小學(xué)作文匯總10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
“有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭”。一想到這句話我就會(huì)不由自主地笑起來(lái)。我們家栽種了不少花，有天堂鳥，蘆薈，梔子花，月季，白掌，茉莉花，仙人球，虎皮蘭，吊蘭，君子蘭，蘭花……還有一些我叫不出名字的花。
有一天我和媽媽正在侍弄花草，給它們澆水。我忽然發(fā)現(xiàn)在梔子花的盆里長(zhǎng)出了幾小株三葉草，便立馬把媽媽叫來(lái)。媽媽看到了三葉草，并沒(méi)有像我所想的那樣把三葉草拔掉，而是笑了笑，給三葉草澆了水。我十分不解，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，三葉草一長(zhǎng)，就會(huì)與梔子花搶占營(yíng)養(yǎng)的，那樣梔子花就長(zhǎng)不好了�！皨寢寘s說(shuō)：“你不覺(jué)得三葉草其實(shí)也挺可愛的嘛，讓她和梔子花一起長(zhǎng)，問(wèn)題并不大啊。”
就這樣，三葉草從此便與梔子花共處了。然而就在一天傍晚，媽媽站在沙發(fā)上數(shù)梔子花的花苞，我在房里做作業(yè)。忽然聽到媽媽叫：“看，三葉草在晚上還會(huì)合攏哎。”我一聽立馬奔向陽(yáng)臺(tái)看三葉草，果真，她的三片葉子合攏在一起，好卡哇伊�。�
當(dāng)我又把目光轉(zhuǎn)向其他花時(shí)，她又給了我驚喜，幾朵粉色小花悄悄地躲在綠葉之間。正是含羞待放之時(shí)。其實(shí)人不也是一樣嗎？再不起眼的人總有能令別人折服的特點(diǎn)。記得李白在《將進(jìn)酒》中也曾寫過(guò)這樣一句話“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！笔堑�，人人都是天才！
小學(xué)作文 篇2
寒假里，我去了天目湖，在那里的陶藝館里做了一個(gè)杯子，這使我對(duì)做杯子產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在這個(gè)風(fēng)景秀麗的山水園中，我東瞧瞧，西望望，最終走進(jìn)了這個(gè)充滿藝術(shù)氣息的地方——陶藝館。
剛剛走進(jìn)店鋪，就有一股氣味撲面而來(lái)。我覺(jué)得這種氣味很奇怪，可店員卻說(shuō)這就是檀香的香味，還可以安神。就在這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)柜子上有許多游客的作品。出于好奇，我便走了過(guò)去，想看個(gè)究竟。嗬！我竟然看到了有位游客做得很逼真的作品，簡(jiǎn)直就像專業(yè)人員做的一樣：上面是四條游龍纏繞在一個(gè)球上，好像想施展什么魔法把它搬走。做得真是活靈活現(xiàn)、栩栩如生�。】粗粗冶阈膭�(dòng)起來(lái)了，也準(zhǔn)備親手做一個(gè)杯子。于是，大人們便付錢，我也找了個(gè)座位坐下了準(zhǔn)備動(dòng)手制作。不一會(huì)兒，店主便拿來(lái)了一塊方方正正的陶土，那便是制作作品的原材料了。由于我是第一次制作這個(gè)，所以毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，便不知所措地望著。店主人看到我這個(gè)樣子，便走到了我的身旁，耐心的教起我做杯子的步驟。
首先，師傅教我要用木錘來(lái)敲陶土，要敲得平平整整，厚度就根據(jù)自己的所需要的杯壁來(lái)定，說(shuō)著便示范了起來(lái)�！斑诉诉诉恕蹦惧N擊陶土?xí)r的聲音很大，可我卻毫不在意，完全沉浸在學(xué)藝中。師傅很快示范完了，我便也學(xué)著他的樣子像模像樣地做起來(lái)。可我敲到最后，敲得倒有點(diǎn)像“梯田”了。最后還是師傅幫我敲平的，觀察師傅敲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)原來(lái)我是直接放在桌子上敲的，他是用手拿著敲的。
