痕跡小學生作文550字（通用87篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的痕跡小學生作文550字，僅供參考，大家一起來看看吧。
痕跡小學生作文550字 篇1
鮮花開過的痕跡是碎落一地的花瓣，鳥兒飛行的痕跡是云端輕輕的劃痕，人走過的痕跡是地上鮮活的腳印，而我曾經努力過的痕跡，是那一摞又一摞的試卷。
那天在整理東西時才發現原來這一年里居然攢了整整三大摞的試卷，推到一起恐怕得有半人多高了，仔細翻看，每一張都有仔細批改的痕跡，紅色的筆跡，不像正楷一樣規整，基本都是連筆，一大片一大片的，有對號和錯號，也有記下來的'小知識點，那是我曾經努力過的痕跡。
在翻到生物的一張試卷時，我停住了，第一大題的一個選擇題，題號處，被我用紅筆圈了又圈，已經無法看清原本的題號。我還記得當時老師講這個題時，我選錯的那個選項老師沒有重點講，我還是不明白。后來講完試卷讓同學們做題時，我想問她，可是那是個有關實驗的題，我怕她說我實驗沒好好做，我怕她說我笨，我一直在猶豫。老師來了又走，我在那個題的題號上畫圈，一圈又一圈，做題時，也靜不下心來，總想著那個題。那些圈圈是我曾經倔強固執的痕跡。
最后還是舉起手問了，她沒有說我實驗沒好好做，她更沒有說我笨，她反而是一直笑著的，溫柔得有點不像她，她還親切地問我有沒有學過《藤野先生》這篇文章，她用了文章里的一個小故事告訴我了生物實驗里的一個原則，我自然明白了那個糾結的選項到底錯在了那里。說實話，那一次經歷徹底激勵了我，改變了我對生物老師的看法，我覺得她溫柔的要命，笑起來就像是夏日里最美的太陽花，粉色的，很暖人。從此以后，我在生物這門學科上就有了問不完的問題。
時光不會怠慢人，我在生物學習上出奇的順利，原本一模時成績還平平，到二模時，突然就成了滿分，這是個不折不扣的驚喜，我被嚇了一跳，小中考時的A自然就在意料之中了。
所有所有曾經努力的痕跡被歲月的長河一遍一遍的洗禮，逐漸演變成了現在心底最樸實的小小感動。在那條道路上，把快樂打包，沿著來時的痕跡，繼續出發。
痕跡小學生作文550字 篇2
彗星，留下了滑過長空的美麗；歲月，留下了深深的皺紋；生活，留下了真實的回憶；朋友，留下了感動的真情。
春風已將大地吹綠，不會很久，秋霜一定會將它染白，這是季節留下的痕跡；你現在年輕活潑，不會很久，歲月一定會使你年老體衰，這是時間留下的痕跡。
細想走過的十三個春秋，歲月在我們身上留下了多少痕跡？當我們深陷痛苦的泥潭而不能自拔，只會與快樂無緣，而告別痛苦的手得由自己來揮動。有人說：“即使是一把破舊的小提琴，也可以演奏出美妙的旋律；即使是一枚普通的繡針，也可以編織出美麗的圖案；即使是一株卑微的小草，也可以擁有美好的春天。”他們為生活增添了色彩，留下了最美的痕跡，那——就是他們所存在的價值。
美麗的.痕跡，是一滴滴潤物細無聲的露珠滑過；是一縷縷清爽怡人的清風吹過；是一串串波動心弦的音符飄飛；是一次次感動生命的詩句誕生……
沒錯，若不能浩蕩為一方大海，那就流淌成一條小溪潺潺而歌，為大地演奏純凈的音樂；若不能站立成為一顆大樹，那就蔥蘢為一株小草，迎風飄搖，給大地增添些許的色彩；若不能崔巍為一座高峰，那就鍛煉為一枚石礫，與日月為伴，替大山堆砌微薄的高遠，小溪流過，留下蜿蜒的痕跡；小草生長，留下翠綠的痕跡……
歲月，在向前，痕跡也在悄悄地淡化，讓痕跡，即使美好、悲慘，也都要讓它在我們心中留下一份燦爛的美麗！
痕跡小學生作文550字 篇3
也許壓抑了太久，憋悶了太長的時間，灰色的天幕在經歷了陰云的封閉之后，終于拉開了。小雪花獲得了自由，它舞著、跳著奔向人間。
雪花，大塊的像撕碎的朵朵棉花，薄片的像被風吹落的片片梨花，顆粒的像玉屑紛紛。一夜之間，競開了這么多這樣美麗的花兒。
雪，像云煙一樣輕柔，如玉石一般潔白。雪還在下著，放眼望去，一座座山巒冰清玉潔，一片片林海白浪翻飛。瞧，樹枝上一小堆一小堆的積雪，莫不是西沙群島的海鷗在棲息？或者是哪位熱情的老媽媽把蒸好的小饅頭放在小草的尖上。
我伴著雪花的腳步來到山中，眼前那彎彎曲曲的山路已被封凍，像風婆婆用蘆葦編織成的圍巾一樣，圍在大山的脖子上。這時的山正在睡覺，睡得那么香甜，雪花為它蓋上了厚厚的“鴨絨被”。躺在那潔白的'“席夢思”上，感覺是無比柔軟，小雪花飄落在我耳邊輕聲時我說，它想回到人間，回到大地媽媽溫暖的懷抱。雪花落在脖子里，涼酥酥的，落在臉上，涼絲絲的，讓我心醉。
我閉上眼睛，覺得自己就像一片碩大的雪花，在山坡上留下一個痕跡，使樹木不再寂寞。此時此刻，我的心像被洗過一般透明、純凈。
我從地上捧起一把潔白的雪，揍成團兒，融化的雪水順著手指的縫隙滴到地面上。立刻在雪地上留下了痕跡。這時，我仿佛看到雪融化的地方長出了紅的花、綠的草、翠的藤、直的松。雪的痕跡化成一片五彩的春光圖……
痕跡小學生作文550字 篇4
今日看到了在我出生前媽媽拍攝的自己的照片，不禁感嘆：歲月真的在每個人的臉上留下了太多的痕跡!
雖然是一眼就能認出媽媽的模樣，但是倘若仔細觀察，便能發現不同之處。年輕時的媽媽有著一頭烏黑的秀發，但是現在的媽媽的黑發中已夾雜著縷縷白發。
先前，媽媽的頭發油黑發亮，順滑無比。但是現在，雖還是同一頭頭發，但是已然被繁忙的工作塑造得更加凌亂。
以前的媽媽，額頭是光滑的，但是現在，媽媽的額頭在那變高的發際線之下現出了好幾根皺紋。以前的媽媽幾乎沒有眼袋，但是現在的媽媽天天熬夜，一眼便能辨識出眼皮下鼓起的眼袋。
以前的媽媽臉部比現在瘦，顯得更加的勻稱，但是現在不知為何，臉上的肉變得更多了，雙下巴變得更明顯，整體的也顯得更胖了。
再看照片中的`媽媽，在陽光明媚的公園中抱著一只小狗，讓人一眼就能感覺到她的無限活力。而現在，媽媽既要顧及工作，賺錢養家;又要照顧我，讓我吃飽上學。
在步入中年后，媽媽雖然還是活力十足，但是從日常生活中是看不到那股勁頭了。我感覺，媽媽真的為我，為這個家庭操勞了，付出了太多。每一次的操勞，日積月累，足以讓她的身軀變形，讓她的精力消散。
她明知道，過度操勞會消磨身體，可她卻還是無怨無悔地，無私地奉獻出了她對我的愛。
孔子云：“父母唯其疾之憂”，若我長大后有了能力，絕不讓我的媽媽再擔心，要把她為我付出的，盡數回報!
痕跡小學生作文550字 篇5
第一道痕跡在我的下巴上，不仔細看的話是絕對看不出來的。而我，每次照鏡子一眼就能看到那道“月牙”，想起它的來歷……
小學四年級的我，參加了一個名叫“劍橋少兒英語”的培訓班。課結束后，我蹦蹦跳跳地下了樓梯，到校門口卻發現書落在桌肚里了，急忙回去拿。這一急，上樓的時候，沒掌握好平衡，摔了一跤，下巴磕在了樓梯凸出的地方，一道紅色的“月牙”誕生了。父母看到后，立刻帶我去醫院，縫了多少針我已記不清了，反正沒范甘迪腦袋上縫得多。醫生直夸我，說從沒遇到像我這么勇敢的'小孩，一滴眼淚都沒有流。因為“月牙”，此后整整幾周我的表情都不能很生動。“月牙”告訴我不要魯莽，又“贊揚”了我的勇敢。
我的左手上有一道形狀極似耐克商標的傷痕。那次上美術課，我一直坐在地板上，仔細地雕刻著我的“小人”。不記得忙碌了多久，總之，對于自己的作品，我越看越喜歡，放在手里反復地把玩。突然，手上有刺痛感，一看一塊肉沒了，大概是被木刺給鉤走了。待它結疤，脫落，就形成了“耐克商標”。雖然是一次疼痛的經歷，但從此讓我愛上了手工制作。
我的手上有幾個繭，它們見證了我十年琴藝生涯。我從六歲開始學琴，為了它，沒少挨父親的打，曾經多次想要放棄。但現在的我慶幸堅持了下來，它們是因我的堅持和努力才出現的。
歲月留痕，這些痕跡見證了我的成長。
痕跡小學生作文550字 篇6
拋開了學習，拋開了疲倦，拋開了一切煩惱！張開雙臂，享受著久違的陽光；閉上眼睛，傾聽著風經過草地的聲音。濃郁的花香包圍著我，色彩斑斕的蝴蝶簇擁著花香飛舞。
我在歡樂中蹦著跳著，和爸爸媽媽分享著無窮的幸福與歡樂。在我轉身的那一瞬間，一只黑色的.大蝴蝶從我身前飛過——我怔住了，我的心被深深震撼著；雙眼，被深深陶醉著；腦海，被那個黑色的身影包圍著！因為——那是我見到的最絢麗的時刻！
從來未見過這么大的蝴蝶，那富有光澤的黑色翅膀彌漫著芳香，黑色的大條幅上，紅色和綠色的條紋互相交織，藍色的斑點上閃著金光。它飛得忽高忽低，甚至翅膀都在顫抖，我的心猛得抽動了一下，一個念頭閃過，難道——
淚水在不由得在眼眶里徘徊，我明白——我也知道手中這個脆弱小的生命消失了，沒有什么能證明它的存在，但它的魅力在世間展現了自己的價值。淚水浸濕了黑色的羽翼，我想到了童話，可它卻沒有像童話中的公主那樣醒來。
我忍著痛望望天空，不禁想起了泰戈爾的話：“天空沒有留下翅膀的痕跡，但我依然飛過。”是啊！不管別人有沒有看到或注意到你的價值，但你自己明白自己創造的價值。盡管是平凡的一生，但也有過非凡的時刻。就像這只蝴蝶的生命，雖然短暫而卑微，但也擁有過最絢麗的時刻。
在這無限的靜謐中，我不覺加快了腳步去創造生命的價值。
痕跡小學生作文550字 篇7
我沒有見過我的爸爸，他是一名警察。我的爸爸在我還未出生的時候就已經犧牲在他的工作崗位上，永遠離開了深愛他的爺爺、奶奶和媽媽，還有尚未出世的我。伴隨我的，是爸爸一張身著警服的標準照，目光堅定，英姿颯爽。
爺爺、奶奶和媽媽都不愿跟我提及爸爸犧牲的情形，那會勾起他們無限的傷悲。可是，從他們身上我承受了太多太多的愛與關懷，我知道，這也凝聚著他們對爸爸的愛與關懷。
在爺爺眼里，爸爸是個愛上進的好兒子，學業優秀，興趣廣泛，工作認真負責，頗有他的風范。
在奶奶眼里，爸爸是個懂事、孝順的好兒子，犧牲前的一個星期還在百忙之中抽出時間和媽媽一起為遠游歸來的奶奶接風洗塵，噓寒問暖。
在媽媽眼里，爸爸是個細心、體貼的'好丈夫，犧牲前的頭一天還在一起暢談未來。
在爸爸的叔叔阿姨同事眼里，爸爸更是個勤懇、盡職盡責的好警察。
在我的眼里，爸爸一定是個好爸爸。雖然，他沒有親自帶過我，但我現在長大了，我學過“生的偉大，死的光榮”，我也學過“人終有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山，為人民利益而死的，他的死比泰山還要重”。爸爸為了人民的安危，在他的崗位上忠于職守，盡職盡責，直至奉獻出自己寶貴的生命，他不愧是國家的忠誠衛士，我為他而驕傲！照片上爸爸堅定的目光將激勵我繼續前行。
他離開我們已整整13年了，我在心里默默為他點上一支蠟燭，祝他在天堂里快樂！告訴他，我很想念他。
痕跡小學生作文550字 篇8
成長是化繭成蝶的蛻變，伴著辛酸伴著淚水，當我們在生活的浪潮中不斷向前涌去時，請偶爾停下腳步，回頭望望，在你早已模糊的記憶中，是否還珍存童年的歡笑，那是靈魂的歸屬，等等他，等等他······
還記得那個冬天，我第一次看見，在天空的裂隙中紛飛下的雪花，純白而圣潔，美麗而無暇。我在厚厚的雪層上，插上枯木成了一個模樣精致的雪娃娃。我很喜愛他，希望可以帶上他回家，但，雪終將融化，我只好依依不舍的回望最后一眼，天真的孩子還流下天真的淚水。寒風蕭蕭，我只知道他會在這山林中寂靜地躺著，漸漸模糊在風雪的摧殘中。時間過去了這樣久，那是我記憶中揮之不去的時光，可為何終究變了模樣？每當冬天，雪花再次紛揚時，我總會想起那最后一眼，最后一眼······
一切都是瞬息，一切都將會過去，無論是痛苦的，或是美好的，終將在奔騰不息的歲月長河中失去他原本的模樣，而瞬間卻會溫存在記憶中久久揮之不去。連綿不斷的長城，歷朝歷代華麗的宮殿，在幾千年后的今天，都只成為斷壁殘垣的古跡供人回想。而今日本就渺小的'我們，在風沙的侵蝕下又能留下什么呢？
逝去的時光，記憶的痕跡，時光又會為我們留下什么呢？腦海中的記憶使我們棲息的家；回憶中的美好，是我們永恒的精神家園！
痕跡小學生作文550字 篇9
歲月長河激流涌進，不停的沖刷著人們腦海里記憶。
急進的河流匯聚成海，而思想泉林猶如一澈溪中小泉；這澈小泉才入河端，便被歲月的烈陽蒸干，而仍在歲月長河中流淌的我們，夾雜在這泥沙中……
人生一世，草木一秋。認得生死離別宛如這深秋的敗葉，被秋風化成了軀殼，唯有不滅的希望卻飄揚入土，期待著新春的發芽。存于世間的.人們，既是深秋的觀賞者也是拾零者，而下一輪仲秋淪為落葉，悄然墜落……
雨分清明是個兒祭悼先人的時節，也讓我緬懷起那些英雄烈士們。臧克家說過：“人固有一死，或重如泰山，或輕于鴻毛。”烈士們已逝世，但他們的精神和著春天的風兒發芽，成長……
再好的東西，都會有消失的一天；在深的記憶，也會有淡忘的一天；在愛的人，也會有遠走的一天……歲月總是那樣的殘忍，帶走曾經美好的東西，而我們也無能為力，默默地注視著他的背影，卻怎么也抓不到。
歲月，他悄然無聲的游過，不會打擾任何人，但他卻在每個人身上留下足跡。年幼的小孩已慢慢步入青年，奔放的青年已漸漸蒼老，老婦人的眼角已布滿皺紋……
歲月，他悄然無聲的游過，帶走了曾經的歡樂，痛苦，他是殘忍的，卻又是仁慈的，他不僅會帶走那些幸福，甜蜜，還會帶走憂傷，痛苦。
歲月的痕跡，在無形之間卻又是有形的，他瞞過了原野，融進了溪流，匯入了大海……
痕跡小學生作文550字 篇10
時間一去便不復返，然而時間并非流水，即使過去也會留有痕跡，而這些痕跡就藏在生活的點點滴滴當中。
透過時間的望遠鏡，鏡筒指向過去……大概是20世紀80年代，行走在老上海的街道上，水廠的接水口排著長隊，一棟棟樓緊挨在一起。大媽在陽臺上晾起了衣服，送貨的小伙坐在摩托車上戴好了頭盔，東邊升起的太陽露出了它的'半張笑臉，賣報的小毛孩兒穿著拖鞋游走在大街小巷中，熟練地將報紙扔給樓上、河邊的買報人，而后欣喜地接過叮當作響的銅錢。
在那時的報紙是人們得知消息的一種重要渠道。因為重大新聞都會寫在報紙上，并且一份報紙在當時大部分普通人家都能夠支付得起，這樣就省得花大錢去買一臺收音機了。
放下望遠鏡，回到了現在，隨著“叮咚”一聲，手機響了起來。拿起手機，看到東陽日報的公眾號，又有了新的消息，“祝賀新中國成立72周年”，不僅有圖文結合，最底下還有評論區發表的感想。“叮咚叮咚”伴隨著的是一連串的消息，如“福建新增一例無癥狀感染者”等等。
現如今的手機代替了許多東西，如照相機、手電筒、記事本等。因此很多信息人們都可以通過手機得知。
由從前的報紙改為如今的手機公眾號，中國的科技發展有了巨大的變化，所以時間的痕跡在變化中發現。
痕跡小學生作文550字 篇11
秋風輕輕吹過，帶來一絲清涼，不留下任何痕跡……但是，真的沒有留下任何痕跡嗎？
我漫步在鄉下的田埂上，忽然有一陣風從我身旁溜過，來得如此輕柔，感到它的存大，它便暢快地從我身邊蹦跳著離開了。我忙向它跑遠之地望去，那兒竟處處是金黃的稻田。被風一拂，齊刷刷地一甩頭，發出沙沙的響聲。稻田就像金色的波浪般，撼動人心。我望著這金燦燦的稻子，笑道：我看到了，秋風把稻子吹熟了，我看到了！
我繼續漫不經心地走著，秋風還是偶爾從身邊經過，偈個頑皮淘氣的小童。我走到一棵大樹身旁，秋風又來了。它好像飛得更高了，它從大樹的頭頂跳過。可是卻不小心碰到了葉子，葉子碰在一起發出沙沙的吵鬧聲。然后，一片葉子悠然地落下，秋風意識到了自己的錯誤，懊惱地想將那片葉子捧起來，但是葉子卻隨著風高興得跳起了舞。最后一直飄落，從我肩頭到腳尖，直到我將它拾起。我望著落葉，笑道：我找到了，秋風把葉子吹下了，我找到了！
我來到河邊，秋風正集起伙伴，從河面探過，漣漪就起來了，閃耀著金光，河水蕩漾的'波光吸引住了我。河水特別清澈，我忍不住用心一探，好涼。這時秋風又起，仿佛在嬉笑我一般。我看著手上的水滴，笑道：我摸到了，秋風把河水吃涼了，我摸得了！
誰說秋風過后不留下任何痕跡的？你瞧！這美麗的秋景，難道就不是秋風留下的禮物嗎?
