贊揚的力量作文范文（通用29篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的贊揚的力量作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　贊揚的力量作文 1

　　贊美的力量是巨大的，有時，一句贊美的話，便可以增強一個人的自信心。

　　我被贊美過，并難以忘懷。小學時，我不喜歡英語，每次都是80多分。媽媽給我報了一個英語班。英語班的老師留學于新西蘭，這位老師和藹可親，我們叫她陳老師。下課時和我們一起跳繩，學做英語游戲，不知不覺中我有一點兒喜歡英語了。但我的基礎很差，上課時仍不敢發(fā)言。一次，陳老師問了一個問題，同學們都積極的發(fā)言，只有我沉默不語，陳老師看來看去，我心里想：“陳老師，你可別喊我，千萬別讓我回答。”陳老師看透了我的心思，專門讓我回答。我站起來后，低著頭心里忐忑不安，感到自己的臉“刷”熱辣辣的。陳老師和顏悅色地說：“若雨，你把答案說出來好嗎？”我小聲地說出了答案。同學們哄堂大笑，說：“聲音小的像蚊子，今天早上沒吃飯！哈——！”我感到我的頭上冒出了汗珠。陳老師還是溫柔地說：“不許笑，若雨回答的非常棒！我敢說你們的口語都沒有若雨的好，只是如果若雨的膽子再大一點兒就更好了！是不是，若雨？”我頭一次聽到老師對我的英語水平這樣的評價，心里感到十分的欣慰。我點了點頭，鼓起勇氣，抬起頭來，正好與陳老師的眼神相撞，那眼神像慈母一樣的.溫柔，和藹。我心中頓時涌起一股暖流。老師讓我坐下。我激動的心久久不能平靜。從那次起，我越來越勇敢，越來越有自信，英語越學越好。

　　我十分感謝陳老師，她不僅幫助了我樹立了自信，還告訴了我要多給予他人贊美。從此我也喜歡贊美他人了：媽媽辛苦的做完了飯，我會說幾句贊美的話；弟弟給我表演了武術我會說幾句贊美的話；爸爸工作努力得了獎，我會說幾句贊美的話……我感到贊美的力量是巨大的，贊美的力量是頑強的，得到他人的贊美會使你有自信心，給予他人贊美會使你更加的快樂。

　　贊揚的力量作文 2

　　在長期的學習中，我們經常會因為某個人一句發(fā)自內心的贊揚，使我們增添了勇氣，使我們獲得了自信，使我們做得比以前更出色，甚至最終嘗到了成功的喜悅，這些事猶如天上的星星，數不勝數。

　　還記得我上小學時，我接觸過許多老師，然而上三年級的那位班主任卻讓我終生難忘。記得那一天，戴老師選了幾位同學說是要我們每天帶同學們領讀，那時候，我可能是這幾位同學中最膽小的了，我便對她說：“老師，我能不能不干呀？”她微笑地對我說：“你要對自己有信心，我知道你有這個能力，才選你的呀！”聽了老師的話后，我便沒再推托了，我想試一試，看看自己能否勝任。第一次，我上講臺領讀時起先很緊張，全身都在冒冷汗，一不小心就念錯了幾個字，我以為全班的同學都在笑話我，原本把書遮住臉龐，這會兒偷偷把書移一下，看見全班的同學沒笑話我，而是認真聽，我一愣，竟忘記往下讀了，這時，坐在前排的.同學咄咄怪事我接下去讀，我才回過神來。但接下來，我心里沒緊張了，輕松了一點。

　　到了第二次，我沒像第一次那么緊張了，我該怎么讀就怎么讀，反正同學們也不會笑話我，這時，我沒看見班主任已經站在門口了，同學們停了下來，我才看見。她走進教室，說：“不是很好嗎？只要你相信自己，對自己有信心，你就一定能成功的，老師相信你，同學們，你們說是不是呢？”全班同學聽后，都鼓起掌來，我的臉一下子就紅了起來，我在心里暗暗想：我一定不辜負老師和同學們的期望，我一定要相信自己，對自己說：“我能行！”

　　這件事，雖然已經過去很久了，但我一直沒忘記老師說過的話，從那以后，我便一直努力，也收獲了一個又一個成功，老師的這幾句話讓我充滿了信心，我相信我以后一定會更好好努力，絕不辜負老師對我的教導。

　　同學們，聽了我的故事后，你是否也會相信只要我們對別人多一點贊揚，就會改變他人的一生呢？我相信贊揚的力量是偉大的！讓我們從現(xiàn)在起多對身邊的親人、朋友多一點贊揚，多一點鼓勵吧！

　　贊揚的力量作文 3

　　贊揚的力量十分偉大，它可以使你做得比以前更出色，甚至最終嘗到了成功的喜悅。

　　有一次，小區(qū)要舉辦節(jié)日晚會，要求小區(qū)里的孩子們來自己表演。于是，我便信心滿滿地找了幾個小伙伴來排練。我好不容易才找到一個舞蹈，每天一放學就和她們排練。幾個星期后，終于要表演了，我興奮地在后臺準備。大家都很興奮，可是我看著前面的節(jié)目一個比一個好，生怕自己表演得比別人差，心里便焦急了起來。我的表情顯得很慌張，伙伴們看到了，好奇地問：“你怎么了，前面不是還挺興奮的嗎？”我說：“我緊張，害怕表演得不好。”她們安慰我說：“沒事的，不用怕，你盡自己最大的力就好了。”我說：“我緊張得連動作都忘了。”她們努力地勸我：“那怎么行呢，你可是打頭的，你要是忘了，我們可怎么辦啊！我們相信你可以的，不要讓我們失望啊！”上臺表演了，我心里拼命地對自己說：“不要緊張，要做到最好，我不能讓大家失望啊。”表演結束，我們的節(jié)目被評為了第二名，我果然沒讓大家失望。

　　這一次，我領悟到，我本來就可以做得很好，就是缺少了信心，伙伴們的話使我有了足夠的信心和勇氣。這就是贊揚的力量。

　　贊揚的力量

　　能感受到贊揚的力量之大，源于八（1）班的學生張定成。

　　他是一個相對而言比較調皮的`學生，但就從那次書法課之后，經常搗亂課堂的他，似乎收斂了許多，而且還在不斷地改變著。

　　這個字寫得不錯，同學們一起看看，這個筆畫就應該像這樣來寫。我在巡回指導時，發(fā)現(xiàn)張定成的作業(yè)中有幾個字寫得不錯，就拿到展示臺上讓大家一起學習了一下。那是我發(fā)自內心的鼓勵和贊揚。也許這樣的鼓勵的話語對于好多同學來說早已經很平常了，可是我沒想到的是，這個男孩竟然滿臉通紅！立刻端端正正的坐好，臉上泛著幸福的、驕傲的笑容！他的笑容，他的舉手投足間似乎有種不知所措的感覺。我想，這應該是他第一次受到表揚吧！否則他不會那樣激動，那樣不知所措。從那以后我發(fā)現(xiàn)他上書法課比以前更認真了，每次都積極主動的完成我布置的作業(yè)，課堂上也很少搗亂了！

　　贊揚是黑暗里的一盞明燈。老師一句鼓勵的話就可以改變孩子的一生。這些以前經常在一些文章里看到的幾乎是老掉牙的話，我現(xiàn)在卻真真正正的體會到了，贊揚的力量，原來真的很大。

　　這個贊揚的方法在其他班我也試著用了，屢試不爽，很實用！

　　一次鼓勵和贊揚，勝過一百次的批評和指責。每個孩子都渴望得到老師的贊揚，所以只要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點就馬上贊揚！夸人是沒有成本的，收益卻是巨大的！我們只是多費一下口舌而已，卻肯定了孩子的價值！

