美
美1
世界上有一種愛，是最無私的，最偉大的，就是母愛。世界上還有一種愛，卻是默默的，它不輕易表現出來，就是父愛。
或許，有的人認為父愛遠遠差于母愛，那么，這些人就大錯特錯了。為何不往大的方面去思考，爸爸是家庭的支柱，整天拼命賺錢，為了家庭連苦都甘愿吃。這能不叫人感動？有的爸爸嚴厲教育子女，有的則放松警惕，如此的教育竟成天壤之別。所謂：“有其父必有其子。”爸爸的教育已成關鍵。
我有一個爸爸，他熱情待人，到了關鍵時刻一般很嚴肅，嚇得人說不了一句話。偶爾也會開開玩笑，說起玩笑來臉不紅，心不跳的。另外，爸爸也是一個對工作貫徹到底的人，忘我到癡迷程度。
記得有一次，也就是十年前，爸爸在彎管的時候，邊與人說話邊彎。結果稍不留意，一只手的兩個手指頭掉了進去，可能只剩骨頭了。可爸爸并沒有慌，他趕緊把兩個手指頭放進一個罐子中，來到了醫院，勉強把手指頭接了起來，用綁帶包扎著。當時的我不懂事，以為爸爸在玩游戲，沒有哭，只是不斷地笑。經媽媽解釋，才明白了，好心疼。心想一定很痛哦！一個多月過去了，爸爸的手指頭，終于恢復了原樣，臉上出現了笑容，繼續工作了。
我們犯了錯誤的時候，爸爸總是嚴厲批評我們，教我們如何為人處事。甚至還用過打，忍著痛，淚汪汪地過去了。我知道，爸爸這么做，是為了我們好，沒有教養的孩子怎會有出息？爸爸很明理，說話有風度，頗有君子之風。
其實，在我們身邊，是無所不在的，只是，沒有表現得特別顯著。
記得，上初一的上學期，一次下了場大雨。爸爸匆匆趕到學校，接我與姐姐回家。盡管他工作繁忙，但還是來接我們了，當時是我心里有說不出的感動。第一次感覺到父愛，其實是有的，除了教育，還有關懷。
默默的一種愛，雖然平凡，卻很珍貴。因為在我的身邊，卻有這么一位爸爸……
美2
窗外，雨沙沙地下著，沖刷著梧桐，沖刷著大地。我靜靜地站在畫展室前，長時間凝望著櫥窗上的一幅畫——一位老師撐著傘，和一學生并肩走在路上，老師的右臂被雨水打濕了，看著看著，仿佛面前的這位老師就是我們的班主任王老師。
王老師個頭不高，貌不驚人，但他在我們眼中是高大的，他對我們無微不至的關懷，至今還深深印刻在我的腦海里。記得一次我們班王華同學不慎從自行車上摔下來，摔折了胳膊，打上了一層厚厚的石膏，嚴冬來臨，王華的胳膊凍得發麻，冰涼冰涼的，每當這時，王老師便伸出溫暖的雙手，慢慢地給他暖和過來。
更使我難忘的是那次雨天放學。記得那天下午，我們上課時天還是晴朗的。可放學的時候卻下起雨來。這使本來就很難走的路這時就更難走了。天漸漸黑下來了，學生的家長們陸續把自家的孩子接走了，最后就剩下我們幾個了，正當我們十分著急的時候，王老師打著傘走來了。近了，才看見他手中還拿著幾把傘，他對我們說：“你們幾個打著這傘回家吧。小濤，我送你回家。”接著又說：“你的腳扭傷了，自己不能趟水，我背你。”說著，彎下腰不由分說，便把我背了起來。這時，我好像感覺有一團棉花似的東西涌上了喉嚨，淚水只在眼眶里打轉。我什么也說不出來，也不想說什么，心里只有一個念頭：“雨啊，請你不要下得這樣急，別打濕我敬愛的老師的衣服；路啊，請不要這般滑，莫把老師摔倒。”
窗外的雨仍沙沙地下著，沖刷著梧桐。沖刷著大地，卻沖刷不掉我這段美好的回憶。
美3
美是各種各樣的。大海波瀾壯闊的情景是一種美；動聽的音樂是一種美；尊老愛幼的美德更是一種美。美是無處不在的，只要你留心觀察，就一定能發現。
如‘’愛幼‘’，生活中是無處不發現的到的。
去年暑假，媽媽，我和阿姨及阿姨的兒女一起去上海玩。在上海交通很方便，早上我們早早地起了床，準備完后，我們懷著興奮的心情出去吃早飯。小區內種植了不少植物，早晨，好清爽，一出門就與微風撞了個滿懷。路上我們有說有笑，這一路上，我看見有人在路上遛狗，有人戴著mp3在江邊一邊把跑步一邊聽音樂...
