七巧板小學生作文（通用43篇）
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的七巧板小學生作文（通用43篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七巧板小學生作文 篇1
今天，在作文課上老師讓我們拼七巧板。七巧板有各種各樣的形狀，有三角形，有正方形，還有四邊形。
我用七巧板拼了兩座美麗的房子。我先用正方形當煙囪，又用三角形當屋頂，再用四邊形做煙囪的底下，最后用不同大小的'三角形拼一個長方形在最下面就好了。
我的額屋子很漂亮，一間給爸爸媽媽住，一件給爺爺奶奶住，她們高興極了，每天我們在房子里快快樂樂的生活！
七巧板小學生作文 篇2
周末，我去看姥姥。舅舅送給了我一副七巧板。
七巧板很有意思，為什么叫七巧板呢，你知道嗎？因為它是由七個圖形組成的，包括五個三角形，一個正方形，一個平行四邊形。其中三角形最多，平行四邊形和正方形一樣多，都是一個。
七巧板能拼出好多圖案：有小貓、輪船、老人、大雁、狐貍、溜冰員、寶塔、端茶的服務員……七巧板能拼出這么多的.圖案，你明白為什么說它“巧”了吧！
七巧板可真是神奇！它成了我最愛的新玩具。
七巧板小學生作文 篇3
今天我們學習了有用的圖形，老師讓我們每一個人準備一套七巧板，還讓我們發揮想象力，用七巧板拼出各種各樣的形狀來。晚上吃完飯，我和媽媽就坐在桌子旁邊，拿出剪刀、卡紙、雙面膠、白板紙，一切準備就緒，我們的`七巧板手工制作就要開始啦！
首先，用各色卡紙剪出不同形狀、大小不一的三角形、正方形、長方形等，然后用雙面膠粘貼成不同的造型。瞧：下面就是我們制作的七巧板拼圖啦。其中那個沙灘之王————螃蟹是我自己的創意喲！
七巧板小學生作文 篇4
星期二， 我們班舉行了一次七巧板大賽。
我們要從一輪輪的比賽中選出精英豪杰進行最后的王者爭霸。第一輪要拼正方形，不出十秒，各組前五名就誕生了，班里熱火朝天的.繼續比賽，第二輪，第三輪的佼佼者陸續誕生，從六輪比賽中選出的精英在王者爭霸中各顯神威。狹路相逢勇者勝，最終趙思誠奪得了冠軍。
看來，拼七巧板不僅要頭腦靈活，還要努力研究，才能拼的又快又好。看似平凡普通的七巧板通過認真鉆研，就能拼出奇異的圖形。
七巧板小學生作文 篇5
暑假里，老師為了鍛煉我們的動手和動腦能力給我們班的小朋友布置了一項非常有意義的作業，就是每天都得有一項小制作和小發明。
今天我制做了一個七巧板，先做兩個大三角形分別寫上1、2，又做一個中等的三角形，在做一個正方形，在做一個平行四邊形，在做兩個小的三角形拼起來就成七巧板了。
七巧板很簡單，但是卻很好玩，利用這七個圖形可以拼出不同的.圖案，既鍛煉了我的動手能力，又鍛煉了我的思維能力。
七巧板小學生作文 篇6
七巧板顧名思義，就是由七個圖形組合而成的，但是這七塊圖形是由五個三角形、一個正方形，還有一個平行四邊形組合而成的。
