我心中最美的漢字小學生作文（通用30篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我心中最美的漢字小學生作文，希望對大家有所幫助。
我心中最美的漢字小學生作文 篇1
漢字是世界上最悠久的文字，它已經有四五千年的歷史。漢字的起源有種種傳說，但是這些傳說并不是真的。漢字真正的起源來自于古代的廣大勞動人民。
漢字的演變歷程經歷了很漫長的過程，從甲骨文—金文—小篆、隸書—楷書—草書到行書。每個漢字都是經過重重改變后遺留下的精華，它們具有優美的形體、一種或多種的讀音、豐富的含義。在我們華人眼中，它是世界上最美的文字！而在這最美的文字中，每個人心中最美的漢字又有所差異，但在我心中，深深以為“媽媽”二字最美。
“媽”為形聲字，“女”表意，其古文字形體像一位屈膝而跪的女子，表示“媽”是女性；“馬”表聲，“馬”的讀音與嬰幼兒呼喚母親的聲音極為相似。“媽媽”兩字無論從形體上，還是發音上都給我們帶來最美最幸福的感受。“媽媽”這個詞是所有育有孩子的女人覺得最美的稱呼，“媽媽”這個詞更是我們這些孩子們心靈深處最深的依賴和幸福。而我每次一看到“媽媽”這兩個字時，腦海里總是禁不住立即浮現出我媽媽那張和藹可親的臉，我心里頓時感到一陣陣溫暖。
從在媽媽肚子里到現在，從無意識到有意識，“媽媽”這兩個字是我聽得最多，也是說得最多的一個詞，更是我牙牙學語學會的第一詞，它在我心里是最親密的伙伴，最忠誠的朋友，最稱職的嚴師和最無私的愛的使者。
當我無聊的時候，“媽媽”會陪我去大夫山爬山、捉魚、嬉鬧玩耍，講笑話逗我樂。
當我告訴“媽媽”我的小秘密后，她會守口如瓶；當其他朋友遠離我放棄我的時候，“媽媽”會堅定地告訴我，她會永遠站在我身后支持我。
當我做題拖拉粗心的時候，“媽媽”會毫不留情面地指出我的錯誤，告訴我做事情要提高時間效率，做題要提高質量，這樣才能抽出更多的時間玩耍，學要學得專心，玩要玩得痛快！
當我0—6歲的時候，“媽媽”為了更好地從生活上、學習上照顧我，不惜辭職，放棄自己的工作、學業、愛好和夢想，不怕辛勞，買了許多育兒方面的書籍閱讀，只是為了把我養育得更優秀。在我8歲的時候她又再次放棄已順手的工作，重歸家庭，只是為了讓我成長得健康、優秀與幸福。為了我，她可以放棄她的一切！
“媽媽”為我放棄了太多，給予了我無窮無盡的愛，從她身上，我深深體會到什么才是開心和幸福。
所以，我深深覺得，這個世界上沒有什么能比得上“媽媽”，只有“媽媽”這兩字最美。
我心中最美的漢字小學生作文 篇2
悠悠中華，一個在滾滾長江、滔滔黃河邊起源的民族。美麗的黑發，健康的黃皮膚是我們不變的標志。能說一口流利的中國話，更是讓我的心中滿是自豪！
最早的漢字是甲骨文。瞧！那生動形象的“木”字，像極了一顆茂盛的大樹；那活靈活現的“狗”字，仿佛一條搖頭擺尾的小狗在我面前跳躍著；那流淌著的河“水”，帶來的是中華民族千古的吟唱……甲骨文的后面就是青銅石鼓鐘鼎文，秦朝李斯出小篆；隸書清楚有筆畫，筆畫連綿的草書；化扁為方是楷書，天下第一為行書。
“床前明月光，疑是地上霜”、“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”、“春草明年綠，王孫歸不歸”那是詩人對家的思念；“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”那是古人在勸告我們珍惜時光……這些由漢字組成的詩句，不僅僅是帶給我們古詩的意蘊美，更是我們認識世界的一個窗口。
漢字的橫折撇點都像一個個悅動的精靈，時而輕如鴻毛，時而重如泰山。組合在一起又是一幅幅令人感嘆的畫卷；是一個個靈動無比的音符。
漢字！是一個有生命的符號；漢字！是一種古老的文化；漢字！更是中華民族的驕傲！
我心中最美的漢字小學生作文 篇3
激發我對漢字的熱愛的是我的小學語文老師。開學的第一天，她對我們說：“要學好語文，首先要學好漢字，它是語文學習的基礎，同樣也是中華文明的瑰寶。我將帶領你們全班同學寫好漢字、用好漢字、玩好漢字。”
每學期我們都會舉行“漢字書寫大賽”，對于這個比賽我算是種子選手。所以，平時我一有空就拿字帖練字，好在比賽上大顯身手。
印象最深的一次書寫大賽，是在一個風和日麗的下午開始的。這次老師創了新規則：預賽，全班同學每個人寫一張作品，由老師評出前十名；決賽，老師和預賽前十名每人寫一張作品，由同學舉手投票決出勝負。
預賽我輕松通過了，但是明天的決賽要與老師一決高下，我們還是有些隱隱的擔心，又有些小小的激動，心里像攪了一鍋湯。
姜畢竟是老的辣，老師寫的字風格自成一派，圓潤而端正。沒有楷書的刻板，沒有行書的輕浮，又沒有狂草的鋒利。筆畫曲直有度，結構整齊劃一。一行字寫下來，如絲綢班順滑，光線似乎能從紙上流走；又如列隊的士兵般端正，即便把紙撕破也無法打破那嚴陣以待的氣勢。
放學后，黑壓壓的烏云擠滿了天空，時不時有幾陣悶雷，讓人覺得有些發寒。我們正有說有笑的往樓下走。忽然，背后傳來一聲慘叫，我們趕忙回頭看，頓時眼睛圓滾滾，嘴巴張成“o”型——是語文老師！她腳踩到積水，猛地向前溜去，在地上滑行了一段，漸漸靠近樓梯口，半個身子探出了臺階！她極力想保持住平衡，無奈地面太滑，開始從最上面一級一級地滾落下來，我們的心也一下一下抽痛著。最后她蜷在臺階底，發出無力的呻吟。
我們驚惶失措，手忙腳亂地撿起她掉落的包、手機，又扯著嗓子叫來別的老師。
當晚徹夜難眠。
第二天早上，第一節就是語文課。上課鈴響過后，仍沒見到老師進來。我們如坐針氈，心里在暗暗擔心著。天空仍烏云密布，像是不祥征兆，籠罩著教室。同學們議論紛紛，大家都猜想，老師受傷可能請假不來了。可是忽然間一縷陽光沖出云層，從窗外照進來。此時，教室門口出現一個熟悉的身影——面帶微笑，臉上不全是蠟黃色，嘴角還有一塊烏青。右手小臂打著厚厚的石膏，用一根繃帶掛在脖子上，左手無力垂直，看起來有些紅腫。
“老師！”伴隨著一聲如夢初醒的大喊，一聲歡呼聲響起。我們的眼睛似要迸出光來，使勁鼓掌。
