是用電風扇，空調的制冷效果也比電風扇好上幾十倍呢；還加個功能：可以制熱。

　　這就是時代的變遷，從扇子到電風扇，電風扇到空調，隨著社會、國家的發展，人們用的物品都在變智能化，而且隨著物品的變化，人們的生活也變得越來越美好繁榮了！

　　雖然如今可能這臺電風扇沒有太大的用處了，但我們還是很愛護它，不僅是因為這幾十年它是我們家的功臣，還因為這臺電風扇也是吃苦耐勞的一種精神的傳承。它是我們的童年記憶，也是我們家的老古董。

　　愛你——老古董，我們會一直把你這種精神傳承下去的！

　　小學作文650字：制作小電扇 篇28

　　家就像一個“藏寶室”，會珍藏著一些意義非凡的物件，有的是價值昂貴的珠寶；有的是愛不釋手的書籍；有的是年代久遠的古玩。而我的“心頭好”卻不是這些，它只是滄海一粟，卻又價值連城。

　　清晨的暖陽透過窗網照在一列古樸的擺架上，不經意間，我的視線落在最底下那個微不足道的小風扇身上，久久不移。小風扇黃色的皮膚上落著星星點點的灰塵，斑駁的身形和周旁的一切顯得那么格格不入。

　　我拿起抹布在器身上摩挲著，恍惚之間，塵封的記憶向我襲來——長枝楊柳伴著春風靜悄悄地在湖面上起舞，平靜的湖面被挑逗的泛起了陣陣漣漪，春意盎然。小小的身影邁著輕盈的步伐追著一個年過六旬的老人，追著追著，春季悄然而過。后院，挺破長空的翠竹傲然而立，俯視著下方嬉戲玩笑的一家。夏日炎炎，兩個年邁的老人拿著蒲扇為一個稚氣童真的小女孩扇風，此起彼伏的手上滿是滄桑，嘴角卻含著笑。老啦，扇不動啦！兩個老人于是商量著給孩子購置個小風扇，垂下的眸子中布滿了溺愛。老人起身，拿著錢，踏上了去集市的道路。歸來時，手上多了一個明黃外身，藍色扇葉的小風扇，上面還寫著幾個字“萬行小行星”，整個器身靠兩只小腳站立著，就像一個企鵝一般，滑稽可笑。老人滿是皺紋的臉龐上帶著幾分莫有的期待，匆匆走到小女孩身旁，按下按鈕，風吹動秀發，掀動衣角，拂開小女孩的笑臉。于是，屋里屋外，只要小女孩停駐的地方，總能看到小風扇的身影！

　　這架小風扇就這樣伴著小女孩走過一個又一個夏天。直到有一天，它執拗地靜默著，再不肯送出一絲清涼。爺爺緊張地把它送到維修店，再失神地抱著它回來，嘴里嘀咕著：“怎么就不值得呢？”再不久，爸媽在城里安了新家，給家里裝上了空調，小女孩停駐的地方，到處是清涼。小風扇呢？爺爺舍不得，就把它收到了老家的收藏室里。

　　小女孩回老家看望爺爺。

　　“這變化怎么這么快呢？”爺爺在小女孩面前唏噓著，明亮的眼里透著一絲失落，“但你千萬記著，能用的東西就不要浪費！”

　　小女孩點點頭。

　　如今，我從記憶的角落里重新拾撿起它的故事。縱使，花開半夏，那如歌的歲月，如畫的時光，卻永恒地鐫刻在我的腦海中。感謝新時代，讓我能有這么精彩的故事，這么詩意的生活去回味！

　　小學作文650字：制作小電扇 篇29

　　烈日炎炎地夏天到了主人大山從高科技公司里買了一部價值不菲的風扇。

　　風扇一到主人家，趁著主人外出不在家開始耀武揚威起來：呦！他轉呀轉，像舞蹈者似的旋轉著。他此時此刻多想找一個對手炫耀一下自己。于是，他東張西望，忽然，他好像發現了什么，對！角落里的蒲扇，他得意洋洋的朝蒲扇轉頭，說：“喂，說你呢！你這落伍的東西，還呆在這里干嘛！是在妒忌我嗎？！”蒲扇似乎不想理這個蠻橫又霸道的風扇。

　　但是，風扇并不想輕易放過他，原本耀武揚威的氣概卻被蒲扇的態度潑了一盆冷水，風扇忍不住了，向蒲扇大吼：“快滾！你沒聽見我再跟你這個地等東西說話么！現在的你一點用都沒有，別在這兒跟傻子似的，丟人現眼了！”

　　這時候，蒲扇才慢悠悠的說：“我也有我的用處，你也會有沒有用的那一天。其實，說句實在話，我比你的好處多多了，我問世的時候，還不知道你去哪了呢，還有，我的價格便宜，誰都可以買，還方便，如若主人要上街上去乘涼總不能抱著個電風扇去吧？再者說了，街上也沒有插電處。”電風扇急了，說：“我不動力氣就可以讓主人更感到涼快，而你呢？主人一邊扇一邊涼快，結果，沒感到涼快，就熱得滿頭大汗了！”說完就有哈哈大笑起來。

　　過了好幾個月，技術由發達了起來，主人又從科技公司里買來了一部空調，把電風扇放在了和蒲扇一樣的角落里。

　　這是風扇望著蒲扇，同命相連，蒲扇問：“怎么樣？現在感受到被主人冷落的滋味了吧？”掛在墻上的空調開始炫耀起來：“喂！我說你們這兩個小家伙兒，到底是誰厲害？我的用處不僅廣泛，還有聲音，不像你們似的，要用人力，還吹的“沙沙”響”。