今天，我獨自在家很無聊，便看到了七巧板，我用七巧板一會兒拼成猴子、一會兒拼成魚兒，一會兒拼成房子，然后，我又再次拼成原來的樣子。我試了很多次，除了屋子、猴子和魚兒就再也拼不成別的樣子了。有種說法叫“玩物喪志”說的就是我，每次寫作業、每次吃飯我都拿著七巧板，姐姐老是和我說：“吃飯的時候手里不能那其他的的東西。”我聽的`耳朵都快起繭了。有一次，姐姐趁我睡得入迷的時候從我手中搶過七巧板，可我抱的太緊了，姐姐跟搶不過來。早上，每當與姐姐對視的時候，姐姐就像做賊心虛就把眼睛往別處挪，姐姐見說不過我，就和我講道理：“喜歡玩益智類的游戲可以，但是要適度，不然會迷失自我！”每次姐姐和我說話的時候，我都不耐煩的吧頭扭到一邊。終于，在姐姐的不懈努力下，我終于不玩七巧板了，全家人都高興了。
唉！看來以后玩游戲得適度，不然真的有可能迷失自我！
七巧板小學生作文 篇7
周四的下午，陽光灑滿了整個校園。四年級全部師生準備去東湖山公園開展體驗活動———拼七巧板。
出發前，老師讓同學們準備好七巧板，說：“今兒下午比賽拼七巧板，看誰拼得多，拼得好。”
2：30分，我們在操場上集合。九班的數學老師——任老師講了一些要求，然后我們就出發了。我們徒步前進，同學們說說笑笑就到了東湖山公園的古戲臺。
比賽開始了，我們小組分工合作。我和代宇去撿木棍和枯葉，為小動物們修建房子，江穎和廖雨欣用七巧板拼動物。修房子真不容易，在附近撿來的木條，細細的.就像沒有“骨頭”，修建的房子搖搖欲墜，把我和代宇累得直喘氣。好不容易才修建完成，一只調皮的螞蟻慢慢地爬過去，嘿！房子就倒了。真是的，白干了。而江穎她們，動物拼了一個接一個。怎么辦呢？最后我們就想了一個最簡單而且是最好的辦法，用棍子直接拼一個正方形，在把“動物”放進去，加上豎條，動物就被關起來了。
我們4個埋頭苦干，不知不覺就拼了160多個。我估計我們班拼得是最多的，我也希望我們班拼的是最多的。
七巧板小學生作文 篇8
今天，我在小蜜蜂作文樂園玩了一個游戲，拼七巧板。
老師拿著七巧板給每組發了一份，讓我們按照說明書上的圖來拼。剛拿到七巧板，我就開心而認真地拼了起來。說明書上的圖，有數字，也有動物的.圖，拿起七巧板我就拼了一個數字1，然后，我又和黃宇豪配合拼出了數字2，心里想，真好玩，真有趣。接著，我們還拼出了許多動物的樣子，有駱駝、鳥等。這些簡簡單單的小木塊，而且只有七塊而已，卻能拼出這么多這么多有趣又好看的圖案，我覺得非常神奇，又使我開心地拼了更多的圖案，心里有種說不出的非常開心的感覺。玩著玩著，我們和另一組同學把各組的七巧板湊在一起準備拼出更大的圖案。我們先想了想怎樣拼出更大的圖案，隨著我們慢慢把小木塊拼來拼去，就拼出了一只大鳥來，十四塊拼在一起比原來的拼圖可大多了，接著我們拼出了大天鵝，又拼出了大駱駝，我們心里又開心又得意，不停地拼。
最后，老師叫我們把七巧板復原，第一復原的可以得到一只筆。一聽能得到筆，我們連忙想方設法去復原七巧板，可任我們怎么拼，就是不能復原，這時已經有人拼好了，拼不好，只好照著別人復原好的來復原。拼七巧板可真有趣啊！
七巧板小學生作文 篇9
七巧板又叫“智慧板”，是我國古代的一種拼版工具。宋朝有個叫黃伯思的人，熱情好客，對幾何圖形很有研究，他發明了一種用6張小桌子組成的“宴幾”，后來改成了7張。后人把宴幾縮小改變到只有七塊小板，用它拼圖，就演變成了這種玩具。
昨天快放學的時候，邵老師說：“馬上要七巧板比賽了，有興趣的同學可以參加。”，說完就走了。晚上一到家我就告訴媽媽我要報名參加比賽。作業做好后，我就開始照著書本拼七巧板，學會了火箭、推土機等十幾種新圖案。