她走上講臺，抽出左手伸向粉筆盒，差點打翻，又手忙腳亂地扶住。又生硬地夾起粉筆，轉身在黑板上寫下“漢字書寫大賽”六個字。
她平時慣用右手，這黑板上的字自然是歪歪扭扭，擦了重寫好幾次，還是十分別扭，只好作罷。
按照規則，老師和我們十人每人寫了一張作品。她緊鎖眉頭，寫了半天，比我們晚了三分鐘才完成。接下來就是投票。
前幾副作品都只有稀稀拉拉幾個人舉手。臺上的同學個個黯然失色。老師又拿起那張字跡潦草、歪歪扭扭的紙。
“支持這一幅的舉手。”
出乎意料，這次班里像長出一片樹林，齊刷刷舉起一片。
老師先是一愣，不可思議的看看那張字帖，忽然眼睛一紅，說不出話來。
全班鼓起掌來。
雖然潦草、歪斜，但這由老師的愛一筆一畫寫成的字，又何嘗不是最美的？
我心中最美的漢字小學生作文 篇4
沒有法語的平滑，也沒有英語的流暢，漢字在人們眼里總是方方正正、中規中矩的。但是，誰會知曉，正是一個一個的漢字，構筑了多少故事，牽動了多少人的心？
從倉頡造字到現在，漢字經歷了多少風風雨雨？么有人真正知道。漢字，是東方文化的瑰寶，許多人在其中迷失、沉醉。王羲之、歐陽詢、顏真卿，這幾位聞名中外的大書法家，讓漢字巧奪天工、獨特超群，如一件件精美的藝術品，在文化結晶的冗長名錄中脫穎而出。
然而張繼的沉睡，蘇軾的無眠，王羲之的去世。讓漢字望而卻步，孤單的停下來獨自徘徊。走也不行，退也不行。漸漸地，電腦、手機、拼音、鍵盤。這一系列高科技產品的涌現，完全替代了手寫，讓五千年燦爛的光輝歷史沉淀下的漢字徹底地退出了歷史舞臺。
可這一切又是為什么呢？有人說，是因為漢字的包羅萬象讓他們望而卻步；有人說，是因為漢字漫長歷史讓他們感到厭煩；又有人說，他們喜歡走沒有負擔、沒有責任且一路歡快的步子，而漢字沉重的腳步讓人難以追上他們。所以人們才會令電腦代替寫字，拼音代替漢字，鍵盤代替文字嗎？這一點，又是否應該值得我們去深思與討論呢？作為生生不息的炎黃子孫，我們真的要將文明瑰寶——漢字，推進信息時代熔爐中么？
這一切的一切，是否應該值得人們去深思呢？
龍應臺說過，人生本是散落的珠子，而文化恰是那串將它們串起來的最細最纖弱的線。而漢字不就是文化的骨和肉嗎？沒有漢字，何來華夏的璀璨文化。我想吶喊：漢語才是我們真正相信的歸宿，真正的根。否則，我們只會如斷線的風箏，飄落天涯。
我心中最美的漢字小學生作文 篇5
語言課，縱情文字世界。
語文老師儒雅，總透著一股濃厚的書香氣。正是他，掌燈人，將我們領向千姿百態的漢字世界。
慢慢走，欣賞啊！
漢字需一字一劃品味才美。
猶記那堂“聲勢浩大”的公開課，講的是海子的《春暖花開》，聽課老師源源涌入，他卻只是淡容一笑，平穩地在黑板書下“春暖花開”四字，“春”字筆畫較繁，老師顯時格外用心，頂上三橫依次伸長，拉展，像小小的三片屋檐，一丿一捺收縮有度，有著春日萬物競生的奔放活力，又不乏桃花初綻般的委婉柔情，這是老師優雅的行書。
“從明天做起，做一個幸福的人……”一遍一遍的朗誦，一只一只漢字拼接聯合成一體，似一只有魔力的大手，將我們推向情感的漩渦中心。海子，他的渴望，痛苦、忍受、無奈，似乎都在眼前，依依展現。穿越文字，看到他創章時的美好希冀，干裂的唇角微動，“春暖花開”從此這四個字永遠被后人銘記。
語文老師尤為動容，面對海子，他有著說不完的情，趨步黑板，抄起一只粉筆，在板上疾書“熱愛生命”，不同于“春暖花開”的結構工整，這四字充滿著野性張楊的風暴，流利的行草，游龍般驚艷。我們大多不懂草書的審美品味，卻無不被這濃郁的情感所包圍裹挾。
書罷，老師轉身，隨意向講臺扔去一根半斷的粉筆，再轉身，又看了看自己的“杰作”，神情憂郁卻有著掙脫伽索的決然。透過漢字，他穿越了時空，觸摸到海子的精神。
最美不過是漢字，書寫它的，早已不是筆具，而是內心涌動的情感！
因聲求氣，因聲求氣。
漢字有著超乎形態之中的美，須在口齒輕啟間玩味。
最近的語文課，多是文言的天下，卻不枯燥。
“這文字啊，等品！該在誦讀中體會它的意韻……”這句話，老師不知重復了多少遍，是啊！漢字是需要誦讀的！
讀一段《五人墓碑記》，這是作者的悲憤無奈，這是五人從容就義的偉岸！讀一段蘇軾的《石山泉記》，“清越昂揚”之音從宋代的山水中迎面走來！讀一段《過零丁洋》“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”歷史古道中，我仿佛能看到一個偉岸的身影，一襲白衣，堅忍依舊。
最美不過是漢字，于唇齒間綻放水墨丹青的美麗，觸摸時空深處的內涵。
閑睱，捧一卷詩書，抒一箋柔情，在墨香古韻里，沉醉。
我心中最美的漢字小學生作文 篇6
尼赫魯曾經說過：“世界上有一個古老的國家，它的每一個字都是一幅美麗的畫，一首優美的詩......”永遠值得我們驕傲的是：“那個古老的國家就是我們已經有五千多年歷史的祖國—中國”；而那些字就是我們寫的字—漢字。
我們最早的字是甲骨文，那是一種刻在龜甲上的字，非常神奇，非常形象，比如說：“馬”字，甲骨文就變成了。漢字寫起來流暢，不像英文那樣寫起來歪歪扭扭，不像韓國、日本那樣不舒展、不干脆，我們的漢字是由我們祖先用智慧和努力給我們留下最美好的財產。每當我看見“人”字時總會感到一種特殊的感受，就像是一個人的樣子。看到“幽”字，你就會感到涼風颼颼，好像進了平靜的院落，看到“悶”字時，好像很郁悶，沒有開闊的余地，“重”“沉”的含義又是多么的深奧！古時候傳說是倉頡根據萬物形態創造了象形字，在王羲之的書法作品中你能體會到漢字挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海。在人類的歷史長河中，有哪些國家的文字能比得上我們中國的呢？它們像仙子時時刻刻在你身邊，它們像你的老師，告訴它們的含義，它們像你的護身符，緊貼在你身邊。
中國的漢字，你是幾千年前擁有智慧的人創造了你們，你們是中國的驕傲，是我們的自豪，也向全世界展示了我們中國人的智慧、中國人的才華。