痕跡小學生作文550字 篇12
世界萬象更新，太陽東升西落，陽光正好，我穿梭于綠蔭間，光透過葉子，落下斑斑點點的影子。
晨間的氣息格外清新，撲鼻而來的淡淡芬香，讓我淺淺閉上了雙眼。我走進一看，一個毛茸茸的黃色線團被花瓣包裹著，幾片花瓣筑成一個舒適安穩的歸宿，蜜蜂辛勤，不顧日曬雨淋，沾染上蜂蜜后便匆匆離去，不見蹤跡。
今日下了些小雨，本是白的背景板被染成了一層墨色，有些玻璃門上倒映出斑駁的碎片，不斷結合，再落下。這片土地被蓋上一層厚厚的瓦片，因此，也就寸草不生。從遠處看，一抹干凈的綠映入眼簾，我不禁恍了恍神，走近些，角落處竟多了些青草枝葉，破土而出的毅力不禁將我一震。
過了幾日，再路過時，本以為還是那處綠葉，見面時卻已開出了一朵小白花，花瓣微微濕潤，如寒冬時傲人的.白雪。我側頭遠眺，外方景色正好，此處卻不透一絲陽光，外方空氣清爽，此處卻潮濕寒涼，很難想象，它在這樣的環境下茁壯成長，即便只是一朵平凡的無名小花，它也用盡全力，奮不顧身的綻放。
我在樹下等候，感受過初春時的樹林叢生，炎夏時的蟬鳴不止，悲秋時的枯黃落葉，寒冬時的白雪紛紛，生命的意義，我仿佛有了答案。
也許是落下的一片葉子，歷經春去秋來;也許是卑微的一只蟲子，歷經各種環境，也許是一顆種子，歷經艱難險阻。可是它依舊堅強地活著，我們又如何不愛這燦爛而又寶貴的生命。
人間驕陽正好，風過林梢，我在這大自然間找尋到了生命的痕跡。
痕跡小學生作文550字 篇13
秋風輕輕吹過，帶來一絲清涼，不留下任何痕跡……但是，真的沒有留下任何痕跡嗎?
我散步在田埂上，忽然有一絲風又從我身旁溜過。來的如此輕柔，我剛感覺到它它就跑了，我忙向它跑遠的方向看去，遠處是金燦燦的稻子。被風一拂，齊刷刷的一甩頭，發出沙沙的響聲。稻田上就像有一道浪打過去。我看著這金色的稻子笑道：我看到了，秋風把稻子吹熟了。
我繼續在那兒走著，呼吸間可以感受到田野間的稻谷成熟的氣息。秋風還是偶爾會從身旁跑過。我走到一棵大樹旁，秋風又來了。這次它跑得更高了。它從大樹的頭上跳過。可是一不小心碰到了葉子，葉子碰在一起發出沙沙沙的.吵鬧聲。然后一片葉子飄落下來了。秋風好像知道自己犯錯了，想把葉子捧起，但是葉子卻笑了。高興地隨著風跳起了舞。隨著風一直飄落，飄落到我身旁。我拾起這片葉子，這時有是一陣風，更多的葉子飄落下來。就像蝴蝶群舞，各自散落，我已經不能再去拾取，于是我接著往前走。我拿著手中的葉子笑道：我找到了，秋風把葉子吹落了。
我來到河邊，這兒的風更多了更大了。秋風從河面探過，漣漪就起來了。在溫和的陽光下，河水蕩漾的波光閃耀著我的眼睛。我被這景色吸引住了。河水特別清澈，我忍不住用手一探，好涼。這時秋風又吹過，仿佛在嬉戲我一般。秋風把河水吹涼了。
誰說秋風吹過之后就不留下任何痕跡的，你看，這美麗的秋景難道就不是秋風留下的禮物嗎?
痕跡小學生作文550字 篇14
清晨，打開窗，隨即映入眼簾的是一棵高大的棗樹。在“知了”的“歌聲”中苦熬了一晚，在這寂靜的早晨，我打開了夏至的第一扇門。
“咦？這是什么東西嗎？怎么不動了呀？”我感到好奇，便蹲下身子把目光集中在妹妹手上的“完美工藝品”上——這原來是一個平凡不過的蟬的軀殼。可妹妹接著又問：“蟬為什么會有軀殼？它的家呢？它現在去哪了？”我對妹妹的`無知感到好笑。可剎那間，連我自己也弄不清楚為什么，這一連串的問題引發了我的遐想......
夜晚，我蹲在窗子邊一動也不動地注視著棗樹下那些幼小的生命——蟬：一只蟬吃力地從小小的洞里爬出來。不過幾分鐘，蟬開始蛻殼了，看著他們小小的肉體從殼的上方漸漸蛻出，相信這種骨肉分離的感覺是十分痛苦的。當它們蛻了殼，就用那柔軟的翅膀拼命地拍打著。留下來的就只是它們毫不眷顧地殼了。
聽爺爺說：“蟬是在地下生活17年才來到地上，為的是這一個短暫的夏天，為了這么一個夏季，值嗎？”當我再次拿起這個蟬留下來的空殼時，我想：這是一個生命的痕跡，它體現了自己生命的價值。
這么一個細小的生物，它卻能為自己生命留下痕跡，那我們人呢？我們赤裸裸得來到這個世界，難道也將赤裸裸地回去？就這樣平凡地來，平凡地走嗎？
不，我們要像蟬一樣，也應留下什么，我們要留下一些美好的痕跡。在許多年后，也會有人深深遐思：這是誰的痕跡呢？
痕跡小學生作文550字 篇15
歲月無情，會帶走一切東西，不會留下任何流逝的痕跡；歲月有情，總是會在帶去一樣東西后，給人留下一些紀念，勾起內心深處那塊最容易動情的最軟弱的一部分。
在一塊新換的玻璃下，那早已生滿了紅銹的鐘擺，正一步步艱難的向兩邊顫顫巍巍地擺動著。那令人起雞皮疙瘩的“吱呀”聲仿佛在訴說著一段滄桑的往事。
展示在眼前的秒針也累得幾乎走不動了，是啊，他們工作了太久，人也會一樣累得走不動了。就在外祖父年輕的時候，他也曾經輝煌過，可是現在，人老了，鐘擺也老了……
每當陽光明媚的下午，外祖父就和我講起那鐘擺的來歷，和那“顫顫巍巍的老人”所經歷過的往事：
那時，外祖父的故鄉河洪水泛濫。他每次看到下游的.人不是被淹死，就是狼狽地逃到上游，心里如刀絞一般。于是，他毅然報名去參加修建堤壩的苦工。
他每天全心全意地投入到修建堤壩的工作當中。他身先士卒，每次都在洪水第一前線修壩，每天干到深夜。終于，功夫不負有心人。外祖父的任勞任怨得到了鄉政府的贊揚，得到了當時的富有人家才有的“貴重物品”——一臺擺鐘，這臺擺鐘除前面外的另外五面，都雕塑著精致的龍鳳嬉戲圖。
那時這臺擺鐘“年輕有力”，總是雄赳赳，氣昂昂地走著，從來不停歇，從來不脫發條。每一聲“嘀噠”，都是美妙的音樂，都像出征時那響亮的口號。
那時間的冷風，讓這位“老人”仿佛下一秒就不動了。那些年來，它走過了多少個十二點，鐘擺擺動了多少下……
痕跡小學生作文550字 篇16
數學考試失誤，媽媽會教訓我，哎！我的瘋玩計劃泡湯啦！上午，喜鵲在枝頭歡快的蹦跳著，鳴叫著，似乎為有一個美麗的山林而高興。陽光灑滿了山頭，郁郁蔥蔥的樹葉如饑似渴的享受著溫暖的陽光，陽光透過樹葉的縫隙照射下來，如夜空的點點星光般燦爛。雖然天氣晴空萬里，可心情卻如烏云密布，因為今天少不了媽媽的訓斥。我垂頭喪氣地坐在書桌旁，雙眼不服氣的盯著試卷，心想：說我，哼！還有比我更差的呢！開始我還能忍受媽媽的嘮叨，母親也只是仔細的為我講解，可后來卻變成了“政治說教”，仿佛那次小小的考試已變成了一次無法彌補的滔天大禍！我傷心極了，仿佛掉進了深谷，永遠也走不出來啦。我生氣的把試卷扔在地上，立馬失身痛哭起來，沖出書房，直奔臥室。試卷和書，很委屈的趴在地上，周圍一片寂靜。媽媽用一雙生繭的手拿著苕帚，默默地打掃著每一個角落，我的心，有一種說不出的痛苦，比以前都難受！
母親走了，去工作了，我打開電視，不知不覺看到了晚上！夜幕降臨，蟋蟀奏著悠揚的`天籟之音，安撫寧靜。門打開啦，媽媽回來啦，她走進廚房，不一會兒，誘人的香氣從廚房飄了出來，媽媽說道：“開飯了，快來，我做了你最愛吃的蛋炒飯，別餓壞了。”頃刻間，我明白了媽媽那良苦用心，一股油然而生的感激涌上了心頭。心想：媽媽，該說對不起的是我，是女兒不懂事，無情的劃傷了你的心。這一天，我仿佛感覺自己長大了。
痕跡小學生作文550字 篇17
有人說：“愛是通往心靈的窗戶”；有人說：“愛是人與人溝通的橋梁”；還有人說：“愛是人生中最寶貴的東西”；而我卻說：“愛是一個痕跡，在這個痕跡中記載著許多點點滴滴讓人感動的小事。
記得六年前的一個下午，我們全家人回去探望爺爺奶奶。下了車，我欣喜若狂，以飛快的速度奔向爺爺家，眼看就要到家了，可不料的事情卻從天而降。由于走的太快沒注意到門前的臺階，被絆倒了，我的腦門狠狠得撞擊在石頭上，被撞得頭破血流。媽媽看到我滿頭鮮血直流。急忙抱起我，飛也似的往醫院跑。到了醫院，我躺在病床上，看著醫生手里握著的刀，我既恐懼又緊張。不過最后我還是走過了這片“黑森林”。
回到家里，護理成了恢復傷口的大難題。醫生說我的傷，雖然不大，但是要記住：千萬不能碰、不能抓，否則會留下難看的疤痕。白天我還能控制好自己，可是夜里無意中碰到可就糟了。于是爸爸媽媽決定睡覺時拉住我的手。接下來的一個月里，每一天夜里都會有一雙溫暖的大手握住一雙冷冰冰的小手，我的每一次翻動都牽動著爸爸媽媽的心……
時光飛逝，我的額頭上留下了一個淡淡的痕跡，但我并不難過，因為每次看到這愛的`痕跡，我就會思念起愛我的父母，感悟到他們像醇厚的茶一樣的愛。
愛的痕跡在我成長之路上劃過一條優美的弧線，輝映著愛的故事，伴隨我成長。
痕跡小學生作文550字 篇18
“人的一生，從自己的哭聲開始，在別人的哭聲中結束” ——題記
文學大師史鐵生說過，死亡是必然會降臨的節日。我認同這種看法，的確，人不可能長命百歲，但是可以延長生命的價值……
在這個世界上，雷鋒為人民服務卻英年早逝，但大家卻永遠銘記;毛澤東領導中國人民奮起抗爭，盡管他已故去，確是全國人民的驕傲;武則天使中國在“貞觀遺風”時期繼續發展，雖然當時大臣反對，歷史也已翻過去，但她卻讓世人嘖嘖稱贊……多少烈士已經倒下，卻早已名垂千古，活在人們的心中!
雷鋒那句話挺對的，人的生命是有限的`，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，何樂而不為呢?我們不能測量生命的長度，但我們可以延長生命的價值。
有時候，我覺得，人真的得想想生存的意義。我反思過，人不能為了活著而生存，而是得追求生命的價值 。
人的一生也是一次歷練的征途，但是它只有一次，我們必須好好珍惜，把握好這次機會，因為你要知道，一旦放手就不會再有! 我想，死亡必將來臨，你可以選擇默默無聞，然后隨心所欲，最后遺臭萬年。但我建議你們選擇發奮圖強，選擇名垂千古……總而言之，在這個社會上，強者會給每一個人留下深刻的痕跡，放棄者會給別人一個懦弱的印象，而弱者，來到這個世界就像一陣清風，沒有什么人會太在意…… 所以，請喚醒你們沉睡的靈魂，讓自己活的更加精彩而有意義!
