心跳時刻小學作文

時間：2022-05-19 16:48:38 小學生作文我要投稿

心跳時刻小學作文（通用23篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的心跳時刻小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心跳時刻小學作文（通用23篇）

　　心跳時刻小學作文篇1

　　當暮光之城的女主角看見男主角，心跳會跳動加快，因為愛戀及害羞，當哈利波特遇上佛地魔，呼吸會轉變急促，因為緊張和恐懼：當我心跳加快、呼吸急促，不是害羞、愛慕，也不是緊張、恐懼，而是渴望自由……

　　我從小便深愛自由，我熱愛奔跑在廣大無邊際的草原上，我喜歡毫無顧忌的大笑。繪畫課時，大筆一下，我便沉醉在自己的小天地中，成為第二位“畢加索”;音樂課時，音樂一起，我便陶醉在音符優美的世界中，大聲歌唱出我的自由。我向往自己，我深信，生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。

　　但是，初中后更多時間得花在讀書上，我無法自由自在的奔跑、笑鬧，為了讓自己及早適應，我選擇將自由關進腦中、心中最深沉的角落里……有次，數學老師讓我們進行隨堂測驗，我腦中塞滿了許多未被消化完的資訊，突然，一陣悠揚的樂聲自遠方傳到我耳中，我心中激起了一波漣漪，一股奇怪的感覺流向我身體的各處，心跳加快，呼吸急促、腦中頓時清醒了，我好想沖出教室，沐浴在陽光下，深深暢飲一口新鮮空氣，在操場上無拘無束地奔跑，我更想跟著音樂擺動，搖擺我已經麻木的軀干和四肢。大腦各處傳來一陣陣歡愉的笑聲，我也張開口想大聲地笑出來，真的好想、好想……樂聲停了，我的心跳也回復了，呼吸也平緩了，一切恢復寧靜，好像一場熱鬧派對后的冷清、孤獨的樣子，我了解了，一切都是“自由的欲望”。

　　這次是我心跳有史以來最快的一次，我也不再隱藏了，我將最真實的自己呈現出來;將自由解放出來，我想心跳會加快，呼吸會急促，或許就想讓我知道，最深沉、最強大的那股力量、欲望及感受，就在我忽略的一角靜靜地，卻也不安地等著被發現。不是害羞、愛慕，不是緊張、恐懼，而是渴望自由……

　　心跳時刻小學作文篇2

　　有人說心會在考試時砰砰直跳，有人說心會再被泄露秘密時，砰砰直跳；有人說心會再被老師讀作文時，砰砰直跳；要我說心會在玩游戲時，砰砰直跳。想到這里，我只好對我的上司說：“對不起，長官！”我盡量提高聲音說看下面的令人失望的內容！“對不起，長官，我的任務失敗了。”我一連說了兩個對不起，對此表達我的失望和強烈的自我責怪。

　　我走進教室放下教室里亂成了一鍋子著紅豆綠豆的大米。當我坐到這個位置上時，老師清了清自己的喉嚨，大聲的說：“今天我們玩游戲！”大家好像從來沒有玩過游戲似的，瞬間沸騰，興奮的都跳了起來，比剛才更加混亂不堪。幸好有老師在場，大家都才安靜了下來。大家心里仿佛都有對老師的一份尊重，但在我心里，大家都是沒有對老師的尊重的。因為大家心里要是有對老師的尊重的話，也不會無視老師了。

　　讓我最歡喜的游戲，終于在老師的指指點點下開始了。剛開始，大家笑得像一朵陽光下燦爛開放的花，可到了后來就什么也不是了。大家臉上只剩下嚴肅的表情，每個人都一樣，就讓我再也分不清楚哪一個是好人，哪一個是臥底。大家都疑神疑鬼的，生怕別人摸到了看到了自己的底牌。連那簡便的詞也不使用了，讓人懷疑的詞，也更是不能使用了。大家你看看我，我看看你，眼神里可以表現出他們有千言萬語想要對不知是好人還是臥底的小伙伴述說。終于，老師把僵局打破了，還讓我們描述自己紙片的信息呢！大家開始你一言我一語地說，頓時熱血朝天。大家開始放心大膽的描述自己卡片信息的外貌，顏色，形狀等樣子。輪到我了，我卻情不自禁地捧腹大笑起來。因為有一位同學實在太好笑了，胖嘟嘟，圓乎乎腦袋戴上了帽子，帽子蓋住了那唯一一個沒有笑點的頭發，當時的他還撓了撓頭發。裝作沉思的模樣呢。你們說這難道不好笑嗎？同學們開始沒注意，但在我的笑聲下，大家也開始大笑起來，有的笑得合不攏嘴，有的笑得前仰后翻，還有更夸張的就是笑的四腳朝天。

　　沒想到的是，他自己卻沒笑，但我已經細細地看到了一點忍笑的痕跡。哎，真是“人生如戲，全靠演技”呀！

　　游戲結束了，我實在是太不敢相信了，那個可笑的同學就是臥底，看來我輸是情有可原的，誰讓他演技太好了呢。

　　心跳時刻小學作文篇3

　　每個人都有心跳加速的時候，或是被老師批評時，或是考試遇到難題時，又或是期末試卷發下來時……但令我最難忘的，還是那天晚上走夜路時。

　　別看我平時大大咧咧的，一副天不怕地不怕的樣子，可是我最最害怕的事，就是一個人走夜路。那天晚上，我和媽媽準備從超市回家時，媽媽遇到了好朋友，就把我這個怕黑的膽小鬼先打發回家了，這怕不是要我的命吧！我內心吶喊著，可是母命難違，我準備一個人踏上“征途”。

　　“呼呼呼”，一陣寒風在我耳邊怒吼著，冷的我直打哆嗦，天上烏云密布，好像隨時要下一場大雨一樣。昏暗的燈光照著地面，路上一個行人也沒有，我心里想：會不會有鬼啊？這里一個人也沒有，好可怕啊！我加快了腳步，繼續向前走去。這時，又是一陣狂風呼嘯而過，地面上出現了一個影子，張牙舞爪的朝我擺弄著，好像要把我吃掉一樣。我呆愣在原地，雙腳止不住地顫抖著，心臟砰砰直跳，怎么也停不下來。這時我的心都提到了嗓子眼，我在心里不停的安慰自己著：沒事的，沒事的，這世界上根本沒有鬼！可是我的雙腳像被502膠水是粘在了地面上，怎么也挪不動。我小聲喃喃自語道：“這世界上不會真的有鬼吧！”我突然瞧見地上有一根纖細的樹枝，急忙彎下腰，撿了起來，轉過身，在空中亂揮著，我慢慢睜開了一只眼睛，哪有什么鬼呀，這只是樹的影子而已。我被嚇出了一身冷汗，扔下樹枝，轉身就跑。心里想：回到家就沒事了。我像一只餓狼發現了獵物一樣，一直往前沖，跑著跑著，終于回到了家門口。我急忙拉開背包的拉鏈，在里面翻來翻去，終于找到了鑰匙，打開了門，把門關上的那一瞬間，我覺得心里踏實輕松了不少。

