我的小學(xué)1000字
我的小學(xué)1000字1
“同學(xué)們好！我是你們的新語(yǔ)文老師，我姓李。你們以后就叫我李老師吧。”一個(gè)頭上已經(jīng)有幾道皺紋 ，但氣質(zhì)卻不減的老師走進(jìn)教室。
這就是我們的新老師李老師，他是一個(gè)資深的老教師，只教了我們六年級(jí)一年，但卻給我留下了很深的印象。
李老師是一個(gè)特別好學(xué)的人。記得有一次我經(jīng)過(guò)他的辦公桌，看到他桌子上放了一本書(shū)，禁不住好奇，就翻了幾下。可結(jié)果讓我大吃一驚，說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)真的一個(gè)字也看不懂。李老師特別喜歡看書(shū)，他的辦公桌上總是一摞的書(shū)，而總是偷偷看的我們，表示一個(gè)字也看不懂。李老師用行動(dòng)向我們?cè)忈屃恕盎畹嚼蠈W(xué)到老”。
李老師是一個(gè)特別勤勞的人。他對(duì)于我們的作業(yè)，從來(lái)都是認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)一份地批。我們寫(xiě)的每一篇作文，他都會(huì)認(rèn)真讀都會(huì)在旁邊寫(xiě)上批注和評(píng)語(yǔ)。有時(shí)候我們課間路過(guò)辦公室，從來(lái)都是看到李老師忙碌的身影，從未停止。
李老師是一個(gè)特別博學(xué)的人。看的書(shū)多了，自然也就博學(xué)了。李老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。每當(dāng)班會(huì)空閑時(shí)間，李老師就會(huì)跟我們講一些很多有趣的事情。什么時(shí)間是真的可以倒流的呀，是從某某學(xué)的角度上來(lái)說(shuō)的；什么踢貓效應(yīng)啊；什么互聯(lián)網(wǎng)加呀……他在我們的眼里就是一個(gè)“萬(wàn)事通”。
李老師是一個(gè)特別節(jié)儉的人。有時(shí)候班里的掃把會(huì)被班里的調(diào)皮男生給弄壞，李老師不是花班費(fèi)再去買(mǎi)新的，而是他自己先修一修，他的辦公桌上放了一個(gè)膠帶，就是專門(mén)用來(lái)修掃把的。
那是六年級(jí)上學(xué)期的期末考試，我在上學(xué)的路上因?yàn)榭荚囆那榫o張，不小心摔了一跤，腿流血了，當(dāng)時(shí)也顧不上什么，就著急地去考試。正好李老師沒(méi)有去別的學(xué)校監(jiān)場(chǎng)，我也恰巧遇到了他，李老師見(jiàn)我忙問(wèn)：“你這是怎么了？”我回答：“老師，我是有點(diǎn)兒緊張，然后不小心摔了一跤。”李老師有點(diǎn)兒著急地說(shuō)道：“孩子，別緊張，盡你最大的力就好，你可以的。去買(mǎi)個(gè)創(chuàng)可貼吧，別讓你的傷口感染了”。“我沒(méi)有帶錢(qián)。”李老師掏了掏口袋：“我這兒恰巧有一塊錢(qián)，你快拿著去吧。”我也不好推脫，就說(shuō)“老師，那我下學(xué)期一定還給您。”老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“快去吧！”我當(dāng)時(shí)心里真的特別感動(dòng)，雖然只是一塊錢(qián)，但我知道那是老師對(duì)我滿滿的愛(ài)和關(guān)心。
我竟沒(méi)想到這一次見(jiàn)面竟成了永訣。
寒假里，我正在愜意著玩手機(jī)，我的一位同學(xué)突然給我發(fā)了一條消息，“李老師走了”，我有點(diǎn)震驚，也沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，我問(wèn)“李老師是退休了嗎？”“李老師去世了”我當(dāng)時(shí)就愣住了，這一消息，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像是晴天霹靂一樣，眼角的眼淚不自覺(jué)的往下流。
李老師他真正的詮釋了“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”，我欠他的那一塊錢(qián)，也許對(duì)他來(lái)說(shuō)并不算什么，但卻成了我一生的遺憾。
我的小學(xué)1000字2
我是在農(nóng)村爺爺奶奶家上的小學(xué)，從很小的時(shí)候我就在爺爺奶奶家生活和上學(xué)，每天都是辛勤勞作的爺爺奶奶來(lái)照顧我的日常起居。
在我小學(xué)的最后一年里，我非常珍惜小學(xué)的最后一段時(shí)光，所以我認(rèn)真的度過(guò)每一天，每天我在學(xué)校都和同學(xué)和睦相處，希望能把這段時(shí)光記憶在我最快樂(lè)的童年。
我過(guò)生日的那天，奶奶給了我十元錢(qián)，我樂(lè)得心里像開(kāi)了花似的。因?yàn)槲移綍r(shí)奶奶只給我每天一元錢(qián)的零花錢(qián)，十元對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一個(gè)很大的奢望。正巧這天是星期天，我?guī)湍棠淌帐巴昙覄?wù)后我就出去叫上了幾個(gè)附近的好同學(xué)，我們利用這些錢(qián)上小賣(mài)部買(mǎi)了一些零食，大家一起去學(xué)校邊吃邊做游戲，大家都玩的開(kāi)心至極。玩了一段時(shí)間后，有個(gè)同學(xué)建議說(shuō)：“我們?nèi)ゴ笄搴油姘桑俊保笄搴邮俏覀兇彐?zhèn)唯一的一條河流，而且水質(zhì)特別清澈，也是我們這群玩伴經(jīng)常去嬉戲的地方，所以大家立即齊聲應(yīng)答到：“好！好！太好了！我們馬上去吧！”我們?cè)诖笄搴油娴奶貏e高興，以至于每個(gè)人的衣服都濕透了還不知道，天黑了才各自拜拜回家。晚上回到家里，錢(qián)都花沒(méi)了，但是奶奶并沒(méi)有責(zé)怪我，奶奶說(shuō)：“你又長(zhǎng)大了一歲，只要你認(rèn)為是對(duì)的事情，你自己做主就好”，頓時(shí)，我感覺(jué)奶奶這句話真的讓我長(zhǎng)大了。雖然我的生日沒(méi)有生日蛋糕和禮物，但我仍然很開(kāi)心快樂(lè)，因?yàn)橛形业耐姘楹湍棠痰睦斫猓@個(gè)生日給我的記憶尤為深刻，也將是我值得回憶的一天！
過(guò)了一段日子，我的一個(gè)同學(xué)過(guò)生日了，去了好多的同學(xué)，有同班的和外班的，這天比我過(guò)生日要熱鬧多了，有同學(xué)給她買(mǎi)了一個(gè)大大的生日蛋糕，還有幾個(gè)同學(xué)給她買(mǎi)了精致的生日禮物，由于我沒(méi)有準(zhǔn)備所以沒(méi)有帶任何禮物送給她，但是她也并沒(méi)有看不起我，也沒(méi)有生氣，還是邀請(qǐng)我大家一起游戲，那天大家玩的都很開(kāi)心。從此我也真正的學(xué)會(huì)了能去理解別人！
那年的教師節(jié)，我比往年準(zhǔn)備的更積極，也特別憂傷，因?yàn)槲倚睦锩靼走@是我在小學(xué)的最后一個(gè)能給我尊敬的老師度過(guò)的教師節(jié)了！我組織了我班同學(xué)設(shè)計(jì)了一些東西，教師節(jié)的早上我來(lái)的非常早，因?yàn)槲抑烂刻炖蠋煻紒?lái)的很早。我來(lái)到學(xué)校后，趕快地開(kāi)始動(dòng)手打掃起來(lái)，先布置了黑板，把黑板打造的格外美麗。把禮物和鮮花藏起來(lái)，不讓老師看到。老師來(lái)了我們一起喊：“老師教師節(jié)快樂(lè)，老師您辛苦了！”，喊完后，就把這些禮物和鮮花送了上去。那天我們表現(xiàn)的也比以往好，老師也是特別高興！
我們快畢業(yè)的時(shí)候，我和同學(xué)們照了很多相片，照了合影畢業(yè)照，還有和老師單獨(dú)照的，我特意準(zhǔn)備了一個(gè)影集放了進(jìn)去，現(xiàn)在我還經(jīng)常拿出這些照片翻看，也很想念我的那些同學(xué)、想念我的玩伴！
這些都是我小學(xué)最后一年的最開(kāi)心、最美好的一些事情，還有很多我也都不會(huì)忘記的。特別是我們的同學(xué)和老師都給我留下了很深的印象。我已經(jīng)到沈陽(yáng)上學(xué)快半年了，我真的很希望假期能回去看看我的老師和同學(xué)們！
我的小學(xué)1000字3
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)時(shí)光匆匆而過(guò)，六年的時(shí)光是短暫的，卻是那么美好，令人難忘，短短的六年，我們告別了天真，脫掉了童年的稚氣外衣，穿上了自信的外套，走向了沉穩(wěn)。
