【推薦】小學(xué)作文匯總7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文 篇1
天色已暗，小主人已經(jīng)熟睡。皎潔的月光灑滿了大地，而小主人的鉛筆盒里卻還熱鬧得很，這是怎么回事呢？原來(lái)在爭(zhēng)功呀！瞧，筆盒爺爺讓各位隊(duì)員進(jìn)場(chǎng)。“咝咝，砰砰，”聽！這正在播放《爭(zhēng)功會(huì)議進(jìn)行曲》呢！準(zhǔn)備工作都做好了，是隊(duì)員們發(fā)表的時(shí)間了！
橡皮第一個(gè)站出來(lái)，跳了一段舞蹈，說(shuō)：“看我是多么的美麗，工人叔叔給我在身上畫了一只大白貓，看著貓是多么肥大，多么可愛(ài)！我還十分具有彈性！小主人也非常喜歡我，每天給我洗幾次澡！而且每次鉛筆寫錯(cuò)的時(shí)候，都得用我！”
鉛筆“砰”的一下跳出來(lái)說(shuō)“哈！有什么了不起的，如果我不寫錯(cuò)，也用不著你！”
尺子也像要鄙視橡皮似的說(shuō)“橡皮，你也太自不量力了一點(diǎn)吧！看我，筆直的，像把小刀，而且也具有彈性，比你高多了！你這個(gè)矮冬瓜不要瞎吹！”
橡皮火冒三丈：“你不就是高點(diǎn)兒?jiǎn)幔块L(zhǎng)得像根面條，還敢在那里威風(fēng)！我看你是不是欠揍了！”
話音剛落橡皮騰空一跳，找好外置，落到了尺子的腰上。“呀！呀！”尺子疼得直叫。
鋼筆迫不及待地跳出來(lái)說(shuō)：“我的功勞最大，小主人基本上每天都用我，而且有很多作品都流有我的‘汗水’！用我寫出來(lái)的字不但美觀好看，而且經(jīng)久耐磨。”
各位隊(duì)員都不服輸，看它們那眼睛瞪得大大的，多么像兩顆大寶石啊！橡皮氣沖沖地說(shuō)“鋼筆你也有寫錯(cuò)的時(shí)候呀，每次你寫錯(cuò)的時(shí)候是誰(shuí)犧牲自己為你擦干凈的？如果沒(méi)有我，你也不可能獲得這么大的成就。”
就在這爭(zhēng)吵不休的時(shí)候，裁判員——鉛筆盒爺爺兩聲“噓，噓”，頓時(shí)隊(duì)員們鴉雀無(wú)聲，裁判員宣布“大家都是小主人的‘功臣’，只不過(guò)是每位的分工不同，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的服務(wù)于小主人。”這時(shí)月光更加明亮。
小學(xué)作文 篇2
聽到這個(gè)愿望大家肯定很疑惑吧？為什么要當(dāng)一名小偷呢？請(qǐng)看下文。
假如我是一名“小偷”，我要偷走所有人的疾病，讓他們?cè)诳鞓?lè)中工作，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，不再生活在恐懼和難過(guò)、疼苦中，讓他們的生活變得更加多姿多彩！
假如我是一名“小偷”，我要偷走爸爸媽媽和爺爺奶奶他們那一縷縷銀發(fā)，把本有的快樂(lè)和年輕美麗統(tǒng)統(tǒng)還給他們，讓他們不再那么辛苦和疲勞。父母每天天沒(méi)亮就起床給我們做早餐，每天深夜還在加班、看書，即使在要睡覺(jué)的時(shí)候還幫我們重新蓋好被子，不讓我們著涼感冒。每次在很累的時(shí)候還是笑著說(shuō)：“我不累，孩子來(lái)，我們?nèi)ス珗@散步。”我偷走他們的辛苦，疲勞和疼痛，讓他們能繼續(xù)陪我們玩，陪我們看書、娛樂(lè)。
假如我是一名“小偷”，我會(huì)偷走世界上所有不干凈的東西，把地球媽媽變得年輕美麗，把我們的家園變得干凈、充滿活力，讓每一棵樹、每一朵花不再枯萎和砍伐，讓空氣不被污染變得新鮮，讓小河清澈流淌，河中沒(méi)有垃圾，讓地球不再受苦受累。
我是一名光榮的“小偷”把美好留下來(lái)，把傷害帶走，我不做壞事，只做對(duì)大家對(duì)地球有益的好事，把那些有害于大家的統(tǒng)統(tǒng)“偷”掉，讓你變得快樂(lè)。
要做小偷，也是做一名光榮的“小偷”，不做壞事的“小偷”，將來(lái)肯定會(huì)有這種“小偷”。
小學(xué)作文 篇3
我隨錦州廣電小記者團(tuán)參加了一次特別的活動(dòng)——參觀鐵北消防中隊(duì)。
進(jìn)了大門，消防員叔叔先帶我們上了三樓會(huì)議室。在那里給我們講解一些生活中消防常識(shí)：如何報(bào)火警、如何滅火、如何逃生。這些消防常識(shí)我們應(yīng)該牢記，在關(guān)鍵時(shí)候會(huì)用上的。
