孤獨(dú)小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的孤獨(dú)小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
孤獨(dú)小學(xué)生作文1
有些孤獨(dú)感像是蠱毒的獠牙，我們竭盡全力掙脫，殊不知它早已深深滲入骨髓，蠶食內(nèi)心，生根發(fā)芽，火燒不盡，風(fēng)吹又生。
有些孤獨(dú)感像是故都的笛音，藏在春暖花香，藏在傾城日光，藏在金秋麥浪，藏在白雪十里，然后風(fēng)聲從柳林簌簌輕啟，背影了滿天星辰，跋山涉水，櫛風(fēng)沐雨，千里傳播，尋求共鳴。
孤獨(dú)還是孤獨(dú)，它逢春風(fēng)不喜，它遇寒雪不悲。不管你是想努力掙脫，還是已經(jīng)放棄抵抗，它就是在那里，不增不減，不來不去。
我其實(shí)是一個(gè)，很害怕孤獨(dú)的人。
害怕一個(gè)人看電影，害怕一個(gè)人在人多的地方吃飯，害怕一個(gè)人走在灑滿了溫柔的路上，害怕我珍重的人有一天會(huì)突然離我遠(yuǎn)去。
但是這種害怕的感覺，真的太難過了。
于是我漸漸學(xué)會(huì)了用平常心對(duì)待轉(zhuǎn)角遇見孤獨(dú)的驚惶無措，學(xué)會(huì)了面對(duì)深不見底的孤獨(dú)時(shí)，給自己找點(diǎn)樂子。
我在孤獨(dú)的盡頭驀然回首，突然發(fā)現(xiàn)蕓蕓眾生，孰不孤獨(dú)？
孤獨(dú)么？其實(shí)我從來都不孤獨(dú)。
孤獨(dú)的靜默千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。
我開始用一份不一樣的眼光，凝望孤獨(dú)。
當(dāng)孤獨(dú)感落入大地生根發(fā)芽，那我便盡心培育它開出最色彩斑斕的花。當(dāng)孤獨(dú)感乘著長風(fēng)去向不知名的遠(yuǎn)方，我便勇敢在遠(yuǎn)方闖出自己的一片天地。
孤獨(dú)之前，是對(duì)人生的彷徨。
孤獨(dú)之后，我們開始學(xué)會(huì)成長。
孤獨(dú)小學(xué)生作文2
我并不是一個(gè)多乖的孩子，甚至有著從骨子里的劣根。馬爾克斯說：生命中曾經(jīng)擁有過的所有燦爛，終究需要寂寞來償還。可你又如何知道，對(duì)于一個(gè)生性叛逆不羈的少年來說，要告別三個(gè)多月的肆無忌憚，重新開始一段陌生而單調(diào)的生活是多大的挑戰(zhàn)，甚至可以說是一種煎熬？
一個(gè)人呆在偌大的城市，是那么孤獨(dú)，黑夜越黑，孤獨(dú)也越被放大。
孤獨(dú)的冬天孤獨(dú)的一個(gè)人，聽著風(fēng)呼呼地打在樹葉上的聲音，靡暗的燈光難以看清相向而行的面孔，連月光都無處施展其柔情，獨(dú)自行在在這樣的夜，怎能叫人不情生悲涼，何況是在一個(gè)做客他鄉(xiāng)的人的眼里。一個(gè)人在一個(gè)陌生的城市，一個(gè)陌生的角落，何以解憂，何處消愁，何處慰聊內(nèi)心惶恐？
曾經(jīng)多少次深夜無眠，一人在被窩里默默流淚，拿出手機(jī)望著屏幕上那個(gè)無比熟悉的號(hào)碼可卻遲遲不敢撥出，我害怕讓你們聽出我的孤獨(dú)，我只是個(gè)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的孩子啊。
