小學生描寫人物的作文400字【六篇】
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學生描寫人物的作文400字【六篇】，希望能夠幫助到大家。
小學生描寫人物的作文400字【六篇】1
你的身邊是否有這樣的兩個人，兩個都希望你以后過得好，都希望你有個好成績，都是一樣的溫柔，一樣的為你著想，一樣的不想傷害你，一樣的無奈。
我的身邊就有這樣的兩個人，她們讓我充滿信心。
我們的頑皮，我們成長的艱辛，我們與生俱來的弱點，我們異于常人的天賦……我們從小到大最詳盡的檔案，我們失敗與成功每一次的記錄，都儲存在她寧靜的眼中。
沒錯，她就是我的媽媽。
一次，我的成績并不好，我怕媽媽看到了，會罵我，可是，沒想到的是，媽媽卻平靜地說：“盡力就行，加油，下次突破極限吧�！蔽殷@呆了，但這讓我的下一次考了個好成績。
她是除了媽媽，最了解我的人，她的溫柔讓我銘記，她是我的第二個媽媽——我的語文老師，申老師。
她的溫柔給了我自信，她是個和藹的老師，我們大家都很喜歡她。
一次，我們班的一個同學遲到了，他站在門口不敢進來，老師看到了，說：“進來吧，外面冷，再說，你想耽誤更多的時間嗎？”那個同學低著頭坐到座位上，臉上有淚痕，明顯哭過。
聽了我的身邊人，你是否也意識到了你的身邊人？
小學生描寫人物的作文400字【六篇】2
你的身邊是否有這樣的兩個人，兩個都希望你以后過得好，都希望你有個好成績，都是一樣的溫柔，一樣的為你著想，一樣的不想傷害你，一樣的無奈。
我的身邊就有這樣的`兩個人，她們讓我充滿信心。
我們的頑皮，我們成長的艱辛，我們與生俱來的弱點，我們異于常人的天賦……我們從小到大最詳盡的檔案，我們失敗與成功每一次的記錄，都儲存在她寧靜的眼中。
沒錯，她就是我的媽媽。
一次，我的成績并不好，我怕媽媽看到了，會罵我，可是，沒想到的是，媽媽卻平靜地說：“盡力就行，加油，下次突破極限吧。”我驚呆了，但這讓我的下一次考了個好成績。
她是除了媽媽，最了解我的人，她的溫柔讓我銘記，她是我的第二個媽媽——我的語文老師，申老師。
她的溫柔給了我自信，她是個和藹的老師，我們大家都很喜歡她。
一次，我們班的一個同學遲到了，他站在門口不敢進來，老師看到了，說：“進來吧，外面冷，再說，你想耽誤更多的時間嗎？”那個同學低著頭坐到座位上，臉上有淚痕，明顯哭過。
聽了我的身邊人，你是否也意識到了你的身邊人？
小學生描寫人物的作文400字【六篇】3
星期三早上，陽光明媚，小佩戴好紅領巾，背上書包，蹦蹦跳跳地向學校走去。
忽然，她看見了一個女孩。她，坐在輪椅上，梳著整齊的馬尾辮，看上去似乎比小靈大兩、三歲。更重要的是，小靈發現她的胸前也佩戴著鮮艷的紅領巾。小靈加快了腳步，湊上前去�！敖憬�!”，“哧”的一聲，輪子不了�！敖憬�，你是要去上學嗎?”小靈急切地問。她過頭來，微笑著看著小靈，“嗯，我是錦華小學的，你呢?”“太好了!我們同一個學校呢，一起走吧!”小靈聽了她的回答，高興的叫了起來。
說完，小靈走到后面，推起輪椅來。她嚇了一跳，誰會想到小靈居然幫她推起輪椅來呢?但是很快，她平靜了下來，開始和小靈交流。通過交流，她們對對方都有了了解。很快，她們從陌生人變成了好朋友。不時，還傳來一陣陣爽朗的笑聲。過往的路人，都向她們投來友好和贊許的目光……
這一刻，世界上充滿了陽光，充滿了微笑，兩旁的樹木變得異常的美麗，周圍的人們也變得異常的親切，每個人的臉上，都洋溢著幸福的笑容……
