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我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文（精選42篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1
漢字，形聲義俱全，漢字，我們中華民族的驕傲！
它們可不是僵硬的符號，時而挺拔如峰，時而清亮如溪，時而浩瀚如海，時而凝滑如脂。漢字整齊而靈動，似一朵朵美麗的鮮花在紙上綻放，如一個個頑皮淘氣的孩子在紙上嬉鬧，它是中華民族五千年文明的見證人，更是中華民族五千年智慧的'結(jié)晶。
漢字，有著悠久而漫長的演變歷程：甲骨文，金文，小篆，隸書，楷書，草書，行書。它們無不訴說著漢字的悠長歷史與久遠(yuǎn)文化。人類在最早擁有文字的時候是在獸骨、龜甲等平整的物品上用刀刻字的，到后來才在連接起來的竹片上寫字。
漢字，神奇有趣。它運(yùn)用了諧音組成了許多笑話和歇后語，如：外甥打燈籠——照舊（舅）、四月的冰河——開動（凍）了、小蔥拌豆腐——一清（青）二白……還有數(shù)不勝數(shù)的文字謎、畫謎、動作謎。許許多多的諧音笑話讓人笑口常開，樂在其中，漢字諧音的神奇有趣讓我們?nèi)绨V，如醉，如迷。
漢字，博大精深。篆書隸書，透著濃厚的古典氣息，似乎穿越了時空，帶我們回到了遠(yuǎn)古；行書流暢自然，一氣呵成，變化無常；楷書整整齊齊，端莊大方，粗細(xì)有致；狂草奔放狂野，有草的堅韌，有馬的矯健。書法藝術(shù)，博大精深！
漢字，你奧秘?zé)o窮，你歷史悠久，你神奇有趣，你博大精深，漢字，我為你自豪，漢字，我為你驕傲，我愛你，漢字！
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2
在我寫字時，常因自己筆下的一個個漢字而浮想聯(lián)翩，它們?nèi)缫粋�個士兵，整齊排列、蓄勢待發(fā)。我耳畔還時常響起兵戈交錯之聲，將軍法號之令，謀士策略之意……
漢字，在紙上從不約束自己的思想和歡樂，它們不是僵硬的音符，它們有著獨(dú)特的思想和智慧，有著不同的風(fēng)韻。這些古今溝通的橋梁、中華文明的奇葩、華夏子孫的驕傲，讓你一看便會由衷的喜歡。它讓我想起幼兒時初學(xué)硬筆的趣事；它讓我想起定級獲獎的歡喜。它還讓大家認(rèn)識了“大漠孤煙直，長河落日圓”的“紅日”；“野曠天低樹，江清月近人”的“明月”；更它讓大家認(rèn)識了“漸漸風(fēng)吹面，紛紛雪積身”的“冬日”……
這一個個漂浮若游絲，嬌艷若驚鴻的漢字，這一幅幅流光溢彩的畫頁，一闋闋跳躍著音符的樂章，讓我心曠神怡。它是中華民族先人記載的方法，是滄桑百年的歷史，讓我難以忘懷！
我愿獨(dú)倚斜陽西樓，遙望紅霞般的歷史，登山遠(yuǎn)眺，領(lǐng)略漢字的色彩；我愿步武江邊送目，看，這記載千年文化漢字之舟，越飄越遠(yuǎn)，駛?cè)胨煲簧?/p>
這古老的漢字，在人們的眼中，是何等的.風(fēng)起云涌，是王羲之書法的巨作、司馬遷史記的輝煌、諸子百家的爭鳴、李白不朽的篇章！
啊！漢字，你如此偉大，令人贊嘆、令人癡迷。我愿把畢生心血交與你，讓你的智慧永留我心！
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3
兒時的我，在：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的詩歌中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是想這有什么意義。讀書是我最頭疼的事了。后來我才體會到漢字的意義！因為這時我才發(fā)現(xiàn)漢字不是一個個僵硬的符號，而是一個個擁有不同特色與風(fēng)韻的的精靈！
我無限感慨于中華五千年來的.結(jié)晶--漢字，因為中華漢字，生動形象！你看“太陽”這兩個字，你會感觸到熱與力，會精神抖擻，而望見“月亮”這兩個字，眼前便會閃著清麗的光輝。當(dāng)你寫下“人”這個字的時候，會不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些用筆畫組成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。它們在書法家的筆下更是生動形象，如同瀚海一般，更加顯得有魅力，十分光彩奪目。在歷史的長河中，有哪一個民族能像中華民族那樣擁有如此豐富的瑰寶呢？
看著這些有色彩，有聲音，有氣味的文字，怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言文字的情緒啊！我堅定，在人類歷史的長河中，漢字將會越來越被世人所珍愛。
中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，又觀賞。左右公整，
能簡能祥。既便言志，有供觀賞。
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇4
漢字，一個用神秘代表的文字，被稱為世上最難學(xué)的文字之一。我聽說，許多外國人學(xué)習(xí)漢字都說漢字是非常難學(xué)，枯燥無味。我以前也是那么認(rèn)為，可是這幾天學(xué)習(xí)了漢字的綜合性學(xué)習(xí)，我漸漸覺得漢字是一門博大精深的文化，是我們中國人的驕傲。
隨著我年齡和閱讀能力的增大，漢字真像是一個小精靈在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。漢字是多么活潑的.精靈，在書法作家的手下，它們或挺拔如峰，或清涼如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。書法是一門藝術(shù)，使我們中國人的自豪與驕傲！古往今來，我們中國出了多少個名門書法家：王羲之、王獻(xiàn)之、顏真卿、懷素、柳公權(quán)······其中王羲之的<<蘭亭序》被稱為天下一絕。“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊，狂草奔放，鳳舞龍翔。”我每聽到汪竹柏寫的《贊漢字》都會感嘆中國的漢字經(jīng)過了那么多時間的演變，真是好博大哦！傳說，甲骨文是倉頡造的呢！我卻不那么認(rèn)為，漢字有成千上億個漢字、詞組，就憑倉頡一個人可能嗎？我認(rèn)為漢字的想法的起源是倉頡，當(dāng)倉頡把造好的幾十個字給大家看時，大家也開始幫助倉頡造字，后又經(jīng)過后人的篩選改變才有我們現(xiàn)在的漢字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。其中行書是現(xiàn)在主要的文字，在字典里約有8000個字是行書。而篆書和隸書優(yōu)一個古色古香的韻味，而正楷體現(xiàn)出非常大方端莊，草書奔放，鳳舞龍翔，行書流暢自然。這些書法字體，各有各的長處，和特點。
