【必備】小學作文合集十篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學作文 篇1
過了一個鐘頭，他懷著甜美的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信······
突然，凡卡被一陣開門聲驚醒了，老板回來了 ，他拉開自己的立柜。隨后，轉過頭來，向凡卡大喊：“你用了我的筆？”凡卡剛想說什么，老板便沖了過來，揪著小凡卡的衣領，咆哮道：“你居然敢動我的東西，我看你是活膩了，找死�！闭f罷，便把小凡卡拖到了餐廳，掄起了一把大長椅子向可憐的小凡卡……
太陽升上了天空，一切似乎都變的光明了起來，可這只是表面的，黑暗的魔爪還在抓著這并不光明的世界，凡卡已經掙脫了這魔爪，他追他的爸爸媽媽去了。他沒有再回來，人們也沒有記住他，他如一條不出名的狗，被人們丟棄了。
小學作文 篇2
這個世界，我是一個被棄的孩紙，沒有人發現我的孤獨與無奈，就像無氧空氣，沒有活路的出現，
每個人都有淡淡的憂傷，不能說的苦楚，他們有著自己渲泄的方式，不同的處理的結果。而外人看來，隨個人變化而有不同的看法。
在這個卑微的世界里，有許多卑微的人活著，他們不知道為什么要活著，難道僅僅只是為了生兒育女，一代傳一代麼？還只是為了做世界里的小丑呢？這些問題讓他們更加陷入迷惘，他們不知道怎樣開航人生的風帆，駕馭韁繩，命運的安排使他們走過歲月的一段素白。生死對他們來說了了此生最后向卑微的世界說一次再見而已。過多的留戀，過多的殘忍。
每個人都有他存在的意義。那么我存在的意義是什么？我以為自己會有一個傳奇的故事。從悲傷的熱火中熬過蒼白的殘忍的故事，我回望過去風影，卻在等待的過程錯過，我不知道怎樣撰寫人生，一味的夢幻，真實中映照出邪惡。以為華麗的故事有華麗的結尾，卻是寫者的惡作劇。很多事都不是我們能想象的，我們的錯覺誤導人生的方向。
人生亦是如此。偶然的一次挫敗，就成為他人口中的議論，嘲諷，以致于毒辣的言詞逼迫人性的善良。我們生存在這個“適者生存”的社會，每時每刻為自己的生計不斷用生命的源泉消耗，直到對世界的怨恨泰然處之，或許對世界的不滿而撒手人寰。終止一生忙碌的奔波，一生的苦與樂，一生到頭來自己都不敢想象的的一生是如此的殘烈。我仰望白云，竟凈白的讓我頭暈，機翼劃破他們的快樂，拆散他們你中有我，我中有你的歡快情懷。飛鳥尖銳的叫聲響窮天空之闊，似乎譏諷脆弱的白云，驕傲的展翅高飛，飛向夕陽的盡頭，落霞的頂端。
生命易脆弱，生命超短暫，生命是人生存的必要條件，生命的命運卻是捉弄我們的人生旅程，艱辛，困難，挫折我們不管怎樣我們都有一一挑戰。雖然生命過于悲哀，但我們還有顆堅毅的心，突破限制。
小學作文 篇3
暑假到來，我想一個線斷了的風箏，自由翱翔。星期天，我拿著墨藍色的“10”元巨款，來到地下商城。下了電梯，正右方，這么多人都在玩打豆豆機。
我用10元錢換來了，在燈光下閃閃發亮的10個1元硬幣。1分鐘，2分鐘，3分鐘，4分鐘，我心急如焚的等待著。好像嘴里有一股火，馬上要噴出來似的。哈哈！終于到我了，我滿心歡喜。
10個小兄弟的老大是我第一員大將！一投，五個小豆豆出來了，我隨手一摸，放入豆豆孔，按下“綠色太陽”，拉起黃色把，呀！小綠球掉入第二個洞，就差一個洞，我就贏了！我氣得急跺腳。我又投入一顆，唉！幾十個洞，進的幾率只有百分之五進。我緊緊地閉上眼睛，心想：一定沒希望了。突然一個聲音傳入我的耳朵里“恭喜你，獎勵一次”哈哈，我進了……
4員大將為本公主犧牲了，但換來了五彩繽紛的小豆豆。多漂亮��！我兩手捧著戰利品，樂不可滋。正想抱著自己的戰利品回家。一只小手向我背一拍，我火冒三丈，心想：誰呀1敢打本姐姐，不想活了�。∞D頭一看，是我那瘟神表妹。