我心中最美的漢字小學生作文 篇7
漢字，如同是中國文化這個浩瀚宇宙里最璀璨的一團星辰，這個王冠上最耀眼的夜明珠，它永遠都在中國的藝術長河中奔騰不息。漢字，已經從遠古石器時代所代表的單一物品，變成了一個意義的象征，由平凡到不平凡的過程，經歷的是每個人對心中最美漢字的向往······
“卓”字，規規矩矩，方方正正，給人以一種很有毅力的感覺：上面像“L”型，在科學的角度來講，“L”字型所代表的是堅固。居中的“日”，代表著太陽的光輝。而底下的“十”字，則有達到頂點，登上巔峰的意思。整個字體看來，就好像是太陽光籠罩在一座山峰上，佇立在上面的松樹牢牢地吸附在懸崖邊上，生命力盎然。通過字型就知道，“卓”字代表的是高而挺直。
再看看“越”字吧，半包圍的走字底，象征著跨越一切障礙和困難， “讀萬卷書不如行萬里路”，“不積跬步無以至千里”， 萬事開頭得從腳做起。
單個漢字是神奇的，它所組成的詞語更是神奇的。“卓”字和“越”字所組成的“卓越”一詞，所象征的不僅僅是奮發向前的愿望，還是一個人持之以恒的信念和爭取第一的信心，不斷前進的步伐。因為有了信念，有了追求和向往，平凡的字體也會因為你的思想而變得不平凡
古老的漢字個體，經歷過人們對心中最美漢字的造化，顯現出了不一樣的內涵與文化，它永遠都會在歷史長河中源遠流長······
我心中最美的漢字小學生作文 篇8
“水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。”吟出這首詩時，詩中的“眉”字，是我最愛的漢字。
剛剛學習這個字的時候，感覺這個字很是可怕，像是一個怒而皺眉的人，又像是一雙緊緊盯著我的眼睛，不禁毛骨悚然。但久而久之，才發現“眉”竟有如此深意。眉是人體的五官之一，象征著我們的表情，最能表達真實心境。
我看過很多人寫“眉”。有的人寫得亭亭玉立，像是一位眉入云鬢的溫婉女子；有的人寫“眉”筆酣墨飽，像是一個劍眉高聳的俊美公子；有的人寫“眉”抑揚頓挫，如已近遲暮卻志在千里的老者……各種形象，惟妙惟肖。
當我們生氣時，“眉”字的那撇像是一竄火舌，下面的“目”又是瞪圓雙目；當我們興奮時，“眉”字的那一“目“又如鷹隼飛揚，志得意滿。字如心聲，字由心生。心情如何，字在我們眼前就會變成什么樣兒，真可謂是“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是”。
見形拆字，聽音說“眉”。你聽，“眉”對méi，與“霉”同音。但我卻認為，應與“美”諧音，這為最妙。眉開眼笑、眼笑眉舒、喜上眉梢、眉飛色舞都表示開心喜悅。都說人笑起來是最美的，漢字在我們眼中應當是美好的，舒心愉悅的。“眉”與“美”豈不妙哉？
都說漢字的義，在字的表面就顯而易見了，像是“武”，把字拆開便是止戈為武，象征和平，這便是義。“眉”的義，對于我來說，便是不要目中無人。當我們驕傲時，眼自然高于頂，顯得高人一等。而“眉”字目在下方，時時提醒我們要擺低身段，低頭做人。古時，自恃有才的人總是高昂頭顱，傲視一切，而謙卑的人往往會低頭，會抱拳，正如鞠躬低頭時，眉目在下，是謙卑之人謙遜有禮的表現。
一字一學問，一詞一乾坤。漢字之美，美在其形，美在其音，美在其義，美在其博大精深。你感受到了嗎？
我心中最美的漢字小學生作文 篇9
這個字，似乎早已出現在記憶中的字帖里，干凈流利。
小小的手，握著鉛筆，一筆流暢的線條便印在字帖上，耿直淡定。極簡單的一筆細線，卻難以完美地勾勒。起筆，頓筆，收筆，那最普通的筆畫卻有著一種說不出的寧靜之美，堅韌而柔美，方正而纖細。而這“一”字的書寫決不能有半點茍且，必須從頭細致到尾，馬虎不得。而從小練習的楷書也是由他而起，一筆收尾，利落干凈。多少個下午，都是伴他度過的，小小的心也曾埋怨過：為什么如此簡單的一個字，需要一遍又一遍去描寫呢。殊不知，這字的樸素、雅致，是難以詮釋的。是啊，他太安靜了，似乎屏息凝神才能使他不被打擾。摸摸右手中指上的老繭，草書也練了一段時日了吧。從寧靜細致到瀟灑有力，不變的是依舊的純真與樸實。雖沒有初練的執著與認真，卻多了一份自信與灑脫。而那每一天下午周而復始的，恐怕亦是人生中無法逝去的景致了吧。
生活中，“一”，也是無處不在。“今天有考一百分嗎？”“今天有拿第一名嗎？”“這次比賽有沒有拿一等獎？”……一，是一個巔峰，更是完美。是試卷上鮮紅亮麗的一百分，是領獎臺上金燦燦的獎杯。他是我們前進的目標和源泉。是行動，是高標。
“一生一世，一屋一人。”“選一城終老，擇一人白頭。”千千萬萬的佳句是“一”的寫照。他是所有情侶盼望的“你若安好，便是晴天”，亦是所有幸福之人祈盼的“歲月靜好，現世安穩”。
多少人在現實的斑斕中迷失了自己，多少人被迷離的煙火嗆得無法逃離……多少人想回到那個“一”，那個簡單、安靜、美好的“一”，那個安守本分，任勞任怨的“一”。他是樸實無華的——冷暖自知。
一筆一劃一勾勒，一生一代一雙人。我想，這就是中華漢字最素雅，最美好的真諦了吧。
我心中最美的漢字小學生作文 篇10
泱泱中華，有著五千年的悠久歷史，在這條歷史長河中，留下了許多令人驚嘆的奇跡，秦兵馬俑、萬里長城、四大發明而在我心中最美的卻是中國的漢字。
漢字是中由甲骨文演變到金文小篆、隸書、楷書、行書、草書，經過幾千年的變化，才有了如今的漢字。因此漢字是我國文化和歷史的沉淀，是古代人們智慧的結晶。
漢字是形象而生動的。點、撇、橫、豎，這些簡單的筆畫卻有著無窮的奧秘。田就像一方稻田，雨中的四點不正像天上的雨滴嗎？休一看就知道是一個人靠在樹旁休息呢！
漢字是千變萬化的。同一個字，它只要加上一筆，就能夠變成許多不同的字，比如日加一筆就能變成田、甲、目、白同一個漢字在不同的詞語中，字義也變化萬千，舉個例子吧！牢就有好幾種意思：養牲畜的圈；牢固；監獄；在亡羊補牢、牢房、牢不可破這三個詞語中意思也就不同，稍不注意就會弄錯，漢字的讀音也變化多端，像參就有三個讀音，一不小心弄錯了就會出笑話，所以我們寫漢字時，一定要一筆一畫認認真真，怪不得外國友人說漢字是最難學的文字。