我身為中國人為中國字自豪！
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇5
漢字，是中國最有名的文化之一。在讀書寫作時，我常常為這一個個方塊字而動情。它們像一盞盞明亮的燈，為我在黑暗中照明；像一個個跳動的音符，為我演奏動人的歌曲。它們更像一群活潑可愛的孩子在一天天成長，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，但從不向挫折低頭。我真不忍將它們框在方格里，真想讓它們離開方格，去享受它們的快樂。
漢字是一些多么可愛的小精靈啊！在每個漢字里，都住著不同的精靈。看到“火”這個字，你能感覺到溫暖無比，好像看到一團(tuán)火苗在跳動。看到“苗”這個字，就好似看到綠油油的麥苗在田間向您點頭問好。“冰”字令人寒冷，“飛”字使人有飄浮感。這些漢字可真有趣啊！
漢字帶給人們的歡樂無數(shù)，但要注意千萬不能寫錯別字！有一家飯店的廣告牌把“炒菜”寫成了“抄菜”，因此鬧了大笑話。1935的中原大戰(zhàn)中，馮玉祥的一位作戰(zhàn)參謀把“沁陽”多寫了一筆，變成了“泌陽”，恰好有個叫泌陽的地方，馮玉祥的士兵們立刻前往泌陽，結(jié)果讓蔣軍獲得了主動權(quán)，馮閻聯(lián)軍處處被動挨打。一字之差，使這一戰(zhàn)大敗。其實寫錯別字就是破壞漢字，我們都應(yīng)該維護(hù)漢字的`純潔。
我喜歡欣賞書法家的杰作，比如王羲之的《蘭亭序》是行書，每個字都是一筆呵成，把行書的流暢表現(xiàn)的淋漓盡致！還有柳公權(quán)的《玄秘塔碑》是楷書，可以看出楷書是整齊的，端莊的，每個字一筆一畫都看的清清楚楚。他們真不愧是書法家啊
我真的被漢字迷醉了，它雖小卻有著無窮的威力。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將會越來越被世人所喜愛，我愛你！中國的漢字！
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇6
漢字，形聲義俱全，漢字，我們中華民族的驕傲！
它們可不是僵硬的符號，時而挺拔如峰，時而清亮如溪，時而浩瀚如海，時而凝滑如脂。漢字整齊而靈動，似一朵朵美麗的鮮花在紙上綻放，如一個個頑皮淘氣的孩子在紙上嬉鬧，它是中華民族五千年文明的見證人，更是中華民族五千年智慧的結(jié)晶。
漢字，有著悠久而漫長的演變歷程：甲骨文，金文，小篆，隸書，楷書，草書，行書。它們無不訴說著漢字的悠長歷史與久遠(yuǎn)文化。人類在最早擁有文字的時候是在獸骨、龜甲等平整的物品上用刀刻字的，到后來才在連接起來的竹片上寫字。
漢字，神奇有趣。它運(yùn)用了諧音組成了許多笑話和歇后語，如：外甥打燈籠——照舊（舅）、四月的冰河——開動（凍）了、小蔥拌豆腐——一清（青）二白……還有數(shù)不勝數(shù)的.文字謎、畫謎、動作謎。許許多多的諧音笑話讓人笑口常開，樂在其中，漢字諧音的神奇有趣讓我們?nèi)绨V，如醉，如迷。
漢字，博大精深。篆書隸書，透著濃厚的古典氣息，似乎穿越了時空，帶我們回到了遠(yuǎn)古；行書流暢自然，一氣呵成，變化無常；楷書整整齊齊，端莊大方，粗細(xì)有致；狂草奔放狂野，有草的堅韌，有馬的矯健。書法藝術(shù)，博大精深！
漢字，你奧秘?zé)o窮，你歷史悠久，你神奇有趣，你博大精深，漢字，我為你自豪，漢字，我為你驕傲，我愛你，漢字！
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇7
我們中國人，有一種受到全世界稱贊的文明——漢字，它是世界上使用人口最多的字，現(xiàn)在，學(xué)習(xí)漢字的外國人越來越多。
它們不像別的語言那樣僵硬，而像一群活潑可愛的孩子。當(dāng)我看到“光”這個字的時候，我感到被一群亮閃閃的漢字圍繞；我看到“草”這個字，我仿佛被置身與草地之中；甚至看到“火”這個字的時候，我好像被一團(tuán)火包圍，把我燒的.全身通紅······啊！中國漢字多么神奇，這都得感謝祖先，可以的話，我一定要把蒼頡邀請到人間，請他吃川菜，火鍋，法國餐，意大利餐······在此我要向蒼頡致敬，還有我要向漢字說一聲“我愛你，漢字！你是我們中國人的驕傲！”這句話我要用300分貝的音量喊出，以表達(dá)我對漢字的敬意！
啊，這就是我們中華民族的漢字，形象，生動，有趣！
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇8
它，幾千年的歷史；在一代又一代的手中綻放出燦爛的花朵；它見證了我們這個民族的分久必合，合久必分；它記錄了多少災(zāi)難與幸福。
它比日本的文字快捷，它比英文好看。你們想知道它是誰嗎？它就是有著幾千年歷史的`——漢字。外國的游客都說漢字就像宏偉的兵馬俑，歷史悠久的故宮。
現(xiàn)在，有許多的外國人都來學(xué)習(xí)我們的漢語，學(xué)習(xí)我們的漢字。
草書：狂草奔放，鳳舞龍翔；篆書隸書，古色古香。我們中國的漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙，舉世聞名，寫完后，頓挫抑揚(yáng)。
它們可不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你們看，每個字都有不同的風(fēng)韻。看到“光”，你能感受到光明；而看到“太陽”這兩個字，你能感到熱和力；“輕”就像能飛起來一樣；“重”字一望而沉墜……中國的漢字多么像一群可愛的小精靈啊！
看著這些字，有如鴻鵠群游、迂回綿延，布陣排兵、井然有序。
我愛中國的漢字，你們呢？
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇9
漢字是我們中國的漢字它既神奇有有趣。橫豎撇那幾筆下去，就把它寫得栩栩如生，像一只只小蜜蜂那樣在紙上飛來飛去。
中國漢字——漢字的生產(chǎn)，是在公元前14世紀(jì)殷商后期，這是形成了初步的定性文字，即甲骨文。甲骨文既是形象字又是表音字，到令漢字中總有一些和圖畫一橡的'象形文字，十分生動。
這些漢字不僅奇妙，每個字還有不同的含義呢!比如說：晴子就是說分量不大，與重字相對。暖字代表暖和炎熱。冰字代表很冷，都凝結(jié)成了冰塊。糖字代表非常甜。
至今的漢字是有古代的甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書到了今天的行書。它們各有各的特點：篆書隸書，古色古香。行書流暢;正楷端莊等等等等。
中國漢字，你是多么的奇妙啊!