痕跡小學生作文550字 篇19
不久前，我讀了《愛痕》這篇文章。“后來，我的下頜果然留下了一道疤痕——充滿了人間親情的愛痕。”這句話，讓我不由地想起了幾年前的那件事。
那個暑假，我望著窗戶外那快將樹葉曬軟的`太陽，既不想離開空調房，又想獲得短暫的自由。將近10點了，媽媽似乎看出了我的心思，便跟我說：“我給你掃輛共享單車，你去買點菜，正好讓我休息一天，行嗎？
這時已經快中午了。太陽正火球般照耀在中華大地上，使我待在家里的想法加重了些。我搖了搖頭，與媽媽僵持了近十分鐘時間后，被高級辯論員媽媽征服，心甘情愿地去買菜了。
外面很熱，熱到沒有幾個人出來。真后悔沒有帶太陽帽出來。我頂著七月南京的高溫，騎著自行車來到了菜場。
一進菜場，我就發現，雖然已至中午，但菜場里仍然人潮涌動。而最讓我頭疼的是，我不知道買什么菜，只好買了點西紅杮和一條魚便草草收場，趕緊往家走。
我頂著七月的太陽走回家，卻很高興，因為這是我第一次獨立買菜。在我大汗淋漓回到家時，媽媽臉上浮出了笑容：辛苦你啦！
陽光依然噴射著熱浪，我又在家里吹起了空調，一切似乎都沒末曾變化。
為家人的付出，總會需要一些辛苦。然而，無論是愛的痕跡，還是愛的汗水，都是生活中甜蜜的來源。
痕跡小學生作文550字 篇20
那些故事漸漸被封存，變成了時間的痕跡。有時候，你會懷疑自己讀過的小說是否隨著時間的推移而變得精致。只是偶爾一回頭，就覺得他們還是沉默的，書架上蓋著一層薄薄的`灰塵。但即便如此，他們依然沒有任何回應，依然是一般的枯燥無味的書。
年輕的時候，我們有太多美好的幻想，但長大后，我們的靈魂可能跟不上。童年的記憶只停留在時空交織的點上。我們學了數學，坐標軸，平面直角坐標系。我們知道很多事情似乎都有一個時間和一個結論。就像我們小時候學的刻舟求劍的寓言，我們覺得那個人傻。
但是，如果平面直角坐標系是一條河，那我們就是在背船，一直在走。刻舟求劍怎么會稀罕？
也許人生就是這么漫長的旅程。我們不知道以后會遇到什么，但是我們已經在這里走了幾千趟了。我聽說過很多人的生活，但從來沒有親眼見過。但是，是否是道聽途說，目前還沒有得到驗證。
那天看到知乎，終于遇到了大神的文筆。我真的很佩服他，很佩服他的文筆。他能三言兩語表達我的感受，包括那些共同的感受，那些應用。
可能不是一天兩天練出來的技能。漸漸地，很多東西都會被培養出來，但我們只需要拭目以待。
我們只需要看著時間的流逝，感受這個世界的對與錯。事實上，每次我們覺得它成為我們生活的一部分。
痕跡小學生作文550字 篇21
雨淅淅瀝瀝地落著，輕敲窗欞，“嗒——嗒——”輕微而短促音譜成輕快的樂章，一塵不染的新綠襯著，頗具一番風味。雨滴沾上窗面，滑落……一道流淌的痕跡。
凝望窗上的雨跡。不禁忘卻時間的流逝，又逢一場雨……
推開窗，任憑雨星劃過臉頰，迫切想融入雨中。張開雙臂擁抱、微笑。雨后，漫步、微微潤濕的空氣凈化著心，安享雨后的那一份寧靜與愜意。雨珠從蜷曲的葉尖滾落，滴濺在灰沉的石板路上，蹦出零碎的水星。悠悠的，漸漸沉入幻想。
童年，徜徉著成長的印記，無聲無息，在時間海洋里沉淀、積聚。尚不知自己且留下多少痕跡，思：每一深刻的足跡皆伴著艱辛、付出。踏著記憶中那些淺淺的的腳印去尋過去的點點滴滴，在所難免旅程上的失意，時間行如流水，一去返，時間長河永遠將它們掩藏在心底。
喜歡痕跡。自然的'痕跡可以帶來愉悅、閑適、慰藉……
自己的痕跡可以找到夢想、好奇、決心……如一本會流動的日記，摘錄了每一瞬間、每一體驗。前一秒，為永恒的記憶；這一秒，將為下一個奇跡；下一秒，是憧憬的仰望。
記憶封存痕跡，痕跡息關。時間為過去、為痕跡、永不斷。如散在海灘上的沙貝，串成一個個夢……
如風中疾飛的海燕，穿透沉寂的黎明……
如初生的朝陽，喚醒了沉默的光明、點破黯淡……
珍惜痕跡、仰望天明……
痕跡小學生作文550字 篇22
那些故事漸漸的被塵封，變成了歲月的痕跡。有時候你會在想，那些曾經看過的小說會不會也隨著時間的聊是成了精？只是偶爾回頭再去看的時候，才感覺他們仍然沉默，呆在書架上面被蒙了一層薄薄的灰塵。可是即便如此，他們仍舊沒有任何反應，仍然是一般呆滯的書。
我們年少時期有著太多美好的幻想，可是我們漸漸長大了，靈魂卻不一定能夠跟得上，那些小時候的記憶，也只是停留在了當時的時間和空間交織的點上。我們學了數學，我們學坐標軸，我們學平面直角坐標系，我們知道很多的東西都好像有了一個時間和定論，就好像小時候我們學寓言故事講的刻舟求劍，我們會覺得那個人很傻。
可是假如平面直角坐標系是一條河流的話，我們承載著那條船一直在走，刻舟求劍又怎么會少見？
或許人生本就是這樣一個漫長的旅途，我們不知道將來會遇到什么，卻一直都在這里為萬千行，我曾經聽說過很多人的`人生，可是卻從來都沒有親眼去見過，但是到底是否道聽途說，還尚未驗證。
那天看知乎的時候，我終于見到了一個大神的文筆，我真的很崇拜他，也很羨慕他的文筆，他能用三言兩語表達出來我的情懷，包括那些共同的感想，那些申請。
或許并非一天兩天練出來的本領，漸漸地很多東西都會培養出來，而我們卻只需要拭目以待。
我們只需要看著時光流逝，感慨人間是是非非，其實所感受的每一次光陰都變成了我們生命的一部分。
痕跡小學生作文550字 篇23
歲月的痕跡太多波折，猶如平靜的湖面上的碧波蕩漾。
曾記起，在金柳河畔有一群年少的少年，赤背在水點引影水波漣漪，一縷縷陽光透過柳絮，使得波光粼粼的水面上增添星星點點，雖是夕陽西下卻不知黃昏將近，懵懂的少年的歌聲在金流河畔回蕩。赤誠的心在成長，理想在萌動。柳絮茲擾著思緒，此景上我長嘆：夕陽近似無限好，癡玩年少之美妙！
歲月的痕跡在我指尖劃過，我走過了癡玩年少的美妙，卻依然不知韻光流逝上快，我也將變得深邃，我靜默湖面唱的的是青春昂然的歌，然而夢想總是煙波雨，在煙波江上使人愁。有時認為我應該將先前的.的不意化作夢幻泡影。夢寐以求的事情我敢想卻不敢做。矛盾的我只能以實踐行動去證明我的不矛盾。我們還年輕，歲月的痕跡讓我笑看韻光易失，人生短促，莫讓年華流水。
歲月的痕跡，讓我離開了媽媽的懷抱，我又漫步于金柳河畔，柳絮飄飛在水里我看見了故鄉，已經是深夜寧靜媽媽卻依然早燈下縫衣，怵然淚下我感覺到我身上的溫度，衣服上的一針一線從未讓我寒冷過，可我卻時常讓媽媽失望。歲月的痕跡，將那繡花針的情意頰在我眼前，繡花針的一針一線在鼓舞我奮人上進，歲月的痕跡讓我學會感恩！
歲月的痕跡，讓我懷念過去，我們卻終究不能回到過去，也許我們每天都會錯過一些東西，錯過時卻發現而事后卻后悔莫及！所以在我們耳邊應響起“一萬年太久，是珍朝夕！”
痕跡小學生作文550字 篇24
四歲，我走到飯桌旁，奶奶也走了過來，說：“你站在桌角邊，看看到哪兒了。”我蹦蹦跳跳地走到桌角旁邊，靠住桌角，奶奶一看，說：“哇！長高了許多。”我很高興，跑進廚房大聲對爺爺說：“爺爺，我長高了！”爺爺笑著說：“好！長高了，好！”
六歲，“爸爸！爸爸！我們去少年宮玩嘛！”我對爸爸說，我爸爸沒說同意，也沒有說不同意，只說：“你去問你媽媽，同意我就帶你去。”我的心情有些失落。走進了媽媽房間：“媽媽，我可以去少年宮玩嗎？”媽媽在忙，似乎不想讓我呆在家里，怕我吵到她，就說：“行啊，讓你爸爸帶你去。”
我歡天喜地地跑出房間對爸爸說：“媽媽同意了，快帶我去！爸爸立馬走到門口，笑著說，走吧。”
七歲，“上學啦，上學啦！”我高興地在家中跳躍歡呼，“明天就要開學了，你開心嗎？”媽媽慈祥地問，“當然開心，我是小學生了，能不開心嗎？”我手舞足蹈，“媽媽，你上小學的時候也很開心吧。”媽媽說：“是呀，我當時興奮得睡不著覺呢！”
十歲，“明天比賽要穿肉色絲襪，純白襪子，記得帶市民卡或身份證。明白了嗎？”嚴老師說。
回到家我有些緊張，萬一明天失誤了呢，但我又一想，今天就這么緊張，明天就不需要更緊張了吧？我的`心情又放松下來……
痕跡小學生作文550字 篇25
著名作家冰心這樣說過“愛情是一種純度，朋友是一種廣度，親情是一種厚度。”在我身邊，一直有這么一個人。她，默默無聞；她，溫柔慈祥；她，和藹大方。
小時候，媽媽和爸爸都去了外地，而我，則留在家里與她一塊住。那時的我，每天放學回家，就在那邊寫作業邊哭。而她，總是在旁邊耐心得聽著我喧囂的哭聲，等我哭夠了，她就在一旁看著我，心疼地對我說：“依依，我們去吃飯好不好，等我們吃好飯寫好作業，我們就給媽媽打電話好不好？”我依舊在不停地抽噎，聽到媽媽二字，剔透的眼淚還是掉了下來。
日復一日，年復一年，我對媽媽的思念也逐漸淡了下來。我的脾氣，似乎也越來越大。周末在家，她燒開水來給我洗頭，我每次都對她拳腳相向，可它沒有罵我，也沒有打我，只是在一旁安撫我“依依，我們洗頭好不好，要是媽媽知道你不洗頭，她就不回來了看你了”我的`眸子瞬間暗淡了，接而機械般的任有她給我洗頭。
現在我長大了，媽媽也回來了，而她卻去了外地。每次她趁著有空，回家看看，我看到的都是那已經僵硬的脊背，銀白的頭發，但卻依舊充滿愛的雙眸。我對不起她，我帶給了她無盡的傷害，就是那種被最愛的人傷害的感覺，在她身上延續了這么長一段時間。她無聞但卻偉大，她自私但又無私，她令人討厭但又令人心疼。最后，我只想說一句：“外婆，我對不起你！外婆，我愛你！外婆，我愛你！”
痕跡小學生作文550字 篇26
成長，有人說是心靈的一種進化，也有人說是體重的增長。以前，我以為成長是一個游戲，很好玩，每個人都會經歷的一場游戲。后來我讀了秦文君的小說，我才知道成長不是游戲。
秦文君是兒童文學作家，她的作品是用兒童的眼光去看待成長的.。所以每件事都非常真實，讓人仿佛覺得就是發生在自己身邊的事。她的文章細膩的文筆勾勒出了我們成長的經歷。
從《男生賈里全傳》里面，我們看到了賈里從幼兒園是等賈梅等到天黑，卻不知賈梅以提前回家時，被罵成傻小子，成長為青澀的少年。《賈梅日記》也講到了成長中的諸多煩惱，如賈梅曾經因為在上課的時候提出了自己真實的想法。卻被柳老師痛罵一頓，心里非常不甘。才出了后面的玉樹臨風，笑對陳媽。但是，但是最后都被順利地解決了。從《少年劉格詩的自由》中，我們看到了成長不一定是一個人的旅行有時候也需要伙伴拍拍你的肩膀為你打打氣。從劉格詩的孤單。在遭受成長的一次次困難決定中，朋友們一次又一次地為他出主意。劉格詩的心終于被感動了，他也明白了，成長的奧秘。
從《小丫頭林曉梅》讀懂了成長不僅是身體的長大，而是心里面的成長。從一開始的只知道追求成績，到后來才明白成績為自己以后來到社會上做鋪墊時才真正明白了成長的含義。
成長的痕跡是無形的，它隱藏在我們的生活中。每一個人的成長都是不同的，他需要我們自己去領悟。
痕跡小學生作文550字 篇27
一個太陽滾滾的中午，我遇見了他，記得那時他穿著藍色上衣，紅色下褲。以前每周星期六，星期天。我們經常一起出去玩，一起做作業……中午天氣也很好，我打電話給他一起去體育館踢足球，我就在踢館等他，可是等了好久都沒來，我心想。這家伙怎么還不來算了算了，不等了，我轉身走回家。
后來才得知，因為他太想跟我玩，所以跑的時候摔了一跤。他就傷了所以走的很慢，它到體育館時，我以經走了。可他還是堅持的'找找了很久，晚上才回家。語文為這事而感到愧疚，我不知道他為了跟我玩做出了多大的努力，我卻誤會她。第二天我去它家道歉走進房屋，剛要說道歉他媽媽說：“這也不怪你要怪就怪就還之太著急了。”幾天過后，他又能行動自如了，我和他一起到地方準備一決高下。中途我們是敵人，我不小心把把他絆倒了。他是說“你是故意的。”“不是。”我回答。他接著說“我再也不跟你玩了。
過了幾天，再也沒有你會我，我決定跟他說對不起，我走近她家門口。”我們都不好意思我們同事準備開口。他說：“你先說。”我回答“那個，對不起，我應該注意不把你絆倒了，實在是對不起。”他也說“是我應該向你道歉，我知道你不是故意搬到的，可我卻那樣做。”
后來我們還是注意的朋友是他這要去別的地方讀書了。我還想再見到他。
痕跡小學生作文550字 篇28
夏天的驕陽是那么的明媚，清風是那么的奔放。十二年的拼搏只為那年的夏天。
有人說：“粉筆無言寫青春，時間不語流年逝”。青春是一間明亮的教室里，在燥熱夏天里無言的拼搏；青春是深夜的宿舍里，在老久電扇的吱呀聲里發微弱燈光的臺燈；青春是窄窄的走廊上，給冉冉升起的朝陽伴奏的朗朗書聲。粉筆的`無言，時間的不語，都是青春流逝的痕跡。時間是“無良”的，它不會為你而停留，也不會為你而放下匆忙的腳步，你只要有緊跟它的步伐與它賽跑！
古人說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”。拼搏是無言的，不要假裝努力時間不會陪你演戲，更不會陪你玩鬧；結果是吝嗇的，不會因為那些充滿期待的眼神就會對你大方；結果是大公無私的包青天，它賜予每個人同等的機遇，懂得抓住機遇努力奮斗的人，時間給予她累累碩果，給那些殷切的眼神一個滿意的答復，而那些揮霍青春不懂的奮斗的人，結果給予她同等的吝嗇。
青春是咸的，因為它是一個汗與水的相會。沒有人能躺在蜜罐里享受青春帶來的碩果。無悔的青春注定是咸的，但咸的背后是甜蜜的，哪有什么歲月靜好，只是有人在替我們負重前行！青春的旅途中你從來都不是一個人，你的背后是寬寬的脊梁，滿是繭的雙手，她們都在默默的支持你。我想如果可以她們會替你去嘗遍人生百態，但沒有如果，人生的百態只有你自己去嘗試，也只有嘗遍人生百態你的人生才會多姿多彩。青春的咸味是甜的。
用你的奮斗給青春一個無悔記憶吧！
痕跡小學生作文550字 篇29
時序如旋輪，秋天過去啦冬天穿過了。仲春一悄然臨至，我站在這高聳入云的山頂，尋找那屬于春的痕跡。
回溯到兩個小時前我騎自行車走著好像沒有盡頭的柏油馬路，看到兩邊剛長出嫩綠的芊芊細草，剛抽出嫩黃的絲絲柳條，點綴在嫩草中的幾朵白色的小花帶著獨屬于春的清香，不同于夏的熱烈，不同于秋的文藝，更不同于冬的清冷這種清淡的香味只屬于春。
太陽漸漸落了，夕陽透過稀疏的樹葉打在我的臉上，肩上，讓一切顯得如此安靜美好。
抬頭望天，只見天邊一片火紅，像是要燒盡天空中一切黑暗。
經過一路上的長途跋涉，我終于到了山頂很美，與路上綠色不同，這里完全是一片粉紅。一顆顆粉紅色的桃樹組成一大片桃林，風一吹便是花瓣隨風紛飛，讓人仿佛置身于仙境之中，很美真的很美美得讓人著迷，我趕緊從口袋里拿出相機把這一刻變成永恒，隨后閉上眼享受著風摻雜花瓣打在臉上的感覺。
微涼的.風兒吹在臉上，雖然吹透了衣服，可又是那么舒服。拍完了照片微微留戀一下這眼前的美景，便騎上單車往家的方向趕去，隨著我的遠去那一大片美景點點消失。
時序如旋輪，秋天過去了冬天穿過了，仲春已悄然臨至，我站在山腳，看著那高聳入云的山頂，回憶著只屬于我的春的痕跡。
痕跡小學生作文550字 篇30
那天傍晚，太陽還沒有回家，淙淙小朋友已經到家了，正在開心地幫助外婆一起收拾做生意的工具。小家伙慢慢地拿起一個框，放下；又慢慢地拿起另一個框，放下；又重新拿起之前的那個框，放下就這樣不停地重復著，突然一聲啊的哭聲驚動了外婆，原來是其中一個框里的熱水還沒有倒干凈，正好燙著了淙淙的腿。
外婆趕緊抱起淙淙往房間里跑，迅速地脫下褲子后，焦急地又是找醋，又是找藥膏，還不停地對淙淙說：淙淙不哭，淙淙不哭，一會兒就不疼了。經過手忙腳亂，最后因為一根棒棒糖止住了淙淙的哭聲。
外婆天天給淙淙的腿上燙傷的地方擦藥膏，就這樣傷口終于從起泡到結疤接著脫疤，最后留下淡淡的紅色痕跡。
每次爸爸問淙淙哪里疼的時候，他就會指著自己的腿說疼；每次媽媽幫淙淙脫褲子的時候，他就會指著紅色痕跡說疼。
有一天晚上，媽媽給淙淙把衣服脫完準備睡覺，淙淙又指著自己的紅色痕跡說疼，說完還呵呵地笑。就在他笑著看向媽媽的時候，突然發現媽媽腿上也有一個紅色的`痕跡，他用自己的小手慢慢地碰向媽媽的紅色痕跡時，媽媽突然說：疼。淙淙趕緊把手縮了回來，開心地笑了起來。于是他一次又一次碰向媽媽的紅色痕跡，媽媽一次又一次地說疼，淙淙一次又一次把手縮了回來，開心地笑起來。
紅色的痕跡成了睡覺前媽媽和淙淙前的開心游戲，有時睡著的時候，淙淙還會小手舞著，接著就呵呵地笑著呢。
痕跡小學生作文550字 篇31
不知為什么，我總有多余的時間去別的事情，但是我卻從來不喜歡檢查試卷，眼看明天還有一科要考，只要這一科考完，初二的上學期也就徹徹底底的結束了。無論這次考試考的是什么，卷子做得怎么樣，我的心里總是異常的平靜，或許是失敗的次數多了，也就不足為奇了！雖然我不知道我究竟還要經歷多少場這樣的考試。可是考場是沒有硝煙的戰場，那里的戰爭很激烈，激烈到無法用完整的'語言來描述。所以我想我是注定得面對這一場場戰爭和一次次的失敗。
有人說：那你可以化悲痛為力量。但是我不信，如果這種所謂的力量能輕而易舉的得到，那為什么還會有那么多的失敗的人呢？陶淵明官場失意便熱衷于田園風光，與出了不少的佳作。那我考場失意，又該怎么辦呢？難道也去隱居不成？現實畢竟是現實，你永遠也擺脫不了它，即使它猙獰，它丑陋，你也只有一種選擇：去面對，去勇敢地與它斗爭！
無數的哲人說過：上帝是公平的，它給予了你此，就不再賦予你彼。
也許吧！
歷史是條無盡的長河，或許我只是河里的粒沙，或許我連一粒沙都不是；
人生是片美的沼澤，或許我只是沼澤里的一株蘆葦，或許連一株蘆葦都不是；
世界是棵飽經蒼桑的大樹，或許我只是樹上的一片葉子，或許連一片葉子都不是……
痕跡小學生作文550字 篇32
在人生的道路上前行，前行是必然的，我們無時無刻不要前行，前行是人一生的必需品，只有你。努力去前行，你才有獲得成功的可能。