　　其實每一朵花都是美麗的，只要你給它澆水；每一個孩子都有他的閃光點，只要你去發(fā)現(xiàn)。多多贊揚我們身邊的人吧！

　　但是贊揚不是吹捧。阿諛奉承對聰明人來說是不起作用的。贊揚也不是恭維。恭維別人是一種廉價的贊揚。

　　當我們的贊揚明確而又具體時，才能更好地表現(xiàn)出真誠，否則對方就會認為不過在安慰人而已。我們都渴望被賞識、被重視，甚至不惜一切去得到它，但沒有人需要偽善，沒有人需要奉承。只有發(fā)自肺腑的贊揚才能溫暖人心。

　　贊揚的力量作文 4

　　我是一個并不聰明的人，記得我上初中的時候，剛學物理覺得特別的難，可以說“不入壟”。后來我問李老師（我們學校現(xiàn)在的教導主任）一道電流表讀數的題，他講的很仔細，我聽得也很認真，講完李老師讓我連做了幾道這樣的題，我都做對了，李老師說：“你這不是很聰明嗎？加油，你一定會把物理學得很好。”當時我興奮不已，心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。從那以后我對物理更有興趣了，學起來也輕松了很多。后來大學上的物理系，現(xiàn)在也是一名物理老師。可想而之，當時老師的那句表揚對我來說有多么重要的意義。它讓我充滿了自信，伴我走向成功的人生。后來我才懂得不是聰明的孩子被贊揚，而是贊揚能使孩子聰明。

　　現(xiàn)在，我把我的'表揚毫不吝嗇的給了我的學生。在一次放學的路上，小東的母親看到我，連忙迎上來，滿臉笑容地對我說：“老師，我家小東進步這么大多虧你呀。”我被她說得有點臉紅。他的媽媽接著說：“那天我見到他時，遠遠地他就大聲對我說：‘媽，老師今天表揚我了！’從那以后，他好像變了一個人，每天一回到家就開始寫作業(yè)，而且做得又認真又仔細……這次期中考試才會取得全班第三的好成績呀。”我感慨：從成績平平到全班第三，不就是老師那短短的一句表揚嗎？是的，每一個學生都非常渴望老師的表揚，你表揚他了，他心里高興，隨之而來的還想得到你的表揚。自然，他會想方設法讓你發(fā)現(xiàn)他的進步，成績也會越來越優(yōu)秀。

　　表揚是照在孩子心靈的陽光，沒有這種陽光，他們就無法發(fā)育成長，一次鼓勵和贊揚，勝過一百次的批評和指責。每個孩子都渴望得到老師的贊揚，所以只要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點就馬上贊揚！我們只是多費一下口舌而已，卻肯定了孩子的價值！各位老師，無論事大事小，多贊揚贊揚你的學生吧，你會發(fā)現(xiàn)他們會做得更好！

　　請相信：贊揚的力量是無窮的。

　　贊揚的力量作文 5

　　贊揚就像一把金光閃閃的鑰匙，能開啟充滿力量和勇氣的大門。贊揚對于我來說，有那么一段令人難以忘懷的回憶。

　　暑假的一天，小區(qū)信息欄張貼了一張通告，說是要舉行消夏晚會，并說不論男女老少都可以參加。看了通告，我立刻約上了幾個小伙伴，興致勃勃地報了名。之后，我在網上找到了一個優(yōu)美的舞蹈視頻，我和小伙伴利用晚上時間一起刻苦排練，經過幾個星期的.努力，我們的舞蹈終于可以登臺演出了。

　　我們盼望的比賽到來了，大家興奮地在后臺準備，說說笑笑，可我看著前面的一個節(jié)目比一個節(jié)目表演得好，我的心突然變得緊張起來，就像揣了一只小兔子一樣，怦怦地跳個不停，伙伴們們看到我的表情，紛紛問我：“你怎么緊張成這個樣子？”我說：“我怕我們表演得比別人差。”她們聽了，立刻安慰并鼓勵我說：“我們只要盡最大的努力就行了，重在參與嘛。”我說：“萬一在表演中忘記動作怎么辦？”她們又勸我：“不會的，平常我們在排練的時候，你都是跳得最好的，就當這是一次排練吧！我們都相信你！”聽了伙伴們的話，我心里覺得不那么緊張了，只是高興地等待著表演的開始。

　　表演開始了，我們面帶微笑，信心十足地跳了起來，我們很快融入了優(yōu)美充滿動感的音樂中，只聽到臺下傳來熱烈的掌聲，那是觀眾對我們的稱贊和鼓勵，是我們的辛苦換來的收獲。在這次表演中，我們取得了很好的成績，主持人還為我們頒發(fā)了獎品，我們幾個開心地擁抱在一起。

　　有時候，幾句微不足道的贊揚別人的話語，會使人敞開心扉，重新獲得信心和勇氣去面對現(xiàn)實，無論結果怎樣，失敗與成功，贊揚的力量都是無窮的，就像表演前伙伴說那些話和觀眾的掌聲……

　　贊揚的力量作文 6

　　暑假的一天，小區(qū)信息欄張貼了一張通告，說是要舉行消夏晚會，并說不管男女老少都可以參加。看了通告，我立即約上了幾個小伙伴，興致勃勃地報了名。之后，我在網上找到了一個優(yōu)美的舞蹈視頻，我和小伙伴利用晚上時間一起刻苦排練，經過幾個星期的努力，我們的舞蹈終于可以登臺演出了。

　　我們盼望的比賽到來了，大家興奮地在后臺準備，說說笑笑，可我看著前面的一個節(jié)目比一個節(jié)目表演得好，我的'心突然變得緊張起來，就像揣了一只小兔子一樣，怦怦地跳個不停，伙伴們們看到我的表情，紛紛問我：“你怎么緊張成這個樣子？”我說：“我怕我們表演得比別人差。”她們聽了，立即撫慰并鼓勵我說：“我們只要盡最大的努力就行了，重在參與嘛。”我說：“萬一在表演中忘記動作怎么辦？”她們又勸我：“不會的，平常我們在排練的時候，你都是跳得最好的，就當這是一次排練吧！我們都相信你！”聽了伙伴們的話，我心里覺得不那么緊張了，只是快樂地等待著表演的開場。

　　表演開場了，我們面帶微笑，信心十足地跳了起來，我們很快融入了優(yōu)美充滿動感的音樂中，只聽到臺下傳來熱烈的掌聲，那是觀眾對我們的稱贊和鼓勵，是我們的辛苦換來的收獲。在這次表演中，我們獲得了很好的成績，主持人還為我們頒發(fā)了獎品，我們幾個開心地擁抱在一起。

　　有時候，幾句微缺乏道的贊揚別人的話語，會使人敞開心扉，重新獲得信心和勇氣去面對現(xiàn)實，無論結果怎樣，失敗與成功，贊揚的力量都是無窮的，就像表演前伙伴說那些話和觀眾的掌聲。

　　贊揚的力量作文 7

　　風，呼呼地吹著，讓心情有些沉重的我特別寒冷。

　　我邁著無奈的腳步走進家中，手里握著剛剛接到的，明天作文比賽的通知書。其實，我根本不想參加什么作文比賽，那天，我只是不經意看到了這個報名表，因為一時的高興才報了名，可比賽時間到了，我就開始有些慌了。況且，參加比賽的大部分是六年級的大哥大姐姐，想到這里，我不禁深深的嘆了一口氣。

　　到了家，我低下頭，不好意思的對媽媽說：“媽媽，那個……明天的比賽我不想參加了，去了也拿不到名次，還不如…..，”媽媽聽后，放下手中的活兒，面帶微笑卻很認真地對我說：“寶兒，你去吧，這是個鍛煉的`好機會，一切重在參與嗎，任何的比賽都不能是為了拿名次才去參加的，參與和鍛煉能讓你的成長有非凡的意義。再說了，你的水平也相當棒的，你平時的積累，給你的寫作也起到很大的作用，媽媽相信你，你不是隨便就放棄的孩子，媽媽很看好你的喲。”媽媽的話如溫暖的春風，輕輕撫摸著我失去自信的心。我堅定的點了點頭，打消了放棄的念頭。

