我要當(dāng)學(xué)霸小學(xué)生作文

我要當(dāng)學(xué)霸小學(xué)生作文1

　　上個(gè)學(xué)期拿了班級(jí)第三名，可把我高興壞了，回家之后好吃好喝，還有獎(jiǎng)金拿。學(xué)霸的待遇果然不錯(cuò)。

　　回想以前我就是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)渣，打架，上網(wǎng)，上個(gè)遲到，不到，都是個(gè)常事兒。后來上網(wǎng)的時(shí)候出事兒了，給年紀(jì)主任抓到了，結(jié)果跟我一起玩的小伙伴們都轉(zhuǎn)學(xué)了。就剩下我自己了，雪上加霜的是班主任把我調(diào)到了一個(gè)四周都是女生的地方，我更是沒人可以跟我好好說話。干脆，一不做二不休，我也好好學(xué)習(xí)。于是我也變成了一個(gè)一天到晚都坐在位子上面女努力解題目，認(rèn)真看書的一個(gè)人，作業(yè)什么的更是認(rèn)真的完成。老師和家長都好驚奇于我的變化，但是驚奇歸驚奇，不是震驚。直到上學(xué)期期末考試，我輕輕松松拿了班級(jí)第三的時(shí)候，他們才開始震驚我居然有這樣的潛力。

　　有了上個(gè)學(xué)期的鼓舞，我這個(gè)學(xué)期更是信心滿滿，既然不能讓我做最差的，那我就做最好的更所有的人看，我新學(xué)期要把每天都安排的好好的，五門功課更是一門不能落下，特別是數(shù)學(xué)這個(gè)我的弱項(xiàng)。在新的學(xué)期我一定要做最好的那個(gè)學(xué)生給你們看，這樣才無愧我光輝的青春。

我要當(dāng)學(xué)霸小學(xué)生作文2

　　五年級(jí)上冊(cè)期末大考，我很緊張，因?yàn)樵嚲淼念}目越來越難。

　　成績出來后，雖然總分是全班第二名，但是與第一名差距0。5分，我的語文和第一名差距3分，幸虧數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)補(bǔ)回來。語文試卷上有個(gè)錯(cuò)別字，如果寫對(duì)，就和第一名的馬銘佑打成平手。還有，閱讀題扣了6。5分，但我這次小心翼翼了許多，所以還是能考上90分以上。

　　語文，早已成為我的缺點(diǎn)。每次語文考試后，我都會(huì)提心吊膽，生怕考不上90分，被同學(xué)取笑，被父母批評(píng)，被家人貶低。如果我語文學(xué)好的話，我也不用提心吊膽地看成績了。

　　閱讀題和習(xí)作就是我語文能力差的原因。閱讀題是排在首位。我就是很少看課外書，所以閱讀能力非常差。習(xí)作也是沒多積累好詞佳句，寫出來的東西沒那么生動(dòng)。別人能用一個(gè)詞表達(dá)的東西，我卻要用一句啰嗦的話來表達(dá)。現(xiàn)在，媽媽每天堅(jiān)持要求我做兩篇閱讀題。還報(bào)名了歐陽老師的作文班。讓我知道作文世界五彩斑斕，我還在家看作文書，吸取別人的寫作技巧。爸爸還讓我看《小故事大道理》，讓我做閱讀題的時(shí)候，更加容易明白了閱讀題的道理，讓我大顯身手。現(xiàn)在我的閱讀題和作文有一些進(jìn)步。第三單元測試中我閱讀題扣了3.5分作文只扣了1分。這進(jìn)步是我的努力得來的。

　　我要好好學(xué)習(xí)語文，爭取成為真正的學(xué)霸。

我要當(dāng)學(xué)霸小學(xué)生作文3

　　學(xué)霸，是老師的心頭好，是班級(jí)里的中流砥柱、佼佼者，在班里的地位總是那么高、那么耀眼。

　　我好想當(dāng)學(xué)霸，老師是多么的疼愛你。比如，學(xué)霸和你在課堂上一起偷看課外書，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)，站在黑板前監(jiān)視同學(xué)們做作業(yè)的，肯定會(huì)是你。

　　而學(xué)霸呢?老師會(huì)笑嘻嘻地對(duì)他說：“現(xiàn)在是上課期間，下課再去補(bǔ)充課外知識(shí)，好嗎?”