吃完早餐，我們來到地鐵站乘坐地鐵。這可是我第一次搭地鐵呀！地鐵站內人來人往的，大多數是上班族。有些叔叔阿姨一手拿著公文包，一手拿著早餐大口吃著，焦急地東望望西望望，還不時地看手表。
哦！地鐵來了，我好奇地走了進去，我左顧右盼的。我發現地鐵里沒有幾個人是不拿著手機的，大家不是在看小說就是玩游戲，不是在玩游戲就是在聽音樂...咦？怎么一下子擠進來這么多人呀。啊！救命啊！！!我要被擠成肉餅啦！我正包怨著，只聽表弟大叫;''媽媽，好擠呀!''阿姨一聽便說;''別擠別擠，后面有孩子后面有孩子。’‘這時旁邊一位阿姨使勁地往旁邊記了擠了擠，為表弟騰出了一點位置。阿姨說：’‘金瑞，你看這阿姨對你多好呀,快謝謝阿姨。’‘表弟給阿姨道了謝。阿姨只是微微一笑，仿佛在說，這是應該的。
看，這就是美，這位阿姨是多美麗啊！這美不是人外表美，而是心靈美，他們的心靈是純潔善良的。美，無處不在！
美4
生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛，只要你善于發現美，你就會感受到“美”這一個字眼的無盡情趣了。
那是一個下著傾盆大雨的下午，我感冒了，去醫院打上了吊瓶，望著外面的雨，心情不由得有些不暢快，“生病還趕上了個壞天氣，真是的。”我坐在墻角的椅子上抱怨著。
不知什么時候，我對面的椅子上坐了一位老奶奶，看樣子有五十來歲，一旁還跟著一位年輕的阿姨，看樣子像是一位在校的大學生，應該是老奶奶的孫女吧。
這時，向老奶奶走過來一位年輕的護士，她一手拿著針，一手拿著配好的藥瓶，先把藥瓶掛在老奶奶身邊的吊瓶架上，然后取下針頭的針帽，她的動作看上去不是那么熟練。她輕輕地拍了拍老奶奶的手背，仔細地找著血管，扎了一針，沒扎中。頓時，護士的臉漲紅起來。她長長地吸了一口氣，又扎下了第二針，針又扎偏了！年輕護士的臉上冒出了細細的汗珠。老奶奶的女兒張了張嘴，剛想說些什么，但一抬頭，看到了老人平靜的眼神，她又看了看護士頭上的汗珠，剛到嗓子眼的話又咽了下去。老奶奶親切地對年輕護士說：“閨女，沒事，沒事兒，別著急，慢慢來。”年輕護士抬起頭，感激地望了望老奶奶，鼓起勇氣，又扎下了第三針，終于扎中了。
年輕護士擦去臉上細細的汗珠，飽含歉意地說：“老奶奶，真是對不起！我是剛剛來實習的，第一次給病人扎針，太緊張了，如果沒有您的寬容與鼓勵，我就沒有勇氣再扎第三針了！。”老奶奶擺擺手：“我孫女和你差不多大小，也是讀護士，將來的不久，她也要告別學校，去面對自己的第一個病人，也需要病人的寬容與鼓勵，才能逐漸成長為一個好護士啊。”
聽著他們的對話，我的心情一下子舒暢起來，覺得外面的雨也仿佛充滿了詩意。是啊，人與人之間多一些寬容與理解，世界將是多么美好啊！
美5
爸爸是汪洋大海，深沉而久遠；爸爸是心中的太陽，照亮道路，溫暖我心。那次與爸爸經歷的一件事，使我的心有了深深得觸動。
那一天，暴風雨的來臨打破了往日的平靜，組壯的大樹在狂風的作力下，左右搖晃。要去上補習班的我一下子沒了頭緒。仰頭望天，如猛獅吞噬了整個世界；張望四周，一切被折磨得毫無活力，豆大的雨珠打在花朵上，使平時嬌艷的臉龐變得無比憔悴。怎么去？雨如瓢潑，天如濺墨，騎車，怕濕了褲；走路，怕是了些，頓時如丈二的和尚——摸不著頭腦。就在這時，爸爸從臥室跑出來，對我說：“我騎車帶你去！”便牽了車，拿上雨具便準備前行。路上，風瑟瑟地吹著，盡管有雨衣的保護，我還是感到涼颼颼的。