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇10
漢字像一輪明月，歷經(jīng)了千年，還是不減清輝。
漢字的演變過程是：甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書，我最喜歡《贊漢字》里的一句話：中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙，連綴成句，抑揚(yáng)頓挫，書法字體，各具特長。
我一看到“奮斗”這個詞，我就會加把力，把這個事情做完。在我干一件事馬上就要放棄的時候，我看見了“奮斗”這個詞，我會繼續(xù)奮斗。在我看到“蒙古”這個詞的時候，我總會想起那寬廣的草原，還有許多羊兒和牛兒在草地上狂奔。當(dāng)我每次看到“江南”這個詞的時候，我會想起那白墻黛瓦，那個湖水都是碧綠碧綠的.，也是一眼望不到邊，低下頭一看，會看到湖底的小魚小蝦正在自由的游動，還想起了那村莊里的人們的歡聲笑語，真是太美了。
漢字，我愛你，你是我感到驕傲，自豪，你真是無價之寶。
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇11
在遨游漢字王國中，我學(xué)到了許多知識，也收獲了不少。
比如：字謎中有會意法、組合法、等；諧音歇后語讓我懂得了，我們不因該寫錯別字；諧音笑話弄出了許多誤會；便使我們哈哈大笑，比如那一句：兔子們，蝦米們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八；今天的飯被狗吃了？大家是王八？呵呵，其實不是這樣，而是：同志們，鄉(xiāng)民們，今天的飯夠吃了、大家都使大碗吧！哈哈哈哈！
倉頡造字這個故事讓我非常敬佩他，如果沒有他造字，我們的社會估計還是草房子，衣服還是草裙子吧，多可笑啊！而且沒了字，我們不能好好的表達(dá)事情，還要找什么——哦，對小柿子葉，那如果是冬天到哪找去？是不是？所以漢字是很重要的。
漢字那悠久的歷史也讓我著迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書、草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書、漢字每前進(jìn)一步，都是中華民族的'字，漢字是中華人民、是龍的傳人的好字。
中國漢字，我愛你！
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇12
我寫作的時候，常常為我面前的一個個方塊字動情。他們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將他們框在方格里，真想讓他們離開格子去舒展身體，去不受約束地享受自己的歡樂。
每個字都有自己的不同的風(fēng)格，就像孩子們有各自的特長。看到“白云”二字就會有浮漂感，望見“天空”又會感覺空曠。“勝”字讓人喜悅，“敗”字卻又使人傷心。“熱鬧”一詞出現(xiàn)仿佛來到了大會堂……這些由橫撇豎捺組成的`文字，為人們帶來方便，而在書法家筆下又給人們帶來美感，王羲之，柳公權(quán)，歐陽修……這些有名的書法家，他們的成功離不開漢字呀！
如果到了豪情壯志的詩人手下，又是一個嶄新的篇章。詩仙李白，詩圣杜甫……為什么他們有這成千上萬的千古名詩，就是因為漢字富有美麗和魅力給使用它的人帶來了詩的靈性。
我們的漢字，給世界帶來了無限樂趣。我堅信，在未來不久的日子里，漢字注定成為世人珍愛的焦點。
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇13
漢字像一個個小精靈，十分可愛有趣。它們一個個并在一起，組成了一句句生動的話語。你瞧，“美麗”一出現(xiàn)，便會讓我們聯(lián)想到蝴蝶、花兒；“奇幻”一登臺，腦子里閃過一個個精彩絕倫的魔術(shù)表演；“活潑”，則讓人不禁想起那一個個跳著唱著的小女孩……。在作家的筆下，一個個漢字組成一篇篇動人的篇章，或感動人心，或?輕松愉快，或?悲傷沉重……每一個讀者都有不同的感受。而在書法家的筆下，它們形態(tài)不一，讓人念念不忘。有的`像一位高貴的夫人，端莊大氣；有的像一條騰飛的巨龍，氣勢磅礴；有的像一件古代的文物，古色古香；有的像一條安靜的河流，沉穩(wěn)流暢……
漢字，是中國人的驕傲。我們在生活中做哪一件事會不用漢字呢？語言交流、上課筆記、寫作書信等等，都是用漢字進(jìn)行的。漢字，藝術(shù)的瑰寶！
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇14
今天我們學(xué)習(xí)了第五單元，遨游漢字王國，我學(xué)完了這個單元，我深深的感受到，我們中國的漢字好美呀！
我們中國的漢字方方正正、生動形象，就拿人字來比較吧！當(dāng)你看到人字的甲骨文以后，腦海里就會浮現(xiàn)出一個小人的形象，當(dāng)你看到車字的甲骨文以后，腦海里就會浮現(xiàn)出車的'形象，再來說一個月字吧，月子在甲骨文的時候很像畫畫，到了金文的時候就像一口井一樣，井的中間是月亮，他的行書我就一點也不認(rèn)識。
你知道嗎？漢字是由甲骨文一點一點的演變過來的：先是甲骨文，然后是金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
我還見到過一些象形字，比如說：日、月、魚、水、山、等等。
除了象形字，還有形聲字，等等。
漢字真是有趣呀！所以我們一定要學(xué)好中國字。
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇15
漢字是我們生活中必須需要的東西。
我感覺漢字非常的好玩，也非常的有趣，漢字能讓我們動腦子，因為漢字可以一個字一個字的組成字謎、歇后語、笑話、、課文……漢字的'演變也非常的特殊，由骨文變成金文，再由金文變成小篆，在變成隸書，人們看隸書寫的不方正，又發(fā)明了楷書，因為楷書有些字的筆畫太多了，我們根本寫不過來，人們又發(fā)明了草書，草書有些字我們都不認(rèn)識，因為人的智慧是無窮的，所以一直研發(fā)到我們現(xiàn)在所寫的字行書。漢字的演變又有趣、又好玩，所以老師讓我們每一個小組辦一期手抄報，老師分下來任務(wù)之后我們就開始干了起來，我們小組辦的手抄報是廣告錯別字，組長讓我們找的是我們常見的易錯字，我們開始動了起來，我們整理完之后也就下了課。
漢字真是又有趣、又好玩。
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇16
我們中國被評為四大古國之一，是因為我們中國不但有長城、長江、兵馬俑……這些古老的建筑，還因為我們中國的漢字是全世界唯一一個方方正正的方塊字。這些都是我們中國的象征。