今天中午閱讀時間。陳盟問老師：“可以拼七巧板嗎？”，老師說：“可以，只要別出聲。”，正好我帶了兩副，就和毛雅琪拼了起來。我拼的是“國王牌”機器人，一下子就拼好了。他身材魁梧，圓形的腦袋，四方形的頭盔，木桶似的.鎧甲，半圓的手臂。毛雅琪也不甘示弱，她拼的是小鴨嘎嘎，號稱“美人號”，真像一只可愛的小鴨子。我使用能吸收能量的炮彈一擊，她的小鴨就被我殺得片甲不留，無路可逃。
七巧板真是培養智力的好玩具，七巧板真好玩啊！有空你也買一副吧。
七巧板小學生作文 篇10
周一那天，老天像是跟誰生氣似的，可把我們幾個愛好陽光的同學憋壞了。羽毛球龔老師似乎看出了我們的'心思，他打開小游戲網頁，搜索出了一個好玩的數學游戲——巧拼七巧板。
只見屏幕上彈出五彩繽紛的圖案，教室里頓時炸開了鍋，同學們你一言我一語地議論開了。龔老師和顏悅色地對我們說：“大家看，這是一個七巧板游戲，我現在叫幾個同學來做做看。”“哇——”同學們大喜過望，連忙舉手讓老師點名。卜通幸運地被選中了，他不慌不忙地走上了講臺，是成功還是失敗，得看他自己的實力啦！卜通手握著鼠標，熟練地操縱著鍵盤。
臺下坐著的同學也不閑著，大家大喊著努力、加油，有的激動地站起了身。他被同學們嚷得分不清對錯了，連正確的都變成錯誤的了，大家更是心急如焚。不過，卜通最后成功地拼對了圖形，雖然積分只有八百多，但是我們依然很開心。
在這個陰雨交織的下午，雖然不能照到明媚的陽光，可是我們的心里暖洋洋的。如果下次再下雨，我希望龔老師再給我們玩這個好玩的游戲。
七巧板小學生作文 篇11
神奇的數學王國，每天都會給我們帶來不一樣的驚喜。今天，我們上了一節有趣的數學課，結識了一位新朋友，那就是七巧板。它像魔法師一樣，可以變出各種各樣的魔法哦！
我也有一套神奇的七巧板，它由五塊三角形，一塊正方形和一塊平行四邊形組成；它的顏色很鮮艷，就像五顏六色的彩虹，非常漂亮，一拿起它我就愛不釋手。
晚飯過后，我和弟弟迫不急待地玩起了七巧板游戲。首先我們將一塊小三角形當作小鳥的頭，接著用一塊平行四邊形和另一塊小三角形拼成小鳥的脖子，再接著用兩塊大三角形拼成小鳥的`翅膀，緊接著用一塊正方形拼成小鳥的身體，最后用中型大的三角形拼成小鳥的尾巴。這時聽到弟弟大喊：“哥哥你真棒，漂亮的小鳥拼成啦！”看著漂亮的小鳥，幻想著自己也像小鳥一樣自由自在地在天空中飛翔，那該多好啊！
可別小瞧這小小的七巧板哦！它能拼出1600多種圖形。如：兔子、小魚、房子等，還可以拼成許許多多的數字和字母呢！是不是很有趣呀？
數學王國就是這么奇妙。只要我們勤思考，勤動手，你會發現生活中處處有數學，我愛我的七巧板，我愛數學！
七巧板小學生作文 篇12
《烏鴉喝水》這則寓言故事大家一定熟悉，但是，你們有見過七巧板拼的《烏鴉喝水》嗎？今天我要用8幅的七巧板拼出《烏鴉喝水》。
首先是拼擺圖形。萬事開頭難，從哪里下手呢？我進行了一番構思。我想，烏鴉是主人翁，要大一點，嘴用中心板，連接梯形板。我用大約4副的七巧板，絞盡腦汁，終于拼出了烏鴉的身體和尖尖的.大嘴巴，粗粗一看，還挺像的！接著拼擺瓶子，我試了好幾次，總算拼出一個瓶口窄窄的瓶子，主體部分拼好了。這時我發現還有好多半圓板沒用，而且也沒地方可以放。怎么辦呢？我靈光一閃，那就擺一個烏鴉的“烏”字吧！
