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如果我能再做一回小學生作文600字（精選18篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的如果我能再做一回小學生作文600字（精選18篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
如果我能再做一回小學生作文600字 1
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是小學過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的“百川東到海，何時復西歸”正是如此。時光匆匆，轉眼間便過了六年。小學階段的時光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓，有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學了，可是我多想再做一回小學生。
如果，我能再做一回小學生，我一定要仔細再仔細，因為就在這學期的`一次英語測驗后，老師讓我們寫錯題，我的錯題并不多，但寫得并不好，“my sister----(sleep)in the bedroom now�！碧羁諘r，應該填“i ssleeping”可我卻粗心大意，只填了一個“sleeping”忘了寫“is”，害得我被老師罰寫了六單元單詞五英一漢。
如果，我能再做一回小學生，我一定要認真再認真，一次數學測驗中，我寫完后沒有認真檢查，以至于一道明明是求半圓面積的計算題，我偏偏忘記了除以二，求了一個整圓的面積，白白減了二分；還有一道，差明明是8.7075，我卻寫了個8.7085，你說氣人不氣人。本來我應該考100，就因為這兩道計算，白白減了3分，考了97分，本來應該是第一名，卻因為這兩道計算滑到了第五名！天��！如果，我能再做一回小學生，我一定要認真再認真！
如果，我能再做一回小學生，我一定要加速再加速，一次語文默寫中，老師要求默寫課文，本來我背得滾瓜爛熟，可是一默寫，剛剛默寫到多一半，時間就到了，本來可以考滿分的默寫，卻考了一個十分不理想的分數。如果當時我能再快一些，寫完課文的話，就不至于那么丟臉。
如果，我能再做一回小學生，我一定要仔細再仔細；如果，我能再做一回小學生，我一定要認真再認真；如果，我能再做一回小學生，我一定要加速再加速��！如果，我能再做一回小學生，那該多好��！
如果我能再做一回小學生作文600字 2
六年的學校生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學習生活，使人心境舒暢�；厥灼鹆甑娘L風雨雨，使人活力萬丈。
如果，我能再做一回小學生六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流里，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來了去來的.中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時候，教師教我們看書、識字，瑯瑯的讀書聲在學校里回蕩著。多么完美的時光�。∪绻夷茉倩氐降湍昙墸氐侥浅錆M童真的時候，下課，與同學們嬉戲、追鬧，上課，語文教師在板書上工工整整地書寫著文字，教我們要熱愛祖國、努力學習；數學教師在黑板上寫著乘法口訣表，教我們要熱愛科學，潛心鉆研。中年級的時候，同學們的思想有些成熟了，變成了個活潑機敏的學生。課堂，便成了學生們發言的天地，大家有著自我獨特的見解，同學們各抒己見，吸取著知識。發言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構成了一首和諧的交響曲。操場上，同學們正在進行著激烈的運動。一個個汗流浹背的。但仍是滿面笑容。
