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陌生的老師小學六年級作文（通用43篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的陌生的老師小學六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陌生的老師小學六年級作文 1
7月27日，我參加了由華琪教育開展的“小鬼當家——第一屆跳蚤市場”活動，那是我第一次做生意，僅僅一個多小時就賺了二十多元。大家想知道我有什么法寶嗎？那是因為我遇到了一位陌生的老師，是他讓我懂得了如何做生意。
晚上七點整，太陽收起了它那刺眼的光芒，北留大廣場的燈光漸漸亮了起來，我們的跳蚤市場就正式開市了！我們組的幾個同學迅速把攤位上的物品擺放整齊，對我們的小攤進行了精心的布置，靜等顧客的到來。
剛開始，我們的小攤人煙稀少，其它幾個同學就一起相跟著去逛市場了，就剩下我來守攤。誰知，他們剛走，就迎來了第一位顧客，只見一個老爺爺指著我們攤上的一個東西問道：“這個多少錢？”
從來沒有賣過東西的我心里緊張極了，再看看他指的這個東西不是我的，所以我不知道價格，只好無奈地說：“對不起，這不是我的東西，我不知道呀！”如果換成是我來買東西，店主連價格都不知道，我早就拂手而去了。
可讓我沒有想到的是這位老爺爺不僅沒有離開，還語重心長地教育我：“做生意怎能不知道賣的東西多少錢呢？即使不是你的東西，但也在你的攤位上，你應該了解一下它的價格呀？”
接著，他又指著另一個東西問：“那個多少錢一個？”
“十元錢一個，這個可是最低價了。”我連忙回答道。
可他又開口了：“不行，這可太貴了，能不能便宜點呀？”
我聽了他的話，心想：都說了是最低價，他還和我討價還價，他不是誠心來買東西的吧！于是，我斬釘截鐵地說：“不行，都說是最低價了，你要嫌貴，可以去別處買。”說完這話，我想話都說這么絕了，他肯定會走吧！
誰知，他又苦口婆心地勸我：“孩子，做生意要視顧客為上帝，說話時語氣要平和。”說完，起身離開了。
望著他的背影，想想剛才他說的話，我恍然大悟。做生意不就應該像老爺爺說的.那樣嗎？
接下來的幾樁生意，我便按老爺爺說的那樣，熱情地接待每一位顧客，耐心地為他們介紹商品的性能。一個多小時的時間，腰包就鼓了起來。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩那位陌生的老爺爺，是他教會了我如何做生意，他是我人生路上無名的老師。
陌生的老師小學六年級作文 2
校園里的老師教會我們的知識，還有一些人生道理。不過，你們發現了嗎？我們生活中也有不少老師呢。
生活中的老師教會我們的東西并不如校園里的老師那么系統的教育我們，生活中的老師更多的是要求我們自己去感悟，自己去求證。
我就有這么一位生活老師，不過它還有一個很特別的身份，那就是螞蟻。每當我在生活中，亦或在學習上遇到困難的時候，我就會蹲在地上，看著角落里忙忙碌碌的螞蟻。我都會有頗多感慨，這些如此微小的螞蟻都能搬起比自己大上十幾倍的食物，它們是如此的無畏，又是如此的勇敢。而我呢，我不過就是在生活中遇到了一些小麻煩，我就畏縮，退卻。與這些自然界里微小的螞蟻比起來，我實在要為自己的膽怯而感到羞愧。
生活中的老師習慣性的用自己的行動來啟發我們，在我的生活中，不僅螞蟻是我的老師，那一棵長在我家門前的老樹也是我的老師。
老樹的根盤踞在大地里，老樹擁有著幾百年的歷史，雖然年歲悠久，但是老樹上的葉還是綠油油的一片。為什么說這棵老師是我生活中的老師呢？那是因為老樹的寬容大度，它守著這一方天地，至始至終都敞開著它的懷抱。它歡迎著每一種投入到它懷抱里的`生靈，不少的鳥兒在老樹的枝干上筑起了鳥巢，還有極為少見的野松鼠入住到了它的樹洞里。它接納這些可愛的生物，總是用它慈祥的目光看著它們。
這一棵大樹上迎來了很多幸福的家，小鳥嘰嘰喳喳的在枝頭上唱著歌，小松鼠也在枝干間不停的躥動。大樹的包容之為這一方天地帶來了無數的歡樂。
只要我們善于去發現，我們生活中的老師還有很多。
陌生的老師小學六年級作文 3
只有引領你走進另一種人生境界的人，才能稱之為老師！——題記
有人說，老師好比祖國的園丁，育養出美麗的我們；有人說，老師就像一位畫家，把我們的生活點綴的多姿多彩；也有人說，老師就是一位杰出的醫生，把有用的知識裝進我們的大腦，把沒有的雜念消除……然而，老師成為了我們生活中必不可少的一部分。
有這樣一位老師，曾經把我們帶到百花齊放的春天；帶到熱氣騰騰的夏天；碩果累累的秋天。讓我銘記在心中！
下課了，我們班的幾朵“花”又聚在一起聊天了。有丁香花、玫瑰花、茉莉花、太陽花……老師便幽默地說：“我們班的春天又到了！”是啊！老師溫柔的語言又把我們帶到美麗的春天，仿佛聞到了陣陣花香味~
兩位男生在教室里激烈地“戰斗”中，老師在門口怒視著他們，兩堂眉直豎起來，眼睛里冒著火花，頭頂上冒著濃煙，牙齒緊緊地咬住下嘴唇，怒發沖冠！此時此刻，老師仿佛把我們帶到驕陽似火的夏天，帶到了另一個境界！
離下課還有兩分鐘，老師語重心長地對我們說：“同學們，我們要像課文中寫的一樣，要靠自己的辛勤勞動來換取成果和收獲。如果春天不努力播種，哪來碩果累累的秋天呢？”老師又把我們帶到碩果累累的秋天，看到金燦燦的果實，聽見農民收獲后的笑聲！
看到這里，你可能會問，那么冬天呢？我告訴你吧，我們班沒有冬天，就算有，也是噓寒問暖。
老師，謝謝你！把我的`生活點綴的五彩斑斕。把我原本灰白色的無趣生活變得多姿多彩、有趣味。此刻，我無法用語言來表達我對你的感激之情。你教會我知識，教會我人生道理。你，成為了我生活中的一部分！
這位老師就是我的語文老師，蔡老師！
陌生的老師小學六年級作文 4
生活中有什么？有愛！家人的愛，老師的愛，還有同學的愛……
生活中處處有愛，有家人的愛。我和他們不一樣，沒有父母或祖父母的陪伴，但是我有她的愛，這也是我一直引以為榮的愛。記得，小時候吃糖的情景。她也有兩個小兒子，每次買糖吃她都會買三份：一份給我，其他的給兩個兒子。她總是把牛奶味的留給我，因為我愛吃。那純純的奶香是那么可口，至今我仍記得那味道。記得，小時候我和她過馬路的情景。她一手提著物品，一手牽著我的小手張望著四周，帶我走過一個個路岔口。那大手牽小手的滋味是那么溫暖、愜意。還記得，那間美麗、溫馨的婚房：兩張床并列著，一張是他和她的，一張是為我精心設計的…她就是一直默默為我守候的阿姨。
濃濃親情，動人心弦。
生活中處處有愛，有老師的愛。所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師擁有多么高尚的情操啊！記憶中，不管是瓦藍瓦藍的晴日，還是灰蒙蒙的天空下都有老師辛勤工作的身影。冬日早晨的陽光下，有他帶著我們鍛煉的影子；夏夜寂靜而漫長的夜晚，燈光下，有她津津有味為學生批改作業的影子；春天溫暖的大地上，有她帶著學生歡快地春游的影子。忘不了的，是她那語重心長的.批語和教訓，在她的言語中我讀出了人生的哲理。
師生情誼，永駐人心。
生活中處處有愛，有同學的愛。當你缺少學習工具時，他們會默默伸出那雙手遞給你你的所需；當你彷徨無助時，他們會默默舉起一盞燈，讓你走出絕望；當你自卑自責時，他們會默默向你投來鼓勵的目光，告訴你要相信自己。我們在辛苦的學習中營造出了一個快樂的氛圍，互幫互助，同時在心中默念：真情永駐。
幾年同窗，情誼永恒。
生活中處處有愛，愿愛永駐人心。
陌生的老師小學六年級作文 5
只有引領你走進另一種人生境界的人，才能稱之為老師！——題記
有人說，老師好比祖國的園丁，育養出美麗的我們；有人說，老師就像一位畫家，把我們的生活點綴的多姿多彩；也有人說，老師就像一名杰出的醫生，把有用的知識裝進我們的大腦，把沒用的雜念消除……然而，老師也就成為了我們生活中必不可少的一部分。
有一位這樣的老師，把我的生活變得多姿多彩，有趣味！曾經把我們帶到熱氣騰騰的夏天，帶到百花齊放的春天，帶到果實累累的秋天。
下課了，我們班的幾朵“花”有聊在一起了。有丁香花，玫瑰花，茉莉花，太陽花……老師便幽默地說：“我們班的春天又到了！”對呀！我們班的“花”，加上老師的陽光。變成了一個姹紫嫣紅、溫暖無比的春天。
兩個男孩在激烈的“戰斗”中，老師站在門口怒視著他們。兩堂眉毛氣得直豎起來，眼睛里冒著火花，頭上冒著濃煙，牙齒緊緊地咬著嘴唇，怒發沖冠。此時的氣氛就像進入了驕陽似火的夏天，無比炎熱！
離下課的最后兩分鐘，老師語重心長地對我們說：“同學們，我們要像課文中一樣，要通過自己辛勤的勞動來換取收獲。就像生活中一樣，如果春天不努力播種，哪來碩果累累的秋天呢？”這時，我們仿佛進入了一個瓜香四溢的秋天。
讀到這里，你可能會問，冬天呢？嗯，我們班的.冬天不會寒風刺骨，但會溫暖無比。
你帶我們走進了多彩的四季，探索了世界的奧秘。我無法用語言來表達我對你的感激之情。你把我原本枯枝乏味、灰白色的無趣生活變得多姿多彩的趣味生活。感謝她，讓我走進了另一種境界——多彩的世界。她，也成為了我生活中必不可少的一部分。
她，就是蔡老師。
陌生的老師小學六年級作文 6
生活像一只調色盤，里面裝著五彩的顏色，用來調出另外的繽紛色彩，這些顏色像不同的味道，使我感到生活的多姿多采，有滋有味。
苦。
“真累啊！”我長嘆一聲，放下手頭的筆，靠在椅背上。真苦啊！考試前的緊張復習，可把我給害苦了，可是為了考試的'成績，我還是努力地拼搏，努力努力再努力！
甜。
我哼著小調，像只快樂的小鳥自由地飛翔，心里已像打翻了蜜罐，蜜一個勁兒地往外淌，流滿了我的全身，要問這是為什么？那還不簡單。我家沒被列入拆遷范圍內，這可是我期望已久的事。以前我總是聽爺爺奶奶談論這件事，而現在夢想成真了，怎么能不高興呢？
酸。
試卷發下來了，我卻只得了可憐的一點分數，再看別人，都是那么好。試卷上的錯誤，都是我不應該犯的，那些題的答案，都是那么簡單，使我得此成績，乃是因我平時不注意積累、做題時馬虎造成的。想到我考試前的一翻辛苦，此時卻化為泡沫，消失得無影無蹤，我心一酸，銀豆豆差一點下來。“千里之堤，潰于蟻巢，”我果真被這句話給應中了，心里的那股酸啊！就像酸楊梅一樣酸！