爸爸仿佛知道我的心思，停下車，把雨衣包裹在我的身上，我的心一下子被溫暖了。一點，一點的雨滴輕輕的落在爸爸的背上，慢慢地滲透進爸爸的后背；頭發上的雨珠順著額頭流下來，全身都濕了。我看了心中酸澀無比，不忍的心是我撐開了手中的傘，遮住了爸爸濕漉漉的身體。不知是冷得顫抖的我手邊的搖晃，還是凜冽的寒風肆虐了我手中的傘——不停的晃動著，可我的心一直為爸爸開著那把傘，爸爸的身子被淋濕了，心被我捂熱了。下車后，他欣慰地對我說，你長大了，懂事了，傘中自有幸福人啊！我隱約地聽到爸爸至深的感動。我心中默感：我親愛的爸爸，您為我付出了太多太多……。我感受著爸爸廣袤的愛，目送著他越走越遠……望著爸爸臨時的背影，我感觸至深，我感受到了父愛的偉大，感受到了爸爸的僵表下蘊含著細膩的愛。
父愛，就像一座山，巍峨挺立，使我這棵小樹苗感到溫暖，感到幸福……
美6
5歲的那一年，曾發生過這樣的一件事，它使我難以忘懷。
那是一個星期六的下午，火熱的太陽發怒似的烤著大地，熱得人嗓子冒煙，我想喝杯涼水，可是，杯子都用完了。我只好找找看了。
我來到衣柜前，看見媽媽的一件衣服很漂亮，我隨手就把衣服拿了出來，給自己穿上。來到鏡子邊左照右照，總覺得缺少了些什么。
我又來到了媽媽的化妝臺前，用口紅給自己搽嘴唇。其實，我弄得像個大花臉，可我自己卻覺得美極了。
我向來皮膚黑，想把自己弄白一些。唯一的辦法就是用面粉來抹臉。
這回，我來到了鏡子前，照來照去，覺得自己很美，想等媽媽回來，看看我的美模樣。
到了五點半鐘，媽媽回來了，看了我這怪模樣，哭笑不得。我趁機問：媽媽，我美嗎？媽媽撫摸著我的頭，語重心長地對我說：傻孩子，光外表美，不算真正的美，還要學習態度美！
我似乎聽懂了媽媽的話。在學習上我開始認真起來。快到期末了，我認真復習。期末考試我取得了好成績，回家給媽媽報喜。媽媽高興地說我女兒可真美。我高興地笑了。
通過這件事，我知道了學習刻苦、心靈美才是真正的美。
美7
水很常見，可它是生命的源泉；水沒有味道，但它能調制出瓊漿玉液；水很普通，普通的甚至對它不屑一顧，但它卻給予我們、給予整個世界很多、很多……
春天，各種植物都萌發出新的枝芽，它們需要營養，更需要水來維持生命，有了水它們便能茁壯成長。夏天，水從樹葉中、從土地中、從小河中蒸發出來，給予了我們涼爽。秋天，水走了，留下的'卻是沉甸甸的果實。冬天，水凝成冰、變成雪讓人們在千里冰封、萬里雪飄的北國盡情接受大地的洗禮。是水在人們需要時，毫不吝嗇地把自己奉獻給了我們。
見過冰雕的人，無不贊揚它的美麗和冰清玉潔般的靈魂。冰由水而來，它只不過是水的另一種精神的化身。當水凝結成冰，柔弱的水也會堅強站立，它告訴我：只要意志堅強，不管你原來多么軟弱都會越來越堅強。
水是無形的，在方形的模具中它是方的，在圓形的模具中它是圓的，可這并不代水無自己的主張，而是它懂得隨機應變。只有這樣，誰才能繞過巨石的阻擋、堅持不懈的精神，水滴石穿就是這種精神的真實寫照，我們就是需要學習水的這種精神。
濃烈芳香的酒、酸甜可口的飲料、清香脫俗的茗茶、令人回味的咖啡，都有水在調劑。沒有水的調劑，在可口的東西也會變得無味。是水把自己溶入到里面，在不知不覺中，讓人們享受到了生活的幸福和甘甜。
水默默無聞、勤勤懇懇、周而復始地勞作，創造出許多、奉獻出許多、孕育著許多。水是生命之母，水是平凡的又是偉大的，讓我們在幸福的生活中去細細地感悟水吧！
美8