上了高年級的時候，同學們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學生發言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進行著既緊張又開心的學習。一年四季猶如四幅畫，每幅畫里都展現著不一樣的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業。共同經歷了六個春秋。先由原先的童真變為純熟又變成成熟，如果我能在做一回小學生，我必須要好好努力，與同學們共同學習、玩耍。開開心心地度過六年的小學生活。
而今，六年過去了，我已經即將畢業了。我想帶著對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母�！�。
如果我能再做一回小學生作文600字 3
六年的小學生活即將結束，回顧這六年在小學里的生活是那么豐富多彩。可是，我的成績卻一向停留在這一個階段，不能進也不能退。如果，我能再做一回小學生，我必須會刻苦學習文化知識。認真端正學習態度。
如果，我能再做一回小學生，我要認真對待學習態度。在課堂上，專心致志地聽教師講課，不亂開小差，不和同桌說話。要明白，學習不是為了父母和教師，而是為了自我。父母辛辛苦苦賺錢，是為了什么？就是想讓我們成為國家棟梁。所以，我們必須不能讓他們失望。
“沒有規矩，不成方圓”這是古人常說的一句話。這話說得好，沒有規矩，哪里來的方圓。如果，我能再做一回小學生。我必須會遵守學校紀律：不打架、不罵人、尊老愛幼、同學之間團結友愛等等。加強紀律、遵守紀律，是成為一個優秀少先隊員重要的一步。不管是在學校，還是回到家中，我們都要以紀律為重。
文化知識是人類提高的關鍵。沒有文化和知識，人類的科技也不可能這么先進。如果，我能再做一回小學生，我必須要刻苦學習文化知識。學習不光是在課堂上聽教師講課，還要在課后自我去研究探索。我們是祖國的花朵，為了我們的祖國，也為了我們自我，要努力學習，去回報父母的生育之恩，回報教師的.教育之恩。
此刻，我要加倍努力，學習到更多的文化和知識，爭取考上重點大學，讓父母和教師高興。
回顧這六年來，和同學的歡樂時光，還有教師的教導，不斷在我腦海中徘徊，讓我至今不能忘懷。
如果我能再做一回小學生作文600字 4
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候�？墒�，聰明的你告訴我，我們為什么不能夠再做一回小學生了呢？是有人偷了它們罷？那是誰？又藏著何處？是它們自我逃走了吧？此刻又到了哪里呢？
在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉瞬剎那間恍恍而過了。昨日，我還是一個剛入學的新生，今日，我竟然要含淚說這句：“再見了，我的小學生活！”
小學這六年來，它曾給我帶來了許許多多的歡樂，它讓我從一個無知不懂的小屁孩，變得懂事沉著。走過操場，記得我們以往在那里做操，我們以往在那里打比賽，我們以往在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽，那里以往有過我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動著我的心弦。走過教室，記得我們以往在那里學習過，我們以往在那里搗蛋過，我們以往在那里游戲過。如果黑板就是浩淼的大海，那么，教師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，教師用粉筆做漿，劃動那船只般泊在港口的課文。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，教師手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美的弧線？船只穿過……天空飄下來一片云，猶如教師亮堂堂的心，一派高遠。而講臺下的我們如戰場上一個個昂首挺胸的烈士，展開了一場血戰模糊地殊死拼搏的一場戰爭，教師為我們編織戰役。我們攜手同舟，闖過了一道道門檻。這六年的戰爭，全是用教師辛勤的汗水，同學們永不言敗、刻苦的心，贏得了勝利的口號，而今日所響起的一陣陣口號聲，不停的波動著我的心弦……