辣。
下課后，老師把我叫到辦公室，原來是因為我昨天漏做一個大題，我支支吾吾地答完后，便離開了。你知道其中的原因嗎？那是因為我昨晚做作業時不認真，我知道老師可能會責怪，但我當時為了早睡一會兒也就顧不上這么多了。這時，A回過頭來，向我狡詐地一笑說：“怎么，‘中獎’了？！”我聽了，臉上火辣辣的。
生活就是如此，時好時壞，但也由此使我們悟出許多道理，使我們的生活變得五彩繽紛，更加豐富。如果天氣只有一種，那么時間久了，人們也會感到厭煩。
生活，最好的老師
陌生的老師小學六年級作文 7
親情是什么？
親情是一滴甘甜的露水，使干涸的心田感到無比的沁涼；親情是冬日里一縷燦爛的陽光，讓心中厚厚的積雪融化；親情是炎炎夏日中的一片綠蔭，驅散你心中的炎熱……生活中并不缺少親情，只是缺少善于感知的心靈。
從小學升入初中后，每天的時間無不是急促的，正因為如此，被時間占據的我，漸漸對親情失去了感知，失去了體諒。每天早上起床，從房間出來，都能看見媽媽那忙碌的身影。她每天都是五點多鐘起床，為我做早點，盡管這樣，我卻無動于衷，一會兒嫌稀飯太稠，一會兒說餃子太爛，有時候甚至扔掉筷子，不吃了……每每這時，媽媽都是悄悄收掉碗筷，默默地吃掉我認為難吃的早點。只要細心一點的話，我就應該發現，媽媽的眼神是多么沮喪、失望！
難道親情就是如此嗎？
吃完早飯后，爸爸便騎著電動車送我上學。在刺骨的寒風中，爸爸總是把厚厚的'外套給我披著，自己卻頂著寒風的肆虐，一路上，我經常碰到很多騎自行車的同學，他們沒有爸媽接送，都是自己來上學，與他們相比，我應該是幸福的。
有爸爸的呵護，還有每天早上充滿愛的早餐，這一切，不就是親情的所在嗎？
一天的課程結束后，我回到外婆家吃飯。外婆總是等著我回來之后，才把熱騰騰的飯菜端出來，怕自己先吃了，剩下的飯菜就涼了。吃飯的時候，外婆不斷地往我碗中夾好吃的菜，自己卻吃著昨日的剩菜，見外婆這樣，我便把好吃的菜夾給外婆，可外婆的碗卻不停“閃躲”，最后，還是我撒嬌地說：“外婆不吃，那我也不要吃”，外婆這才讓我把菜放入碗中，眼神中充滿了欣慰。
即便是一頓普通的飯菜，也能感受到濃濃的親情味兒。
親情便是如此。
其實在生活中，處處充滿著親情，它渺小，不起眼，卻能帶給人們無窮的溫暖，同時也是人們最樸實、最真摯、最熱烈的感情升華！
陌生的老師小學六年級作文 8
星期天下午，我去市場買橙子。在橙子攤前，排了一個長長的隊伍。在又香又大的橙子面前，我的口水已經快要禁不住流了出來。相信每個看到這些橙子的人都會流口水。
在我的前面，是一個年齡很小的小女孩。她看上去很樸素，已經洗白了的衣服雖然破舊卻很干凈，扎著羊角辮，挎著個竹籃。就快要輪到她的時候，我的表弟趕了過來，他也要買橙子。
這時，一個穿牛仔褲的叔叔沒有排隊就到了攤前，和那個賣橙子的阿姨使了個眼色。那個阿姨好相心已經明白是什么事了，就開始往袋子里面放橙子，并且都是大的橙子。我知道是什么事了。可是我想：反正快輪到我了，還是別遭人白眼了。就沒管。前面那個小妹妹看不下去了，就說：“阿姨，前面那個叔叔沒排隊。”那個“牛仔褲”聽了，氣呼呼地走了。
輪到這個小妹妹了，她要買5塊錢的。那個阿姨瞅了她一眼，就凈挑了些又爛又有疤的橙子往她的籃子里放，稱一稱，正好五塊錢的。那個小女孩拿到籃子后，看到凈是些爛了的有疤的，嘴巴抽搐了一下，說：“阿姨……”還沒等她說完，阿姨就打斷了她：“去去去，不買就放下！”那個小女孩眼睛盯著籃子里的爛橙子，眼淚在她的眼眶里打轉。我很同情她，卻又“無能為力”。
表弟買完后，瞅瞅小妹妹籃子里的爛橙子，忽然，他把他的橙子和小妹妹的摻到了一起，對售貨員阿姨說：“阿姨，請您重新稱一下，我和這個小妹妹一人一半。”售貨員阿姨的臉刷的一下紅了，小妹妹的眼淚凝聚在了臉上。后面的'一位老大爺笑著說：“好啊好啊，這個孩子的心是根稱。”聽到老大爺的夸獎，表弟憨憨的笑了。
看到這一幕，我特別羞愧。自己因為怕麻煩而緊緊地閉住了嘴，小妹妹因為說了句公道話而被售貨員欺負，表弟大膽地指了出來。我突然發現，天上的云因為我的“怕麻煩”而在笑話我。我的頭垂的低低的。
在學校里，教我學習的是我的老師；在生活中，誰都是我的老師。就像孔子所說的“三人行，必有我師焉。”就像這件事中的小妹妹和我表弟都是我的老師，并且是我道德上的老師。
生活是一片大海，有風平浪靜，也有拍岸驚濤。在這個五彩繽紛的生活中，我選擇了細細的品味，同時也在學習每個人的長處，因為，生活中處處有我的老師。
陌生的老師小學六年級作文 9
生活中處處都有我的老師，我從我的同桌身上學到了不少東西。
我有一個特別牛的同桌，為什么這么說呢？因為他三門學科成績都特別好，重要的是他沒有上過一天補習班。后來我才聽媽媽說，他有一個學霸哥哥。
同桌兩年半了，我都是用羨慕的目光望著他。他的書寫漂亮，作業工整，作文也寫得好，數學也一直是班級前幾名。我經常觀察到他上課也有好多小動作，好像也沒專心聽講啊！他怎么學得那么輕松？這一直讓我百思不得其解。我去問我媽媽，我媽說：有的孩子天生就是聰明的，你看他好像沒聽講，其實他聽了，人家在努力的地方，只是你沒發現。所以你得努力啊！這又讓我媽尋到機會讓我補課了……
記得有一次，我的作文草稿本不見了，過了兩天它無緣無故又回到我的抽屜。當我打開一看，我的一篇隨筆里所有的錯別字都被紅筆批改了。這是誰干的？我一肚子疑惑，當我仔細查看字跡時，發現是我的同桌無疑了。只有他才會這么較真，也只有他不會放過一個錯別字。
這個學期我的數學成績進步飛快，已經甩開了我的同桌，第一次測試就考了個滿分。同桌經常請教我數學題，這讓我更得意了，上課也不認真聽講了。因為我經常講話，被數學老師生氣地罵：“如果你第二次考試還考得這么好！我就不管你了！”唉！一得意就忘形啊！到發試卷那一刻，我的心就涼了，因為我錯了一題解決問題，扣了五分，整整五分，就因為省錯了題，掉進了陷阱里。正當我后悔當初，捶胸口的時候，偷偷地瞄了我的同桌看他這道題錯了沒有，結果他沒有錯，他竟然做對了。為什么？他的數學可沒有我的數學強啊！他不是經常要問我數學題嗎？
回家后我心一直放不下，反復的想這件事，終于我想通了。這道題并不難，難得就是個細心，我的`同桌本來就是個非常細心而且做事情很認真的一個人，這種錯在他身上是不會犯的。而我缺少的不正是細心嗎？不正是認真仔細嗎？
這件事給了我個嚴重的教訓，任何人都有他的優點長處，比如我的同桌，他不放過一個錯別字，不會的題就會不恥下問，成績好也從不得意。又想起我媽常常嘮叨的一句話：要做一個生活中的有心人，從細節中論成敗。
我的同桌，就是我生活中的老師，這次教訓真是刻骨銘心。
陌生的老師小學六年級作文 10
今天在超市，遇到了幼兒園時的楊老師。盡管和她熱情地打了招呼，可內心深處還是很快想起了她當年對我的懲罰——那次懲罰，對小小的我來說，是很殘酷的。
那時我上幼兒園大班，原來的老師生小孩了，我們換了一個老師。第一天，楊老師就宣布一項規定：凡是不守紀律的孩子都要舉凳子。說著還把凳子高舉頭頂給我們示范。那時我想，我一直是個守紀律的好孩子，這種懲罰不會降臨到我頭上的。
要午睡了，不知怎么我卻清醒得很，又想到了前一天媽媽給我講的笑話，回味中不由噗嗤一聲笑了出來。睡我邊上的曹燦也醒著，聽到我莫名其妙的笑，一定要我說明原因。等她知道了原委，就纏著我要給她復述故事。我緊張地窺視了一下周圍，看到小朋友都閉著眼，睡房里也沒有老師。急于想讓她共享故事的我開始輕聲地講起了故事。我講得投入，她聽得入迷，連邊上其他幾個沒有睡著的小朋友也豎起耳朵來聽熱鬧，誰也沒有注意到楊老師的到來。等有一個小朋友喊出“老師來了”的時候，我發現她就在我床邊，瞪著那雙本來就大的.眼睛怒視著我，眉毛使勁往上翹。我們都呆若木雞，我更是用驚惶的眼睛看著楊老師，希望她能從輕發落。然而當老師了解事情經過后，我成了罪魁禍首，還有曹燦，我們沒有逃過這一劫，成了第一批舉凳子受罰的人。 我們在全班同學面前，舉著板凳，我已經忘了同學的眼神是為自己慶幸還是為我們同情，此后的歲月里，又有好多同學遭到舉凳的處罰，我不知道他們是否會記得，但我忘不了這次懲罰給我留下身體和心靈上的傷痛。
我沒有恨老師，畢竟楊老師沒有錯，沒有規矩不成方圓。
但從此，我卻變得沉默了，做什么事情都謹小慎微，害怕再次受到類似的懲罰。所以，我想，對于小孩來說，老師們可不可以找到更妥當的“懲罰”方法呢?既維護小孩的自尊，又讓孩子改正缺點。我想這是所有同學共同期盼的。
陌生的老師小學六年級作文 11
也許一棵草就能教會你堅強，“野火燒不盡，春風吹又生。”雖歷浴火磨難，仍不輕言屈服；也許一朵花就能教會你堅定，“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”雖獨呆墻角，卻依然堅定著綻放最美的自己；也許一棵樹就能教會你堅韌，“十年樹木，百年樹人。”堅韌的走下去之后是最美的前方。
生活不只是柴米油鹽醬醋茶，生活更多的是詩和遠方，更多的是熏陶與感化，更多的是啟迪與受益。
“滴答滴答……”淅淅瀝瀝的雨水在不停的下著，寂靜籠罩了整個城市，被告知不能被家長來接的我拿著一把從保安室里借的雨傘，“吧嗒吧嗒”的踩著那些令人討厭的'雨水，一路上低著頭走向了家。“砰”一聲巨響劃破了整道天空，而這座城市也被驚醒了。抬頭一看，我把一位中年大伯給撞倒了，一邊連忙道歉的我一邊抱怨著大伯走路“不長眼睛”。在扶大伯時與大伯近距離的接觸便讓我意識到他是一位盲人，我的負罪感油然而生。“大伯，對不起，您沒事吧？”“聽這聲音像小姑娘啊，沒事沒事，大伯就是擦傷點皮，那個，小姑娘，你能把大伯送回家嗎？雨天路滑，大伯的眼睛……”“好好好！”還沒等他說完，我就立刻答應，為的是減輕我的罪惡感。就這樣，我扶著大伯走向了他所描述的地方。
“咦，你怎么停下來不走了？”“沒事，就是有些不道德的人把井蓋搬出來了，我們繞過去吧。”說罷，我便攙扶大伯繞過井蓋。就在此時，大伯掙脫了我的攙扶，跪了下去，用手一點一點的尋摸著井蓋，一點一點的又吃力的將井蓋往回挪，同時低喃著：“萬一別人不小心，掉進去咋辦？”雨水打濕了他的背脊啊，淚水盈滿了我的眼眶，一個跪地挪井蓋的身影定格在了這城市之間，溫暖著整個城市。