其次是畫圖。就是要把擺出來的圖形畫在紙上。關鍵是構圖，要使整體協調，主體突出。我很快就完成了。
然后是上色。我把烏鴉涂成黑色，把瓶子涂成紅色。我擔心涂色不均勻，所以我格外仔細，效果不錯。
最后是數板。“編筐編簍，全在收口”，老師告訴我們，這一步非常重要，一定要確保總數正確。我數了一下，正好56塊。我寫上題目，大功告成。
七巧板小學生作文 篇13
今天我和其他的幾位選手去參加在揚州舉辦的七巧板大賽。
到了那，看到的不是鮮花美景，而是擁擠的人群！我大約的`估計或許有幾千人吧。那可真是人山人海呀！看來想在這拿名次可不是件容易的事哦。
當監考老師把試卷發下來時，我便迅速的拿起七巧板開始拼裝起來。那一塊塊彩色的七巧板在我手中猶如蛟龍出水飛快地翻轉，拼接……于是，一幅幅精美的圖案便在我手中誕生了。我興奮的神情溢于言表！
哎呀！不好！這道題任我怎么擺弄為什么就是解不開呢！我一下子慌了手腳，不知所措。便焦急地環顧了一下四周。只見其余的選手他們有的也在低頭沉思，有的在迅速拼圖，還有的在認真畫圖。于是我按住慌亂的心，平靜下來仔細的思索，把這題重新進行了分析。哇！原來竅門在這呢！我心里高呼著。便迅速下筆，畫上了這關鍵的一筆。這時的我才如負重釋地長長舒了口氣……
這次的七巧板比賽不但豐富了我們的動手能力，還激發了我們的創造能力，更拓寬了我們的思維，我喜歡七巧板！
七巧板小學生作文 篇14
校園里發生過很多事，其中我最難忘的是那次的七巧板比賽。
記得那天，我們要去皇山小學比賽。我們先到了我們的學校集合，然后來了輛大巴，把我們帶到了皇山小學。到了皇山小學，我們先到五樓開了一個會。來的人好多啊，有外國語學校、佳禾小學、一小、二小……很快，大家就都被分好了到哪一個班級比賽，我被分到了四年級一班。我來到了四年級一班，準備了一會兒，就開始比賽啦。我很快答完了題，答完后，時間還有20分鐘，我利用剩余的時間檢查了一遍又一遍。考試時間到，我交上了題。個人賽結束后還有一場團體賽，五個人一組，時間120分鐘，也就是兩個小時。我和陳家齊、孫立峰、黃傳金、李正一組。我們的主題是：我的夢想——宇航員，我們要用25副現代智力七巧板完成。我們先畫了月球和地球，在月球上畫了許多許多的環形山，在地球上畫了綠的'海洋。月球上還拼了兩個宇航員，一輛月球偵察車。然后又拼了幾個宇宙飛船，在地球上有兩棵大樹，全部完成后，我們把作品在桌子上放好，拿走了自己的物品。作品被老師收走了，我心想：這幅作品一定要獲獎啊！
這件事讓我非常難忘，我希望我們能夠有一個好的比賽結果。
七巧板小學生作文 篇15
黑夜變得很安靜，可是卻覺得有很多東西都在這個春寒料峭的深夜里蘇醒，所有的所有，全部蘇醒！
每天的生活像這魔幻的七巧板拼成的正方形，規規矩矩，四邊都是一模一樣的，就連角度和對角線都是相等的。一天又一天，這像被復制的'日子，沒有任何變化，沒有任何的波瀾起伏。
那是一段平靜的日子，生活平淡得讓我忘記了自己的感覺，但不得不承認的是，那樣的生活是安靜的。
美麗總是瞬間，而不是永恒，就像這散開的七巧板。