小學這六年來陪同我走過的同學、教師還有充滿我們回憶的學校我都不會忘懷的.。因為它是我人生幸福的一個轉折點，也是他們在我漫漫人生的路途上，給予了莫大的幫忙，莫大的寬容，莫大的自信。
小學生真好，如果還能再讓我做一回小學生的話，我必須會更加珍惜小學在校讀書的時光，同學們和教師的友誼�？上н^去了就回不來了，如果有這個機會讓我反老回童的話，我必須會讓我的小學生活更加充實、完美！
如果我能再做一回小學生作文600字 5
六年的小學生活即將結束。在六年里有許多完美的回憶。在教師和同學的幫忙下，我的文化知識、道德修養和禮貌禮貌都有巨大的提高。但遺憾的是有許多完美的回憶在逐漸消逝。所以假如我能再做一回小學生，我會認真對待每一件事。
我首先會認真端正學習的態度，明確目標。上課的時候專心致志地聽教師講每一道題、每一個字。寫作業時，不去盲目地抄別人的答案，應做到溫故而知新，還要獨立思考、按時完成作業，不再拖拖拉拉。不會再有“明日復明日，明日何其多”的想法。要切實改變學習的方法和抓緊每分每秒完成學習任務。
我還要加強紀律。以前我們班的紀律很松散：上課不進教室；如果上課時教師沒到，他們就到走廊上走動；在課堂上不認真，經常開“老鼠”會，還不停地搞小動作等等許多不良習慣。如果，我能再做一回小學生。我必須會，遵守紀律。不會再犯一個錯誤。管好自我的行為，養成良好的習慣。
我必須會刻苦學習文化知識。知識是智慧的源泉，知識是掌握自我前進道路的指明燈，是領悟人生的真諦。學號了知識，才有未來的期望。知識是無窮，也是無限的。刻苦學習知識，才能成為國家的棟梁之才，成為祖國最鮮艷的`花朵。
如果能再做一回小學生。我必須認真學習知識，為學校爭光，為村子里的人們爭光。向別人證明自我決不是差的。也為自我小學的生活添上一些色彩。小學生活是多麼的完美，有許多歡樂的笑容。就快要離開母校了，我真舍不得離開。小學生活是一生中最好的回憶。我此刻很后悔自我沒有學好知識，這也是我最遺憾的事。假如真能重回小學時期，我必須會刻苦學習，把以前缺少的部分補會來。我真想時光能倒流啊！
如果我能再做一回小學生作文600字 6
燕子去了又在來的時候，桃花謝了又在開的時候，可是，聰明的，你告訴我我們的日子為什么一去不返呢？是有人偷走了吧，是他們自我逃走了吧，那談們此刻又在何處呢？
默默地算著兩千多日子已經從我手中溜走。六年里，我們為了一件小事爭吵，如果時光重來，我會大事化小，小事化了；六年后我們已經長大了，懂事了，卻更加辛勞，如果我還能回到過去，我的生活必須會更加歡樂……六年過去，我舍不得含辛茹苦的教師和與我親密無間的同學，但最讓我舍不得的，還是我的母校。如果我還能再當一回小學生……
母校里蕩漾著我們的歡聲笑語，回蕩著我們的歌聲，記錄了我們的點滴。時光如果能夠重來，我們必須要留下一片芳草在此，為我們的母校增添一份翠綠。如果我能夠再做一回小學生，我將會為我的小學生涯多留下一些完美的回憶。課堂上，我會進取發言，讓窗明幾凈的教室記錄下我們的點滴；操場上，我會認真做操，讓芳草如茵的操場留下我們矯健的身姿；活動中，我會無憂無慮地與同學嬉戲，讓詩情畫意的長廊留下我們甜美的笑容。在這離別的日子里，我會更加堅強，讓我們珍惜這一去不返的光陰吧！如果，我還能再做一回小學生，我將會為我的小學生活畫下最完美的`篇章！
我讀過一首詩，詩名叫《你是我最遙遠的思念》，心里深受感動。此刻，我多想說一句：母校，你是我最遙遠的思念！愉悅的小學生活，你是我最遙遠的思念！難忘的朋友們，你們是我最遙遠的思念！
此刻，我們已經進入了初中，成為了一個中學生，就要用嚴格的標準來衡量自我，不要讓小學的遺憾在中學再次上演。雖然時光不會停下他的腳步，歷史也不會被顛覆，但我們的未來要把握在我們自我的手中，我們僅有‘好好學習才能‘天天向上’，才能彌補損失的光陰。
如果，我還能再做一回小學生……
如果我能再做一回小學生作文600字 7