誰不說俺家鄉美？同學們，我美麗的家鄉——劉堡村，有清澈見底的小河，有古色古香的石橋，有郁郁蔥蔥的樹林，有一望無際的田野，如果你去了一定會流連忘返的。
家鄉的小河兩岸有許許多多的垂柳，春天里，一根根柳絲吐出嫩綠的葉芽，隨著春風飄蕩，好像在跟著拍子盡情舞蹈。柳影映水，就像維吾爾少女，對著鏡子梳妝。柳絲輕拂，就好似少女矯情的甩著長長的辮子，春風吹皺了河面，倒映的柳絲又變成了燙曲的頭發，向岸邊漂去。
岸邊的桃樹開花了，遠遠望去想一片燦爛的云霞，有的花瓣全都展開了，露出黃色的花蕊，蜜蜂正埋頭采蜜。有的剛咧開嘴兒，發出淡淡的清香。有的還是花骨朵兒，看上去好像飽脹得馬上就要破裂似的。風吹起，片片花瓣悠悠落入明凈的湖中，在水面上漾起一圈圈波紋，并隨著風兒越飄越遠。
不遠處有一片樹林，有高大的樺樹，有粗壯的銀杏樹，還有好多叫不出名字的樹，自在嬌鶯恰恰啼，不用說，肯定聽到了嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳的鳥叫聲，你也不時能看見鳥兒的身姿，它們或者自在地樹林里穿翔，或者立于枝頭引吭高歌，或者破林而出，直刺藍天，在空中劃出一道美麗的弧線。
近處，綠油油麥田像一幅廣闊的綠地毯，它們在微風中起伏，泛起道道綠色的波浪，讓你的心不由得隨之起伏，你不想發出一點點聲響，只想伸出雙臂讓波浪延伸，延伸到遠方。路邊的油菜花金黃金黃的給綠油油的麥田鑲上華貴的金邊。路邊還有許多野花，這些野花的名字你可能一個也叫不出來，但每一種野花沒有你不喜歡的。這些花有大有小，顏色各異，白的如雪，紅的似火，粉的像霞，黃的賽金。這些花散發出不同的香味，有的濃，有的淡，有的雅，有的幽，引來了許多大大小小的蝴蝶，這些蝴蝶顏色各不相同，有純黃的，有純白的，有純紅的，更多是色彩斑斕，艷麗無比的蝴蝶，這么多種蝴蝶，恐怕你在動物園里也難看到吧！
愛美的小姐妹們，愛熱鬧的小兄弟們，聽了我的介紹，你們一定迫不及待地想去吧！不去可別遺憾喲！
美9
替代了白日的夜晚太安靜，太安靜。一切都是那么的空曠，寂靜的有些使人害怕。濃墨浸染下的世界很美，可在我的眼中卻遠不及白晝。
平常的一天因為有了陽光的照耀才充滿生機，世界因為有了喧鬧才會美麗。早晨，走在通往教室的路上，一陣風吹過樹葉“沙——沙”地響著，帶來大哥哥大姐姐們晨跑的口號聲，平靜的早晨不再安靜。
上課的鈴聲響了，“叮叮”的鈴聲促使原本還在嘻戲的同學們坐在位子上，接下來是三五秒的寂靜，直到“吱”老師推門而入，那一聲我等了太久了。老師生動的語言把我們帶入文章，我們想象著作者所能看到的美，所能聽到的美。同學們回答問題的聲音都如此悅耳。若人不會說話，世界會是什么樣？我，不敢想象。
走廊中那一聲聲的“老師好！”以及同學間的歡聲笑語把世界點綴的多姿多彩，這些聲音就像是花園中的彩蝶，風雨后的彩虹。
街上的聲音更是變化多端，車輛駛過的聲音，人們交談的聲音化作一部你一生都讀不完的書。即使寂靜的花園在我看來也不安靜，那里有樹葉唱歌的聲音，有花兒成長的聲音，有樹葉落地的聲音，有花兒交談的聲音。蜜蜂和蝴蝶扇動翅膀的聲音。
接著又是寂靜的夜晚，可夏天卻不尋常，蟬，打破了令人孤獨的無聲，青蛙唱著動聲的樂曲。這打破了寂靜的夜晚比之前的夜晚更美。
正是一幅幅有聲的畫面才組成了美的世界。你若問我“為什么你與他人不同，偏愛喧鬧。”我會回答：“因為他們只看到了夜的美，寧靜的美，卻看不到晝的美，充滿活力的美”。
美10