支離破碎的七巧板靜靜的躺在深棕色的桌面上，毫無預兆的，不負責任的，就零落開來。
忽然間發現，或許我以前真的什么都不懂，我天真地認為這樣的生活會永無休止的進行下去，但我錯了，在美的蝴蝶也會因成長的蛻變而消散得無影無蹤，像蝴蝶一樣飛入記憶深處的花叢，只留下，曾經的痕跡。
或許我才是真正的不負責任呢。
這零落開來的七巧板終于為我平淡而不負責任的生活畫上了突如其來的休止符，但我因此而蘇醒，我也因此而高興，因為我以后的每天都不會再浪費了，他只會因為我的蛻變而變得美好而充實！
七巧板小學生作文 篇16
今天，我們走進了七巧板社團，一進入教室，一副副五顏六色的七巧板作品就映入眼簾，這些七巧板們各不相同：有的是正方形的，有的是長方形的，有的是三角形的，還有的是圓形的。
這時，老師溫馨的`話語傳入了我的耳畔：“今天我們來拼蝴蝶！”話音剛落，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試起來。開始拼了，只見幾位同學迅速地拿出幾塊七巧板來，老練快速地拼起來，看到這情景，我忍不住上前問道：“通過七巧板社團，同學們能夠學到哪些技能，提高什么能力？”老師親切地說：“能鍛煉他們的創造力和動手能力。”看到我開了一個頭，其他小記者們都紛紛行動起來，提出了各種問題，都得到了令人滿意的回答。這時，同學們的蝴蝶都拼好了，它們有的五彩繽紛，美麗動人；有的采摘花粉，飲著露水；有的靈動可愛，翩翩起舞。老師為這些作品們指出不足，拍照留念。這時，我向同學們提出一個問題：“你們覺得拼七巧板有趣嗎？”同學們手舞足蹈、異口同聲地喊道：“有趣，太有趣了！”
一堂課很快在歡聲笑語中結束了，這次進社團的活動，既鍛煉了我們小記者的膽量，也進一步了解了我們學校這個有趣的社團，真令人難忘啊！
七巧板小學生作文 篇17
上學期，老師向我們介紹了一種益智玩具，名叫“智力七巧板”。我們一看見，覺得很有意思，就爭先恐后地叫老師幫我們訂購。幾天過去了，我們一接過七巧板，心中就歡喜得不得了。
自從我有了七巧板后，對它有許許多多的疑問，我時時刻刻都在想著問題的`答案，在老師幫助和我自己解決之下，這些問題已經變成了許許多多有趣的收獲。
七巧板對我們兒童很有幫助，它可以讓我們的提高我們的想象能力、綜合分析能力，開發智力，提高智能，它的外觀看似簡單，實則與傳統的七巧板大不相同，拼裝起來奧妙無窮，創造天地無限廣闊，而且有利于激發我們學科學、愛科學的興趣，開發鍛煉能力，啟迪創造意識。智力七巧板，能讓我們在“玩”中開動腦筋，“玩”中動手操作，樂趣無窮，有利于發展我們動手思維能力，“智力七巧板”既是玩具又是學具，通過拼拼、搭搭、想想，讓我們盡情地玩，愉快地學，培養我們想象能力。
“智力七巧板”，我愛你，你是我童年生活中最好的伙伴，我喜歡你。
七巧板小學生作文 篇18
我有很多玩具，其中最喜歡的就是七巧板。
有一天，下課時，我看見我的好朋友在擺弄木塊。只見她一會兒開心得手舞足蹈，一會兒又愁眉不展，不知道她在做什么。于是，我就湊上去看個究竟。
“你在做什么？”我問。
“我在玩七巧板，可好玩了！”她笑著回答。
說話間，她就又擺出了一只小兔子，可有意思了。