六年的小學生活即將結束�；叵肫鹆晷W生活，心中總是戀戀不舍這所學校。在這所學校，我也曾有過后悔和遺憾。
如果我能再做一回小學生，我期望將后悔和遺憾統統彌補回來，令我沒有后悔和遺憾！
記得那是二年級上冊的時候，學習成績是班上的前五名，下冊的'時候努力沖刺到了第三名。我心里很高興，拿回成績單后迫不及待地給爸爸媽媽看。爸爸媽媽重重地表揚了我�？僧斘易x到三年級的時候，由于自我自滿驕傲，成績一落千丈，由班上的第三名滑到了第八名。一向到此刻，成績再也上不去了。這是我最終悔的一件事。
一向以來，我們班的紀律都是比較散慢的。早讀課的時候，班上有些男生不但不讀書，還故意走到教室外的走廊上站著，若無其事的，就像沒有學習任務一樣。還有就是自習課的時候，要是沒有教師來管理的話，教室就鬧哄哄的，亂成一鍋粥。別人還以為是菜市場呢。這就是我的一大憾事。
如果，我能再當一回小學生。我必須努力學習，也必須管理好班上的紀律。不再讓自我有后悔和遺憾。
如果，我能再當一回小學生。我必須認定目標不放松，刻苦學習文化知識，以優異的成績向教師和父母匯報。
如果我能再做一回小學生作文600字 8
六年的時光匆匆流逝。就像一顆劃過天際的流星，眨眼間就消失不見了，隨之帶走的，還有那些歡樂的，憂傷的，青澀的記憶。就像是做了一個綿長而深遠的夢。在睜眼的一剎那，就如同一瓣瓣的碎片，迷失在了腦海中，零零碎碎的，竟拼不出一個大概，于是便留下點點熒光殘留在記憶的深處，等待我們去發現，去挖掘，去體味。可就有那么一點點的光源，成了我記憶中的永恒。不是因為它有多么令人愉悅，而是因為它是那么令人后悔。我既想讓它在我的記憶中沉淪，卻又難以忘懷它帶給我那種深切的悔悟。我想，如果我能再做一回小學生，我絕對不會讓它在我的記憶里重演。
在四年級之前，我一向是班里最默默無聞的一個。上課時，我習慣把手搭在桌子上，頭往下低，雙目無神地望著書桌上的課本，或者看著空空的桌面，像一只鴕鳥，逃避教師的`提問，教師的勸慰和教師的涼如水的目光。對于那時的我來說，這世上最令人害怕的，便是教師咄咄逼人的提問了。我只想躲進那幽深昏暗的一隅，給自我營造一片安靜的天空。我也并不是不會，只是不敢——不敢發表自我的言論，不敢坦露自我的心聲，不敢在同學們面前表現自我。于是，種種“不敢”鑄就了那時的我——自卑，膽怯，默默無聞。每每在上課回答問題的時候，我就在舉手與不舉手之間猶豫了。于是，我的心就開始權衡兩者的輕重，可最終，每當只差一步就能進入勇氣大門的時候，我就又一次反悔了——那種發自內心的膽怯與成年累月養成的習慣，就又叫我遲疑了。于是就這樣我選擇了逃避和躲藏，扮演著一只烏龜樣的主角。
可至今回味起來，這段灰暗的時光，竟是那樣的幼稚，我此刻才恍然大悟，又讓我惋惜不已。我想，如果我能再做一回小學生，我必須會去戰勝那抹恐懼，放下自我的膽怯，去正視自我為自我找的借口——當自我抱怨自我無奈之下放棄勇氣時，而是指你的心并未完全戰勝自我的缺點，就累積成了一種習慣。這種習慣使你在自我編織的謊言中自欺欺人的活下去�？墒浅岚蜷L在你身上，當你真的在你的謊言中解脫了，你也自然就奔向了成功。
這并不是一次完美的經歷，也能夠說是一次灰暗的，可怕的記憶�？伤鼛Ыo我的啟示卻是寶貴的——那時的我，是因為放不下心中的掩飾�！胺挪幌隆蓖ǔＪ俏覀児餐牧晳T�！胺畔隆眲t是一種智慧的體現。而人是一向在成長的，放不放得下，那些時光終會散去，伴著那些淡淡的憂傷與悔恨的記憶，也終究會迷失在記憶的流里，在指間無聲無息的溜走。所以放下也是一種坦誠的心態，給人以咖啡般回味無窮的體會。如果，我能再做一回小學生，我愿伴著這些悔悟給自我的小學生涯畫上一個完美的句號。
如果我能再做一回小學生作文600字 9
如果，我能再做一回小學生，我會更加珍惜友誼；如果，我能再做一回小學生，我愿更加歡樂的成長；如果，我能再做一回小學生，我甚至不想做一名優生……——題記
六年的小學生活一晃就過去了，很快。時光雖快，可我卻覺得很漫長，因為六年的小學生活里我感到好累……如果時光允許，我期望我能歡樂成長，平平淡淡，淡薄名利。