　　現(xiàn)場作文比賽開始了，我利用我平時的積累和對生活的體會，感受著文字的魅力。沒有顧慮，沒有緊張，帶著信心、帶著媽媽的贊揚。一會兒的功夫，我就完成了我的作品。

　　比賽結束了，所有的同學都來到操場上等待結果。媽媽也來到了我的身邊，經過兩個小時的苦苦等待，在頒發(fā)優(yōu)秀獎的時候，聽到了我的名字，我高興得嘴都合不攏了，媽媽也在臺下給我鼓掌。這意外的收獲太讓我興奮了。

　　贊揚如燈火、如陽光、如甘泉，給予了我莫大的力量。一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一個會心的微笑，都讓我充滿了信心。媽媽，謝謝您，你讓我收獲了快樂和經驗，你讓我的人生有了新的探索，你那溫暖的贊揚，讓我永遠努力著，奮斗著！

　　贊揚的力量作文 8

　　贊揚聲是雪中送炭，贊揚聲是最大的鼓勵，贊揚聲是最有用的話語。

　　一次鋼琴考級，我看其它同學都很自然的上去介紹自己和彈的曲目。坐在椅子上運轉自如地彈著考級曲目，我眼看就要到我了，我心急如焚，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，我的手掌出了好多汗。皺著眉頭，樣子很難看。表哥看見了，對我說道：“你是不是很緊張啊？”

　　“嗯”，我回答道。

　　“你不要緊張，你要相信自己，就當做平常練的一樣，你平常練習的時候彈得多好哇。”表哥鼓勵道。

　　我的自信心，頓時回來了，也沒有剛才緊張了。“周昱彤”，老師叫道。我像其他同學一樣，自然地說出了我要彈的曲目，這仿佛是我的舞臺，我看到了我的指尖流出滿滿的自信，我的手指跨過一個個音節(jié)。臺下的觀眾都入神地聽著我的彈奏，不時還抱以熱烈的掌聲。彈完后我道了一聲，就走了。表哥對我說：“你看你彈得多好啊。”

　　一個月后，我的.考級證書下來了，我成功的考過了，都是因為表哥的鼓勵和贊揚，我才會如此的自信。

　　還有一次語文測試，我有些題不會做，我同桌看見了，鼓勵道：“你要相信自己，你會做的，你多想想。”

　　我點點頭，對，我要相信自己，不能放棄。做完之后，我覺得我的分一定很低，同學卻說道：“你的分肯定會很高，你的語文一直都很好。”語文成績下來后，我如釋重負，果不其然，我考了滿意的成績。

　　這就是贊揚的力量！

　　贊揚的力量作文 9

　　時間在向前進行著，時代也在進步著，我們的生活也變得更好了。但我們可不能忘記，是誰在我們背后默默地推動著這巨大的齒輪……

　　天色昏暗極了，空氣中彌漫著沉重的雨氣，我感到一陣悶熱。走到窗前，打開那玻璃窗，一股風向我撲面而來，好涼快啊！把頭又探了探，想要再多吹會兒風，卻注意到了平時都能看到的小區(qū)廣場。可是，現(xiàn)在注意到的卻是廣場上那抹紅——義工，他們人不多，三四個吧，每天都來。

　　他們每個都像以往一樣低頭打掃著。看著他們清掃，剛掃起一摞落葉，風一吹，又散了，亂了……這得掃到什么時候呢？

　　這時，一滴雨點兒落在我的鼻尖上，冰冰涼涼的，一下子“叫醒”了我。緊接著，又有幾滴細細的雨絲從天空中劃落……雨下大了，它在空中毫無規(guī)律地交織起來，形成了一堵雨墻。廣場上的一切變得朦朧起來，而那幾個紅色的身影竟然還在雨中，雖然看得不是很清楚，但他們似乎仍在打掃著，在這么大的雨中，卻沒見一個人撐著傘，他們頭上頂著的僅僅只有幾塊舊紙板兒，顯然是隨便拿的，但全身上下仍然濕透了。

　　雨又大了些，竟越過窗戶，跳到了房間里，地板上都濕了。正想把窗戶關上，剛伸出手，又想到樓下淋著雨的.志愿者們。“啪嗒”幾滴雨水落在了我的手上，臉上。要是平時，鐵定此時會不開心了，可那些志愿者們是為了我們大家而“工作”的，下著這么大雨，他們卻能夠挺住。而我這樣又算些什么呢？……雨聲越下越響，怕是下得更大了，天色看起來更暗了，那幾個志愿者仍沒有停下，他們不能再這樣淋雨了，我得做些什么……我可以做些什么？剛這么想完，一把大傘出現(xiàn)了。不！是一個人，一個女孩，她撐著一把傘，手中還有幾把并沒有打開的紅傘。女孩走過，好像對他們說了些什么，但可以看見志愿者們收下了女孩手中的紅傘，他們面面相視，笑了。女孩心滿意足地離開了……

　　志愿者們撐起了女孩送來的傘，繼續(xù)“工作"了起來，宛如一朵朵紅花在雨中盛放……

　　雨停了，小區(qū)變得更美麗了，而他們卻默默地走了……

　　贊揚的力量作文 10

　　一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。

　　陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。

　　記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學，心里難免有些害怕。所以我一向坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只期望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原先是陳老師！

　　“怎樣樣，對這兒不習慣嗎”陳老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準確清楚，并且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊！”陳老師微笑著說，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得歡樂趣味的。別怕，膽大些！此刻和老師說說話，行嗎”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心境慢慢地也開始放松了。

　　陳老師跟我談了好多趣味的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最終，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點了點頭。此刻，我的朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，多謝您！”

　　一年級的.學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領：觀察字的間架結構，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎，我此刻寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢！

　　五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感激您，老師！

　　贊揚的力量作文 11

　　一句看似很平常的話，可能會使人一下子掉進嚴冬的湖泊里變得心灰意冷；又或許能雪中送炭給人帶來一絲溫暖。同樣，贊揚也是看似簡單的話，但它的威力并不簡單。

　　得過美國最佳教師獎的隆·克拉克老師，他教的學生個個成績優(yōu)秀，又彬彬有禮。或許很多家長會想到的是克拉克老師制勝的法寶肯定離不開嚴厲的教規(guī)，甚至是培養(yǎng)孩子的競爭意識和不服輸的勁頭。在這里每個家長的想法都沒有錯，社會上不想被淘汰需要的就是這種堅忍不拔，拼的你死我活的競爭意識；以及輸實力，但不能輸排場的精神。可是，在克拉克老師的`班規(guī)里也就是他的秘訣：別人有好的表現(xiàn)，要替他高興；自己有什么好的表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣。

　　歸根到底，克拉克教學生的第一件事就是學會尊重他人，學會尊重你的對手通過贊揚的方式。即使你在競技場當中輸了，但是通過對對手的贊揚和尊重，同樣能贏得對手對你的尊重，甚至觀看臺上的觀眾對你的鼓勵也能獲得不少掌聲。

　　在大不列顛帝國，傳統(tǒng)的體育競技足球。相信很多人不陌生。每年的職業(yè)聯(lián)賽少不了會有一項競爭那是社區(qū)原牌，贏得比賽的球隊會由于英女王親自頒發(fā)獎牌。這次比賽獨特之處不是它相當激烈的比賽，而是一個細微的開場式。開場時，必需由上一屆亞軍球隊迎接上一屆冠軍球隊出場。這一細節(jié)，正好反映出贊揚他人的精神以及對對手的鼓勵、尊重。而這一舉措從上世紀初一直沿用至今。

　　贊揚他人只需簡單地拍拍別人肩膀：“做得不錯”，自己不會失去什么，反而能得到他人對你的好感。學會贊揚他人，替他人高興。是謙虛的表現(xiàn)也是從中學會如何尊重他人，尊重自己。

