今天我當(dāng)班主任小學(xué)生作文（精選5篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的今天我當(dāng)班主任小學(xué)生作文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
今天我當(dāng)班主任作文1
今天，老師生病了，老師讓我來管理五（3）班。就是讓我當(dāng)班主任，大家都親切地叫我“小班主任”。
早晨，早自休的鈴聲響了，別的班級(jí)里都傳出了朗朗的讀書聲，我們班里卻傳出了打架的吵鬧聲，我立即在黑板上寫了“安靜”兩個(gè)大字，但這并起不了多大作用，但我馬上又想出了另一個(gè)辦法，我、班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和班干部一起出動(dòng)。迅速讓班級(jí)平靜了下來。
到了中午，我們都下去吃飯。
吃好飯，我們都上來做今天數(shù)學(xué)老師布置的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本，可是有位同學(xué)不會(huì)做，我過去都他，這時(shí)，我又從“小班主任”轉(zhuǎn)變成了數(shù)學(xué)小老師。
我千方百計(jì)地提醒他，告訴他可他依然做了這步不會(huì)做下一步，就像幼兒園的小朋友寫了“1+1”之后，又不會(huì)算答案。
我調(diào)動(dòng)幾個(gè)班里的“數(shù)學(xué)尖子生”幫助他一起做完了作業(yè)。
之后，一切事情就全一帆風(fēng)順了，大家都很配合我。
原來當(dāng)班主任這么難，我以后真應(yīng)該體諒班主任了。
今天我當(dāng)班主任作文2
今天我當(dāng)班主任，來體驗(yàn)一下老師的生活。咦，還是四年級(jí)的班主任喲。想到馬上就可以登上那向往已久的講臺(tái)，我太激動(dòng)了！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我夾著語文書懷著好奇的心情走進(jìn)教室，“上課！”我說道。“起立！老師好！”同學(xué)們說。“好，坐下。請(qǐng)同學(xué)們把語文書翻到……”
一節(jié)課上完了，感覺不錯(cuò)嘛。我坐在辦公桌前美美地想。不一會(huì)兒，學(xué)生們抱來了一壘壘的作業(yè)。啊，我忘了當(dāng)老師還要批改作業(yè)！唉，沒辦法，當(dāng)老師必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我拿起紅筆慢慢地批改起來。這作業(yè)本上這一把“×”那一把“√”，字體又密密麻麻的，快把我看成1800度超近視了。
一會(huì)兒，教導(dǎo)處來人了，對(duì)我說：“小周老師，上午第3、4節(jié)課，下午第5、6節(jié)課的老師有事，你代一下。”啊！我暈！
終于放學(xué)了，可以回家了。突然，學(xué)校廣播里說：“請(qǐng)各班班主任馬上到會(huì)議室開會(huì)！”這已是第三個(gè)“啊”了！
折騰了一天，我的班主任角色終于演完了。我拖著疲憊的身子回到家，躺在床上，心想：這當(dāng)班主任可真累呀！
今天我當(dāng)班主任作文3
小學(xué)五年級(jí)，我們是大孩子了，即將步入青年時(shí)代。可是，我們的能力卻不一定隨著年齡的增加而增長(zhǎng)，比如，我們的管理能力、處理事情的能力等。為了鍛煉我們的能力，提高綜合素質(zhì)，張老師決定讓同學(xué)當(dāng)小班主任。