首先，我要給我的母校寫(xiě)一張請(qǐng)假條，請(qǐng)假時(shí)間20xx年7月12號(hào)，返校時(shí)間永不，請(qǐng)假原因畢業(yè)，從今天開(kāi)始，我已經(jīng)不是一個(gè)小學(xué)生了，我無(wú)數(shù)次想象初中的美好，無(wú)數(shù)次幻想新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的同學(xué)，人生有時(shí)候好奇怪，我們都是在快要畢業(yè)的時(shí)候才愛(ài)上學(xué)校的，我們都以為只有長(zhǎng)大了我們才能永遠(yuǎn)相伴，才能不受老師和家長(zhǎng)的約束，所以我們不惜一切的代價(jià)，拼了命的拼了命的成長(zhǎng)，但是當(dāng)我們快要和小學(xué)時(shí)代說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)被騙了，原來(lái)成長(zhǎng)只能讓我們分離，原來(lái)成長(zhǎng)只會(huì)讓我們的煩惱越來(lái)越多，不知人們口中常說(shuō)的再見(jiàn)是否能真的再見(jiàn)？我們總以為有些人永遠(yuǎn)有機(jī)會(huì)可以再見(jiàn)到，但其實(shí)一旦分開(kāi)，就真的再也見(jiàn)不到了。
再見(jiàn)了，我敬愛(ài)的老師，一個(gè)多么神圣而又親切的稱呼，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，每當(dāng)我讀到這句詩(shī)時(shí)，我就會(huì)想起那些曾經(jīng)鼓勵(lì)我、幫助我的老師，是您讓我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童變成了一個(gè)出口成章的大姑娘，是您教會(huì)我算第一道計(jì)算題，是您教會(huì)我一條條科學(xué)定律，是您把我從一個(gè)稚氣的孩子變成了一個(gè)自信的女孩記得有一次期末考試，我考砸了，一向優(yōu)越感特別強(qiáng)的我心里承受不了這種落差，拿到卷子坐到座位上哭了起來(lái)，您當(dāng)時(shí)看到我沒(méi)有說(shuō)話，第二節(jié)上課的時(shí)候，我桌子上多了張紙條，上面寫(xiě)了一段話：璞石雖可成為美玉，但畢竟是凡石，沒(méi)有打磨不可成為真正良品，亦如玉，人不經(jīng)逆境，未經(jīng)考驗(yàn)，沒(méi)有磨煉未必成才，任何挫折都不過(guò)是對(duì)你的磨煉，人生最遺憾的事從來(lái)都不是失敗，真正的成功是不管有多少人質(zhì)疑你，你都敢去選擇自己所要堅(jiān)持的，你可以的，加油。望著這張紙條，我再次留下了感動(dòng)的淚水，從此變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們，雖然你們并不完美，但我們?cè)缫呀M成了一個(gè)完美的大家庭，忘不了我在學(xué)校遇到困難時(shí)，你們那一雙雙熱情的手，忘不了在炎熱的夏天，我們揮汗如雨地在操場(chǎng)上奔跑追逐的身影，忘不了在那次考試失利后，你們?nèi)缂胰税愎膭?lì)我，安慰我。我愛(ài)這個(gè)大家庭，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，我們有緣定會(huì)再見(jiàn)。
再見(jiàn)了，我的母校，那條伴隨我六年的小路，還是那么熟悉，那年與我并肩高的小樹(shù)，如今已長(zhǎng)成參天大樹(shù)，綠蔭如蓋，這里是我開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，我的理想在這里生根，我的積極向上在這里發(fā)芽，我的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，在這里流下的每一滴淚都將照亮我前行的路，您是我人生路口的第一個(gè)驛站，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您，我的母校。
再見(jiàn)了，我敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，再見(jiàn)了，我的小學(xué)時(shí)代。
我的小學(xué)1000字4
在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我被爸爸媽媽送到外婆家去讀書(shū)。在那兒，我對(duì)老師感到陌生，對(duì)同學(xué)感到陌生，對(duì)周?chē)囊磺卸几械侥吧?/p>
開(kāi)學(xué)第一天，周老師開(kāi)始教我們拼音。她那清脆的講課聲，使我聽(tīng)得入了迷，可是，當(dāng)課上完后，我連一個(gè)拼音也不會(huì)讀，由于其他同學(xué)以前都教過(guò)，所以他們都學(xué)得十分輕松。望著這一連串的字符，我的眼睛模糊了。周老師看見(jiàn)后，便問(wèn)我怎么了，我哭著回答說(shuō)：“我不會(huì)讀拼音。”周老師聽(tīng)后，連忙安慰我：“沒(méi)關(guān)系，中午到我辦公室來(lái)，我教你。”聽(tīng)了老師的話，我連忙拭干了眼淚，心里像吃了蜜一樣的甜。就這樣，我天天中午到辦公室去，周老師也天天認(rèn)真地教我，她讀一遍，我就跟著讀一遍，不知讀了多少遍，我終于會(huì)讀了。當(dāng)我在課堂上響亮而準(zhǔn)確地讀出哪些拼音時(shí)，小小的心里說(shuō)不出有多么感激她。
開(kāi)學(xué)的十幾天，一下課，同學(xué)們都跑到操場(chǎng)上去跳啊、蹦啊，玩得很開(kāi)心，只有我孤伶伶地坐在教室里，沒(méi)有朋友，沒(méi)有誰(shuí)找我玩。周老師看見(jiàn)我一個(gè)人在教室里發(fā)呆，便非常關(guān)心的問(wèn)：“你怎么了，不開(kāi)心嗎？為什么不出去玩呢？”我委屈地說(shuō)：“他們一個(gè)都不理我！”老師笑著對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)他們都很喜歡你，可能是他們怕你不喜歡玩，走，主動(dòng)找大家談?wù)劊木蜁?huì)有好多朋友了。”說(shuō)完，老師便拉著我來(lái)到操場(chǎng)，和同學(xué)們一起做游戲。我們玩得十分開(kāi)心，漸漸的，周?chē)囊磺形叶际煜ち耍瑢W(xué)之間的關(guān)系也好了，老師，您真的好偉大啊！
可惜的是，她教完我們二年級(jí)，就要回家鄉(xiāng)去了。對(duì)于我們之間的離別，大家都很傷心。在歡送會(huì)上，周老師邁著沉重的腳步走上了講臺(tái)。過(guò)了好久好久，老師才開(kāi)口說(shuō)話：“同學(xué)們，要離開(kāi)大家，我也很難過(guò)。不過(guò)，會(huì)有更好的老師來(lái)教你們，只要大家好好學(xué)習(xí)，我也就可以放心了。”聽(tīng)了老師這一番話，我們都不由地感到鼻子發(fā)酸，眼眶發(fā)熱，教室里出現(xiàn)了唏噓聲和抽噎聲。
“同學(xué)們，不要哭，”周老師走過(guò)去摸著張葉的頭繼續(xù)說(shuō)，“你的毛筆字功底很好，下個(gè)學(xué)期，你要加緊練習(xí)，一手漂亮的毛筆字很重要。”張葉流著淚重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師用深情的眼光望著調(diào)皮鬼儲(chǔ)峰：“你呀，腦子挺聰明，但是太頑皮了，所以每次考試都考不好，答應(yīng)老師，改掉壞習(xí)慣，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子！嗯？”平時(shí)天不怕地不怕的儲(chǔ)峰臉漲得通紅，頭都快低到了課桌上。老師又走到了我的身邊：“你的字寫(xiě)得不漂亮，沒(méi)有橫平豎直，歪歪扭扭的像一個(gè)個(gè)醉漢，下學(xué)期一定要把字寫(xiě)好。”我再也忍不住撲向了老師，哭著說(shuō)：“周老師，您一定要回來(lái)看我們呀！我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的。”同學(xué)們這時(shí)也都紛紛撲向老師，大滴大滴的淚打濕了老師的衣服，老師，我們舍不得您！
夕陽(yáng)的余輝把西天染成了一片燦爛的紅色，高大的梧桐樹(shù)搖碎了即將覆蓋大地的黃昏，一群帶著哨音的鴿子翱翔在天空......