　　贊揚的力量作文 12

　　人生的道路有許許多多的贊揚，這些贊揚給了我們莫大的鼓舞，也給我們帶來了許多的壓力，這些贊揚，如果我們不忘記他們，也許我們就會飄飄然，不可一世，這樣我們就會離成功越來越遠，如果我們忘記贊楊，我么也許就會成功。

　　贊揚有時能激勵我們前行，又是能把我們推進痛苦的深淵。

　　不僅我們普通人如此，那些名人也是如此。

　　居里夫人一個把生命獻給實驗室的偉大科學家，一個視名利為糞土的偉大女士。他把一生都獻給了鐳的研究他曾經獲得科學界的最高榮譽諾貝爾獎，給自己的孩子做玩具，把國家給她研究鐳的錢，剩余的都還給了國家，沒有追求過名利，她忘掉了別人的贊揚，這才是他應有的'成就，這才是真正的偉大的科學家。如果每個人都像居里夫人，艾因斯坦，愛迪生，這樣能忘記別人的贊揚，視名利為糞土的人，才能取得真正的成功。

　　但是如果忘不了別人的贊揚那只能默默無為，最后悔恨一生。

　　古時有個叫做方仲永的人，他年幼時就能吟詩作對，就能提筆寫詩。可是她的父親把他的才能告訴了別人，這個村子的人就花錢請他到家里為他們寫對子做詩。就這樣方仲永遍過上了奢華的日子，久而久之他也變成了平常人。

　　方仲永的故事告訴我們，即使你是一個天才，你也要忘記別人的贊揚，不能因別人的贊揚就驕傲自大，這樣你絕對會失敗，做一個默默無為的人。

　　學會忘記別人的贊揚吧，這樣你才能進步，這樣你才能離你最初的夢想，更進一步；也只有這樣我們才能不斷的進化自己的知識，最終取得成功。

　　贊揚的力量作文 13

　　月亮是一顆璀璨的明珠，引來了眾多星星的垂青，給黑夜增添了光彩。我也想做那皎潔的月光，照亮人們內心的黑暗。

　　那天，我們圍坐在小食堂里津津有味地吃著美味可口的飯菜，每位同學的臉上都洋溢著快樂的笑容。只見小明突然鬼鬼祟祟地向教室走去。我猜測他應該要干什么壞事，便偷偷跟了上去。我躲在門外，觀察著他的一舉一動，果不出所料，他從兜里掏出了十塊錢偷偷塞進了小蝶的書包里。原來，他想污蔑小蝶。

　　上課鈴響了，大家紛紛走進教室。小明大聲說：“我錢呢？肯定在你這兒！”他邊說邊翻找著小蝶的.書包。“哼，我沒說錯吧！”他抖著找出的錢，對小蝶說。“我……”小蝶百口莫辯。同學們鄙夷的目光紛紛落在小蝶的身上，大家都以為她是小偷。就在這時，我勇敢地站了出來，替被污蔑的小蝶辯解道：“她沒偷錢。”大家嗤之以鼻：“那錢怎么會在她的書包里？”“是小明自己放進去的。”我淡淡地說。吃瓜群眾顯然被震驚了：“他不是失主嗎？怎么變成小偷了？”我就知道他們不會相信我的一面之詞，我使勁一跺腳，義憤填膺地說：“我親眼看見他拿自己的錢塞進小蝶的書包里。不信，我們去查監(jiān)控！”我叫來老師，查了監(jiān)控錄像，真相終于浮出了水面，罪魁禍首就是小明！

　　真相大白后，同學們都夸我是小福爾摩斯，為我豎起了大拇指，那一刻，我得到了大家的贊揚。

　　贊揚的力量作文 14

　　一件值得贊揚的事是什么事呢？你們有沒有好奇？有沒有過這樣的事呢？我們就一起講一講，想一想吧！

　　我過去經常遲到，每天都不用想，肯定都是遲到，因為我就從沒不遲到過。每當我進教室門時，我就知道就算他們外表不笑，心里也是笑的，大門牙都快笑掉了。我很不好意思。老師和媽媽都批評我說：“下次來得快點，要不就別來上學了！”

　　我不希望結局是這樣悲慘的，于是，我就在心里暗暗下定決心，下次不能遲到了。

　　我心里知道，我每次都是因為收拾東西時，用得時間很長，也許這就是我遲到的原因。

　　這一天，我一大早就起來了，太陽還沒升起來，我就把書包收拾好了。他們就出去送我上課。我感覺時間過得好慢呀，就像蝸牛在控制時間一樣。終于到了上閱讀課的時間了，我跑到了教室門口，又發(fā)現(xiàn)門是關著的'，我不明白這是為什么。

　　我嘆了口氣，敲了敲門，我很驚訝，發(fā)生了什么事啊？我給大家講一講吧。那時開門的是連老師，我悄悄一看，是五六年級的孩子。連老師對我說：“這個班還沒下課呢！”如果連老師不說，我也是不知道的。我出去以后又驚訝又高興，我的心跳都快停止了，甚至不敢相信，感覺是在做夢。我掐了掐自己的臉，大喊一聲：“好疼呀”，原來這都是真的。

　　這件事過后，我每次都提前把東西收拾好，這樣我就不會遲到了。

　　贊揚的力量作文 15

　　有的時候看似弱小的生命，它們往往擁有比許多高大生物更強大的靈魂。

　　一次，美術班比賽畫螞蟻。我在家里的院子中觀察了一個多星期的螞蟻。開始時，我對這種看似沒有任何欣賞價值，微不足道的小生靈天天毫無目地東游西蕩，觀察的很不耐煩。

　　也許是看得時間長了，我漸漸地竟對這種小東西產生了“感情”，我發(fā)現(xiàn)我正以新目光去看待它們，去感受它們那獨特的美，一個機靈的小腦袋，兩根天線似的觸角總是興奮的到處搖晃，六條蠶絲似的小腿在陽光下忽閃忽閃的，那大腹便便的腹部與看上去弱不禁風的'細腿，讓你覺得這小家伙要想加快速度行動，可得花不少力氣。然而恰恰相反，它那與自身體形相比近乎驚人的行動速度，使你看不清它的六條腳在行走中是如何分工配合的，看著它的步伐，就仿佛在一場快節(jié)奏的舞曲表演中，它無時無刻不生活在這種緊鑼密鼓的節(jié)奏中，每一個節(jié)奏，都是那樣撼人心弦。在陽光的直射下，小家伙的全身每一處都是閃爍著金屬質感。這時候我才發(fā)現(xiàn)，原來這個小家伙是那么的健美。

　　一天，我正在觀察它，突然出現(xiàn)這樣一幕，幾只螞蟻正在吃力的搬運著一小塊餅干渣兒。忽然，有一個龐大的東西出現(xiàn)了——我的弟弟用他那一只并不算太大的腳丫踩向那幾只正在搬運餅干渣兒的螞蟻，就在這千鈞一發(fā)之際，小家伙們做出了一個偉大的決定：有三只螞蟻奮不顧身的向那個龐大的東西沖去。“啪！”弟弟用他的腳狠狠的踩了那三只螞蟻兩三腳，那三只螞蟻全身血肉模糊，倒在地上，抽搐了一會，便永久的長眠了。而那抬餅干渣的幾只螞蟻早已不知了去向。過了一會又來了幾只螞蟻，我仔細一看原來是它們又來搬東西了。我不禁的動了情：多么可愛的生靈！為了大家的利益而不惜自己的生命！

　　啊，多么偉大的生靈啊！多么可愛的小家伙，我一定要用最甜美的歌聲贊揚你，贊美你！我還要用最好的詩句來贊頌你：“遨游蟻目辨輕塵，舍己為人唯益蟻！”

