【熱門】珍惜小學(xué)作文5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的珍惜小學(xué)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
珍惜小學(xué)作文 篇1
六年時(shí)光匆匆閃過，光陰似箭，日月如梭！身邊有許多人，許多東西，給過你啟示，你必須要珍惜！
珍惜。五百年的緣，換來(lái)一次擦肩而過；五百次的擦肩而過，才換來(lái)一次相遇。請(qǐng)珍惜身邊所有讓人。
在我一年級(jí)，有過一個(gè)最要好的伙伴。他品學(xué)兼優(yōu)，當(dāng)然也是班級(jí)里一個(gè)好動(dòng)分子。我愛跟他玩。有一次，我玩笑開過頭了，跟他說(shuō)：“我告老師去，你動(dòng)不動(dòng)打我，”說(shuō)完轉(zhuǎn)身要走，擺出走向辦公室的架勢(shì)。他一把拉住我，要我別走。我面不改色心不跳，徑直向前走。他眼里有種沖動(dòng)，頓時(shí)蹦出一句話：“你這個(gè)小人，我什么時(shí)候打了你？還口口聲聲說(shuō)我是你的好朋友，哼！”他轉(zhuǎn)身離去，我的心似乎被什么東西撞了一下，“哎~~，自作自受！”我抽了自己一巴掌。就這樣，我沒敢道歉，永遠(yuǎn)沒了這個(gè)朋友。
請(qǐng)懂得珍惜。也許某個(gè)人，就是未來(lái)能給你很大幫助的朋友。好好珍惜吧，朋友珍惜所有人······
六年級(jí):青春de夢(mèng)想
珍惜小學(xué)作文 篇2
近幾年來(lái)，沙塵暴頻頻侵襲我國(guó)，人們一直都認(rèn)為這黃沙是從沙漠里吹起的，可是今年伊始的一場(chǎng)沙塵暴卻尤為嚴(yán)重:往日的藍(lán)天白云消失不見，取而代之的是漫天肆虐的黃沙，天空中沒有了鳥兒自由的身影，河水中沒有了魚兒機(jī)敏的身影，一切都失去了曾經(jīng)的生機(jī)。人們這才注意到原來(lái)這魔鬼一般的黃沙竟是從曾經(jīng)有“天堂草原”的蒙古額侖草原上刮起。因?yàn)槿藗兊拇笏灵_墾放牧，曾經(jīng)的“風(fēng)吹草低見牛羊”變成了如今的.黃沙遍地，草木蕭疏的蕭條景象。而沙漠正以每年1米的距離向外擴(kuò)張，人們這才意識(shí)到了草原的好處，藍(lán)天白云的彌足珍貴。
現(xiàn)在不僅是人們生活的環(huán)境受到了威脅，空氣受到了污染，就連“人類的朋友’動(dòng)物也由于人類瘋狂的捕殺，許多都永遠(yuǎn)的離開了我們。為了滿足人類飲食的要求，無(wú)辜的鯊魚被捕撈上船，僅僅取下了一對(duì)魚翅就將其活生生的拋下海中。如今鯊魚的數(shù)量正在急劇銳減 。要知道如今白鯨在海中已經(jīng)很少見，也許過不了多久也會(huì)滅絕。在人類毫無(wú)節(jié)制的捕殺下，生態(tài)環(huán)境受到了嚴(yán)重的影響，大自然原有的平衡也被打破。
如今，泥石流、洪水、干旱頻頻發(fā)作，其實(shí)這些都是大自然給人們敲響的警鐘，告訴人類如果繼續(xù)這樣下去，必將會(huì)受到大自然無(wú)情的懲罰。現(xiàn)在人們才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。大力倡導(dǎo)低碳生活，增設(shè)了動(dòng)物自然保護(hù)區(qū)，倡導(dǎo)多植樹，少砍伐。竭力挽回如今的局面。可是為什么人們都要等到真正失去了以后才懂得珍惜，為什么不能從現(xiàn)在做起，保護(hù)我們的朋友，讓他們能夠快樂的生活在這個(gè)美麗的藍(lán)色星球上呢。如果我們?cè)诖酥熬湍苡斜Ｗo(hù)大自然的意識(shí)，現(xiàn)在也就不會(huì)如此的匆忙，惋惜。
其實(shí)早在20xx多年前的春秋時(shí)期，荀子就提出保護(hù)環(huán)境，循環(huán)利用的見解。難道身為21世紀(jì)的人們連古人都不如嗎?人們總是等到失去了之后才懂得要去珍惜，可是等到那個(gè)時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了，所以我呼吁大家要抓緊每一個(gè)細(xì)節(jié)，去保護(hù)身邊的一草一木，與大自然和諧相處，不要讓“失去才懂珍惜“的悲劇上演。
珍惜小學(xué)作文 篇3
我聽說(shuō)過一個(gè)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：“淡水用完南北極取，冰山用完過濾海水，海水用完?”是啊，如果連地球的海水都用完了，那以后的人們喝什么啊?所以，這種事情一定要從現(xiàn)在開始杜絕，所以我們也應(yīng)該保護(hù)水。
雖然地球71%是水，但是地球97。5%的水含鹽，只有2。5%是淡水。淡水中，將近70%凍結(jié)在南北極和格陵蘭島的冰中，其余的大部分是地下水，難以開采供人類使用。江河、湖泊、水庫(kù)及地下水等來(lái)源的水較易于開采供人類直接使用，但其數(shù)量不足世界淡水的1%，約占地球上全部水的0。007%。