　　這件事雖然已經過去很久很久了，但至今令我難以忘懷，每次回想起來，仿佛又回到了那條陰森的小路上。這件事真是讓我今生難忘啊！

　　心跳時刻小學作文篇4

　　不管是人或動物，只要有生命現象就一定會有心跳，在我印象最深刻、感覺最強烈的心跳，是第一次參加小提琴比賽的時候。記得那是發生在我小學五年級的夏天，盡管當天天氣非常的炎熱，但我還是緊張得冷汗直流。

　　我的心跳也隨著演出時間的逼近，越來越強烈、越來越急促，此時此刻的我感覺到，心臟像是被關在監獄里許久的犯人，急著要往外逃脫出來。

　　“好，我們現在請下一位參賽者預備。”我緩緩的走上臺，面對著評審自我介紹“2、~2、3、~2、77653、~2、~7765~~2、~2、3、56567~2、~77656~……”由于太緊張了，使得自我介紹有些結結巴巴，而拉的曲目也因為顫抖的手，導致力道不平均，聲調有點虛弱不穩，音量也變得忽大忽小，當我的表演到尾聲時，心臟感覺緩和了許多，速度也慢慢的平穩了下來，終于完成了演出。接著，休息片刻之后，馬上，就要公布成績了，我的心臟又再一次不堪負荷，強烈的噗通！噗通！的跳著，而一次比一次快，一次比一次更激烈，我故作鎮定的咬著雙唇緊閉嘴角，此時一陣頭暈目眩，我努力調整呼吸，深怕自己因過度緊張而休克。當我再度豎起耳朵，努力的維持情緒，聽著評審公布成績，看著等候的參賽者一一上臺領獎時，我心里又想著，會不會因為我的過度緊張而成績變得不堪設想、名落孫山呢？正當我絕望之際，遠處傳來熟悉的名字“本次小提琴比賽“甲等””呼！雖然沒有得到優等或特優，但也應該心滿意足了！因為我已經盡力了啊！

　　在回家的路途中，情緒終于穩定下來了，我緊握著這張得來不易的獎狀，一直回想當時所犯的錯誤，現在的我應該要訓練自己調適心情，不斷反復練習，努力扮演好當下的角色，克服重重的難關，做個最完美的參賽者，這樣的學習才具大的意義，對于我往后的人生才是一個大的躍進！

　　心跳時刻小學作文篇5

　　天天跑醫院的人，天天上網搜關于醫學的電視劇的冉。每天無不閱歷著存亡的離別。看到患者家族將自己的親人托付給自己信賴的醫師時眼里的等待。——冉的日記。

　　深夜，天涼。

　　冉在手術室里為一位腦出血的年青少年做著清創手術。手術臺上的少年慈祥的睡著，冉一絲不茍的做著手術，少年是心跳一次比一次多，冉臉上的汗水一顆顆的從皮膚的縫隙中流出。

　　‘止血鉗。’冉眼睛緊緊的盯著少年出血的當地，深怕自己一回頭，再回過頭就忘記了少年出血的當地，使這個少年永久的走了。

　　‘縫合。’冉用手背擦了擦自己額頭上的汗水，松了一口氣。

　　冉同少年一同走出手術室，少年的爸爸媽媽看到少年從手術室出來，匆促跑到冉面前想知道少年情況如何。冉說‘你們把少年送進重癥監護室，你們和我過來吧！’冉臨走時用余眼看了眼被自己救活過來的少年，心跳的飛快。

　　冉的辦公室

　　‘請，’冉伸手請少年的爸爸媽媽坐在方位上，回身坐在方位上。

　　‘冉醫師，我的兒子怎么樣了？他本年才23歲！求求你你一定要救他！’少年的母親簡直要從椅子上跪在冉醫師面前，眼里的淚水滑落。

　　‘你快快起來，咱們做醫師的，當然會極力去搶救患者的生命、’冉從方位上站起緊忙去扶行將跪在她面前的母親。

　　等送走少年的爸爸媽媽后，冉再次以查房的身份跨進了那個躺有少年的病房。冉坐了下來，將自己的整張臉接近少年的臉。

　　這是一張多美的臉啊！冉伸手去碰少年那皎白的肌膚，好軟！長長的睫毛，菱角清楚的臉，挺立的鼻子，粉色的嘴巴……冉沉浸在少年的美貌中。心跳得像上了發條似的……

　　過后，冉回想今日的事，說不上是什么感覺，僅僅感覺只需見到少年自己的心跳得更什么似的。

　　是啊，每一段愛情都跟野草似的，春風吹又生！

　　心跳時刻小學作文篇6

　　“撲通，撲通……”我的心在不停地跳。我準備上臺做我們班合唱的小指揮，要知道，今天我們是要去比賽啊！我感覺我指揮得還不夠好，但，要上場了，沒時間練了啊！

　　我現在心跳得飛快，好像每一毫秒就會跳100下；手心、腳心都一直在“滋滋”地出冷汗，頭上布滿了密密麻麻的小汗珠；鼻子上簡直就是一個小噴泉，擦一次，噴一次，又擦一次……這個小噴泉好像永遠也停止不了，我的緊張也越來越重……我的心跳“撲通撲通”，我都能清楚地聽見，我把手放在胸口，都能感覺得到。我臉上的笑容變得非常僵硬，感覺都不會笑了。我覺得完了，這個狀態，肯定指揮不好！

　　書萱看出了我的顧慮，笑著對我說：“秋彤，別緊張，只要我我們在，第一名就向我們招手，一定能拿個好成績！別忘了，我們可是最佳搭檔！”