第一天就輪到我。我想，這有什么難的，平常我看張老師不就是招呼招呼同學(xué)、管一管紀(jì)律、主持班會(huì)。我雖然沒當(dāng)過班主任，但這些事我都干過，這難不倒我。
為了配合我當(dāng)好班主任，爸爸、媽媽六點(diǎn)五十就起床了，爸爸草草地擦了一把臉，媽媽素面朝天，我在車上邊打呵欠邊吃早飯，為的是七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到校，管理我的“學(xué)生”。我這個(gè)新班主任干的第一件事就是聽寫生詞。我把需要聽寫的字詞寫在黑板上，不停地招呼陸陸續(xù)續(xù)到教室的同學(xué)不要講話，復(fù)習(xí)黑板上的字詞，準(zhǔn)備聽寫。可是，同學(xué)們才不理我，打招呼的、說笑的、打鬧的，忙得不亦樂乎。我大聲招呼，可是這邊的不講話了，那邊的又開始了。我手忙腳亂。我有點(diǎn)慌了，怎么辦，他們都不聽我的？我有點(diǎn)不知所措，也不知道該說什么。我求助地望了望張老師。張老師拔刀相助，大聲說道：“全體同學(xué)都不許講話了，認(rèn)真復(fù)習(xí)！”同學(xué)們才結(jié)束了“晨會(huì)”，開始復(fù)習(xí)。看來，當(dāng)班主任不但要起得早，而且也是最重要的就是要有威信，不然，這幾十只“猴子”還不得反堂。雖然我平時(shí)和同學(xué)們打鬧嬉笑，但沒有建立起威信，所以他們不會(huì)聽我的。可是，沒有幾年的積累，這威信是建立不起來的。看來，班主任不是我想象的好當(dāng)。
班會(huì)課的時(shí)候，按慣例由我主持和點(diǎn)評(píng)。可是我對(duì)同學(xué)的.發(fā)言內(nèi)容不能立即概括，點(diǎn)評(píng)時(shí)不知道說什么好，感到自己知識(shí)面很窄，真是書到用時(shí)方恨少啊。再看我的儀態(tài)，說話時(shí)支支吾吾，聲細(xì)如蚊。我感到自己面紅耳赤，手腳都沒地方放，用“狼狽不堪”來形容比較恰當(dāng)。還是感謝張老師，處處替我圓場(chǎng)，不然，我可真收不了場(chǎng)。
終于，放學(xué)了。在同學(xué)們“徐老師再見”聲中，我如釋重負(fù)地結(jié)束了我的班主任工作。
當(dāng)了一天的班主任，我明白了，這事還真是難的。
今天我當(dāng)班主任作文4
同學(xué)們，你們大概沒聽說過小學(xué)生當(dāng)班主任吧？可是今天，我要當(dāng)我們班的小班主任了。
興奮的一天開始了。一大早，我提前到校，同學(xué)們還沒來，我就打開教室門，在小黑板上寫了一條格言：“時(shí)間是送給我們的寶貴禮物，它使我們變得更聰明、更美好、更成熟、更完美。”我用這條格言來勉勵(lì)大家進(jìn)步。然后，又讀了讀昨天晚上給同學(xué)們準(zhǔn)備的小知識(shí)《三個(gè)字的成語》。同學(xué)們來后，我的工作也繁忙起來。我讓同學(xué)們先去跑步。回來后，讓一個(gè)同學(xué)讀報(bào)……“叮鈴鈴！”清脆的上操鈴響了，我把隊(duì)伍整好，和大家一起做操。上課，我專心聽講、積極發(fā)言；下課，我掃地、擦桌子，給同學(xué)們起好帶頭作用。第二節(jié)的課間，我督促同學(xué)們認(rèn)真做眼保健操。放學(xué)時(shí)，我讓同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走出校門。一個(gè)上午過去了。我也不知道哪兒來的勁兒，還想著怎樣把下午的工作也搞好。