看過這些資料，我的心靈受到了極大的震撼，是啊，地球上的水資源那么少，可還是有人不珍惜水，所以我家就開展了節(jié)水的計(jì)劃。
我每天的洗臉洗腳水都用來(lái)沖廁所;沖水馬桶的水箱里放裝水的瓶子可以減少?zèng)_廁所的水量;淘米水、魚缸的舊水可以用來(lái)澆花等等。之后，我家的用水量下降了四分之一，不僅節(jié)省了水資源，而且為大自然做出了貢獻(xiàn)。
通過這次節(jié)水，我悟出了一個(gè)道理：只要我們從現(xiàn)在開始節(jié)水，一切還不晚， 讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍惜水資源，不要讓世界上的最后一滴水變?yōu)槿祟惖难蹨I。
珍惜小學(xué)作文 篇4
同學(xué)們，你們見過這樣一種十分奇妙的東西嗎？它最長(zhǎng)又最短，它最慢又最快。你珍惜它，它就對(duì)你慷慨，你不珍惜它，它就對(duì)你小氣甚至懲罰你。它既平凡又寶貴，它是什么？它就是時(shí)間！古往今來(lái)，有多少認(rèn)為它驚嘆。
在生活中，有許多人把時(shí)間比作金錢，但金錢是有價(jià)的，而時(shí)間是無(wú)價(jià)的；金錢可以存儲(chǔ)起來(lái)，時(shí)間可以嗎？你也許沒有想過，金錢可以浪費(fèi)幾十元﹑幾百元﹑幾千元，甚至更多，但沒關(guān)系，金錢可以賺回來(lái)，而時(shí)間呢？它可以浪費(fèi)嗎？答案是明顯的，時(shí)間一旦過去了，就在也不會(huì)回來(lái)，它回去的無(wú)影無(wú)蹤，不留一絲痕跡。因此我們費(fèi)珍惜時(shí)間，千萬(wàn)不能讓它白白浪費(fèi)。
然而，在我們身邊，有的在和時(shí)間奔跑，努力拼搏；也有一些人無(wú)所事事，在消磨時(shí)光；正如大作家臧克說(shuō)的：“有的人死了，他還活著；有的活著，但他死了！”
同學(xué)們，讓我們從這刻起，珍惜時(shí)間，努力拼搏，打造美好未來(lái)。
珍惜小學(xué)作文 篇5
時(shí)間，總是在不知不覺間溜走，而我們能做的就是珍惜時(shí)間，抓住時(shí)間。
記得上個(gè)學(xué)期，有一天晚上，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)。當(dāng)時(shí)我非常煩，心想著：作業(yè)折磨多，我還是先玩一會(huì)在寫作業(yè)吧！想著，我手里的筆停了下來(lái)，轉(zhuǎn)而在手里捧了本漫畫書。我津津有味的看著，不時(shí)發(fā)出陣陣歡笑。媽媽聽見笑聲，走過來(lái)問我，：“干什么呢？”媽媽一低頭，看見了我手里的漫畫書，問道：“你寫完作業(yè)了嗎？就在這看漫畫書？”我看得正高興，沒時(shí)間回答媽媽，只好不耐煩地說(shuō)：“寫完啦寫完啦！你快走吧！”媽媽嘆了口氣，走了。我看得入迷，不一會(huì)，五十多頁(yè)的書，竟叫我全部看完了。可我還是不想學(xué)，于是又抽出一盒餅干吃了起來(lái)。甜甜的果醬，香香的餅干，使我把作業(yè)拋在了腦后。
當(dāng)媽媽來(lái)叫我要去睡覺時(shí)，我才驚慌失措的發(fā)現(xiàn)作業(yè)根本沒有寫。我手忙腳亂的補(bǔ)著作業(yè)，心里懊悔極了。我白白浪費(fèi)了一個(gè)晚上的時(shí)間，去做了根本沒有意義的事情，反而卻把最重要的事情拋在腦后。真是太浪費(fèi)時(shí)間了。媽媽走過來(lái)，摸摸我的頭發(fā)，說(shuō)：“孩子，你把一個(gè)晚上的時(shí)間浪費(fèi)在沒有意義的事情上是不是太可惜了呢？你想，你要是完成了你的作業(yè)，你看一會(huì)課外書，媽媽不反對(duì)，因?yàn)橐獎(jiǎng)谝萁Y(jié)合嘛，可是你把一晚上的時(shí)間都浪費(fèi)了，是不是太可惜了。在這期間你不僅可以做完許多題，還可以出去跑跑步，可是浪費(fèi)了一晚上的時(shí)間，你神魔也沒做成啊？要是你以后每天晚上都這樣的話，那你豈不是什么知識(shí)也沒有學(xué)到，到老了，活了這莫大年紀(jì)，卻一事無(wú)成，你的人生，是不是太遺憾了呢？”
我低頭不語(yǔ)，半晌，才抬起頭，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我知道了，我以后一定要珍惜時(shí)間！”
是的，時(shí)間，我懂得了你的珍貴性，就不會(huì)再讓你從我身邊溜走。
點(diǎn)評(píng)：這篇敘事作文能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。雖述平常事，但分析透徹合理，理性開采較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，但字句鏗鏘有力，搖撼人心。
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