漢字的書寫是最美的。在書法家的筆下，或飛揚婉轉，或沉重樸實，或宏大森嚴，或肆意狂放。漢字的點像人的眼睛，神采飛揚，橫像人的兩肩，豎像中國人挺直的脊梁，而撇和捺則像京劇中的水袖，收放自如。我們無論何時何地都能感受到漢字獨特的美。
漢字方方正正，橫平豎直，正如我們炎黃子孫一樣，行得正，坐得直，一撇一捺，做一個堂堂正正頂天立地的中國人。
我們說著中國話，寫著方塊字，無時無刻感受著祖國文字的美，作為新一代的中國娃，我們要學好祖國的文字，把祖國的文化發揚光大。
我心中最美的漢字小學生作文 篇11
我的小名叫笑笑，是我姥姥幫我取的，因為她希望我每天都笑瞇瞇的，能健康快樂地長大。人一生下來就會笑，笑是一種表達喜悅的方式，是一種善良平和的心態。
“笑”是會意字。它有“竹”字頭，就像人彎彎的眉毛和眼睛，還有“夭”字底，像人咧開的嘴巴和牙齒一樣。楊承慶曰：“竹得風其體夭屈，如人之笑。”笑的種類很多，有善良的笑，有甜蜜的笑，有得意的笑，有沾沾自喜的偷笑，有聽笑話時的哈哈大笑，有諷刺別人時的嘲笑，有北京申奧成功后的歡笑等等，其中我最喜歡的是微笑。
中國人常說“笑一笑，十年少”，西方人認為“開懷大笑是劑良藥”。笑能使人長壽，能預防感冒，緩解壓力，增強抵抗力。人生的道路上不可能一帆風順，當我們遇到困難和挫折時，應該像張海迪一樣，笑著面對生活。“失敗乃成功之母”，從哪里跌倒就要從哪里爬起來，只有這樣才有可能成功。
微笑吧，同學們！
我心中最美的漢字小學生作文 篇12
漢字源遠流長，是世界上最古老的文字之一。我們的漢字不僅有著優美的形態，方方正正的結構，還有著意味深長的含義。
從日常生活中就隨處可見很多優美的漢字，如：舞、龍（“龍”的繁體字）……我覺得這兩個字都工工整整、端端正正。所謂：字如其人。字寫得好，也能從側面反映出一個人的儀表、心靈。
日常生活中，還有許許多多含義深刻的字，如：仁——人人相等，即君民同視，平等博愛。我最喜歡這個“仁”字，因為這個字體現了人個修行的最高境界。如：仁者得天下，愛人利物之謂仁。從這個漢字里，我們可以感覺到古人的人生智慧。
中國的漢字不僅形態美、含意深刻，還運用巧妙，相同的字也能表達不同的含義。
我要努力學習漢字，把老祖宗留下的文化瑰寶發揚光大。
我心中最美的漢字小學生作文 篇13
我生在廣州，長在廣州，我愛這個美麗、富庶的城市。每當我來到廣州五羊石像前，就會想起我心中最美的漢字——穗。
因為穗是廣州的別稱，有一個美麗的傳說。相傳，有五只叼著稻穗的仙羊來到廣州，把稻穗贈給廣州人，祝愿廣州永遠富庶。
因為穗是一片美麗的風景，它的左邊是一束禾苗，春天綠油油的，秋天金燦燦的，多美呀。
因為穗是美麗的品德，它右邊的“惠”字有贈送的意思，所以我認為這兩部分合在一起，就是將食物贈送出去的意思。
老師說過，要向雷鋒叔叔學習，因為他非常的樂于助人，經常將自己的東西讓給別人，“穗”字也一樣，它很偉大，因為它將果實無私地送給了人民，所以我認為“穗”字是最美麗的漢字。
我心中最美的漢字小學生作文 篇14
“媽”，一個讓人感到偉大的字，一個讓人感到親切的字，一個讓人感到安心的字，一個讓人感到幸福的字。
在歷史長河中，“媽媽”這個詞的含義經過許多變化之后，才成為現在這種字體，但是不管它怎樣變化，必須強調的一點是：“媽媽”不是外來詞。 “ma”的發音總是用來稱呼母親的，因為這是在嬰兒時期就學會的第一個音節。人的嘴唇碰上以后發出的就是”ma”的聲音“媽媽”是最簡單的發音，是嬰兒張嘴吐氣的自然結果。
在我們這個多國的世界里，各地語言雖然千差萬別，但在大部分國家的語言中，我們喊“媽媽”聲音卻驚人的相似，“媽”字的發音開頭都是“ma”
我們再來看“媽”字的結構，一個女字旁，另一半是一個馬字，這個字除了是形聲字的解釋外，我們是不是還可以有另外一種解釋，那就是只要是當了媽媽的人，對待自己的子女都是百般呵護，生怕他們受到傷害，只要是有關自己孩子的事，媽媽都會義無反顧的去為他做，任勞任怨，就像一匹永遠都不知道勞累的馬兒一樣，她會忘記了自己的辛勞，把你照顧的好好的，只要有她在你身邊，你就會有安全感。
通過“媽”字，我們能想到人世間最偉大的母愛，最感動的親情，我想珍惜“媽媽”對我愛的這份偉大，這份感動。
所以，在我心中——“媽”永遠是最美的文字。
我心中最美的漢字小學生作文 篇15
要問我心中最美的漢字是什么，我會毫不猶豫地回答：“冬”。
我喜歡“冬”。這是個非常有趣的字。它在最早的甲骨文中像一根繩索，兩頭都系著一個結，表示“末了”的意思。為什么呢？哈，因為那時候的“冬”和“終”一樣，而古人就用“冬”來表示一個季節的結束，直到后來才演變成了現在的意思。
我喜歡“冬”。因為它使我想到了冬天，想到了潔白的雪花，想到了傲然的梅花，想到了……總之，它使我想到了很多很多。
“冬”在古代代表了“末了”，也是指四季的最后一季。而我把冬天視為結束，也視為新的開始。“冬”它在告訴我：快結束了，事情都干完了嗎？所有的都結束了嗎？好了，那就讓我們進入新的開始吧！它還提醒著我：今日事今日畢，不要留到明天，因為明天是新的開始……
“冬”就這樣鼓勵著我，激勵著我，讓我每天都完成好自己的任務，然后期待著新的開始。
我心中最美的漢字，也是我最喜歡的漢字——冬！
我心中最美的漢字小學生作文 篇16
我認為最美的漢字是“弈”。
弈，圍棋也。從這個漢字上我聯想到了圍棋。我從4歲就開始學圍棋，圍棋是我要求學的。那是上幼兒園中班的夏天，一個偶然的機會，我看到2個人在對弈，立即被這黑白世界所吸引，就對爸爸媽媽說：我想學圍棋。就是這句話，我走上這條雖然艱難，但是咬牙挺過來的人就可以獲得無數榮譽和自我的成就感的項目。初學圍棋相對好玩，但要想提高棋藝，需要花費大量時間。面對緊張激烈、跌宕起伏、變化莫測的棋局，要獨自面對輸贏，品嘗痛苦，自我療傷，正確理解成功和失敗的意義。通過大量的對弈增加了我的抗挫折的心理承受能力，養成了在逆境中不言放棄、快速調整好心態，奮發進取的好習慣。在這條無法預測的通道，我遇到了好多困難，可我堅持下來。我已經學習圍棋5年了，收獲了不少成績。2013年10月，我參加安徽省圍棋段位賽，獲得了圍棋業余5段稱號，以7周歲的年齡刷新了蕪湖市當時獲得業余5段稱號的最小年齡紀錄，在安徽省也是名列前茅。