老師，您雖然調(diào)走了，但您的形象，您的教導(dǎo)都深深地刻在我們的心里。
我的小學(xué)1000字5
小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始住校。我小小年紀(jì)離家，在學(xué)校的日子特別的思念家人。
生命是段奇妙的旅程，小小的年級(jí)遇見(jiàn)了很棒的班主任。班主任是個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，他的長(zhǎng)相非常的帥氣，為人親和。每當(dāng)同學(xué)遇到生活和學(xué)習(xí)上的困難，他都會(huì)第一時(shí)間積極幫助同學(xué)解決問(wèn)題。記得那時(shí)候我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)橐郧巴耆珱](méi)有接觸過(guò)，所以我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候感覺(jué)特別的困難。每次英語(yǔ)老師在課堂上提問(wèn)我時(shí)，我一遍遍的回答不上來(lái)。我天生比較敏感、自卑，我很怕同學(xué)們因此嘲笑我。所以每次的英語(yǔ)課成為了我的噩夢(mèng)，我一想到學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一種巨大的無(wú)力感在心里慢慢的發(fā)酵。
后來(lái)班主任了解到我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，他主動(dòng)找我聊天，然后分享他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)。他甚至主動(dòng)給我補(bǔ)習(xí)一些學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)。他鼓勵(lì)我要一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)，千萬(wàn)不能放棄。任何事情開(kāi)始都是很困難的，但是只要堅(jiān)持下去你會(huì)發(fā)現(xiàn)困難慢慢的變小，你就到了生命的柳暗花明的境界。當(dāng)時(shí)正是在班主任的鼓勵(lì)下，我一直堅(jiān)持努力的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)慢慢的提高。到現(xiàn)在我的英語(yǔ)成績(jī)比較優(yōu)秀，我取得的這些微不足道的小成績(jī)都來(lái)自班主任的鼓勵(lì)。我現(xiàn)在很懷念班主任，前些日子我回到小學(xué)的學(xué)校，班主任已經(jīng)離職了。我們也斷了聯(lián)系。我想我們的老班一定越來(lái)越棒，肯定很多學(xué)生喜歡他。我在心里由衷的祝福班主任一切安好。
小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候我是個(gè)比較活潑的孩子，我經(jīng)常參加各種社團(tuán)活動(dòng)。在參加社團(tuán)活動(dòng)中，我不僅鍛煉了自己的能力，還認(rèn)識(shí)了很多的朋友。現(xiàn)在回想起這段時(shí)光真的很美好。
我有兩個(gè)好朋友。一個(gè)叫小潘，一個(gè)叫小美。小潘是個(gè)安靜的姑娘，她笑起來(lái)有兩個(gè)酒窩，特別的可愛(ài)。小美是個(gè)十分活潑的姑娘，她的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞特別的發(fā)達(dá)。我們?nèi)齻�(gè)整天黏在一起，每天在一起打打鬧鬧。我們之間的'友誼純粹而美好。后來(lái)小潘轉(zhuǎn)學(xué)走了，我們失去了聯(lián)系。后來(lái)重新分班，我和小美分在不同的班里。我經(jīng)常去找她玩，我們經(jīng)常聊聊過(guò)去三個(gè)人在一起快樂(lè)玩耍的時(shí)光，可是那些美好的時(shí)光一去不復(fù)返了。我還是比較幸運(yùn)的，現(xiàn)在小美還陪在我的身邊，我們還可以互相陪伴彼此走過(guò)一段生命的旅程。
有一天我在翻書(shū)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一封信。這也是我小學(xué)時(shí)收到的唯一的情書(shū)。只是很可惜，這封信沒(méi)有署名字，我至今不知道是誰(shuí)寫(xiě)的，我怕父母看到把這封信隨手丟到了某個(gè)角落。后來(lái)每當(dāng)想起這件事，我在心里揣測(cè)到底是誰(shuí)寫(xiě)了這封信，或許這只是男生的一個(gè)惡作劇。可是我很感謝這封信，因?yàn)檫@封信，我在懵懵懂懂的年紀(jì)才知道自己有一點(diǎn)點(diǎn)可愛(ài)的地方。如果時(shí)間回到過(guò)去，我一定好好收藏這封信。這是一個(gè)屬于女孩青春回憶的物件。
小學(xué)時(shí)光就這樣過(guò)去了，我很還念那時(shí)候的每個(gè)人。我會(huì)好好珍惜然后感恩上路。
我的小學(xué)1000字6
睡覺(jué)前，我對(duì)著鏡子照了照，看到自己圓圓的小臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，紅紅的小嘴像顆紅櫻桃，我對(duì)著鏡子笑了笑，鏡子里的人嘴角一彎，露出了整理又潔白的牙齒，我對(duì)這樣的自己真的是滿意極了，我放下鏡子躺在床上開(kāi)始睡覺(jué)。
忽然，一個(gè)人站在我面前，她和我穿的一模一樣的衣服，一模一樣的臉，只是臉上沒(méi)有微笑的表情。我嚇了一跳，問(wèn)：“你是誰(shuí)？怎么和我一樣啊？”她看了我一眼，不屑地說(shuō)：“我是趙袁果。”我驚訝地說(shuō)不出話來(lái)。我決定向她正式介紹一下我自己。
我清清嗓子，說(shuō)：“我，就是你口中的趙袁果，我很優(yōu)秀，向你介紹一下我吧。我很喜歡看書(shū)，我家里有許多的書(shū)，我也看過(guò)許多的書(shū)，我常常會(huì)為了看書(shū)忘記吃飯，忘記睡覺(jué)。有一次，我看書(shū)看地正入迷，奶奶叫我吃飯，可我已經(jīng)被書(shū)中的情節(jié)深深地吸引了，我一手捧著書(shū)，一手托這腮，雙眼緊緊地盯著書(shū)。奶奶見(jiàn)我不回答她的話，直接沖過(guò)來(lái)把我的書(shū)合上了，這才拉著我去吃飯。”
“哦！不！不！不！”她打斷了我的話，她用目光指向我的那些書(shū)，說(shuō)：“你真的愛(ài)書(shū)嗎？愛(ài)書(shū)的人會(huì)在書(shū)上亂畫(huà)嗎？你去翻一翻，幾乎每本上書(shū)都被你畫(huà)上了小人，還有植物大戰(zhàn)僵尸，那難道不是你畫(huà)的？”她才說(shuō)完，我的臉就變得通紅了：原來(lái)我不愛(ài)惜書(shū)。
我決定再向她介紹一下我的優(yōu)點(diǎn)，我說(shuō)：“我很講衛(wèi)生呢。我不光把自己的打扮得干干凈凈，我還經(jīng)常幫老師打掃校園。哦，我還清掃樓道呢。有一次，我放學(xué)回家，看到樓梯口很多垃圾，我連忙拿著掃把在樓道上打掃起來(lái)，我把樓梯一級(jí)一級(jí)地掃了個(gè)遍，原先丟滿垃圾的樓道變成了干凈的樓道，連樓上的王奶奶都夸我了呢。”