余秋雨在《廢墟》中說：“沒有皺紋的祖母是可怕的。”一種食物過于完美，就給人不真實，就脫離了大眾的實際，與人們意念中的感覺不切合。而殘缺美則是一種幻想美，一種彌補美，一種在心靈重塑的藝術。
米洛斯的維納斯，正是一雙斷臂烘托出它的無窮之美；巨作《紅樓夢》曹公已去，80回的紅樓夢讓人無限回味，又給人種種謎團！80回曹公之作，40回高鄂續作，成就了紅樓之美；心愛的幼女逝世，周國平用殘缺之美，殘缺的淚，殘缺的傷透了的心寫下了《妞妞——一個父親的記憶》。
唐詩“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”動人之處就在于其留下的遺憾和懸念。而被人稱作絕妙的愛情——《梁山伯與祝英臺》《羅密歐與朱麗葉》《泰坦尼克號》，也正是因為擁有著殘缺的結局，才讓人去遐想……
滿月固然賞心悅目，但月牙兒又何嘗不美麗？陽光固然燦爛耀眼，但星辰又何嘗不絢爛？大樹固然挺拔俊俏，但小草又何嘗不動人？
殘缺也是一種美。它使痛苦者的心靈得到升華，它使寂寞者托起心靈的月亮，它使矛盾者感悟到人生的真理。霧里看花、水中望月之所以美，就在于它的朦朧感能夠引人遐想萬千。
我喜歡這種殘缺美，喜歡這種留點遺憾的人生。不是所有的內心情感都要表達出來，那樣子結果明朗卻喪失了殘缺的一點朦朧美麗；不是每一段愛情都要賦予生命，那樣就喪失了些許神秘的魅力；不是每一縷情愫都需要有歸宿，那樣就缺乏了一些憧憬的美好。殊不知，太完美的人生或許才不算作是精彩的人生吧。
美11
書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好好像鳥兒沒有翅膀。你們知道這段話的作者嗎？是的，她是莎士比亞。這句話說明了書是人們不可缺少有東西，所以我們小學生一定要多讀書。 讀書，一定要讀好書。讀萬卷書，行萬里路。讀書就好像兩個不相識的朋友在談話，你能夠讀懂他內心世界的獨白。 我特別喜歡閱讀，閱讀可以增長大量的知識。使我生活充滿了生機。 記得有一次，我坐火車回老家時，我的對面坐著一個青海電視臺的記者和一個初中老師，在我們聊天時，記者說起了一個水下城市，我想到百科全書里有一個關于千島湖水下城市，立馬說出了：是在千島湖，發現了一座‘獅城’。那個記者夸我真棒，我心里十分高興。那位老師對我也是夸贊不絕。我們又談起了歷史，我想起了三國演義，便說：我們談談三國演義吧。他們都同意了。這時，我先問他們：三國演義第四十五回講了什么？老師想了想說：好像是草船借箭。不對，那是四十六回。我說。他們說了幾句，都沒有說對，于是，我告訴了答案：三江口曹操折兵，群英會蔣干中計。他們說我懂得真多。記者接著又問，那四十六回講的是什么？老師說：用草船借箭。不完全正確。記者話音剛落，我馬上說：用草船借箭和獻密計黃蓋受刑。非常正確。記者說。老師問：那第三十七回講的是什么？我想了半天也沒有想起來，最后，記者答出：闞澤獻詐降書，龐統巧授連環計。這時，我才感覺到我讀的書還是太少了，讀過的沒有把全部內容記住。 雖然閱讀豐富了我的生活，但還需要積累更多的知識。我想：我一定要多讀書呀！大家小朋友也要多讀書呀！ 熱愛讀書吧，它使你可愛！ 熱愛讀書吧，它使你快樂！ 熱愛讀書吧，它使你聰明！ 熱愛讀書吧，它使你高尚！ 熱愛讀書吧，它使你博學！ 熱愛讀書吧，讀書是生命的一部分。 ---讀書使人快樂，讀書使人進步，讓我們在歡歌笑語中愛上讀書吧。