從一年級到三年級的學習生活中我好累。這三年，我在二班。二班的同學中個個都是拔尖尖子，而我，和他們在一齊卻感到自我好弱小。于是，我開始努力學習，好好學習，渴望知識的我，爭取成為好學生里的一員。可是，我無論怎樣努力，我地位也只是在中上，一向不能成為教師重視、寵愛的對象。我又一次努力，參加了各種培訓班，從早到晚，一向勤奮學習，那段日子，我真的好辛苦、好疲憊。
如果我能再做一回小學生，我想我不會再那樣逼自我了，那樣只會疲憊了自我的身體，卻不能健康成長，歡樂成長，為了名利，我那樣折磨自我……
可是，那永遠都是自我的一些古怪想法，現實永遠是現實：從四年級開始，我被調到了六班。也是從那時起，我的學習成績開始突飛猛進，成為六班的佼佼者。于是，我更加努力了，因為做為六班尖子生的我，還原不愿讓教師、家長、同學失望，我更加勤奮了，更加努力了，養成了“無論什么事都要完美”的習慣，背負著這么多久的期望，我努力著。這時的我卻不會因為同學的羨慕，教師的'表揚而高興、歡樂。要明白，在此背后，我付出了多少艱辛，我痛苦。
回想起這六年的小學生活，我只能冷冷的苦笑，我為什么要這樣折磨自我？不累嗎！不，很累，我也不想這么做，但在社會的競爭中，但為了將來，我必須這么做�？墒俏摇�
今日，有了這樣一個機會——問我：“如果你能再做回小學生，你將會怎樣樣？”我會回答出一個十分瘋狂的幾個字——“我不想做優生！”要問我為什么？我已經說了，我很累。如果能夠，我不會再那樣僅為了名利，為了教師的重視，苦了自我。我一向期望自我能歡樂成長，輕簡便松，自我發揮本事，不再爭奪，不再哭泣，不再勉強。爸爸說：“最好的，就是平平淡淡的�！笔堑�，我要再做一回小學生，不是那種瘋狂的爭奪“王位”，我要那種平平凡凡，發揮自身原有的潛能，或許這樣，不用太努力，發揮自我，又能歡樂，也能成為優秀的！
瘋狂的想法也永遠是虛構的，既然已經是一名優生了，就要好好珍惜學習。如果想普普通通，那此刻就開始，用平常的心態去發揮，不用崩得太緊，放松自我，相信明天的完美！
如果我能再做一回小學生作文600字 10
在小學生涯快要劇終時，回想起來，在過去的6年中，我做了許多傻事。如果，我能再做一回小學生，那該多好��！
如果我能再做一回小學生，一年級的時候，我要大膽舉手發言，把心里想的都說出來，我還要把把字練得漂漂亮亮的……
如果我能再做一回小學生，二年級的時候，我要讓體育成績達標……
如果我能再做一回小學生，三年級的時候，在期末復習期間，我必須要把藏在心里的一些不懂的.題目都提出來……
如果我能再做一回小學生，四年級的時候，我要熱心幫忙有困難的同學，交好朋友，尋找知己……
如果我能再做一回小學生，五年級的時候，我要珍惜一分一秒，不能再跟同學們胡鬧了……
如果我能再做一回小學生，六年級的時候，我要遵守紀律，不能夠像以前那樣亂說臟話，打打鬧鬧的，我要爭取做一名出色的好學生，值得同學們學習的好榜樣……
那一句句如果，也都只是假設。以前我總是渴望早點小學畢業，去體會初中的學習生活，可是此刻我卻很留戀小學生活，因為它是自由的、歡樂的。再有幾個月我們就畢業了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又歡樂的小學生活吧，并為自我的小學生活畫一個圓滿的句號！
如果我能再做一回小學生作文600字 11
童年，是一首婉轉悠揚的歌，讓我盡情的歌唱；童年，是一支五彩斑斕的筆，讓我盡情的涂抹；童年，是一個歡樂的海洋，讓我在知識的海洋中盡情的吮吸著知識的源泉……
許多人都想邁向正在向我們招手的中學的大門，然而，我卻想再做一回小學生。
如果我能再做一回小學生，我會保護好學校里的一草一木，我不會在樹上刻字，我不會奪取小草的生命。因為我明白，這些植物都有生命，它們也會疼。
如果我能再做一回小學生，我會保護學校里的環境，我不會亂丟果皮紙屑。因為我明白，保護環境是我們每個人都必須懂得的常識。
如果我能再做一回小學生，我會珍惜學校里的水資源，我不會浪費每一滴水，因為我明白，珍惜水資源等于在珍惜自我寶貴的生命。
如果我能再做一回小學生，我會保護好教師里的一切，我不會在桌椅上亂寫亂刻，我不會有我的臟手去碰那干凈的墻壁。因為我明白，這教室的一切不光是屬于我的，還是屬于大家的。