　　我緊張的情緒還是沒平靜下來，我不停地對自己說：不能緊張！不能緊張！一緊張就搞砸了！可現在，我不管別人勸，自己勸，都不能平靜那一顆怦怦亂跳的心。我擦了一下腦門的汗，說：“要是我錯了會怎么樣呢？”書萱想了一會兒，說：“先不管，你只要平靜下來就能指揮好！”她說完，我漫不經心地向她點點頭，此時我心里正在回想指揮的動作，在努力地讓自己放松，讓自己找回指揮最好的感覺。

　　我心里不停地對自己說：不要緊張！不要緊張！總算是讓自己狂跳的心平靜了下來。主持人開始報節目了：“第一個上場的是來自三（7）班的小朋友，指揮吳秋彤，鋼琴伴奏李書萱……”當念到我的名字時，我是多么驕傲，自豪！

　　開始演唱了，我打起200分的精神，露出“史上最燦爛”的表情，投入進去，融入感情，把最好的一面展現給大家。唱校歌的時候，我發現美善的口型對不上，于是我把嘴巴張到了最大來唱，恨不得用雷一般的聲音去她耳邊吼，哎，不會被發現吧？

　　可怕的事情終于發生了！在指揮“螢火蟲”前奏時，我的拍子亂了一下，手抖了一下，小小顫了一下。我心想：完了，這塊肯定得扣分！我立刻改過來，繼續指揮，假裝若無其事。

　　我們的演唱在掌聲中結束了。這次，我們不但收獲了掌聲，還收獲了鼓勵和肯定。即使不是第一名，但我們感受到了第一名的待遇，我們雖敗猶榮！

　　心跳時刻小學作文篇7

　　老書柜靠著墻，舊書堆疊在床邊。窗前、樓下……一切思緒浮現在眼前……

　　又來到老樹下，風親吻著樹葉，樹影晃動，秋千輕擺著，因生銹而發出的咿呀聲，喚起了幼時的心跳……

　　你的模樣被雨水模糊了，我的眼睛被淚水浸濕了，但記憶還清晰著。

　　那年初春，綠柳搖曳，春風拂袖，庭中老樹，樹下笛音繞耳。那是幼時的樣子，我坐在秋千上，你搖著秋千，那樣幸福，那樣自在。看著候鳥漸行漸遠，又怎會想到我們也有分別的那一天，只是肆意的享受著春日的溫情，揮霍著為數不多分快樂，感受著年少輕快的心跳。

　　入夏了，你帶著我去放風箏，我拉著風箏，你拉著我，一拽一放，看著風箏越飛越遠，陽光在云層里若隱若現，怎么會想到有一天會陰雨連綿、雨雪紛飛。我倆貼得那么近，感受得到彼此細微的呼吸，耳聞得到銀鈴般的笑聲，聆聽得到愉快的心跳。

　　進了秋，也自然的進了稻田，田邊那也不知是棵什么樹，你就喜歡靠在它身上，吹著葉子，像個瀟灑的俠客，逗得我樂呵呵的，那是你便陪著我笑，我又怎會想到，未來誰陪我哭。秋風搖著麥穗，麥粒就灑滿了一地，時不時秋雨問候，像首苦澀的情歌，痛痛快快地宣泄累積了兩季的憋屈，誰又知，就在這首苦澀情歌進入尾聲時，凄冷的竹笛伴奏竟出乎意料的反復了——你離開了。這是結束前的最后一個高潮，或許秋的苦還未訴盡吧，但為什么帶走的竟是你呢？那波蕩的曲調此刻仍回響在耳畔，那個意外，竟讓我的嚴冬，結了冰；讓我的心跳亂了節奏。

　　那是村子里第一次下雪，是小雪，下得不痛快，下得不明不白。天空總是陰沉沉的，云層厚厚的，像心事，沉甸甸的，及至落伍的孤雁盤旋在天空，哀嚎著，那強光想要穿過云層，廢了半天勁，卻只是徒勞……那幾天沒有光亮，屋子里除了嗜睡的我，哭泣的我，出神的我，再沒有了別的。我去敲過你家的門，許多次，但沒人回應我。我問我媽你去哪里了，她跟我說你們去城里了，大概是糊弄吧，說得模凌兩可，去玩了？定居了？我徹夜不眠的想著。直至整整一年，我不去想了，好幾年的友誼，連一封道別信都換不來？還是，你來不及寫？我更愿意相信后者。有些灰心，從此便不再蕩秋千了，也不會放風箏了，更加沒有樂呵呵的傻笑過。但每每我走到曾經一起開懷大笑的地方，總能再次感知到自己的心跳，重溫那一刻的溫暖！

　　沒了你的那些日子，平淡無味，沒有絲毫波瀾，沒有燦爛煙火，似乎一切都很平凡。我不愿失去了你，就讓生活空白，你我兒時的記憶，伴著心跳，一步步淡去，但友誼卻似那那萬古長青的老樹不枯不敗。

　　至今我仍未釋懷，總覺得你就在身邊，其實你從未離開是嗎？嗯，因為我們相識過。我一直相信，時間是單純的，它記錄著你我的點滴；光陰是簡單的它珍藏著你我的回憶；歲月是無心的，它保存著你我的年少。

　　心跳如舊，時光如一。

　　心跳時刻小學作文篇8

　　在家里寫了一天的作業，真郁悶呀。干什么好？做小動作必須做到三個原則：第一，動靜不能太大；第二，物件不能太大，以便躲藏；第三，要隨時保持警惕。最后選定，看小人書。

　　當然，做案是需要時間的，天如人愿，媽媽走了過來：“女兒好乖呀，媽媽去買點吃的獎勵你。”我激動呀，媽媽太善解人意了，我正盼望著她快點出去呢！

　　隨著門“啪”的一聲關上，我閑適的生活喧布開始。這邊看著書，那邊哼著曲。嘿嘿，就算累了一天的報酬吧！哪知剛不到五分鐘，就聽到“啪嗒”地響了一下。什么？媽媽就回來了？不是又沒帶錢吧？一陣陣不安隨之沖上心頭，腦子里冒出的第一個念頭：“藏”。我迅速地把書放在旁邊的書架上，用其它書把它掩蓋起來，然后手拿起筆，目光直射到本子上，連頭都不敢抬。豆大的汗從面頰兩邊流下，心猛地跳著。等呀等呀。可等了半天連個人影都沒看到，我這才敢把頭微微抬起，目光環視四周“噓”，原來什么事都沒有，虛驚一場。“可還要繼續看嗎？”這個問題開始圍繞著我。這會不會是一種無聲的提示，媽媽馬上就會來，本來嘛，如此精明的媽媽怎么可能把獎勵白送給一個不用功的人呢？最后我決定，寫作業。可寫了一段時間，又開始自我安慰起來：反正“演習”過了，還怕是誰回來，想著，便隨之又拿起繼續看。