　　背課文時(shí)，老師總是叫一些“學(xué)渣”來背，學(xué)霸們根本不會(huì)去記課文，因?yàn)槔蠋煵粫?huì)抽背他們。即使被抽到，結(jié)結(jié)巴巴背了半天，老師還會(huì)喜笑顏開地說：“沒想好吧?多想一會(huì)，坐下吧。”換作我們，不吃一頓教棍炒肉就怪了。

　　我好想當(dāng)學(xué)霸，沒有一道題不會(huì)做。每當(dāng)老師剛布置完幾道作業(yè)題，學(xué)霸們的身邊立馬就圍攏了一群同學(xué)。

　　“借我抄抄嘛。”“給我講講吧。”“給你嘗嘗。”同學(xué)們那楚楚動(dòng)人祈盼的眼神和那如糖似漆尾隨的身影，我們別提有多羨慕了。

　　我好想當(dāng)學(xué)霸，成績總是那么牛，周末和假期就是他們的天堂，自己的時(shí)間自己做主。

　　而我們呢?總是逃脫不了那么多補(bǔ)習(xí)班的噩夢，上午補(bǔ)習(xí)、下午補(bǔ)習(xí)，整天學(xué)得頭昏腦脹，還沒有可申訴的地方。

　　剛補(bǔ)習(xí)完數(shù)學(xué)，又跑去學(xué)語文;學(xué)完語文，馬上飛奔去學(xué)英語、游泳……

　　“學(xué)渣”們的生活，沉浸在無數(shù)補(bǔ)習(xí)的噩夢里。有多少人想達(dá)到學(xué)霸那看似觸手可及的位置，但都失敗了。三分天注定、七分靠打拼，就像一座無形的墻，擋住了他們通往學(xué)霸夢想的道路。

　　好事輪到他，壞事全輪到我，誰叫我不是學(xué)霸呢!

　　每個(gè)家長都希望自己的孩子能夠成為江冰蟾那樣的學(xué)霸，然而事實(shí)上我就是現(xiàn)實(shí)版的方天樂，就是大家熟悉的學(xué)渣。整天想著去哪玩兒，吃什么喝什么，根本不想學(xué)習(xí)，更別談什么學(xué)習(xí)的樂趣了。每次寫作業(yè)的時(shí)候都很難集中注意力，心思都在樓下瘋鬧的小伙伴們身上，所以作業(yè)也大都是敷衍了事。媽媽對(duì)于我這種學(xué)習(xí)狀態(tài)也很頭疼，給我報(bào)了大把的補(bǔ)習(xí)班。然而對(duì)我來說，其實(shí)并沒有起到什么效果，還使我更討厭學(xué)習(xí)了。江冰蟾的事例讓我明白，只要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，將學(xué)習(xí)和快樂相聯(lián)系，在學(xué)中玩，在快樂中學(xué)習(xí)，那么我也能夠成為一名快樂學(xué)習(xí)的小學(xué)霸。

　　為了不再讓媽媽失望，為了讓自己獲得成就感，也為了以后真的能為社會(huì)做點(diǎn)實(shí)事，我決定從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)讓媽媽驕傲的小學(xué)霸。

我要當(dāng)學(xué)霸小學(xué)生作文4

　　暑假的一天，媽媽帶我去新華書店看書。我很喜歡陽光姐姐——伍美珍，每次都會(huì)在她的作品前停留很久。一本名叫《我是學(xué)霸我怕誰》的.書瞬間吸引了我的注意力，獨(dú)特的書名，有趣的內(nèi)容使我對(duì)它印象深刻。

　　這本書的主人公是一個(gè)叫江冰蟾的“學(xué)霸”。在家長眼里，江冰蟾和方樂天屬于兩種完全不同類型的孩子。江冰蟾自控力超凡，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。而方樂天卻恰恰相反，對(duì)于他來說玩樂才是重中之重。于是家長們靈機(jī)一動(dòng)，讓妹妹江冰蟾去做方樂天的“小老師”。江冰蟾應(yīng)付完讓人頭疼的哥哥后，又要去應(yīng)付月考，忙的一個(gè)頭兩個(gè)大。機(jī)緣巧合下，他結(jié)識(shí)了文藝學(xué)霸小羽毛，快樂學(xué)霸侯小強(qiáng)，心靈手巧的留守兒童慶慶，他們給江冰蟾忙碌枯燥的學(xué)習(xí)生活帶來了不一樣的風(fēng)景，而江冰蟾也從中找到了屬于她自己的快樂秘笈。

　　讀完這本書后，我對(duì)于學(xué)習(xí)有了些不一樣的看法。我們學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該像江冰蟾一樣，如果遇到不明白的題目，一定不能得過且過，要學(xué)會(huì)移樽就教。明白在學(xué)習(xí)生活中，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?如果別人向我們請(qǐng)教問題的時(shí)候，我們更不能驕傲，要虛心耐心的為別人解答，要明白驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步的道理。同時(shí)，我們也應(yīng)該向全能學(xué)霸小羽毛學(xué)習(xí)，明白這個(gè)世界從不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在寫作文時(shí)不去找現(xiàn)成的范文，而是留心作文觀察周圍的世界，那樣你會(huì)獲得更多的收獲。當(dāng)你看到別人寫的美文時(shí)，要先觀察別人的寫作手法及語言技巧，挑選其中的好詞、好句、好段進(jìn)行總結(jié)記錄，然后靈活的運(yùn)用于自己的作文之中。只有多閱讀多總結(jié)多積累我們才能寫出屬于自己的好文章。然后黃宇航那種助人為樂且不求回報(bào)的品質(zhì)也是值得我們學(xué)習(xí)的。明白給人玫瑰，手有余香，積極主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，用自己力所能及的方式奉獻(xiàn)我們的愛心也能夠給我們的生活添加不一樣的色彩。