如果我能再做一回小學生，我會專心致志的聽教師講課，我不會上課開小差，因為我明白，教師為了我們，夜以繼日、孜孜不倦地工作著，為的就是我們成有出息。
如果我能再做一回小學生，我會珍惜自我和別人的`時間，我不會浪費自我的時間，更不會浪費別人的寶貴時間。因為我明白，浪費別人的時間等于謀財害命。
如果我能再做一回小學生，我會用有限的時間去學習更多的知識，去幫忙更多需要幫忙的人，我會做一個熱愛團體、熱愛同學、樂于助人的小學生。
如果我能再做一回小學生，到時候不騙你，我必須做個這樣的好學生。
如果我能再做一回小學生作文600字 12
時光匆匆，轉眼間便過了六年。小學階段的時光雖然短暫，可是十分完美。有收獲也有教訓，有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學了，可是我多想再做一回小學生。
如果我能再做一回小學生，我必須會謹遵教師的教誨，不辜負父母的期望。上課時，我會專心致志地聽教師講課，不會上課搞小動作，不亂說話。我會用有限的時間去學習收獲更多的知識，去幫忙更多需要幫忙的人，我還會做一個熱愛團體、熱愛同學、樂于助人的小學生。
如果我能再做一回小學生，我會愛護環境。保護好學校里的一草一木，不會在墻上亂涂亂抹，不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費每一滴水，讓我們的'家園和學校更加完美。
如果我能再做一回小學生，我必須會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時不認真，導致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個生活中仔仔細細的人。我多么想再做一回小學生，珍惜那時的一分一秒，不斷地豐富自我，提高自我，我們的童年時光才會像七彩的肥皂泡，載著我們的夢想越飛越遠！
如果我能再做一回小學生作文600字 13
斗轉星移，十三個春夏秋冬轉眼間已成為過往云煙。小學生活一去不復返，若我能回到小學生活，我必須會好好努力。六年了，再過不到一個月的時間我將會成為一名中學生，不再是以前那個無憂無慮的沒煩惱的小學生了，所以我想再做一會小學生。小學階段的時光雖然短暫，可是十分完美。有收獲也有教訓，有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學了，可是我多想再做一回小學生。
如果我能再做一回小學生，我必須會謹遵教師的教誨，不辜負父母的期望。上課時，我會專心致志地聽教師講課，不會上課搞小動作，不亂說話。我會用有限的時間去學習收獲更多的`知識，去幫忙更多需要幫忙的人，我還會做一個熱愛團體、熱愛同學、樂于助人的小學生。
如果我能再做一回小學生，我會愛護環境。保護好學校里的一草一木，不會在墻上亂涂亂抹，不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費每一滴水，讓我們的家園和學校更加完美。
如果我能再做一回小學生，我必須會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時不認真，導致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個生活中仔仔細細的人。我多么想再做一回小學生，珍惜那時的一分一秒，不斷地豐富自我，提高自我，我們的童年時光才會像七彩的肥皂泡，載著我們的`夢想越飛越遠！
寬容待人。清代林則徐說過：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛�！睂捜菔怯颜x最好的粘合劑，它就像是冰天雪地里的一把火，溫暖到人的心坎里。寬容和其它情操一樣，也能夠是從小培養的。若在童年養成寬容待人的習慣，身邊的人也都會寬容的對待你。蘇聯的蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈�！彼芑ㄉ磉叺牟粷M為一路春風，使你的人際關系一天比一天好。