她看到我手中五顏六色、晶瑩剔透的小豆豆，像強盜一樣，從我手中奪走。唉！我的戰利品��！幸好我手里還有一半，不可以讓我那4員大將白白犧牲，我又返回去繼續作戰……
這次像踩了狗屎運一樣倒霉，我戰敗了。
我帶著沮喪的心情回了家，我想：雖然結果不好，但中間玩的心情還是挺爽的！
小學作文 篇4
昨天，在放學回家的路上，我和媽媽驚喜地發現柳樹發芽了。我們走近一看，長長的柳枝上綴滿了一顆顆嫩綠的小芽兒。媽媽輕輕地拉過一條柳枝。呀，柳枝上的嫩芽已經有爆米花那么大了！它們咧開了一張張小嘴，露出了一片片鮮嫩鮮嫩的葉尖。我仔細一瞧，這些小葉片兒一層一層地裹在一起，正拼命地向外伸展，就像一個個微型的喇叭，使勁地吹著春天的贊歌。又走了幾步，我們看到遠處村子一旁的幾棵柳樹也發芽了，一叢一叢，淡綠淡綠的，好像害羞的姑娘蓋了一條一條綠色的絲頭巾。
我愛春天的柳樹，更愛這初春的柳樹。
小學作文 篇5
一個聰明的人，應該讓美好感覺把靈魂占滿�！}記
湯姆抱怨生活太單調，太乏味。邊去請教上帝：怎樣讓生活變得有趣，不再單調呢？上帝什么也沒說，他給了湯姆一只拴著繩子的蝸牛，讓他去遛一小時的蝸牛。湯姆覺得很奇怪，可是他照辦了，他帶著蝸牛來到花園里，蝸牛在地上緩慢地爬著，湯姆有些不耐煩，他一會看看蝸牛一會看看表。因為蝸牛實在是太慢，他竟抬手把蝸牛抬起，然后重重地摔到地上，可是遍體鱗傷的蝸牛爬的更慢了，就在湯姆又忍不住要摔蝸牛時，上帝突然出現在他面前。
“湯姆。”上帝看了看怒氣沖沖的湯姆，平靜的說：“你為什么總是把心思放在蝸牛身上呢？你可以多看看周圍，相信你會有所發現。”
湯姆照做了。當他把注意力從蝸牛身上移到花園中時，他突然發現這個花園竟是如此的`美麗：高大而茂密的樹木，盛開的色彩鮮艷的花朵，還有鳥兒清脆婉轉的叫聲……這時，湯姆突然明白了上帝的用意，他不是讓自己去遛蝸牛，而是讓蝸牛去遛自己。
故事中的湯姆其實就像社會中的一些人，他們總把快樂的鑰匙掌握在別人手中，卻不懂得調整好自己的情緒，讓生活充滿歡喜。
其實生活中的我們又何嘗不是呢？讓過多的陰霾遮住了陽光。上次期中考試，我因為粗心沒有檢查因此數學考得很差，當我正埋怨自己時，好友走過來安慰我：“沒事。這次考得不好，就加深了印象，這不也是好事嗎？當再次遇見這樣的題時就絕不會失誤了。”聽她說完以后，我才明白了要把失敗轉化為成功的動力。仔細想想這件事，反而是利大于弊呢！
雖說我們肩負著這樣那樣的人生責任，雖說這個世界存在著這樣那樣的不如意。但我們應該及時調整好自己的情緒，保持樂觀的心態，讓每一天都充滿歡喜。
小學作文 篇6
長路漫漫，走過幾回？路一直都在，我一直都在……
“媽媽，蠶長大了！蠶長大了！”我急于歡呼，看著盒中幾只蠶，雪白，無數腳攀著盒緣，嘴中桑葉還未完全吞噬掉，真是可愛。從小米般大小黑點到白身直挺，我注視著它們在一點點成長。中間凹點，黑褐色，全身上下長滿黑毛，樣子起初不喜人，東張西望，它們踏上了路。
數個伙伴圍坐盒子周圍，看著白白胖胖的蠶從這邊爬向另一邊兒，身體爬一會就拱成圈橋狀，再伸前一腳，身體舒展開來，躺倒再來，反復�！耙槐�，兩遍，三遍……”我帶著伙伴一起數蠶寶寶爬行的遍數，每加一遍都會由心發出一種敬佩，回想蠶動作其實不簡單，它爬過的路不是十分平坦，但它卻為到達彼岸使出全身力氣。再回想蠶種不起眼的樣貌，拋之腦后。路一直都在，蠶一直都在。
