小學生作文

時間：2021-07-01 19:29:08 小學生作文我要投稿

關于小學生作文錦集8篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的小學生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于小學生作文錦集8篇

小學生作文篇1

　　“五一”是國際勞動節，我們學校放了三天假。爸爸、媽媽帶著我和同學的一家，一起去五峰的柴埠溪去玩。

　　開車開了三個小時，終于到了柴埠溪。我和同學大叫了一聲:“哇！真美啊！”這里的空氣特別清新，大樹好高好高，樹上的葉子好綠好綠。小溪的水好清好清，水里的小石子、小魚兒看的可清楚啦！山，一座連著一座，有的高，有的矮，還有的像一個爺爺牽著小孫女在散步。那里美得簡直讓我們不可思議！

　　啊！美麗的柴埠溪，我愛你!

小學生作文篇2

　　嗨，大家好。我叫裴卉卉，今年都11歲啦，黃老師，我今年又和你見面啦，我很高興，你是一個很負責任的老師，我也認識了許多朋友，同學，接下來講講我的優點和缺點吧

　　我的優點是我，我覺的我很大膽，不管有什么疑問，我都可以大膽向老師提出，我也愛跳舞，老師，我希望什么節日，比如：六一，我都想參加，這也就是我的優點了吧！

　　我的缺點，就是不聽媽媽話，不吃飯，并且我還很倔強。

　　我一定要改正缺點，發揚優點，才行。

　　我五年級的成績不好，我就三天打魚，兩天曬網，好不能一直的好，既然我升到了你著班，請你還的幫助我，要讓我好的只要撈知識，不停歇，才行。

　　這就是我，一雙大大的眼睛，長長的辮子的姑娘。

小學生作文篇3

　　母親，多么讓天下兒女敬仰的字眼；母愛，多么像哺育我們成長的寧靜港灣。

　　母愛是純潔的；母愛是無私的；母愛是偉大的；母愛是只知道給予而不企求回報的。

　　母愛像春天的暖風，吹拂著你的心；母愛像綿綿細雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田；母愛像冬天的火爐，給你在嚴冬中營造暖人心意的陽光。

　　人世間的兒女們，望著兩鬢斑白的母親，哪一個不辛酸至極呢？

　　母親賦予給我的.愛實在、樸實、嚴厲，有時還有點詩情畫意。

　　恍惚中，我的思緒回到了童年。我看見一個忙碌的身影，那是母親在辛勤工作；我看見一個疲憊的身影，那是母親在為我編織寒衣；我看見一個歡快的身影，那是母親在為我學習進步而高興。

　　母愛是愛里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛澆灌而成的花草，兒女的成長離不開母親的每一滴愛。母親，一生為兒女護航，默默在兒女背后為兒女導引方向。

　　母親對我們的愛，是我們所能報答得了的嗎？正如《游子吟》所曰：“誰言寸草心，報得三春暉�！�

小學生作文篇4

　　不同的環境造就不同的人，一個人的性格與他生活的環境有極大的關聯，他生活的環境就確定了他的性格。而我就生活在鼓勵之中。

　　我生活在鼓勵之中，我的生活離不開鼓勵。

　　從小，父母就鼓勵我，讓我勇于面對一切。曾經我一直害怕坐游樂園中的秋千，高高的秋千旋轉起來，看著就感覺讓人天旋地轉。這時，是爸爸鼓勵我，讓我勇敢地上去，我哆哆嗦嗦地走了上前，坐了上去，很快，秋千就旋轉起來，我趕緊閉上了雙眼。秋千越轉越快，一陣陣風打在我身上，嚇得我睜不開眼。這時，不知哪里傳來一聲“睜開眼！”我就不由自主地隨聲睜開，想象中的天旋地轉并沒有出現，有的只是一陣爽快，我情不自禁地喊了出來。坐完后，我的激情還無法壓下去，還想再去坐，還是爸爸一番勸告我才肯罷休。

　　長期生活在鼓勵之中，使我學會了自信。

　　一回的期中考試是全年級的通考，我自信滿滿地接過了試卷，開始奮筆疾書。充滿自信的我感覺這次考試并不是那么難了，一切都是那么輕松。后來，我果然考了個好成績。

　　自信使我在成長的道路上克服了一切困難，這一切我都要感謝父母，是他們的鼓勵才造就了這樣的我。

　　同學們，你們又生活在什么環境之中呢？快來喝大家分享吧！

小學生作文篇5

　　我最愛我的媽媽。因為媽媽給了我很多的疼愛。在生活中，媽媽陪我散步、和我一起讀書、教給我許多有趣的知識，還給我買了很多的書、衣服、玩具。在我的生活中，有很多關于媽媽愛我的事情。

　　給我印象深刻的一件事是這樣的：有一天，媽媽帶我去玩滑板，我對媽媽說：“媽媽，你放手吧，我會自己滑！”媽媽聽后，便松開了手。我滑得飛快，媽媽在后面說：“兒子，慢點！小心滑倒！ ”但我還在加速。突然，眼前出現了一個下水道，我來不及剎車，摔倒在地上，把腿磕破了。我想：“我不聽媽媽的話，媽媽會不會責怪我呀？”這時媽媽急忙跑過來，對我說“兒子，疼不疼？沒事吧？” 我說：“沒事，媽媽，不用擔心。”我心里想：“媽媽沒責怪我，媽媽真好！”