可我知道，那一切只能由我自己默默承受，
我知道，我必須在這里待四年，完成我人生中的一次蛻變，如青蟲破蛹，鳳凰涅槃。每次感到孤獨(dú)時(shí)，我都會(huì)一個(gè)人去操場跑步，迎著寒風(fēng)，一圈又一圈，知道把自己累倒為止。
孤獨(dú)小學(xué)生作文3
一個(gè)人的世界，是你意想不到的黑暗，當(dāng)另一個(gè)人踏進(jìn)你的世界時(shí)，你會(huì)感覺全世界都亮了。
曾經(jīng)的孤獨(dú)，曾經(jīng)的無助，曾經(jīng)的迷茫，在她的指引下，消失在了群星璀璨的夜空。
在未遇到她之前的我，是一個(gè)冷淡的女孩。我不喜歡說話，不喜歡吵鬧，不喜歡群體，因此被孤立了。她的笑比陽光還要燦爛，她的可愛感染著每一個(gè)人，她……命運(yùn)將她安排到了我的世界里。
或許是老師的特意安排，我們陰差陽錯(cuò)的成了同桌。她就像一支機(jī)關(guān)，話就從她的炮口里雜亂無序的蹦了出來，但清脆的聲音無時(shí)無刻不在撩動(dòng)著人的心弦……原先我對(duì)與她的接觸過分反感，可是，那次我真的被這個(gè)單純可愛的女孩感動(dòng)了……
那天是我的倒霉日，事事不順心，放學(xué)時(shí)，踏著無意的步伐，迷茫在空曠的街上，仿佛一切都不存在了。模糊中，好像有一陣很急促的腳步聲傳來，一下子我被推倒了，還處在呆愣狀態(tài)的我一下子反應(yīng)過來了，結(jié)果看到了一輛倒了自行車和那個(gè)她。她帶著關(guān)心的語氣責(zé)怪我道，走路時(shí)要專心點(diǎn)……后來她說什么我不記得了，我只記得她說了一句我想和你做朋友，我竟迷迷糊糊的答應(yīng)了……
從那時(shí)起，我開始相信別人，開始向別人敞開心扉……
遇上你，是我最幸運(yùn)的事，遇上你，使我的世界不再黑暗，遇上你，使我不再孤獨(dú)，遇上你，我得到了快樂，謝謝那個(gè)你……作文
孤獨(dú)小學(xué)生作文4
孤獨(dú)是一種別樣的幸福，在每個(gè)寂靜的時(shí)刻，我都會(huì)忍不住去品味孤獨(dú)的真諦。孤獨(dú)是清泉，可以滋潤幸福的花草；孤獨(dú)是陽光，可以溫暖幸福的心靈；孤獨(dú)是火把，可以點(diǎn)亮幸福的燈盞。幸福是人心靈傷的一種享受，而只有在孤獨(dú)之后，才能真正感受和珍惜這份來之不易的幸福。
孤獨(dú)，總會(huì)令人聯(lián)想到一個(gè)形影相吊的情景，事實(shí)上，它猶如長著刺的玫瑰，盡管長著刺仍舊是玫瑰，撥開冷峻的外表，我們可以看到潛藏的一泓清泉。
孤獨(dú)，無數(shù)能人志士所伴隨的字眼。孤獨(dú)本身就是令人難以忍受的。但孤獨(dú)的過程讓我感受到了努力進(jìn)取的探索的幸福，乃至讓我體會(huì)到一個(gè)人獨(dú)立自主開拓難以言傳的幸福，讓我充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的幸福。幸福可由孤獨(dú)而產(chǎn)生，但并不是說追求幸福只能追求孤獨(dú)。孤獨(dú)好比一個(gè)人走過一臺(tái)漫長的大道，看準(zhǔn)了目標(biāo)往前走！當(dāng)驀然回首那段路時(shí)，幸福之情油然而生，因?yàn)槟阋粋�(gè)靠著自己走過來了，不需要攙扶，不需要施予的幫助，靠著自己的毅力沖過來了。