一拱，一伸，一向前，連成向前沖勁，不顧一切。那我呢？“加油，加油！”這是操場上揮灑汗水時候。小學，仰臥起坐那真就是我的惡夢！身體平直躺下，告訴自己嘗試一把，閉著眼，咬緊牙，全身都在緊張�！捌�！”內心一聲吼，換來卻只是頭微微晃動，雙腳強烈抖動，但兩眼無神，最終失敗。汗水早已揮發到空氣中去，此時我仿佛跟蠶融為一體，開始漫長反復動作。我告訴自己我能行！隨著起身，頭發絲碰到膝蓋，身體漸漸起立，彎成不完全九十度角，我成功了！原來，路一直都在，我一直都在。好像如蠶的路途一樣，不平坦，但依然可以走得輝煌！
我忘不了蠶種不喜人，但我更忘不了蠶拱成圈橋的堅持毅力！我忘不了身體縮成一團無助不甘，但我更忘不了起身九十度的完美輝煌！路，向你大聲歡呼，感謝不放棄，感謝會堅持！
“一遍，兩遍……”我很想再去一睹蠶的風采，我知道，路一直都在！
小學作文 篇7
一天下午放學后，其他的同學都回家了，只有苗小剛還在教室里，突然烏云密布，下起了大雨。
天色漸漸暗下來，左腿殘疾的苗小剛心里非常著急。
劉老師看見了，走到苗小剛面前，和藹可親地說：“苗小剛，你的爸爸，媽媽還沒來接你呀！那我送你回家吧？”苗小剛說：“那好吧。”劉老師背著苗小剛來到車棚，發動摩托車，讓苗小剛坐上去，只是雨衣只有一件，該怎么辦呢？這時劉老師面帶微笑說：“雨衣給你穿，我不穿沒關系。”頓時，一股暖流流遍了苗小剛的全身�？擅缧偩芙^道：“如果我穿了，你在雨里會淋濕得感冒的。我不穿！”劉老師忽然皺起眉頭說：“苗小剛，你真不聽話，你還是個孩子，根本不懂自己照顧自己的�！闭f著，劉老師幫苗小剛穿上雨衣，開著摩托車出發了。
在路上劉老師問苗小剛：“你知不知道你爸爸媽媽有什么事才會不來的？”苗小剛搖搖頭說：“不知道�！边@時一陣狂風刮過把雨衣掀起來，劉老師立即停車，走下來幫苗小剛把雨衣弄好，然后上車又重新出發，開著開著，劉老師渾身上下都已是濕淋淋的，苗小剛見了，就對劉老師說：“雨衣還是給你穿吧，我不穿了�！眲⒗蠋熣f：“馬上到你家了，穿不穿都是一樣的了。”突然，電閃雷鳴，雨不但沒有減少反而越下越大。到了，劉老師背著苗小剛到家里去吃午飯。
苗小剛的爸爸，媽媽送一位鄰居到醫院剛回來，一看兒子被劉老師送回來了，非常感激，還讓劉老師換件衣服，吃頓飯再走，但劉老師一口拒絕了，轉身就走。
小學作文 篇8
今天，是春游，很有意思，我印象最深刻的就是大草坪了。
火紅的太陽把我烤焦了，我們熱得像進了火爐。我們找到了一個樹陰底下，頓時我感到十分清涼。
我把我那個油亮亮的雞翅拿了出來，我連口水都流了下來，一口就把雞翅給吃了。等吃完我的飯，我還是很閑，就坐在了雕像旁邊，我看到好多小朋友都在山坡上玩，我也跑了上去。
原來，那山上有個大大的山坡，我上去看了看，覺得沒意思，剛想下去，只聽見“嘣”的一聲，我滑了下來。還好，我抓住了一根藤條，平安到達地面了，突然，一個身影向這邊走來，原來三（2）班的同學也來看了。我就極速地回到了我們的休息地。
我喜歡這次春游。
小學作文 篇9
掙錢真不易呀，原以為掙30元錢有點少，做了才知道可難了，因為洗碗，媽媽就差點扣了我的工資。
吃過晚飯，媽媽出去散步，爸爸在家玩電腦，我呢？只有一堆碗和一摞盤子陪伴。我一手拿著碗，一手拿著抹布，把抹布搭在碗邊然后慢慢地轉，一圈，兩 圈，三圈……洗干凈了。還有盤子，我把抹布搭在盤子邊緣，剛一轉，“撲通”一聲，盤子好像不舒服，一下子跳下了水，跳的時候還不忘做一個動作——優雅的旋 轉，這可把我嚇壞了，我心想：千萬不要碎呀，不然媽媽就得扣我工資，終于那個調皮的盤子停下了來，幸好沒摔碎。
還有一次，我給媽媽按摩。媽媽對我說：“你給我捶背吧！”媽媽躺在床上，我坐在床的旁邊給媽媽捶背，捶著捶著我的手就酸了，媽媽說：“別停，不然我 就扣你工資。”我苦苦哀求：“媽媽我太累了，歇一會在給你捶�！眿寢屜聸Q心的說：“不行，不然我就不給你今天的工資�！蔽抑缓锰鹚崴岬氖�，有氣無力地捶 著，終于到時間了，我也深深地吸了一口氣。