　　“咔”一聲，門開了，門真的開了。來不及再把書放回書架了，便隨意把書放在腿上，又裝出一幅認真的樣子。媽媽瞄了一眼我就走了。“嗨－”我長呼了一口氣，可這口氣引來了媽媽的注意。我剛想把書從腿上搬到書架上，這會兒，書一動不動地躺在我手上。我想掩蓋起來，但已來不及了。媽媽問我這是什么，我支支吾吾答不出個所以然來，最后只能坦白從寬，抗拒從嚴了。

　　玩得，就是心跳，總是讓人擔驚受怕。我奉勸各位在做小動作的小朋友們，不要重倒復轍，要不偷雞不成－－倒失把米。

　　心跳時刻小學作文篇9

　　今天是我比賽的日子。

　　陽光有些刺眼，我不由得瞇起眼睛，戴著寫有“0689”的號碼牌，在隊伍中焦急地等待著比賽開始。

　　這一次我參加的是女子100米初賽，我不是一個運動健將，從來沒有得過一個獎牌。我扭了扭緊張到發軟的腿，使勁兒跺了跺，還是軟的，心就像一只狂躁的野獸，在我身體中上躥下跳。等候的人越來越少，輪到我了。

　　來到跑道上，我做好了起跑的動作。

　　裁判遲遲沒有發令，我朝他瞄了一眼，只見他剛好舉起了旗！我趕緊轉頭，開始死死盯著似乎遠在天邊的終點。

　　“預備——”“砰！”的一聲，刺耳的槍聲傳進耳朵，大腦頓時一片空白，只有一個字——跑！我發了瘋似的向前沖去。

　　再快一點兒！再快一點兒！腳腕傳來隱隱陣痛，不管；頭發飛了起來，也不管。

　　我自以為一馬當先，不料，旁邊卻出現了一個白色身影，在我身邊不分上下，仿佛一眨眼就會超過我！我更加拼命了。差一點，就差一點了……

　　風起，風落。我快若閃電，掃過身旁野草。

　　回過神，我已到達終點，滿臉汗水。

　　終于贏了！我喘著氣，心還在不停地跳。

　　這感覺真好！

　　心跳時刻小學作文篇10

　　早上，剛剛醒來。蒙朧的大腦，蒙朧的雙眼。依稀聽見心跳的聲音。只有自己聽的到。

　　我聽見，心在跳，我知道我醒了，我知道我活著。

　　我慶幸，我的生活很有規律，一樣的時間，一樣的鬧鐘叫醒我。

　　在學校時，老師經常對上課睡覺的同學說：睡覺就相當與死了。我想，睡覺就是另一種的死亡。睡覺時，人什么都沒做，生命的步伐就就此停止，生命停了，也就是死亡的意義。不同的是，睡覺是暫時的。心跳著，你的步子又會開始，還會繼續。

　　有規律的人，幾乎每天都是一樣的程序。甚至，有些時候，他們倒覺得，他們的時間就在忙碌中悄悄流逝，自己還在停止。甚至，這一天變的虛幻。還沒怎么樣，太陽就已經劃過頭頂。消失的日光帶走熱量，人們伴著黑夜再一次進入夢鄉。

　　其實，手頭的事早已在這太陽劃過的時間里漸漸完成。因為心在跳，我們沒有停下，因為沒有死亡，一樣以一樣的步調前進。

　　沒規律的人，總會渴望今天會有希奇的事，總會時時想著要按照計劃而又拋下已經訂好的計劃，最后在夕陽照臉時，望著夕陽懺悔。或者，他們時常在計劃的時間里回憶前幾天的“難忘經歷”。最后，是有按計劃，只是沒有在計劃的時間完成計劃的事。

　　從前的事既已過去，何必每天花費時間回憶？如果真的是難以忘懷，那么就努力，努力讓明天更好，好過回憶的過去。就像，如果生命的上一秒悲傷了，那么，就不要讓你在下一秒哭泣。讓每天活的規律，就是活的精彩。沒讓時間白白溜走，心，跳的有意義。

　　走在沙灘上可以看見腳印，浪一抹，便無影無綜。讓我們的記憶深深埋在海洋心靈深處。

　　每天，用清醒的大腦睜著清醒的眼，聽著心跳，不要讓生命醒著死亡。

　　心跳時刻小學作文篇11

　　生活，就是由酸甜苦辣組成的，在吃到苦的時候，何不想想甜呢？

　　記得在六年級的時候，臨近升中考，同學們的學習壓力都很大，每天的考試作業更是應接不暇，而我，是受不了這樣的壓力的。在一次數學考試中，我考了一次新低，七十多分，接近不及格。并且當時已經臨近升中考，我頓時感到晴天霹靂，萬念俱灰。我拖著沉重的步伐走到走廊，看到天空烏云密布，將要下雨。沒想到天也這么善解人意，知道此時我的心情不好，應該要烏云密布，我雙手抓著走廊，胸口貼著手臂。這時，我感受到我的心正在跳動著，那么地猛烈，猶如運動后那樣地激烈。可我的心情不好，它為什么會跳得那樣地快呢？因為它要拼命地生存，不管它的主人如何垂頭喪氣，萬念俱灰，只要它還在運動，它的主人便還活著，就有奮力向上的意志。我頓時渾身充滿了力量，摸著心跳，告訴自己，你的生命還在，你還有努力、成功的希望。

　　在接下來的幾天中，我努力地讀書，不受之前考試失利的影響。在接下來的一次考試中，我取得了很優異的成績，我摸著心跳，心里感到安心，還好，它還在，我的生命還在，我的斗志還在，我的一切還在。

　　升中考后，放暑假了。我和姐姐到外地游玩。嘗盡各種美食，看遍無數風景，也玩了各種驚險的游戲，也領略到人間的世態，在回來時，坐在車上，車子突然停了，我往窗戶一看，原來是葬禮，前面的親人哭喊著，可躺在棺材里的人沒有一聲一響。是啊！人死了，心跳也就停了，失去了做任何事情的支柱，動力，要怎么去盡自己畢生的力去起來向親人訣別呢？我不自主的地去摸自己的心跳，還好，你還在。