我認(rèn)為方方正正的漢字是最能代表我們的中國。漢字對我們的幫助非常的大，因為有了漢字我們中華民族才能使發(fā)展的進(jìn)度非常的快。因為有了漢字人們學(xué)到了非常多的知識，因為有了漢字我們才能讀懂文章，我們才能感受到主人公當(dāng)時的喜怒哀樂。漢字還可以寫對聯(lián)，猜字謎……漢字給我們中國人帶來了無窮的知識，無窮的的樂趣。因為漢字的有趣，所以現(xiàn)在有許多的外國人在學(xué)習(xí)我們國家獨(dú)有的.語言——漢語，并且還在學(xué)習(xí)我們中國獨(dú)有的字——漢字，我相信他們在學(xué)習(xí)的同時肯定會感受到我們中國漢語和中國漢字的有趣與獨(dú)特。
我愛你漢字，我愛你的獨(dú)特，我愛你的有趣，我愛你的深奧，我愛你……
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇17
今天，我很開心因為我們學(xué)習(xí)了有趣的漢字，我覺得很有趣就認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，首先我們猜了幾個字謎，又看了一些歇后語，也讀了一篇笑話，就開始正式學(xué)習(xí)了。
我認(rèn)認(rèn)真真的'聽著，老師說；“有甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書。也知道了它的來歷。
我聽說過一個傳說，從前，有一個聰明的人名叫，倉頡，是他創(chuàng)造的漢字。
老師還讓我們每一個辦一期手抄報，我開心極了，組長分配完任務(wù)后，我們就開始做了，我們先上網(wǎng)搜集材料，搜集完材料后，我們搜集了一些街頭錯別字，錯的很好笑，我都快要被笑死了，有一個十全十美，他寫成食全食美，真的很好笑。
下課了，老師說完幾件事就讓下課了。今天，我真學(xué)到了很多東西。我真開心，更不用說了。
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇18
無論是各種各樣的文章、優(yōu)美連貫的詩詞，還是悅耳動聽的歌曲等等，都由一個個有靈性的漢字組成。
一個個漢字在雪白的紙上嬉戲著、舞蹈著、喧鬧著，它們就像化學(xué)室的實驗材料，相遇后發(fā)生了不可思議的現(xiàn)象，各種各樣的詞語就是實驗現(xiàn)象，原本毫無關(guān)聯(lián)的兩個字組合在一起，便成了一新的詞匯。“自由”讓我一看到便感覺自己變成了一陣風(fēng)，無拘無束地飛翔；“生命”則讓我感到了大自然的神奇；“閃耀”使我想到了滿天的繁星努力地散發(fā)自己的.光芒。每一個漢字都有自己的生命，背后都有一個自己的故事，讓人著迷地想要去了解它們的故事。
從漢字被創(chuàng)造出來，我們就應(yīng)該去愛護(hù)它們，它們既是快樂的孩童、小精靈，又是見證了中國幾千年來起起落落、恥辱興榮的老者，現(xiàn)在的人依靠電腦、手機(jī)輸字，甚至有的已經(jīng)不會再寫字了，我們一定要將漢字傳承下去，讓中國漢字永生不老！
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇19
我們祖國的語言文字經(jīng)歷了從甲骨文，到篆書，到隸書，到楷書，最后到行草書的演變過程。作為華夏兒女，我們應(yīng)該為此感到自豪不已。
漢字非常有趣，這樣吧，我來說說由于口音不同所造成的誤解。你們猜猜看？他想說的是什么意思？“兔子們，蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴啦！”知道這個笑話是怎么鬧出來的嗎？其實是因為口音的緣故，導(dǎo)致下面的人一頭霧水，一時弄不明白罷了。
我們應(yīng)該正確的.書寫并使用漢字，如果我們把西瓜田寫成了西瓜樹，那是很可笑的。有一次，一個同學(xué)把“文字”寫成了“蚊子”，我看了之后都傻眼了，難道是寫蚊子嗎？是把“蚊子”放在書上？還是畫一只蚊子在書上，這件事我現(xiàn)在都還沒弄明白。
其實我和漢字還是好朋友呢，我經(jīng)常把漢字翻出來看。我對漢字確實很好，但由于記得太多，有一些漢字一時半會兒記不住，所以我慢慢不再對漢字抱有興趣了，而是對默寫漢字有興趣，不過，偶爾我也會把漢字翻出來看看，看起來，我的世界里不能沒有它的存在。
漢字，我們以它為驕傲。我可以自豪地說：“漢字是中國的精髓，中國不能沒有它。”
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇20
今天，爸爸陪著我做數(shù)學(xué)題。爸爸說：“你先把第一題的要求讀一遍，讀懂了題目的要求，做題就容易多了。”“好的!”說完我就大聲朗讀了一遍題目的要求——“讀一讀”。可是，爸爸卻說：“再讀一遍。”我很不情愿地說：“爸爸，你仔細(xì)看看，題目的要求是‘讀一讀’，中間寫的是一字，可不是二字，所以只需要讀一遍就可以了。如果讀兩遍，題目應(yīng)該是‘讀二讀’呀!”爸爸也不甘示弱，他笑呵呵地說：“你瞧瞧，題目明顯寫著兩個讀字，‘讀一讀’必須讀兩遍才對。”我和爸爸爭論不休，最后還是爸爸贏了，我只好又讀了一遍。
不一會兒，我又碰到了一個類似的題目——“先圈一圈，再填一填。”我還沒等爸爸開口，就飛快地拿起鉛筆把書上的圖案圈了兩個大圓圈。爸爸生氣地說：“好好看看題目的要求，‘圈一圈，填一填。’——圈一個圈，填寫一遍就行了!”我毫不相讓地說：“爸爸，我不是按照你的`要求去做的嗎?‘圈一圈’共有兩個圈字，所以得圈畫兩次……”爸爸一時語塞，看著我笑了，我也笑了。
漢字真的很有趣，很神秘。我愛你，有趣的文字!
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇21
漢字如同一個個淘氣的小寶寶，每當(dāng)我見到它們時，就會感到其樂無窮。
漢字字體由骨文到金文、到小篆、到隸書、到楷書、草書又到行書，這是多么美妙的演變啊!汪竹柏說得好“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，風(fēng)舞龍翔。”
這些被囚禁在方格里的小精靈。有著獨(dú)特的性格，每個小精靈，都有不同的`風(fēng)韻，獨(dú)具自己的本領(lǐng)。“展”使你泡 全身輕松。面“緊”又好像不能自如。“悅”一看就心情舒暢。“傷”又如同將你千刀萬剮。遇到“太陽”便能感到無窮的熱力，見到“月亮”就會覺得凄涼又帶著清麗的光輝。這些漢字無窮無盡的變化，讓我不禁慷慨激昂，為祖先偉大的創(chuàng)造連聲稱贊!它們，蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化。記載著中華民族的精神歷史。
漢字的有趣還體現(xiàn)猜謎語，一個人靠在大樹上，你知道這個是什么字嗎!這個字是“休”字。一口咬斷牛的尾巴，你知道這個是什么字嗎!它就是“告”字。
漢字，多么有趣啊!我要大聲喊出：“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。我愛你，漢字!”