是的，我在回家道路上攙扶了一位大伯一小段，而大伯卻攙扶了我人生的一大段。“己所不欲勿施于人”“換位思考”等良劑，如春風拂面般吹入我干涸的心靈，生機盎然。
這就是生活，是最好的老師，是人生之洗禮、心靈之沐浴。
陌生的老師小學六年級作文 12
我的美好的小學生活已經離我而去，迎面而來的是有些陌生又有些親切的初中生活。不過，我的小學生活中那些點點滴滴的酸甜苦辣卻永遠印在了我的心底。
將小學的膠片一張張翻開，無一不印著您清晰的身影，您使我們的學習生活充滿了歡聲笑語和無窮的正能量，您就是我永遠熱愛的楊老師。
記得小學五年級時的大繩比賽，您提前一周就帶領我們在體育課上或午休時間進行練習，全班同學也十分喜歡跳大繩，每次都積極參與。我們早早來到操場，可是您比我們來得更早；我們練習得大汗淋漓，可是您比我們更賣力；我們爭先恐后匯到班級，可是您卻最后一個回來。這樣過了一周，周五來了。我們早已穿好了運動鞋，做了熱身準備，就只等一聲令下，比賽開始。
比賽開始了。我們如離弦之箭沖向不停搖動的大繩，一次次完美的跳起跳落，一陣陣歡呼聲讓人振奮。比賽結束了，我們從心底里感到開心，（雖然我們知道我們非倒數第一即倒數第二，因為平時運動會我們班成績一直是倒數第一名），可我們還是很開心，我甚至還有把帽子扔向天空的沖動。您也與我們一起歡呼，您慈愛的'雙眼此刻散發出明亮的光芒，讓人感到無比溫暖。
還有一次，班里流行看《圣斗士星矢》，您好心下載給我們看，可這其中卻出了大亂子。原來，有個人物的絕招叫廬山升龍霸，我們都認為這十分酷，十分霸氣。但班里有一位同學竟然將其改編成廬山坑你爸。正式豈有此理。我們將此事告訴了您，您將這個同學找來，耐心地對他進行教育。這個同學最開始還死不認錯，可在您那慈祥中帶著一絲嚴厲的眼神里，他不但認錯，還主動承擔起了監督員的職務。
往事如繁星多得數不過來，它們讓我時刻記得我曾經與您共度的美好時光。雖然我已經離開了母校，再不能和您朝夕相伴，但您明亮的雙眸如同天上的明星一般，永遠照耀著我向著自己的夢想勇往直前！
陌生的老師小學六年級作文 13
同事們聽說曾老師得了肺癌都很詫異，曾老師拒絕朋友們的探望更讓我們困惑不解。
曾老師還不到五十歲，身體一向很好。住院前兩天，她還在上課。盡管胸悶有一段時間了，可曾老師并沒在意。她不愿為了這點不舒服請假，她不想耽誤教學，直到一個同事發現她咯血了，硬拉她去醫院檢查。檢查的結果是肺癌晚期。
曾老師不僅愛崗敬業深受學生喜愛，而且持家有道教子有方。無論什么時候，你到她家里，看到的總是井然有序，簡潔而溫馨的情景。曾老師燒得一手好菜。她經常邀請家住外地的單身老師周末到她家小聚。單身老師們來自不同的地方。按常理，眾口難調，可曾老師燒的菜，他們個個都覺得香甜可口。
曾老師的女兒曾是江西省高考的文科狀元。很多家長向曾老師請教教育孩子的方法，曾老師說：“我真的沒刻意做什么，我只盡力讓孩子從小養成良好的學習習慣，讓孩子樂觀自信，讓孩子熱愛生活。”有的家長認為這是空話套話，曾老師不愿把絕招說出來；有的家長認為，這正是教育孩子的真經。
曾老師熱情開朗，為人和善。朋友們聽說她生病都想去探望，可她一侓拒絕。有好幾撥朋友已找到病房門口了，曾老師硬是讓丈夫或女兒把他們擋回去了。朋友們奇怪她怎么變得如此不近人情，她女兒也覺得母親做得過分。曾老師拒絕探望，是怕麻煩朋友們，還是不愿意朋友們看到她的“慘狀”？是患絕癥后的自卑自閉，還是以一種極端的方式表達對美好人生的眷念？
患病半年后，曾老師靜靜離開了人世。遵照她的意愿，葬禮極其簡單，幾個親人悄悄把她的骨灰安葬在賀家山上。
同事們談論逝去的親友的時候，想到的.多是悲傷的情景，可我們偶爾談到曾老師的時候，腦海里浮現的是精明能干快樂健康的形象。
曾老師去世三年了，可她仍然以美好的姿態活在人們的記憶中。曾經對曾老師拒絕探望困惑不解的我們，猛然領悟到，這正是曾老師的過人之處。
陌生的老師小學六年級作文 14
一個人從呱呱墜地的那一刻起，便生活在了這世間。從此，無論是坎坷艱難，還是順風順水，無論輝煌成功，還是低谷失意，都將是生活給他上的一堂堂或生動或深刻的課。
毋庸置疑，生活是最好的老師，教會我們在迷途中茫然時學會轉彎，見到柳暗花明又一村。超人的飾演者克里托斯夫·里夫摔下馬背以致終身癱瘓后，他何嘗沒有氣餒過，但生活既然讓他承受了這般變故，必讓他受啟于此，于是他學會了轉彎，轉向導演事業，最終將金杯最佳導演獎攬入懷中，得到了更多的榮譽和掌聲。正如他自己說的那樣‘禁止通行’不是讓你停下來，而是提醒你，該轉彎了。里夫在生活里向世人證明了超人是的的確確擁有超乎常人的思維和本領的！
生活教會了里夫轉彎更上一層樓的智慧，也教會了身處逆境的司馬遷浴火涅槃的堅強。青年時的司馬遷，只因為好友打抱不平，上奏求情，就被處以及其殘忍的宮刑，內心痛苦卻難以割舍自己未完成的《史記》，忍住淚水，抗住生活沖擊給他的洪水猛獸，十余年忍辱負重，咬著牙關完成了史家之絕唱的傳世巨著。生活磨礪了他，讓他學會了堅強，不懼挫折！讓他流過淚的眼睛更明亮，滴過血心更堅強！
有人說：生活就是殘忍的擊敗你，當你覺得自己再也爬不起來時，又伸出手援助了你。正是這樣，生活才顯得意義非凡，誰不曾在生活里磕磕絆絆，卻又跌跌撞撞的成長？作為一名高中生，我也曾在一次次考試失敗后落寞難過，但最后總會擦掉眼淚，笑著說：繼續拼搏，下一次一定可以！看吧，下次成績總會有進步的。因為生活總是該越挫越勇的，上次錯過的題目這次再也不會犯同樣的錯了。哪怕是偏體鱗傷，也要活的'漂亮，這也是生活的意義。
生活，是一位指引你黑夜中尋求光明的老師，讓你懂得該如何去生活，如何應對突如其來的挑戰，活成你希望看到的樣子！
不負生活，讓我們好好傾聽她給我們上的這堂課吧！
陌生的老師小學六年級作文 15
生活是一位無言的老師，它教會了我要勇敢，它教會了我要有愛心，還教會了我要團結。
勇敢
生活教會了我面對危險時要勇敢面對。那一次，挨不住大家的慫恿我一個人進入鬼屋探險，我本來就膽小，再加上這次又是我一個人，所以我能感覺到怦怦的心跳聲。懷著忐忑又好奇的心情我深一腳淺一腳慢慢地走進鬼屋。突然，我感覺一陣陣寒風在我的脖子后面吹，扭頭一看，一個披頭散發的女鬼盯著我看，我嚇得大叫一聲扭頭便跑。這時，心底里有一個聲音和我“斗爭”，世界上根本就沒有鬼。想到這兒，我放慢了腳步，轉身向那個女鬼走去，當然心里還是很害怕的。最終，我發現“女鬼”竟然有體溫，是一個人假扮嚇唬人的。從那以后，我的膽子慢慢大了起來。
愛心
記得在汶川大地震時，電視上天天報道著：許多人為災區捐錢捐物，還有一些人甚至不顧生命危險前去救援埋在廢墟里的人。那時，我真想問：為什么要給他們捐錢捐物？還要去廢墟里救人？我漸漸長大，終于明白了那些捐錢捐物的人，還有前去救援的志愿者們，他們心里懷著一顆真摯的心，對別人充滿了愛心！從那以后，我發誓自己也要做一個有愛心的人。
團結
前幾天，我和小伙伴們玩游戲，游戲規則是這樣的'：大家背靠背坐在地上，胳膊和胳膊挎在一起，然后站起來。
游戲看似簡單，可做起來就是另外一回事了。我和一個小伙伴使出吃奶的力氣使勁想站起來，我們就像剛學走路的小羊，站起來又跪下，跪下又站起來，可是還是相互拖著站不起來。我又想用我的力量把他拖起來，可是就算是我有再大的力氣也沒有站起來。失敗了好多次之后，我們便開始找方法，邊找方法邊嘗試，最后終于明白了：兩腳蹬地，背靠背緊挨著把我們的力量集中到一起，這樣就可以很輕易的站起來了。要想用這個方法站起來，必不可少的就是團結。
生活即老師，它在默默地教會我許多生活道理。
陌生的老師小學六年級作文 16
我們總是會從生活中學到很多。
——題記
四季流轉，生活一直在進行并綻放絕異的光彩。經歷浮名庸財，蛻去名利的外衣，終于回歸質樸的自然生活，從中學到最可貴的人生知識——不傷花謝，不羨柳青。
不似精雕粉砌的文字過于隱晦，生活為師之道的高明就在于他的坦蕩直接。我曾留意過自然花木，春蘿夏荷秋菊冬梅……即使盛開之時再艷麗，也會凋萎。我直接面對過夏末秋初，滿池荷花盡謝，一池綠水也了無生機，破敗的花謝之景，讓我不禁憂從中來。不久，卻到了金菊上市的季節，墨菊、金菊、白菊交相輝映，景象動人，枯荷敗水的記憶已漸漸褪色……生活已使我漸有一種感覺——不必傷懷花謝，萬物都有特定時節獲取最美的光彩。
我曾會因為差距而止不住的悲傷、惱怒、尷尬，甚至一度陷入自我否定的邊緣，所幸——有“生活”相助。憶想，煩悶的我決定出去獨自散步舒緩心情，悠然踱步，微風輕拂，拂拭了不少心中塵埃。隨意望天，云隨風來，任意卷舒，“去留無意，任隨天上云卷云舒”詩詞雖意蘊并存，遠不及實景的震撼。浩瀚的天空，淡藍色的天，幾朵稀疏的白云和著幾縷風。云隨風動，去留隨意，卷舒自由，十分隨性。望著實景，內心仿佛納入了蒼空白云，桎梏解除，方知——不必強求于差距的補足，做好自己，隨性即可！
生活總是生動的畫卷，明麗的色彩渲染自然的氛圍，卻總攜帶厚重的感觸！冬日之中，有枯松落葉黑土，也有常青之樹，盎然冬日寒涼氣氛，驚嘆于綠樹的`傲骨，卻不必哀懷于枯松不幸。因為四季教會我們，枯松也有綠葉茂密的一天。春日之際，柳樹枝條柔美，淺淺的綠色軟和了人們的心田。這就是生活，輪回與季節，所以——不羨柳青。
生活以它生動的圖景，真實訴說著人生的知識，枯敗—輪回—盛放，這是它的體系，使我懂得不必艷羨他人，只需做好自己，花謝柳青只是時機。
生活是最好的老師！
陌生的老師小學六年級作文 17
茫茫大海中的小船，因為有了燈塔而不迷失方向；遙遠的人生路上，因為有老師的指導而不迷茫。而我認為，生活中最大的老師就是生活本身。
像在激流中的小船，不斷的遭遇挫折與困難卻毅然前行。生活也是如此，每一次的挫折與困難帶來的是更大的收獲和成就，更是勇往直前的決心和勇氣。每當憶起兒時遇到的`困難，心中總會帶來無限的力量。
那是一個平凡的周末，當聽到爸爸媽媽有事外出時，只能一個人在家的我早已自亂陣腳。可在焦急之中卻又有著一種特殊的興奮，畢竟這是一個不同尋常的周末。