　　感謝心跳，讓我欣賞美景，感謝心跳，讓我在受挫折時還有勇氣去奮力直追。感謝心跳，讓我來享受生活，享受生活的酸甜苦辣。

　　心跳時刻小學作文篇12

　　人總是會在特定的時間，特定的狀態下，會有不同的表現和反映。

　　比如在某些時刻，你會開心、大笑，又會在某些狀態下，會感到悲傷、難過，卻又有些無可奈何。

　　即使是身經百戰，讀書這么多年，考過這么多次試，還是會緊張，會忍不住心慌。我也是一樣，即便是外表強裝鎮定，可是內心還是會緊張不安，會忍不住心砰砰直跳。

　　參加這個考試是從剛入學就報名了，一開始我們宿舍都報名了，到現在只剩下我自己還在堅持。其實是有些驕傲的，即便我在她們看來再怎么不著調的樣子或是其他，總歸我是有自己想法的，而且一直都知道自己想要什么。不過有的時候，也會有些迷茫，因為這條路太艱難，自己去走又有些孤獨，最難過的，是并不知道自己是不是能夠堅持下來，到達自己想要的遠方。其實歸根結底還會自己意志力不夠堅強，自制力也不夠。

　　還有不到一個月的時間，又要進行考試，四本書，我一本都還沒有看完，真是對自己有些無奈，可是怎么說，總覺得每次想要靜下心來學習的時候就會有各種亂七八糟的事情打擾，推又推不掉，只能按時完成，也許是因為自己儀式感太強，其實你想要學的時候什么時候都可以開始的。

　　雖然不至于晚上學到深夜，但是我還是會在臺燈下待很久，我在嘗試著去努力，去讓自己變得更好，用努力來給自己自信。

　　怦然心跳，我會準備好。

　　心跳時刻小學作文篇13

　　只有兩分鐘就考試了，他心跳速度也在隨著秒針的移動拼命加速。天氣不熱，可他卻感到后背，手心里冒出了無數的汗珠。

　　監考老師拿著一大摞試卷瀟灑地走進來，樣字很沉靜。監考老師“刷啦啦”地數著卷子。他的心開始狂跳起來，瘋了似的。他能夠清晰地聽到自己的心跳聲：“咚咚咚咚咚咚。”看到白花花的試卷由前向后浪一般地傳來，仿佛要把他淹沒，他的手抖個不停，大腦已經不能再支配它們。他進班時是班級第十二名，老師很器重他，可第一次考試他就后退了，幅度很小，他告訴自己：‘滑一點沒事，下次考試一定沖上去’，老師也很理解他。期中考試他的成績又在第一次考試成績的基礎上又下滑一點，他還是相信自己。到了第三次考試，他的成績下滑幅度很大，他已經不怎么相信自己了。現在有考試了，他估計他的成績又要下滑，他不敢再去想了。

　　教室里緊張的氣氛讓他窒息。他望著窗外空蕩蕩的天空，他的腦海里一片空白，隨著廣播的響起，他無力地提起了筆，準備答題。

　　心跳時刻小學作文篇14

　　心跳總在有規律的進行著……觸摸自己的心跳，帶來的是歡聲，是笑語；而觸摸你的心跳，帶來的，體會到的總是感傷，是嘆惋。何時，才能再見到你的容顏，再次觸摸你幸福的心跳……

　　心跳?記憶

　　夏夜，天空湛藍湛藍的，一輪明月掛在天空，無數繁星一閃一閃的，我坐在葦叢中，四周全都是葦塘。

　　涼風習習，葦塘發出颯颯的聲響，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散，漫天飛舞。

　　晚歸的與人搖著小船，臉上掛著滿載而歸的喜悅，在葦塘中悠悠的、靜靜的穿梭、搖晃，像一片葦葉，隨風、順水撐去……

　　在這月明清風清的夜晚，獨自一人坐在葦叢中，欣賞著這寧靜夜景。耳畔，也時不時聽見蛙鳴，眼前，也時不時看到飛鳥。

　　天空的星星也像浸在水里，葦子還是那么狠狠地往上鉆……

　　心跳?拾憶

　　午后，冬陽高照，從窗口向下望去，僅有幾棵小樹和已經枯黃的小草在交錯的樓房下顯現幾分生機。

　　一陣寒風呼嘯而來，河溝散發的腥味夾著死魚的臭味撲鼻而來，枯黃的權葉，搖搖欲墜，被風吹得“啪啪”直響，聽得人心煩氣躁。草也被風吹折了腰，花兒也吹得凋謝了，那燦爛的'笑容也被奪走了，工切都是那樣的可憐與丑陋。

　　突然，一輛汽車大聲地鳴笛奔去，我無心觀看，本想靜下心來做作業，但門前那條小河發出的臭味，實在讓我無法繼續……

　　心跳?遐想

　　樹，是那么的蔥翠欲滴；

　　水，是那么的清澈見底；

　　山，是那么的青翠欲滴。

　　這樣的城市，多么令人向往……

　　樹，成了城市的靈魂；水，將城市南北貫通；山，將城市團團圍住。城市，像個嬰兒一般躺在山的搖籃里，像個孩子一般躲在樹的呵護下、水的陪伴中……

　　夜幕降臨，燦爛的繁星、彎彎的明月掛在湛藍的天空中，往日燈火輝煌的城市，現透過樹林散發出城市不一樣的色彩。城市里的人們開始文明快樂的生活著……

　　你的心跳變得時而急促，時而怠慢，何時，我才能拾起回憶，回復你的心跳呢？

　　愿當我再次觸摸你——大自然的心跳時，你能夠平穩、有規律的跳動……

　　心跳時刻小學作文篇15

　　小時候的我總是分不清楚“春天”和“秋天”，總覺得她們像一對名副其實的雙胞胎姐妹；這次又重新歸來的春天，將我帶入了沉醉的夢境中。

　　微風，掠過窗前的一棵楊柳，她好似一位十五六歲的小姑娘，靦腆地低著頭，輕輕搖動著婀娜的枝條，蕩起心靈的秋千；細雨，從樹下的多多花蕾上滴落，演奏出奇特的音階。我張著嘴，伸出手臂，輕輕說：“微風，細雨，我來啦！”

　　在校園的一處角落，我又一次品嘗到了春天的滋味，是那么獨特，帶有絲絲的清香，滋潤我的心田。有了那對春的摯愛，對春的期盼，我似乎深深愛上了她，愛上了一位神秘、美麗、溫柔的女子。