要做杯壁原型了，師傅要我把敲好的陶土用木尺把比較長(zhǎng)的兩邊劃平，就成為杯子的上口和下口了。我按師傅的要求小心的劃去了兩邊，但一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)了，為什么師傅不讓我把短的一邊也劃去呢？
帶著這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)入了下一個(gè)制作步驟。師傅告訴我，接下來(lái)該做杯底了。做杯底是我覺(jué)得最好玩的步驟了。師傅告訴我：把剩余的陶土敲平；放在那個(gè)會(huì)旋轉(zhuǎn)的托盤上，使用像圓規(guī)一樣的制作工具，運(yùn)用圓規(guī)取點(diǎn)畫圓的道理去做杯底；然后把“圓規(guī)”在杯底戳出洞眼用稀泥補(bǔ)好就行了。師傅說(shuō)完就調(diào)好“圓規(guī)”的半徑，并把它遞給了我�！斑诉诉恕蔽矣媚惧N把剩余的陶土敲平，并飛快的用“圓規(guī)”劃了一個(gè)圓圈，最后用用稀泥把洞眼補(bǔ)好，杯底做好了。
又開始做杯壁了。我按照師傅的要求，把劃平整的陶土按杯底的樣子輕輕的捏合起來(lái)，而上面的疑惑最后在這里被解開：原來(lái)短的一邊不用劃去是因?yàn)橐阉睾掀饋?lái)捏合啊。捏好后師傅告訴我：多余的陶土要用木刀割掉保持杯壁的光滑，再用手稍微用點(diǎn)力捏緊一點(diǎn)，這樣接縫處就像粘了膠水一樣牢固了。最后還要用木刀把痕跡小心的抹去，一來(lái)是怕漏水，二來(lái)是為了美觀。一直到抹去了痕跡，我心中的一塊大石頭才著了地。抹去了痕跡，師傅又端來(lái)了一盤充當(dāng)膠水的稀泥。我看著這盤稀泥，心想：剛剛才想到了膠水，怎么又冒出了個(gè)稀泥？這也太巧了吧……想著想著，我便用木刀粘上一點(diǎn)稀泥，涂在了杯底。這樣，就差一個(gè)杯柄，差不多就要成型了！
杯子一定不能少了杯柄，不然手往哪里放呢？師傅又要我做個(gè)杯柄了。我想：嘿！不就是吧陶土搓得大小適中嗎？我做十個(gè)也不在話下！想著想著，我就搓了起來(lái)，像搓面條似的。第一個(gè)杯柄我搓得頭粗腳細(xì)，搓了好幾分鐘才搞定。于是我把它彎曲起來(lái)，可沒(méi)想到它竟然斷了！唉！白忙活了！于是，我又做了許多個(gè)杯柄，都以失敗告終。直到做到第六次，師傅實(shí)在看不下去了，給我做了示范，可我還是失敗了。直到第七次，我吸取了前兩次的教訓(xùn)，小心翼翼的揉著，模仿師傅的模樣，在杯子上比劃著。多了，我一點(diǎn)一點(diǎn)的剪去，長(zhǎng)度適中了，我就用稀泥把杯柄貼在杯子上。杯柄也終于搞定了。
最后，我在杯壁外面的上下兩邊用木刀畫上了波浪線，在波浪線中間畫上各種各樣的圖案。杯子就這樣在我的手中“出生”了。
眼前的這個(gè)新鮮出爐的杯子，雖然外表看起來(lái)是那么的粗糙，但是它還是花費(fèi)了我許多的精力和時(shí)間呢。下一步，我就應(yīng)該盤算盤算把這個(gè)杯子送給誰(shuí)呢？
小學(xué)作文 篇3
又見到了那片池塘，卻并沒(méi)有原來(lái)那份美麗了……
吃完午飯，太陽(yáng)火辣辣地掛在天空。小伙伴們都興匆匆地趕來(lái)，我們便奔向了童年快樂(lè)的所在地――那片池塘。
小伙伴一個(gè)個(gè)騎著車，飛奔在鄉(xiāng)間小路上，路邊的玉米桿已經(jīng)兩米多高了，小鳥嘰嘰喳喳伴隨我們前行，而蟬卻在樹枝上愉快地鳴叫。