匆匆寫完作業，肚子已經開始咕嚕咕嚕地抗議，打開冰箱，雖有各式各樣的食材，卻不知從何下手。因饑餓而煩躁不安的我沉默地躺在沙發上。頭頂上亮晶晶的吊燈在夕陽的點綴下不斷的閃爍；書柜里各種封面的書籍交錯著，如同星羅棋布的小城，描繪了一個個神秘的故事；餐桌上閃閃發光的餐具有序的排列，可餐盤中卻空空如也！我與時間消磨，卻耐不住饑餓的多次襲擊，我不禁抱怨起父母不負責任的信任我，那空空如也的餐盤也仿佛在嘲笑我的無能。
突然，一陣爽朗的笑聲從樓下傳來，好奇的我走到窗前一看，原來是樓下的張大爺。他面色紅潤，精神矍鑠，眉宇間露著微笑。他正在健身器材前鍛煉身體，還不是回頭和周圍人閑聊，一副怡然自得的神情。可誰又看得出他做過癌癥手術，已經成功抗癌十幾年了呢？他遭遇了生活的磨難，卻依舊那么樂觀。再想想自己，僅僅是因為不敢嘗試就心煩意亂地抱怨生活，真是不應該。看著張大爺臉上洋溢著燦爛的笑容，我的心也不禁振奮了起來，面對眼前的這些小困難，我還有什么理由不去勇敢地面對呢？
我感謝“生活”這位老師，她像母親一般的教導我，鼓勵我，讓我懂得了許多為人做事的道理。是她讓我明白了：困難不會因你的躲避而消失，只有勇敢地跨過它，才會成功！
陌生的老師小學六年級作文 18
進中學以來，我眼前的老師驟然增多了，語文、數學、英語、歷史、地理……當然還有我覺得“無足輕重”的生活老師——陳老師。
從開學的第一天我就見到了陳老師，也沒在意，因為我認為自己已經長大了，不再需要生活老師照顧了，生活老師只不過是父母來電話時幫喊一聲的角色罷了！所以我一直對她的印象很模糊：一雙小眼睛，濃濃的眉毛，鼻子下一張不大的嘴巴，她的臉總是紅撲撲，顯得十分健康。一天總笑著，春風滿面的`。可是有一天我改變了這個看法：
那是一個星期三，我感到十分疲勞，于是就早早上床睡覺了，可躺在床上還是不舒服。我想，可能是因為學習太累的緣故吧！這樣不知不覺我睡著了，可突然我從夢中驚醒，感覺渾身上下酸痛，頭暈腦脹。我摸出手表一看，已經12點多，感覺自己渾身像著了火，滾燙！我立刻意識到自己發燒了，心想，該不是甲流吧？，于是我躡手躡腳摸下了床，晃晃悠悠的往值班室走去。
我敲了兩下門，沒反應，又敲了兩下，聽見里面有動靜，終于陳老師披著衣服開了門，睡眼朦朧地問我：“你怎么了？”“我發燒了！”我有氣無力地答道，她仿佛用冷水洗了一把臉，臉上睡意一掃而光，她趕忙摸了摸我的額頭，自言自語道“好像有點燒。”于是拿了一個溫度計給我測體溫，同時她趕緊穿好衣服，拿著體溫計對光一看，“三38.9！”她臉上充滿了焦急和驚訝。她趕忙把我帶到校醫室去看玻
陳老師陪我又是開藥又是打針，毫無倦意，還不停在旁安慰我，終于，我看完了病，她又陪我回公寓，一路上還不時地問我感覺好點了么？還有那里不舒服？就這樣，陳老師為了我大半夜起來，忙前跑后，折騰到后半夜還沒休息，可她看起來好像已沒有了睡意。由于陳老師及時帶我去看病，我的燒很快就退了，逐漸恢復了健康。
陳老師就是這樣一個即樸實無華，又認真負責的生活老師。現在她慈祥的面容經常浮現在我眼前。
陌生的老師小學六年級作文 19
和我住同一幢樓有一位靠拉板車討生活的老漢，他是拆遷戶，原來的舊房子在城北，被拆掉了，他就到城南新開發的這片小區安置一個新家，二室一廳，房子很小，用原來的拆遷費購置的。
即使是這個小房子，要是他現在買的話，也未必能買得起。我經常在上下班時看到他把那輛有點破舊的板車停在道路的邊上，然后靜靜地坐在板車邊，等待有人來找他拉貨。
小城到處都是拆遷的喧囂聲，這給拉板車的`老漢帶來許多業務，否則我真懷疑現在還有誰會用板車拉貨。偶爾我會看到他閉目坐在板車邊打瞌睡，沒有生意做時就那樣歇著，暖暖的陽光照在他的頭上、身上，我能感到他的平靜與滿足。
我不知老漢有多大年齡，雖然他很熱情，每次在樓道里遇到都會主動與我打招呼。有一個雨天，我在樓下碰到他，閑聊幾句。
談到收入，他笑呵呵地回答我：“夠生活。”緊接著又說，“我們的生活標準低，一天能有10多元錢就成了。”
有一次，我看到他啃著大餅的樣子，真好胃口，仿佛回到了上世紀的70年代。似乎只有在那時，人們對食物的幸福感才會表達得那樣強烈。
假期里，我看到他和老伴與兩個年輕的孩子一起散步。正在我疑惑間，他主動過來與我打招呼，指著兩個孩子說：“這是我的女兒和兒子，女兒已經大學畢業了，現在常熟一家中學教書，兒子在哈工大讀軍校。
弟弟花錢都是姐姐給的。”我很驚奇，這位看似年齡很大的老漢其實不足50歲。
老漢自豪地告訴我，他們夫妻倆基本上未對孩子煩多少神，每天勞作歸來，孩子已做完作業，還會幫父母打掃衛生、燒開水，這讓他們夫妻很舒心。當我正在為怎樣教育好孩子而絞盡腦汁時，老漢卻用另一種方式向我作出啟示。
也許生活就是最好的老師，許多時候，良好的條件、環境都不能起到滿意的教育效果，而生活卻能教會一個孩子如何慢慢地成長。
陌生的老師小學六年級作文 20
生活就像是一個裝滿珍珠的寶盒，里面滿載著我們的碩果：有老師的教誨；有同學的沖突；有做人的道理……這里面，有我們的細心聆；有我們的矛盾沖突；也有我們的人生經驗……但一切的一切，都是源于她……
當我們還在牙牙學語，哭著鬧著不上幼兒園時，是她，教導我們；當我們剛剛步入學校對一切事物都充滿好奇心時，是她，告訴我們應該聽從教師的安排；當我們進入初中，從一個不懂事的孩子步入青少年，遇到挫折想放棄時，還是她，把我從岐路拉回來，歸入正道。而她，就是我們的教師。
老師教給我們做人的道理，在我們失落到谷底時，使我們重新振作起來，努力奮進……
有一件事讓我感悟了許多：那是中考成績出來之后，我的心情落到了谷底，看見自己半個學期的成果，我不免有些傷感，這么多日子的'學習，換來了這點評價，我都悢自己。但是畢竟過去了，過去的就讓它過去吧，再惋惜也無濟于事了。我長長地舒了一口氣，畢竟心中大石頭落了地，盡管結果不是很好。中午，老師把我叫到辦公室，我心中產生了不好的預兆，我知道我要挨批了。但事實并不是如些，老師鼓勵了我，給予了我信心，老師的話是至理名言似的令我十分服氣，我又重新振奮起來了，擁有干勁兒了，我要奮發圖強，用期未考試的好成績來彌補我期中考試留下來的遺憾。
老師的話其實很平常，都是我們平時明白的道理，但是老師在這時候說這句話，那么就顯得意味深長了。她就如同至理名言一般，激勵著我，一直向前……
老師如同生活，生活給我們出了很多難題，讓我們獨自解決，在思考的過程中，收獲老師教給我們的許多知識，讓我們一直探索，在探索的過程中，一直向前，一直探索，不斷追求……生活即老師，給我們探索的空間……生活是面鏡子生活是門藝術生活是寫作的本源
陌生的老師小學六年級作文 21
你在努力改變生活的同時，不知不覺地，也被生活改變了。
其實在上初三以前，我一直覺得自己是個不怎么有耐心的人。舉個例子吧，我從7歲開始學習鍵盤樂器，一開始，練琴的時候經常遇到困難，很多練習曲反復練習多次也還是彈不成調。這時候我總是很容易便急躁起來，因為自己弄出的那種簡直是鋸桌腿的惱人聲音氣得直跺腳，動不動還會哭鼻子。就這么嚷嚷著自己本來就沒有學樂器的天賦在琴凳前面發脾氣是常有的事，以至于媽媽都說聽我練琴最令她郁悶的其實不是練不熟的曲子而是我動不動就急躁沒有耐心。這種情況幾乎一直延續到六年級我考電子琴十級之前。
考完十級之后我參加了全國競賽。那個夏天恰好是小學畢業那年，學業比較輕松，但是練琴練得尤其辛苦，經常在琴凳上一坐就是一上午。得知自己獲得金獎的那天我跟媽媽聊天。我說，真沒想到自己開始那么沒有耐心，剛學了不到一年就嚷著要放棄，而后來居然能堅持6年，一直學到考完十級。媽媽說是我自己慢慢的就習慣了，也就不再那么容易急躁，一旦堅持過一個“坎”，接下來的路就變得順利起來了。其實連我自己也沒有意識到，在我急躁地想要改變生活、改變被迫練琴這種現狀時，我原先沒有耐心的毛病也漸漸地被生活所改變了。在練琴的過程中，我一步步地學會堅持，變得成熟。
原來是生活教我學會忍耐堅持，一步步磨練著我的.性格。這么一回想也就突然發現，其實我現在所具備的大多數優點，都不是與生俱來的，恰恰相反，它們是在生活中逐漸培養起來的。是生活幫助我認識到自己的缺點并一點點改掉，用新的優點取而代之。生活，其實是我們無形的、卻是最優秀的老師。他擦掉人們生命黑板上的錯誤，書寫上嶄新的篇章。生活即老師，我愿跟隨著“老師”的循循善誘，不斷完善自己，一路向前。
陌生的老師小學六年級作文 22
我才剛剛開始的人生，已有許多老師：已經有些模糊的幼兒園老師、阿姨；五年小學學習生活中授予我知識的老師；還有陪伴我成長父母……老師們教的，如果不復習還會遺忘，但生活中許多親身經歷的往事常常令人無法忘懷，特別是那些因此而有的領悟，將會陪伴我的'一生。因此，我認為感觸最深的這位老師就是生活。
那是好幾年前寒風凜冽的冬天，我和媽媽坐公車走親戚，一踏進公交車前門，我就被人群擠得找不著北，車廂內擁擠得沒有一絲縫隙。
“來！買票了！”坐在中門的售票員阿姨叫賣般地喊著。我問媽媽：“媽媽，那么多人怎么擠到賣票的阿姨那邊呀？怎么買票呀？”“待會兒你看了就知道了。”媽媽回答。
“到人民廣場要多少錢？”旁邊的年輕小伙子問道。
“也是一塊一張！”傳來售票阿姨干脆利落聲音。
小伙子掏出錢，大家伙都舉起了手，我卻疑惑不解。“幫我帶一張”的聲音在我身邊此起彼伏地響起。只見小伙子手中已有一把錢，有硬幣有紙幣，那把錢帶著小伙子的“謝謝”傳給了后面了胖大叔，又從胖大叔那蒲扇般的手中傳給了后面的小姐姐……就這樣，錢從一只只熱心的手中從空中一直傳到了售票阿姨的手中。售票員阿姨扯了十幾張車票，“咔嚓”剪了一下，車票又從那一只只熱情的手中傳遞回來……
公車跑跑停停，車門開開關關，乘客上上下下，車廂內還是那樣的擁擠，不時傳來“對不起”“不要緊”“不好意思”“沒關系”的一問一答。售票員一如既往地招呼買票，乘客們如出一轍地買票，車錢和車票也不停地在車廂內傳來傳去。
車窗外的行人們都緊縮著腦袋快步趕路，似乎想把寒冷拋在腦后，但車廂內卻沒有一絲寒意，溫暖如春。因為我知道熱心在人們心中傳遞著溫暖，溫馨和諧的氣氛在擁擠不堪的車廂內蔓延。