美12
這是一個既富有文化，又有著2500年悠長歷史的城市，它經歷了半個中華的歷史。熱愛生活的人們，創造出了各種色香味俱全的美食，有數不勝數的特產，一代又一代的人們也在此留下了許多著名的旅游景點。它，就是揚州。
只要身在揚州，心在揚州，你總會看到琳瑯滿目的特產擺在你眼前的商鋪里，無論何時，無論何地，用過揚州特產的人絕對忘不了；揚州特產主要以“吃”為主，而其次是“用”，“吃”的特產各種味道：酸甜苦辣咸，個個都有，而“用”的特產非常“實用”。
既然揚州有這么特別的特產，那么揚州人的生活也一定也很特別。“早上皮包水，晚上水包皮”就表現了揚州人的美好日常生活。
既然揚州吸引來了大批游客，那么這些游客去了哪里呢？
只要來到揚州，瘦西湖、大明寺、個園、何園和文昌閣是游客們必去的地方。瘦西湖里有名的景點又有二十四橋，詩人杜牧在此吟誦：“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。”；瘦西湖還有白塔，白得優雅，
白得潔凈，又讓人感到它的巍峨;瘦西湖還有五亭橋，十分寬闊，十分的長，五個亭子立在橋梁上，讓這大批游客穿行。文昌閣則挺立在揚州的市中心，周圍長滿了鮮花，夜晚，文昌閣的燈光便與鮮花互相輝映，五光十色，分外奪目。
有著2500年歷史的文化古城揚州，足足見證經歷了半個中華的滄桑歷史，揚州人一直熱愛生活，熱愛美食，很多特產因此享譽中外；一代又一代的人民生息于此，留下了讓后人向往參觀的建筑。我崇拜，我佩服，它是值得人們一直回味的城市。
美13
生活中處處都有美：在公交車上給老人讓座的人，在校園里彎下腰撿起垃圾的人也是美,在街邊忙碌的環衛工人，馬路上的交警。但我覺得街邊忙碌的環衛工人最美。
去年的一個夏天，我們學校組織了一個活動，去體驗生活中的辛苦。而我就被分配到去體驗環衛工人。
老師帶著我們去環衛工人的集合地點，然后我跟著一個40多歲的阿姨，阿姨帶我去換衣服，換完衣服就跟著阿姨去街邊掃地了。
雖然我是來體驗的，但是環衛工人阿姨讓我不要動，就坐在車上。我清楚等看到那位阿姨的手，她那長繭，滄桑，布滿皺紋的雙手。拿著掃把把街邊的垃圾掃到一堆，再拿起畚斗把垃圾都畚起來。
就在那時一群染了發的年輕人，把喝完的啤酒罐直接人在地上，而不是扔進垃圾桶。那位環衛工阿姨在喃喃自語說：“現在的年輕一點都沒有功德心，多走幾步路都不走，唉~。”
到了中午，太陽像火爐熾烤著大地。路上的人都跑回家去吹空調了，街邊只剩下環衛工人和我還有一起體驗生活的同學們。只見環衛工人阿姨仍然頂著酷暑，在掃地。她那掛著一兩條皺紋的臉上，布滿了珠子般大小的汗珠。可以用一句詩來形容那就是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這句詩。
就在阿姨要去掃馬路中間時，她好像閃到了腰，拿起掃把用掃把來支撐，我見了想過去扶那位阿姨。可是那位阿姨卻用手做了個手勢讓我停下。阿姨休息了一會兒就繼續掃地了。
我見阿姨都閃了腰還繼續掃地，于是也從車里拿了把掃把一起去掃了，我掃了不到1個小時就覺得累了。可是那位40多歲的阿姨卻一直堅持。以至不知黃昏的到來，落日的余暉染紅了整個大地。
今天體驗結束了，老師把我們帶了回去，我回頭看了下那充滿責任心的環衛工人阿姨，忽然覺得她是世界上最美的人。
世上并不是沒有“美”，是缺少發現美的眼睛。
美14