回到家，我也讓媽媽給我買了一盒七巧板。我連忙鉆進書房，擺弄起來。我仔細地觀察七巧板，發現它是由七塊板組成：兩塊小形三角形、一塊中形三角形、兩塊大形三角形、一塊正方形和一塊平行四邊形。我簡單的看了附贈的圖解，立馬就玩了起來。不一會兒功夫，我就拼出了小猴、企鵝、鸚鵡、小馬等各種形狀，玩得是不亦樂乎。這時，媽媽進來了，隨手拼出了一幅圖，之后打亂了，讓我學著拼一拼。可我試了很多次，怎么也拼不出來，我很沮喪，只好向媽媽求助。媽媽給我解釋說，這里需要運用到數學中的對稱與對稱軸的'知識，接著又演示了一遍。雖然覺得很深奧，但是我按照媽媽的方法果然拼出來了。原來這七巧板中還大有乾坤呢！
從此以后，我就更加喜歡七巧板了。因為七巧板不僅有趣好玩，還可以學到數學知識呢！
七巧板小學生作文 篇19
大家好，我叫“七巧板”，是不是在一年級的數學課上見過我呀？對了！我們是個大家庭：有一個正方形、一個平行四邊形、五個大小不一的三角形。正方形是媽媽，平行四邊形是爸爸，三角形中，老大，老二是一對雙胞胎，老四和老五也是一對雙胞胎。
我們在同學們的手中，就變成了魔術師！有的變成了一只毛茸茸的.小雞，有的變成了一只引吭高歌的天鵝，還有的變成了一只正準備跳躍的兔子……真是讓人眼花繚亂。
我的小主人覺得狐貍有時候有一點兒壞，但還挺聰明，就把我拼成了個狐貍。他先用兩塊小三角形角對角做它那尖尖的耳朵，接著用一塊正方形插到三角形的下面，再用兩塊大三角形做狐貍的身體，然后，用中三角形做它的“手”，最后，用平行四邊形做它的“尾巴”，一只狡猾的狐貍就完成了！這時，小主人的媽媽來了，媽媽夸小主人“兒子你真棒！"小主人羞澀地說：“謝謝，媽媽！”
七巧板小學生作文 篇20
今天，媽媽為我買了一幅七巧板，這讓我愛不釋手。
在拆開包裝袋時，掉出來一張紙，我撿起來一看，原來上面寫著“七巧板智力拼圖介紹”，是供我們參考的。一幅七巧板由七塊不同形狀不同顏色的幾何體組成的，其中有一綠一紅的大三角形，有稍小的紅色三角形，有一棕一藍的小三角形，還配有黃色的`正方形和藍色的平行四邊形。
媽媽胸有成竹的對我說：“小語，你就拼這只小狗吧。”我一看，挺難的，但又不甘示弱，就試試吧。結果，我看了一眼圖案，很快就拼成功了。這并不難嘛！這給了我很大的信心。接著，我又成功拼了很多圖案，比如小孩子圖案、燕子圖案和正方形等等，就連最困難的小船圖案，我也輕車熟路，感覺自己簡直“無人可比”，我夠自信吧。
我就尋思著，接下來我要自創圖案，看看行嗎？不早了，我還是明天再接著研究吧。期待奇跡的出現。
七巧板小學生作文 篇21
七巧板大比拼俞鑫清脆的鈴聲拉開了班隊課的序幕，我們迎來了盼望已久的“七巧板大比拼”。
“第一回合：用兩塊七巧板拼一個正方形。”中隊長話音未落，就聽見一陣噼哩啪啦的響聲。哼，這也太簡單點了吧！
七巧板我們幼兒園就開始學了，難道現在還拼不出來？我剛拿起七巧板開始拼，啊，大事不好，講臺邊早已站了前十名！
“第二回合：拼一個平行四邊形，開始！
”教室里又響起“噼哩啪啦”移動七巧板的聲音。過了好幾分鐘，還沒有人拼出來，同學們開始東張西望、竊竊私語。正當我們垂頭喪氣的`時候，老師輕輕地提醒我們：“可以在正方形的基礎上修改呀！
”我豁然開朗：把兩個大三角形分別移到剩余圖形的右邊和正下方不就可以了嗎？比賽過后，我想：數學世界真奇妙，只需認真鉆研、思考，你就會發現許多奧妙！