在我的小學生活中，最值得記憶的便是友誼和知識。
如果我能再做一回小學生作文600字 14
輾轉反側，回憶起小學時光，以往的完美浮此刻腦海里，宛如一陣清風。輕輕地吹過，心，也變得豁達了。我回憶著，感嘆著，如果能回到以往的那段時光，該有多好。
假如我能再做一次小學生，我會好好的學習，在充足的時間里多做做有意義的事。牢牢記住教師在第一節寫字課上說的每一句話，就不會為自我的寫字姿勢不端正的問題下很大的功夫了。還記得一年級第一次上寫字課的時候，總在心里想著什么時候能快點放學呢！
假如我能再做一次小學生，我會好好的珍惜和好朋友在一齊的時光，和他們一齊去看落日，那一瞬間的霞光映在我們身上，仿佛就此定格下來，陽光與微笑的結合體，便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。
假如我能再做一次小學生，我要多看看我的教師，仔細觀察著她們的外貌，認真聆聽著她們的聲音。然后再努力地把這些特點記在腦海里。要明白，當記憶中沒有了教師，就會像是失了一塊很重要的東西，心里的一個地方就會空空的。顯得格外的`空虛。
假如我能再做一次小學生，我不會在開學的第一天就害怕的喊媽媽，也不會讓自我在離開學校的最終一天，用淚水和自我相處六年的教師和同學告別。離開時的歡笑，比淚水更為珍貴。
當然了，這個世界，是不會有那么多假如的。當閉上眼，再睜開眼時，便會發現一切都過去了。我只能把以往失去的用到此刻的彌補了。
我會好好珍惜，此刻的時光。
我會好好保留，以往的記憶。
如果我能再做一回小學生作文600字 15
彈指一揮間，六年的小學生活即將結束了，再過兩個月我們就要踏入中學大門。我突發奇想：如果我能再做一回小學生的話，我應當怎樣應對呢？于是我慢慢陷入了遐想……
入學了，金色的未來像一個個金色的肥皂泡，使我既想體會它們的美麗，又怕用力過猛而把它們弄破。如果我能再做一回小學生的話，我要認真做好每一件事，讓自我微薄的力量發揮最大的作用。
一、二年級像一架鋼琴，黑白相間的琴鍵，又黑又亮的外殼，都好像在等待著我們這些小“音樂家”來彈奏出悅耳的曲子。而我，則要一個音符一個音符地慢慢彈，彈完了，還要回過頭來細細品味“1、2、3、4……”這些音符的含義，以此來提高自身的修養，記下生活中五彩繽紛的一筆。
三、四年級則是遐想生活的一個小小的轉折點。這個時候，我必須慎重地選擇適合自我的道路，以免誤入歧途。這條路上必須會有荊棘和坎坷，可是我必須會挺起胸膛勇敢地應對，大膽地迎接挑戰。我相信，荊棘的.后面是芬芳撲鼻的玫瑰花叢。
轉眼間，我迎來了在小學的第五、六個年頭，走在路上的我，已經變得成熟懂事了。如果一、二、三、四年級是春夏的話，那么五、六年級就是秋、冬了。在北風呼嘯、大雪紛飛的冬季，我要做一顆不畏嚴寒的青松，與無情的風雪做斗爭。
如果再讓我做一回小學生，我必會把握完美時光，趁此刻年少，努力學習。俗話說得好：尋常的山花謝了，還會再開，而我們的青春卻一去不復返。所以，我必須會珍惜每一分鐘，謹記：少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
如果再讓我做一回小學生，我將……
如果我能再做一回小學生作文600字 16
六年的光陰，轉瞬即逝，回首再望時，六年來的歡聲笑語歷歷在目。在這六年的光陰里，我點燃了許多友誼的火炬，也做過許多幼稚的事。如果，我能再做一回小學生，我相信，我會做得更好。
教師如一葉帆舟，載著我們駛向知識的海洋。以往，我總以為教師處處針對我，似乎我就是他的眼中釘。為此，我難免有些生氣，甚至對教師懷有一種敵對感。此刻想想，我真是幼稚，教師之所以處處針對我，是因為期望我成才，我應當為此感到幸運，而不是抱有什么可笑的“敵對感”。
如果，我能再做一回小學生，我必將感激教師的栽培，感激教師的含辛茹苦。頓時，我的心頭涌起了太多的感激，教師的.面容是那么和藹，那么慈祥，批評聲也變得沒那么刺耳，變得那么動人，那么悅耳。
同學如一道春風，他總會拯救快要枯萎的你，每當我快要絕望的時候，朋友總會如一道春風吹拂著我快要破碎的心，她總是那么及時，那么溫暖，在這六年里，我結識了許多好朋友，也有因為我的任性而錯失許多珍貴的友誼。