只要我們用發現美的眼睛觀察生活，就可以發現，原來，美，無處不在。
美，在無私奉獻。在一次《讓愛傳出去》大型公益活動中，同學們爭先恐后地把家里的書捐獻給了貧困山區學校的小朋友們，讓一本本課外書溫暖他們幼小的心靈，為他們獻上精神的食糧，插上夢想的翅膀。今年4月，四川雅安發生地震災難時，學校發起了義賣獻愛心活動，同學們踴躍參與，傳遞愛的力量。還有同學個人舉行了“心系雅安，義賣桑蠶”活動，在全校掀起了愛的熱潮……
美，在互相扶持。在一次游泳課上，老師要求我們自由泳二十五米需四個來回。由于個子不怎么高，當我游到深處時，感覺整個人要沉下去了。好險！好險！誰來幫幫我啊？正當我著急的時候，有個人把我整個抱了起來。我回頭一看，原來是排在我后面的潘藝昀同學。她個子很高，力氣也很大，抱我很輕松呢！真是有驚無險啊！太感謝她了！在后來的訓練中，潘藝昀同學對我很關照，每當我遇到險情時，她總會幫助我，使我順利脫險。
美，在默默付出。生活中不是缺少美，而是缺少發現。在我們身邊，在我們班級里，就有這樣默默付出，而又美麗的人，她就是王晗西。王晗西同學是我們班的圖書管理員，她非常負責，經常得到老師的表揚。每當她看到書柜上的圖書倒了的時候，她會趕緊跑過去把它們整齊地擺放好；每當她看見圖書有折角時，她就會及時輕輕拂平，然后小心翼翼地放進書柜里；每當她感覺到圖書位置陳列有誤時，她定會仔細而準確地找到它原先的位置，并讓它們乖乖歸位。王晗西就是這樣默默地奉獻著……
美，無處不在。美，伴我們同行。只要人人都獻出一點愛，愛就猶如涓涓細流匯聚成滔滔不絕的大河，永不干涸，使我們的世界變得更加美麗而溫馨！
美15
人行道上，人們匆匆忙忙地走著，冷漠的看著周圍。
馬路上，車水馬龍，司機按著喇叭，都想使勁踩一腳油門。
似乎沒有人注意到，一位老人，正步履蹣跚地走在盲道上，用拐杖一點一點試探著前方。不知誰的車停在前方，剛好壓在盲道上，把筆直的盲道劈成兩半。這對于健全人來說，并不算什么，但是對于盲人來說，就好像是兩個世界。
越走，越近。來往匆匆的人們根本沒有注意到這位老人。是啊，自己的事情那么多，怎么可能關注這位老人呢？老人距離那個“攔路虎”只有大概二十米的距離了。天上的云在漸漸移動，遮住了太陽。十米，九米，八米……眼看著就要撞上了，但就在這個時候，一輛黑色的奧拓停在了路邊。“嘿，前面有東西，小心點！”
過路人用奇怪的眼光看著這位從車上下來的司機，仍不忘了繼續趕自己的路。司機急忙跑了過來，就在老人距離那輛車不到兩米的時候，司機跑過來拉住了老人的手。老人一驚，不知所措，忙喊著：“你是誰？干什么？”那位司機長吁了一口氣，說道：“老爺爺呀，前面停了一輛車，把大道給擋上了，我就是怕您不小心撞到車上呀！”老人拄著拐杖，不知說什么好，顯得十分激動。老人緊緊握住司機的手許久，說：“謝謝你呀……”
“您要去哪里呀，我送你吧。”司機說道。老人推辭了，但是司機仍然堅持要送老人，老人只好連連道謝地上了車。車漸漸駛向遠方，一點一點消失在遠處的車海中……
抬頭，望向天空。
太陽從云中鉆出來，云朵飄向遠方，天空格外晴朗美麗。
是啊，生活中處處都有發現，生活中處處都有人性美，心靈美，自然美。這種美，需要我們自己去尋找，去挖掘，去發現。只要我們愿意，生活中處處都有發現，都有美。
生活中的發現，生活中的美。人性美，心靈美，自然美。
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