這就是孤獨(dú)，經(jīng)歷它，就能體會(huì)經(jīng)過艱苦攀越的幸福。我們要體味到這種孤獨(dú)，要接受這種孤獨(dú)的磨煉，這樣才會(huì)使我們幻化為脫繭而出的蝴蝶，孤獨(dú)的過程很艱難，而結(jié)果卻是幸福的。真正的孤獨(dú)，是一種生活的歹毒和人生境界，它能磨煉人的意志，經(jīng)受不住孤獨(dú)的人，也很難嘗到真正幸福的滋味。
孤獨(dú)小學(xué)生作文5
夏夜，一顆孤獨(dú)的心依靠在門前的櫻花樹下，看那最后一絲光亮被無情的黑夜所吞噬，心中泛起一陣漣漪……
回想著昨天的事，心中總有一絲暖意……
與往常一樣，拖著沉重的步伐，毫無節(jié)奏的走在回家的路上。風(fēng)呼呼的刮著，頭發(fā)像亂草一樣遮在眼前，撩不開，天是黑色的，遠(yuǎn)處電光閃閃，每一個(gè)閃電，都無法劈走我內(nèi)心的孤獨(dú)。身后一陣輕盈的腳步聲。“喂，一起走好嗎？”她微笑這說。
心中驀然一個(gè)冷戰(zhàn)，時(shí)間讓我不知道該如何笑了。她便沉默的與我走著。一路的旅途，一路的沉默。抬頭看看天空，依舊黑色……快到家了，帶著滿腦的思緒走進(jìn)熟悉而陌生的家……
夜晚，依靠在門前的櫻花樹下。頭發(fā)依舊如亂草般遮在眼前，撩不開。昨天的事情如一層薄紗，遮在那顆孤獨(dú)的心上。或許我已經(jīng)習(xí)慣于獨(dú)來獨(dú)往了吧……可是昨天的.事情卻一直不能使自己平靜下來。搖搖頭，走進(jìn)房間，伏在窗前，品一杯香茗。
看那月亮，依舊孤獨(dú)，卻總有滿天繁星相伴。嘆了口氣。低下頭，無意中看見一句話：“將自己的心敞開對(duì)待別人，你會(huì)有意想不到的收獲！”細(xì)細(xì)品味，走到櫻花樹下，一片花瓣飄下，落在掌心，我笑了，好像很久沒有笑過了吧！
“一起走吧！”我微笑著對(duì)她說，會(huì)心一笑，她一愣，笑了！
依舊是一樣的路，依舊一樣沉默，沉默的旅途中似乎多了一絲絲甜意。抬頭看看天空，似乎晴朗了很多！畢竟我不再孤獨(dú)，不再……
孤獨(dú)小學(xué)生作文6
第一次， 我第一次感到孤獨(dú)。——題記快要考試了，我一心撲在學(xué)習(xí)上，無暇顧及其他的事情。就是這樣，發(fā)生了一件讓我意想不到的事情。那天，坐在我后面的霍浩澎一臉神秘的 說：“告訴你一個(gè)秘密。”他剛說出口，他的同桌 郭?宇就極力反對(duì)，并裝出一副快要哭的樣子。那時(shí)，我有一種不祥的預(yù)感。我故作鎮(zhèn)定，對(duì)霍浩澎說：“不就是郭?宇在背后說我的壞話么？”我口上雖這樣說，但心里是多么想得到一個(gè)否定的答案啊。可是，聽到霍浩澎的回答后，我的心，涼了。他說：“比這難聽。”我想知道她到底說了什么，可是，看著郭?宇快要哭的樣子，我不忍心再追問下去了。在考試前的一天，我終于知道了真相。霍浩澎告訴我：“她說你很賤，自高自大，跋扈囂張，還讓思思不要和你玩了。還有、、、我都說不出來的一些話。她還說再也不想看到你了。”心涼了，徹底的涼了。郭?宇，為什么你擁有一張?zhí)煺鏌o邪的臉！為什么在那張臉下竟有如此深的心機(jī)！我恨你！為什么，你要將我唯一的一個(gè)知心朋友——思思奪走！沒想到，你竟是湯翔宇的翻本！不過，你比她更厲害。她沒能把我的最好的朋友奪走，而你，卻……我在心底里曾想過無數(shù)次，想到最后，唯有哭泣，默默地流淚。我無法想象，郭?宇是如何在背后說我的不是的，無法想象，真可謂是人心叵測。沒有了，我一無所有了。這可能將是我最后一次因?yàn)楣?宇而傷心，最后一次！——結(jié)束語