　　“不是！是我的用處多！”蒲扇沒聲好氣地說“才不是！應該是我的用處多才對！”風扇也不甘示弱。“什么呀，簡直是胡說八道。”空調不屑，輕蔑的看著他們倆。“我的用處才廣泛呢，不僅可以制熱，還可以制冷，你們呢？！”

　　就在他們喋喋不休的時候，臺燈笑了，說：“其實，每一樣東西都有短處和好處。”空調，風扇和蒲扇都慚愧的低下了頭，不好意思的笑了！

　　小學作文650字：制作小電扇 篇30

　　炎熱的夏天，讓人汗流浹背。我躺在床上，開著電風扇，悠閑地看著書。突然間，電風扇停止了運作。啊！沒電了。我火冒三丈：“怎么偏偏在這個時候沒電，我正覺得涼快呢！在這種天氣里，如果沒電，電風扇就不能運作，我也不得安寧，真令人討厭。”于是，我便找來紙扇，讓紙扇暫時代替電風扇，涼快自己。不過，一會兒，又來了電，我把紙扇扔到床邊，打開電風扇，繼續涼快。涼風習習吹來，我的眼皮打起架來了。電風扇繼續吹著，我迷迷糊糊地睡著。我聽見了電風扇與紙扇的經典美文對話。

　　“嘿！可憐的紙扇，已經沒人要你了！”電風扇譏諷地說。紙扇在一旁默不作聲。“喂你沒聽見嗎？那我就再復述一次，剛才我說你現在已經沒有任何用處了，沒有人要你了！”電風扇說。紙扇仍然默不作聲。這時電風扇生氣起來，大聲說：“喂！你這個聾子，你到底有沒有聽我的話。

　　“既然你說我是聾子，那么請問您，聾子怎么可能聽見你說的話呢？“紙扇說了一句。但這一句話，卻深深地傷了電風扇的自尊，電風扇非常惱火，說：”可惡的家伙，你以為你自己很了不起嗎？“

　　“我沒有說我自己很了不起，這句話明明是你說的，怎么會是我說的呢？”紙扇將了電風扇一軍。你又能拿我怎樣？我能給人們帶來涼快，讓人們在炎熱的夏天里使他們涼快，你能嗎？“

　　“我也能給人們帶來涼快”紙扇回了一句。

　　“哼！我是自動的，而你則要人們親自動手，才能扇出風來。”電風扇說。

　　“雖然我有不方便的缺點。但是，你也有缺點。”紙扇說。

　　“好！那你倒說出我的缺點。”電風扇說。

　　“因為你有了電力才能轉動起來，扇出涼快的風。也就是說，你離開了電，就不能運作，扇出涼快的風。而我，只要人們動動手，便能扇出風。不像你，一離開電，就不能用了。”紙扇說。這幾句話，說得電風扇啞口無言。不久，又停電。電風扇就像紙扇所說的那樣，一旦離開電，就無法正常運作了。而紙扇，人們只動動手，就能扇出風，涼快自己。

　　這時，電風扇再也不敢拿紙扇和自己相提并論了。

　　小學作文650字：制作小電扇 篇31

　　我雖然已經寫過一次了，但那寫的是那個粉紅色的電風扇，而我今天寫的電風扇卻不已經是那個已經老掉牙的電扇，而是在昨天，由于今天才是教師節，于是，我們便把昨天當做教師節了，在昨天的一大早，媽媽的學生便送了一個小電風扇給媽媽，于是，媽媽一打開，我就把那個電風扇給私吞了。

　　一把那個電風扇給私吞了以后，我便仔細的觀察其他來。只見，那個小電風扇整個樣子矮矮的，胖胖的，就好像一直貪吃貪睡的小貓，整天一起來就想著吃吃吃，睡睡睡，最后便害了這只小貓，長的都可以跟舉重運動員相媲美了。它長著兩只又大又粗的大腿就是因為這大腿，讓他跟摔跤運動員“對打”的時候，老是不被摔跤運動員給摔倒，而摔跤運動員已經筋疲力盡了，電風扇一摔，摔跤運動員立刻倒地，電風扇勝。電風扇就是一個叮當貓，叮當貓有一個口袋，而那只貓也有一個大大的口袋，叮當貓的那個口袋是用來裝東西的，而電風扇的口袋卻是一個開關，叮當貓按一下口袋，就會有想要的東西從里面出來，而那只貓按一下口袋，上面的螺旋槳立刻轉動起來，接著是一陣涼風拂面而過，哇！

　　真是爽呆了，我從來沒有吹過這么爽的風，這比大電風扇所吹出來的風還要爽，好久沒吹過這么爽的風了，我心想：看來還是小電風扇好吹，大電風扇又大、又重，而小電風扇卻可以隨身帶著，覺得熱就可以去吹，那感覺，真爽！接著，小電風扇的上面便是兩只“天使的翅膀”好像隨時都可能展翅高飛，俗話說：鳥欲高飛先展振翅！而那只電風扇連振翅都不用了，直接打開天使的翅膀，飛向了天堂！接著上面便是電風扇可以隨時隨地伸縮的脖子，如果覺得電風扇太矮了，吹出來的風沒吹到，就可以讓電風扇把脖子一伸就可以吹得到了，如果覺的電風扇太高了，就可以讓電風扇把脖子一縮，風就“忽”的就吹過來了，上面便是三片風葉，風葉的后面便是一個馬達，只要一通上電，風就自動轉起來了。但如果這個電風扇沒電的話，他就會自動從腳的下面伸出一個插頭開始吃它的食物，他總喜歡吃完食物后，倒掛著睡覺。

　　小電風扇是我最喜歡的一個玩意了！

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