只要你懂得欣賞生活，就會有許多發現和感悟。也讓我懂得了生活中需要互幫互助，更讓我明白人與人之間的和諧是沒有阻隔的。生活不就是最好的老師嗎？我感謝生活！
陌生的老師小學六年級作文 23
皎潔的月光從窗外照進來，門口傳來了輕輕的腳步聲。這么晚了，生活老師還在門口值班。她們可真累呀!早上要為我們打掃衛生，洗衣服;中午看我們睡覺;晚上給我們蓋被條……想著想著，我在床上翻了一個身。
“汪洲，怎么了?睡不著嗎?”不知什么時候，生活老師已經站在我床上問我了。“嗯。”我點點頭。“快點睡吧!明天還要上課呢。”她撫摸我的頭。此時，我感覺到她如媽媽一樣照顧我們。
記得一年級剛來，我們很想家，是她在我床前為我們講故事;我們不會洗澡時，她二話沒說，換了雨鞋進了衛生間一個一個的為我們洗澡;當我們回寢室時，她為我們泡來熱乎乎的牛奶。當我們打被條時，她總會三更半夜起來幫我們蓋被條。當我們生病時，她總會叮囑我們要按時吃藥。當我們起床時，她又督促我們穿衣服，教我們疊被條。無論我們犯了什么錯誤，她從不對我們發火。大概是她帶我們太好的緣故吧!所以我們整個寢室都很聽話。在她精心照顧下，我們慢慢地長大了。
上二年級時，后來換來另一個生活老師。我們總想著這位生活老師，偶爾遇到她時，我們還是很親熱地叫她一句“生活老師好。
今年又是這位生活老師帶我們這個寢室，我們別提有多高興。她還是和以前一樣待我們，只不過她對我們的`要求要比以前高了許多。她經常教我們整理衣柜，我們不認真時，她總是不厭其煩地和我們說這樣做的好處;疊被條時，要求我們疊了有棱角了。看到我們疊的好時，她還常當我們班主任的面表揚我們呢!當我們寢室同學鬧矛盾時，她會和我們說道理。在她的要求和幫助下，我們寢室越來越團結，我們生活自理能力越來越強。這不，我們寢室連續評了三次“優秀寢室”的。
想到這些，我真想對這位生活老師說一聲：“謝謝您，生活老師。”
陌生的老師小學六年級作文 24
秋意就像一扇窗，推開了就在難以合上。誰踩過枯枝輕響，燭火搖曳繪著畫屏。
時至涼秋，樹葉褪去了一身的綠，伏在地上，只余了秋的脈絡。
我又想起了那些細碎的小時光。
只記得那也是秋，阿婆的老屋門前，總會搭起唱戲的臺子。許是初冬將至，五六點鐘的.天便已漆黑一片，唯有幾顆明星閃爍。像阿婆那年紀的人，大抵都愛聽戲劇，每每開場前，阿婆總是抱著我早早地坐在第一排等候。那時還小，那些身披紅衣的旦角兒唱些什么，我也全然沒了印象，大概聲音漸響的時候，看臺中便會爆發出一陣掌聲，我也會偶爾裝模作樣鼓兩下。
這時阿婆就會笑著刮我鼻子說：“小鬼靈精，懂得什么！”隨后便抱著我穿梭在各個小攤前，攤主們因為干冷而稍顯干裂的笑容，亦是村里人給予我的滿滿的溫暖。
待到后來，我長大了些，也從阿婆口中得知了些皮毛。許是迫不及待想要炫耀的緣故，我總會提早來到看臺。曾有一次恰巧看到了那個滿臉妝容的俏佳人竟是用冷水卸妝，厚重的油彩下，我仿佛看到了一張飽經風霜的臉，想必年輕時定不俗。我親眼看著她用眉筆輕輕勾勒眉角，額間淡抹。頃刻間，便活脫脫換了一副面孔。這儼然是《牡丹亭》中的柳夢梅。
簾卷珠起，重彩朱漆。只見她從一幅山水單鳥畫屏之后施施而出，幾縷華綢珠琛，胭脂點唇，幾縷青絲披散，水袖長揮。衣衫鬢影暗暗掩過幾聲嘆息，似是唱盡了一生也無人來合的戲。花腔婉轉應和著陳年的舊曲，共一折生死，怎堪無人說！
那是我看過的最后一場戲，那名旦角從此就未曾出現過。阿婆似乎也褪了熱情，整月曬著太陽，喃喃：“人都走了，戲也散咯！”
多年之后，繁華都市待到申時亦無闌珊之意。掬一捧清涼，流瀉于指縫，像極了細碎的金。我抬頭望月成三人，悵然道：月是故鄉明。
信手狂書《將進酒》的禮拜，望月時怕亦是一番悵然。如眾多在外游子，我似乎是也懂了他們。
陌生的老師小學六年級作文 25
兩個星期后發現我的青菜長出了新綠，這使得我興奮不已，終于見到我們的回報了。
放學以后我和李沒有急著回寢室，雖然有六里多路需要走，但是一想到那些躺在菜園里的蔬菜就禁不住想去看一看。待我把學生送回家以后我徑直來到我的菜園。大蔥似乎很給力，直挺挺的像一個個煙囪聳立在哪里，我想站在一邊的青菜定就像泰山腳下的`螞蟻。我蹲下來，瞧著她們可愛的樣子，小小的身子竟然可以從這么堅硬的泥土里沖出來，想到這里手已經不知不覺的伸了過去，我用小手指輕輕地去觸摸她，她動了動，也許是在想我問好吧。
我站起身望向一邊，發現菠菜和香菜還在沉睡，一點動靜也沒有。
“你在呀，”
“嗯，你看，我們的付出有收獲了呀，”我見李來了對他說。
“真的長出來了，呵呵，從上小學到大學畢業還是第一次種菜，第一次見到自己的自己的菜從地理魔術般的冒出來，這到是很令人振奮呀，”
“那還是當然，即使在最貧瘠的地方，只要你愿意，你就能種出一個精彩的天地來，”
“不過，”李看了看菠菜那邊說，“你看菠菜到現在還沒有動靜，是不是有點慢了呀，等菜長大了恐怕我們也放寒假了吧，”
“哈哈，總得有點耐心呀，”
“是呀，希望他們快點長大吧，”李轉身離開菜園，“我先回去了。”
李說完就騎車走了。我想自己也該走了，回去自己還要做飯呢，還是先想一想今天吃什么呢，哦，對了還有兩個土豆，就炒個土豆絲也不錯，打定主意后就準備離開。這時自己突然想到揠苗助長的故事來，也許我該給菠菜來搬開那些土坷垃。我立即蹲下來著手來搬運，當我移開第一塊校坷垃時候，我驚喜不已，一粒粒的菠菜子的嫩芽已經從堅硬的外殼里迸出。我站起身，笑笑，我想這是一個偉大的發現，有些事情真得你親自去做，或則你不會知道那些蘊藏在表面下的真理。
陌生的老師小學六年級作文 26
春節將至，寒冷的意韻已經越發濃郁了，像此時的晚上更會如此，我和姐姐拎著大大小小的包，疾步向車站走去，以好趕上最后以班車。我一個人朝四處張望，癡癡地看著這城市里的紅燈綠酒。
其實，這也不怪我，對于一個地地道道的農家子弟，這里五光十色的各色物什，川流不息的洶涌車流，時尚的都市生活，無疑對我形成一股巨大的向心力——我開始有些厭惡我生活的那個小山村。那里的一切，在眼前景象的映襯下都顯得那么蒼白和無力。驀地，我的眼神被一團灰色的物體所吸引。它與周圍顯得格格不入，以至我不禁好奇想看個究竟。我終于被眼前一幕所震驚了。所有的物體終然是一個人，確切的說是一個乞討者！
艱難的生活把這個人打壓成了什么模樣，我拙劣的文字終然不能表現出萬分之一的悲慘。佝僂的身軀上只有一塊布附在上面！荊棘般雜亂，雪堆般蒼白的發絲籠住了那人的臉龐，顫抖的手緩緩向懷里蜷著，黯然的目光仿佛在剎那間便會熄滅。凝視了一會，我不忍再睹。急轉身掣掣姐姐的.衣袖，向那指去。
很快，姐姐淡定的把頭又轉了過來：“他可能是騙子，這樣的職業在城市里很多的，一天下來，他們掙的比我還多！”我仿佛有些頓悟：那他……姐姐重重的點了點頭，仿佛贊嘆我的伶俐。我站在原地，很有些躊躇，終于在上車的那一剎那，偷偷地將一枚硬幣擲到那人面前的罐子里。然后，我面無表情地踏進公交車，沒有再回頭。坐在帶有暖氣的高級巴士里，我沉默著。突然想起一句話：生活不能跟電視劇比，生活比它復雜多了。我不禁苦笑著。
是啊！就像今天這件事，所有教科書上的道理都變成了一紙空文，在剎那的選擇間，內心深處的那份淳樸氣息支持我做出了不悔的選擇。
生活即老師，這是不錯的。生活的豐富經歷會給你不可磨滅的影響，像我姐。然而，我們都可以選擇面對生活的態度，像我自己。像一首歌里唱得那么美好：改變自己，然后你才能改變世界。
陌生的老師小學六年級作文 27
以前，在一則公益廣告中看到：“父母是孩子的第一任老師，兒時的孩子，做什么事情都要模仿父母的樣兒去做。”是的，父母的一舉一動，一個眼神，孩子都愛去模仿。可見身教重于言傳，父母在孩子幼小的心靈上，熏陶力有多大呀！生理功能，環境的的影響，孩子的潛移默化會對孩子的人生選擇形成較大的影響。看完這則廣告，我才在啟發中意識到：其實老師不是上學后，才在學校里見到的的，人世間的.很多人、事、物每時每刻都可以當我們的老師，都能使我們長見識，明事理，汲取教訓。千言萬語一句話：生活是最好的老師。
從三年級開始，媽媽就經常給我報作文班，可我的作文成績卻一直沒有提高，后來作文老師告訴我：“寫作文就要寫生活作文，從生活中取材，寫身邊大大小小的真人真事，寫起作文來就一點都不難了。”可我還是寫不好。
記得，生活老師給我上了第一課——作文。記得我第一篇得“優”的作文是關于寫我和爸爸養茉莉花的文章，約500字左右。
養花，原本只是生活中一件平凡的事，在我心目中總以為養花很簡單，只是澆澆水，捉捉蟲而已。其實養花也是有大學問的，這不，對凡事只有三分鐘熱度的我來說，就差點給花澆水澆多了把花給淹死。一向做事百折不撓，耐性超人的爸爸卻總要查閱有關書籍，克服了各種困難，讓茉莉綻放出潔白的花朵。我聞著茉莉的清香，從爸爸養花中學到了做事要堅持不懈的精神。
“生活”老師告訴我，生活中處處都是平凡事，只有從平凡中去體會，才知道生活的不不平凡。就是說，細心觀察生活，用心體會生活，品味生活中的點點滴滴，才能寫好作文，才能學會人生，才能有作為。
提到數學課，要學好數學，首先要把數學和生活聯系起來，不要死背定理和公式，更不要死板硬套，而是要把學到的數學知識，在生活中活學活用，也就是要將數學走進生活，將公式與實踐相結合。
生活既是五彩繽紛的大課堂，又是一位課堂里的好老師。
陌生的老師小學六年級作文 28
我們的課外課有一個溫柔的老師，她是生活老師。她長得很好看，而且也很溫柔，她有一雙大大的眼睛，除此之外，她非常愛穿裙子，而且穿著十分苗條。她講話的聲音很溫柔，我們每個同學都很喜歡她。她教我們生活的常識，例如洗衣服要怎么洗，怎么擺放好自己的物品，吃什么食物水果才健康，這些一系列的問題。生活老師對我們每個人都很好，而且很親和。
生活老師在上課的時候，總會觀察一下我們，然后問我們一些生活性的問題。我們很高興，常常能和生活老師聊得開心起來，哪怕心情不好，和老師談話，總會在臉上展開笑容，心情不好便會被煙消云散。生活老師說話的時候很溫柔，而且長得很淑女，我們都稱生活老師為漂亮姐姐，她很年輕，才二十幾歲，每一次是她教的班級，同學們都喜歡她。