孤獨(dú)小學(xué)生作文7
我家有一條小魚。
它的身體白里透紅，就像透明的水晶，大大的眼珠像兩顆黑珍珠，魚鰭和尾巴就像薄薄的絲綢，不停地在水中擺動(dòng)。
小魚是孤獨(dú)的。
一個(gè)長寬高是它身體兩倍的魚缸就是它的家。水里沒有假山，也沒有水草，更沒有朋友，曾經(jīng)的兩個(gè)小伙伴也因?yàn)槭軅x開了它。小魚孤零零的，和它做伴的只有水底的一堆彩石。
雖然小魚是孤獨(dú)的，但它是快樂的。
早晨，太陽升起，陽光照在了魚缸上。小魚醒了，它伸了個(gè)懶腰，慢慢地游到了有陽光的地方，曬了曬太陽，張開可愛的小魚嘴，在水面呼吸了新鮮空氣后在狹窄的魚缸里開心地玩起了一個(gè)人的游戲：有時(shí)小魚左右搖擺，好像在做熱身運(yùn)動(dòng)；有時(shí)不停地轉(zhuǎn)圈，好像在表演芭蕾；有時(shí)又像在練習(xí)沖刺，它忽然間像箭一樣從一邊游到另一邊，然后又原路返回，樂此不疲。看到水底的彩石，魚兒便在彩石堆里不停地穿梭，好像是在顯擺自己靚麗的衣裳。
我喂食的時(shí)候，小魚最開心。它睜著大大的眼睛，好像能看見似得。它游到離自己最近的魚食，張開嘴一吸，魚食就乖乖地鉆進(jìn)小魚嘴里。一眨眼的功夫，它就把好幾顆魚食消滅干凈了。小魚吃完了散在水中的魚食，又開始自娛自樂。
小魚也有累的時(shí)候。它定在水中，一動(dòng)也不動(dòng)，這時(shí)它便是在睡覺了。可是它卻永遠(yuǎn)也舍不得閉上眼睛，好像害怕錯(cuò)過外面的好風(fēng)景。感受到一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)靜后，它就立刻擺動(dòng)尾巴，活躍起來。
小魚是快樂的，所以小魚不孤獨(dú)。
孤獨(dú)小學(xué)生作文8
總有個(gè)日子讓我感到孤獨(dú)。當(dāng)我面對(duì)它的時(shí)候，總會(huì)倚在窗前，任由微風(fēng)輕拂發(fā)絲，人由淚水滑過臉頰，任由思緒飛舞。
當(dāng)我面對(duì)孤獨(dú)的時(shí)候，我便會(huì)想起仙人掌。沒有同伴陪著自己，有的只是廣闊無哏的沙漠，但仙人掌依然在沙漠中亮出一點(diǎn)嫩綠。即使渺小，仙人掌始終用它的生命告訴我們：它并不孤獨(dú)，因?yàn)樗鼡碛幸环輬?jiān)強(qiáng)和一份勇氣相依。
當(dāng)我面對(duì)孤獨(dú)的時(shí)候，我便會(huì)想起禿鷹。它獨(dú)自在空中盤旋著，有的只是一片蔚藍(lán)的天地，但禿鷹依然在藍(lán)天中顯出一個(gè)雄健的身影。即使滄桑，禿鷹始終用它的飛翔告訴我們：它并不孤獨(dú)，因?yàn)樗鼒?jiān)持著一份信念，尋找他的目標(biāo)。
