竹竿和影子的奧秘小學作文

時間：2021-10-11 15:29:45 小學生作文我要投稿

竹竿和影子的奧秘小學作文范文

　　媽媽一直提倡我在學習中要理論聯(lián)系實踐，會事半功倍。趁五一節(jié)有假期，媽媽陪我一起做有趣的數(shù)學小實驗-竹竿和影子在太陽底下的長度有什么規(guī)律。

竹竿和影子的奧秘小學作文范文

　　吃過早飯的我和媽媽準備了三根不同長度的竹竿和一把卷尺，來到樓下小區(qū)的路邊，今天艷陽高照，按照事前學習的實驗要求，我在地上用水彩筆做一個固定標記，將三根長短不一的竹竿，分別插在這個標記上，在同一時間內(nèi)對它們的影子長度做上記號，然后分別測量。竹竿高度我已經(jīng)在家里認真量過了，于是我把與竹竿高度對應的影子長度記錄下來：

　　影長(cm)：505487

　　竿長(cm)：6570113

　　根據(jù)上面記錄的數(shù)據(jù)，我分別用分數(shù)和小數(shù)的形式表示如下：

　　50÷65＝50/65=10/13≈0.77

　　54÷70＝54/70=27/35≈0.77

　　87÷113=87/113≈0.77

　　通過比較計算結果，我知道影長大約是竹竿長的0.77倍，實驗中的我有了發(fā)現(xiàn)：同時同地竹竿的長度越長，影子也越長，而且影子長度和竹竿高度的比值不變成正比例。我對媽媽說：“在同一時間同一地點測量不同竹竿的影長，對應商相同，這樣的話小區(qū)那棵白果樹的高度我可以通過這個數(shù)學原理推算出來。”媽媽聽了，贊同地點點頭。

　　一旁一直耐心陪著我做實驗的媽媽，建議我“趁熱打鐵”，再選取其中一根竹竿在四個不同時刻測量它影長。于是我將113厘米的`那根竹竿在上午9：00測量的數(shù)據(jù)保留，相繼在上午11：00和下午1：00和3：00，對這根竹竿在同地點測量它在太陽下的影長。我發(fā)現(xiàn)：上午9：00和下午3：00的影子長，上午11：00和下午1點的影子短。媽媽告訴我：“地球角度和太陽存在一個夾角，當?shù)厍蜃詡鲿r，相對來說，太陽的位置就變化了，于是太陽光線與地面形成的夾角也隨之變化，因此出現(xiàn)了影子長度的變化。太陽光線與物體之間的夾角越大，影子越短；夾角越小，影子越長。”

　　其實生活中有很多數(shù)學知識，只要我們勤觀察動手，善思考總結，一定會發(fā)現(xiàn)和竹竿與影子一樣的奧秘，而且將得出的數(shù)學結論用于實踐中，能解決很多問題。

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