在我們眼里，生活老師的笑容，總是能感染我們，就像那柔和清涼的泉水，慢慢地滋養我們，讓我們展開笑顏。她的溫柔，又像是冬日里的陽光那般，總會在我們感到寒冷時出現。她的溫柔，讓我們不懼怕她，而是把她當成一個十分親和又親近的朋友。無論什么時候，我們有苦惱的事情，有想不開和困惑的時候，我們總會找生活老師聊天，讓她開導我們。
溫柔的生活老師不僅僅是在這些基礎的`地方做得好，她在教我們生活中的一系列是問題，也教的非常好，所以我們一旦面對生活中的那些難題，都會很輕松，很容易的解決了。記得那個時候上生活課，老師跟我們講了蔬菜，肉，水果，豆奶類的食品的好處，那個時候她告訴我們，蔬菜中富含很多的維生素，肉類富含豐富的蛋白質，水果有很多的維生素，葡萄糖，豆奶類有豐富的鈣。
她說我們要多吃，而且在健康食物的面前，都不要過分的挑剔，不然會影響我們的生長。我們每個人都清清楚楚的記住了老師說的話，我們每一天都吃蔬菜，吃肉還有喝牛奶，完全是為了我們身體的成長。我們我們按照生活老師說的話去做，身體便變得越來越好了。除此之外，老師上課的時候，我們更留心聽著老師講話的嗓音，她溫柔的嗓音，總會讓我們聽得犯癡。
老師很溫柔，溫柔的很親切，很柔和，老師說話的聲音，又好比唱歌那般美妙，讓我們百聽不厭。我們有一個很溫柔的生活老師，生活老師就是那么讓我們喜愛。
陌生的老師小學六年級作文 29
生活，無處不在，每個人都需要美滿幸福的生活，生活中，有悲，有喜，那似珍珠瓶般的生活，給我們的生活點燃了又一盞燈。在生活中，你會學到很多，它是人一生中最好的老師，它會教會你如何做人，如何學習，可以說，生活中的點點滴滴可以和老師相媲美。
生活對每個人都是公平的，它不會因你窮困落后而放棄你，它更不會因你高貴富有而討好你……
生活好比一盞燈，當你扭亮它的時候，它也會對你光芒四射，當你對生活信心十足時，它也決不會讓你失望。人們都知道，生活是意志的磨刀石，在生活中，你會從一個困難和災難中，懂事許多，成熟許多。
記得那是今年六月的一天，我和媽媽到醫院體檢，當我得知母親患了子宮癌時，我的心碎了，我絕望了，我曾經想過失去母親的情景，電視上那些悲痛欲絕的哭聲，在我心中回蕩，那時，我真不知該怎么辦！平時對任何事情信心十足、絕不言敗的我，也對生活那遙遠的未知數感到迷茫。
我對生活充滿著恐懼和陰森，好像整個天都立刻昏暗下去，一切都黯然失色，一切都危機四伏，我不想再活下去了，我甚至想過……唉！
我當時真的`徹底絕望了，從那以后我好象變了一個人似的，悲痛凄慘的心情也變得一發不可收拾，一切可笑的事，在我心里都變得那么嚴肅，那么可怕。
我一次次對別人微笑，是為了對他們說“我還快樂”，那都是假的，是假的，我曾在日記里寫到過我的感覺，當老師知道后，她們安慰我，鼓勵我，可是……那沒用，再多的安慰也不能填滿傷心的大坑，再多的鼓勵也掩蓋不了悲傷的墳墓……
但是，母親對生活的樂觀和意志打動了我，我曾經起過那么一星點兒的火苗，但一次微弱的輕風，又把它打滅了，我的生活大多往返于家和醫院，這兩點一線之中。然而我看看母親時，她總是笑口常開，她對生活的信心又一次讓我體會到了人間的母愛，我開始發奮，我開始努力，我又回到了往日的我，母親手術后順利出院了，她回家的那一刻，我哭了……
唉！生活就是這樣，它總是會給你制造出痛苦，總會讓你一無是處，總會讓你不知所措，然而當你重新走上生活的大道時，它又會給你鼓勵和支持，它會使你從一件事中悟出一個道理……只要你對生活有信心，它也絕不放棄你，它是最好的老師。
陌生的老師小學六年級作文 30
濃墨簾卷了未開化的土地，遠古先人以火給世界微光。在那個人獸劇烈交鋒、弱肉強食的時代，生活教會了原始人更好的生活。神明信仰都是空談，正是生活，給了祖先無窮的力量。從遠古直至智能時代，生活一直以理示人，生活是最好的老師。
童年總是無憂慮，做家人的掌中寶，享受著一家最好的資源。兒時我住在鄉下，姥姥姥爺都忙農活，怕我哭鬧，便帶著我一起下田。鄉下清晨空氣極好，濕爽的風一直隨從，陽光投下，被樹葉切得細碎。我坐在姥爺的肩頭，聽他說這樣便能和鳥兒們離得近些。從那以后我便愛上了他平穩寬厚的雙肩。
姥爺干活時，是怕我無聊的，為此他特地帶了一只瓶子——瓶蓋上有氣孔，瓶外的商標撕掉，瓶中是歡鬧的螞蚱，就像瓶外高興地活蹦亂跳的我。那是姥爺特意準備的螞蚱瓶，他帶著我，就會帶著那只瓶子。時間不息地奔流，我和姥爺之間有條跨不過的.河，那時我還不懂，只學到了生活教給我的歡鬧和開朗。
再大些我去城里上學，閑暇時就回鄉下，回姥爺的地盤。有天傍晚，我和姥爺相約下田，夏風微醺，只有田草可以爬上心頭，消減煩躁，平靜心緒。夕陽將我和姥爺的影子拉得很長，延伸到山谷之下，可姥爺的影子好像沒有當年那樣挺拔有力了。他堅持要抱我，并把我放在了仍平穩寬厚的肩上。可我明顯感到，與天空的距離，也不似當年近了。時間洪流還是重壓了姥爺，歲月不饒人，他在老去，我在長大。我意識到了什么卻又想不明白，只是知道生活教我長大，教我該珍惜這時光了。
初二那年，姥爺走了。后來我跪在他靈前，院中被寂靜填滿，也被黑夜填滿。淚還是模糊了雙眼，那個螞蚱瓶在靈桌上放著，瓶上燭火閃爍。原來真有條無法跨越的河，原來生活這么殘酷，體會了人情之后才知外面的世界也并非很美好，人總得握緊手中的石頭，就像遠古時代。我想著，心中更加絕望，哭得那么有力，卻無聲。
跪在靈前，恍惚間，燭光中，姥爺好像笑了。生活是個好老師，也是個殘酷的老師，人總是一眼黑夜過后才能看見白天。跪著到意識又開明時，我緊了緊拳頭，天似乎更明了。
陌生的老師小學六年級作文 31
為什么說生活是“老師”呢？因為生活中的東西可以使人根據原來的變成另一個東西。還可以是一個東西讓你明白了什么，然后努力去完成一件事。再就是做一件事可以掌握技巧。有好多例子，比如：
天鵝的毛十分漂亮和軟和，有些人就拔掉天鵝的毛做鵝毛被，還不顧“破壞國家一級保護動物”的罪名呢！有些人用一些工具來制造假的天鵝毛，在對外說是真的天鵝毛，最后再做成鵝毛被。
看見掃把，我就能想到外面那些掃大街的。又想起掃大街的人都是小時候學習不好的。再想到當科學家的，小時候學習肯定在班上數一數二的。所以我要努力學習，不能別人進步我退步或別人進步我原地不動。
看見中國地圖，我就能想到一張地圖可能是一位中國人為了讓人們更好的了解中國，走遍整個中國，不怕艱苦。告訴我們做事要堅持不懈，不能夠半途而廢（不過也得看是什么事情、事情好或壞）。
如果大家還想聽，我就再多講幾個吧！
人們利用酒瓶發明出花盆。因為酒瓶的口比較小，可以把根插進去，讓根再往下長長。但有些花的根有多有少。所以花盆就設得有大有小的。
人們通過前人做得交叉竹籃，做成了一些用混合交叉型編成的東西。比如：編成的校牌繩等。
看［阿衰on line］，見學習不好的.阿衰經常被人欺負。所以我們要努力學習，不然會被同學、老師、家長和別人笑話的。
看到我國的國旗、國徽，聽到我國的國歌，我就想到戰爭時期死去的英雄們。我們要奮斗，成為國家的人擦，為我國作出應做的貢獻。我們要報答祖國！
濕泥讓人們覺得捏起來可以做成一個十分漂亮的形狀。再讓它干了，就是一個小塑像。還可以鍛煉你的手的靈活性。
洗車也需要技巧，我一直都是：抹布臟了不洗，一直擦。但總是擦了又臟了。爸爸告訴我：要擦幾下就洗一下抹布。我又照爸爸說的做，雖然比我的辦法好些，但還是有點臟。我又想了想，把抹布洗干凈再晾干可不可以呢？我又試了試。一試，果然可以。我很高興，因為我掌握了生活的基本技巧。
這么多技巧，真令我眼花繚亂。
陌生的老師小學六年級作文 32
生活，無處不在，每個人都需要美滿幸福的生活。生活中，有悲、有喜，那似五味瓶般的生活，給我們的生活點燃了又一盞燈。在生活中，你會學到很多，它是人一生中最好的老師，它會教會你如何做人，如何學習，可以說，生活中的點點滴滴可以和老師相媲美。
生活對每個人都是公平的，它不會因你窮困落后而放棄你，他更不會因你高貴富有而討好你……生活好比一盞燈，當你扭亮它的時候，它也會對你光芒四射，當你對生活信心十足時，他也決不會對你失望。人們都知道，生活是意志的磨刀石，在生活中，你會從一個困難和災難中，懂事許多，成熟許多。
記得那是今年六月的一天，我和媽媽去醫院體檢，當我得知母親患了子宮癌時，我的'心碎了，我絕望了，我曾經想過失去母親的情形，電視上那些悲痛欲絕的哭聲，在我心中回蕩，那時，我真不知該怎么辦！平時對任何事情信心十足、決不言敗的我，也對生活那遙遠的未知數感到迷茫。我對生活充滿者恐懼和陰森，好象整個天都立刻昏暗下去，一切都黯然失色，一切都危機四伏，我不想再活下去了，我甚至想過……唉！我當時真得徹底絕望了，從那以后我好象變了一個人似的，悲痛凄慘的心情也變得一發不可收拾，一切可笑的事，在我心里都變得那么嚴肅，那么可怕。
我一次次的對別人微笑，是為了對他們說“我還快樂”，那都是假的，是假的，我曾在日記里寫到過我的感覺，當老師知道后，她們安慰我，鼓勵我，可是……那沒用，再多的安慰也不能添滿傷心的大坑，再多的鼓勵也掩蓋不了悲傷的墳墓……但是，母親對生活的樂觀和意志打動了我，我曾燃起過那么一星點兒的火苗，但一次微弱的輕風，又把它打滅了，我的生活大多往返于家和醫院，這兩點一線之中。然而我每次去看母親時，她總是笑口常開，她對生活的信心又一次讓我體會到了人間的母愛，我開始發奮，我開始努力，我又回到了往日的我！母親手術后，順利出院了，她回家的那一刻，我哭了……
唉，生活就是這樣，它總是會給你制造痛苦，總會讓你一無是處，總會讓你不知所措，然而當你重新走上生活的大道時，它又會給你鼓勵和支持，它會使你從一件事中悟出一個道理……只要你對生活有信心，它也絕不放棄你，它是最好的老師！
陌生的老師小學六年級作文 33
生活，無處不在。它教會給了我們許多東西，這些東西可以使我們受益終生。
那是一次陽光明媚的星期六，我模模糊糊地在睡夢中醒來，看見老爸和老媽正在收拾行李，我問：“你們這是要去哪?噢，我猜出來了，又出差對不對？老媽也去嗎”;老爸微笑的看著我：“兒子，我跟你媽媽去廣州出差，明天晚上才能回來。晚飯都在冰箱里，想吃什么就吃什么，自己要小心噢！”說完，就揮著手拉著行李箱拽著老媽跑了，我想：這兩人，搞什么名堂，把我自己落在家里，不管不顧，好意思嗎？哼.不跟你們玩!