七巧板小學生作文 篇22
暑假里的一天，我們作文班上演了一場七巧板大賽。
下午我早早的來到了作文補習班，剛踏進門，就聽老師說：“我們今天要進行一場七巧板大賽。”我聽到后興奮地跳了起來。
等同學全部坐好了以后，老師把我們分成兩隊，也給我們兩隊分別發下了一個七巧板。
比賽規則：老師先把七巧板舉起來讓我們看原樣，先后把打亂讓我們拼，一個同學拼好后，打亂，另外一個要拼回原樣的`。
比賽開始了，我們隊第一個人快速的把拼好給了第二個人，另外那個隊也不甘示弱，一直到了我這里飛快的把拼好，轉給了下一個人。
可是，悲劇發生了，到了一個一年級小同學那兒，他遲遲拼不好，周圍的人包括我就有一點不奈煩了。拼了快5分鐘了，卻還沒拼完，后來他終于拼好了，我們又開始了快速往后傳，最后還是我們隊勝出了，大家都很開心。
這個七巧板大賽感覺很刺激。希望以后還有這樣的比賽。
七巧板小學生作文 篇23
今天做完作業后我想玩玩七巧板，可是媽媽做的七巧板不知道放到哪兒去了。我想：“要不我自己試著做一做吧！”
七巧板是由七個圖形組成的`：兩個大三角形，一個中等大小的三角形，兩個小三角形，一個正方形和一個平行四邊形。這七個圖形拼起來，又剛好是一個大正方形。
我找了一張廢紙，先在紙上畫了個正方形，然后試著在這個正方形里畫線，想把這個正方形分成適當的七塊。第一次，我失敗了。第二次，我又失敗了。但我不灰心，繼續一遍遍地試著。就這樣，我試了許許多多次，終于成功了！接下來，我找了一張硬紙，在上面畫了一個大正方形，然后用鉛筆按照剛才的方法把正方形分成了七塊。最后我拿起剪刀，小心翼翼地沿著畫好的線把七巧板剪了下來。
七巧板做好了，我高高興興地用它玩起了拼圖。
今天我真高興。我不但學會了做七巧板，還真正體會到了“失敗是成功之母”這句話的含義。
七巧板小學生作文 篇24
又一次跨進愛德小學的大門，不由得想起了第一次來這里參加七巧板比賽的情景，真有點情景再現的感覺。
不一會兒，比賽開始了，我們按序號進入考場，入座后，監考老師發給我們每人一張試卷，然后是一陣寫字聲和七巧板的拼搭聲。
我飛速地答著題，第一題非常簡單，而接下來幾題有一定的難度，但還是沒有難倒我，就這樣，我就像一艘快艇，在題目的海洋里破浪前行，向著終點迅速突進。然后，當我的`筆來到最后一題時，停住了，因為題目要求用兩副或兩副以上的七巧板創作一副家鄉的景色，而我只帶了一副，怎么辦？還算我機靈，馬上跟邊上的同學借了一副七巧板，迅速地搞定了這道題，然后交了考卷。
比賽完了，我們感到一下子輕松了許多，丁老師還帶我們去吃肯德雞，請我們每人吃了一個“蛋塔”，我自己買了一個雞腿。在回家的車子上，我們嘻嘻哈哈，笑聲不斷……
上次七巧板我得了低年段的一等獎，這次參加了中段，不知結果如何，那就拭目以待吧。
七巧板小學生作文 篇25
吃過午飯后，我閑著沒事干，便想起了數學學具里的七巧板，于是我就玩起來了。