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇22
我愛你，漢字！愛你的變幻無窮，愛你的獨(dú)一無二，愛你的博大精深，愛你的古老神奇……每一個中國人都離不開你。
漢字，你是多么的神奇，既便是一個小小的'文字，一個簡單的詞語，也有著豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的風(fēng)韻。“大”字讓人仿佛看到了浩渺的宇宙，而“小”字讓人覺得自己與宇宙相比，就像滄海一粟。“放”字一看就讓人覺得十分灑脫，而“收”字讓人感覺好像縮成一團(tuán)，十分拘束。看到“飛翔”這個詞，讓人仿佛看到了大鵬展翅，在天空中自由高飛的樣子。看到“松樹”這個詞，讓人仿佛看到了松樹的蒼翠挺拔，看到了它傲風(fēng)斗雪，不畏嚴(yán)寒的樣子。
由各種筆畫構(gòu)成的漢字多姿多彩，它們或絢爛如霞，或平靜如水；或讓人感到廣闊如海，或讓人感到深幽如林。漢字是中國人用來交流思想情感的工具，一個個普普通通的方塊字組合在一起，就成了一個個不同含義的詞組，一篇篇語句優(yōu)美的文章，一首首抒發(fā)情感的詩歌，一個個發(fā)人深省的故事……漢字就像一個個小精靈，跳動在方格紙上，譜寫出一曲曲動人的漢字之歌。
漢字，你承載著中華民族五千年的燦爛文化，展現(xiàn)著你秀美的身姿；你滿載著一代代中華兒女的智慧，彰顯著自己獨(dú)特的魅力，我們一定會將你發(fā)揚(yáng)光大！
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇23
漢字是中國傳統(tǒng)文化的精華，更是我們中華民族的驕傲。
在書法家的筆下，漢字個個生龍活虎，神采飛揚(yáng)。端莊秀麗、曲線優(yōu)美的楷書，鳳舞龍翔、豪邁雄壯的草書，流暢大方、揮灑自如的行書。正因為這樣，我對漢字的喜愛與日俱增。
雖然每個漢字基本上都由橫、豎、撇、點、折這些簡簡單單的筆畫組成，但是它們卻有著獨(dú)特的性格。“火”字如一團(tuán)熊熊的火焰照耀著你，讓你感受到一股暖暖的熱；而“冰”字卻如有棱有角的`冰塊，讓你感受到一股刺骨的寒氣；看見“笑”這個字，你的臉上會揚(yáng)起春風(fēng)般的笑容；而看見“哭”這個字，又好像看到一個淚流滿面的小孩子；“喜”字使人笑逐顏開；“哀”字使人望而皺眉……看到這些獨(dú)一無二的漢字，你一定會為我們祖先的聰明才智而肅然起敬——正是他們創(chuàng)造出了這一個個有趣、神秘的漢字，正是他們記錄下了中華民族這古老悠久的歷史！
當(dāng)你全身心地投入到漢字王國中去時，你一定會為它們的豐富變化而由衷地自豪，你一定會大聲地說一句：“漢字，我愛你！”
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇24
對于我們小學(xué)生來說，漢字是我們最好的`朋友，它渾身充滿了趣味，不斷吸引著我們“走近”它。
這次綜合性學(xué)習(xí)，讓我與漢字“融為一體”了。首先我們學(xué)習(xí)了倉頡造字，從課文中我們了解到在古代，人們是用“結(jié)繩記事”、“物語”來記事的，后來，倉頡模仿鳥的足跡，根據(jù)山川、草木等發(fā)明了漢字。就這樣，人們根據(jù)漢字，不斷發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)字體，從而有了甲骨文、金文、篆書、楷書、草書、行書。
通過學(xué)習(xí)，在字謎、歇后語方面，我的能力也大大提升。以前，每次碰到歇后語和填寫諧音的作業(yè)，我不是問家長就是上網(wǎng)查找半天才能完成，自己根本不動腦子，也不相信自己。這一次綜合學(xué)習(xí)，不僅教會了我很多知識，還大大提高了我的.自信心。
對于錯別字，一直是我的“致命傷”，不是粗心大意少寫了筆畫，就是“畫蛇添足”多了幾筆，還有的是因為諧音而弄錯了，例如：“大吃一（斤）驚”之類，老師告訴我們，中華漢字博大精深，可千萬不能讓它在我們手上就此“消失”了。看來，努力學(xué)習(xí)漢字任重而道遠(yuǎn)啊！
這次中華漢字的綜合性學(xué)習(xí)，讓我更加了解了漢字，也更喜歡上了這復(fù)雜多變的方塊字。用一句話來概括就是：“我愛你，有趣的漢字！”
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇25
我們每天都要和漢字接觸。
在我寫作的時候，都會用到這些活潑可愛的漢字精靈，那時我可不忍心把它們困在這方方正正的格子里頭，真想讓它們出去好好的舒展一下身體，去不受拘束地玩耍一下。真的，這些漢字在我的眼里可不是什么僵硬的符號，它們每個都有自身的力量。
看吧：每當(dāng)看到“飛翔”這一詞，你就會在腦海之中浮現(xiàn)出一只小鳥在藍(lán)天上自由自在的飛翔著。當(dāng)你看到“花朵”這一詞時，你的腦海中會想到那春天里花園中那些競相開放的花朵。
每當(dāng)我練字的時候，看到這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些有橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的.氣質(zhì)是多么相近啊，它們有時古色古香，有時流暢，有時端莊，有時又奔放，鳳舞龍翔。最能夠體現(xiàn)漢字這些特點的，首推是中國的古典詩詞。
每當(dāng)吟到“爆竹聲中一歲除”時，我的耳朵還能傳來一聲聲的爆竹聲，還能聽到孩子們的歡聲笑語。當(dāng)我又吟到“勸君更盡一杯酒”時，還看到兩個人之間有一個人將要出發(fā)，一個人不舍得別人離開，兩人都勸對方多喝一杯酒。
現(xiàn)在我知道為什么漢字不會被世人所拋棄了，因為漢字有它獨(dú)特的風(fēng)格。我愛你，漢字！
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇26
漢字，多么美麗的字眼，它像一群可愛純真的孩子，在稿紙上跳躍著，歡快的舞蹈，像星空最美麗最耀眼的星星，在人們的記憶深處閃耀著。
它可不是擺設(shè)，也不是裝飾，而是擁有獨(dú)特風(fēng)格的精靈，你看吧，每個字都有獨(dú)特的風(fēng)韻，看到“快樂”，你能聽見歡快而細(xì)碎的笑聲。看到“悲傷”兩個字，你大概會在空氣中嗅到意思沉重的滋味，也許是咸的、苦的`。聽見美妙二字，會有一個個動聽的音符在空中飛舞著，打折轉(zhuǎn)兒，時不時翻個滾兒，而在你寫下“夢”時，腦海中是否有一幅美好的藍(lán)圖？是的，漢字有著同人一般的氣質(zhì)，他們在人的腦海中繪圖，跳舞，給人一種智慧的力量，想象的天地，任你盡情在思緒中飛翔。
是啊！漢字給了人詩的靈性，是它讓人寫下那無與倫比班妙不可言的詩句，它是一個奉獻(xiàn)者給了人最美的情感，每當(dāng)我的筆尖流瀉下一句優(yōu)美的話語時，當(dāng)我凝神注視著這些文字時，我為我為我們的祖先所驕傲，所自豪！著每一個漢字，聚集著許許多多人的心血、汗水，當(dāng)你看到這一個個純潔的漢字時，能不為之心涌澎湃嗎？
在美麗的銀河，漢字是最閃耀的星星，在哪綠茵茵的草地上，漢字就是萬綠叢中一點紅。在……
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇27
生活中處處都有漢字，報紙上、書上、電腦上……好少有人回去品味它們的美，欣賞它們的美。可我卻能從中發(fā)現(xiàn)它們的可愛與美麗。
瞧，這一個個五彩繽紛的字體，像是一幅抽象的畫，讓人不知不覺就被引入其中。“家”，就真的像自己溫馨的小窩；“天堂”令人無限向往，仿佛真的就是自己夢中的仙境；“地獄”兩個字一出現(xiàn)，就讓人不寒而栗……多么美妙的.字詞啊！它們是世界上最美的風(fēng)景，比如畫江南更勝一籌；它們是世界上最遙遠(yuǎn)的星辰，人們只能看見其微弱的光亮；它們是世界上最甘甜的雨露，滋潤人們的心靈……
漢字，你宛若下凡的仙子，賜予我們精彩的生活并默默付出。漢字的歷史有上萬年之久，傳承了無窮無盡的歲月。從人們皆學(xué)識字，再到如今的幾乎人人都是“文化人”……漢字賦予了我們多少？美麗的漢字啊，你綻開了無數(shù)朵鮮艷的花兒，花枝招展，迎著陽光對我們微笑。是你，改變了我們的生活。是你，帶給我們歡樂和多彩。
漢字，這一件巧奪天工的藝術(shù)品，被無數(shù)的人所真愛，它在以后，一定會越來越寶貴，是中國當(dāng)之無愧的文化瑰寶。我愛你，漢字！
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇28
中華文化博大精深，做好中國人首先要先了解中國字。學(xué)了這個單元的課文，我對漢字有了進(jìn)一步的了解，也才知道什么叫“華夏萬卷”。
先前我只會寫字，對漢字的文化是一竅不通。記得有一次在網(wǎng)上看到一組書法作品，網(wǎng)友們紛紛評論：這些字寫得真好啊!古今中外能有多少人可以寫出如此美妙的作品呢?……可是我很不理解，這字潦草得看不清，為什么說寫得好呢?現(xiàn)在我終于揭開了這個謎底，原來他們寫的是行書哇!