圍棋起源于中國，“琴、棋、書、畫”中的“棋”指的就是圍棋。圍棋是一項高雅的競技運動，也是一門藝術、一種文化。因此，圍棋的精神、品質對棋手格外重要，下棋的人首先要講究弈德，在棋藝進步的同時，還要提高自身的品德與修養。這就是我在學習圍棋過程中一點感悟和體會。
我心中最美的漢字小學生作文 篇17
漢字，是世界上最古老的文字之一，承載著中華五千年的文明史。一個個方塊字，充滿著無窮的魅力。什么東西都有最美的，漢字當然不例外，我心中最美的漢字就是水。
為什么最美的漢字是水呢？這源于我一次有趣的經歷。我們全家回老家過年的時候，坐車前忘記帶水杯，也沒有準備礦泉水，所以，一路上，我渴的不得了，越渴越想喝水，越喝不到水就越覺得渴。我一回到老家就連忙跑去喝水，一口氣喝了兩大杯水。這次經歷讓我懂得了水是生命之源的道理。假如地球沒有液態水，人類將無法生存。
水的品德讓我敬佩，我曾經在一個礦泉水瓶上看到這樣的句子：上善若水，厚德載物。它的字面含義是：最高的善像水那樣。水善于幫助萬物而不與萬物相爭。它停留在眾人所不喜歡的地方,所以接近于道。上善的人居住要像水那樣安于卑下,存心要像水那樣深沉,交友要像水那樣相親,言語要像水那樣真誠,為政要像水那樣有條有理,辦事要像水那樣無所不能,行為要想水那樣待機而動。正因為他像水那樣與萬物無爭,所以才沒有煩惱。這不是人應該所學習的嗎？
所以，在我心中最美的漢字就是水，生命之源！
我心中最美的漢字小學生作文 篇18
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類聞名的第五大發明。
在我的心目中，最美的漢字是“瑜”——美譽的光澤，比喻優點。“瑜”的右半邊“俞”是一個會意字，由“亼”字、“舟”字和“巜”（水的意思）字組成，“俞”在《說文解字》中被解釋為“空中木為舟也”，也就是說它的本意與造船有關，即把樹木中間掏空做成船。后來多用于文言嘆詞，與“然”的用法相同，表示應答與肯定的意思，常常用在君主對臣下，如“俞允”（允諾）、“俞旨”（表示同意的圣旨）、“俞音”（帝王表示允可的詔令）等等。在現代被引申為“直接”的意思。同時，“俞”也是一個姓氏。而加上斜玉旁的“瑜”就表達出：玉直接展露出來，說明它的光澤非常耀眼美麗。
而真正讓我喜歡上“瑜”這個字的原因，是在我學習了“瑕不掩瑜”這個成語之后。“瑕不掩瑜”——指斑點無法遮掩玉的光澤，比喻缺點掩蓋不了優點。缺點是次要的，優點是主要的。我認為這與我們每個人的性格特點息息相關，古語說“金無足赤人無完人”，無論是多么優秀的人，他也有不為人知的一些小缺點，不可能是完美的，只要人的本質是好的，即使有點小毛病也瑕不掩瑜，無可厚非；同樣它也與我們日常事物密不可分，任何事都不能絕對化，有總體和局部之分，小細節上的一些分歧不能替代大局上的和諧統一，所謂“瑕不掩瑜，瑜不掩瑕”也。
這就是我心中最美的漢字——“瑜”！
我心中最美的漢字小學生作文 篇19
漢字的起源有種種傳說，中國古書里都說漢字是倉頡創造的，其實這種傳說并不是真的。漢字是廣大勞動人民根據生活的需要，經過長期的實踐才慢慢發展起來的。
在所有的漢字中，我最喜歡的字是“愛”。愛的繁體字是“愛”，中間有一個“心”字，告訴我們有心才有愛，愛要用真心去換取。生活中，一個字，一句話，甚至一個簡單的手勢，一個眼神，其實都是愛。世界上有許多種愛：父愛，母愛，友愛……
父愛如山，我的爸爸平時對我很嚴厲，吃飯慢，罵；水打倒了，罵，總之，只要我有什么事沒做好，他就會大聲呵斥，一遍遍的教我，直到我學會為止，我有題目不會，他也會不厭其煩的一遍遍的給我講解，直到我弄懂為止。母愛如水，我的媽媽很關心我，每次我生病發燒的時候，媽媽都會守在我身旁整夜不睡，給我喂藥，降溫，一遍遍的換毛巾，自己都不能休息，她也無怨無悔。友愛如手，每當我遇到困難時，我的朋友們就會全心全意的幫助我，讓我感受到友情的溫暖。
在這個世界上，正是因為到處充滿愛，才讓這個世界更加溫暖。“一方有難，八方支援”，每當哪里出現了災難和險情，總有四面八方的陌生人伸出授助之手，給人以幫助和溫暖，這一切也是源于一個字—“愛”。
愛，就像冰雪中的一團火，溫暖人們的心；愛，就像黑暗中的一盞燈，照亮前進的路。“愛”——就是我心中最美的漢字！
我心中最美的漢字小學生作文 篇20
清心如水，清水即心。微風無起，波瀾不驚。幽篁獨坐，長嘯撫琴。清心至本，大道天成。
清，最美的漢字。
清之一字，如道家《清心訣》中所講，是大道天成的必要因素。浮生恍若一夢，三千浮華，幾人能看透？
我敬佩王維他能在權力巔峰時歸隱民間，在安史之亂中安穩如素波瀾不驚，只因為他心清。雖被亂軍擄入敵營，被冠以高官頭銜，而他仍清心如水。一襲白衣，不染纖塵，正人君子，兩袖清風。在唐太宗的懷疑中，他毅然辭去高官，放下那沉重的官服，毅然離去，脊背挺得筆直如竹。真君子坦蕩蕩，不受浮華迷惑。他獨身一人，步入終南山腳，安于一隅，獨享長嘯鳴琴之樂。
清風明月，凌霜傲雪。
“清”以三點水為部首，寓意人如水一般清澈純凈，不惹一絲污穢，正如蓮之“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，又如那翠竹在明月映照下，“任而東西南北風”。
陶淵明因看不慣宦海浮沉，爾虞我詐，轉身憤然離去，歸隱山間。在亭中與知己飲酒言歡，友人飲完自行離去，他則醉臥欄桿，甚為瀟灑。清，何嘗不是一種境界，一種解脫。陶淵明在離開了官場后，留下了千古傳誦的《桃花源》。若非心清凈到一定程度，何來桃源之說？心中有桃源，處處水云間。
在心中尋一個竹里館、鳥鳴澗、桃花源，不受世俗羈絆，聽林間鳥鳴的愜意，賞山間夜雨的詩意，看陌上花開的畫意，將凡塵干擾放下，讓流年在清水中蕩漾。