沒(méi)多久，就來(lái)到了心中的那片池塘，再次見到卻不由大吃一驚。兩年前的你池水清澈見底，像一面鏡子，映照著天空。池塘周圍樹木叢生，還有水鴨在水面上嬉戲，看起來(lái)生機(jī)勃勃。可眼前卻是另一番景象，池水黑乎乎的，周圍的樹木也只剩下幾樁光禿禿的樹根了，小路邊荒草萋萋，就像是生靈的墳?zāi)�。不知是旁邊工廠多了，污水都排放到了這里，還是私家車驟增，大量排出二氧化碳的結(jié)果。
想起曾經(jīng)的池塘，不必說(shuō)蔚藍(lán)的天空，或是天空中的叫天子，也不必說(shuō)清澈見底的池塘，或是水中石頭下面的小魚，單是一棵蔥蔥綠綠的青草，就令人心曠神怡了……( )
走在周圍的小路上，一邊走一邊踢著胡亂鋪在路上的雜草。一陣陣臭氣向我們襲來(lái)，趕緊小跑向前，卻看見了臭味的發(fā)源地，竟然是幾堆垃圾。一座座“垃圾山”佇立在我們的面前，一堆堆綠頭蒼蠅覆在上面，令人作嘔的氣息在四周彌漫……
一處風(fēng)景想要將它變得不堪入目很容易，但恢復(fù)原樣卻難得很，我和伙伴們垂頭喪氣地離開了。
心中那片池塘的美好已不復(fù)存在，難道世事竟真的是如此殘酷？
小學(xué)作文 篇4
我喜歡吃瓜子。星期六的作文課，老師給我們舉辦了一個(gè)比賽，即是剝瓜子大賽。這個(gè)比賽規(guī)則很簡(jiǎn)單，用各種方法剝開瓜子，時(shí)間為五分鐘，看哪組剝出的瓜子多，哪組就獲勝。當(dāng)老師把瓜子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我信心滿滿，我剝瓜子的速度也算很快滴！比賽開始了，我飛快的拿上瓜子，拼命地剝了起來(lái)，我瘋快地用嘴先一磕，然后再用手一剝，一個(gè)嫩黃色的瓜子仁便出來(lái)了�！�1、2、3、4、5……”我自己在心里數(shù)。
越來(lái)越多的瓜子仁從我的手中轉(zhuǎn)移到紙上，這時(shí)我悄悄瞄了一下周圍的同學(xué)，他們有的眼睛直盯著瓜子，還沒(méi)怎樣，一顆顆豆大的汗珠從頭上流下來(lái)；有的則優(yōu)哉游哉的慢慢的剝著瓜子好似這場(chǎng)比賽與他們無(wú)關(guān)似的；而有的則把瓜子分成兩波，一人一波，分工合作。哈哈！我心里得意了起來(lái)，一不小心，一個(gè)瓜子仁竟自己跳進(jìn)我的嘴巴里.呀！浪費(fèi)了一個(gè)，，不能再粗心了。我繼續(xù)剝著，不禁意瞟了一眼，我發(fā)現(xiàn)坐我后面的李宇豪已經(jīng)剝了好多個(gè)，而我也應(yīng)該努力，我暗下決心，提高速度追上去，時(shí)間正在一分一秒的流逝著。我們的'紙上有著越來(lái)越多的瓜子仁，我放慢速度，開始悠哉起來(lái)。這時(shí)，老師說(shuō)還有半分鐘！我一聽，剛松下的心頓時(shí)提了上來(lái)，拼盡自己最快的速度來(lái)剝瓜子。“好！時(shí)間到！”隨著老師的聲音，我們統(tǒng)統(tǒng)舉起手來(lái)。
這時(shí)，我一直懸著的心放了下來(lái)。不禁長(zhǎng)舒一口氣。清點(diǎn)完總分?jǐn)?shù)后，我們男生隊(duì)雖然輸了，但也輸?shù)梅蚍䴕�，不冤枉，老師宣布完后，而剩下的，就是，吃�?/p>
小學(xué)作文 篇5
小學(xué)開學(xué)第一天。我背著嶄新的小書包，左手牽母親，右手拉父親，蹦噠了一路。到了校門口，只見許多孩子哭著鬧著，舍不得父母離開，而那些父母則無(wú)一例外，都一狠心，把孩子硬推給老師，頭也不回地走開了。
我的母親蹲下身來(lái)，為我整了整衣冠，輕輕拍了拍我的頭說(shuō)：“去吧，要乖！”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，便小跑著進(jìn)了校園。在教學(xué)樓的轉(zhuǎn)角處，我不經(jīng)意間回眸一看，父母仍呆呆地立在校門口，母親更是一臉憂愁，眼神里藏不住的不安。我當(dāng)時(shí)懵懵懂懂，只是高高地?fù)]手，與他們示意，想讓他們放心。母親欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，父親則也俏皮地與我揮手，那一刻，我看出了父母內(nèi)心滿滿的焦灼與不舍，關(guān)愛和期待。那是幼年時(shí)的一次目送。