“打住，打住。”她打斷我的話，說(shuō)：“你雖然把自己身上弄干凈了，可是你并不愛(ài)收拾，你看你的書(shū)桌，作業(yè)和廢紙全堆在一起。還有你的衣柜，所有的衣服都被你揉成一團(tuán)。誰(shuí)不小心拉開(kāi)衣柜的門(mén)，那些揉成一團(tuán)的衣服就像炸彈一樣滾出來(lái)了。”她再次把我說(shuō)得啞口無(wú)言。我的臉也變得更紅了：原來(lái)我并不愛(ài)收拾。
我想了想，說(shuō)：“我學(xué)習(xí)很認(rèn)真，每次都一筆一劃的完成作業(yè)，每次作業(yè)我都能得紅旗。”她立馬回答：“對(duì)啊，就是因?yàn)槟銓?xiě)得慢，還有一次考試試卷都沒(méi)完成呢。”她怎么連這都知道？簡(jiǎn)直讓我無(wú)法和她繼續(xù)交流下去了。我哀怨地看了她一眼，三次PK，我完敗。她看了我，她說(shuō)：“我就是你，你就是我。還有，你最大的優(yōu)點(diǎn)就是，知錯(cuò)能改，對(duì)嗎？”
啊！原來(lái)這就是我，我有很多的優(yōu)點(diǎn)，我愛(ài)看書(shū)，講衛(wèi)生，做作業(yè)很認(rèn)真，但是，我也有很多缺點(diǎn)，我不愛(ài)惜書(shū)，不愛(ài)收拾，做作業(yè)速度慢。不過(guò)，我會(huì)改正缺點(diǎn)，讓自己更加優(yōu)秀。嗨！這才是真正的我。
我的小學(xué)1000字7
我終于慢慢長(zhǎng)大，成為了一名初中生。明月長(zhǎng)空，燦爛星河，歲月悠然。不經(jīng)意間又想起了曾經(jīng)的小學(xué)生活。
那是小學(xué)四年級(jí)，數(shù)學(xué)成績(jī)不是很理想，于是便有了自暴自棄的念頭。可是這樣下去，迎來(lái)的絕不是放棄后的釋然，更會(huì)是一次次難看的考試分?jǐn)?shù)，一次次自己的失落和老師的失望。我心慌了，腦海里揣摩著老師會(huì)怎樣對(duì)我生氣失望，甚至幻想著老師會(huì)怎樣來(lái)教訓(xùn)我、懲罰我。直到有一天，我被叫去了老師辦公室，老師的態(tài)度和說(shuō)話完全不是我想象的那樣。
“你的數(shù)學(xué)向來(lái)是不錯(cuò)的，最近怎么退步了，下滑這么大？”老師端起茶杯望著我問(wèn)。
“老師，不是，我…我…”不知為什么，老師親切和藹的目光使我愧疚地一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。
“是不是學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步，放棄了？”她又問(wèn)道。
我沉默了。老師見(jiàn)我一言不發(fā)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)著我說(shuō)：“知識(shí)都是一點(diǎn)一滴積累而成。學(xué)習(xí)要不驕不躁，踏實(shí)用功，才會(huì)有好的成績(jī)。膽怯和失落不如自己再用功，每份收獲都是每份努力換來(lái)的。”說(shuō)完，老師目光深深地望著我，示意我回去。
從老師的辦公室出來(lái)后，我一改先前的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師的話給我增添了許多的信心。認(rèn)真聽(tīng)課，課外也沒(méi)少寫(xiě)作業(yè)。慢慢地，我的數(shù)學(xué)成績(jī)漸有提升。期末考試，考出了讓老師和自己滿意的成績(jī)。
小學(xué)的時(shí)候，我的體育一直都不在行。甚至跑個(gè)50米都喘不上氣。自己一直認(rèn)為，這是我的先天體質(zhì)不行，所以不是很在意。有很多次上體育課，我都是在旁邊看著同學(xué)們跑步。終于老師把我叫到跟前，問(wèn)：
“你為什么不去跑步？”
我真的回不上話，我也不想說(shuō)自己體質(zhì)差，我更不敢說(shuō)自己沒(méi)勇氣去跑。老師似乎已察覺(jué)到了什么。
“我知道你體質(zhì)稍差，從小缺少鍛煉，越是這樣，越要訓(xùn)練自己的體格，生命在于運(yùn)動(dòng)不息，體育就是強(qiáng)身健體，要勇于挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，走吧，跟著我一起跑。”
我抬起頭，邁開(kāi)了腳，跟著老師跑。老師強(qiáng)健的身影領(lǐng)著我跑了一圈又一圈。
從那以后，我意識(shí)到了體育的重要性。只要做完作業(yè)復(fù)習(xí)好功課，我就會(huì)去訓(xùn)練負(fù)重?fù)Q腿、跳高、抬腿跑、負(fù)重跑等等。幾個(gè)月后，我竟愛(ài)上了健身愛(ài)上了體育，再跑個(gè)500米也很輕松了。
現(xiàn)在我已是一名初二的學(xué)生。回想起小學(xué)的老師教給我的很多知識(shí)，很多道理，都是最真最純最樸素的愛(ài)。知識(shí)的增多，道理的懂得，都離不開(kāi)老師的淳淳教誨。小學(xué)生活是每個(gè)人都心經(jīng)的成長(zhǎng)階段，我懷念那段時(shí)光，懷念那段時(shí)光里的人，感恩有你們。我將更加務(wù)實(shí)奮進(jìn)，戒驕戒躁，永不言棄，不負(fù)小學(xué)生活，不負(fù)當(dāng)下青春。
我的小學(xué)1000字8
嗨，大家好！哦，不認(rèn)識(shí)我？那就讓我先自我介紹一下吧！鄙（ｂǐ）人姓吳名琪，小名牛牛。叫我牛牛，那可再貼切不過(guò)了。為什么呢？請(qǐng)看——
我的人緣牛。每次分班，我總能很快融入新的集體，和同學(xué)們擠成一團(tuán)，有許許多多的朋友，還有好多同學(xué)，我還不認(rèn)識(shí)他們，他們就叫出了我的名字。想知道秘訣（ｊｕé）嗎？那就是：1．和別人說(shuō)話時(shí)保持笑容，并交流意見(jiàn)，漸漸熟識(shí)。2．與好朋友們交談，不要輕易打斷別人，反駁（ｂó）別人時(shí)語(yǔ)氣要緩和。3．常常向別人伸出援手。是不是很驚訝？哈哈，我這個(gè)人緣專家也有自己獨(dú)到的一手。
我的學(xué)習(xí)牛。相貌平平的我，一直想成為尖子生，用成績(jī)證實(shí)我的存在和地位。好勝的我在學(xué)習(xí)上下了苦功，想第一個(gè)把勝利的旗幟插在峰頂。真是功夫不負(fù)有心人啊！我終于進(jìn)入了前三名。可我依然攀（ｐāｎ）登著。因?yàn)槲抑溃粝乱徊骄褪乔G（ｊīｎɡ）棘（ｊí），可能再也上不來(lái)了，前面的道路還遠(yuǎn)著呢！就這樣，我的學(xué)習(xí)成績(jī)特牛，老師都喜歡我！