當(dāng)我面對(duì)孤獨(dú)的時(shí)候，我便會(huì)想起哥白尼。當(dāng)他提出“日心說”的理論時(shí)，沒有一個(gè)人站在他的一邊，有的只是他自己那份默默地堅(jiān)持，但哥白尼依然在坎坷的人生的路上顯出一個(gè)偉大的身影。即使寂寞，哥白尼始終用他的執(zhí)著告訴我們：他并不孤獨(dú)，因?yàn)樗趯W(xué)術(shù)中，找到生命的真諦，生命的永恒。
當(dāng)我面對(duì)孤獨(dú)的時(shí)候，我便會(huì)想起身邊的人。他們始終在我的身邊給予一份相信，一份鼓勵(lì)，一份支持，一份關(guān)懷，一份愛……所以，我用我的幸福告訴你們：我并不孤獨(dú)，因?yàn)槲以谒麄兊臏嘏膽驯Ю铮鞓飞钪?/p>
在那刻，我理解了。這個(gè)世界愛我，而我也愛這個(gè)世界。其實(shí)，我并不孤獨(dú)！
孤獨(dú)小學(xué)生作文9
翻開中國近代歷史的畫卷，我們?yōu)榕f中國的過去感到無比的屈辱。其中有一幅照片令人感到無比震驚，可怕。1937年8月28日，在上海的火車南站還是熙熙攘攘，在人山人海的人群中，一對(duì)年輕的夫婦抱著一個(gè)兩歲的小男孩往火車站走去。突然，他們不知道日本鬼子的到來，一個(gè)可怕的戰(zhàn)爭即將到來。
人群如炸開了窩的螞蟻一般四處逃散。幾個(gè)小孩，有的在叫，有的在大哭。忽然有個(gè)年輕人大聲的叫：“快跑啊！日本鬼子來轟炸上海火車丫啦”日本轟炸機(jī)像老鷹一樣可怕的向大家飛來。突然，讓人們驚恐萬分的是，天上發(fā)出轟轟的響聲，就像是巨雷滾動(dòng)，不一會(huì)兒，天空中出現(xiàn)了隱隱約約的小黑點(diǎn)，子彈借雨點(diǎn)一樣落下來，這一下火車站變成了火海，人們?nèi)绯彼话阌縿?dòng)起來。跑的跑、叫的叫、亂作一團(tuán)。可是像流星一樣的子彈炸倒了無數(shù)人們。那一對(duì)年輕的父母保護(hù)著可憐的孩子，可是那可怕的子彈，飛了過來，父母親為了保護(hù)孩子，被子彈擊中了。可憐孩子最親的人離開了人世。
這個(gè)可憐的男孩坐在一片廢墟上，天橋塌了，鐵軌斷了，火車倒了，建筑物變成了一片片的碎片。那衣衫襤褸的小男孩號(hào)啕大哭淚流滿面，眼睛也哭紅了。還好一位好心的人收養(yǎng)了他。啊！真是個(gè)可憐的孩子。
我看完這一幕，原來和平多么重要，和平是多么神圣啊。我真想這一幕不要再出現(xiàn)，在我們美好和平的世界上，我們不能再讓這樣痛苦的悲劇出現(xiàn)在世界上。讓和平充滿世界吧！
孤獨(dú)小學(xué)生作文10
暑假里,媽媽帶著我去新華書店買書。我轉(zhuǎn)了老半天都沒有喜歡的書，我不耐煩地從書店里走出來，媽媽叫住了我，當(dāng)我回頭的時(shí)候，無意間看到叫 《孤獨(dú)之旅》的書，我被這本書的題目吸引了，急忙走過去，買下了。
小主人公杜小康，因?yàn)榧彝プ児剩粌H上不了學(xué)，讀不了書，還要離開父母去放小鴨。在這孤獨(dú)的旅途之中，他肯求過，傷心過，哭過，甚至做夢都想回家。慢慢地，他明白回家是沒有希望的了，他開始沒有那么恐懼了。但是“魔鬼”依然沒有放過他。在一個(gè)傍晚，暴風(fēng)雨來襲，他與相依為命的爸爸走失，可是他并沒有哭，而且變得很堅(jiān)強(qiáng)，很獨(dú)立，很勇敢。