人生的道路上。你不一定會成功。但即使你沒有成功，但你。付出了努力，那也是可以的，因為你在這件事上在一生中留下了痕跡，這就是值得驕傲的。實在是。記得有一次，我失敗了，但是我感受到前行的力量。
字乃中華文化傳統之一。練字也是我人生道路上的絆腳石。這讓我十分沒有面子，也因此開始那路途坎坷的`練字之路。
寫字對于我來說完全就是一個天下第一的難事。陽光明媚，太陽折射出來的光照在了我的書桌上可我的內心十分的陰暗，這讓我十分自卑。一張兩張戀了數十張一張都不好。練呀練，又練了好幾張有一點臨陣脫逃了。可是一想到與她的比賽，我又鼓起了勇氣，分比豬鏈了期待一張兩張，又練了幾張，一張比一張寫的好。
終于與他比賽了。內心既興奮又有點緊張，一筆一塊，一個字一個字，腳踏實地的在紙上行令流程單寫的，《蘭亭集序》。可是因為一個失誤讓我輸了。可是我沒有因為輸而傷心，而是十分的開心。雖然有點小失落。但是我這次的字比平常的要好。
因為我努力啦。在一路上留下了自己前行的痕跡，這讓我十分開心。前行是為了讓你的一生值得前行的痕跡，是讓你對此時有肯定的意思，有明白不足的意思。
痕跡小學生作文550字 篇33
前行，是腳步的積累，成長是不斷前行的過程，前行路上有風景，夢想，有期盼，關愛，有歡笑，痛苦，前行離不開目標與堅持。
如果前行是一片天空，那我們就是翱翔在天上的鳥，如果前行是碧藍的大海，那我們就是那自由的魚在大海里前行。
如果前行是一本五線譜，那我們就是那一個個美妙的.音樂。如果前行是露水，那我們就是那幼小的樹苗，如果沒有露水的滋潤，那我們就將枯死，相反如果有了露水的滋潤那我們將逐壯成長。
有人說:前行是一盞明燈，能夠在漆黑的夜晚為我們照亮前方的路。如果因為挫折就放棄 ，那么你的人生將毫無好處。
同樣，影視巨星成龍，如果當初沒有為夢想而努力，那么他此刻就會是一個普普通通的人，沒有人會認識他。前行的路上充滿了艱難與坎坷，只有堅持才能夠有所收獲。
如果唐僧師徒四人，因為一些困難放棄了自己原本的目標，那么他們就不會擁有經書，取得真經。所以，前行的步伐是不能夠停止的，一旦停下你原本的努力，將會像泡沫一樣1點1點的破碎不見。
前行的人們會把前行比做道路，從你出家門的那一刻起，從你開始獨立的那一刻起，你才真正踏上了人生的旅程。這時候，把在你面前的，會有各種道路。這些路，時而坦途，時而崎嶇，時而曲折，時而險峻。
你只能一路前行，而且機會只有一次，沒有回路可走。前行，要有做選取的謹慎重，要有義無反顧的精神。
痕跡小學生作文550字 篇34
若不放棄……如今的我，可能不會如此平凡，淹沒于茫茫人海了吧！如此說來，前行的痕跡，應該是由成功來代替失敗吧！
坐在碩大的鋼琴前，思緒漸漸飄遠……又是練琴的時間了，我拖著一雙好似灌了鉛的腿，千不愿、萬不愿地坐上了琴凳，翻開了琴譜，勉強讓那一個個黑不溜秋的音符映人眼中。手指極不情愿地架在鋼琴上，僵硬地彈著，不帶一絲情感。不到一刻鐘，我又一次發出反抗的聲音：“媽，我不想彈鋼琴了……”可話還沒話完，媽媽便插了進來，“小孩子做事怎么能虎頭蛇尾？世上無難事，只怕有心人。”無奈，誰讓她是我媽媽呢，再不樂意，也只能乖乖練琴了。
次日，我一大早就被媽媽從床上拉起來，送我去上鋼琴課。“來！先貼鍵彈音階。”老師說到。我拖著那雙腫得像面包的手彈起來。“不對！不對！要指間發力。”我這回憋足了氣，使勁地彈。“錯了，要你指間發力，不是用推。再來!”要求嚴格的老師不時指出我的缺點，不厭其煩地輔導我。“好，接下去彈練習曲。”就這樣，我彈了一個多小時，老師才讓我休息……
漸漸的，思緒又被拉回，看著這幾
年未過的鋼琴，心中不免有些失落，那琴鍵上厚厚的一層灰，更像是對我的'諷刺。
前行的路上，有這前行的痕跡，雖然不光彩，但依舊值得現在的我回首。
痕跡小學生作文550字 篇35
望著歲月一天天消逝，走過的路越來越長，回頭一望是兒時的莞爾一笑，向前看只是青春的親切問好。
當我向前踏腳步時，有過傷心也有過開心。不過在這在這條充滿了綠色的生命之路上卻是人類一生中最大的轉折點。
當黑色蒲公英隨風而逝的時候，也許他早已想到自己應該何去何從。淡黃色米蘭含苞待放時，也許他已經知道了自己存在的意義價值。萬物存者皆有痕跡就有青春。
蝸牛在桑葉上慢慢爬行，留下了一道道清晰而明亮的痕跡少卿便脫下了那幼稚的殼，背負上了那溫暖的家。他從青春出發。
我正在青春的路上對前方我充滿了好奇也充滿了煩惱不過，不過無論何時何處我都記得到那許多紅，虹口花心，也許他就是對我青春之路吧！
聽說個好的青春過于無拘無束充滿自由，但在青春的環球旅行中太陽鳥樹上時的掙扎來與他一生中經歷與責任。蘆薈為人類提供豐富的.營養也被人類進程為青春之源。不過，自由需要負責來交換，但是，如果你晚了一步的話也許，等你獲得自由的時候已經跨越了青春的終點。
把握青春與時代同步，在面對青春的這條路時，有許多人都曾想起過青春中的每件事每一天甚至每一秒。因為他們想著等哪一天他們跨越這道大門時，再回首記錄中的每個事的時候就會發覺有人的時候誰那么幸福，那么完美，那么傻……
如果時間會有回音讓夢發現愛的痕跡也許我會對那時的自己說：青春你好，后會無期。
痕跡小學生作文550字 篇36
你可知道，一年之中夏至時節有多么美？此時，初夏的余溫仍存，陽光卻變得更加肆無忌憚。伴著炙熱，它悄無聲息地來了
瞧，夏至在荷花池邊！一大片一大片的荷葉就像一個個大圓盤，碧綠碧綠的，遠遠望去仿佛綠色的海洋，令人賞心悅目。各種各樣的荷花從這些大圓盤之間冒出來，有的已經完全展開正對著人們笑呢，有的才綻放出兩三片花瓣像個害羞的小姑娘，有的還是個花骨朵胞漲得馬上就要破裂似的。那來回穿梭流連的蜻蜓、蝴蝶，再配上清脆悅耳的'各色昆蟲鳴叫聲，更為這池荷塘增添了些許的靈動和活力。
瞧，夏至在稻田中！你若住在鄉下，晨起尋著淡淡的幽香來到稻田，一定會發現南方的夏稻已經成熟。微風一吹，整片的稻谷都隨風翩翩起舞，搖曳生姿。這一搖一晃間，抖落的是專屬于農民伯伯的喜悅，更是專屬于夏至的韻味。看著看著，仿佛自己也沉浸其中，變幻成一株沉甸甸的稻谷，訴說著成長的經歷和收獲珍惜時間快快長，切莫偷懶貪安逸。
瞧，夏至還在小朋友的冷飲中！烈日炎炎的夏日，和又冰又爽的冷飲那可是最佳搭檔。一扎香甜的糖水，加上橘子、黃桃、椰果等作料；或是一碗晶瑩剔透的茉莉凍；亦或者一杯深紅色的寧波特色楊梅汁，都讓人垂涎三尺暑氣頓消，一口飲完那滋味別提多暢快了！
夏至，靜靜地來又將悄悄地去，但是它總在那夏日美景中、美食里，留下獨屬于它的時光痕跡，你發現了嗎？
痕跡小學生作文550字 篇37
昨天滴在我臉上的還是霏霏潤雨，而今天劃過我臉頰的已是那枯枯黃葉。說實話，我不喜歡枯葉，那是生命的終結，凄美的讓我悲傷。但是，當我看到它迎著秋風歡快的跳落下來時，我恍然大悟：哦！原來那是生命的開始，它肩負著光榮的使命——溶于土地，滋養下一代！
秋天呵，一直都很喜歡你，喜歡你的安閑明澈，遠勝過春天的浮躁喧騰。美麗的像蝴蝶的楓葉，害羞的不敢抬頭的麥穗，頑皮的可愛的秋蟲，都藏于你那飄逸的衣衫下，你就是這樣，一點一點的把天空倒映著的大地，染上含蓄淡雅的秋色。
秋天呵，一直都很欣賞你，欣賞你的豁達和超然，你接收了春得絢爛和夏的繁榮，也接受了春的張狂和夏的孩子氣。你一直都是如此安詳豁達，你還記得一個在榕樹下抱怨的女孩嗎？是你那如同母親的氣息，吹暖我心中的悲涼，是你讓我領略到寂寥中的寧靜，混亂中的安寧。
秋天呵，不懂你的歡快和憂愁。你難道不知道，一切將不復存在，因為冬天來了，一切都將消融于那邈遠的棕土。那時，你將要攜著豐收的生命的'果實，牢記著他們的苦澀和甘甜，伴著那墜落的楓葉，深深融入逐漸冰冷的土地，帶著你的味道聆聽著飄雪的聲音，然后你便長眠于地下，等待春將你喚醒。
不懂呵！為何你可以奉獻的如此徹底！不懂呵！為何你可以生活得如此精彩！但是，我將會帶著平淡的心情去了解：那屬于你的超然、豁達和那不變得安靜與永恒的寧靜！
會一直記得，你在我的心里！
痕跡小學生作文550字 篇38
泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過。”我正是那只在天空中自由飛翔的小鳥，但我慶幸找到了生命的痕跡。
——題記
天上一個火球，地上一個網球。我與同伴在烈日炎炎的操場上躍起，接球，躍起，擊球……只覺得心中似萬馬奔騰，波瀾壯闊。汗水浸透了衣衫，但我喜歡這種張揚個性的運動。
網球不僅僅是球，也是我成長的見證。
或許，正像余秋雨所說，人有雙重性格吧，少年的'激情在我心中時常掀起一陣波瀾，但我也堅守我自己的簡單。“我思故我在”“對于全世界，我微不足道，對于我自己，我就是一切”。每一天，待白晝喧嘩過去，我的心又歸于寧靜。或許正是頭腦簡單替我抵擋了許多外界的風雨，在我心中保留了一個任何風雨都侵襲不到的空間，使我在最孤獨憂傷的日子里不至于無家可歸。
我一直認為人還是簡單一點、大智若愚一點好，所謂以不變應萬變。正像一塊石頭沉在海底，磨去的只是它的棱角，磨不去的是它的堅毅和特質。“走自已的路，讓別人說去吧。”我從來都是簡單地走自己的路，我相信，人生也會因此而更美麗。
充實自己的記憶，傾聽自己的心跳，穿過西風凋碧樹的季節，穿過為伊憔悴的隘口，用自己的左手溫暖自己的右手，辛辛苦苦地奮斗后接受成功永遠的洗禮，我喜歡那種真正思想涅槃的心動。
天空留下印痕，因為有我飛過。
痕跡小學生作文550字 篇39
農歷五月初五的端午節，因為屈原的緣故，也叫詩人節。從古到今，吟誦端午的名篇佳作，層出不窮，令人沉醉。宋代楊無咎有《齊天樂》云：疏疏數點黃梅雨。殊方又逢重五。角黍包金，草蒲泛玉，風物依然荊楚。衫裁艾虎。更釵鳧朱符，臂纏紅縷。撲粉香綿，喚風綾扇小窗午。沈湘人去已遠，勸君休對酒，感時懷古。慢囀鶯喉，輕敲象板，勝讀離騷章句。荷香暗度。漸引入陶陶，醉鄉深處。臥聽江頭，畫船喧疊鼓。端午的風情由此可見一斑。
吃粽子，掛荷包，懸艾草。望著浩浩江水，無緣無故竟流下淚來。歌九章，飄飄沖風兮浩蕩，蕩蕩橫波兮斷我衷腸。魂兮歸來，龍舟爭渡。菖蒲桃柳，一樽煮酒。思量霧靄迷茫的五月，一個躑躅徘徊形容枯槁的`靈魂。風清月白的汩羅江，依棹而歌，也學著漁父的樣子，清兮濁兮，上下求索。
我愿是一條魚，在《秭歸龍船調》的呼喚下，溯流而返。而《天問》則是一句憂郁的讖語，注定了詩的燦爛，也注定了孤獨的靈魂。啜飲雄黃酒，清風兩袖義沖冠。忍受漫漫黑夜，看淡功名利祿，我的三閭大夫啊!兩千年了，你縱身一跳，高潔的品質讓高山仰止大地動容。
“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔……”辭章里的五月初五寫忙傷感。我坐上汽車，穿過吳越之地的木瀆，前來尋找端午的遺跡。天空蔚藍，四周喧嘩。徜徉在粉墻黛瓦下，看戶戶門前的艾蒿在風中搖動。酒后憶屈原，剝開一粒粽子，幾度醉，幾度醒。
痕跡小學生作文550字 篇40
我有很多話要對這個為我付出卻不求回報的人說，但我知道這永遠表達不清楚。
當我遇到困難，市場不景氣的時候，是你，爸爸，鼓勵我勇敢面對發生的一切！是你用那有力的臂膀為我撐起了自由的天空，用那堅實的腳步把我成長道路上的荊棘踩平。但是，你高大的身體越來越重，自信的笑容越來越老。
你為我所做的一切都在我的眼里，在我的心里。每次早出晚歸都是為了這個家沒日沒夜的奔波。我想打你的背，給你端茶，但是一杯茶能不能充分回報你所有的付出？
我曾經以為你作為我的'父母，為我做了一切，但我錯了。以后長大了，一定要好好照顧你，因為我不想重蹈覆轍。
現在在學習中遇到困難，你教給我的，就像心臟一樣，有規律的跳動，督促我，激勵我，告訴我要頑強的活著，積極的學習，努力的工作！你也教會了我，成功不易，知識重要。因為這個世界上沒有不勞而獲的東西。要想成功，就得自己去爭取！
我該怎么報答你這么教我？我該怎么報答你？看到自己越來越老，頭發越來越白，身體越來越瘦，心里總有一種說不出的滋味。我害怕有一天你會離開我，再也回不來了，但這是唯一的活路。我現在要學會獨立。
如果我下輩子可以選擇做你的女兒或者你的父母，我會毫不猶豫的選擇做你的父母。我不想如此貪婪地要求你的貢獻。我會把我所有的關心都給你，讓你這輩子不會這么累！
你的前半生我不能參與，你的后半生我都會在！
痕跡小學生作文550字 篇41
抬頭，我無意間發現，窗邊的陽臺上，一只小小的蝸牛在緩慢地爬行著。呆呆地望了好久，我感興趣的不是蝸牛，而是它身后留下的.那條長長的“線”。
我知道蝸牛到過這里，雖然我不知道它要到哪里去。我在學習的道路上緩慢地爬行著，雖然知道前面的困難重重，但我還是努力地爬行著，堅定著自己的信念：不成功，不罷休。蝸牛爬得越來越高了，也爬得越來越慢了。是不是困難太多？但它仍不放棄，努力地拼搏著，越來越接近屋頂。“要不要將它直接送上屋頂？”“不！堅決不能！若直接將它送上屋頂，那它就體會不到克服困難的艱辛，身后也不會留下那條長長的線了。”
看著蝸牛，我想起了自己的三點一線生活。我就像陀螺一樣，在宿舍、教室、餐廳這三點中旋轉。“不如借其他同學的作業參考參考？”“不，堅決不能！”理智戰勝了我：我要的不是作業上的滿分，而是才學！夕陽西下，金色的光輝灑滿大地。蝸牛離我越來越遠，幾乎都快看不見了，只剩下一小點。我興奮道：它快到屋頂了！蝸牛似我，為終點而拼搏；我似蝸牛，為小小的希望而奮斗。蝸牛身后的痕跡說明它努力過，我們也要努力拼搏，讓身后的痕跡越來越長，見證我們的成長，不停下腳步，追逐自己的理想。
讓我們將痕跡隱藏在心中吧
痕跡小學生作文550字 篇42
時間，隨時在走動，在流逝，也在無意中留下了痕跡。從古至今，從未停息過，也沒有人能阻止時間的流逝。只能看著這一秒遠去，迎接下一秒到來。
時間在流逝，你能感覺到嗎？你能看到時間的痕跡嗎？
時間是個抽象的東西，能感覺到嗎？能看到它流過的痕跡嗎？
我說，能！。只要你用心去感受，去看，去發現身邊的一切，你會發現，其實，時間在流過的時候在一切之上都留下了痕跡。
當一陣風迎面而來時，你會感覺風從你身邊經過，然后感到一絲涼意。隨后便感覺風小了，遠了。風由遠到近，由近到遠，給你留下的`感覺也是對時間的感受。只是，你沒有用心去感受，所以，你沒有發現時間的流逝。
當你伏案寫作時，看著一字、一詞、一句最后組成一篇文章時，你心里一定充滿了歡喜。那你又留意到了嗎？時間已經無聲無息地從那一字、一詞、一句間滑過，這一字、一詞、一句就是時間滑過時留下的腳印。
當你從嬰兒慢慢長大，回頭看看，一串串腳印緊跟其后，這是你自己成長留下的腳印。那你又可知道？這也是時間走過時留下的腳步。
時間在我們身邊的一切之上留下了痕跡，等待你用心去感受，去尋找。時間又是如此短暫，不會停下來，等你慢慢去摸索。我們只有想盡一切辦法，努力地去抓住每一秒，讓每一秒變得更加精彩！
痕跡小學生作文550字 篇43
初冬的早晨，是寒冷的。不知怎么的，我忽然想起了以前的種種，本以為是自己一直在包容他們，原來，是他們一直默默的在包容自己。苦笑。原來只是自己沒有注意嗎，以前的我，殊不知錯失了多少朋友的關懷。直到整理以前所珍愛的同學錄，看到那時曾以為只不過是過眼浮云的留言，觸動內心那根最脆弱的伭，我這才醒悟，原來，從未忘過你們，你們的一舉一動似乎從未離開過我的身邊。
這何嘗不是一種痛，一旦看到以前的照片，以前做過的椅子，就會浮現你們的身影，即使，你們不在。直到現在，我才知道，分別的痛苦，硬生生地看著昔日的好友變成隨處走過的陌生人，仿佛他從來沒有走進過你的.生活，但我深知，僅憑歲月又怎么可能真正將他們忘去。只有習慣了分別，才會變得無所謂，因為他們都是留不住的，終究會有那么一天，他會突然離開你的世界。
如果終究要分別，那還不如不見。我寧可不要刻骨銘心的友情，如果知道終究要失去。一旦得到，就不會想到失去。我珍惜身邊的每一個人，卻不希望他們離自己太近，因為一旦學會習慣，就很難在適應一個人的生活。我希望我沒有朋友，無論對自己還是對別人，都好。但是友情對一個孤獨患者的吸引力太大，我有了無數朋友。就像我已經把那把刀交給了對方。
痕跡小學生作文550字 篇44
總是感嘆自己的出身，為何身在一介農民家;總是埋怨父母，為何不能給我良好的物質;總是羨慕他人的家庭條件，為何他們的生活如此優越。為何會有這么多的總是？
也許，某天突然發現自己生活在一個幸福的家庭，他們雖不能給你最好的生活，但他們盡力了。他們面朝黃土，背朝天。那黝黑的皮膚，粗糙的大掌，無一不是為了我們。我們總是感嘆命運的不公，難道是真的？也許這個世界是么平的吧！常常在幻想，假若我身為人母，我一定不會像爸媽一樣。假如永遠是假如。當那天來臨時，又會有多少的身不由己，多年后回想起來，也許會覺得自己的想法有多幼稚。
父母的辛勞我們無法體驗，他們日出而作，日落而息。還不是為了我們明天的快樂，他們何嘗不想給我們優越的.生活、良好的物質。但是他們的能力是有限的，家庭的重擔早已壓得他們喘不過氣來，他們肩上扛的是我們家庭的幸福，所以他們才不辭辛勞的奉獻，我的父親才四十出頭，他不止是兩鬢斑白，而是滿頭銀發，比起五六十歲的人都老了，正是因為家庭的重擔，才導致今天的父親老了。心未老，人先老啊！歲月早已在他的身上留下了道道斑駁的痕跡。
皺紋多了，頭發白了，人已老！歲月不饒人，我們更無情！從未知足過，只是一味的索取。
痕跡小學生作文550字 篇45
曾經，我想在小溪里留下痕跡，結果溪水做到了，而我卻沒有；曾經，我想在天空里留下痕跡，結果白云做到了，而我卻沒有；曾經，我想在時光里留下痕跡，結果樹的年輪做到了，花的果實做到了，鳥的羽毛做到了，蟬的舊殼做到了，而我，卻只能空想著，將來有一天，我能在時光里留下痕跡......