我的脾氣也牛。我是老師的小助手，老師不在家，我把班級(jí)管理得井井有條，調(diào)皮的同學(xué)都怕我，因?yàn)槲诣F面無(wú)私，執(zhí)法公正，就連老爸我都管。一次，我偷偷地把爸爸的一條香煙藏了起來(lái)，希望他不再抽煙，結(jié)果被當(dāng)場(chǎng)逮（ｄǎｉ）住。爸爸一聲虎嘯：“你干什么？”我也一聲牛吼：“咋了？”卻是明顯的底氣不足。爸爸看我那哆嗦樣兒，戲弄我道：“還想藏你老子的東西？”我可不服了：“你咋比得上‘老子’，人家是思想家，怎么會(huì)抽煙？再說(shuō)，抽煙本就不好，我和媽媽、奶奶天天吸你的二手煙，你不看看，奶奶有多難受！”爸爸自知理虧（ｋｕī），又怕別人聽(tīng)見(jiàn)，忙從我腳下拾起一支滑落的香煙，扔在窗外，以示決心。我還不信，指著爸爸的口袋：“把‘贓物’都給我！”爸爸只好乖乖地掏出那盒名貴的外國(guó)煙塞到我手上。我扔下垂頭喪氣的爸爸，把煙都“上繳（ｊｉǎｏ）”給了媽媽，帶著勝利者的微笑回了房。
現(xiàn)在知道我牛牛的厲害了吧！在我面前可不要干壞事，不然的話我就讓你領(lǐng)教一下我的“牛”！
評(píng)：
小作者采用并列結(jié)構(gòu)，逐一交代出自己的性格特點(diǎn)——“牛”，文章脈絡(luò)十分清晰。
行文時(shí)小作者能夠注意詳略處理，對(duì)“人緣牛”和“學(xué)習(xí)牛”只是簡(jiǎn)單描述，而對(duì)“脾氣牛”則是用具體的事例，運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)等多種描寫(xiě)手法來(lái)細(xì)加表現(xiàn)，文章重點(diǎn)突出，起伏有致。
須指出：本文的題目為《我》，可小作者在文中對(duì)自己的性別和相貌只字未提，使人無(wú)法留下清晰的印象，如能做一下簡(jiǎn)單介紹，人物形象會(huì)更豐滿。
我的小學(xué)1000字9
十五歲的她早已不記得八年前是怎么跨進(jìn)小學(xué)的校門(mén)。她的奶奶千方百計(jì)地利用各種關(guān)系，把她弄進(jìn)了這所不起眼的小學(xué)校，只因?yàn)樽约涸谀抢锂?dāng)過(guò)老師，學(xué)校里有她曾經(jīng)的同事，她能安心。但是，這也造成了怕生的她在開(kāi)始時(shí)交不到什么朋友，因?yàn)樗皇禽爡^(qū)生，一個(gè)認(rèn)識(shí)的人也沒(méi)有。
她是一個(gè)很認(rèn)真的孩子，聽(tīng)老師的話聽(tīng)得過(guò)頭了，一板一眼，老師一定認(rèn)定她是個(gè)乖孩子，所以讓她當(dāng)了小組長(zhǎng)，讓她嘗到了一定“優(yōu)越”的滋味。
她的記性很不錯(cuò)，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月就能寫(xiě)全班同學(xué)的名字，背下每個(gè)人的學(xué)號(hào)。
她是一個(gè)性格隨和的人，盡管沒(méi)有太多的好朋友，但跟每一個(gè)人都能友好相處，不被別人喜歡，卻也不被人討厭。同學(xué)之間吵架了，有人向老師打小報(bào)告，都喜歡找她來(lái)作證，因?yàn)樗蠈?shí)，也很誠(chéng)實(shí)，至少別人是這么認(rèn)為的。盡管班里“幫派”林立，她卻依然保持著中立。
也許她是別人眼中的乖孩子，但她一直認(rèn)為，違紀(jì)去買(mǎi)零食，和男生打架這樣也是很有范的。
而她最好的友人，正是有著這種大膽而又放蕩不羈的性格。于是在好友的唆使下，她也有膽量違紀(jì)去買(mǎi)零食了。后來(lái)被值周的同學(xué)給抓了，老師來(lái)問(wèn)緣由，她也罕見(jiàn)地撒了謊，告訴老師值周班的同學(xué)誤會(huì)了，自己只是去買(mǎi)筆而已。老師相信了，但她也沒(méi)再偷偷去買(mǎi)過(guò)零食。
年紀(jì)漸長(zhǎng)的她，早已不像剛?cè)雽W(xué)時(shí)那么聽(tīng)話老實(shí)了。第一次做了好友打架的幫兇，第一次發(fā)脾氣掰斷了別人的發(fā)夾，第一次在黑板上寫(xiě)下班上的八卦新聞（當(dāng)然也因此挨打了），第一次因?yàn)閼卸瓒又等铡贿^(guò)，她做的壞事還不至于讓老師和同學(xué)們討厭她。
后來(lái)，她的小學(xué)面臨變數(shù)，而后成了其他學(xué)校的分校，她的小學(xué)被查出僅有的兩幢教學(xué)樓其中一幢居然是危房，她看著教學(xué)樓被空置，全校學(xué)生擠到一幢教學(xué)樓里，搬進(jìn)了很小的教室。盡管她的小學(xué)設(shè)施很差勁，她依然笑笑鬧鬧，幻想著畢業(yè)，幻想著未來(lái)。
但是她的小學(xué)生涯被迫提前結(jié)束了，一切在預(yù)料之外。她做夢(mèng)也沒(méi)想到自己被“五四制”的學(xué)校招走了。盡管賀喜聲不斷，但她也說(shuō)不清是高興還是傷心。
還沒(méi)有拿到畢業(yè)證書(shū)，還沒(méi)有鄭重地與母校道別，還沒(méi)有和好友好好地說(shuō)過(guò)再見(jiàn)，一切就都結(jié)束了。懵懵懂懂的小學(xué)生涯，在連她自己也不曉得愿不愿意的情況下結(jié)束了，選擇了提前與關(guān)于小學(xué)的一切告別。但之后，她發(fā)現(xiàn)對(duì)于這樣的離別很是難過(guò)，很后悔。
再過(guò)一年，她又要與相處四年的初中同學(xué)分別，想到這她心里很不是滋味。但她已經(jīng)知道，沒(méi)有人喜歡分別，但有些離別，與愿不愿意無(wú)關(guān)。但，回憶是可以永存的。
我的小學(xué)1000字10
仿佛還是在彈指間，六年的小學(xué)生活從指尖悄悄地溜走。望著一天比一天薄的日歷，心中就像過(guò)電影一樣，又上映了一幕幕小學(xué)生活中難忘的事。
打水仗
“熱，真是熱啊！”操場(chǎng)上不停地發(fā)出陣陣的抱怨聲，就連樹(shù)上的知了都在埋怨著太陽(yáng)公公的無(wú)情。“對(duì)了！我們來(lái)打水仗吧！”也不知是誰(shuí)出的主意，我們一下子都來(lái)了精神，全都拿著各自的容器（說(shuō)是容器，還不就是裝上水的小氣球、喝完的飲料瓶和大大的、可以裝水的大葉子），蜂擁到了教學(xué)樓后面。教學(xué)樓后面的空地成了我們的戰(zhàn)場(chǎng)，兩個(gè)水池就是我們的根據(jù)地。先下手為強(qiáng)！等等，是誰(shuí)？在我還沒(méi)有把水裝滿的時(shí)候就向我進(jìn)攻？我也顧不上那么多了，把瓶子扔到了一邊，直接用手捧起水向他們?yōu)⑦^(guò)去；又是誰(shuí)，向我扔了一個(gè)水球，正中我的后腦勺？抬頭一看，原來(lái)是A爬上了樓，對(duì)著我“空襲”……“哎呀，有人來(lái)啦！我們都丟下了各自的武器，統(tǒng)統(tǒng)都躲到了樹(shù)叢中。只見(jiàn)那個(gè)人緩緩地走了進(jìn)來(lái)，我們定睛一看，原來(lái)是咱的同盟！繼續(xù)打……一場(chǎng)大戰(zhàn)下來(lái)，我們沒(méi)有一個(gè)身上是干的。
紙飛機(jī)大戰(zhàn)