小主人公經(jīng)歷了許多磕磕碰碰，跌宕起伏，但是他沒有放棄生活，最終在一場暴風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。從他身上，想到了一句話：“逆境不是末日，在逆境中磨練出來的是一把‘寶劍。’”
與小主人公杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、生活條件等都比他強(qiáng)，我們有無微不至關(guān)心我們的父母，有溫暖、溫馨的家，寬敞明亮的教室……。我覺得自己是很幸福，一點(diǎn)也不覺得孤獨(dú)，但我承認(rèn)，我沒有像他那樣的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
我想：以后，不管是在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，遇到難題時(shí)，我也要變得堅(jiān)強(qiáng)些，向杜小康學(xué)習(xí)。
碰到失敗與挫折的人，請向杜小康學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)困難吧!陽光總在風(fēng)雨后！
孤獨(dú)小學(xué)生作文11
瀟灑。飄逸的雨打響秋天的前奏，隨著秋天的來臨，中秋也已來到……
每一次，在中秋節(jié)來臨的前兩個(gè)星期，我總是習(xí)慣的看月亮，傳說，月亮上住著嫦娥，她誤吃了仙藥，從此，與自己愛的人兩地分離，我總是那么天真地認(rèn)為月亮上真的有嫦娥姐姐，我想，與自己家人分離的滋味很苦吧，我想，她一定十分想見一見自己的家人。
平時(shí)看月亮，我總覺得差了點(diǎn)什么，可是，始終，想不起來少了什么，但在中秋那天，我總會(huì)突然想起來差了什么：是祝福。神秘的月球總會(huì)讓人引起遐想，美好的傳說勾出游子的情愫，沒好的傳說便引來無數(shù)的祝福。
游子在外，又有誰不想家呢？不，沒有人不想家，家是多么的溫暖呀，家是多么的溫馨呀，家是多么的和諧呀，這種幸福的東西絕不是在沒有家人的情況下，沒有家人祝福的情況下所營造的……
如果想家，那么就給家人打一個(gè)電話吧！可是，我寫到這，我便想起，住在遙遠(yuǎn)的嫦娥姐姐她用什么去聽一聽家人的聲音呢？我覺得是用祝福吧，她祝福她的家人，她的家人也祝福她，兩者用祝福額意念來支撐這個(gè)家的祝福。
我不知道每個(gè)人對(duì)幸福的含義是什么？但是，我知道最幸福的莫過于和家人在一起，是的，與家人在一起是快樂的，所有的煩惱仿佛煙一般散去……
中秋節(jié)，月是圓的，那代表著團(tuán)圓，團(tuán)團(tuán)圓圓，圓圓美美，我想，團(tuán)圓不一定是在一起，只要心中有家，那么到哪里，心就是與家在一起的，那么，嫦娥不會(huì)孤獨(dú)，游子也不會(huì)孤獨(dú)了！
【孤獨(dú)小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
孤獨(dú)小學(xué)生作文02-24
孤獨(dú)的小學(xué)生作文02-24
奮勇孤獨(dú)的小學(xué)生作文12-24
孤獨(dú)的我小學(xué)生作文06-23
什么是孤獨(dú)的小學(xué)生作文01-28
品味孤獨(dú)小學(xué)生作文11-28
孤獨(dú)中秋小學(xué)生作文08-29