　　贊揚的力量作文 16

　　有批評有贊揚才是人生，在我們的一生當中，不同的人對大家都會有不同的看法，自然也會對我們有不同的批評與贊許。

　　在我們生活的這個迷茫的世界里，是沒有一個人十全十美的，就包括天才也是如此。我們大家從小到大生活了差不多八、九、年了，也自然有不同的習慣，漸漸的，我們的習慣就會成自然。我們大家的.一些習慣也許是一些小毛病，別人批評了你，叫你改正這個毛病，努力去克服它，你可能會不高興。不過，批評是很正常的事。

　　我們大家都喜歡贊揚，被別人表揚心里是美滋滋的，心里比灌了蜜似的還要甜，可是總是浸泡在讓贊揚里，我們總是會驕傲自大，瞧不起別人，總是以為自己很能干。但不一定表揚是壞的，有時，鼓勵會使我們增強自信心，讓我們更自信的挑戰(zhàn)新的難題；“批評”這個詞誰都知道，可是沒有人喜歡它，批評有時會使我們有些灰心，可有些人批評你是對的，因為我們的一些壞習慣確實是要改正，但是，過多的批評更加會使我們心灰意冷，覺得生活一點都沒有意思，沒有一點光彩。

　　我們的人生有批評有表揚才是精彩的，我們要學會面對批評，如果我們面對不了，什么人批評你都會不高興，就會心灰意冷，失去自信心。母愛和父愛都是不能缺少的，他們的愛，給予了我們鼓勵與批評。和藹可親的母親給予了我們鼓勵與贊揚，使我們更加有自信心，嚴厲父親給予了我們批評，使我們在原來的 基礎上改正缺點。我就像一只小船一樣，贊揚與批評是南風北風，父親母親都是船槳，少了一個也不行，缺少了船槳，猛烈的狂風就會把小船掀翻，而不能平平穩(wěn)穩(wěn)的在大海里行駛。

　　我們的人生是需要贊揚和批評，少了哪個都也行，如果我們總是浸泡在贊揚與批評里，會使我們整個人生改變。讓我們一起正確的面對表揚于批評吧！

　　贊揚的力量作文 17

　　“我看，準是一位又親切又和藹而富有經驗的校長。” “不，一定是一個教授模樣的人，花白的頭發(fā)和胡子，再配上一副眼鏡，胖胖的，那該多好！”同學們七嘴八舌地議論著。為什么?哦，原來學校要調來一位新校長。這可是同學們最關心的問題。 “鈴……”上課鈴響了。同學們立刻坐好，對新校長的議論也告一段落。不一會兒，大家就看見金老師陪著一個人走了進來，金老師笑著指了指身邊的人，說:“同學們，這就是新來的肖校長，大家歡迎。”大家一看，都吃了一驚，這就是新校長?一身干凈的衣褲，一雙黑布鞋，花白的頭發(fā)，瘦瘦的，他笑著望著大家。新校長給我的第一印象一一他是簡樸的。那次上圖畫課時，我正在研墨，一不小心把墨盒弄翻了，灑了我一手。“唉，真倒霉l”我小聲嘟儂著。老師看見了，就讓我到水房去洗。我大獲解放，急忙向水房奔去。

　　到了水房，我擰開水龍頭，痛痛快快地洗了起來。忽然，一個聲音傳來:“往后站站，小心濺濕了褲子哪！”我扭頭一看，原來是肖校長。我往后挪了挪。肖校長望著我說:“這就可以嗎！”他又給了我第二個印象—他是和藹的。夏天，百花齊放。校園里的'花也開放了，那散發(fā)著濃郁清香的茉莉，紅得似火的石榴花，象仙女一般亭亭玉立的芍藥花……多美呀！我被陶醉了，情不自禁地攀上了花壇，盡情地欣賞著。我伸出手，正要摘一朵茉莉花，忽然有一個人在我身后大聲喊:“下來1站在地_L看不見嗎?”我本能地打了個哆嗦，剛伸出去的手也象觸電似地縮了回來。我扭頭一看原來是肖校長。

　　他此時變得那么兇，向我瞪著眼睛。我不免有些害怕了，連忙從花壇上跳了下來。肖校長走到我身邊，嚴厲地說:“為什么要上去?站在地上看不見嗎?”我想起剛幾才的事來，自己真是太傻了，老師不是說過嗎，怎么偏偏忘了?我紅著臉，慚愧地低下頭。他給我留下的第三個印象—他是盡職的。現(xiàn)在，同學們特別尊敬他，贊揚他—我們的好校長。

　　贊揚的力量作文 18

　　“哇”、“啊”、“太棒了”……一些吱吱喳喳的話從一個屋子里傳出來，到底是誰在說話呢？

　　哦！原來是眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子在屋里開了一個贊揚會，來團結一下大家！事情是這樣的：

　　“哇！我有一個意見：大家來開個贊揚會來團結一下大家吧！”嘴巴大聲說。鼻子大聲的叫：“對啊！不錯，這個意見太棒了！”

　　眼睛說：“我們幾個之中，嘴巴大哥的功勞最大！你看人們在交流時，首先要用嘴巴來說，嘴巴大哥在說英語的同時，還要模仿，那多難啊！不止這些，俗話說”人是鐵，飯是鋼，沒有嘴巴來吃飯，那人們不是要餓死！我們不就完了嗎？所以說嘴巴大哥功勞最大！”說完屋里響起暴風雨般的掌聲！

　　嘴巴大哥笑著說：“非也、非也！鼻子兄弟才是大功成，你們想想，人生最寶貴的東西有時間、空氣……人如果失去空氣的話就活不成，而空氣是用鼻子來吸收的。我們雖然可以吸收，但是一邊說話、一邊喘氣，大家想多不方便啊！所以鼻子兄弟功勞最大”鼻子不好意思的說：“過獎過獎！”

　　鼻子大聲的說：“不是我的功勞最大，最大的是耳朵才對，大家仔細想一想，知識多么重要啊！少壯不努力，老大徒傷悲！黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲！這兩句名言，都是說學習的重要！如果沒有耳朵的話那么人們就無法學習了！聽不到老師的講話，就學不到知識，那么你就是文盲！不止這些，每天晚上當我們深深入睡時！是耳朵在黑夜中靜靜的聽著夜里的動靜！那一夜有多長啊！所以不是我的'功勞大而是耳朵的功勞大啊！”耳朵聽了臉都紅了。

　　耳朵害羞的說：“太感謝了，依我看是眼睛大哥功勞最大吧！有一句話說：“眼睛是心靈的窗戶，沒有了眼睛，生活在黑暗之中是多么痛苦的啊！再沒有眼睛也無法學習，沒有眼睛就看不到光明。所以說眼睛功勞大！”

　　嘴巴說：“大家不要搶，大家都是最棒的，人們少了誰也不行！”

　　贊揚的力量作文 19

　　蓮，亭亭玉立的水中仙子;蓮，散發(fā)著淡淡清香的花中君子。自古以來多少文人雅士用優(yōu)美的語句贊美過她，多少人用美妙的音符歌頌過她。

　　她的美是莊重的，她不像牡丹一樣，美得那般妖艷;她不像虹一般，美得那樣虛幻。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”——是對她廉潔無暇、清麗純真之魂的贊譽。“楊柳枝頭甘露灑，蓮花池畔慧風生”——是對她憐愛平和、吉祥美好之意的褒獎。

　　她擁有著清正廉潔的高尚品質。她扎根污泥，珍愛自潔，保持天生麗質的本色。雖然環(huán)境冷酷哀涼，但她不嘆世態(tài)炎涼，不怨時乖命蹇，不屈從環(huán)境，不沾污納垢，照樣安身立命，隨遇而安，處之泰然，追求完美。