依舊是夏日炎炎。依舊是在上課。依舊是老師不在。只不過(guò)這次是在班上上的課——美術(shù)課。我們班的同學(xué)啊，怎么說(shuō)呢？太沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞了。趁老師不在的時(shí)候，我們偷偷地拿了幾張紙，折起了紙飛機(jī)。要是向著同學(xué)扔那就太沒(méi)有意思了，于是，我們都把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到了正在高速旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇上。不知道是誰(shuí)帶頭，一只紙飛機(jī)直呼而上，剛一觸到電風(fēng)扇就一下子被反彈到了老遠(yuǎn)。這下大家都來(lái)了興趣，就這樣，一架又一架的紙飛機(jī)在教室的上空盤(pán)旋著。“叭 ”的一聲，一架紙飛機(jī)卡在了電風(fēng)扇上面。怎么辦？我們班不是有疊羅漢高手嗎？于是，一座人塔就矗立在了班上。正好疊到了剛好的高度，老師回來(lái)了，他陰沉著臉，問(wèn)我們?cè)诟墒裁矗@時(shí)，從一個(gè)陰暗的角落里：“我們?cè)谂啪毠?jié)目！”眾人先是一怔，然后附和道：“對(duì)啊，對(duì)啊……”就這樣，我們蒙過(guò)了一劫。
掃帚風(fēng)波
在我們班級(jí)的門(mén)后面，有一把大約有 2.5米 長(zhǎng)的掃帚（掃蜘蛛網(wǎng)的），平時(shí)放在后面沒(méi)什么用。直到有一天，老師關(guān)門(mén)的時(shí)候，那掃帚忽然倒了下來(lái)，正好到在我們第一組的第一排。就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就打到人了。險(xiǎn)些，引起了驚叫聲連連。從此之后，我班的那一些調(diào)皮分子就盯上了那把掃帚。有時(shí)故意把掃帚放歪，好讓門(mén)一動(dòng)就會(huì)上演一場(chǎng)話劇；有時(shí)向掃帚扔一些東西，讓它倒下……就是因?yàn)檫@把掃帚，才給我們平乏無(wú)味的小學(xué)生活平添了幾分愉悅。
有句俗話說(shuō)得好，小學(xué)生活是我們一生中最難忘的一段時(shí)光。在這剩下的幾天了，就讓我們好好珍惜這不多的小學(xué)時(shí)光吧！
我的小學(xué)1000字11
我的小學(xué)班主任姓“高”，她個(gè)子高，嗓門(mén)高，教學(xué)水平、管理學(xué)生的招也高。高老師一直是我眼中的“偉人”，講起道理來(lái)頭頭是道，當(dāng)然她教育學(xué)生也是一流的好手，在我的成長(zhǎng)道路上起到了很大的作用，是我最為尊敬的老師之一。
高老師一米七的個(gè)子，在小學(xué)的我看來(lái)，是一個(gè)自己一直在努力突破的高度，所以，高老師的形象在我的心中一直是很高大的。在我的心目中，高老師從來(lái)都是和藹可親的，她已經(jīng)45歲了。雖說(shuō)她臉上的皺紋又多又深，但由于她性格樂(lè)觀，臉上總是掛著笑容，燦爛的笑容早已把皺紋全部掩蓋，顯現(xiàn)出的是一副年輕、積極、樂(lè)觀的樣子，有時(shí)還和我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑。使整個(gè)班級(jí)融為了一個(gè)大家庭。
高老師在講語(yǔ)文課時(shí)很有一套，全班同學(xué)不論成績(jī)好壞，對(duì)語(yǔ)文的積極性很快就提高了許多。每次上語(yǔ)文課，總會(huì)看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)激動(dòng)地?fù)屩卮饐?wèn)題，胳膊一個(gè)比一個(gè)抬得高，都爭(zhēng)著搶著回答問(wèn)題。這時(shí)，老師總會(huì)露出慈祥的笑容，鼓勵(lì)大家。“嗯，××說(shuō)得不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)。”這時(shí)，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)心里美滋滋的，早已籌備好了下次發(fā)言的內(nèi)容。對(duì)于回答問(wèn)題不怎么準(zhǔn)確的同學(xué)，老師又會(huì)這樣安慰他：“沒(méi)事，只是答得稍微有些偏，再稍稍努力，就接近完美了。”那位同學(xué)心里默念著：呵呵，已經(jīng)不錯(cuò)了，下次一定要更好啊！于是，就這樣，我們對(duì)語(yǔ)文的興趣與日俱增，也養(yǎng)成了積極發(fā)言的良好習(xí)慣。
對(duì)于家庭作業(yè)，高老師從來(lái)都是非常嚴(yán)厲，每天早上都要按時(shí)檢查作業(yè)，還經(jīng)常從別的科目的老師那里了解同學(xué)完成家庭作業(yè)的情況，一旦抓住沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)，都要重重懲罰。“沒(méi)帶就是沒(méi)寫(xiě)！”老師經(jīng)常這樣說(shuō)那些撒謊的同學(xué)。讓他們能夠吃一塹長(zhǎng)一智。剛開(kāi)始，我們都很不理解老師，為什么要逼著我們?nèi)ネ瓿勺鳂I(yè)？于是，同學(xué)們開(kāi)始對(duì)老師有了一種反感，尤其是當(dāng)老師檢查作業(yè)時(shí)，有些同學(xué)還在下面悄悄說(shuō)老師的壞話。可是有一天，我們意識(shí)到老師是為我們好，我們都很是后悔以前誤解了老師的好意。
當(dāng)老師在下班后還一直“拖堂”堅(jiān)守在即將畢業(yè)的我們身旁，努力幫助我們復(fù)習(xí)功課時(shí)，老師又是多么的偉大，她就像一根頂梁柱，撐起了整個(gè)班級(jí)；她鏗鏘有力的話語(yǔ)斬釘截鐵地，將知識(shí)點(diǎn)深深地刻在了我們的大腦里；她額頭的汗水是她對(duì)我們傾注心血的見(jiàn)證；她頭頂?shù)陌装l(fā)告訴我們，她已經(jīng)把青春全部交給了教育，全部?jī)A注在了我們一代又一代學(xué)子的身上。
我們的小學(xué)班主任，一個(gè)平凡的老師，高高的個(gè)子，高高的嗓門(mén)，頂呱呱的教學(xué)水平，是她培育這我們祖國(guó)的花朵，在教師節(jié)來(lái)臨之際祝高老師：節(jié)日快樂(lè)！
我的小學(xué)1000字12
我的新班主任陳老師高高的個(gè)子，苗條的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，一副慈祥的面孔，總是面帶笑容。我們班同學(xué)都很喜歡她。
自從陳老師來(lái)到我們班，上課時(shí)說(shuō)悄悄話和做小動(dòng)作的現(xiàn)象大大減少了，沒(méi)完成好作業(yè)的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了！因?yàn)樗悄菢恿钊怂伎迹徽n堂上的笑，暗示我們問(wèn)題答得巧；作業(yè)時(shí)的笑，表示我們知識(shí)學(xué)得牢；老師的笑，教我大膽；老師的笑，給我自信；我總覺(jué)得陳老師像影子一樣跟著我們，在暗中幫助我們，指導(dǎo)我們改正許多不良的習(xí)慣，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷地提高。陳老師像媽媽一樣關(guān)心同學(xué)，因材施教，為了我們的茁壯成長(zhǎng)日夜操勞，嘔心瀝血。我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步滲透著老師的血汗。記得，我原來(lái)是個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還算不錯(cuò)，但上課從不積極發(fā)言，對(duì)班集體的事情漠不關(guān)心。陳老師當(dāng)了班主任后，我的這個(gè)缺點(diǎn)慢慢被陳老師改變了。我的個(gè)子小，老師讓我當(dāng)帶隊(duì)舉牌手、眼睛保健操領(lǐng)操員，只要有機(jī)會(huì)就鍛煉我的勇氣和自信，并鼓勵(lì)我要再接再厲會(huì)有更大進(jìn)步。