　　漸漸才發現，冰雪是被那剛剛沖破黑暗的芽兒頂破的。嫩嫩的芽兒，像個小孩一樣頑皮、固執，不愛聽媽媽的話，卻煥發出了春天特有的活力。

　　我在眼里演繹著春的電影，雖然沒有工具，雖然沒有助手，但依然精彩，依然富有生機的，也許，這就春之心跳。

　　心間激蕩起水花，激起每片回憶，那是對春的回憶，對生命的回憶，對生命之春的一種享受，享受著春的一切，富有生機的一切。

　　空中飄散著淡淡清新，我感受到的是生命的旋律，我怦然心動，此刻，頭腦是涼涼的，思想是輕輕地，而心跳卻是溫暖的；因為，這是對春的無盡的眷戀。擷一縷微風，掬一滴細雨，想找到純的痕跡，我靜靜地閉上眼……直到太陽的最后一縷光線穿過心間，我已經感受到了，感受到春的美好，春的溫柔，春的頑強，春的力量。我在則春在，春隨我動，我愛生活，我愛生命，然而我更愛春。

　　心跳時刻小學作文篇16

　　冬天是乏味而漫長的，在經歷了無限地等待之后，我終于又看見了春。

　　春天，披著淺綠色的面紗，一路從遠方姍姍而來，她走過的地方，草綠了，樹綠了，天藍了，水清了，花開了，蝶舞了，蜂忙了，她帶給大地的禮物是生命，是生機，是快樂，是美麗。春就這樣走著，她走走停停，因為也有北風肆虐，也有春寒料峭，但她不在乎，總是裊裊婷婷地走著，她離我是這樣的近，我似乎聽到了她心的律動，嗅到了她陽光溫暖的味道。她走在前面，而后面是蘇醒的生靈萬物。在我的眼中，她是美麗的天使。

　　當我揭開她的面紗，仔細端詳她時，不知怎么，春竟然成了母親的微笑，竟然成了老師的諄諄教誨，竟成了父親那慈祥的眼神。春是一條流淌的充滿希望的小溪；春是理想之樹上萌發的幼芽；春是湛藍的天空中翱翔的雛鷹，在我的心中，春天是剛剛綻開的蓓蕾。

　　當我走進她的世界的時候，我發現它并不完美，并沒有我所想象的那么純潔，有時她也發脾氣，或者大風呼嘯，卷起漫天的黃沙，或者一改溫柔的微笑而把剛剛綻放的杏花凍僵。然而春天畢竟是春天，就像是母親的手，雖然打過我，但更多的是愛的撫摸。我希望春天是童年秋千上停留的蝴蝶，希望她是朗朗的明月。擁有美好的愿望，擁有純真的童年。她應該是一種簡單的生命輪回，四季更替。她應該是一種人活在世上的精神，堅強不屈的精神。在我的理想中，春天是一種永恒的美麗。我愛春天，愛她的微笑，傾國傾城，當她每每對我綻開笑容，我都會感到心在劇烈地跳動，這大概就是所謂的春之心跳吧！我喜愛這樣的感覺。

　　我又開始默默期盼著春天的到來了……

　　心跳時刻小學作文篇17

　　流淌著春的姹紫嫣紅，流淌著夏的熱烈奔放，流淌著秋的黃色的成熟與穩健，流淌著冬的嚴酷與潔白無暇。冬過了，是春，春過了，經歷夏秋仍然是春。春來了，我感到了他的心跳，我進入了春的懷抱，于是，我的心隨著春一起跳動。

　　萌動，初次的萌動。春悄悄的來了，她仿佛是一縷薄霧，悠然悄靜的落在我的心田；春又悄悄的開始了她默默無聞的工作，吹起一絲清風，伴著細雨纏綿，滋潤著大地，萬物得到新生。我睜大眼睛，張大全身的毛孔，觀察著，貪婪的嗅著春天的芳香。萌動的是一種感受，怦然心動的感受。

　　啟發，一針見血的啟發。春的生命那么的珍貴。她流淌在歷史長河中，讓無數個聲明，沖破黑暗的束縛，再度誕生。她的永恒讓我著迷，她的幸福讓我欽羨。看，那小芽一受到到了春的啟發，就張開了碧綠的臉蛋，她充滿了活力。一種朝氣蓬勃的活力。受啟發而來的，是一種感動，為生命折服的感動。

　　頓悟，徹底的頓悟。艱苦的磨難是春的敵人。春擺脫冬的陰影，流入歷史大河，向遠方流去。這一過程是艱苦的，因為途中存在太多的變數，春又再次運用了她的精神——不屈不撓的精神。探索出一條勝利的生存之道。她是那么的勇敢，那么的頑強，讓我感動。

　　有了心跳，才有了春的生命；有了春的生命，世間萬物才有了生機，有了活力。讓我們用一生一世的時光去感受春的心跳！當我們心同春一起律動時，我覺得自己獲得一種生命的美的永恒。

　　心跳時刻小學作文篇18

　　春，是最美麗的季節，在這種美麗卻經歷了嚴酷的考驗和神圣洗禮。“梅花香自苦寒來”。這種經歷考驗的美麗，讓我怦然心動。

　　“千里鶯啼綠映紅”，只有春才有這樣的生機盎然。“萬花齊放著滿園”只有春才有這樣嬌艷欲滴。“日出紅花紅勝火，春來紅水綠如來”，只有春才有這樣的絢麗多姿。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。只有春才有這樣的柔情似水。

　　這些美，這些特殊的美，點點滴滴像小溪流入干涸的土地，像血液在我身體里流動。春，讓我的心怦然跳動。

　　嫩綠的芽，緩緩的從冰雪消融的大地鉆了出來。像是獲得新生般身體的每個角落都呼吸著春的迷人的氣味。為了這一天，它們在地下整整忍受了一個冬季的嚴寒；為了這一天，它們不懼怕頭頂上千斤巨石；為了這一天，它們無所謂夾縫中稀少的養份。因為這天，是它們心所有的希望。

　　這種無所謂的努力，等待的精神，讓我們的心為之感動。

　　是什么讓我的心如此溫暖？是對春的喜愛，對春的敬仰。溫暖源于春的風，春的雨，春的柔情，春的嬌艷。它就像一顆種子，在我的心田里生根、發芽、茁壯。溫暖源于心，是心對生活的熱愛，對春的感悟，對生命的崇敬。