在這個單元的學(xué)習(xí)中，我了解到了漢字的`演變過程，原來是先有甲骨文，慢慢地演變?yōu)榻鹞摹⒋笞⑿∽㈦`書，然后才是今天寫的楷書。我還收集到了很多形容書法作品的詞語：鳳舞龍翔、行云流水、筆走龍蛇等。
這些漢字有的軀干彎曲，末梢放縱;有的兩邊修長，軀干短矮;有的外部輕靈，內(nèi)部緊湊;有的不方不圓，若行若飛;有的如龍蛇盤旋;有的似鷹隼雄立……一筆一畫間它們好像被賦予了生命，靈動飄逸。它們不再是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特特色的小精靈。
通過這個單元的學(xué)習(xí)，我對漢字的了解更深了，還是那句話：做好中國人，先了解中國字。我愛你，漢字!
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇29
今天我們學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國”，這一單元很有趣，又辦了一期關(guān)于漢字的手抄報。
我們辦的內(nèi)容是猜字謎這一塊。我給他們分了分工，張雨欣和程旭陽和劉浩宇找20個字謎；我和秦晨溪和孫棟浩是找“看圖猜字謎”這樣的猜字謎。開始了！我們?nèi)齻�三個湊到一起開始找相關(guān)的資料。我打開網(wǎng)頁，然后搜“看圖猜字”。里面有一大堆內(nèi)容，我們點了“看圖猜字謎”，孫棟浩就是把我們搜到的圖片及謎底都畫在了一個本上，我們一共在本上畫了8張圖片。有的圖容易才出來，有的圖他們就不是很容易猜出來。突然老師過來了，老師看了看我們找的，就說：“不錯！”我們就繼續(xù)找，張雨欣對我說：“齊茉溪，我們找完了，干嘛？”我說：“你們在搜一些關(guān)于“遨游漢字王國”的.手抄報吧！”他們找了好久，張雨欣一共找到了17張好看的手抄報，真好我們也找完了。
老師給我們發(fā)了手抄報，我們就參照張雨欣找的手抄報的模版開始畫了，我先把題目寫上去，“遨游漢字王國”，然后我們就開始分板框。
這一單元真的好有趣！
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇30
有人說：“中國的五大發(fā)明包括漢字，它代表著悠久的歷史，每個漢字都蘊(yùn)含著不同的情感，不同的意義。”
它們像小孩子一樣十分頑皮。當(dāng)我們看到“水”字就感到特別口渴。“美食”兩個字又讓我們的肚子響起了“空城計”。看到“石頭”又讓人感到堅硬。“錯”字又讓人情不自禁的想要去改正錯誤。每當(dāng)看到這些淘氣的字時，又感到它同人的氣質(zhì)一樣。就是由這些橫豎撇捺構(gòu)成的漢字，才能使我們的語言表達(dá)方面得到很好的.幫助。這些淘氣的小精靈們讓我們無時無刻地在幻想，你已經(jīng)有了一個模樣，可是你們互不甘心，都想弄些古怪出來。一會兒是圓的，一會兒又變成方的了，方方正正多漂亮，但是你們又斜在一邊去了，真是太淘氣了！
但是，你們的模樣和含義，又是誰辛辛苦苦地創(chuàng)造的呢？是中華民族偉大的人們把你們調(diào)教出來的，你們是經(jīng)過一代又一代的演變過程，才成現(xiàn)在的模樣，很帥吧！你們大約產(chǎn)生于四千多年前，時間雖然很長，但這其中有很多未解之謎。
漢字，你是中華民族靠創(chuàng)造力和想象力拼出來的。你們十分重要。所以，我一定會學(xué)好漢字！
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇31
在我創(chuàng)作的情況下，經(jīng)常為眼下這一個個漢字而癡迷。他們像一個個開朗可愛的孩子，一眨眼又像一朵朵清香美麗的花朵愉快你的雙眼。
他們并不是沒什么生命征兆的肌肉僵硬的標(biāo)記，只是擁有 與眾不同性情的小精靈。每一個漢字都擁有 不一樣的神韻。見到酷熱這兩字你可以感受到一股熱氣在向你撲面而來；見到冷霜仿佛釋放著一絲絲涼氣。這種用橫、豎、撇、捺組成的奇特組成，周邊的氣場多么的相仿啊！
在書法名家的金庸小說，他們更能煥發(fā)出一種尤其的氣場，能變幻無窮。他們本身就有一種聰慧的能量，一個想像的天堂，在那里，任你暢快的翱翔與縱橫馳騁。在人們歷史悠久的五千年歷史中有哪一個中華民族能像中華民族那樣有著這般壯麗的`書法藝術(shù)瑰寶呢？
為何大家中華民族能變成有著詩文傳統(tǒng)式的中華民族呢？由于這種頗具風(fēng)采的文本，怎會不引起你激發(fā)他們的靈氣呢？
漢字，使大家中華民族的書法藝術(shù)瑰寶，它是先祖交給大家的珍貴財產(chǎn)。大家應(yīng)當(dāng)像維護(hù)熊貓寶寶一樣維護(hù)它，不必讓錯字更換它，讓它煥發(fā)出較大 的風(fēng)采！
我喜歡你！漢字！
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇32
我讀書的時候，經(jīng)常被面前的楷書感動。它們一個接一個像優(yōu)美的音符，構(gòu)成優(yōu)美的音樂。它們就像一條清澈的河流，漂得很遠(yuǎn)。我真的很想把它們從報紙上拿出來玩。
它們是精神象征，每個單詞都有不同的韻律。當(dāng)你看到“風(fēng)”這個詞時，你會覺得周圍很冷。看到“海”這個詞就像看到一望無際的藍(lán)色大海。看到“天”這個詞，仿佛太陽就在眼前；看到“水”這個詞讓我感到明亮、美麗和安靜。看到“火”這個詞會讓你覺得很熱。一看到“光環(huán)”這個詞，眼睛立刻變得模糊了；當(dāng)你看到“花”這個詞時，你會感覺到一股芬芳的氣味。