　　從這件事中我明白了：媽媽對我的愛是無法比喻的，媽媽平時說我兩句，那都是愛我才說的。如果不是，請大家想一想，我會現在這么優秀嗎？

　　我愛我的媽媽！

小學生作文篇6

　　一年有春、夏、秋、冬這四個時節，都是很風趣的。

　　春天是一個美好的時節。百家爭鳴，小花的葉子長得淡綠，很漂亮。小草從頭長出了嫩芽，真是“野火燒不盡，春風吹又生”呀!大樹抽出新的枝條。果樹都開花了，蘋果花和梨花也盛開了，像下了一場大雪一樣。桃花開了，像紅霞，光彩奪目。

　　夏天是一個很熱的時節，可以吃各種口味的冰棒，雪碧冰棒，可樂冰棒，小可愛冰棒等等。也可以喝很涼的飲料，真爽啊!夏天的太陽像一個大火球炙烤著大地，很熱，我們可以去游水，很高興。

　　秋天是一個涼快的時節，大樹的葉子都枯黃了，在飄落時像一只只彩色的蝴蝶在飛舞。銀杏樹的葉子像一把把黃色的小扇子。菊花公主的色彩就更多了，有潔白的、橘黃的、紫紅的，淡紫的......數不勝數，菊花真美麗呀!

　　冬季是一個很冷的時節，人們要穿棉襖，可是會下雪，小朋友們就可以打雪仗、堆雪人了。打雪仗是這樣玩的：先拿起一堆雪，再把雪團成小雪球，我扔給你，你扔給我，等他快要砸到你時，你要快速地躲閃起來，你要被他砸到，你就輸了。堆雪人是這樣玩的：先把雪滾成一個大圓球，再滾一個比它小的圓球，分別當雪人的身子和頭。再找兩個石子當雪人的眼睛，五個石子當雪人的嘴巴，蘿卜當雪人的鼻子，樹枝當雪人的手臂，堆出來的雪人，可愛極了。冬季真風趣!

　　一年有四個時節，每個時節都有自己的特色，這四個時節真美好啊!給我們帶來無限的趣味。

小學生作文篇7

　　文章不厭百回改。對于處在習作的起步階段的學生來說，說得好不一定寫得就好，寫下來就意味著把口頭變為書面，就會出現諸如錯別字、標點、語句通順等問題�！墩n程標準》（20xx年版）上對于中年段學生的習作要求是這樣描述的：“學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。”

　　首先自我修改。學生在完成本身的作品后，只有反復的修改，才能使文章加倍完美。但對于剛剛起步的三年級學生來說，要求不宜過高，可以由易到難逐步地要求。在教學中，可以對自改提出這樣的要求：1.格式是否正確；2.字體是否美觀正確，簿本是否整潔美觀；3.是否有錯別字；4.標點符號是否使用正確。

　　然后是生生之間的互批。學生對自身習作中的不足與錯誤必然不能完全修改，而且對于本身的一些優點也不自知。這就需要有人幫他指出來，好的加以發揚，不足的加以改正。但是要求同樣不宜過高，學生處在習作的起步階段，對于修改自身習作已屬不易，修改別人的習作到了第三學段才作要求——“修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。根據表達需要，正確使用常用的標點符號。 ”

　　不能忽視的是教師批改。這一學段學生能力有限，自我修改或生生修改必然不能發現作文中存在的問題，有些問題甚至可能是共性的。這就需要教師再批，不但要批作文本身，還要批一批作文的批改。應以鼓勵為主，給學生在寫作文之初、批作文之初一些信心、動力。教師批完之后還可選出具有代表性的好文章或者有問題的文章，師生再一次共同欣賞或修改，這樣不但能激發學生寫、批作文的積極性，而且還能提高他們瀏覽鑒賞文章的水平。

　　這樣的自我批改、生生批改、教師批改，再到師生批改，是一步步對學生的習作進行不斷打磨，也是對學生思想的一次次打磨。學生通過參與習作的修改，既訓練了他們修改習作的能力，完成在他們能力范圍內比較完美的作文，又是一次自信心的提升，對作文興趣、動力的提升。

小學生作文篇8

　　“乒乒乓乓”這是什么聲音呢？喔，原來是打乒乓球的聲音，今天的語文課上，老師就帶我們去打了乒乓球，第一次打乒乓球。

　　由于我不會打，老師就給我們“徒弟”找了“師傅”，我的師傅則是王宇晨。他先教我握拍，我覺得他教給我的方法不舒服，就自己按習慣的方法握。接著，他教給了我發球：先用左手拿著球，右手握拍，左手在一松，拿著拍子往前打。開始，我總是把球打飛，王宇晨告訴我：“不要打太高，打得低別人不好接！”還問了我好幾遍懂了嗎？我點了點頭，第一次打乒乓球。我就和他練起了發球，漸漸的，我發球能百發百中了。王宇晨最后教我了接球，可還沒教老師就宣布：“一會兒，將來一場“徒弟大戰”吧！我急了，更加努力的學了起來。王宇晨指導說：“別人如果接上來了，就用右手上的拍子往前揮”，只不過，不能在自己在自己這邊彈。如果對方接過來的球沒彈到自己臺子上就不能接。否則就會輸一分。我學了學，會了。

　　開始比賽了，我對陣李宇萌。第一局，我以10比3結束戰斗，第二局有些得意，10比12輸了。第三局我一鼓作氣，10比6贏了，就這樣，我贏了比賽。

　　這次乒乓球課上得真好！

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