剛睡完午覺的我，松懈地打了一個又一個哈欠，哎呀，困死我啦！再睡會去！
不知不覺中，太陽公公就落山了，當我睜眼時，外面一片漆黑，我看了看手表，啊！這么晚了，都七點三十分啦，我趕快地打開燈，防止鬼魂進來，我最害怕黑天了，更何況我自己一個人在家呢！剛想給老爸打電話，老爸的手機卻沒人接，呀，怎么辦怎么辦，我剛想把電視打開，電視卻沒有了信號，我忽然間想起了恐怖片中的情景，一個紅衣女鬼在家里轉悠，我不敢在往下想，抱著沙發上的靠枕一動也不敢動，忽然傳來了一陣敲門聲我哆哆嗦嗦的去開門：“啊”我大叫一聲跪在地上，“救星啊”原來是對門的張大爺。閑著沒事，到我家來坐坐，我連忙把張大爺請進屋，把我害怕的事告訴張大爺，張大爺笑嘻嘻的`說：“你這孩子，世界上哪有什么鬼啊”我又說：“爺爺，今天晚上，您能不能陪我一宿。”張大爺爽快的答應了，聽了爺爺的話我變了個人似的，給爺爺端茶，還調好電視一塊看電視。睡覺時，我們依靠在一起，度過了一個快樂的晚上。
第二天，我醒來時爺爺已經不在了，只見床頭有一張紙條，寫著：孩子，我就只能幫你這么多，今天晚上，就靠你自己了！相信你，加油！
夜幕再一次降臨了，我也再害怕了,開心地看著動畫片，等待著爸媽回來，剛想著去端水來著，“叮叮叮”門鈴響了，爸媽回來了，還給我買了許多好吃的，還問我；“兒子，自己在家有沒有害怕啊!”我驕傲地說“你兒子早就不是以前的那個幼稚鬼了！”
多虧了張大爺，生活即老師，他教會我勇敢面對。
陌生的老師小學六年級作文 34
從我呱呱墜地的那天起，生活就無時無刻不在耐心地教導我——不是干巴巴地說教，而是用生動的事實。兩歲那年，我從椅子上摔下來，她告訴我什么叫疼；七歲那年，她讓我領會了觸電的滋味；十歲那年，她讓我體會到了成功的喜悅；十一歲那年，她才頭一次讓我體驗失敗的滋味。 那是五年級的學期期中考試后，我的語文、英語考得還可以，但數學卻考得一塌糊涂。我失落了，仿佛一只飛慣了的大雁，第一次遭到了暴風雨的襲擊，我一下子不知所措了。悔恨、埋怨、委屈交織在一起。我漸漸消沉了，對生活和學習失去了信心。然而，有一件事使我改變了對生活的看法…… 那天下午，我走在放學回家的路上，看見前面圍著一群人，好奇心促使我走上前去。只見一位中年人跪在地上，拿著一支粉筆，在地上寫字畫畫。他的字寫得那樣的工整瀟灑，畫的畫也是那樣栩栩如生。當我把視線轉移到他身上時，我驚呆了，我發現那拿著粉筆的手竟然只有兩個指頭。他只用食指中指夾著筆，寫出了那么多的字，畫出了那么多的畫。“瞧！寫得真好。”“是啊，像他這樣的人，真不簡單。”……周圍的人在不停地稱贊他。“Oh,good.It＇s very nice!”一位外國人豎起了大拇指，嘖嘖贊嘆。“朋友，你可以為我畫一幅畫嗎？”外國人用生硬的'中文問道。中年人迅速拿起一張紙，三筆兩筆就勾勒出一幅奔馬圖。“先生，這幅畫就送給你吧！”“Thank you!”外國人拿著這幅畫高興地走了。當我把目光再一次轉移到中年人的臉上時，看到他臉上充滿了光彩，充滿了希望。他肯定經歷過挫折和磨難，要不然他的手指為什么只剩下兩個呢？他所經歷的并不是每個人都能承受得了的，但是他卻憑著自己的毅力戰勝了一切，這些字畫不就是有力的證明嗎？ 我明白了，明白了應該正視挫折和磨難，而不該自暴自棄。從那以后，我不再消沉，不再氣餒，在哪里摔倒，就在哪里爬起來。 生活是我的老師，他使我明白了一些最需要明白的事情。我感謝生活，感謝生活教給了我許許多多的道理。
陌生的老師小學六年級作文 35
有人說，生活就是一門博大精神的書；生活是一門閱歷高深的哲學。而我卻認為，生活是一位無聲的老師，它總是教給我們無限啟迪，令我們受益匪淺。在這位老師的引領下，我曾經真實的讀懂了生活，曾經開始過對生命最初的思索......
下面，我們就通過一件小事來領悟生活給予我們的道理吧！
那是寒假的一天。我隨媽媽到商貨市場購物。于是，我們搭上了通往leader plaza的快車。一路上，我就像一只被放出籠兒的小鳥，又唱又跳，好不快樂。
就在我和媽媽談笑風生的.瞬間，快車到達了商店，我們下了車，便直奔目的地。突然，我霎時一愣，接著，便上演了驚心動魄的一幕。“把金耳環取下來！”循著這粗暴的聲音望去，只見一個留著波浪頭、戴著墨鏡的男青年將一把寒光閃閃的刀子緊緊逼著一位衣著時髦的女青年。“怎么樣，白刀子進紅刀子出。交出耳環，可饒你一命！”女青年嚇得渾身哆嗦，隨后取下金耳環，恭恭敬敬地送了過去。然后，朝著這位男青年鞠了一躬，哆哆嗦嗦地說：“求求你不要殺我，金耳環就給你。”望著眼前的情景，我剛想大叫一聲“混蛋”，這時，一位大哥哥出現在我的視野當中。只見他一個箭步沖上去，撲倒了男青年，隨后，從男青年手里搶過那對金耳環。男青年見勢不妙，拿刀子刮了那位大哥哥一下，便驚慌失措的逃走了。這時，大家男青年團團圍住，對他稱贊不絕。
這時，媽媽把我從人群當中硬拉了出來，準備讓我陪她繼續購物，可我現在哪有心情呀？我心里思緒翻滾，一直牽掛著那位舍己救人，臨危不懼的大哥哥。我多么想沖回去對他說聲稱贊的話語，可是，我卻連他的名字都不知道。我只能在心底默默地為他祝福：好人啊，一生平安！
同學們，讓我們一起觀察生活，體驗生活吧！因為，生活其實就是我們身邊的一位無聲的老師。就像今天，生活又給我們上了一堂令我們受益匪淺的課程。它告訴了我們一個至關重要的道理：世上還是好人多！我們以后一定要做一個無私奉獻，樂于助人的人。就如同今天這位大哥哥一樣，委屈了自己卻成就了別人！
陌生的老師小學六年級作文 36
如果我們每個人都生活在這個世界上，我們就需要生活。人生，有悲歡離合，就像五味瓶。生活就像一面鏡子，反射著我們的點點滴滴，讓我們從中得到啟示。在生活中，我會學到很多東西。可以說，人生就像一個桃李滿天下的老師。
生活就像那段時間，對每個人都是公平的。它不會因為你有錢而夸你，也不會因為你窮而放棄你。生活為我們付出，我們都可以體會到。那一天，在我無事可做的時候，我聽媽媽講了這樣一個故事：一個將軍被一個強大的敵人打敗了，他的軍隊全軍覆沒。將軍還被迫躺在一個廢棄的馬槽里，以躲避敵人的追擊。這時，有一只普通的螞蟻，背著一個玉米在那里，試圖爬上一堵垂直的墻，馬槽——的墻。我不知道那顆玉米的重量是一只螞蟻的多少倍，也許不亞于一個舉著大象的人。玉米第一次被稍微頂起，很快就掉了下來。螞蟻沒有氣餒，然后開始再試。將軍平靜地看著螞蟻的一切。兩次，三次，四次。將軍默默數到六十九次，每次。將軍認為螞蟻不會成功。六十九次失敗是最好的證明。就在這時，奇跡出現了。第七十次嘗試時，螞蟻終于把玉米推過了墻。將軍受到了啟發，他從生活中的螞蟻那里恢復了失去的信心。后來他重組軍隊，把敵人打得落花流水。將軍是14世紀的蒙古皇帝莫臥兒。故事講完了，我的心還沉浸在故事里，久久不能塵埃落定。我學會了善于從生活中發現和尋找。你知道，生活是最好的老師。偉人為什么不這樣做，牛頓，因為蘋果的下落，他發現地球有引力。魯班不是借助草葉發明了鋸子嗎？愛迪生發明燈泡不是因為他善于觀察生活嗎？冼星海創作黃河大合唱不是因為他的'鋼琴特別嗎？富蘭克林發明避雷針不是因為風箏嗎，它拯救了高樓免遭雷擊？可以說，生活就是善待勤于思考，善于體驗那種生活的人。只要你善于觀察生活，為什么就不能像他們一樣做出偉大的成就呢？生活就是這樣，只要你用心去感受，去體驗，它會教你越來越多。只要你學會發現并真正理解和詮釋生命的意義，你就會過上美好的生活。讓我們體驗生活，感受生活！其實生活才是最好的老師。
陌生的老師小學六年級作文 37
我們每個人生活在這個世界上，則需要生活。在生活中，有喜、有悲，似那五味瓶。生活像一面鏡子，照出我們的點點滴滴，讓我們從中得到啟迪。在生活中，我會學到很多，可以說，生活似那桃李滿天下的老師。
生活和那時間一樣，對于每一個人都是公平的，它不會因為你富有而贊美你，也不會因為你貧窮而放棄你，生活為我們付出的，是我們每個人都可以體會到的。那天，閑來無事，聽媽媽說了這么一個故事：一位將軍被強大的敵人打敗了，他的軍隊潰不成軍。將軍也被迫躺在一個廢棄不用的馬槽里躲避敵人的追捕。這時有一只普普通通的螞蟻，它在那里的扛著一粒玉米，試圖爬一堵垂直的墻——馬槽的壁。那粒玉米的'重量不知是螞蟻的多少倍，也許不亞于人去托起一頭大象吧？第一次，玉米被稍稍頂起，很快掉了下來。螞蟻毫不氣餒，接著就開始了再次的努力。將軍屏神靜氣注視著螞蟻的一切。兩次、三次、四次。將軍默默的數到六十九次，每次都是如此。將軍想螞蟻不可能成功了，六十九次的失敗就是最好的證明。就在這時，奇跡出現了。螞蟻在嘗試第七十次的時候終于把玉米推過了墻頭。將軍受到了啟發，他從生活中從這只螞蟻身上找回了失落的信心。后來，他重整軍隊，把敵人打得落花流水。這位將軍就是十四世紀的蒙古皇帝莫臥兒。故事講完了，可我的心還沉浸在故事中，久久不能平息。我明白了要善于從生活中去發現、去尋找。要知道，生活是最好的老師。偉人何不如此，牛頓，因為蘋果的落下，而發現地球有引力、魯班不是因為草葉的幫助而發明了鋸子嗎？愛迪生不是也因為善于觀察生活而發明了燈泡嗎？冼星海不是因為特殊的“鋼琴”而創造了黃河大合唱嗎？
富蘭克林不是因為風箏，而發明了避雷針，使高樓避免了遭受雷電襲擊的命運嗎？可以說，生活，善待勤于思考、善待善于體驗那生活的人。只要你善于觀察生活，你為何不能做出和他們一樣的豐功偉績呢？生活就是這樣，只要你認真感受，認真體驗，它就會教你。只要你學會發現，學會去真正理解與詮釋生活的含義，那么，你就會活得很精彩。
讓我們體驗生活，感受生活吧！其實，生活是最好的老師。
陌生的老師小學六年級作文 38
我們每個人生活在這個世界上，則需要生活。在生活中，有喜、有悲，似那五味瓶。生活像一面鏡子，照出我們的點點滴滴，讓我們從中得到啟迪。在生活中，我會學到很多，可以說，生活似那桃李滿天下的老師。
生活和那時間一樣，對于每一個人都是公平的，它不會因為你富有而贊美你，也不會因為你貧窮而放棄你，生活為我們付出的，是我們每個人都可以體會到的。那天，閑來無事，聽媽媽說了這么一個故事：一位將軍被強大的敵人打敗了，他的軍隊潰不成軍。將軍也被迫躺在一個廢棄不用的馬槽里躲避敵人的追捕。這時有一只普普通通的螞蟻，它在那里的扛著一粒玉米，試圖爬一堵垂直的墻——馬槽的壁。那粒玉米的重量不知是螞蟻的多少倍，也許不亞于人去托起一頭大象吧？第一次，玉米被稍稍頂起，很快掉了下來。螞蟻毫不氣餒，接著就開始了再次的努力。將軍屏神靜氣注視著螞蟻的一切。兩次、三次、四次。將軍默默的數到六十九次，每次都是如此。將軍想螞蟻不可能成功了，六十九次的.失敗就是最好的證明。就在這時，奇跡出現了。螞蟻在嘗試第七十次的時候終于把玉米推過了墻頭。將軍受到了啟發，他從生活中從這只螞蟻身上找回了失落的信心。后來，他重整軍隊，把敵人打得落花流水。這位將軍就是十四世紀的蒙古皇帝莫臥兒。故事講完了，可我的心還沉浸在故事中，久久不能平息。我明白了要善于從生活中去發現、去尋找。要知道，生活是最好的老師。偉人何不如此，牛頓，因為蘋果的落下，而發現地球有引力、魯班不是因為草葉的幫助而發明了鋸子嗎？愛迪生不是也因為善于觀察生活而發明了燈泡嗎？冼星海不是因為特殊的“鋼琴”而創造了黃河大合唱嗎？富蘭克林不是因為風箏，而發明了避雷針，使高樓避免了遭受雷電襲擊的命運嗎？可以說，生活，善待勤于思考、善待善于體驗那生活的人。只要你善于觀察生活，你為何不能做出和他們一樣的豐功偉績呢？生活就是這樣，只要你認真感受，認真體驗，它就會教你更多更多。只要你學會發現，學會去真正理解與詮釋生活的含義，那么，你就會活得很精彩。讓我們體驗生活，感受生活吧！