知識，能在時光里留下痕跡。知識就是力量。古今中外多少文人墨客，為知識而奮戰。古代的“私塾”里，曾經培養出多少學子。而那些學子學習的知識，難道我們現在不用吟誦？四書五經，已經有了一千多年的歷史了。而這些知識能夠保留到現在，不正是因為在時光里留下了痕跡？噢，我明白了，知識能在時光里留下痕跡。
愛，能在時光里留下痕跡。父母對兒女的愛，兒女對父母的愛，哪一樣不在時光里留下痕跡？“誰言寸草心，報得三春暉”，孟郊的一首《游子吟》道出了兒女對父母的感激不盡的愛。“但愿人長久，千里共嬋娟，”這份愛是蘇軾的。這是他對親人的無限思念，無限的愛。這些愛，穿越了時空，仍然這樣感人。這份愛得以保留，不正是因為在時光里留下了痕跡？噢，我明白了，愛，能在時光里留下痕跡。
記憶、友誼、青春、歡樂，哪一樣不能在時光里留下痕跡？曾經的我太幼稚，不懂得什么是時光的痕跡，曾經的我太單純，不懂得時光的痕跡。愿我像樹的`年輪，花的果實，鳥的羽毛，蟬的舊殼一樣，在時光里留下只屬于我自己的痕跡！
痕跡小學生作文550字 篇46
歲月的累積，沉淀了許多塵埃，但它們擁有最美麗的色彩。記憶的枷鎖突然被打開，那最溫柔的記憶席卷內心最纖細的那根神經。
我自小在爺爺的嚴厲管教和奶奶的悉心教導下長大。從小就被要求自己的事情自己做。奶奶說，這是自立，對你以后有很大幫助。
除幼兒園外，我上學都是自己走路回家。學前班放學的時候，看著那么多同學的爸爸媽媽都來接回家，我在人群中搜尋爺爺的，可終究找不到，我清楚的知道，我只能靠自己，靠自己走路回家。
回家的路上，陽光沒有灑在我身上，周圍的鳥兒的“歌聲”變得那么刺耳。回到家，奶奶在巷子里的石凳上坐著，我進屋后，一直在找爺爺的身影，把整個房子都翻過來了，還是找不到爺爺的身影，便去問門外的奶奶：奶奶，爺爺藏在哪去了？奶奶剛想說，爺爺便推著自行車回來了。
事后幾天，奶奶把我拉到一個隱秘的`地方悄悄對我說：“小雪，你不是想知道爺爺前幾天去干嘛了嗎？我告訴你，你不能說出去。”我點點頭。其實，爺爺每天都在你放學之前去你的學校看你放學，但是爺爺卻躲著不讓你發現，只在遠處看著你走回家，之后他再回家。聽了奶奶告訴我屬于爺爺的“秘密”后，我驚呆了。從那以后，嚴厲的爺爺在我心里也有慈祥、溫柔的一面。爺爺如陽光一般溫暖了我的世界，但在爺爺心中，我是他的小太陽嗎？
滿山的鮮花是春留下的痕跡；搖擺的樹是風留下的痕跡；影子是光留下的痕跡；而屬于爺爺的這個“秘密”卻是愛留下的痕跡。
痕跡小學生作文550字 篇47
云朵是十分美麗的，他的軌道也是無法預測的，就像我們的人生一樣，有可能離自己的目標越遠，也有可能實現自己的理想。
那一天，我站在新家的陽臺上，看著那些隨著風在天空中飄揚的云朵，心里不禁產生了疑問，為什么云朵的軌道飄忽不定呢？為什么有些云飄的痕跡是那么的只有些云卻像醉了的人，飄忽不定呢？我，陷入了沉思。我在陽臺上看著云朵飄來的軌跡，想抓住什么可就是怎么也抓不住，我好像明白了什么，但依舊十分懵懂，突然，一朵云飄了過來，我頓時明白了。云朵飄忽不定的軌道，就像我們人生的道路一樣，有人成功直直的走出來這條路，但也有人，在尋找真確軌跡只是迷失了方向，有的人借助著“風”飛的更遠了，有人卻被這一陣“風”帶的很歪很歪，有的人，在這樣的環境下得到了很高的成就，有的人，卻因為在這樣的環境下，失敗了！
那一個下午讓我有很深的感悟，有人會借助外來的力量從而一飛沖天，沖破云霄，云飄來的痕跡看似微不足道，卻令我有了深刻的印象，云朵是十分美麗的，但美麗的并不是做好的'，像人一樣，有些人十分美麗但他們也許并不可以獲得一些十分優秀的成績，但也許那些長得不太好的人卻獲得了很優異的成績。
我追趕著云朵飄來的痕跡，它的痕跡高深莫測，卻讓我收益匪淺，云朵飄來的痕跡讓我明白了要借助一切可以利用的資源，成功完成自己的夢想。
痕跡小學生作文550字 篇48
你離開的日子里，我對你無限懷念。你曾說過，懷念是翅膀飛過的痕跡，而我是擁有翅膀的天使。
——題記
最喜歡早晨早早爬起來，然后去天臺靜待日出的到來。這是你曾經的習慣，甘愿陪你早起的我，也漸漸有了這美好的習慣。我想起你說過，清晨的日出與黃昏的日落是世間最美妙的景色了。我望著漸漸東升的太陽，不覺一笑，你看，我又開始懷念你了。
我最喜歡看你微笑了。因為你生的好看，是那種干凈而又不加修飾的好看。這樣的美貌，不禁讓我也有些羨慕。但我更羨慕自己。因為啊，我竟然能在有生之年，交到你這般好看的朋友。只是，許久不見你了，也漸漸淡忘了你的笑容，倒是有些懷念了呢。
分離的那天，你曾經答應我，以后要天天寫信給對方，發發牢騷也好，講講小趣事也罷，總之不要斷了聯系。我開心地應承了下來。只是當你真正離開的那一天，我才驀然發現，你并沒有把你的`住址留給我。唉，多想執筆寫封信告訴你：嗨，少年，我好懷念你啊。
看過許多的故事中都有提到過，走著走著就散了，想著想著就忘了。可為什么我日夜懷念你，卻越發把你記得牢固了呢？這么多年了過去了，你沒有再出現過，只余我一地懷念的碎片。
你曾說過，懷念是翅膀飛過的痕跡，而我是擁有翅膀的天使。可我卻為什么不能展開翅膀，飛到你的身邊？驀地我了然，懷念是翅膀飛過的痕跡嘛。這意味著你曾飛到過我的身邊。
痕跡小學生作文550字 篇49
小學的懵懂中甲認識了乙，那是甲的第一次轉學。也許是還小覺得有趣，甲到了一個新的環境認識了新的朋友其中一個就是乙。乙被安排是甲的同桌。小學的甲也許太淘氣，總是笑乙。笑乙的嬌氣，笑乙的無力。乙總是瞪瞪眼睛表示她的生氣，然后繼續學習。小學只有兩科，大家都比較聰明。可乙總是爭強好勝，然而小學的甲也許太傲氣，總是和乙比。不是甲勝就是乙贏后那種藐視的眼神。雖然相比，但互相幫助互相歡喜。他們笑著比完了小學的生活，他們之間留下了爭斗后的痕跡。
是不是小學的“戰斗”還沒結束，初中的學習又彌漫著小學的.味道。但不同的是甲坐在最后，乙坐在第一，乙越來越開朗，甲卻越來越消沉。乙試著幫助甲，也許是初中的甲太愛慕虛榮，對于她的幫助顯得極為“冷靜”。戰火沒有了，多了些冷清，在那個炎熱的夏末總散發著一些冷氣。刺激著以前的痕跡，將它冷化！
冷氣在一年后消失了，甲轉到了乙鄰近的一所學校。在那里甲感到了更加冷漠，才發現以前的快樂。甲想對乙說對不起但又怕打擾于是只有等到高中再去彌補。而在高中這個小分水嶺里，他們曾在一起的大船被沖得四分五裂，甲還呆在原地，乙卻進入了另一個境地。甲體會到了魯迅《風箏》中的心情。
以前還可以在一起游戲，現在卻要各奔東西，成長真的很可氣。唯一遺憾的是心中被凍傷的痕跡，甲再也沒有了心情，是因為甲沒有對乙說過“對不起”!
痕跡小學生作文550字 篇50
美好的事物常常只會躍然于一瞬間，雪，留下了它一瞬間的痕跡……
清早起來看見雪的驚喜，冒失的沖了出去。才發現自己忘了帶鑰匙。無奈的聳聳肩，索性上天臺去。這是搬家之后，我經常來的地方，喜歡晚上在這看月亮，哇嗚，白白的雪粒兒松松軟軟均勻的排開，這潔白而輕薄的雪地毯，還真讓我有點下不去腳。“老朋友，我來了！”活潑的踏進去，毛茸茸的雪地靴，摩擦出悅耳的響聲。轉過身去，哈哈 ，小小的腳印，留下了好看的'痕跡。閉上眼睛，抬起頭，任一團團小雪花拂過臉頰，癢癢的，涼涼的，一絲絲的清新流入身體。不自覺的，取下圍巾、帽子，開始旋轉，跳躍，哼唱著熟悉的歌謠。腳印漸漸多了起來，心也漸漸滿了。比起過去，會做一個又一個的雪球，從高空把它墜落，讓刺耳的聲響劃破寧靜的氛圍。畢竟，那時的自己怎么也不愿承認自己很寂寞。這種極端的排遣，是想吸引更多的目光吧。那時，自己問了問，我是不是也是個壞孩子呢？始終，沒有回應。今天我想我能夠回答，那時只是還未長大。
我慢慢的停了下來，雪也慢慢的停了。可我譜繪出的腳印畫，卻一點點深刻起來，這副，我跟雪之間秘密的畫，會隨著這場雪的消逝，而消逝。但，那一瞬間的痕跡，卻以保存在了心里。
回到家，坐在窗邊，細數著漸行漸遠的雪花，靜庚著下一個輪回……
痕跡小學生作文550字 篇51
想用一切來證明我存在的痕跡，在那天涯的邊際，海浪的拍擊，如果愛沒有限期，我會用筆記錄著功績，千方百計，都要尋找痕跡，就算過了一個世紀，我也不會忘記，一年四季，沒有關系，不要感到悲凄，我把記憶刷上漆，門前的小溪，將痕跡開啟，不要生氣，不要哭泣，也不要放棄，你會找到奇跡，就算別人看不起，不要懷疑，對你的.愛，堅定不移，對愛的洋溢，希望還能回憶，愛的定義，不要隨便提議，你承擔不起，愛的痕跡會發生奇跡，不要忘記。
今天，天空上劃過一道痕跡——不是流星，而是霹靂。媽媽問老師期末考試的成績了，當我得知后，頃刻間，站在“高山”上的我一下子跌到了“谷底”——我考得很差……下午，我從姐姐家步行回來。途中，我想了好多好多，我真的是欲哭無淚。物理考得特別差，比平均分還低了六、七分！其它的科目也只比平均分高了幾分。唉，難道我就真的比別人差？不，媽媽幫總結了：一、平時我態度不端正嗎？不是。二、我天生比別人笨嗎？也不是。三、也許是我的學習方法不對？我想，這第三點應該是我考試失利的原因吧。那怎樣做才能改進我的學習方法呢？我覺得在平時我應該做到多看、多練；遇到難題沉著、冷靜、多鉆研，多思考；同樣的錯誤不再犯第二次；平時的錯題積累在改錯本上。
過去的已成為歷史，也許今天我會遺憾，但明天的我一定笑容燦爛，因為流星劃過，天空留下了痕跡——我永生難忘的教訓！
痕跡小學生作文550字 篇52
時光如白駒過隙轉眼即逝，悠悠千載，萬物在世間留下自己的痕跡。有的痕跡深刻清晰，歷經歲月而不蝕；有的痕跡黯淡模糊，很快就消逝，而有的痕跡卻讓人終生難忘。
日復一日，年復一年，轉眼我己從童年邁入青年，年紀輕輕的我，站在這個幾十億人口的世界上。想起那些我留下的痕跡。不禁自豪起來，誰又能與我留下相同的痕跡呢？答案是否定的。沒有人能夠留下相同的痕跡。你的痕跡會讓人難忘，有的讓人心生溫暖……
我也有讓人難忘的痕跡，十幾年前的一天早晨，一聲響亮的啼哭聲中，我來到了這個世界，從小頑皮，東奔西走，無所事事，被父母教訓時臉上的淚痕；上學后，老師打紅的手心；假期里，為了打抱不平而留下的傷痕……這些痕跡都是難忘的，但只有歲月的痕跡才是最難忘的。
我是沒見過桂林美麗的山水，黃山奇異的怪石，高大的喜馬拉雅山，深不見底的東非大裂谷，支離破碎的黃土高原……但這一切的一切都是大自然的`杰作是歲月留下的痕跡，歷經歲月而不朽，讓人難忘。
世間萬物留下的痕跡，或深或淺，或明或暗，或清晰或模糊，都有它自己獨特的含義，天空中沒有鳥的痕跡，但它飛過；大地上沒有虎的痕跡，但是它跑；海洋里沒有鯨的痕跡，但是他游過……世界上萬物留下的痕跡，總有它們的意義，讓我們張開發現它的眼睛，用心去看，就會發現與眾不同的美。
痕跡……最美！
痕跡小學生作文550字 篇53
天空不留下鳥的痕跡，但我已經飛過。
————題記
凝望天空，感受時光的匆匆流去，有些悵惘，有些傷感，如何才能挽留那逝去的青春？于是，我踏上了尋覓的旅程。
走過草地，看見了腳下的枯草。當我感嘆它生命逝去的悲涼時，枯黃的小草卻在告訴我：它也有過青的痕跡。“落紅不是無情物，化做春泥更護花。”它還在延續自己的痕跡。
來到小溪邊，水很清澈，一顆顆圓滑的鵝卵石靜靜地躺在河底。我感嘆它生命的沉寂時，溪水碰擊鵝卵石發出的聲音卻在告訴我：它也游覽過名川大海，也在驚濤駭浪中打拼過。它表面的那些斑痕，難道不是最好的證明？
經過一片樹林，我看到一只小小的蝸牛。我感嘆它脆弱的生命時，它身后那段長長的水跡卻在告訴我：它也有努力過的痕跡，它不顧自身的弱小，前方永遠是它期望的`彼岸。
原來，所有的一切都有屬于自己的痕跡。
何處有我的，屬于我自己的痕跡？
小草告訴我，那天真快樂的童年，難道不是你青澀的痕跡？
卵石告訴我，自己擦干眼淚，難道不是你堅強的痕跡？
蝸牛告訴我，那張高分考卷，難道不是你努力過的痕跡？
是啊，那是屬于我自己的痕跡！
歲月的流逝，不能掩埋我自己的痕跡。看見太陽，我知道自己笑過；看見霏雨，我知道自己哭過；看著自己，我知道自己成長過。歡樂和笑聲，悲傷與眼淚，都是我成長的痕跡，都是屬于我自己的痕跡。
痕跡小學生作文550字 篇54
歲月飛逝，流水無情，匆匆留下的只是回憶的痕跡。
下了一場好雨后，我乘公共汽車去鄉下感受鄉村田野的氣息。下了車，我就下到了地上。泥里的坑凹凸不平，讓我踩在泥上一腳深一腳淺。看著麥苗，我舍不得踩，就到處走。不一會兒，我向遠處看去，也就是那個村莊，很遠，我看到了我的家鄉。
不一會兒，我踏上平地，跺掉腳上的泥土，馬不停蹄地往前走。我忍不住回頭看我的腳印和泥濘的腳印。我好像恍惚了。我記得小時候，我在金黃的麥穗間穿梭。帶著渾濁的氣息，我又一次想起了童年的歡笑，淚流滿面。
我繼續走在那條長長的路上，仿佛我的家鄉不再遙遠，從前的便利是一個煙霧繚繞的村莊，于是我加快了腳步。這時，我的腳步變得更加堅定。看著蛇被車輪碾過的痕跡，我面前甚至還有說話的.痕跡。我環顧四周，好像不是一個人，好像回家的路上有很多人，陪著我。
走進這個充滿回憶的故鄉，一路悲歡離合，那是我歸鄉的痕跡。一路走來，我仿佛在追逐著心中早已散去的影子，卻匆匆而過，只剩下回憶。再抬頭的時候，我揉了揉被淚水打濕的眼睛，這不是夢。也許它等了我很久，但我并沒有如我所愿的看到它，又或許，從前，當我再次抬頭時，我的家鄉已經很遠了。
陽光慢慢褪去了雨滴的痕跡，我一路尋找著地方口音和童年的痕跡。
痕跡小學生作文550字 篇55
我想大多數人應該都想過這樣一個問題：人生在世究竟是為了什么？