　　我愛春天，因為它是短暫永恒的統一。在生活中匆匆走過，卻又周而復始，永不離去。

　　我愛春天，因為它是神奇的，就像魔術師。你等著瞧吧，一粒小小的種子將會變成一株莊稼……

　　我愛春天，因為它經歷了嚴寒的考驗，嚴寒的考驗讓它的美麗從外深入到靈魂。

　　我愛它，它讓我的心隨之而動，動出同樣的節奏，同樣的樂章。

　　春到而心動，春由心生。

　　心跳時刻小學作文篇19

　　當太陽從東方升起；當露珠從枝干滑落；當小草鉆出土地。在那些無聲的自然界中，我慢慢成長。

　　時間不等人，在數十年的光陰中，你可曾認真聽過自然的聲音？

　　春天，小溪的歡樂歌聲，讓我快樂；夏天，知了的高聲鳴唱，讓我興奮；秋天，稻谷的竊竊私語，讓我沉睡；冬天，雪花的飄落之音，讓我親切。

　　我喜歡春天呀，那時候的風，小孩子似的頑皮。他一來，野草奮力地搖擺，發出“嘶嘶”的聲，我知道，草兒哥是想吸引對面野花的注意呢！你瞧那野花，她扭了扭身子，沉默不語，嘿，她害羞了。風孩子看著這一切，捂著嘴笑了起來，奔跑著離開了。

　　大自然可真神奇！我想著。它們有自己的情，自己的意。當我們繁忙時，小鳥的歌兒，讓我們放松；煩躁時，田園的風光，讓心情變好……人們憑什么依自己的能力去傷害他們呢？是她們的聲音沒有人們好聽？哦不，我認為，它們可好聽了。

　　在河堤旁，你聽，在太陽火辣辣的炙烤下，河水唱著歌兒，“嘩啦啦～嘩啦啦～”他奔涌著，前進著，像一個活潑的少年，朝著他的理想一一大海，不停的奔跑。或許，河兒也不知道經過了多少大山，多少田地，碰到了多少坎坷……但他不放棄，不嘆息，唱著歡快的歌兒。慢慢的，從河融入了江，從江化成了海。風靜靜地拂過，呼喚著，聽啊，他又開始唱了……

　　大自然的聲音是動聽的，更是不朽的，是她們，似朋友一樣陪伴我的成長，傾聽大自然吧，感受她的美。

　　心跳時刻小學作文篇20

　　鄧紫棋有這樣一首歌曲叫做“新的心跳”，這是她告別過去一切悲傷而創作的音樂，這代表了她的新的開始，同樣，我的“新的心跳”也將會是我的一個開始。

　　告別過去的委屈。在我的成長歷程里面，我經受了很多的委屈，在一次又一次的哭鬧之下，我發現，很多事情，不是眼淚能夠解決，很多事情，需要自己的努力，很多事情，需要自己去咬牙吞下。我不是一個圣人，做不到不以物喜，不以己悲，吞下肚子的委屈，如同牛一般，在我的生活沖再次出現，在我美好的未來成為一個阻礙。我要告別這一切的委屈，讓血液變得火熱，燃燒這些不好的！

　　告別屈辱和榮耀。屈辱和榮耀時刻的伴隨在一起，而且與每個人形影不離，這些屈辱和榮耀會迷失了前進的雙眼，會阻擋未來的。我要告別過去的屈辱和榮耀，一切如同新的，一切將會改變，一切就要重生。成為浴火的鳳凰，在火焰中，讓自己看的更遠，更廣！

　　告別自己的惡習、我有很多惡習、懶惰、沒有耐心、馬虎……他們的出現不是偶然，而是必然。他們阻擋了我的去路，是神給人的考驗，只不過我的比較多罷了。但是，只要用心去做，一步一個腳印，便能成功。

　　告別過去的自己。我要更過去那個遇事不果斷、內向、驕傲自大的自己saygoodbye！我要告別那個自己，迎來新的自己，告別過去。迎來未來。

　　聽我血液流淌的聲音，那是如此滾燙，聽我新的心跳，一切將會來到，一切都是新的！

　　心跳時刻小學作文篇21

　　“丁零零……”班隊課的上課鈴聲響起，走進來的不是老師，而是班長和副班長。

　　奇怪，真奇怪！

　　班長提前把消息告訴了我們：今天的隊會課要抽簽背誦讀書上的課文。不會吧，老師前幾天讓我們背誦的課文，可是全世界，不，是全宇宙最難背的！而且那些課文我都忘得差不多了，怎么辦哪！

　　數學老師的一句話，像及時雨一樣滋潤了我那因為太緊張而干涸的心。“課堂作業，沒有寫好的沒有資格參加。”我課堂作業本搞定了，正準備交上去之時，聽見了老師的這句話。我又決定不交了，要是他們抽中了我的學號，我可以有個后門。要是他們看見我的課堂作業做好了，只是沒有交，讓我交完再背的話，那我該怎么辦？看來，我還要給這后門加加鎖-——擦掉一兩題。哈哈，看我有多聰明！

　　有了沒做完的課堂作業，就像有了免死金牌，班長你盡管放馬過來吧，你再出什么招，我都不怕。

　　對了，讓我來看看其他同學是怎么面對這一場突如其來的抽簽背課文的吧。

　　只見，坐在第一桌的高周凡正在兩手合十，嘴里在念念有詞。看他那架勢，我不用聽就知道他在祈禱什么，無非是“千萬不要抽中我，我下次一定背得滾瓜爛熟。”之類的。哼，知道臨時抱佛腳啦，早知今日何必當初？

　　突然，坐在中間的丁國輝站在位子上喊著要去上廁所。這家伙，真是愚蠢，想用上廁所的名義逃開這場背誦，這是用腳指頭都可以想到的主意，虧他想得出來！班長一臉嚴肅，讓丁國輝連位子都不可以離開，更別說出去上廁所了。

　　我斜后方的鄭家恒一直把手舉很高，好像在說：“抽我，抽我。”事與愿違，被抽中的人并不是他。別人沒有被抽中，心里別提有多高興了；鄭家恒呢，和被抽中了一樣，一樣是哭喪著臉。

　　“下一個，陳雨楠。”同桌慢吞吞地站了起來，哼哧了半天也沒背出一句話來。就在班長讓她抄課文的當口，她突然來了靈光，大聲說：“我的數學課堂作業還沒完成呢。”說完，一臉得意地看著班長，好像在說：“怎么樣，我有‘死金牌’，背不出來不用緊？”