四年級(jí)寒假。從未出遠(yuǎn)門的我，將要與不算相熟的另一家子去海南玩。我高興得夜不能寐，滿腦子都是椰樹、海灘……那晚，外公外婆替我打理好所有的行李。第二天，我們?nèi)齻�(gè)老少乘了一輛出租車前去機(jī)場(chǎng)，他們一路上還不停地叮囑我些生活細(xì)節(jié)，我都乖乖地記著。下了車，外公慎重地將行李箱交到我手中，捧著我的臉，慈祥地端視了好久。我大聲喊：“外公外婆，我會(huì)想你們的�！闭f(shuō)著，做了一個(gè)飛吻的手勢(shì)，便拖著小箱子跟著親戚一家子進(jìn)了機(jī)場(chǎng)。而外公外婆仍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，一臉滄桑地望著我漸行漸遠(yuǎn)，在寒風(fēng)中，久久不舍離去。
六年級(jí)暑假。畢業(yè)考結(jié)束后的我，在外地瘋瘋癲癲地玩了一個(gè)星期。我和一個(gè)小哥哥交情特別深，但是分別的時(shí)刻終究還是到了。那天傍晚，我們共進(jìn)了最后一餐，小哥哥送我去車站。我一路上內(nèi)心波濤翻涌，不愿面對(duì)眼前的別離。望著街旁的霓彩燈光，竟不禁鼻子一酸，眼角直接滑落出兩行淚，小聲啜泣起來(lái)。小哥哥寵溺地摸摸我的頭，眼神流露出讓人無(wú)法抵擋的暖�！皠e哭了，傻瓜，又不是以后都見不到了。”他刮了刮我的鼻子說(shuō)。兩束光從遠(yuǎn)處射來(lái)，歸程的車子已緩緩駛來(lái)，我揪著他的衣角不愿放手，他無(wú)奈地一笑，捏捏我的臉，喃喃道：“過(guò)幾天來(lái)找你，別想我啊�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，狠狠地抹了把眼淚，上了車。車子緩緩行駛，我的臉一直貼著玻璃窗望著他，淚水模糊了我的雙眼，卻仍能隱約看見，他始終立在原地，望著這車，臉上有無(wú)盡的失落……再見吧，這么多天的關(guān)懷，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
目送中，承載著父母、外祖父母、小哥哥的愛與牽掛。當(dāng)目送別人遠(yuǎn)去時(shí)，我也一定會(huì)把我的這份深意傳達(dá)給對(duì)方，讓他們明白：你安好，我晴天。
小學(xué)作文 篇6
今天是一個(gè)特殊的日子，因?yàn)楹蠋熀脱蚶蠋煂е覀儼嗟耐瑢W(xué)離開教室，走向田野去挖貝母了。
炎熱的陽(yáng)光照耀著大地，我們迎著太陽(yáng)，在太陽(yáng)底下去挖貝母。天氣真熱,熱得汗流滿面，挖貝母剛開始，就有幾個(gè)人中暑了，當(dāng)時(shí)嚇倒了許多同學(xué)，幸好老師買了藥叫人帶去，那幾個(gè)人喝了藥水好多了，老師叫他們休息一下。
在挖貝母時(shí)，還有特別的一幕。許多同學(xué)都遇到了蚯蚓，我還沒(méi)有遇到過(guò)，當(dāng)我遇到時(shí)，我嚇得大喊一聲“啊”，因?yàn)槲液ε孪x子。此時(shí)，我旁邊的人叫我不要害怕，她就把我身邊的蚯蚓抓起來(lái)扔到別的地方去，我就不害怕了。挖到后來(lái)又碰見了蚯蚓，我不喊一聲“啊”了，膽子大了起來(lái)。
挖貝母，也包括其他勞動(dòng)，我們都不參加，累了老師叫我們休息一下，休息時(shí)我吃了豆奶和餅干。我休息一會(huì)又去挖貝母，為了不看見蚯蚓，我去叫對(duì)面的一個(gè)男同學(xué)過(guò)來(lái)和我一起挖貝母，他答應(yīng)了，我非常感謝他。挖了大約兩個(gè)小時(shí)，任務(wù)完成了，我和旁邊的人就去小溪里洗手，我們排好隊(duì)拿著工具回學(xué)校了。