可能有些人找到了答案，而有些人還在迷茫。這個問題的答案每個人都不盡相同。因為每個人的追求都不一樣，我覺得，概括來說就是為了留下痕跡。
修鞋匠留下來的痕跡在修好的鞋子上，老師留下的痕跡在神圣的三尺講臺上，工人留下的痕跡在制出的產品上，科學家留下的痕跡在一個又一個偉大的科技成果上……
那我們又是為了什么而留下痕跡呢？我思考了許久，終于得到了一個答案——防止遺忘。
人們的生活或勞累或輕松，或偉大或低微，他們所留下的.痕跡也有著深與淺的差別。若干年后淺淺的痕跡已被歷史磨平，而深深的痕跡卻永遠不可磨滅。就像距今2000年前的秦朝，我們記得白起，記得秦始皇，記得公子扶蘇，還記得甘羅，而他們留下的是一道一道天塹般的溝壑，這是歷史與時間永遠都不能磨平的。
或許再過一百年，可能沒有人再記得我。但如果在某天，某個人打開《金鐘之聲》，當他翻到某一期時，可能會看見油墨板刷的宋體字——赤鎖。
如果這樣，便以足夠。我希望我留下的痕跡，成為油墨印刷的宋體字。你呢？因你而存在的痕跡又是什么呢？他們又在哪呢？人生在世最起碼也要留下讓自己能夠找到存在的記號。
痕跡小學生作文550字 篇56
所謂雁過留聲，人過留名。人生中有許多痕跡，你的痕跡呢？
春蠶結絲，留下的那絲就是春蠶的痕跡；夏荷開花，留下的那花就是荷花的痕跡；秋菊謝了，那便有了“采菊東籬下，悠然見南山”的痕跡了；冬梅開了，那便有了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的痕跡。 曾幾何時，我在想什么是痕跡呢？痕跡其實是一種復雜的東西，也是我們常見的東西。李白的詩就是痕跡，蘇軾的詞就是痕跡，白樸的曲就是痕跡，曹雪芹的小說就是痕跡，我們寫的小說也是痕跡…… 痕跡是一把雙刃劍，它有好的也有壞的:表揚、批評、關心、無視、遇見、考試……
那歲月的傷最終會被時間抹去，忘記那些不開心的'事，想想好的。
每個人都有痕跡，是的不可能沒有人沒有痕跡，從你一出生，那便是你第一個痕跡！《哈姆雷特》是莎士比亞的痕跡，《三國演義》是羅貫中的痕跡，《朝花夕拾》是魯迅的痕跡…… 感受風吹過來的聲音，看看那綠樹的年輪時間在一點一點流逝，自己在一點一點長大，痕跡在一點一點變多。痕跡有多少呢？那便如沙漠的沙子，天上的星星那般多……
我的痕跡在哪里？哦原來在這:我的出生，我第一次上學，我第一次考試，我第一次做飯，我第一次畢業，當你走出象牙塔的時候，那便是你的痕跡！風吻過的痕跡欲蓋彌彰，痕跡如箭，在發射的時候瞬間要拋離地平，起跑線上待命，別人在拼輸贏，我跟自己較勁，釋放好斗的天性，一點一次躍進……
痕跡小學生作文550字 篇57
回憶就像一片沙灘，在那上面，滿是我成長的痕跡。
——題記
那年，我三歲
我看到有一個比我大一歲的小哥哥站在那里，我也想像他一樣站起來。于是我不斷嘗試站起來，一站起來又摔倒，媽媽看見我一直想站起來，就過來把我扶了起來，我生氣地推了媽媽的手，自己在原地撲騰著站起來。過了十分鐘我終于站了起來，我高高興興地站在那里，雖然我的衣服滿是灰塵，但我依然很開心。
那一年我在成長的沙灘上留下了第一個足跡，那就是“自立”。
那年，我八歲
那年的一天，我和爸爸他們來到了一個大概20平方米，水深半米的小魚塘里，爸爸他們叫我和別的的小朋友一起下去抓草魚，我穿上了泳褲就跳進了魚塘。心里想：不就是抓個魚嘛，就給你們看看我的`厲害。說完就往前走去，突然，一個大東西撞在了我的小腿上，我痛得大喊一聲“好痛啊”。正當我想上岸時，爸爸對我說：“晚飯就看你們的了”。當我聽到爸爸的話心想：假設我一上去就沒有魚吃了，而且費了那么大的精力，我不能半途而廢，我一定要抓到魚。想完我游回頭抓魚去了，過了二十幾分鐘后我抓到了三條大草魚，高興地上岸了。
那一年，我又在沙灘上留下了一個足跡，這個足跡叫做“勇敢”。
人一生會在沙灘上留下許多的腳印，只不過，有時歲月會把這些足跡沖淡罷了，但是那深深淺淺的腳印確是我們心中永遠不能磨滅的痕跡。
痕跡小學生作文550字 篇58
沒有人告訴我成長是一種痛，他們收獲的是愉快，而我，就像含沙的珠蚌，獨自品味那刻骨銘心的痛。
一對好朋友，忌諱的是同樣優異的成績。我很不幸地明白了所有意思，因為恰恰在我身上靈驗了。
同樣是書香門第的她，不得不屈從于父母的要求，不惜一切代價地爭奪第一。但每次雷打不動捧回第二的獎杯——第一始終是我。她變了，徹夜的學習讓她憔悴不堪，一袋袋白紙黑字的試卷不斷出現在墻角。她空洞的眼神沒了往日的光彩，取而代之的是落寞和疲倦。現在的`她，看起來真的楚楚可憐了。
我們的關系開始發生巨大的變化，一道叫做成績的深淵把我們徹底隔開了。看到我傷心，她慶幸;看到我失敗，她得意;放學回家，她也不叫上我;甚至在路上遇見，她也會拋來一個惡狠狠的目光。
我不明白，為什么曾經是好友，現在就反目成仇了呢?
后來我離開了，離開了這片熟悉的土地。在一堆堆的試卷里，我逐漸淡忘了，淡忘了那從前的一切，以及，她……
重要的升學考試即將開始，大家頓時緊張起來。我沒日沒夜的寫著算著，這對于我來說，是一次重要考驗。我的腦海中忽然現出記憶中的她，或許，現在她也在為這拼搏吧。
考場里很安靜，我心神不定，帶著糟糕的感覺交了試卷。我再也沒有看見她，放榜那天，我看見了自己的名字，但是，沒有她……
時光慢慢過去，記憶也隨之遺忘，就像一場風吹過，消逝地不留一絲痕跡。在光陰的河流中，故年的船究竟擱淺在了哪兒?
痕跡小學生作文550字 篇59
記憶如風吹過，不留痕跡
獨自站在一個熟悉的地方，微風吹過我的臉，勾起了我對你的思念…
我對他的印象并不詳細，但模糊的形象還是能看到他黝黑的臉龐，一對深深的酒窩，細密潔白的牙齒…
太陽底下，他飛快的騎著自行車，我坐在后面喊：“慢點！”他笑了，車速繼續有增無減，帶著一團塵土在風中飛揚。
那時候他十幾歲，我才七八歲，他是我弟弟，我們一起度過童年。
夏天，百花齊放，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。我握著哥哥的手，求他幫我抓蝴蝶。我哥哥不情愿地捉蝴蝶。結果，蝴蝶掉進河里，沒有抓住他的`哥哥。幸好河水不深，只濕了衣服。
我哥哥小時候很善良。
我記得山坡上的櫻桃樹長滿了櫻桃，紅紅的，一顆一顆的，我就哭著讓哥哥去摘櫻桃。我哥哥別無選擇，只能把我高高舉起。我一邊撿一邊吃櫻桃核，吐了我哥一身。“啊”哥哥的胳膊軟軟的，失去了平衡，我倒在哥哥身上。我站起來拍了拍躺在草地上哭喪著臉的弟弟。我看著手里的碎櫻桃，抱歉地笑了。我看著哥哥，我笑了！
我小時候的哥哥就是這么陽光。
我們好像過了線，過了路口就會越走越遠。
他—
深夜，我總在想“人為什么變化這么快？”但是我們要面對現實。他是我記憶中的一個片段，隨風飄蕩，不留痕跡。
痕跡小學生作文550字 篇60
所謂雁過留聲，人過留名。人生中有許多痕跡，你的痕跡呢？
春蠶結絲，留下的那絲就是春蠶的痕跡；夏荷開花，留下的那花就是荷花的痕跡；秋菊謝了，那便有了“采菊東籬下，悠然見南山”的痕跡了；冬梅開了，那便有了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的痕跡。
曾幾何時，我在想什么是痕跡呢？痕跡其實是一種復雜的東西，也是我們常見的東西。李白的詩就是痕跡，蘇軾的詞就是痕跡，白樸的曲就是痕跡，曹雪芹的小說就是痕跡，我們寫的小說也是痕跡……
痕跡是一把雙刃劍，它有好的也有壞的：表揚、批評、關心、無視、遇見、考試……那歲月的傷最終會被時間抹去，忘記那些不開心的'事，想想好的。
每個人都有痕跡，是的不可能沒有人沒有痕跡，從你一出生，那便是你第一個痕跡！《哈姆雷特》是莎士比亞的痕跡，《三國演義》是羅貫中的痕跡，《朝花夕拾》是魯迅的痕跡……
感受風吹過來的聲音，看看那綠樹的年輪時間在一點一點流逝，自己在一點一點長大，痕跡在一點一點變多。痕跡有多少呢？那便如沙漠的沙子，天上的星星那般多……
我的痕跡在哪里？哦原來在這：我的出生，我第一次上學，我第一次考試，我第一次做飯，我第一次畢業，當你走出象牙塔的時候，那便是你的痕跡！風吻過的痕跡欲蓋彌彰，痕跡如箭，在發射的時候瞬間要拋離地平，起跑線上待命，別人在拼輸贏，我跟自己較勁，釋放好斗的天性，一點一次躍進……
痕跡小學生作文550字 篇61
那根白發，我藏了起來。我不愿讓我那可愛的母親感受到時光的荏苒，不愿讓她發覺自己身上，已有了時光撫過的痕跡。
那是一個晴明的早晨，陽光的溫暖帶著晨露的清爽灑進小居。我與母親走進陽臺，呼吸著迎面而來的清新的空氣。
結束了清晨的沐浴陽光，我們各自回去洗漱。走回房的`路上，一陣風吹過，有意或無意，意掐斷了母親的一根頭發。
它緩緩飄落在地上，深棕色的地板木上，那一縷銀白極其顯眼，像是冬日里第一朵雪花，圣潔、美好。
我蹲下，將它拾起，忽地，有些遺憾和傷感。小時候差點被遺忘的一幕幕浮現在眼前。
小時候，母親多么輕巧，像是枝頭上跳躍的黃鶯，仿佛永遠不知疲倦。她總是在前頭雀躍，或是拿一粒美味的糖或是拿一朵怒放的鮮花，引導我去追上。初時我總是很開心，可是有時大累，便索性賭氣不追。這時候母親總是笑著跑來，將我抱起，甜甜的笑，如同她手中的糖或怒放的鮮花。
恍惚間，仿佛又看見那個輕靈的背影，在銀發間閃爍。
母親喚我了，我慌忙收起思緒，將銀發收進了口袋。
這兩年，母親為了我，為了家，在公司與家之間來回奔波。然而，卻無時不牽掛著我。有時匆匆回來，只為看我一眼。常常在東方剛露出魚肚白的時候就出了門;在我已枕著月光睡著時，才拖著疲憊的身子歸來。時光這個家伙，在母親忙碌的間隙，留下它撫過的痕跡。最深、最難抹去的痕跡。這痕跡，不單是時光的痕跡，更是母愛的痕跡。
痕跡小學生作文550字 篇62
歲月易逝，流水無情，匆匆間便只留下了回憶的痕跡。
雨過天晴，我便乘車前往鄉下，去感受鄉間田野的氣息。下了車后，我便下了地，那泥地里的坑凹凸不平，讓我一腳深一腳淺地踩著泥濘，看著那一株株的麥苗，我不忍去踩踏它們，便繞著走。不一會兒，我望向遠處，那便是村落，遠遠的，望見了我的老家。
不一會兒，我走上了平地，跺去了腳上的泥土，便馬不停蹄地向前走去。不禁地，回頭看著我走過的足跡，看著充滿泥濘的足跡，我仿佛恍惚了，回憶起兒時在那金黃的麥穗間來回穿梭，伴隨著泥濘的氣息，我又一次地想到了兒時的歡聲笑語，不住地潸然淚下。
我繼續走在那條長長的路上，仿佛家鄉已不再遙遠，前方便是炊煙裊裊的村落，于是，我加快了腳步。此時我的腳步已經更加堅定，看著被車輪碾過的一條條蛇行的痕跡，前方更是有人聲的'痕跡，我看向周圍，仿佛自己便不是孤身一人，仿佛在這條歸鄉的路上，還有許許多多的人，伴我一同前行。
走進這充滿回憶的故鄉，一路喜怒哀樂，那便是我歸鄉的痕跡。一路上，我仿佛在追逐心中早已散去的影子，誰知在匆然間，只留下回憶。當我再抬起頭時，揉揉被淚光打濕的眼，這，并不是夢。或許它恭候我多時，但我并沒有如愿的見到它，又或許，曾幾何時，再次抬頭時，故鄉又在遠方。
陽光慢慢地褪去了雨點的痕跡，我一路追尋鄉音，一路尋找著兒時的痕跡。
痕跡小學生作文550字 篇63
金燦燦的夕陽懶懶的灑在海上海面折射出幸福的光芒，踏著沙灘上留下的這串腳印的一邊，走過去，來到愛的終點站。留下愛的痕跡。
難得父母有空，帶我來看夢中的'大海，海水拍擊著沙灘，陣陣涼風向我襲來。深邃的大海，湛藍的海水，金燦燦又柔軟的沙灘，無不讓我覺得這是種虛幻的美麗。
‘寶貝，我們來撿貝殼吧’耳邊響起父母滿是寵愛的聲音，‘好哇’我甜甜的應著。沙灘上，三個人，看到貝殼之后，一起搶的場景老爸老媽孩童般的笑聲，都牢牢的定格在記憶中。
陽光照在身上暖暖的，海水拍打著我的腳踝，干脆整個人都躺在了浸沒身體的海水中，爸媽走過來‘你看你，還跟個小孩子似的，都這么大了，還這么胡鬧’我猛地起身，把海水潑到了他們身上，就這樣，海水從我的指縫間滑過，在空中滑出一道道優美的拋物線，落到剛才還責怪我胡鬧，現在卻玩得不亦樂乎的兩個人身上。空中回蕩著我們的笑聲。三個人的。碰撞在一起，開出世界上最幸福的花。
玩過鬧過后，該歸家了。‘你們走前面吧’我提議，爸爸牽起媽媽的手，在夕陽，甜蜜的映照下，慢慢的走著。他們的身影重疊，如此和諧。我跟在后面踏著他們留下的腳印，踩上去，
融化在心中的是滿滿的愛。此刻我們全被幸福的潮水淹沒。
夕陽，海水，沙灘，還有幸福的珍藏，都被我通通鎖進記憶里然后把鑰匙丟掉。這樣，回憶就可以永遠留在我心里，留下痕跡。
痕跡小學生作文550字 篇64
陳阿爺的那輛自行車，破舊地經常發出吱吱呀呀的聲音，據他說，那是上世紀90年代的自行車，是老古董。
早年間，他便在我們巷子里出了名，因為那輛自行車。城東的阿媽想要去看望自己的兒子，身體硬朗的他便載著阿媽騎了整整四十分鐘。那輛自行車儼然成了他熱情的象征，鄰人爭著夸他好心腸。
后來他的'妻子過世后，他便獨自載著兒子去上學，一路上風風雨雨走的甚是艱難。而他總是笑著把兒子抱上后座，戲稱他們要去花果山找孫大圣，逗得兒子喜笑顏開。
兒子成親后，鄰人發現陳阿爺竟然又忙碌起來，他又重新蹬上了那輛舊紅色的車，戴著一頂西部牛仔帽，逍遙的離開了人們的視線。這就是他的日常生活，每天騎車，帶著一根舊魚竿，不知道去什么地方釣魚，但傍晚總能看到他滿載而歸。
每次夕陽西下，我站在家門口轉悠的時候，總會等他的自行車從我前面一閃而過。如今想來，那才是他的生活，而那輛破舊的自行車陪伴了他幾十年，早已經成為了他生活的痕跡。
自行車的顏色掉落，那不正是陳阿爺日漸變白的頭發嗎?
自行車的車轱轆變歪，不正是他越發佝僂的身影嗎?