　　蓮有獨立不遷的鮮活個性。她不倚高枝，花開獨朵;她端莊典雅，含蓄深沉;她豁然大度，光明磊落;她清新雋永，雅趣怡然;她璞玉渾金，自潔自愛;她亭亭玉立，別具一格。

　　蓮的葉子突出在水面上，那遷細的莖支撐著葉子，葉子中襯托著幾朵艷麗的蓮花和花苞。那蓮花真綺麗，花中心有一個圓錐形的蓮蓬。蓮蓬的.表面有幾個圓圓的小點，蓮蓬里的果實就是蓮子。在蓮蓬下似圓錐頂的那兒有個花蕾。外面層層的花瓣襯托著蓮花和花蕾，好似眾星捧月。里面的花瓣很小而較多，中間較圓。外面的花瓣每片都緊緊抱著里面的花瓣，像那始終不渝的支持者。雖然花瓣大小不一，但她們的顏色一樣：白中透紅，艷而不妖，清而不素。

　　蓮花，圣潔的花！茫茫天地間，愿我們每個人都能夠留存一掬荷塘般純凈的水，保持一顆蓮花般純潔的心，擁有一份蓮子般不渝的情。

　　清晨，池塘那一簇一簇的睡蓮靜靜地躺在晶瑩的水面上，仿佛已有數千年之久了，卻始終沒有開出令人期待的花果。

　　傾聽睡蓮花開的聲音，我聽到了美的歌聲;我聽到了堅強面對的誓言;傾聽睡蓮花開的聲音，我聽到了甩去自卑包袱的歡笑……

　　贊揚的力量作文 20

　　清晨，薄霧籠罩著大地，一切都朦朦朧朧的，我隨著爺爺來到公園晨練。爺爺打著太極拳，耐不住寂寞的我，便趁著爺爺不注意，悄悄地溜走了。

　　沒走多遠，我便聽見了一聲“哎呦”，循聲望去，只見一個頭發(fā)花白的老爺爺跌坐在地，緊蹙雙眉，捂著腳踝，滿臉無奈何和痛苦。我正想上去扶他，卻突然想起新聞里經常報道的`事情，有些人會假裝摔倒在地，等有好心人去扶他后，便誣蔑那個扶他的人推到了他。我猶豫不決，一面擔心被敲詐勒索，一面是擔心老爺爺的身體，萬一真的是摔了呢？我在原地踱步，心想：張歆琰，你可千萬別上當啊，你想想看，那個老爺爺怎么這么湊巧，在你走近的時候摔倒呢？肯定是別有居心。可我轉念又想：你看，這個老爺爺疼得多厲害啊，況且，現(xiàn)在深秋地上多冷哪，老爺爺能吃得消嗎？如果就這么置之不理的話，我怎么能心安呢？最后，我下定決心向老爺爺走去。“老爺爺，我來扶您吧！”我一邊說，一邊小心地扶起老爺爺。老爺爺先是一愣，隨即，臉上露出了笑容。“好，好！”我將老爺爺扶起，攙到公園椅子旁坐下。我又走到老爺爺摔倒的地方，幫他的東西撿起來放到椅子上。老爺爺搓揉著腳踝，我俯下身，問：“老爺爺，您沒事吧？要不要我去借個電話，給您的家人打電話，叫他們來接您？”“不用了，謝謝你，小姑娘，過一會兒，我想我能走了。”

　　這時，我爺爺也來了，他著急地問我：“歆琰，你怎么跑這兒來了？”老爺爺趕忙對我爺爺說：“這是你的孫女啊，她可真懂事，我摔倒了，是她扶我呢！你別怪她了！”“原來是這樣啊！”爺爺摸著我的頭說，“歆琰，你做得對！看到別人有困難，就應該幫個忙！真不愧是我的乖孫女！哈哈……”這時，公園里晨練的爺爺奶奶們都圍攏過來，他們都夸贊我做得對。

　　這時，霧散去了，太陽出來了，陽光灑在公園的花草樹木上，公園里的一切都又充滿了生機。

　　贊揚的力量作文 21

　　“書是人類進步的階梯。”當我聽到這句話時，心里就情不自禁熱血沸騰起來。對于花來說，書是翩翩起舞的彩蝶；對于樹來說，書是青里透綠的嫩葉；對于魚來說，書是一望無際的大海；對于人來說，書是不可缺少的財富。那現(xiàn)在，就讓我們用手中的書這把鑰匙打開智慧之門吧！

　　我愛書，我更愛讀書。這些書像清晨的露水，點綴著我的心；這些書像夜晚的點點星空，照耀著我的心；這些書像傍晚的夕陽，用最后的余光點亮我的心；一本本書帶著一份份歡樂，在知識的帆船起航。看！書架上有好多書哇！有《假如給我三天光明》、《茶花女》、《湯姆大伯的小屋》、《綠野仙蹤》……各式各樣的書看得我眼花繚亂。書本寶寶們陪我度過了快樂的童年。

　　而在這些書中，最脫穎而出，讓我最喜愛的就要數綠野仙蹤了。里面的'內容講的是一個住在堪薩斯的女孩多蘿西被卷到了神秘的“奧芝國”。接下來，那一串串你意想不到的是就會浮現(xiàn)在眼前。書中的內容令我大吃一驚。這本書對我來說就是百看不厭。因為它使我愛上童話。

　　書架上，一本本都是被排好的書。有童話、自傳、小說、古書。當然，我最愛看的還是童話。因為它有著生動有趣的語言。而古書就是一些《三國演義》、《聊齋志異》、《三十六計》。這些書讓我知道古代金戈鐵馬，刻在人們心中的文明之光，流傳千年的文化美德。古書在我心里就像一朵花悄然開放，令我歡呼雀躍。

　　最近，我們學校也開展了讀書活動。這更令我欣喜若狂。我看到每天晨會都有人上去推薦書。我按照他們說的買，并看了，這些書果然不出我所料，令我無比歡喜。

　　書，是我真誠的伙伴。

　　書，是我心中的財富。

　　書，是一把鑰匙，打開我的心靈之門，打開我的智慧之門。它令我懂得了人生哲學，人生大事。

　　書，在我心中點燃不滅的燈……

　　贊揚的力量作文 22

　　有人說，贊揚很容易得到。我卻苦惱的搖搖頭說，哎比登天還難，很不容易對我。就像小鹿渴望清泉那般追求。

　　我是一個長得稍胖的女生，在運動方面不是很出色，所以沒有足夠的自信心。第一次的立定跳遠測試，那時天氣不是很好，秋風透著習習涼意，穿過我微薄的衣服剎那間帶著絲絲的涼意與寂寥，輕輕悄悄間，滲透人的心扉。我把眼珠瞪的大大的，看見一個又一個女生跳遠好似很輕松，我心里想，怎么辦哪跳不過去被別人笑話呀。我剛緩過神來，聽見老師的聲音就一步一步踏著艱難的步伐，似乎灌了鉛一樣走也走不動了。終于走到老師面前，我抬頭望著老師，老師那嚴肅的'神態(tài)犀利的眼睛直勾勾的盯著我。同學們的樣子好像正要看一場表演一樣的笑里藏刀，不由渾身緊張。我使出了全身的力量用盡了全力跳了一米八五。我高興地跳起來，一陣暖風吹來使我心曠神怡。老師卻一句話也不說，不屑一顧的走開了，同學們也失魂落魄的散了。我心想，不夠好嗎，這到底是為什么……

　　800米測試如風一般悄悄的來了，我開始盡我所有的力氣奔跑，出乎意料的是在我跑的滿意的時候，我的校訊通和鑰匙掉在了后面。時間在那一刻停住了，我心想，跑了也許他們不會在我眼前一現(xiàn)；不跑會被老師看不起的。結果就在我返回去的時候，我注定失敗了我認輸了，可是我真的好像贏無論我怎樣追時間，但是永遠失去了。無情的風刮來了，落葉也終竟凋謝。我又一次看見老師的那不信任的目光，同學們的指責。我真的好想為自己辯解，但是我覺得他們不會相信，更何況是一個老師。老師，我好想得到贊揚。