據(jù)書法家說，篆書和隸書都是古董。運(yùn)行腳本流暢；用印刷體書寫要有尊嚴(yán)；野草奔放，鳳舞吉祥。這是一個多么優(yōu)雅和獨(dú)特的.漢字啊！
漢字是忠實的朋友，是生活中不可缺少的“工具”。我讀過很多書，比如《秘密花園》、《青銅向日葵》、《山羊不吃天堂草》和《名人傳記》。故事的情節(jié)曲折而委婉。書中的故事是由一個接一個的漢字和單詞組成的，這表明漢字是多么的重要和神奇。
經(jīng)過長時間的進(jìn)化，漢字已經(jīng)變成現(xiàn)在的樣子。將來，漢字肯定會成為世界通用語言。
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇33
《我們的漢字》是著名兒童文學(xué)翻譯家、作家任溶溶寫給孩子們的漢字書。漢字難學(xué)、難寫、難記，關(guān)于漢字的知識更是難懂。其實每一個漢字背后都有故事，關(guān)于漢字的起源、造字法以及發(fā)展演變也是非常有趣的.。文字和語言一樣，都是交流信息的工具。我們幾乎天天要同文字打交道，要靠文字傳遞信息，表達(dá)感情和思想。
漢字分為好多類，其中一類叫假借字，就是寫白字。看到一篇小學(xué)生的日記，就像看到自己的作文一樣，錯別字一大堆。有時候自己應(yīng)該寫的字寫不出，寫成了一個同音字，只能讓認(rèn)識的字做做“兼職”。還有我們經(jīng)常在飯店菜單上看到老板把“魷魚”寫成“尤魚”，把“鯧魚”寫成“昌魚”，借用同音字來達(dá)到一定目的，卻是常見的事。我們小學(xué)生尤其注意不要亂寫白字，漢字是中國的瑰寶，古人造字是花費(fèi)了許多精力的呢！
通過《我們的漢字》這本書，了解我們的漢字，喜歡我們的漢字，多用我們的漢字寫寫文章，還能寫出一手漂亮的漢字。都說從寫出來的字就能看出一個人的氣質(zhì)、樣貌，俗話說的好：字如其人。所以我們要好好寫字，橫平豎直不能歪七扭八。
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇34
前段工夫，我們圍繞《遨游漢字王國》展開了一次綜合性學(xué)習(xí)。
這次語文綜合性學(xué)習(xí)的活動可豐厚了！有：搜集材料、做游戲、做手抄報、做幻燈片、效果展現(xiàn)會、學(xué)習(xí)效果匯報會……其中，我最喜歡學(xué)習(xí)效果匯報。
上課了，教師走進(jìn)教室，問同窗們：“同窗們，經(jīng)過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了什么或有什么感受？”同窗們都力爭上游地舉起手，都想讓教師點名發(fā)言。第一組同窗說：“漢字很風(fēng)趣，很形近，很容易記，不像英語單詞那樣需求融會貫通。”第二組同窗說：“漢字很容易寫錯，一但寫錯了就會鬧出笑話或釀成大錯。”第三組同窗說：“我曉得漢字已有四千多年歷史了，傳說，最早的漢字是倉頡發(fā)明的。”第四組同窗刻不容緩地說：“漢字是世界上不可短少的文字，由于它能表達(dá)出激烈的情感。”后來，還有許多同窗都說出了本人學(xué)會的知識或本人的感受。這時，無情的`下課鈴響了，有些同窗由于本人不能發(fā)言而感到有點兒絕望。
是呀！漢字多么風(fēng)趣，多么生動抽象呀！漢字，就像一群心愛的小冤家。如：看到“熱”字，感到這個字仿佛熱的在流汗；看到“冰”字，感到這個字仿佛許多凍在一同的水。我要對漢字說：“我愛你，漢字！”
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇35
我愛漢字，由于它們像一個個生動心愛的小精靈，像一件件唱工精巧的工藝品。
這些心愛的小精靈由橫、豎、撇、捺、點，這些筆畫組成看似復(fù)雜，卻有著無量無盡的變化。如“田”字，一看就像是一畝土地，四四方方，圈得非常工整；“雨”字，一瞧就像下雨，頭上的`一根橫線像一片天空，上面的四個點就像雨滴；“笑”字一看就像孩子們臉上甘美的愁容；而“哭”字就像一團(tuán)體的雙眼在流眼淚；“太陽”這個詞，一聽就會給人一股暖和的氣味；“月亮”，讀到這個詞語時，似乎眼前會顯現(xiàn)出一圈月亮的皎潔光芒······
這些巧妙的字在大書法家的筆下，也會有不同的變化：有的挺拔如峰，有的清亮如溪；有的透亮如玉；有的浩瀚如海；有的凝滑如脂。
中國文字的歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。從陳舊的結(jié)繩記事到甲骨文到金文（鐘鼎文）、象形文、會意字、形聲字······中華漢字越來越豐厚了！
在夏日的夜晚，我寧可不賞星空，也要和這些精靈待在一同，我遨游在漢字的王國里，沉醉其中。我愛你，漢字。
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇36
漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史和文化。它是我們中華民族特有的一種文字，也是中華文明的象征。在日 常生活中，我們時時刻刻都能見到它的影子。
漢字可神奇了，稍一變化就會變成另外一個字。你可別小看一橫、一豎、一撇、一捺、一點，加上它們或去掉它們就完全不一樣了，例如：“日”字加一橫就變成了“目”字，加一豎就變成了“田”字，還可以變成“舊”字 啊！
每個漢字都有橫、豎、撇、捺、點，這些簡簡單單的筆畫組成，它們卻有著自己的情感。瞧瞧它們 ，你會感受到它們的獨(dú)特性格。看到“冬天”兩個字，你能感受到刺骨的寒冷；而看見“夏天”又感受到了一股熱熱的氣息。“喜笑顏開”這個詞另人歡快、高興 ；看見“垂頭喪氣”這個詞就會想到一張哭喪的臉 。“悠閑自得”一詞會讓你立即感到輕松自在 。這是多么有趣啊!