消防員叔叔帶我們又來(lái)到了宿舍，在那里演示了如何疊被子。一床普通的被子，在消防員叔叔手中，瞬間變成了一個(gè)有棱有角、方方正正的“豆腐塊”。消防員叔叔告訴我們：真正把被子疊成“豆腐塊”，看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)不容易，總結(jié)起來(lái)就是“三分疊，七分修”。我的理解是：做什么事情跟疊被子一樣，先打好基礎(chǔ)，再慢慢的積累經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)成功。
讓我最期待的時(shí)刻終于到了，我們參觀了消防車。消防車好高大、好威武，紅色的車身上有很多按鈕，好像是表示水量的，感覺(jué)非常復(fù)雜。在消防員叔叔的幫助下，我們體驗(yàn)了穿消防服，戴了一下帽子，衣服和帽子好沉好重。真難以想象，消防員叔叔滅火時(shí)穿這么重的衣服是怎么滅火的？
最后，在空地上，我們欣賞了叔叔們的攀越高樓、水槍噴射表演。水槍的前端是可以旋轉(zhuǎn)的，通過(guò)旋轉(zhuǎn)來(lái)調(diào)節(jié)水流、水花的大小。
參觀結(jié)束前，我們小記者團(tuán)全體成員與消防員叔叔合影留念，臨走時(shí)還真有點(diǎn)戀戀不舍呢。
小學(xué)作文 篇4
月光淡淡，輕籠著大地。我想擷取一片思念寄給你。
你說(shuō)，如水的月亮是你的向往。你說(shuō)過(guò)月亮是思念的象征。你的話令我想起了嫦娥奔月的神話。我驚訝沒(méi)有多高文化水平的你能說(shuō)出如此深?yuàn)W的話。于是便注意到你每天晚上都會(huì)看你最愛(ài)的月亮。看見(jiàn)你賞月時(shí)，我好想畫幅畫，或者作首詩(shī)。可惜我太笨，不會(huì)畫出美麗的畫，也不會(huì)作出優(yōu)美的詩(shī)篇。
你總愛(ài)在賞月時(shí)跟唱著電視里播放的革命老歌。以前我總是笑你唱這些老掉牙的歌，而你總是一笑而過(guò)。
現(xiàn)在我是一名住校生，不能常回家，心中產(chǎn)生了一種又酸又苦的情愫。
每晚都會(huì)想起你愛(ài)唱的那些革命老歌，每晚都想起你賞月時(shí)的情景。心中便產(chǎn)生了疑問(wèn)：為什么你如此愛(ài)月亮？是對(duì)革命時(shí)代的懷念嗎？是對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的哥哥的思念嗎？
某天晚上，有一個(gè)同學(xué)指著窗外對(duì)我說(shuō)：“你看！好美的月亮！”我瞥了一眼窗外，看見(jiàn)皎潔的月亮上仿佛出現(xiàn)了你的臉，你在對(duì)我笑。望著月亮，我輕聲而堅(jiān)定的說(shuō)：“媽，我會(huì)讓你看見(jiàn)我打滿紅勾的試卷的。”
漸漸地，我也有每天晚上賞月的'習(xí)慣了。我看的不是月亮，是你的臉；感受的不是月亮的美，是你的愛(ài)。會(huì)每天晚上對(duì)著月亮懺悔，向你傾心。第一次覺(jué)得革命老歌很動(dòng)聽。
聽爸爸說(shuō)，我不在家的時(shí)候，你還是賞月，卻不再唱你愛(ài)的革命老歌，只是靜靜的望著，望著。那明月上是否出現(xiàn)過(guò)我和哥哥的臉？你也在想我嗎？?jī)蓚�(gè)孩子同時(shí)不在你身邊，爸爸公務(wù)繁忙常不在家，這樣，你會(huì)寂寞嗎？
把思念寄在明月上，讓你每晚都能看見(jiàn)我。
小學(xué)作文 篇5
讀了《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》這本書，最大的感受是：相比辰辰父母，我們對(duì)孩子的付出太少了，雖然我們對(duì)孩子的衣、食、住、行關(guān)注較多，甚至可用無(wú)微不至來(lái)形容，但對(duì)孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自身的行為也沒(méi)有為孩子提供好的范本。
就拿閱讀習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)說(shuō)吧，為了完成老師布置的閱讀任務(wù)，孩子有時(shí)也能靜下來(lái)看一段時(shí)間的書，大概一二十分鐘的樣子。但孩子主動(dòng)看書的時(shí)間很少，因?yàn)橥鎸?duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑更有吸引力。為什么自己的孩子是這樣的呢？看了《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》這本書，知道問(wèn)題根源在于我們家長(zhǎng)做得不好。
如今信息時(shí)代，我們不要說(shuō)做到天天自己捧書閱讀，就是少看電腦、電視和手機(jī)，都很難。一方面是工作生活?yuàn)蕵?lè)離不開，另一方面是難以擺脫這些信息媒介的誘惑。從孩子的角度看來(lái)，你們家長(zhǎng)不是玩手機(jī)，就是看電腦電視，憑什么要求我做完作業(yè)，還要課外閱讀？多不公平喲！