　　傍晚，我躺在床上，我夢到了夢里老師在一次又一次的測試中，老師用同樣溫柔的目光，親切的告訴我要努力，不放棄的相信自己。在夢里我不斷地練習體育，得到的是老師一的又一個鼓勵贊揚的話語。這是我唯一能安慰自己的話。當我睜開眼看見第一束陽光時，夢消失得無形無蹤。好渴望贊揚。

　　學生真的渴望您的贊揚，相信我會更加出色的。

　　贊揚的力量作文 23

　　有人說，母愛是天地下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的是我的班主任——竺老師對同學們那無微不至的關愛。

　　記得三年級開學前學校決定給我們班換個新班主任，她圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛，仿佛在和我們說話，抿嘴一笑，嘴角便露出一對迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。

　　在頭幾天里，我班幾個調皮的同學就沒給她好臉色看，不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會狠狠地給他們個下馬威，誰知竺老師卻利用課余時間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內心真正認識到了自己的錯誤，幾個月過去了，這些調皮的同學一個個像變了個人似的。

　　竺老師工作非常認真負責，每天早上早早的來到教室，組織我們晨讀和晨練。平時，她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多，她很注重培養(yǎng)我們的自學能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習，不懂的問題我們可以在課堂上及時提出來一起討論，這使我們的語文水平都有了明顯的進步。有一次，班上一位同學的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號，同學們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著幼小的女兒，一手在為我們認真的批改作業(yè)啊！

　　竺老師不僅在工作上認真負責，而且在生活上關愛著每個同學。最近，班上一位同學病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠地跑到醫(yī)院看望他，沒有過多的話語，卻使這位同學感到了老師對他的勝似母親的關愛。這位同學眼中閃著激動的.淚花，久久地望著老師，直到老師離去。

　　時間一天天過去了，但每天都在發(fā)生著同樣的事：竺老師為我們所取得的成績而高興，為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴肅，而內心充滿了對孩子們關愛的好老師，這不由使我對這位辛勤的園丁產生的無限的愛。

　　贊揚的力量作文 24

　　學習雷鋒，好榜樣這首歌，我相信大家并不陌生，因為這首歌就是為了弘揚雷鋒精神所創(chuàng)作的。雷鋒叔叔雖然離開了人世，但是雷鋒精神是幾代人心中的道德模范的一個標準。他永遠活在我們心中。

　　學習雷鋒做好事，是當今社會最為提倡的活動。你不用像林丹阿姨、郭明義叔叔那樣，只需要彎腰撿起身邊的一張廢紙、一個可樂罐子扔進垃圾箱，你就是一個小雷鋒。助人為樂，這樣的例子在過去、現(xiàn)在都數不勝數。人們總是匆匆地上車、又匆匆地下車，很少有人關心身邊人的感受，認為能搶到座位已經就很好了。可是苦了動作緩慢的老人、孕婦、小孩。

　　記得在我上小學三年級的時候，有一次跟媽媽去玩，坐在公交車上，公交車到一個車站上來一個拄著拐杖的老人家。那老人家滿頭白發(fā)，略顯得雜亂。公交車緩緩地向前行駛，老人家跌跌撞撞的站在我座位的傍邊，我心里想要不要給她讓座？正想著突然看見一個年輕的`叔叔站了起來上前扶住老奶奶說：老奶奶您坐我位子吧！那老奶奶應了一聲說：謝謝你，不用了，你自己坐吧！話音剛落，車上的人頓時鴉雀無聲，所有的目光投向那年輕的小伙子，小伙子堅持扶著老奶奶在他的座位坐下，車廂里響起了一片鼓掌聲，大家都在稱贊那小伙子是活雷鋒。這時候我感覺大家的目光像劍一樣刺痛我的心臟，我的臉一下子漲得通紅，萬分羞愧，我想老奶奶就站在我旁邊，如果我不要猶豫，像雷鋒叔叔那樣義不容辭的給老奶奶讓座，大家應該表揚的是我啊！

　　這件事一直藏在我的心里，激勵著我時刻都要做好人好事，不圖回報的想法。雷鋒精神以成為中華民族傳統(tǒng)的美德和思想道德的一種體現(xiàn)，我們也有義務把這種精神發(fā)揚光大。

　　假如社會上涌現(xiàn)出許許多多的人學雷鋒，處處做好事的精神，那我們的社會將變得更加文明、更加和諧。同學們，雷鋒的精神我們要傳遞下去，做一個充滿愛心，勇于進取的好少年吧！

　　贊揚的力量作文 25

　　一滴甘露，雖微小，卻也能滋潤干涸的大地；一縷陽光，雖細小，卻也能照耀黑暗的大地；一朵鮮花，雖短小，卻也能芬芳整個大地。

　　而在我們的世界里就有一類人，他們就像甘露、陽光和鮮花，犧牲了自己，照亮了別人，這類人就是老師。

　　匆匆四年，沒有太多感激的話送給老師，在即將畢業(yè)的前夕，只愿將所有的語言化作文字，給老師點贊。

　　步入初中的大門，進入班級，便認識了影響我整個初中的張老師。張老師的敬業(yè)程度讓我驚訝，她的存在，詮釋了老師這個職業(yè)。有一次，晚上放學之后課本上的一道數學難題讓我費盡腦汁，苦索不得結果后，我?guī)е�課本來到辦公室，本以為老師早已下班回家，可到了辦公室，卻看見老師還在書桌上批改作業(yè)。那執(zhí)筆認真的老師耳邊的發(fā)絲上早已爬上白色，那課堂上嚴肅冷靜的雙眼周圍早已顯出黑眼圈，這還是一個年輕充滿活力的老師應該有的`特征嗎？我心里思忖道。

　　我輕輕地敲了一下門，探進頭，對老師輕輕的說：“老師，有道題我不會，你能幫我講一下嗎？”老師那張疲憊的臉上瞬間充滿活力，讓我恍惚的以為剛才看到的是不是幻象，“當然可以啊，來我給你講。”老師笑了笑。講題完畢，我從老師辦公室出來后，又從門縫里看到老師伏案批作業(yè)的身影，在白熾燈的燈光下，顯得那么單薄。

　　張老師，一位敬職敬業(yè)的老師，影響了我的整個初中，她教會了我誠信、堅強、認真和尊敬，這種詮釋。

　　在我的學習生活中，像張老師一樣的好老師不勝枚舉。講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語文老師，是她的“快”節(jié)奏、新理念，讓我的語文能力快速提高；是她每日堅持的積累與練筆，讓我在考場上的應變能力與日俱增。語言幽默風趣的英語老師，平易近人的講述英國的各種有趣事和一些小笑話，有時講課文時，還會給我們延伸到現(xiàn)實中來，各種“吐槽”迸發(fā)。程老師，一位嚴肅卻平易近人的老師，讓我對英語的興趣愈來愈濃。

　　五月來，六月歸，匆匆夏天又四年。畢業(yè)季，給我的老師點上滿滿的贊！

　　贊揚的力量作文 26

　　媽媽一直說我的運氣很好，碰上了很盡責，很負責的好老師，我也是這么認為的。今天我就來夸夸我的好老師吧！

　　我的語文老師是趙瑛老師，她中等個子，有一點兒胖，她特別喜歡穿鮮艷的衣服，還喜歡帶亮閃閃的發(fā)卡，這些鮮艷的`衣服和飾品把我們趙老師襯得更加好看了。趙老師的面部表情特別豐富，她的大眼睛一眨一眨地好像會說話，同學們表現(xiàn)好的時候，她的眼睛就會笑得瞇成一條線，就像是用眼睛鼓勵我們，如果同學們調皮時，趙老師不吵也不罵，只會皺一皺眉頭，輕輕地看同學幾眼，這時眼睛就會發(fā)出一種很具殺傷力的光，不用她講話，同學們就會馬上乖乖的。不過平時，趙老師都是笑瞇瞇的，有時還會和我們一起哈哈大笑起來，就連我這樣不愛圍著老師的人也喜歡挨在她的身邊呢！