下午第一節(jié)課是自習(xí)，老師不在。一些好動(dòng)的同學(xué)又不肯寫作業(yè)，在嘰嘰喳喳地說話，影響了課堂紀(jì)律。我勸他們，他們又不肯聽。唉！真是一個(gè)大難題。我就只好想“對(duì)付他們的計(jì)策”；叫老師來解圍嗎，不行，送不說明了自己太無能？不管他們，也不行，這怎么像個(gè)小班主任……忽然，一個(gè)好辦法像天空中的星星一樣在我心中閃亮。我頓時(shí)計(jì)上心來。對(duì)了！誰不守紀(jì)律，就給他們組扣分。我站在講臺(tái)上，鄭重其事地對(duì)同學(xué)們宣布：“我要給各組打分了。”嘿！這個(gè)辦法真靈，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，大家都認(rèn)真地做起作業(yè)來。原來，同學(xué)們不想給組丟分呀！此時(shí)，我好像覺得自己長(zhǎng)大了許多，真的變成一個(gè)老師了。
轉(zhuǎn)眼，一天過去了，我給大家寫了總結(jié)。大家紛紛發(fā)表意見，說我工作負(fù)責(zé)，還會(huì)想辦法。當(dāng)時(shí)我有說不出的高興，心里比吃了蜜糖還甜。快樂又緊張的一天就這樣過去了，我盼望著下一次“任職”的到來。
今天我當(dāng)班主任作文5
班主任，它對(duì)我來說，一直是個(gè)熟悉的字眼。說實(shí)話，我雖然很感激我的班主任，但也有些無理的怨言。可是，我在說出這些怨言的時(shí)候，卻沒有想過，做一個(gè)班主任，是多么的辛苦。今天，我就來當(dāng)一回班主任，體驗(yàn)一下這個(gè)承擔(dān)我們希望的崇高職業(yè)。
“叮鈴鈴！”鬧鐘的叫聲把我吵醒了。我看了看表，咦，怎么才六點(diǎn)啊？我平時(shí)都是六點(diǎn)半才起床。哦，原來班主任要早早去學(xué)校。我不情愿地穿好衣服、鞋子，匆匆洗漱了一下，吃了些早餐，然后拿起公文包，騎上自行車上班去了。
唉！終于到學(xué)校了。我已經(jīng)累得氣喘吁吁了，因?yàn)槲乙郧昂苌衮T自行車。我進(jìn)入了辦公室以后，嘴巴張得大大的，十分驚訝：我的辦公室里怎么有這么多作業(yè)呀？隨意翻開一本，里面凈是錯(cuò)題，我必須一步一步地修改。真是個(gè)麻煩活！那邊還有一大摞語病連篇的作業(yè)本等著我修改呢。
折騰了好大一會(huì)兒，才批改完這些差生的錯(cuò)題。這時(shí)，隔壁班一位班主任提醒我：“小孫，你應(yīng)該去教室看看了。”我聽后，急忙拿了鑰匙和課本跑到教室里。媽呀！教室里又臟又亂，看來是昨天的值日生沒干好。怎么辦？認(rèn)命吧。我只能不情愿地拿起掃帚，把全教室的地板都掃了一遍，教室這時(shí)才不顯得那么臟亂。
“老師好！”一個(gè)突如其來的聲音嚇了我一跳。我扭頭一看，原來是一個(gè)學(xué)生進(jìn)門了。“哦，你好。”我說。接著，又有一大群學(xué)生進(jìn)來了。“老師，檢查背誦！”一個(gè)學(xué)生說。哎呀，我快忙死了！沒辦法，只好檢查了他的背誦。
上課鈴響了，同學(xué)們都回到了座位上。我開始講課。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，后排座位上有好幾個(gè)男生在聊天。我嚴(yán)厲制止了他們后，又開始講課。唉，這節(jié)課的紀(jì)律真亂，有好多同學(xué)都在打鬧。反復(fù)幾節(jié)課都是如此。
這一天總算完了。班主任真辛苦啊！他們付出的非常多。
我們要寫作業(yè)、做習(xí)題，但班主任要花十倍的精力去批改它們；我們要經(jīng)常練操，只是為了代表學(xué)校比賽，但班主任要用百倍的心血去組織這些比賽。班主任付出了那么多，卻沒有一絲怨言，但我們卻是滿腹抱怨。在這里，我要向我的班主任真誠(chéng)地說一聲：“對(duì)不起，您辛苦了！”
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