清，不受沾染，清泠而凈，清心而靜，正如那些隱士揮袖轉身，瀟灑離去，留一世清名。不羨明月照丹心與千秋，只求步出塵世，光風霽月，清心如水，卻不隨波逐流，換身后清風，長存清名。
我心中最美的漢字小學生作文 篇21
我家養小一只小花貓，那是一只黑白相間的小花貓。我給它取了一個名字叫小黑，因為它大部份的毛都是黑色的`。它的眼睛亮晶晶的、大大的像小燈籠。胡子是白色的、長長的，一動不動的真可愛，黑色的耳朵可靈了，小老鼠嘰嘰叫都聽得見，它鋒利的爪子抓老鼠可厲害啦！
有一天晚上，小黑蹲在廚房的一個洞外面，半瞇著眼睛，我剛好看見小黑用胡子量了量洞口，它走了一圈，就一動不動地盯著。我想：洞里肯定有老鼠，看小黑怎樣捉。只見小黑慢慢地走到洞口，用爪子往洞里抓，不一會，一只老鼠嘰嘰飛快地竄了出來，小黑猛撲過去，把老鼠按住，老鼠就在貓的的爪子下了，小黑“哇”的一口的老鼠吃到肚子里了，小黑搖了搖尾巴，像打勝仗的將軍，真威武。就
小黑還特別貪玩。我把“西瓜球”扔到地下，小黑跑過去把球滾來滾去的，怎么也捉不住，那樣子逗得我哈哈大笑。
我家的小黑又可愛又是捉老鼠的能手，所以我喜歡“小貓”這個詞。
我心中最美的漢字小學生作文 篇22
從認字開始到今天，我學習了兩種語言。一種是英語，它是由英文字母組成；另一種是漢語，它是由漢字組成。盡管漢字書寫起來筆畫十分復雜，但是它是祖先的饋贈，是每個中國人的驕傲，漢字在我心中永遠是最美的。隨著閱讀內容的增多，接觸的漢字也越來越多。一個個漢字像一幅幅美麗畫在腦海里閃過。最難忘的就是愛這個字，它是我心中最美的漢字。
通過查閱資料，了解了漢字演變過程，是從甲骨文到經文、小篆、隸書、楷書、行書、草書。經過幾千年的變化，才有了如今的漢字。他們凝聚著中國文化的魅力，也是古人們智慧的結晶。
在字典里，繁體字的愛是上下結構。上面好像是溫柔的目光，中間是一個心，下面是友好的友。愛用作動詞時，通常指人對人或事物有深深的感情。就像偉大領袖毛主席對人民的愛；又如母愛，這是母親對孩子無私的關愛。愛在字典中還有許多解釋，例如，喜愛，愛惜，愛護等。也可以形容有某種事物給予人的滿足，為了愛某些東西而愿意犧牲——。
在生活中，愛就是溫暖，就是教誨，就是奉獻。我一想到這個字，就讓我想到父母對我的愛。他們的愛是平日里的噓寒問暖；他們的愛是上學時的再三叮囑；他們的愛是考前的心理疏導和激勵；他們的愛是依偎在一起的歡聲笑語。一想到這個字，就讓我想起敬愛的老師。老師的愛是無微不至的關懷；老師的愛是我前進路上的燈塔；老師的愛是照耀著我們心靈的陽光。一想到這個字，就讓我想起親愛的同學；他們的愛是下課時的歡聲笑語；他們的愛是學習時的爭論，他們愛是遇到困難時的幫助。一想到這個字，更讓我無法忘記的就是那些抗疫英雄們，他們的愛是舍小家愛大家；他們的愛是最美的逆行；他們的愛是用生命呵護生命。愛這個字多么美呀！愛，在家里；愛，在學校；愛，在人間。來自父母，來自老師和同學，來自每一個中國人。愛無處不在，讓人間溫暖，讓我們臉上始終掛滿的微笑。
愛，是我心中最美的漢字。
我心中最美的漢字小學生作文 篇23
小的時候，媽媽撫摸著我又白又胖的小手，拿起筆，在紙上寫下我的名字，說：“我們中國的漢字方方正正，因此我們做人也要堂堂正正。”那是我與漢字最好的初遇，從此，漢字的倩影便在我心中定格。
漢字的歷史悠久，在三千多年的歷史車輪中，漢字經歷了甲骨文、大篆、小篆、隸書、楷書的脈絡演變。每一次的演變，都使漢字更加成熟。“月”字在甲骨文當中就像在天空中的一輪皎潔的明月。它在金文中，就好像一塊磚頭在中間豎著砍了一刀。楷書是我們現代漢字，它的筆畫工整厚實，我們會覺得更美。
看，那生動傳神的“龍”字，像四條龍揮舞著尾巴在跳舞；那栩栩如生的“羊”字，仿佛把我們帶到了內蒙古呼倫貝爾那寬闊的草原上；一個清澈見底的“水”字，讓我仿佛看見了終年潺潺的小溪，水在小河里奔波著。
龍是我們中國人的象征，這是一種華夏人民“創造”出來的神獸，從“龍”字甲骨文的各類形狀可見一斑。頭上有角、眼大如牛、爪子雄勁、身子彎曲，看起來多么氣魄呀！從一個“龍”字，就讓人看見一條瞪著雙眼，怒目而視，伸展著鋒利的爪子，那張可吞吐天地的大嘴，奔騰在云霧波濤之中。這才是中國人般的見識！
在詩人的指揮棒下蹦蹦跳跳，漢字將詩人的內心寫成了一首首詩。思念家鄉時，我們會吟：＂露從今夜白，月是故鄉明。＂若是歡迎遠道而來的朋友，我們會說：“有朋自遠方來，不亦樂乎。”每當看到春光將桃、李、梨的花一夜間催開時，你自然的想起了“忽如一夜春風來，千樹萬數梨花開。”
漢字，你最美！我愛你，中國漢字！我為是一個中國人而感到驕傲！
我心中最美的漢字小學生作文 篇24
小時候，媽媽溫柔的手握著我的小手，在紙上稚嫩地寫下我的名字，那是我與你最好的初遇。從此，你的倩影在我心中定格。
你的美，美在結構。字的各部分總能夠相互配合，結構對稱，肥瘦適中。首先在視覺上，就給人以很美的享受。體勢勁媚、骨力道健的柳體，氣勢宏大，雄厚剛勁的顏體，都將你的美觀、大方展現的淋漓盡致。試問，還有哪種文字方正如你？漢字橫平豎直堂堂正正，做人也如它。正如《中國娃》所唱到“最愛說的話永遠是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話，最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它，最愛做的事兒呀是報答咱媽媽，走遍天涯心不改永遠愛中華。”寫慣了方塊字，內心也會堂堂正正。你已將你偉岸的身軀深深融入民族的血肉之中。你的美，美在厚重。在三千多年的歷史車輪中，你經歷了甲骨文、大篆、小篆、隸書、楷書的脈絡演變。每一次的演變，都使你更加成熟。你是貫穿古今的使者，是藏匿美好舊時光的載體。因為有你，古代圣賢的智慧才能穿越千年；因為有你，四大美女的真容才被人們所窺見；因為有你，今天的我們了解了許多被塵封的史實。每一個人猶如在漢字下盛開的花。人把心隱藏在文字里，堅強抵御風雨，也寂寞忍受凋零。落盡一生一世的繁華，名留青史，也或者只是一跡墨痕。