《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》書中提到：無(wú)論是辰辰媽，還是鄭淵潔，以及知名的眾多教育專家，都強(qiáng)調(diào)父母閱讀行為給子女的示范作用。極端的示范案例據(jù)說(shuō)是一位工人老爸，幾乎不識(shí)字，但仍在孩子面前多年捧書苦讀，最終影響孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，學(xué)有所成。
看來(lái)，改變孩子，讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，真得從我們家長(zhǎng)做起。
首先，避免或減少在孩子面前看電視玩手機(jī)，不用電腦玩游戲或娛樂(lè)。
其次，引導(dǎo)孩子閱讀。找孩子有興趣的書：笑話、故事、科普等書籍都可以試一試，讓孩子有書可讀。
最重要的，是和孩子一起讀，潛移默化中讓孩子漸漸愛(ài)上閱讀。
不管家長(zhǎng)有沒(méi)有閱讀習(xí)慣，這幾條首先應(yīng)該努力做到。當(dāng)然，家長(zhǎng)能有閱讀的習(xí)慣最好。否則，想寄希望于孩子自動(dòng)喜歡閱讀，不太現(xiàn)實(shí)，也是未盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任。
俗話說(shuō)得好：身教甚于言傳。教育孩子，從家長(zhǎng)做起！
小學(xué)作文 篇6
4月24日星期六晴
前幾天,媽媽給我買了一本<<曹操>>,因?yàn)槲冶容^喜歡歷史一類的書,特別是歷史人物的故事,所以我僅花了一個(gè)星期不到的時(shí)間就看完了這本共209頁(yè)的書。
當(dāng)我們一提起曹操，人們就會(huì)不由自主地想到他那陰險(xiǎn)的笑聲，想起他那種種惡行。可是，自從我讀了這本書后，才覺(jué)得曹操了有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：曹操打破了漢末以來(lái)依照門第高低任用官吏的標(biāo)準(zhǔn)；能求訪人才；戰(zhàn)爭(zhēng)中能以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短------
我這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)，也很受啟發(fā)，學(xué)會(huì)了取長(zhǎng)補(bǔ)短這個(gè)道理，還知道了不少歷史知識(shí)。最后，我還要提醒大家，以后可不要說(shuō)曹操是白臉奸臣了，那可是些守舊的看法，曹操可是個(gè)了不起的人物，我們甚至在某些地方還要向他學(xué)習(xí)呢！如果有時(shí)間的話，也請(qǐng)大家去讀一讀曹操寫的詩(shī)《短歌行》，也許你也會(huì)體會(huì)到曹操那種求才心切的心情。
指導(dǎo)教師：吳小燕
說(shuō)自己的，寫自己的，勇敢地發(fā)表不同的看法，做真實(shí)的自己。
小學(xué)作文 篇7
童年是一個(gè)人最開心，快樂(lè)的時(shí)候。我的童年也有很多快樂(lè)的事情，猶如貝殼里的珍珠閃閃發(fā)亮，讓我記憶深刻的要數(shù)那次——偷花。
一天我和姐姐回到奶奶家，奶奶家門前的花朵色彩斑斕的。我問(wèn)奶奶可不可以摘幾朵拿回家啊？奶奶說(shuō)那么好的花，為什么要摘呢？還是看看吧。我便悄悄地跟姐姐說(shuō)：“我們等會(huì)兒吃完飯去偷花吧，偷偷地摘幾朵奶奶也不知道。”于是，吃過(guò)晚飯后，我和姐姐便來(lái)到了大門外，我們左顧右盼，這瞅瞅那瞅瞅選好了花。我說(shuō)：“姐姐還是不行，你去大門口守著奶奶，可不能讓奶奶發(fā)現(xiàn)啊。”姐姐馬上答應(yīng)了，我迅速利落地把花摘完了，可是我還想要美麗的花，我又叫姐姐去別人家陪我一起摘花。最后摘了10多朵花，我全部緊緊地握在手中。
姐姐問(wèn)我們?cè)趺窗阉鼈儙Щ丶已剑∥艺f(shuō)我們?nèi)@子里找一個(gè)瓶子，把花朵都裝到里面。這樣，我們回家時(shí)悄悄地裝進(jìn)兜里，奶奶就不知道了呀！我們把它們帶回家后，我把它們裝進(jìn)了花瓶里，一朵朵花真好看呀！可是沒(méi)有過(guò)幾天他們就枯萎了。唉！早知如此，何必當(dāng)初呢？
童年的趣事真是叫人難忘啊！
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