哦，原來那車鏈摩擦發出的吱吱呀呀聲，也應該是他越發爽朗的笑聲吧。
這普通而平凡的自行車，記載了他幾載歲月的痕跡啊。
痕跡小學生作文550字 篇65
“噠噠噠”徐徐而又沉重的腳步聲，打破了村莊的靜謐，帶來了一絲喧鬧，也帶來了一位歸家的旅人。疲勞的神情似乎告訴世人他生活的不易。
旅人的身影在山路兩旁黃暈的燈光下顯得有些凄涼和頹廢，他的五官隱逸在燈光下，只是那微微垂下的頭，顯示出其心中的悲傷，讓人心生憐憫。
他提起破舊的背包來到了村中一處略顯荒廢的老屋前，用他那雙發顫的遍布老繭的手從旅行包中取出了泛黃的鑰匙。這破舊的老屋留有他曾經生活的痕跡。
他摸黑勉強找到了墻上的開關，呈現在他眼前的是他曾經熟悉的環境，熟悉的家具，盡管處處染上了銀沙似的灰塵。
那墻壁上的'刺繡，是過世的母親在他生日那年送他的生日禮物;那具布藝沙發是他打工后拿到的第一筆工資為家里添置的;還有那束早已枯萎的水仙，是他的鄰居送給他的，說是增添新年的氛圍。
這里處處都留有著他生活的痕跡。
他終于回來了，三年前，因為包工頭欠債不發錢，他一怒之下砸傷了包工頭被判處了三年。
他本已萬念俱灰，可如今再次看到家中的一切，他想要重新來過，那些曾經生活的痕跡無時無刻不在提醒著他，美好的日子依然還在。他擦去眼角的濕潤，伸出手，觸摸著那些遍附塵土的家具，似是在呵護著驚世的珍寶，又似在緬懷著什么。
他熬夜將家中打掃干凈，望著升起的那輪新日，在家中灑下光芒。
他相信，家中的一切一定會記錄他日后美好生活的痕跡，轉身，望著那綻放的牡丹，他笑了。
痕跡小學生作文550字 篇66
所謂青春，也就是在好奇+熱血+幼稚+青澀中所經歷的花樣年華。所謂年華，也就是在憧憬+幻想+努力+坎坷中所經歷的精彩瞬間。當夢想即將好實現，卻因一點點的坎坷讓我們墜入山谷。誰也想不到，下一個成功與機會回落到哪里，也許很近，也許很遠。當一雙雙期待的眼神望著你時，你手里拿捏著的也許是成功，也許是失敗，不一樣的結果也會充滿不一樣的感覺。當我面對失敗的時候，我做的只有努力，讓失望更加渺小。當在比賽中時，我真敬佩我自己，是怎樣充滿奮斗與熱血的。也許有一天，在沒有坎坷與困難的世界里，那我們所擁有的僅僅只有成功，然而這一點是不夠的，沒有失敗怎么體會出困難與坎坷所帶來的更上一層樓。然而，帶來這些的不僅僅只有困難與坎坷，還有那懵懂的“青春”。
從一問三不知的'小丫頭變成會一元一次方程的中學生，這不是成長是什么？
青春，少不了熱血，當看到比賽場上同學們在為班級爭得榮譽，而坐在旁觀席的我卻熱血沸騰。青春，面對著新奇的事物，我們會充滿好奇。青春，面對著童年我玩耍時的照片，我會笑著說：“這就是我！幼稚的我！”青春，面對著未來，我們會充滿幻想。
這些年的青春，我們如何揮灑！
這些年的熱血，我們如何沸騰！
這些年的幼稚，我們如何大笑！
這些年的夢想，我們如何實現！
總之，青春！看你的！
痕跡小學生作文550字 篇67
痕跡無處不在。斷齒銀梳撩過鬢角銀白色的碎發，他撫不去歲月的痕跡，深深淺淺的溝壑，她抹不平歲月的痕跡，隱隱約約的斑點，她掩不去歲月的痕跡。
痕跡無處不在，她的鬢角，她的額頭，她的臉龐，但那曾是她憂愁，笑靨如花，粉妝銀飾的痕跡。
流水沖擊溪澗的頑石，為他帶走凹凸不平的痕跡，卻也為他帶來流水沖刷過的痕跡，那每一下滴濺都銘記魚他的表面。水滴石穿，巖洞中的頑石也在接受水的洗禮，為此他的`穿孔內透出水滴擊打的痕跡。
痕跡無處不在，它讓凹凸不平的頑石屈服，他將水滴石穿的傳奇成為現實。
煙花飄散，空中劃過火星，他見證了煙花燃放的絢爛奪目，它是煙花綻放的痕跡。白色的尾跡四散在空氣中，它見證了火星劃破夜空，它是火花劃過的痕跡，夜空下濃濃的煙花爆竹味兒，見證了它曾經的出現與消失，它是煙花燃放的痕跡。
痕跡無處不在，它記錄了每一個瞬間，它懂得將每一瞬間都珍藏為回憶，為著再一次的回味。
一篇篇文牘記載著歷史的風云變幻，認識過往，成為一曲曲不朽的佳謠抑或一塊塊令人唾棄的殘渣。歷史不容改變卻改變著一些人的一生，它是痕跡，是古人走過的痕跡，它讓我們學習，卻也讓我們警醒。它的痕跡是用血淚和艱辛澆鑄的，如碑刻永遠懸于我們的上空，只等我們抬頭仰視，認真解讀，竭力為未來開辟一條更為開闊的路。
痕跡小學生作文550字 篇68
記得小時侯，每當夏天暴雨過后。我就回和哥哥一起到院子里或離家不遠的小樹林里找蝸牛。然后把它們放在一塊大玻璃上看誰爬的快。于是，玻璃上就布滿勒蝸牛爬過的痕跡。樂此不疲。當時只覺得好玩。現在想起來。兒時的游戲似乎在暗示些什么。就像世界萬物都在講述一個道理。而大自然告訴我的這個道理是這么的深奧。讓我琢磨不透。
我在想。我們的生命是不是就像那塊大玻璃。而我們是不是就是那些蝸牛呢？
其實，我們也像那些可愛的蝸牛一樣。每個人都背著一座“房子”。那“房子”里面裝的是責任。愛和道德倫理。亦有其他。那些“房子”有漂亮的。有華麗的。有樸素的。有簡陋的。也有丑陋的。它們是我們的`心建造的“房子”。
我們背著我們的“房子”行走在生命里的每一個十字路口。攀登“生命之顛”。我們一步一步往上爬。經過堅持不懈的努力。最終會爬上生命的顛峰。這座“生命之顛”留下勒我們的痕跡。我們在自己的生命里留下勒自己的痕跡。亦在別人生命里留下痕跡。好的。壞的。悲的或是喜的。
記憶的背景若是黑色的。那么痕跡便是白色的。縱橫交錯在一起。就有勒我們黑白的記憶。
蝸牛爬行過后。才會留下痕跡。有勒痕跡就代表勒已經成為過往。無論它的痕跡是否完美。已不容許我們再回頭。我們只能向前看。也必須向前看。前方未開墾的黑色才是我們的目標。把握未來。放棄不能改變的昨天。讓我們的記憶的那黑色的背景上留下美麗的痕跡。
痕跡小學生作文550字 篇69
課桌上，留下伴我們三年來的痕跡，有著最初入校園讀書時候的無聊劃痕，有著考試沒有復習作弊的痕跡，有著寫試卷奮筆疾書不小心劃出紙張的痕跡。但是，最后一次要在它身上留下痕跡，卻是離別的時刻。在課桌上拿著紙張寫著畢業贈言，每劃下的一筆，都重重的記錄在了課桌之上。
畢業贈言上落下的每一筆，都是不舍得。不舍得那些相伴的`師友，不舍得那揮灑的青春，不舍得在那小小的地方所留下的種種回憶。那一筆，落下之際，是沉重而深思的，帶著拒絕卻又無奈的不得不面對。我們永遠沒有辦法拒絕時光的到來，就像我們永遠有沒有辦法拖住畢業的腳步。
在那場鬧哄哄的別離后，一切又恢復了往昔的平靜。夕陽的光輝灑在那痕跡斑斑的課桌上，教室里的植物翠綠依舊，粉筆靜靜的躺在盒子里。它們都在安靜的等待著，就好像明天那些穿著藍白校服的少年們，還會再回到他們原來的位置，在每天固定的時間還是會響起他們的朗讀聲。但是，后黑板上面貼著的滿滿的畢業贈言，卻在訴說著那群少年再也不會回來的事實，訴說著他們畢業即將去往遠方的真相。
三年又三年，一批批的少年來過，后黑板上的畢業贈言被撕下，然后又被重新換上新的。就這樣無限循環下去。唯有那教室的課桌還留下，他們曾經來過的痕跡。
痕跡小學生作文550字 篇70
不久之前，我在家門口的草堆邊上看到很多蝸牛，就觀察起他們，他們很有秩序，或許在嬉戲或許在尋找食物，雖然我不能和他們溝通，但是我想他們一定很快樂！
觀察一段時間之后，我發現每當一只蝸牛爬行過后，在爬過的路程中都會留下一條白白的痕跡…我覺得很好奇，就打開電腦，百度了一下，尋找原因…
原來蝸牛全身幾乎都是肌肉，沒有骨骼。它背馱螺旋形的硬殼，爬行時用足緊貼在別的物體上，足部肌肉作波狀蠕動，使柔軟的身體緩緩地向前移動。
在蝸牛足上長有一種叫做足腺的'腺體，足腺會分泌出一種黏液來幫助它爬行。這樣，蝸牛爬過的地方，就留下了由足腺分泌出來的黏液的殘留物，這種殘留物一遇到空氣就形成了一條閃閃發亮的線。
通過科學課的學習，我們知道了蝸牛喜歡生活在潮濕的地方。當天空過分炎熱或嚴冬降臨時，蝸牛足腺分泌出的黏液就會在殼口結成薄膜將蝸牛口封閉，蝸牛就在殼內安靜地睡上好幾個月，待到外界環境適宜時，再破膜而出。資料上說有些熱帶沙漠地區的蝸牛，因為缺少水分，在殼內一睡就可以睡上三四年呢！
通過電腦，我知道了原因，也學會了一些科學小知識，把它寫成一篇科學小論文，和我的同學們一起分享它.. 希望大家平時也能細心觀察，多了解一些科普知識，因為它不僅能讓我們學到很多知識，還能讓我們開闊眼界。
痕跡小學生作文550字 篇71
屈膝坐在梧桐樹下，手捧一本書。昏黃顏色，渲染夕陽下我的落寞。風拂起我額前的發絲，再待把青絲挽耳后，葉子已在空中優雅地旋轉，在塵埃之上鋪就金黃。凝視一片葉，拾起便要做書鑒。苦思，若等十年之久，再回眸，葉上痕跡是否依舊存在。
有人說，時光荏苒，白駒過隙，隙過無聲，卻有痕。
再回首，那雙充滿深深愛意的眼睛，仍在注視著我前進的每一步，漸行漸遠，一轉身，那個溫暖的肩膀仍待我去依靠，那雙熟悉的大手，依然會緊握著我。
歲月悄然無聲，偷走了母親年輕的容顏，流逝在母親的黑發，讓它悄然變成了白發;流逝在母親的雙手，讓它悄然爬滿痕跡。
明明記得，彼時，母親都會在洗完頭后，披散了她那烏黑亮麗的長發，陽光剛好透過高大的樹冠，淺淺斜斜地揮灑下來，投下一片斑駁的光影，就像那被定格的`蝴蝶，而樹影下閃爍著光芒的母親的青絲，則是跳動的精靈。
喜歡牽著母親的手，喜歡讓風拂過她的青絲，一縷一縷的，剛好蹭在我的臉上，聞著發香，聽著耳畔的蟬鳴，便會隨風跑去，邊跑還要邊回頭看看滿頭烏黑發絲的母親。
可，此時，白發稀疏錯落在了黑色發際間，淺淺晃動我零碎而美麗的記憶。再度牽起母親的手，發香依舊，蟬鳴依舊，只是回不去的，是母親的黑發，是母親的雙手，上面已寫滿滄桑，滄桑已爬上她的眼角。
這，便是歲月的痕跡罷!
痕跡小學生作文550字 篇72
這世界上到處都布滿痕跡。
招搖的樹枝是風的痕跡。凌亂的沙灘是腳步的痕跡。黃土里的枯骨是生命的痕跡。
那我的痕跡呢？
迷迷糊糊中虛度了十七年的光陰，有過一帆風順，也有過跌宕坎坷。面對著這個激情四溢的社會，我總是充滿疑問不知所以。忙碌悠閑中，日子一天天的逝去，木然回首卻發現自己只擁有一片殘缺不全正在褪色的記憶。就像一個被遺棄在荒郊野外的孩子，回過頭找尋時卻發現來時的腳印已在不知什么時候悄然褪去，模糊不清。
所以我總是不知所措的驚恐著，繼續迷失。在充滿腐爛味道的鋼筋圍墻里，在四處橫溢的人權欲望里，我知道再怎樣努力找尋方向都是徒勞。所以只能繼續艱難的呼吸著骯臟的空氣，然后無可奈何的繼續迷失。
生活就是上帝堆砌的`一個迷宮。有人走得遠些，以為快到出口，所以沾沾自喜。有人四處碰壁，怨天尤人。更有人根本不知道自己身處迷宮，麻木但快活。但知道和不知道又有什么區別呢？自入口進入的那一刻開始，我們就再出不去了。沒有人能走出這迷宮。
因為上帝根本沒造出口。
所以不期望某天能走出這迷霧，只希望回頭時能看清楚來時的腳印。
留下些東西，在紙上也好，機器里也好。這樣不至于以后連自己的過去都看不清。不敢奢望腦袋里能留下所有東西。因為時間，記憶其實是最靠不住的東西。
這是為了記憶的記憶。
痕跡小學生作文550字 篇73
走過萬水千山，回頭看，那些人生路上留下的或深或淺的痕跡。——題記
“我曾經跨過山和大海，也穿過人山人海，我曾經擁有著的一切，轉眼都飄散如煙，我曾經失落失望失掉所有方向，直到看見平凡才是唯一的答案。”這首樸樹的《平凡之路》，唱出了人生，唱出人生的意味，唱出人生路上留下的痕跡，它們或深或淺，或隱或現。
我們不需要銘記人生漫長路途中的每一件事。只需記得，那是你曾遺留下的痕跡，不管是快樂的、痛苦的、刻骨銘心的，還是迷惘的、哀傷的。這，都是你所經歷的。這是人生路途中一段最美的回憶。
我們終將走到生命的'盡頭，有些東西，我們終將失去，得不到的永遠得不到。重要的是，我們努力過，也嘗試過，我們盡力過。這些經歷，不正是一道道痕跡？只是，這些痕跡，你后悔留下嗎？是否感到遺憾？這個問題的答案似乎不能輕易說出。因為人終究會改變，有些事也終究會變，有些記憶就模糊了，這些痕跡會隨風消逝，一去不復返。
那些刻骨銘心的痕跡，不外乎一次次的失敗、失敗后的迷惘、十字路口的徘徊、實現夢想所經歷的一切……
“我一路看過千山和萬水，我的腳踏遍天南和地北，日曬或是風吹，我都無所謂”又一首書寫人生的歌。回頭看看，這是你曾留下的痕跡，它們或深或淺，或隱或現……這些痕跡已經留下，不可能再恢復；河流已駛向東方，不可能再倒流；時間已經過去，不可能回到從前。
過去屬于死神，未來終將屬于自己！
痕跡小學生作文550字 篇74
我快要被時間煎熬，像為自己編下一個極大的謊言。
童年要離我而去了，回憶沉淀了的快樂還剩多少能讓我回味。童年時的快樂時光，已在我腦海中遠遠拋離，只有童年時的不悅是十分深刻的，悲痛為我留下的傷疤，我也只好默默地承受這傷疤留下的痛苦。童年逝去，看著舊照片，我如此地純真。可是現在也無法跟那純真的孩子相見了吧!童年時或許是美好的，也或許是痛苦的。有時候，或許想得太多，更加痛苦。我真的不想長大，我一直都認為太懂性，只會讓自己疲累和傷心。在我難過的時候，我會想想我童年的時候，那些快樂回憶能安慰我有的'傷悲。是我不勇敢面對現實，還是我不懂釋懷，還牽掛這甚麼。成長的過程中，面對不少障礙，經歷過許多，也有不少掙扎。許多渺小的。我們都不能夠看到清晰。我們必須離開，我們都會離開童年，進入到另一個階段，總會長大，現在或許已對童年的記憶模糊不清了吧!每天都留下一條又一條揮之不去的傷痕，每天都為自己制造痛苦。童年時，或許會沒理由地哭泣和不盡的笑聲，有綿延不盡地快樂，即使摔傷了，也會笑著站起來，如此的堅強；現在，卻如此脆弱，遇到一點的傷害也會禁不住哭泣，只會逃避，不敢站起來。童年地痕跡早已逝去，我現在的掙扎或許不太值得。
童年的痕跡卻只能夠緬懷，深深得烙印在我心里。
痕跡小學生作文550字 篇75
冬日的寒風吹得我瑟瑟發抖，無情的風雪打在我的身上感到生疼，每行一步都很艱難，心中只能默默的'安慰自己：騎快點兒，馬上就要到家了!街上蹲著一位老乞丐，面前放著一支殘破不全的碗，他只希望能夠有點好收入，我騎著車只想快點從他面前駛過。
忽然，車子不動了，不是吧，又壞了，我向四周一看，街上早已空無一人，連那位乞丐也早已不見了蹤影，我很著急，不知該怎么辦?突然，我迎面走來了一個人，后面跟著那位老乞丐，心里更害怕了，如同你苦苦等候的兔子來了，后面卻跟著狼近了，更近了，我的心都提到了嗓子眼，他手里拿著維修工具在幫我修自行車，他的動作是那么熟練，他笑著對我說：“孩子，趕快回家吧!天太冷了”!我伸出手，本想去感謝他，他看到自己那雙油漬漬的手說：”我太臟了，你趕緊回家，路上滑，要小心點騎”，我很快的掏出口袋中的錢寄遞給他，便轉身離去。
這時我卻早已熱淚充滿了眼眶，也許在這之前他也有很幸福的生活，或許是因為生活的困難讓他被迫沿街乞討，我回頭看著衣衫襤褸，骨瘦如柴的他，感到他是那么高大，那么溫暖。
他的身影在我的心里劃出了一道美麗的痕跡，這道痕跡將永遠溫暖著我的心靈，是他――讓我在嚴寒的冬日感到六月的酷暑。
痕跡小學生作文550字 篇76
每個人的成長過程中都會留下痕跡，也許是物質上的痕跡，也許是肉體上的痕跡。它們見證了我們成長，陪伴著我們成長……現在，回頭看一看那些痕跡，也許會回憶起很多溫情!
說起成長中的痕跡，我臉上的那道疤痕應該最為醒目。在生活中，我身邊的同學，朋友都會問我“你臉上的疤痕怎么弄的”“小時候被車撞的”輕描淡寫一句話帶過……他們呢，都會露出驚訝的表情，什么?被車撞了……回憶起這件事，應該是幼兒園時發生的。在寧波，我們吃完飯像往常一樣出去散步!然后……一輛摩托車從后面開過來，撞了我。當時還小，對這件事沒太多印象。只是聽他們說臉上縫了好幾針，流了好多血。這是我成長中的一處痕跡……
在安徽也曾留下過一處痕跡，是留在手上的。冬天的安徽真的好冷，下雪、結冰什么的都是常見的。記得有一次寒假去安徽，很冷。把自己的手給凍傷了，左手的小拇指處，很明顯的`一處痕跡。現在看著手上的那處痕跡，都感覺寒氣像你撲來。那是在寒冷的安徽留下的，那是讀小學……
現在，初中了。一晃就十幾個春秋過去了，成長中的痕跡可能數不勝數。但是……多了一個妹妹，這興許才是我成長中最好的痕跡。我長一歲，她也長一歲。等她長到我這么大的時候，我可能就二十幾歲了!很高興生命中能多出一個叫做妹妹的痕跡，這個痕跡永遠抹殺不掉。
痕跡，真好!成長中的這些痕跡，更好!能陪伴你一生的痕跡，最好!