其實，生活是最好的老師。
陌生的老師小學六年級作文 39
前段時間，侄子的女兒生病，不到百歲的嬰兒發燒、感冒，著實嚇壞也忙壞了一家人。待病情稍穩定，為更好的讓孩子恢復，同時免去鄉村到醫院的奔波之苦，暫住我家。
侄子與我年齡相仿，從小一起長大，我們彼此熟知。侄子寬厚、大方又頗靈活，身上有很多值得我學習的地方。但侄子屬于沒有吃過苦，倍受長輩疼愛的一輩。所以養成了一些不好的習慣：厭惡學習、挑剔飯食、厭煩活計、熱衷娛樂、喜歡消遣時光……
這些是我們村像侄子那個年齡的小青年的通病，但對于我這個上班族來說有點不能接受。安逸的人生總有安逸的生活，侄子也曾經說過自己過著不用操心、灑脫的生活……
只是生活遠沒有我們想象的那樣一帆風順，它充滿未知多變，它有溫柔的一面也有殘酷的一面。本值壯年的'表哥（侄子的父親）突遇不幸，侄子的生活發生了極大的轉變。從醫院陪護、處理后事、迎接女兒出生……生活一步步教會了他成長，雖然他還有這樣、那樣的缺點。
我早起上班，侄子在九點左右去醫院，中午不回家。我們生活的交集在晚上，與我同住的五天，我看到了他抱著女兒哼唱著跑調的歌曲，眼中流露出的希冀和關愛；走進廚房，手忙腳亂的為女兒沖奶粉，笨拙地翻炒著鍋中的菜；柔聲地給孩子的奶奶打電話，匯報孩子的病況……我看到了侄子對女兒的柔情、對媳婦的忍讓、對瑣事的耐心。侄子變了，對生活的抱怨少了、與親人的爭執少了、開始為別人著想了……
臨走時他把房子打掃一遍，連床單也清洗了，被褥也晾曬了……打開房門的一瞬，我驚呆了……
那個在我記憶中挑剔飯食，動不動發脾氣的侄子不見了；那個隨意找借口，跟同伴在牌桌上消磨時光的侄子不見了；那個在醫院走廊，痛哭無助的侄子不見了。從同村的玩伴口里，我知道了他半夜起床開車去臨沂進貨；早出晚歸忙活花園活計；走街串巷收購柿餅……
生活賦予他苦難的同時，也教會了他怎樣去生活。這樣的改變不是源自于學校的教育，不是源自于父母的強迫。它源自于漸長的年齡、生活的經歷和內心的改變……
生活是最好的老師，它剝奪你安逸生活的同時教會你勇敢的擔當；它給予你疼痛傷痕的同時教會你堅強的面對；它讓你體驗到無奈、痛苦、黑暗與無助的同時也讓你觸碰到希望、歡笑……
陌生的老師小學六年級作文 40
生活，無處不在，每個人都需要美滿幸福的生活。生活中，有悲、有喜，那似五味瓶般的生活，給我們的生活點燃了又一盞燈。在生活中，你會學到很多，它是人一生中最好的老師，它會教會你如何做人，如何學習，可以說，生活中的點點滴滴可以和老師相媲美。
生活對每個人都是公平的，它不會因你窮困落后而放棄你，他更不會因你高貴富有而討好你……
生活好比一盞燈，當你扭亮它的時候，它也會對你光芒四射，當你對生活信心十足時，他也決不會對你失望。人們都知道，生活是意志的磨刀石，在生活中，你會從一個困難和災難中，懂事許多，成熟許多。
記得那是今年六月的一天，我和媽媽去醫院體檢，當我得知母親的了禽流感時，我的心碎了，我哭了，我曾經想過失去母親的情形，電視上那些悲痛欲絕的哭聲，在我心中回蕩，那時，我真不知該怎么辦！平時對任何事情信心十足、決不言敗的我，也對生活那遙遠的未知數感到迷茫。
我對生活充滿者恐懼和陰森，好象整個天都立刻昏暗下去，一切都黯然失色，一切都危機四伏，我不想再活下去了，我甚至想過……唉！
我當時真得徹底絕望了，從那以后我好象變了一個人似的，悲痛凄慘的心情也變得一發不可收拾，一切可笑的事，在我心里都變得那么嚴肅，那么可怕。
我一次次的對別人微笑，是為了對他們說“我還快樂”，那都是假的，是假的，我曾在日記里寫到過我的感覺，當老師知道后，她們安慰我，鼓勵我，可是……那沒用，再多的安慰也不能添滿傷心的大坑，再多的鼓勵也掩蓋不了悲傷的墳墓……
但是，母親對生活的樂觀和意志打動了我，我曾燃起過那么一星點兒的`火苗，但一次微弱的輕風，又把它打滅了，我的生活大多往返于家和醫院，這兩點一線之中。然而我每次去看母親時，她總是笑口常開，她對生活的信心又一次讓我體會到了人間的母愛，我開始發奮，我開始努力，我又回到了往日的我！母親手術后，順利出院了，她回家的那一刻，我哭了……
唉，生活就是這樣，它總是會給你制造痛苦，總會讓你一無是處，總會讓你不知所措，然而當你重新走上生活的大道時，它又會給你鼓勵和支持，它會使你從一件事中悟出一個道理……只要你對生活有信心，它也絕不放棄你，它是最好的老師！
陌生的老師小學六年級作文 41
生命，本就是宇宙長夜中最美的一顆星，而很好地生活，無疑為它添上了濃墨重彩的一筆，使它愈發閃耀、奪人。生活，本身就是一場有涵養的旅行，在生活中我們發現美，并成就美。感謝生活，它讓我汲取天地之精華，讓我擁有了羊脂之溫潤、翡翠之包容。
謙謙君子，似瑾如玉。書本上常說做人要謙讓，可什么才是真正的謙讓呢？是張良的數俯身以配老翁之履，還是姬昌為賢相拉車之德？生活給了我答案。謙讓，本來沒有那么高大上，它就在點點滴滴之間，它是一次起身為老人讓座，它是一聲向食堂阿姨表達的感謝。有斐君子，溫良儉讓。一句“請您先來”，或許便是最好的詮釋。
信，則友遍天下。與朋友交者，其必言而有信。信不單單指誠信，還有心與心的交互，命與命的.相守。誠信是交友的第一步。“得黃金百斤，不如季布以諾”便是最佳理由。而心與心，唯有相通，才算得上是摯友。鮑叔牙不以管仲多分金為貪，知其家貧也；不以其逃跑為恥，知其家中有老母也。千年不朽的管鮑之交無疑是黃金標桿。生活是一個篩子，濾去那些浮華，只留下最美的。在我陷入生活低谷的時候，別的朋友逐漸疏遠了我，只有阿澤還在我的身邊，守護并開導著我。阿澤從來沒有從我身上得到過什么，但我們之間的友誼，憑的就是一個“信”。他甘愿把他的心無償地交給我，我也愿意，把我的心，貼在他的胸膛。
《論語》有云：“仁者樂山，仁者樂水。”人和人本就彼此不同。生活需要我們具有海納百川的包容。同學之間的一點矛盾，便是一粒火星。有的人熄滅了這粒火星，有的人則是將這粒火星放在了導火線上。回想自己和同學們的打打鬧鬧、哭哭啼啼，真的是很可笑。既然本可以退一步海闊天空，又何必弄得劍拔弩張水火不容。共工與祝融因不包容而打到不周山給生靈以災難，我們又何必走前車之轍？那一次，我朝一與我有矛盾的同學以微笑，換回了我們的重歸于好。
生活，不言而喻，是最好的老師，它教給我們如何增添生命的厚度，如何增添生命的光彩。謙、信、容是生活的常態，它們讓我們擁有了玉的美感。生活若是天地，那么我愿做一顆璞玉。學會生活，感謝生活，加以磨煉，成就大器。
陌生的老師小學六年級作文 42
不久令人激動人心的時刻到了，那就是人人皆知，人人為之贊美的“教師節”來到了我們身邊，每當聽到電視，廣播，報紙，雜志等媒體對老師的贊美之詞，什么“太陽下最光輝的職業”，“祖國未來的建設者”，“最可愛，最值得尊敬的人”真是讓我我們有“三月不知肉味”之感呀（不過工資沒拿到的我們確實是三星期不知肉味了，就連我們的粉筆也是從二十年前老學校舊址拿來的，幸好暫時還能用，自己不用掏腰包買粉筆了）
早上的時候我們早早的來到辦公室里等到著獎品或者其他的東西會一一擺在我們眼前，不想這一天我們是大眼瞪小眼度過的。校長來到辦公室里說：上面說了，今年的教師節，祝大家教師節快樂，至于獎勵嗎，上面說了，以后再議。大家聽了興奮不已，某人一拍桌子說：什么！給獎勵？我們不要，難道我們是為了那一點獎勵而教孩子的嗎？不！我們是為了孩子的將來，祖國的將來！
我們聽后齊聲鼓掌。
雖然沒有什么東西，但我知道了，我們教師的職業是高尚無比的，對于那些獎勵是不會放在眼里，我們要的是一切為了孩子，這才是硬道理，有了孩子就擁有了一切，祖國就會有希望，我們的國家就會興旺發達，一想到這里，不僅心血澎湃，我告訴自己，作為一名教師就要不吃不喝，努力再努力，把孩子教好。
在星期五的時候我們有幾個同事提前回家了，我也提前走了。離鎮政府還有十步遠的`時候我心里在想自己會遇到程玉，果不其然，剛到大門口就遇到了她，我和她閑聊時，她提起了老班，這使我想起那年夏天我去學校的時候遇到了老班，他見到我的第一句話就是：今天怎么會遇見到你，真是有緣。
我想自己的感覺是多么的準，接著我想自己還會遇到其他的人，結果我遇到了和一起回家的將師姐和程師姐。其中還有剛來時候我遇見的那個中心校校長，他見了我的第一句話就是：“小王，你減肥成功了呀，”
“這還不多虧了校長你，”
沒想到遇見這么多熟人，嘿！這個世界真小。
回家后老爸老媽問我今年學校里有沒有去女教師，該找個女朋友了，我一聽笑著說今年是清一色的男子漢，老爸聽了狠狠罵了我，問我為啥不換學校。唉，這真是一言難盡呀。
陌生的老師小學六年級作文 43
自從開始上幼兒園我就感到特別厭惡，因為那時的我總是感覺是因為幼兒園的束縛，使我離開了媽媽的懷抱！媽媽的“消失”給我幼小的心靈帶來了強大的不安和恐懼，感覺自己就像在坐牢一般，但是生活卻給予了我一種神奇的力量！
時間一長，慢慢的，我發現這個“牢房”也并不是我想象的那樣枯燥無味，這里也充滿著很多的歡聲笑語……在幼兒園我認識了許多的小朋友，學習了許多的奇妙有趣的知識，漸漸地我對幼兒園的生活產生了好感，以至于后來的我每天都盼望著早早地走進幼兒園的大門。
我發現，生活給予了我成長的魔力；我發現，我學會了獨立！
記得小學階段的我，常常因為背誦詩歌的問題而被老師家長訓誡，這樣的我也苦惱不已。可就是那一天，我走在上學的路上，無意中發現一棵小幼苗頂著磚頭的壓力破土而出！這是怎樣的.頑強呢？這是怎樣的倔強呢？我的心瞬間猶如電擊般的顫動了一下！我醒悟了！從那以后的我不再懶惰，不再猶豫，遇見“攔路虎”也會更加的精神百倍，一路上的我“過五關、斬六將”，期末的成績讓所有的同學和老師都目瞪口呆了！媽媽額頭眉間緊皺的神情也慢慢的舒展開了，并且嘴角上揚起了滿意的笑容！
我發現，生活賜予了我學習的魔力；我發現，我學會了努力！
偶然間的一次機會，我突然喜歡上了彈鋼琴，于是，心血來潮的我央求著媽媽給我請了一名鋼琴老師。可是慢慢的很快我就后悔了，因為這名鋼琴老師太過嚴厲，曲子也太難學了，心里給自己打起了退堂鼓。但是當我聽到那首我最喜歡的曲子時，我堅持了下來！盡管練琴時的我，手臂僵硬麻木了，手指彈鍵磨出了血，但我仍舊堅持了下來，邊練邊忍受著，而且告訴自己一切都是值得的。現在的我，彈琴熟練自如，一本本的等級證書告訴我了答案！
我發現，生活贈與我技藝的魔力；我發現，我學會了堅持！
生活就是一位老師，是它教給了我獨立！
生活就是一位老師，是它教給了我努力！
生活就是一位老師，是它教給了我堅持！
生活教于我的，是我人生的寶貴財富，它是我一生最重要的老師。
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