如果，我能再做一回小學生，我必將珍惜這些我以往逝去的情誼，讓友誼的鎖鏈把我們緊緊地捆在一齊，讓友誼的火炬永遠長存！
我明白，我不可能再成為小學生了，但我要做的事還有很多很多，我只能將這六年的酸甜苦辣作為一段完美的回憶，埋藏在我的心底，成為我前進的動力。
學海無涯，小學六年的生活只是學習道路上的一小步，學習的道路上，要由我們去探索、去努力。在以后的道路上，我們會經歷更大的挫折，更大的磨難，可是只要我們努力，堅持地去奮斗，就必須會成功！
如果我能再做一回小學生作文600字 17
在六年的小學生活中，我留下了許多的遺憾，如常常逃課、打架、不聽教師的話，更沒有珍惜時間好好學習。
這幾年的小學生活我常常與家長唱反調，不聽他們的話，干一些和學習無關的事，像打架、抽煙、喝酒、逃課、上網吧。到了最終，我想悔改了，可是沒有機會了，小學生活已悄悄從我身邊溜走，無影無蹤。
如果，我能再做一回小學生，我必須會好好學習，不干那些與學習無關的事情，一切不貼合小學生的行為都將遠離我的生活。
以往想的是哥們義氣，哥們說干什么就干什么，不管對與錯，不管干不干我的事，必須會去干。
以往想畢業了找一些壞學生，領導“天下”。
以往想家長、教師你們算個毛線，僅有我才能夠管我，你們的話都是讓我去閻王殿，不想讓我生存，讓我永墜黑暗的深淵。
以往想自我多么多么偉大，多么厲害，到了此刻才明白自我算不了什么，頂多算只螞蟻。
以往的我是多么不聽話，多么的渾！
如果，我能再做一回小學生，必須會痛改前非，重新做人，并且是一個極好的人，不干與學習無關的事。必須會讓之前的我清楚的認識過去式多么的`幼稚、多么的錯誤、多么的渾。
家長、教師，天啊、神啊！我錯了，我明白錯了，我認識到了之前的想法是錯誤的。如果，我能再做一回小學生，必須不會再有任何不干學習的想法。
我明白，也明白自我是多么討教師、家長的煩，明白自我不算是個好學生、好孩子，也明白在你們心中形象極差，差到用生命都挽救不回來。
如果，我能再做一回小學生，必須會改變在教師、家長心中的地位，不會再差生中徘徊，必須會讓教師和家長對我有個全新的認識。這新認識不是壞學生、差等生、人中渣子，而是好學生、優等生、人中極品。
如果，我能再做一回小學生，我能夠付出一切，也能夠變成個三歲小孩兒，也能夠變成一個丑八怪，只要我能再做一回，就一回小學生，我寧愿付出一切，甚至生命。
如果，我能再做一回小學生，我會加倍珍惜！
如果我能再做一回小學生作文600字 18
北雁南飛，有再回來的時候；柳樹枯萎，有再抽芽的時候；花朵凋零，有再盛開的時候……小學階段的時光一旦過去，將無處可尋。
如果我能再做一回小學生，我必須會更加珍惜和同學們的友誼。我不會再那么小氣，對那些冒犯到我的人大聲嚷嚷，把他們追得滿教室跑；我不會再那么貪吃，做一個“吃貨”，去為一點零食斤斤計較，大動干戈，破壞和朋友之間的感情。我想做一個大度的`人，去包容每一個同學。我會大方地把自我的零食拿出來與大家分享，把歡樂傳播出去，好好珍惜大家在一齊的時光，珍惜和同學的友誼。
如果我能再做一回小學生，我必須不再害怕跑步。以往，不管是短跑還是長跑，我都害怕。望著運動員在跑場上疾速奔跑的身影，再看看自我慢吞吞的速度，我感到無能為力。當我拖著沉重的步伐跟在隊伍最末，走過教學樓時，上頭總有幾個留下來補作業的調皮男生對我冷嘲熱諷。速度是練出來的。我想多付出一些汗水，發奮努力，必須會比此刻快許多。
如果我能再做一回小學生，我必須要改掉粗心的毛病。做作業認真審題，一字一句地把題目讀完整，經過幾次思考后再答題。做完還要反復檢查，確保沒有錯誤后才把作業本交上去。讓教師不再費心，讓作業本上畫滿賞心悅目的大紅勾。
六年的時光轉瞬即逝，我們即將告別母校，告別童年，步入初中的門檻。一個人躲在房間，翻開同學錄，腦海中浮現出一張張笑臉。等下一個夏天，教室里坐滿了人，可不再是我們。如果我能再做一回小學生，該有多好！
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