你的美，美在意味。你在詩人的指揮棒下蹦蹦跳跳，將詩人的內心寫成了一首詩。每首詩，都是一種意境，這種意境美妙動聽。意境背后，都是故事。有人要將中國詩譯為外文，不僅許多用外文譯不出來，即使譯出來，讀時也如同嚼蠟，索然無味。穿上“外衣”后的中國詩，詩情畫意盡失。每一個漢字就像一朵花，它會在你最美的心情里搖曳芬芳。心情沉重或者輕盈，文字之花就會開得嬌艷或者黯淡。你一瞬間的執念，都會改變文字之花開放的氛圍和方向。 “漢語熱”推動著許多外國人來走近你。看著他們在紙上歪歪扭扭地練習，我為你欣喜。他們是一股愛你的新鮮血液。可自豪的背后，也有令人擔憂之處。現代人的“手寫體”已受到“印刷體”的嚴重侵略，不注重書寫現象已經普遍，尤其是青年人，整天手機、電腦不離手，當“鍵盤手”握起曾經熟悉的筆，竟有了幾分“不合”。寫出的字潦草，錯別字頻現。心煩時，不安時，我喜歡拿出一本鋼筆字貼，在浸著墨香的本子上臨摹，心中總會有一種踏實感。寫你，好生愜意。用最美的漢字書寫精彩人生，這是一封我寫給你的情書。教師評語：
習作以清新流暢的文筆寫出對漢字的情有獨鐘。采用排比式的段落，分別從漢字的結構優美方正、意義厚重深遠、意味深長獨特三方面抒寫對母語的熱愛，漢字之魅力在小作者的筆下娓娓道來，讀著靈動的文字，不僅讓人對漢字又多了一份敬意。結尾針砭現代社會不能靜心讀文字，規范寫漢字的弊端，有很強的時代氣息。
我心中最美的漢字小學生作文 篇25
“親，給個好評吧！”“親，加個好友唄！”“親”字已經成為了網絡最流行的用語之一。的確，它拉近了人與人之間的距離，讓陌生的彼此成為朋友。然而，隨著電子產品的普及、網絡通信的發達，越來越多的人卻把身邊真正的親人變成了“最熟悉的陌生人”。
“親”字的繁體“親”右邊是個“見”字，代表親人是時時相見的。演變到現在，“見”字不見了，現實生活中的人們也都不能再常常陪伴親人了。
“爺爺奶奶那里有WiFi嗎？沒有的話，過年我就不去了！”“媽，我最近公司很忙！你在醫院好好養病，找個護工來幫你，多少錢我來出啊！”看！這是多冷淡的話語啊！從前那濃濃的親情去哪兒了？讓我們穿越回古代，看看親情的故事：“虞舜孝感動天；子路為親負米；閔損單衣順母；王祥臥冰求鯉；吳猛恣蚊飽血”感動著天地，也感動著你我。
靜心思想，讓老人、孩子感到孤獨的，不一定是電子產品，或者是我們自己！朋友，請你放下手頭的工作、手中的電子產品，回家看看孩子，瞧瞧你的父母，讓彼此的心更貼近、更溫暖。只有這樣，你才能體會到“親”最真實的含義。
我心中最美的漢字——親，人間的親情無處不在，讓我們一起多陪伴親人吧！
我心中最美的漢字小學生作文 篇26
漢字，是世界上古老的文字之一，是中國的瑰寶也是無價之寶。它，給予了我們大膽豐富的聯想和想象。
我最喜歡的詞是“知識”，“知”是知道的“知”，“識”是識字的“識”，意思就是人們在社會實踐中所獲得的認識，經驗的總和。知識是沒有人不可以得到的。它和光陰一樣珍貴，比金錢還珍貴。要是你錯過了它，也許，你在以后的生活里也得不到它。
我和知識曾有一件趣事。記得那一天，我剛上小學，我們學校的校歌中提到“知識的海洋”。我蒙了，知識的海洋，是很多很多“知識”這兩個字在海洋中嗎？原來，它的意思指的是：知識很多很多，如同海洋的海水一樣多。
漢字和知識都是無價之寶，假若你不想得到知識，那你可能永遠都得不到它。
我心中最美的漢字小學生作文 篇27
漢字是世界上最古老的文字之一，是中華民族幾千年文化的瑰寶。我心中最美的漢字是“樂”字。
從字型上看，甲骨文、金文的樂字象絲弦繃附在木上之形，因此，樂的本義應該是上古時期的弦樂器。又因為樂器發出的聲音是***悅耳的，使人感到快樂，所以，“樂”還有“快樂”、“歡喜”之義。
我的名字叫珈樂，這個名字是爺爺給我取的，含義是：快樂成長。生活中，長輩的關愛、老師的教導、同學和朋友的陪伴，使我身心快樂、健康成長。我也會把快樂帶給別人。記得有一次，一位白發蒼蒼的老奶奶，拄著拐杖，手里提著一袋水果，正在一步一步吃力地前進。我趕緊過去攙扶她，拿過她手里的水果，攙扶她過馬路。老奶奶一邊走一邊說：“謝謝你，你真是一個好孩子。”我說：“不用謝，這是我應該做的。”我心里想：贈人玫瑰，手有余香。助人為樂，樂在其中。
我們熱愛漢字，用漢字學習、交流、娛樂。我們離不開漢字，漢字給我們帶來無限的快樂。
我心中最美的漢字小學生作文 篇28
中國的漢字是廣大勞動人民根據實際生活的需要，經過長期的實踐慢慢地豐富和發展起來的。漢字生動形象、千變萬化，而在我心中，我認為最美的漢字是：愛。
愛，讓我們的生活多姿多彩;愛，讓我們的世界到處充滿了陽光和色彩;愛，讓我們成長;愛，讓我們心與心緊緊相牽……
記得那是一個星期五的晚上，我打開電視機，看到一檔節目。說的是一位大學生，因為突發腦溢血臥床不起，成了植物人。他的父母都是普通工人，支付不起那巨額醫藥費。當節目組得知這個情況后，立即給這位大學生寫了一封信鼓勵他，告訴他一定會醒過來的，并做了這期節目。用這個大學生突發腦溢血，卻無錢醫治的真實事例，感動了許多好心的人，他們紛紛為大學生獻出了自己的一片愛心，現場十分感人。
還有，大家應該都聽過陳樹菊奶奶的故事吧!她既沒有顯赫的家庭背景，更沒有崇高的學歷，她只是一個賣菜的小販，從小家境貧困，一家八口都是靠父親賣菜維生，平時的她省吃儉用，把省下來的積蓄都拿去幫助別人，她常說：“錢夠用就好，剩下來的拿去幫助那些窮苦人家。”
現在，我們學校每年也都會舉辦義賣活動，我把家里我看過的小說，玩過的玩具也都拿去義賣，賣完的錢都捐給了需要幫助的人。
愛，需要我們從自身做起，從身邊做起。即使我們做不了大海，那就做一滴小水滴，雖渺小但也能讓人感到歡喜;即使我們做不了星星，那就做一只螢火蟲，雖微小但也能照亮世界某一個角落。讓我們每個人都做個有愛心的天使吧，讓世界充滿愛!