　　“先背了再說”正當陳雨楠得意的當口，數學老師突然來了一句。這下，陳雨楠瞎火了，灰溜溜地坐下去抄課文了。

　　漸漸地，我前后左右的人差不多都被抽中了，我的心情是越來越緊張，越來越緊張，哪里有什么心思去想什么“免死金牌”，只求上天這次不要抽背到我。

　　萬幸萬幸，就在我緊張得快不行的時候、“丁零零”下課的鈴聲終于響起，我覺得這鈴聲比任何歌曲還要悅耳，還要美妙。我也從鬼門關撿回了一條命。

　　這次抽簽背課文的活動不僅給班隊增加了不少樂趣，還鞏固了我們日常背誦的作文，這不是一舉兩得嗎？而我呢，今天回家后一次要好好讀書，一定！

　　心跳時刻小學作文篇22

　　周五下午，劉老師要帶我們去閱覽室讀書，所以提前布置了作業。剛布置完，教室里有的同學立即在討論一會兒要看的書，有的在分享周末的計劃……而老師只是靜靜地看著我們不說話。

　　等我們安靜了一些后，老師才緩緩地開了口。我們都以為她會訓斥我們，也不禁開始自我反省：剛才做的是不是太過分了？沒想到老師卻說要帶我們玩個游戲，我們緊繃的神經一下子松懈了下來。

　　規則是這樣：老師圍著教室走兩圈，中途我們必須閉上眼睛，不準偷看。老師手中拿一截粉筆，走完兩圈后，粉筆落在誰桌子上，誰就要圍著教室爬一圈。

　　話音剛落，教室里頓時鴉雀無聲。大家都乖乖地閉上眼睛，忐忑不安地等待著。教室里很靜，唯有老師的高跟鞋聲在“嗒，嗒”地回響。我的心里像揣了一只小兔子似的，怦怦直跳。我回憶著自己的所作所為：作業？都交齊了；違紀？不可能的事；考試馬虎？這倒很有可能，可我們最近也沒考試呀……一個個想法浮現在我的腦海，卻又一個個被打消了。“嗒，嗒”，那雙高跟鞋走到了我的身邊。“咔嚓”，是粉筆的聲音。我的心跳得更快了，心想：“不會吧？”卻越想越可疑，又不敢睜開眼看……唉，真是煎熬啊！

　　又過了一會兒，老師宣布：“睜開眼睛吧。”我如釋重負，連忙在桌子上尋找粉筆的蹤跡，卻遍尋不見，其他人也是如此。我正打算掘地三尺時，老師開口了：“粉筆并沒有放下，這只是周末的一個習作——“玩得就是心跳”！”我們這才長舒了一口氣。這次習作，估計每個人都會寫了。真是名副其實——玩的就是心跳哇！玩兒的就是心跳

　　今天老師說要和我們做一個小游戲，規則是同學們都閉上眼睛，老師圍著教室走兩圈兒，把粉筆放在某個同學的桌子上，這個同學就要圍著教室爬兩圈兒。游戲開始啦，老師從東邊慢慢向西邊走去，我的心臟開始加速啦，就連呼吸的速度也變快啦，只聽老師在我前方停了下來，我吞了口唾沫，心里默念，老師千萬不要給我放粉筆。接著又聽見老師走遠的腳步聲，我覺得老師沒往我桌子上放粉筆，神經立馬松弛了下來。老師走完了的一圈兒，我還以為老師走完了呢。哪知她又說了一句：“第二圈開始啦。”又把我嚇了一跳，老師的腳步更慢啦，好似獅子要偷襲羚羊時那種輕輕的慢慢的腳步，老師這樣我心里更怕了，我在心里默喊：“天靈靈地靈靈急急如意令太山老君快顯靈，千萬不要讓老師將粉筆放在我的桌子上。

　　”老師這時突然走到我這邊停了下來，哎呀！我那個心呀。好像要從嗓子眼跳出來了。幸好沒聽見老師往我桌子上放粉筆。太好了，老師走過去啦，也沒在我桌子上放粉筆。過了一會兒，老師走完啦，說你們睜開眼吧，接著她又說了一句：“我沒有往你們桌子上放粉筆。”這時大家都松了口氣，哎呀，玩兒的就是心跳哇。

　　心跳時刻小學作文篇23

　　今天下午的第一節課，老師說：“一會兒我們要玩一個游戲，規則就是：我拿著粉筆，繞著教室轉兩圈，等我讓你們睜眼的時候，粉筆在誰桌子上，誰就繞著教室爬一圈。沒有我的允許，你們一定不能睜眼，不允許瞇著眼偷看！那些平常不老實的人可一定要小心點哦。”我們聽了以后本來興奮的心情一下有點緊張了，生怕因為平時表現不太好而被老師抓著。老師又接著說：“借著這個小游戲讓大家感受一下心跳的感覺。”

　　游戲開始了，我們的教室靜得出奇，只能聽到老師的高跟鞋聲。我緊張地想：這正好給了我一個確定老師方位的好機會，老師您可千萬別在我身邊停啊。我聽到老師在李夢涵那里好象停留了片刻，而且我似乎聽到老師用粉筆在他桌子上敲了兩下。第二圈的時候，我感覺老師走到我旁邊，停了下來，也用同樣的方法敲了我的桌子兩下，好象在考慮要不要放在我桌子上，我一下子更緊張起來，都能聽見心在“咚咚咚”地直跳，簡直要跳出來的感覺，呼吸都變得急促起來了。我只能在心里暗暗祈禱：老師啊，您可千萬不要在我的桌子上放粉筆啊！以后我一定好好聽話、好好學習。過了一會兒，老師離開我身邊，繼續圍著教室走了，我還是不敢放松，不知道老師是不是把粉筆放在我的桌子上，真是煎熬啊！

　　終于到游戲結束了，隨著老師的一聲令下，我迫不及待地睜開眼往桌子上一看，哇！謝天謝地，我的桌子上沒有粉筆！我松了一口氣，再看看同學們，也同樣放下了一塊大石頭。最后，老師說：“我誰的桌子上也沒有放，我就是想讓大家感覺一下心跳的感覺，怎么樣，大家感受到了嗎？”“感受到了！”“好緊張啊！”……同學們紛紛喊出心里的感受，氣氛一下子輕松興奮起來。

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