掙錢真不容易，就連刷碗都很難，父母上班就更不容易了。父母給我們創造了美好的環境，我們應該感謝父母，錢雖然不多，但我卻深深地體會到父母為了養育我付出的辛苦。
小學作文 篇10
母愛深
雖然剛出生時，我們那根連接母體的臍帶已經被剪斷，可是，與母親的血緣關系卻終生難以割斷。當我們呱呱墜地時，我們便占滿了母親的心。當我們牙牙學語時，第一句便是“媽媽”。在我們的身邊，永遠有母親的伴隨。母愛是無處不在的，它像身邊的空氣，雖然看不見摸不到，卻充滿世界；它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。母愛是最無私、最溫暖的太陽，奉獻著光和熱；母愛是肥沃的土壤，為哺育兒女茁壯成長提供充足的養分；母愛是無垠的宇宙，任兒女自由翱翔。
母愛深，深得無法比擬。
父愛沉
父親在我心中永遠是那么嚴肅，那么不易接近。小時候，父親母親總愛站在我的左右兩旁，張開手臂，讓我走到他們身邊，每次我都習慣性地向右邊的母親歡快地跑去，忽略了站在左邊的父親，并沒有注意他當時的失望神情。然而，如果沒有父親，怎會有我和母親幸福快樂的生活？父親那粗大的手是家庭的支柱，父親那寬闊的肩是子女的靠山。父親總是辛勤勞作，無怨無悔。父親教導子女，總是賞罰分明。
父愛如山，巍峨高大；父愛如江流，澎湃奔涌；父愛如草原，遼闊無垠；父愛如酒，需細細品嘗；父愛如詩，需深入體會；父愛如書，需認真品讀感悟。
父愛沉，沉得無法稱量。
師愛暖
如果說父母是我們的第一任老師，那老師便是我們的第二任父母。老師教給我們做人的道理，教給我們科學文化知識和技能。老師是我們成長路上的引路人。在我們成功的時候，老師和我們分享幸福和喜悅；在我們失敗的時候，老師鼓起我們重新前進的風帆；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向；在我們因取得一點成績而驕傲的時候，老師的諄諄教導是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！
老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
老師似春蠶，吐盡蠶絲，毫無保留。
老師如導航燈塔，為我們指明方向。
師愛如陽光，照在我們的心靈上，暖洋洋的。它的溫暖不亞于母愛的深，父愛的沉。
友愛濃
當我們從父母的羽翼下走出來時，我們開始尋找朋友。朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上朋友伴我們同行，友愛照亮我們的生活之路。
當我們難過時，朋友是肩膀，可以依靠著哭泣——友愛是熨斗，燙平我們心中的苦惱；當我們絕望時，朋友是一雙手，把我們從絕望中拉出來——友愛是火把，重新點燃我們心中的希望；當我們快樂時，朋友是巨浪，可以把我們的快樂推向更高處——友愛是樂曲，增添我們前進的動力。
友愛濃，濃似咖啡，香氣醉人。
我們生活在愛的屋檐下。
評：
愛，是一個永恒的話題，從古至今，有很多人贊頌父愛、母愛、師愛、友愛，本文用四個小片段分別寫人類最值得贊頌的愛，并用“深”、“沉”、“暖”、“濃”幾個字高度概括這幾種愛，主題積極，結構清晰。
比喻、排比等修辭格的使用，不僅使語言表達生動、形象，也使情感抒發淋漓酣暢。
但內容比較空洞。
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