這是一次有意義的活動(dòng)，使我和同伴們感受到了很大的教育，特別感受到了勞動(dòng)的辛苦。
小學(xué)作文 篇7
我們的講臺(tái)上有一對(duì)非常友好的朋友——粉筆盒粉筆擦。
突然有一天，粉筆和粉筆擦吵架了。所以它們不再是好朋友了。
又過(guò)了幾天，粉筆和粉筆擦又吵架了。粉筆傲慢地說(shuō)：“粉筆擦，你連寫字都不會(huì)，你看我，能寫出一手又漂亮又蒼勁有力的字�！狈酃P擦不慌不忙地說(shuō)：“我確實(shí)不能寫出美觀的字，但是，你寫錯(cuò)了字，你不可以擦，我可以幫你擦呀！”“別再說(shuō)了”粉筆說(shuō)：“你不要和我相提并論了，你過(guò)不了多少天，就會(huì)沒(méi)人喜歡你，而我呢？別人會(huì)更加喜歡我�！狈酃P擦又平靜地說(shuō)：“粉筆，你不要再驕傲了，要是你再驕傲的話，你會(huì)落后的�！�
粉筆在旁邊一邊捂住耳朵，一邊哼著歌，裝作好像沒(méi)有聽見一樣。
粉筆說(shuō)：“粉筆擦，和你生活在一起，我很羞恥。”
這時(shí)，一個(gè)可愛的小男孩剛剛走過(guò)這里，聽到了對(duì)話的聲音。哦！原來(lái)是小男孩聽到了粉筆盒粉筆擦在吵架呀！
小男孩說(shuō)：“你們?cè)趺戳�。”粉筆擦說(shuō)：“粉筆說(shuō)我不會(huì)寫字�！毙∧泻⒄f(shuō)：“粉筆，你不要只看到別人的短處，要看到別人的長(zhǎng)處。”
聽了小男孩的話，粉筆向粉筆擦道歉了，之后，它們倆又成了好朋友。
小學(xué)作文 篇8
唐太宗說(shuō)過(guò)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。我們都需要經(jīng)常照照鏡子，照見清澈的東西，我們要懂得學(xué)習(xí)，照見渾濁的東西，我們要懂得抹去。
在人生中，我們擁有許多面鏡子，它們能很好的激勵(lì)我們健康向上，幫助我們?cè)谌松飞戏�(wěn)步前行。
父母是我擁有的第一面鏡子——每次去外公外婆家，父母總會(huì)帶一些吃的還有用的。外公外婆身體不好，他們會(huì)買一些保健品。外公外婆熱情地招待我們，而父母會(huì)像主人似的，把外公外婆當(dāng)做客人，為他們沏茶、捶背……是父母的孝順，教會(huì)了我如何對(duì)待長(zhǎng)輩。
第二面鏡子當(dāng)然是敬愛的老師——每次，當(dāng)我們題目不會(huì)，老師總是耐心地教導(dǎo)我們。而且，當(dāng)有些同學(xué)實(shí)在不懂，老師會(huì)給他們補(bǔ)課。有時(shí)候，老師為了第二天的課程，連夜備課，甚至到凌晨……是老師的言傳身教，教會(huì)了我們?nèi)绾稳郾娙恕?/p>
第三面鏡子非朋友莫屬啦——所謂“近朱者赤，近墨者黑”，朋友的影響力也很大。我培訓(xùn)班的一位同學(xué)，剛開始她成績(jī)很差，每次都考六十幾分，但她很努力，最終在期中考試取得了各項(xiàng)九十分以上的好成績(jī)。還有一位同學(xué)，她是個(gè)熱心腸，看見別人有困難，總是在第一時(shí)間去幫助他……是朋友的各種優(yōu)點(diǎn)，教會(huì)了我如何面對(duì)生活學(xué)習(xí)。
生活中的鏡子無(wú)處不在，就算是陌生人，也會(huì)成為一面鏡子。
小學(xué)作文 篇9
烈日當(dāng)空，一陣陣?yán)滹L(fēng)竟從眼前黑暗的山洞里吹出，讓人不禁打了個(gè)冷顫�！拔覀冋娴囊┻^(guò)這綿延數(shù)里的濕洞嗎？”我心里直犯嘀咕。
這天，我和爸爸媽媽一起去濕洞探險(xiǎn)。隨著我們?cè)阶咴缴�，光線一點(diǎn)點(diǎn)暗了下來(lái)。頭燈照在近處的巖壁上，形成的光暈晃來(lái)晃去，好似一個(gè)個(gè)發(fā)光的小精靈在不停地飛翔。遠(yuǎn)處，黑暗籠罩著山洞，伸手不見五指，加上潺潺的流水聲，令人毛骨悚然。我一步一步，小心翼翼地走著，生怕踩到地雷似的。又過(guò)了幾分鐘，水聲似打雷，我低頭一看——是一條小河。雖然很小，但誰(shuí)也不知有多深，我一下子呆若木雞，又如同一尊雕塑，再也不向前一步。