讓我最難忘的事就是四年級(jí)新學(xué)期競(jìng)選班干部。以前我從來(lái)都沒(méi)有勇氣參加競(jìng)選，這回我可不能放棄這次機(jī)會(huì)，老師不是說(shuō)了嗎？重在參與！這次我一定要給老師一個(gè)禮物，證明我努力了。競(jìng)選前一天晚上，我在家精心準(zhǔn)備好演講稿準(zhǔn)備明天的競(jìng)選。第二天競(jìng)選開(kāi)始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手參加競(jìng)選，他們各抒己見(jiàn)，把自己最優(yōu)秀的一面全部展現(xiàn)出來(lái)，希望同學(xué)們投他們一票。我在臺(tái)下也已經(jīng)按奈不住了，盤(pán)旋著我應(yīng)該競(jìng)選哪個(gè)位子？我是否勝任？同學(xué)們會(huì)不會(huì)選我？如果我落選了怎么辦？我緊張得心里像在打鼓，砰砰砰直跳！轉(zhuǎn)眼間就到了紀(jì)律委員的競(jìng)選，我想這個(gè)位子比較適合我，因?yàn)槠綍r(shí)我的紀(jì)律在班里最好了。于是我鼓足勇氣舉起手，陳老師將喜悅的目光投向了我，看到老師用期待的目光看著我，我原本緊張的心一下子平息了，我勇敢走到演講臺(tái)，從容將演講稿講完。我的話音一落，竟然全票通過(guò)！我高興極了，也從此更加自信也更加嚴(yán)格要求自己，來(lái)報(bào)答老師的孜孜教誨。就這樣在老師的幫助下，我從一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，變成一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。從一個(gè)漠不關(guān)心班集體的孩子，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)，被老師稱為得力助手的小女孩。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
陳老師您就像那滴滴春雨，滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們?nèi)缬旰蟠汗S般茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)您！親愛(ài)的老師！您不僅給我們傳授了知識(shí)，教會(huì)了我們創(chuàng)造，還讓我們懂得了做人的道理。我不會(huì)辜負(fù)您的期望，一定要成為祖國(guó)的有用之才，來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的深情厚誼。我將永遠(yuǎn)銘記您——我可敬可愛(ài)的陳老師。
老師，祝您：教壇展才華，桃李滿天下！
我的小學(xué)1000字13
風(fēng)沒(méi)有往日的凜冽，多了幾許柔情，夾雜著那沁人心脾的花香。回憶小學(xué)的那些事，就像打翻了的五味瓶，酸、甜、苦、辣、樣樣俱全。在記憶長(zhǎng)海里遨游，那一件件事都?xì)v歷在目。
一次掌聲
三年級(jí)是我很膽小的時(shí)候，每當(dāng)上課老師提問(wèn)時(shí)，不管我知不知道，我總是把頭埋得低低的，盯著腳尖，腦子里想象著老師叫我回答問(wèn)題時(shí)的模樣。教室里還是一片寂靜，耐不住好奇心的我，輕輕的把頭抬起一點(diǎn)正好和老師的目光對(duì)上了，我心里打著鼓，像個(gè)受驚了的小鹿。“好，這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)楊心怡回答。”我慢慢的站起來(lái)，嘴里喃喃著。老師鼓勵(lì)的望著我，那個(gè)眼神仿佛是久旱一場(chǎng)甘霖，帶給人們希望。我小心翼翼的報(bào)出我的答案。“非常好。”老師沖我笑道。我心里吃了一顆定心丸。隨即，一片掌聲響起，那聲音是希望的聲音，我心里比蜜蜂還甜。那一次掌聲讓我成了一個(gè)自信的女孩。
一次惡劇
四年級(jí)時(shí)，我慢慢融進(jìn)了大集體，和大家相處很和睦。那時(shí)班上流行惡做劇，下課，“啪”的一聲，傳來(lái)尖叫，已經(jīng)成為了我們班的獨(dú)特風(fēng)景。我也決心試試，于是一場(chǎng)惡劇開(kāi)始了。趁著廣播操時(shí)間，我偷偷的把那黑板擦夾到門(mén)縫，便等待好戲的開(kāi)始，我安分的坐在位子上，假裝看書(shū)。腳步越來(lái)越近了，三秒，二秒、一秒。“啪”一條優(yōu)美的弧線劃過(guò)。黑板刷準(zhǔn)確無(wú)誤的掉在班長(zhǎng)頭上。“哈哈哈，我強(qiáng)迫自己不笑出來(lái)。瞧！班長(zhǎng)正捂著腦袋雙腳跳動(dòng)著，活像個(gè)猴子。我們?cè)僖彩懿涣肆耍魂囆β暎瑒澠铺祀H，笑聲在教室里回蕩，揮之不去。
一次打架
學(xué)校里，最受歡迎的地方就是——大榕樹(shù)了。春天，大榕樹(shù)生機(jī)勃勃的，身上換上了新衣裳，我們?cè)谙旅嬷v故事，跳繩；夏天，大地?zé)岬南駛�(gè)大烤箱，我們?cè)谙旅娉藳觯胶磺锾欤箝艠?shù)葉子也枯黃，給大地鋪了一層地毯，我們坐在落葉上，一起說(shuō)著笑話；冬天，大地銀裝素裹，我們來(lái)拾樹(shù)葉，期盼新春。我們還是和往常一樣，雖然人坐在這，可心思早就飄到大榕樹(shù)那了。下課鈴如一個(gè)姍姍來(lái)遲的姑娘，“叮咚”下課了，我們一下生龍活虎起來(lái)。我迫不及待跑到轉(zhuǎn)臺(tái)，剛坐上一個(gè)座位，一群大哥哥就沖過(guò)來(lái)了。“下來(lái)。”其中一個(gè)命令我。我從來(lái)是吃軟不吃硬件，一個(gè)人走來(lái)像擒小雞一樣擒起我，我張大嘴巴，對(duì)了那壯實(shí)的手一咬，再一推。那人往后連連退。我立刻逃之夭夭。
過(guò)去的歲月像電影一般在我的眼前一一掠過(guò)，迎接我的是初中生活。謝謝那些給我的小學(xué)生涯增添一抹亮色的瞬間。雖然我漸漸離開(kāi)了原來(lái)的小學(xué)，離開(kāi)了兒時(shí)的掌聲，有趣的惡作劇，幼稚的爭(zhēng)吵。但小學(xué)歲月永遠(yuǎn)留在我的記憶之中，任憑時(shí)間流轉(zhuǎn)，我也會(huì)說(shuō)，再見(jiàn)，舊時(shí)光。
我的小學(xué)1000字14
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。這下可真要斷魂了，一天呆在家里究竟有什么意思呢？你說(shuō)說(shuō)我這腳，咋就這么不爭(zhēng)氣，偏偏要在這樣的大好時(shí)節(jié)受傷呢？真是時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛呀！