　　我們趙老師是一個充滿著熱情的人。平時見到趙老師她都是笑瞇瞇的，走起路來風風火火，很有氣勢。趙老師的課講得很好，講得生動有趣，有時還會在課堂上和同學們進行互動游戲，我們都特別喜歡上她的課。課余時間趙老師還經常給我們講一些課外的書籍，來豐富我們的知識面。

　　我們趙老師還是一個很認真、很愛學習的人。記得今年五月份我們和趙老師一起去鄭州參加“校信通”頒獎活動，當時趙老師正在準備參加河南省教師大賽，一路上趙老師不停地在看稿子，晚上我們要集體看電影，趙老師卻自己一人留在賓館里備教案，也正是因為趙老師的認真和努力，她才取得了河南省第一的好成績！不僅僅是這一次比賽，趙老師還經常被選為代表參加比賽，每次都是滿載而歸，她的成績數不勝數，是大家公認的名師。

　　趙老師不僅課教得好，她還有許多其他的特長呢！她會唱歌，會跳舞，會主持，會演講，真可是多才多藝呀！連媽媽還有許多的阿姨都說趙老師不僅是我們學生的學習榜樣，也是家長的學習榜樣呢！

　　同學們，你們說，我的趙老師是不是一位很優(yōu)秀的好老師呢？

　　今天是9月10日，我祝趙老師，以及天下所有的老師，節(jié)日快樂！您們辛苦了！

　　贊揚的力量作文 27

　　九月金秋，一年一度的老師節(jié)就要到了，中國有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，每年這個季節(jié)，人們總是將最感激的語言、最美麗的文字獻給老師。老師，用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種夢想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師們崇高的`勞動。老師給我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。老師們工作在今朝，卻建設著祖國的未來；老師教學在課堂，成就卻在中國的四面八方。

　　有人把老師比作園丁，有人把老師比作春蠶，有人則寧愿將老師比作蠟燭。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句來贊美老師，說老師燃燒了自己，照亮了別人，無私奉獻，即使最終化作春泥也更護春，但讓人有些傷感。

　　我認為有人說老師是人類靈魂的工程師更確切。十年樹木，百年樹人，一個孩子，從頑冥不化到成為可用之才，老師的功勞居功自偉，老師不僅僅教與我們知識，并且告訴我們怎樣做人。我們所有的諸如誠實、善良、勤奮、愛心、奉獻等良好的品性，都是老師傳授的。而我們已沾染的說謊、偷懶、自私等不好的品性，老師都幫我們一一克服掉。老師的教育和愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的教育如嚴父，一絲不茍，教育我們不得縱容自己；老師似慈母，春風化雨，讓我們在不知不覺中茁壯成長。看中國遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　教育教學和宏揚師德是中國這個社會禮貌發(fā)展的根本，老師是中國這個社會實現(xiàn)強國夢的脊梁。國家要富強，民族要昌盛，就要為老師大唱頌歌，宏揚師德。在老師節(jié)來臨之際，假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，把老師比作大海，贊美知識和禮貌之海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。讓《滿江紅·秋望》為普天下的老師們頌歌吧！

　　贊揚的力量作文 28

　　隨著高速發(fā)展得現(xiàn)代信息技術，微博、微信等應用成為人們娛樂生活的重要部分，甚至有些人的生活就是圍繞著這些社交軟件。與此同時，這些應用促使人們“曬”自己的生活，無論是曬美食、曬旅行還是吐槽一些雞毛蒜皮的小事、傾訴自己的情感經歷，都讓人們的生活變得更加公開化和透明化。

　　這意味著，不管是現(xiàn)實中的好友還是網絡上的朋友，抑或是素不相識的陌生人，都可以通過這些信息來認識和了解你。

　　也正因如此，現(xiàn)今社會“評價他人生活”的現(xiàn)象才會越來越普遍。這些褒貶不一的評價影響你的心情，從而影響你的生活。那些夸贊的評論使你生活愉悅，覺得生活多姿多彩；那些話里帶刺甚至破口大罵的評論又使你的心情低落，覺得生活灰暗無比。

　　近年來出現(xiàn)一個新詞，叫做“鍵盤俠”，用來描述那些熱衷于在網絡上抨擊他人來讓自己心情歡快的人。小到一句話、一個觀點、一個立場，大到世界觀、人生觀、價值觀，都可能引發(fā)他們對于別人滔滔不絕的評論。

　　曾經看過一條新聞，一位網友在網絡上表明自己即將自殺，然而竟然有人評論說很期待。更駭人的'是，當這位網友打消了自殺的念頭并告知大家后，有人在評論里罵“要死就趕緊死，還讓人白期待了一場”這樣極具傷害性的話語。后來那位網友真的自殺了，罵他的那些人卻并未感到絲毫內疚，反而理直氣壯的說：“是他自己要自殺的，又沒有人逼他。”

　　許多藝人都患有抑郁癥，作為公眾人物，他們所承受的壓力要比常人多得多。但你若是去他們微博評論里看，仍然有許多罵聲，其中也不乏極其惡毒、上升到人身攻擊的。

　　以上這些人，雖不完全符合定義，我認為仍然可以稱之為“鍵盤俠。他們不知道，語言就像一把雙刃劍，它能有多溫暖，就能有多傷人。他們也不知道，當事人的心里該是什么滋味。

　　握著刀柄的人，自然體會不到刀刃有多鋒利。所以，希望當刀柄落到我們手中的時候，我們都能夠設身處地的去想想刀刃之下的人的感受。然后，輕輕地，把刀收回鞘中吧。

　　贊揚的力量作文 29

　　記得在四年級時老師讓練毛筆字，我當時正好練好了一篇，自己覺得寫得很不錯，于是我先讓家長評判我的書法在上交于老師，可是，沒想到在獲得奶奶贊揚的同時也受到了媽媽的批評。

　　我拿書法字給奶奶看，奶奶似乎看得很仔細，猶如在欣賞一名大作家的著作一般，邊欣賞邊評價，“寫得不錯，準確的說，應該是寫得很good，很有書法家風韻，唉，寫的太好了，簡直不知該怎么去形容這篇書法字了，非常好，一會兒那給你媽媽看看，我想她會比我更能好的評判你的書法。”我點點頭，從奶奶手中接過書法字，飛似的跑到媽媽跟前，小心翼翼的遞給媽媽我的書法字，寥寥無幾的一篇書法，媽媽卻看了大約有30分鐘，然而，最后給我的評論卻令我大吃一驚，“這都寫的是什么，什么書法字，簡直是對書法字的.一大恥辱，書法字是多么鋼韌有力，而你寫的書法字卻像一條蚯蚓在上面盤轉了幾下似的，告訴你，書法字寫得不好就不要去勉強練習，那就是浪費時間，好好學習去，以后不要再給我看什么你練的書法字了。”

　　聽了媽媽的評價，我傷心極了！這突如其來的批評使我接納不下，更承受不了，我的心已經破碎了，心已經流淚了，我呆呆的站在媽媽面前，久久凝視著我的書法，忽然，那不爭氣的淚水從臉上滑落下來，我哭了，哭的如此傷心，那樣感人，奶奶見到我哭了，急忙來安慰我：“不要哭，咱繼續(xù)練習，不能被別人的一句話就失去了前進的動力，琳琳是最堅強的，咱不能哭。”聽了奶奶的一席話，我強烈抑制住不再流一滴眼淚，我還要繼續(xù)在我的練字生涯中踱步前行。

　　歲月流逝，現(xiàn)在我明白了媽媽也是為我好，因為我如果只顧練字，而且練得書法字也不好，那就是白白浪費時間，然而，浪費的這些時間如果用在學習上，那學習成績也會更上一層樓。

　　我感到慶幸—在我成長的過程中，既有不吝贊揚，精心呵護我自信心的奶奶，又有嚴格要求我的媽媽，是她們教會了我怎樣面對生活中的“肯定”與“否定”。

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