突然，我發(fā)現(xiàn)，在我邊上有一座“獨(dú)木橋”。我對(duì)爸爸說(shuō)，“你背我過(guò)！”可爸爸連連擺手。媽媽也在一旁插話道：“寶貝，你是一個(gè)勇敢的孩子，試試自己過(guò)�！蔽以偃龖┣�，可他們下定決心，一定要我自己過(guò)。我只好鼓起勇氣，趴了下去，用兩腿夾住橋，一點(diǎn)一點(diǎn)向前移。我每移一點(diǎn)，獨(dú)木橋就搖一下，使我的心像野馬一樣奔了起來(lái)。一步，兩步，三步，我一點(diǎn)點(diǎn)往前移，可正當(dāng)我移了一大半時(shí)，橋卻開始不住地?fù)u動(dòng)，我用力按住橋向前挪。就這樣，不知過(guò)了多久，我終于上了岸！我開心極了。
在我們的人生中，一個(gè)個(gè)困難似一道道筆跡，而勇氣，則像一塊橡皮擦，幫你除去一切困難。
小學(xué)作文 篇10
在我家里，常常發(fā)生這樣的事——?dú)㈦u給猴看！雞呢，就是我弟弟，猴呢，就是我。
有一次，弟弟在寫作業(yè)的時(shí)候一直發(fā)呆，爸爸走過(guò)去大聲質(zhì)問(wèn)：“你在干什么呢？”弟弟一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)，忙說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有什么。”看起來(lái)瞞了爸爸一些什么事。爸爸嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“你到底在干什么，想些什么，為什么發(fā)呆，不好好寫作業(yè)還在想別的事情，你說(shuō)該怎么辦？”弟弟沉默著，沒(méi)有說(shuō)話。“你到底想怎么樣？”弟弟有點(diǎn)難過(guò)，“快說(shuō)！”弟弟的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，“你說(shuō)啊！”弟弟眼淚流了出來(lái)，“你也好意思哭？”爸爸有點(diǎn)快控制不住自己了。 “爸爸原諒我吧，我不敢了。”“不行！”爸爸說(shuō)，“這已經(jīng)是第幾次了，每次叫你不要發(fā)呆，你不聽�！卑职纸又f(shuō)：“去！去把棍子拿來(lái)！”“爸爸，我不發(fā)呆了，這是最后一次好不好�！钡艿馨蟮卣f(shuō)�！安恍�，去把棍子拿來(lái)，快點(diǎn)！”爸爸氣勢(shì)洶洶地說(shuō)。弟弟只好聽爸爸的話，把棍子拿來(lái)。在給爸爸的時(shí)候還問(wèn)：“打多少下？能不能少打幾下啊？”“隨我自己，手伸出來(lái)�！卑职忠呀�(jīng)不耐煩了，弟弟把手提心吊膽地伸出來(lái)，正準(zhǔn)備打的時(shí)候，說(shuō)：“這次算了，把棍子放回去。”看來(lái)，爸爸責(zé)罰弟弟的目的是給我看的。
過(guò)了一會(huì)兒，我和弟弟的作業(yè)都寫好了，爸爸把我和弟弟叫到他面前，對(duì)我們說(shuō)：“這是你們兩人最后一次機(jī)會(huì)了，不要再犯了，要是再犯同樣的錯(cuò)誤，我絕對(duì)不會(huì)跟你們客氣。”本來(lái)以前我也是經(jīng)常發(fā)呆，不寫作業(yè)，可是經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)之后，我再也不敢發(fā)呆了，因?yàn)�，爸爸的脾氣我知道，他說(shuō)到做到。
怎么樣，我爸的殺雞駭猴之招厲害吧！
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