一場(chǎng)不起眼的足球賽，卻讓我英雄折戟————腳扭傷。正好趕上清明小長(zhǎng)假，人家是“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看遍清明花”。而我卻在家抱著腳，唱“哎呦”歌。老天不公，不公呀！
好不容易過(guò)完了節(jié)，我一瘸一拐地回到學(xué)校，心想，總算有人陪我玩了。可沒(méi)成想，老天又作弄人————學(xué)校安排去世園會(huì)春游！早不游，晚不游，為什么非得這個(gè)時(shí)候游？為什么不上周，我還活蹦亂跳的？要么下一周，我沒(méi)準(zhǔn)還能去？
看著同學(xué)們興高采烈的面容，有的還故意向我比了一個(gè)v的姿勢(shì)。我簡(jiǎn)直肝腸寸斷。……
都走了，走了……他們唱著歌，像幽靈一樣地飄遠(yuǎn)了。我含著淚，剛才是男兒有淚不輕彈。他們?cè)降靡猓以揭龀鰺o(wú)所謂的樣子。可現(xiàn)在，卻無(wú)語(yǔ)淚潸潸。像霜打的茄子一樣黯然離場(chǎng)。往常這可是我，隋小哥大出風(fēng)頭，發(fā)揮段子手迷之魅力的好時(shí)光啊……就連天公也不作美，拉起了一道厚厚的窗簾——陰霾，似乎也在憐憫我呢！花千萬(wàn)別開(kāi)，柳也千萬(wàn)別綠，哼哼，讓你們沒(méi)得看。我憤憤然地想。
小學(xué)六年，本來(lái)挺得意的，星辰大海，任我馳騁。哪兒哪兒都好，豪情滿懷，臨近尾聲卻掉鏈子了！
回想起來(lái)，我已經(jīng)兩年沒(méi)有去春游了。前面錯(cuò)過(guò)也就錯(cuò)過(guò)了，而這一次，可是這六年里最后一次班集體出游，我是志在必得呀。想著他們?cè)谕卣箞?chǎng)上揮汗馳騁的快活：快嘴小哥與陳大俠一定又斗得火熱；恐高的閆sir，沒(méi)準(zhǔn)又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；而女同學(xué)們一定又會(huì)嬌氣地尖叫……換了以往，我一定不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)搞笑的場(chǎng)景；會(huì)引經(jīng)據(jù)典、高談闊論，大大地嘲諷一番……這些矯情的人，在我心中一向是不堪的……
可今天，我突然覺(jué)得連這些都是可愛(ài)的。我有什么資格嘲笑？我該羨慕他們才對(duì)啊。我在班里是出了名的毒舌。也許，冥冥之中這就是上天的安排吧。在受了傷的今天，讓我明白，以前的童言無(wú)忌，對(duì)別人，就是一種嚴(yán)重的傷害。因?yàn)椋赖垒喕兀裉煳乙矅L到了被傷害的滋味。我不會(huì)再呈一時(shí)口舌之利了。
親愛(ài)的同學(xué)們，我愛(ài)你們。六年的小學(xué)時(shí)光，我們一起經(jīng)歷了那么多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都像光點(diǎn)一樣，從我的腦海里涌出，在無(wú)暇的世界環(huán)繞。一忽兒令我歉疚，一忽兒又令我歡喜。——20xx年4月8號(hào)的那個(gè)下午，我好像經(jīng)歷了一次人生的大洗牌，整個(gè)身心都煥然一新。
陪我敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)的走完小學(xué)的時(shí)光，是我唯一的心愿。
我的小學(xué)1000字15
一天又一天，一年又一年，不知不覺(jué)中我已到了十歲。驀然回首，用心去搜尋流逝的歲月，我驚詫于一個(gè)個(gè)有聲有色，有笑有淚，哭笑不得的瞬間，它們構(gòu)成并豐富了我的小學(xué)。
五歲時(shí)，我“不知道自己不知道”。時(shí)間似長(zhǎng)江水滾滾流逝，四歲那年，我進(jìn)了小學(xué)。五歲時(shí)，在東風(fēng)小學(xué)一（2）班的某個(gè)角落里，有一個(gè)“一問(wèn)三不知”的我。現(xiàn)在我還記得在一節(jié)語(yǔ)文課上老師親切地問(wèn)我：“你知道周總理的故事嗎？”我站起來(lái)?yè)u搖頭回答：“不知道。”老師又問(wèn)：“你能復(fù)述一下這個(gè)故事嗎？”“不知道。”我還是回答了這三個(gè)字。“你回答一下課后第三題？”“不知道。”現(xiàn)在回想起來(lái)，我還常常一個(gè)人捂著嘴笑。其實(shí)那時(shí)我“不知道自己不知道”。
七歲時(shí)，我“不知道自己知道”。兩年的時(shí)間在快樂(lè)的“不知道”中飛逝。在三（2）班了某個(gè)角落里，坐著一個(gè)“懷疑自己”的我。老師站在講臺(tái)上，眼光總在四處快速地“瀏覽”。一次，老師問(wèn)道：“哪位同學(xué)能概括出課文中農(nóng)民的特點(diǎn)？”我想出了自己的答案，可手剛舉起來(lái)，我又猶豫地放了下來(lái)。心想：算了吧，還是乖乖地等老師的正確答案。答錯(cuò)了，多丟人啊！當(dāng)老師公布標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)我的答案幾乎與老師的一字不差。那時(shí)的我為什么如此不相信自己呢？現(xiàn)在我才知道，那時(shí)的我“不知道自己知道”。
九歲時(shí)，我“知道自己不知道”。在五（2）班教室的某個(gè)角落里，坐著一個(gè)大膽發(fā)言且有時(shí)還會(huì)“滔滔不絕”的我。這一年里，我?guī)缀跏乔Х桨儆?jì)地抓住老師提問(wèn)的每一次機(jī)會(huì)，且把每次機(jī)會(huì)都當(dāng)作一次“挑戰(zhàn)”。因?yàn)槲抑溃@樣的機(jī)會(huì)越多，就越能證明我的知識(shí)在不斷地豐富。更關(guān)鍵的是回答出一些高難度的問(wèn)題之后，我會(huì)有一種難以描述的欣喜感和滿足感。在我的骨子里，有了一種“無(wú)畏”。我始終相信：做什么事情都不能畏畏縮縮的，只有敢于嘗試，才能贏利更多的成功幾率。那時(shí)的我“知道自己不知道”。
今年我十歲了，雖然我的年齡依然是班里最小的，但我已從原來(lái)的“小不點(diǎn)”長(zhǎng)成了“大姑娘”。六年級(jí)的我“知道自己知道”。在課堂上，我總是“該出手時(shí)就出手”。可對(duì)于自己沒(méi)有把握的事，堅(jiān)決不做；對(duì)于自己不能準(zhǔn)確回答的問(wèn)題，堅(jiān)決不舉手。因?yàn)楝F(xiàn)在我在面對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)已經(jīng)知道自己是“不知道”還是“知道”了。
再過(guò)半年，我的小學(xué)就結(jié)束了。回想起如夢(mèng)如幻的我的小學(xué)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我們每個(gè)人都是在“不知道”和“知道”中一天天慢慢地長(zhǎng)大的。
【我的小學(xué)1000字】相關(guān)文章：
我的姑姑小學(xué)作文09-18
我的姑姑小學(xué)作文10-19
我的母親小學(xué)作文05-15
我的父親小學(xué)作文05-19
我的“老師”小學(xué)作文03-05
我的“小白”小學(xué)作文04-01
我的朋友小學(xué)作文05-18
我的弟弟小學(xué)作文05-18
我的樂(lè)園小學(xué)作文05-18