小學(xué)作文

時間：2021-03-11 09:57:23 小學(xué)生作文我要投稿

小學(xué)作文合集七篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的小學(xué)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)作文合集七篇

小學(xué)作文篇1

　　今天下午第二節(jié)課，我們正準(zhǔn)備排隊去音樂室上音樂課的時候，突然黃老師匆匆進入教室，說:“同學(xué)們請回到自己的座位上。”我還以為黃老師下一句話一定是：因為音樂老師沒空，這節(jié)課我先上。可是，現(xiàn)實中的那一句話，和我想象中的真是“天地之差”啊！“黃老師現(xiàn)在要找10個做事認真、細心的同學(xué)去幫老師干點事。”我一聽，就毫不猶豫的舉起了手。雖然我平時做題時有點粗心，可是我認真起來可認真了。老師最終選中了我！

　　我們一邊思考著老師會叫我們干什么，一邊跟這老師來到了三樓的校長辦公室門前。門前有許多東西，并有幾個哥哥姐姐在干活。黃老師讓我們每種資料都那60份，分別發(fā)給我們10人每人6份。我們拿了許多的資料和6個文件夾。黃老師要求我們各自把資料分成6份放入文件夾。我們做好了一份就交一份給黃老師檢查（當(dāng)然留一份做樣板）。我做多了，開始熟練起來。黃迪韞做得很快，我們都比不上她。

　　一節(jié)課過去了，黃老師要去開會了，就把檢查的這個任務(wù)，交給了一個幾百年前的祖先是一家的黃迪韞。我做到最后幾個，資料不夠，也只能慢慢的去找。好不容易才完成任務(wù)。現(xiàn)在，只剩下三個同學(xué)了，我們?yōu)榱俗屗麄冏隹禳c，就想出了一個方法“誰最慢誰是烏龜”（其實我們也有去幫他們）。最后，沒分勝負，烏龜飛了。回到教室沒多久，就放學(xué)了。

　　這節(jié)托管課我們雖然沒做作業(yè)，但很快樂。擁有快樂的人是最幸福的！

小學(xué)作文篇2

　　金光水波湖

　　蟲鳴鳥語林

　　古檐幽徑

　　灑映斑斑光點

　　晴

　　閑忙小街

　　蒼翠飛舞葉

　　唏沙急驟樹

　　瓦屋木門

　　吹揚勁骨店旗

　　風(fēng)

　　幽坐古店

　　紛彩拱頂傘

　　叮當(dāng)清脆檐

　　昏暗小屋

　　奏鳴低幽天籟

　　雨

　　癡凝璃窗

　　江南的地

　　育養(yǎng)憂愁

　　青石板的小路

　　任雨打的`芭蕉

　　……

　　點點滴滴

　　慢慢拼湊

　　湊成腳下的土地

小學(xué)作文篇3

　　你知道嗎？海風(fēng)大部分時候都是沒有聲音的，當(dāng)你在海邊散步時，海風(fēng)就會向你迎面撲來，你只能感受到它，卻不能聽到它。

　　海風(fēng)有一種獨特的味道。一開始聞著你可能會感到有點不適，但是等到你熟悉了之后，就會發(fā)現(xiàn)這氣味是咸咸的，還夾藏著海草和魚腥味。湊巧，我最近剛搬來一個沿海國家生活，我相信我會很快喜歡上這股味道。

　　海風(fēng)蘊藏著巨大的力量，它能把海邊的椰子樹刮成像老人的背一樣彎，也能把大船刮得左搖右晃，還能卷起巨浪。可想而知，它的力量有多么的大！

　　海風(fēng)既能給我們帶來好處，也能給我們帶來壞處，只要我們有足夠的知識，就能去控制它，利用它。

小學(xué)作文篇4

　　由于科技的發(fā)展，世界上有了機器清潔工，那些垃圾也都被倒進了大海中，大海受到了污染，水面漂浮著垃圾。海里的生物也受到了破壞，而我們?nèi)祟悈s一點也不知道，日子也過得很快樂。

　　有幾次，幾條小魚被污染而死亡。從此，這里變成垃圾天地，再也沒有魚兒、海龜......海里的所有的動物都離開了這里！

　　一次，一只三角魚游過這片海域，幸好沒被污染到，魚兒打開了傘，垃圾全部落在了傘上面，小魚非常難受，只好冒著生命危險，只向前沖，才離開那片被稱上“垃圾王國”的海域。一群小魚游上來，圍成一團，好像在談?wù)撝裁词滤频谩！鞍Γ≡蹅儭纳钤絹碓嚼щy了，說不定下一次我們就要被人們給害死了。”一只魚說完。接著第二只、第三只......

　　世界上發(fā)生的事情可多了，從中讓我懂得了：

　　我們大家要愛護地球，保住我們的家園，從身邊一點一滴的小事做起。

小學(xué)作文篇5

　　我們班有一個男孩，他瘦瘦的，個子不高，一雙充滿智慧的眼睛鑲嵌在臉蛋上，還架著一張笑不夠的小嘴巴，顯得十分有趣。他是誰？對了他就是我們班的馬元凱。我覺得這次“雛鷹爭章”活動“閱文章”非馬凱莫屬。

　　有一次，李老師給我們講題目時，有一道關(guān)于歷史的題目，老師讓我們來回答。剛開始我們還可以應(yīng)付的了，可到了后來越來越難，當(dāng)李老師說“樂不思蜀”這個典故是寫誰？這是教室里鴉雀無聲，每個人都一聲不吭，正當(dāng)大家沉默時馬元凱舉起了手，李老師請了他，馬元凱望了望同學(xué)們，自豪地說：“是劉備的兒子—劉禪。”這時我們十分佩服他，可想而知馬元凱肯定閱讀了許多歷史的書籍。

　　還有一次，在午修時教室里許多同學(xué)在大吵大鬧，還有的教室里跑來跑去，整個教室里顯得十分混亂。可這一點兒也沒有影響到馬元凱讀書的心情，他旁若無人，如癡如醉地看著書，在知識的海洋里盡情地遨游，直到上課為止。

　　聽了我的介紹，我班的“小書迷”、“歷史學(xué)家”夠不夠格？

小學(xué)作文篇6

　　爸爸，您為我操碎了心，平時，您每天上班，上晚班還要幫媽媽做一些簡單的家務(wù)，可忙了。而我一遇到困難，迷惑不解時，您便一一為我解開，就連那一次，也不例外。

　　那天，我做著家庭作業(yè)，一道數(shù)學(xué)題難住了我，我冥思苦想，就是搞不懂，你發(fā)現(xiàn)了我的異樣，大步流星地走到我身邊，微微一笑，說：“又遇見困難了？來，我給你講解。”我愁眉苦臉地走到您那兒，您雙眼直直地盯住文字，一個個讀了下來，雖然您的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，可我聽著這讀音不標(biāo)準(zhǔn)的聲音，卻心里一陣暖和。這些文字就像一個個調(diào)皮的孩子，是您經(jīng)常舌頭打結(jié)。當(dāng)您讀完最后一個字時，如釋重負。您皺著眉頭，想了一陣，便一字一字的為我講解。“這兒是789，那兒是101112……”我心里想；這道題怎么這么難啊！您說了一會兒，好像感覺自己講錯了，有絞盡腦汁的想起來。不久，您又一言一語的講起來。您好不容易是我搞懂了這道題，這時的您咽了咽口水，早已口干舌燥，但您顧不上喝口水，便急忙去做別的事去了。我看到您這樣，眼眶不禁濕潤了。

　　爸爸，您使我的生活中增添了一絲生氣，讓我更加健康、快樂的茁壯成長。