祖國的漢字魅力無窮，它們在作家的筆下排列成一句句美妙的'語句，一個個精彩的片段，一篇篇優(yōu)美的文章。它們?nèi)绱似婷畹慕M合怎能不讓你震驚呢？他們經(jīng)歷了漫長的歷程，從甲骨文到金文到小篆、隸書、
楷書，哪一點不值得我們?nèi)ベ潎@呢？ 啊！漢字真是奇妙無比，樂趣無窮，我愛你漢字！
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇37
我寫作的時候，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群輕靈的小鳥在枝頭唱著那動聽的歌。這時，我真不忍心把它們關(guān)在“房屋”里，真想叫它們?nèi)ヌ炜瞻肯琛?/p>
它們可不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風(fēng)韻，看到“飛”這個字，你能感覺鳥在用它寬大的翅膀去飛翔。看到“香”這個字，你能感覺在花園聞到陣陣花香。當(dāng)你寫下“人”這個字的時候，不禁肅然起敬，并為祖先的'創(chuàng)造贊嘆不已。這些由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，和人的氣質(zhì)多么相近。它們在一秒鐘走進(jìn)你的心靈，又以瞬間的速度走出你的心窗。這是一些多么可愛的小精靈啊！在書法家筆下，它們更是有無窮無盡地變化，或靈蛇盤繞，或清亮如溪，或鴻鵠群游，或布陣排兵。它們自身就有一種遺世獨(dú)立的美麗，一個想象的王國，任你盡情奔跑與飛翔。
我無限鐘情于我賴以思維和想象的漢字，并震驚于它的無限風(fēng)韻和奇特魅力。為什么中華民族成為擁有古詩傳統(tǒng)的民族呢？因為這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性。我堅信，在人類的歷史歲月里，漢字將越來越被世人所珍愛。
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇38
每當(dāng)我讀書看報時，看見那一行行整齊排列的中國方塊字時都會被每一個活靈活現(xiàn)的中國漢字所吸引。這些漢字生動形象，每個都具有獨(dú)特的意義。
漢字是一種神奇的字體，漢字生動而形象。根據(jù)字的樣子，就可以知道它的'意思。比如“休”字，左邊是“單人旁”代表一個人，右邊是“木”代表一棵樹，人靠在樹上休息，所以是“休”。“信”字左邊是“單人旁”右邊是“言”，一個人說話要講信用，所以是信。“家”字上面是一個“寶蓋頭”是一個房子，下面是“豕”，古時候“豕”就是“豬”，豬代表財富，房子里有財富，慢慢的，無家可歸的人就去到有自己財富的地方，就成了“家”。
漢字意味深長。通過漢字，我們可以想象一些畫面。看見“朝陽”仿佛看見了太陽升起的畫面感受到陽光照著我們；看見“鳥語花香”就仿佛聽見小鳥在鳴叫，聞到花開的香味。
漢字很奇特。一個字加上一個偏旁或一個字就能變成新字。如“也”加“三點水”，“土字旁”，“單人旁”，“馬字旁”，可以變成“池”，“地”，“他”，“馳”。日加一筆可以變成“申”，“由”，“白”……
漢字也很有趣。通過漢字可以猜謎，“牛過獨(dú)木橋”是“生”等等。
中國漢字，生動形象，我愛漢字！
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇39
像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；像一條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
漢字是我們生活中不可缺少的.一部分，瞧！街頭的廣告牌上，眼前的書籍上？都有漢字的足跡。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！如果沒有漢字，這一切又從何談起？
從小，我就與漢字拉起了手，在那彩繪書上，漢字向我招手，在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我訴說一個個精彩的故事；在一本本科普知識上，漢字告訴我一個個世界奇觀，對我講述一個個科普知識，開擴(kuò)我的眼界，為我的大腦“充電”。如今，我喜歡上了寫作，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調(diào)遣，構(gòu)成一篇篇佳作，我愛你漢字！
漢字那悠久的歷史也讓我著迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書、草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書、漢字每前進(jìn)一步，都凝結(jié)著中華民族的心血，漢字是中華人民、是龍的傳人凝聚的核心！
每當(dāng)看到熟悉的漢字，我賴以交流溝通的漢字，腦海里就會浮現(xiàn)著這樣的句子，“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長？”這些片段在我腦海里久久回蕩。
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇40
漢字的無私奉獻(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)，字可以教會我們做人處事的道理，可有些人卻把字寫得多么難看，可是他從不埋怨。我們要像字那樣默默無聞，無私奉獻(xiàn)。字讓我們提高了成績，老師常對我們說：“你們要寫好字，練好字。”
我的字之所以好是因為受到了姐姐的影響。姐姐從小學(xué)時字一直都很好，我那時還很小，可是我也認(rèn)是點字，我常看見姐姐的本子上寫著一個紅紅的“好”字，我想姐姐的字一定很好。從那時候我就發(fā)奮學(xué)習(xí)，我想一定要比過姐姐的字。雖然我的愿望一直都沒有實現(xiàn)，但是我已經(jīng)盡力了。
在三年級的時候，老師檢查作業(yè)時總是夸我的.字整潔干凈，我聽了以后心里美滋滋的，老師用紅
紙剪成了小紅花，誰的字寫得好就給誰一朵小紅花。瞧!我床頭邊的小紅花就是老師給我的。
我愛漢字是因為他的博大精深;是因為它能讓世人分辨世間的好與壞，丑與惡，善與美;是因為他能讓我們學(xué)到更多的知識，充實自己的大腦，豐富自己的課外知識;是因為它能讓我們小學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)，在樂趣中學(xué)到更多的能力!
朋友們，讓我們一起學(xué)會這能幫助我一生的漢字吧!
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇41
漢字是日常生活中不可或缺的，比如說書本上、電視上都有漢字。
漢字像一個活潑可愛的小精靈，在紙上跳躍著；漢字像一片翠綠，讓你在森林中呼吸著；漢字像一片湛藍(lán)的天空，任你自由自在地飛翔。
從小，我就和漢字成為了好朋友，漢字為我講述了一個個動人的故事，在《上下五千年》中，漢字讓我知道了人類的起源，大禹怎樣治水等等，漢字也給我說了它的創(chuàng)始人——倉頡的`故事，讓我既吃驚又自豪。
漢字讓我在中華五千年的燦爛文明中遨游。歇后語、字謎、對聯(lián)，我背了許多呢：四月的冰河——開動了、上鞋不用錐子——真好。讓我增長了很多知識。
漢字還讓我大開眼界。我讀了許許多多的書籍，比如：《簡·愛》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《小學(xué)生科普讀物》……這些書籍讓我的作文水平、理解能力得到了大大提高。
中華漢字，生動形象；傳播文明，蓋世無雙；連綴成句，頓挫抑揚(yáng)；書法字體，各具特長……“最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它。”
漢字，我愛你！
我愛你漢字小學(xué)優(yōu)秀作文 篇42
漢字是中華文明不可缺少的一部分，它不僅是我們古今文學(xué)的瑰寶，也是人們溝通的工具，漢字的出現(xiàn)，對后世也有著十分深厚的影響，漢字是中國古今文化的精華，更是我們中華民族的驕傲，從幾千年以前的甲骨文到我們現(xiàn)在常用的行書，楷書以及草書，都有著悠久的歷史，
真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈，你看吧，當(dāng)看到日出時，仿佛有一縷明媚的陽光射向你的臉龐，當(dāng)看到哈字時，它仿佛正張大嘴巴對著你哈哈大笑。而嗚字則好像正在傷心的哭泣流淚，無憂無慮好像活潑的小鳥在毫無顧忌的放聲歌唱，書仿佛正散發(fā)出一股淡淡的'墨香，黑暗兩字一出現(xiàn)，我就像置身于萬丈深淵。看到這些有著不同風(fēng)韻的由橫豎撇捺構(gòu)成的美妙圖畫或奇妙組合，在人們的記憶中留下了無窮的回味，這是一種多么奇妙的事情啊，多少人現(xiàn)在已經(jīng)無限鐘情于我們賴以思維和交往的漢字，并震驚于漢字的無限活力和獨(dú)特的魅力，是啊！誰看著這些有色彩，有聲音，有氣味的字詞，不誘發(fā)他調(diào)動這些語言文字的情緒呢？
啊，我愛你，古老而又神秘的漢字，你是雄偉的長城，神奇的兵馬俑莊重威嚴(yán)的天安門，你更是祖先們留下的不朽的詩篇。
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