痕跡小學生作文550字 篇77
痕跡是什么？蝸牛爬過的地方流下黏液，是痕跡；樹墩上一圈又一圈的年輪，是痕跡；那青絲中的少許白發，也是痕跡。
那是一個炎熱的夏天，剛期末考試完，就要收拾行李回家了。父親本來是說有事讓我自己回去的，但我還是看到了他的身影。他在人來人往的校園中向我招手，然后慢跑了過來。看著他略微肥胖的身軀，混在人群中都找不出來，但我一眼就找到了。我已經整理好了行李。本來想著“自食其力”搬行李的我瞬間覺得輕松了很多。“都在這里了吧”他問道。我“嗯”了一聲，然后背起我沉重的書包，拉起我的行李箱。東西還挺多，還有一箱子的生活用品等，他看似輕松地拿了起來，道：“書包拿過來給我吧”。“不用了，我自己背。”雖然很重，但我知道箱子也很重。但他還是從我肩上解下了書包，挎在他那高大結實的背上。于是我就拉著行李箱，很輕松。但漸漸地我就感覺到了他跟著我一起走的步伐的略顯吃力，于是我慢了下來。烈日炎炎，刺眼的.陽光照在他的頭上，我猛然發現父親居然有好多白發，顯得更刺眼了。
到了父親車上，我還是忍不住問了一句：“你不是說有事的嗎，過來接我有耽誤嗎？”“沒多大事，晚上去加會兒班就行了，你老爸我可是個夜貓子。”我不由覺得好笑：玩笑也要搭的上點邊啊，全家誰不知道你晚上早早的就倒頭就睡。不過也知道是在安慰我，于是一陣感動。
如果白發是時光的痕跡，只求時光慢些走。
痕跡小學生作文550字 篇78
這個世界對我來說越來越沒有意義了，在身邊的只有自己。只有自己可以和我一起到處走，房間里的東西隨時隨地都會因為火災，洪水和地震而一席兒空，花了重金的物品也將漸漸在我腦海里失去記憶，太多。在我的東西不在我身邊時，不管我上多少個鎖，設置多少個password一切都會被輕易偷走。那么簡單，那么純粹。
只要是我的，我都不忍心失去他們，哪怕是曾經的作業和小紙條，我都會好好的收藏。更多時候會驕傲的問別人有否收集小紙條，車票和電影票。沒有車票我哪里不能去，沒有電影票我一個人就不會有地方去，那里是最安靜的可以收留我的地方。電影院里可以疏忽坐姿，披頭散發，而且有著自然的面部表情。那些都是記錄著我曾經自己溜達的`地點和時間。
有太多東西現在的房間都已容納不下，還有在湛江的。想象以后自己不在了，難道把這些東西像秦始皇一樣埋他的寶物一樣埋了？那我又何必這樣從商鋪里轉移到自己家呢？一切等我走后都不再會有利用價值，莫非我不走？
孤獨日日夜夜的伴隨著我，讓我不善于交談。當身心放開的那一刻我簡直是快憤怒到自殺，就生活在自己的芒想中，消極失落使得我很需要人來陪伴來愛。而且我們互相不要放棄。環境會封閉一個人的思想和行為。既然來了就跟著他改變自己。
痕跡小學生作文550字 篇79
靜靜的站在街頭，看著這個世界，看著來來往往的人群。 每個人都步履匆匆的從我的身邊走過，漸行漸遠。花開花落，其實應該與季節無關，很多時候都是迷茫于自己的生活，找不到更好的理由來讓自己不去想些別人認為無關緊要的事情。許多的美麗總是在不經意間從指縫中滑落，依稀耳邊響起的總是聆聽不斷的丁零。很多時候，我們無法在花開花落時不傷感難過，許多的事情依舊還是匆匆太匆匆，人生也總有如意之時，聚散匆匆總是緣飛緣散時，要不怎能夠人生得意須盡歡？陶醉在風中，伸手接一飄落的'落葉，含入唇中，掬其沁涼與幽香，悠然看那破蛹化蝶復成繭的開懷。
滄海依然橫流，桑田依舊難老，誰又能抓住這過眼的云煙？
如果可以，誰不愿讓一切重來，不再讓那些匆匆的腳步，匆匆的走過我們的人生，不再讓別離與邂逅寫滿我們的期待與無奈？也許是我要的太多了，心里好像是有個很大的黑洞，空空的，什么都沒有，好像永遠都填不滿的溝壑。生命，是一份拋出去的股票，漲幅永遠都是在期待著的無可預知的無法封頂的夢中，我們總是在忽略，忽略別人的同時也把自己忽略，忽略到了最后的最后，總是淚眼朦朧，再也擺脫不掉無法逃脫的事實。
留一點兒時間，想你；余一份空間，等你，于今生今世。
痕跡小學生作文550字 篇80
自從有了妹妹，每天晚上我都能聽見母親痛苦的呻吟，我十分疑惑。但在一次看電視時，謎底終于解開了。
那天，我和母親在電視機前，偶然看見了一個產婦生孩子的場景。我覺得十分無聊，正想要換一個頻道，這時母親卻用顫抖的聲音說：“看看吧。”
電視中的阿姨是剖腹產。在觀看的過程中，我聽到了母親緊張的`呼吸聲，同時，我也十分奇怪，母親為什么要堅持觀看這個節目，并且為何看得那樣緊張。看完節目之后，我把問題對母親說了一遍，母親也如實回答了我。
原來，母親在生我的時候也是剖腹產，醫生為了給病人減少疼痛就打了麻藥，沒想到麻藥打得太多了，母親出院后好幾天都沒有緩過勁來。過了好幾個星期，剛出生的我又被送去了兒童醫院。母親十分想念我，于是拖著一身疲憊與疼痛來到了一眼看望我，可還沒見到自己孩子一面，就又被醫生趕了回去……
這個故事遠遠超出例文的意料，一想到母親為了我，在自己肚子上留下傷疤，而現在又為了妹妹再次開刀，我的心里就很不是滋味。
也許，母親不生下我和妹妹就不會受這樣的苦，可母親卻只是笑笑，愛撫著我和妹妹。
母愛是多么的偉大呀!母親將我從小養大，我覺得理所應當。但其實，我卻欠她了那么多，多得不計其數。
看著母親疲憊的身影，我下定決心，以后就算她對我發再大的脾氣，我都不會再像以前那樣對她不禮貌了。
在任何收獲的背后都會有你意想不到的代價，可付出的越多，你收獲的也將會越多!
謝謝您!母親!
痕跡小學生作文550字 篇81
歲月如同蠟燭，燒沒了，就沒了，不會再有;歲月如同一張白紙，久了，變黃了，不會再有往日的白皙;歲月如同流水，流下去，就不再上來;歲月就像一架橋，斷了，不會再長出一截來;歲月就像人，老了，就不再年輕。
歲月的痕跡就在身邊，處處觀察，哪里都是歲月留下的痕跡。就拿紙來說吧。就算你有一個密封的瓶子，白紙過了幾十個世紀，照樣會被風化。就算你有無數張紙，到最后不也是一樣的下場，變黃，風化?再舉個例子。就像我們人，逐漸長高的身體，逐漸變長的手指，愈來愈白的頭發，變長的腿，成熟的心靈，不再單純的世界，不再相信那些美麗的、寄托著我們人類的美好的童話。
這些都是歲月的痕跡。而時間恰恰就是那未流失的歲月的痕跡。歲月的痕跡是無法躲避的，就像你掌控不了時間，就像你掌握不了宇宙，就像你阻止不了世間的.天災人禍。
歲月的痕跡是任何人都阻止不了的。一天過去，一天過去，一天過去。沒有一天是一樣的，每天都有不一樣的生活，就像每天都有不一樣的歲月的痕跡似的。
每一天都有歲月的痕跡讓我們傷心，父母變白的頭發，蒼啞的聲音。泛黃的試卷。寄托著我們希望的紙條。
歲月的痕跡一次次讓人傷心，一次次讓人高興，一次次讓人失落，一次次讓人記憶尤深……這就是歲月的痕跡……
痕跡小學生作文550字 篇82
有一天，我早早地在學校將作業寫完，去校園里“亂蕩”。
我看著那隨風舞動的紅旗，想到我們班第一次驕傲地升紅旗，在國旗下講話，被競選為文明小天使，被評為最好的班級……
我去了那我們平時玩捉迷藏的小花園，看那老師曾經給我們看的心形蜂窩，當時，我還天真地去摘蜂窩，卻被咬了一口，我摸著那早已被同學們忘得一干二凈的器材，回憶著當年大家搶著要在這些器材上拍照的記憶。
我還去了早已沒有人的班級，回想著當年的諾言，是童年時亂說的謊話，還是大家真的想實現的回憶。
我摸著那個銀灰色，讓我的童年有“極大的創傷”的大門，回憶著那件事：我和班長一言不合“吵”起來了，我正好把手放到了我自認為安全的門上，卻被夾到了，我哭著大喊：“疼！快開門！嗚嗚！”就這樣僵持了大概二分鐘，門打開了，班上的'全部人員都驚訝極了，有的是嚇壞了，有部分清醒的人把我“連拖帶爬”地送到了醫務室，可老師卻說：“傷得太重，去醫院吧！”于是老師打電話給了我家人，我卻囁嚅著說：“不要……打電……話！”老師一臉驚訝地望著我，問：“為什么？”“我……不想……讓他們……擔心！”雖然就僅僅只有那幾個字，但對當時的我來說，十分困難，但也就這短短的幾個字，也把老師和同學嚇了一跳。
我在想，什么時候我們能回到那童真的時候，什么時候才能有當時的團結？我還在想，什么時候才能再次觸摸我珍惜的歲月的痕跡。
痕跡小學生作文550字 篇83
時不待人!原來我戴著那張標有“鼎湖實驗中學”的校牌已將近三年了,那皺巴巴的表皮,見證著我們三年里的一切一切……
還記得嗎?三年前我們剛踏入校門，在還不熟悉的校園里亂沖亂撞，在打打鬧鬧中相識，在幫助中成為朋友，在患難中成為知己。我們班是個和諧、美麗的大家庭，我們都在這和諧、美麗的環境中健康、快樂地成長著，一天一天地成長著…… 還記得嗎?我們一起去秋游，在車上，一起唱歌，一起猜謎語，一起說笑。最可笑的是，我們貪玩地在電梯里坐上坐下，還不時搞點惡作劇來作弄路人…… 還記得嗎?初三期中考試過去了，我們就要面臨分班了，那天，我們都沒有哭，我們都沒有說些舍不得的話語，只是默默的一笑。盡管我們都極力地掩飾著，但還是蓋不住每個人心里的悲哀……
來到新的班級，雖然我們沒有什么特別的`經歷，雖然我們都不是熟悉，但漸漸地我們對這個班都有了一份愛。
過去已成為了過去，過去的永遠也回不來，也正因為它永遠也回步來，我們更要珍惜眼前所擁有的，我們更要著眼看未來，我們唯一能說的，只有“感謝與祝福”。
我在校園里輕輕地走著，走回我三年中踏過餓每一片土地。我在回憶著，我在尋找著，而我怎樣也尋找不到一絲的腳印……天空沒有痕跡，而鳥兒卻已經飛過!
痕跡小學生作文550字 篇84
秋天翩然而至，卻又走得如此之快，為了追尋秋天最后的腳步，我和媽媽來到了濱江路尋覓秋天。
鏡頭一：銀杏樹。濱江路邊的街道上種滿了高大挺直的銀杏樹。銀杏樹遍體金黃如一個戴著金黃色王冠的國王，正俯視著自己的子民。樹下，落滿了銀杏樹葉。像一塊塊的珍貴的金子。樹干上，一個個扇形金色樹葉坐在枝頭，頑皮的眨著眼睛，看著街道上來來往往的行人、車輛。一陣微風吹過，黃蝴蝶翩翩起舞。這僅僅是一棵銀杏樹所有的.景象，如果放眼望去，整個街道的銀杏樹一起出現在眼前，景色就會更好。你看，一棵棵銀杏樹屹立在街道兩旁，把道路打扮得金碧輝煌。許多游人見到了。都忍不住停下來與銀杏樹拍照留戀。
鏡頭二：江面。秋天的江面波光粼粼，布滿了大大小小的船，像綠波上繡滿了星星點點的花斑。太陽也把它那金色的光輝一股腦的傾瀉到江面上，如撒上了一把碎金。秋天的江面雖不像銀杏樹那樣華貴，卻有一種深沉的美，令人為之折服。
鏡頭三：菊花。如果說銀杏樹秋日國王，那么，菊花就是秋日女皇。那金黃的菊花在花叢中搖曳，引人注目。仿佛周圍的野草都是它的舞臺。在這秋風瑟瑟中，菊花傲然挺立，綻放出美麗的花朵。許多游人跑來欣賞菊花，小孩子們也蹲下來，聞嗅菊花那沁人心脾的芳香
啊！秋天最后的腳步真是美不勝收啊！
痕跡小學生作文550字 篇85
像所有的春天一樣，有風拂過心頭，陽光透過樹枝灑下斑駁的光影。而那些依時開放的月季花，則在陽光下盡情地綻放著屬于自己的美麗，灑下一地的芬芳。
這樣的季節，我又想那一個鏡頭。
十二歲，我上初一，這是一個如花如夢的年齡。天是藍的，我的心情也被染成淡藍色。
有一次，我在做作業的時候，一道數學題猶如一只攔路虎攔住了我前進的道路。我嘆了口氣，放下筆，心里默默想，不就一道數學題嘛！明天抄同學的，用不了多久，于是我抬起頭，開始觀賞那碧藍的天空。這時，天空的遠處飄來一縷淡淡的.白云，遮住了天空的笑臉，它似乎在對我說：“你不能這樣放棄，雖然這只是一道題，像一粒沙子一樣渺小，但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來的嗎？盡管你只放棄了一粒沙子，但你敢保證以后不再會放棄了嗎？難道你希望自己就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎？
我恍然大悟，立刻拿起筆，埋頭在與這道題的斗爭之中……“太棒了，我終于做出來了！”雖然比抄慢了一點，但這畢竟是我筆下汗水的結晶啊！
我放下筆，抬起頭，用感恩的目光尋找那縷白云，這時，只見天空露出了它的笑臉，似乎在向我祝賀。卻看不見那縷白云。
正是這一點點的進步，一點點的汗水，激勵著我成長，激勵著我前進。
成長，似一曲唱不盡的民歌，一杯品不透的茶茗。
痕跡小學生作文550字 篇86
九月的秋，金黃中摻夾著絲絲淡橘，姍姍而來。——題記
秋日的葉、秋日的風、秋日的夜、秋日的雨、秋日。秋葉，代表性的也最為符和的莫過于楓葉了！顏色令人甚是喜愛，就像“秋色”。想象中，閉上眼，期待著。恰似那半透明的葉子，經過那空中。沙沙一陣秋風，它輕柔的撫摸過臉頰，落在了腳邊。秋夜，不像于清晨、午日的涼爽。他帶著一絲寒冷在空氣中彌漫著，凝成一片幽靜。白霧籠罩下的夜，意外地空靈、安逸。月光灑下的光輝與白霧結合得異常美麗。午夜時分，闔上雙眼。臆想身處茂密幽靜的竹林、悠長寂寥的`小巷，小河旁上的石板橋。點點水珠降在臉龐，遠看勝似淚光。抬眼望去，水洼上細細微波。雨來了！秋雨，她從空中飄蕩著。使花草蕩漾出陶醉的笑意，和著清新的空氣。輕柔的用胸脯慢慢貼近土地。在泥土中消融。“啪嗒——啪嗒——”她似在歡歌、似在吟詩、似在訴說……“春雨寄相思，秋雨惹人愁”古代文人許多是把秋看的很悲涼，應是心境不同吧！黛玉嫌著秋雨太是漫長，期盼著這雨快快停，也許是身處異鄉的她細想了吧！最喜這雨，任由她漸漸沁透我的長發，輕撫著我的臉旁，也喜這淺淺、涼涼的水漫過我的腳背，出乎意料的令人安逸。靜靜淡淡，天空也是烏蒙蒙的，卻無夏日的沉悶、冬日的寒冷。初秋的雨，它像極了春雨。“吹面不寒楊柳風”“秋氣透屏涼”終究，還是不同。晚秋的雨，“秋雨落殘花”，一陣比一陣涼。我站在此地，看那秋風伴秋雨，秋雨纏秋葉。
痕跡小學生作文550字 篇87
喜歡走在海邊濕濕的沙灘上，然后看著身后留下的一個個腳印，開心的笑。細細碎碎的陽光灑在身上，映出了那一刻永恒的快樂，因為這里留下了存在的痕跡。
喜歡涂鴉，集自己的`心情于那只鉛筆上，然后看著那張滿是彷徨的白紙上寫下我的心情，留下痕跡。突然發現即使是鉛筆這種單一的色調也可以詮釋出一種艷麗。
不喜歡看煙花，總覺得那是一種酷刑，美麗火光綻放的時刻伴隨的是一種厚重的失落，瞬間即逝的燦爛不留一絲痕跡，只剩下鼻息間嗆人的濃烈，甚至連這也會被風吹散，直至灰飛煙滅。
渾渾噩噩的度過三年初中后，我聽到了自己的生命與寂寞咬合的聲音。我不害怕面對未來，而是害怕回憶過去，因為我不知道，曾經我都留下了什么，我的存在到底有沒有留下一絲痕跡來校驗我的價值。突然發現我找不到，不是因為忘記了過去，而是因為在過去中忘記了我的存在。
我本以為自己可以留下友誼，可直到那天看見和自己的小學同學見面時擦肩而過的瞬間，直到那天看見他叼著一根煙站在我面前不屑的眼神時，才體會到了那種物是人非的心痛，才明白了這些友誼我都沒有留下。突然擔心在許多年以后我現在的友誼是否還會人散情去。
我本以為自己可以留下天真的快樂，懷念兒時連哭的時候都是快樂的，天真無邪的笑不摻雜一絲虛假，可現在反倒愛哭，覺得哭是一種解脫，哭完總有種輕松的感覺，但不快樂。
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