小學生描寫人物的作文400字【六篇】4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我用這句名言來形容我最愛的老師，殷老師，她是我在四年級認識的，最敬佩的老師，同學們敬愛她，因為殷老師教學方法好，負責任，幽默，對我們好等等。殷老師在我們心中是女神。
殷老師的頭發很長，每次我們班的搗蛋鬼還摸殷老師的頭發，老師也沒生氣，還像我們微笑了一下，老師有時下課還跟我們跳皮筋，從這點我們知道了殷老師平易近人，溫柔，慈愛。
有一次。學校發了一張紙，上面寫了我們每個人名字，還發給老師許多徽章，有語文學習好徽章，數學等等，我很想得，開始必須要舉手回答問題，對于從來不舉手的我，真是很困難，我覺定我要在殷老師上課時舉手回答問題，這天，殷老師提出了一個問題，我的心跳的很快，我舉手了，老師看到我舉手立刻叫我起來回答，我回答對了，而且答案比其他同學還要好，老師給我一個徽章，并鼓勵我，從這一刻，我找到了自信，從此，我開始舉手發言了。老師，我感謝您讓我找到了自信，我在用一個名言來贊美您“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。
不說了，媽媽說要吃飯了，拜拜。
小學生描寫人物的作文400字【六篇】5
交朋友是人的一生的事，我們都會交一個你覺得你信任的朋友。
記得那一天，街上空無一人，連一只蒼蠅都沒有。我和同學們忍不住了，一起去渠道游泳。我們一行有六個人：我和鄭漢虎，劉坤，吳登歡，還有林濤和馮敬.
我們六人在渠道水中嬉戲，我們六人算鄭漢虎游泳最厲害.我們那會兒正玩的高興，但我游泳前沒有做準備活動，我的腳突然抽筋了，我連忙大叫，他們幾個人聽到我的喊叫，他們一個個站在岸上不敢過來救我，忽然鄭漢虎一個猛子向我扎過來，當他把我往上托，他叫我抓住他，我就緊緊的抱住他.他艱難的往岸上游，他們幾個才過來幫忙.
經過了這件事，我和鄭漢虎成了一個形影不離的好朋友!
這就是我的朋友!值得我一生難忘的朋友!一生可一交的朋友!我們就應該交這樣的朋友!
小學生描寫人物的作文400字【六篇】6
早上是猛虎，上課是鸚鵡，下課是只小鳥——他就是我最熟悉的同學。
為什么說他早上是猛虎呢？因為他早上“喝”的一聲震耳欲聾“趕快交作業”的聲音又像是一位嚴肅的教官，讓人有種軍令如泰山的壓迫感。他叫你交作業即不是請，也不是提醒你，而是一道下了軍令狀的命令。他若看你東張西望，五秒內交不出作業來，他會用怒目盯著你，仿佛你是他上輩子的仇人似的，有不共戴天之仇。
那為什么他課上是只鸚鵡呢？因為他上課的時候是如同鸚鵡一般能說會道。他說話有理有句，唯妙唯肖。讓他說下去則是滔滔不絕，源源不斷，言無不盡。絕無笑里藏刀，強詞奪理。他就猶如一個日夜不斷工作的播音員，這真是一只聰明的鸚鵡。
為什么說他下課像只歡樂的小鳥呢？因為每當下課的時候，他似乎從籠子里得到了解脫，在天空中自由地飛翔；在窗邊歌唱；和伙伴一起玩耍--總的來說，一下課，他就從嚴肅變成歡樂，完全變了一個人：要他去演戲，我看他去演漢奸，因為漢奸兩面三刀的性格，正好符合他的這個特點？
嚴肅無比，能說會道，自由自在你猜到他是誰了嗎？他就是--我不告訴你。
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