我心中最美的漢字小學生作文 篇29
悠悠古風，青青子衿。那狼毫銀輝，閃爍著皎潔的月華，以山川為硯，萬峰奔走，刻下欲與天公試比高的紋路；以河海為墨，滾滾東逝水里淘不盡的是五千載歷史的英雄氣息；以蒼天為紙，湛藍的天空充滿云的大道，日夜變換的星羅棋，古風吟，云飛揚，日月懸的絕妙字畫。呵，好一個雄渾古樸的炎黃漢字啊！
撇
那一桿方天戟，銳利的氣勢沖破九霄云。“至今思項羽，不肯過江東”，宋代女詩人的贊詞為你寫下哀歌。“力拔山兮氣蓋世”，霸王扛鼎的大氣與這一撇熔在了一起，鑄成中華五千年文明的一撇。這一撇中還有秦皇漢武的金戈鐵馬，還有唐宗宋祖的高卓才思，不知哪一方神爐，將這樣的神韻鑄成了這炎黃的一撇，縱然時光易逝，歲月無情，但這一撇的光芒有如古月一般散發著永不暗淡的耀眼光輝。
捺
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，絕高的文才造就不羈而瀟灑快意的李太白，年少的詩仙仗劍去鄉，登過“猿猱愁攀援”的峨嵋蜀道；見過“一夫當關，萬夫莫開”“磨牙吮血”的劍門關。縱然居廟堂之高的圣上并不識才，但詩仙并未失去本性，仍然豪放、快意，縱灑吟歌。這不羈的一筆，連綴著古往今來的快意，大丈夫的瀟灑氣息，無論是謫仙人李太白，亦或詩王白居易，亦或是才絕天下的謝靈運，他們都曾揮毫寫下這一捺，永不掉金的炎黃古字的一捺。
豎
“親朋無一字，老病有孤舟”，“戎馬關山北，憑軒涕泗流”，白發蒼蒼的老人柱著黃梨木制成的拐杖忘記年少的張狂，只留下這一臉滄桑與憂國憂民的愁思。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，“國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心”。這“家書抵萬金”的年代，這是高尚的愛國情懷，正是這樣的情懷構成這一豎，是不偏不倚的一豎，高聳入云的一豎。
橫
“人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽，戰地黃花分外香”，撐起民族脊梁的偉人，在“淚添九曲黃河溢，恨壓三山華岳低”的民族恥辱中吹響戰斗的號角，喚醒東方雄獅的靈魂，不為名與利，不懼艱與險，哪怕“零落成泥輾作塵”卻仍有香如故之豪情。這是無我的奉獻，浩浩蕩蕩如遠古先賢的誦書聲，化作一條奔騰的雄闊長江，凝成這一橫，這一橫以力壓天地之勢蕩清了天下的邪崇，還天下一個太平盛世。也正是這一橫，完整了悠悠五千年的古字的最后一筆。
撇、捺、豎、橫，一板一眼毫不凌亂的方塊字，由中華民族的母體中孕育而生，深深地印入龍的傳人的靈魂深處，它的美雖無言，卻春風化雨，沁人心脾；它的美，雖無形，卻歷久彌新，永不消逝。
我心中最美的漢字小學生作文 篇30
縱觀幾千年的中華歷史，無不把弱字作為貶義詞來使用。確實，弱字的解釋有力氣小、勢力差的意思。可又有誰曾想過，這個字所蘊含的哲理甚至濃縮著一個世界！
弱肉強食，大家耳熟能詳，但在弱者全被強者果腹了之后是不是強者的自相殘殺？優勝劣汰，老少皆知，可在弱者被淘汰后我們還會不會有強者的概念？沒有戰爭，誰會歌頌和平？沒有黑暗，誰會渴望光明！強和弱，是互相依存的，甚至可以說：沒有弱，就沒有強。
但弱，并不是為了強而存在的。這寥寥十畫，卻藏著一個龐大的世界。
路邊一朵羸弱、低垂著腦袋的小花，弱嗎？
弱，但它擁有雄于整片天地的力量。
烏云蓋天，陰風怒號。大樹下的小花被風狠狠地摁在地上，喘不過氣來，十分狼狽。可風一過，它便又爬起來，渾身的泥土寫著它的堅強。
雨下來了，仿佛一張大網，網住了所有的希望，震耳欲聾的聲響幾乎脹滿了整個世界——這來自天地的怒吼。漫天的雨絲帶著呼嘯凌厲地射在它身上，它幾乎被打折了腰。一旁的大樹竟也沒了什么葉子，哭喊著求饒，萬物都被大雨籠上了一層灰蒙。
雨更大了。是不是有人讓天河瀉了下來？看著幾乎沒了什么顏色的小花，我一聲輕嘆：你看你身邊的大樹也放棄了抵抗，你又何必一意孤行呢？狂風暴雨吞沒了它的身影……
那是一種何等的倔強！我注視著小花僅存的根莖，沒有了昔日的翠綠，被泥土裹得嚴嚴實實。為什么要用生命去搏擊風雨，最后落了個奄奄一息？
直到數月后，它新吐出的綠芽才令我茅塞頓開：正因為弱，它才需要拼命，逆流而上，一往直前。雖然隨時隨地都有可能倒在前進的道路上，但它不能止步。只有頂開厚厚的繭才能化為絢麗的蝶。
弱，有何不好？為何要去排斥它？在我看來，一帆風順的一生只不過是一條漫長而索然無味的直線，悵然地指向遠方；而跌宕起伏的一生好似一個人“怦怦”的心跳，記載了無數的喜怒哀樂。
弱，只是說明你的起點比別人低，所以你要跳得更高。弱，是我最喜歡的漢字，因為我愛逆境的風景。
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