七巧板里雖然只有五個三角形、一個平行四邊形和一個正方形，但卻能拼出無數個有意思的圖形。由于我第一次玩七巧板，什么都不會拼。弄了半天，我總算拼出了一個“四不像”。姐姐看了我的作品后，笑得只嚷肚子痛。姐姐正笑著，雙手拿起七巧板往桌子上一擺，一個“小房子”的圖形就這樣誕生了。我不由得說出了兩個字：佩服！接著我又要姐姐教我怎樣拼，姐姐又按照原來的步驟給我拼了一遍，我也學著姐姐那樣拼了一遍，可是怎樣都拼不成，急得我抓耳撓腮。姐姐見了后，對我說：“慢慢拼嘛！只要你把七巧板的.每一個角和每一條邊對齊，就能拼出完整的“小房子”。我又耐著性子照著姐姐的話去拼了一遍，果然一只完美的“小房子”便展現在我的眼前。后來，姐姐又叫我怎樣拼“大魚吃小魚”、“小紅旗”。
幾個小小的七巧板竟能拼出這么多的圖案，真是太神奇了！
七巧板小學生作文 篇26
今天的作文課上，老師帶我們做了一個游戲。對了，這個游戲就是拼七巧板。
七巧板？有的同學提出了質疑。這么幼稚的游戲，不會讓我們玩吧？老師的回答卻讓我們變成了被霜打的茄子。“你們不愿意玩，我偏讓你們玩！”這就是老師的回答。
我和趙瑞澤一組。“第一回合，開始！”隨著老師一聲令下，我們開始了比賽。我選了一個比較簡單的圖案，一艘快艇。不知是我沒講明白，還是他沒聽清楚，這一次，我們沒有擺對。還好，其他也都擺錯了。
第二個回合，老師換了一種玩法。變成了一個人說，大家擺。這個人的表達能力真差！6名同學竟然都沒擺對。
第三個回合，由于她的失誤，老師炒了她的'魷魚，換了一個人。可是，這次大家都擺上來了，就她沒擺對！她被我們公認為“表達能力零”，“理解能力零”的人。
比賽很快就結束了，這次比賽讓我明白了一個道理：合作是克服困難的途徑，要相互合作，互相幫助才能取得成績。
七巧板小學生作文 篇27
今天上午吃過早飯，我正要收拾桌子，發現桌子上有一盒七巧板。
我打開一看，哇！里面有七塊形狀不同的塑料板子，板子也不是太大，還有許多拼好的圖案。這一盒七巧板是橘紅色大富翁牌的。
我 還 發現這七個塑料板子形狀不同。有2個大三角形、1個中等的三角形、有2個小三角形，還有1個正方形和1個平行四邊形。上面要求6歲以上的兒童使用。
我按照說明書上的圖案對了起來。我決定對一個機器人試試看。我首先拿一個小正方形當頭，然后拿兩個大三角形當機器人的身子。再拿一大一小兩個三角形斜著當腿。最后，又拿了一個平行四邊形當另一條推，把剩下的'一個小三角形當腳。哈哈，一個正在走路的機器人就對好了。
不一會兒就學會了。我會對了機器人、正方形、小貓咪……我對著對著感到十分有趣。不知不覺我喜歡上了七巧板。
我非常喜歡這盒七巧板。因為它為我帶來了許多樂趣，還可以拼出來各式各樣不同的形狀。七巧板我愛你！
七巧板小學生作文 篇28
七巧板是在我國唐朝發明的智力拼圖玩具，外國人把它叫做“唐圖”，距今約有一千多年的`歷史了。七巧板不僅是玩具，它還可以開發我們的智力。今天朱老師把他20年前買的介紹七巧板的書也帶來了，這書里介紹了1600多種圖形呢。
七巧板是由兩個大三角形、一個中正方形、兩個小三角形、一個正方形和一個平行四邊形組成的。它可以拼成人物、動物、植物等圖形。
老師先讓我們拿出一張白紙，然后折成正方形，再折來折去，最后用剪刀裁，一個七巧板就做好了。老師在黑板上畫了一個正在走路的小人，讓我們拼。我拿著一個正方形放上去不行，又拿了一個三角形也不行，我顛來倒去的拼著，可是怎么也拼不成。正當我苦思冥想的時候，有一位同學高聲地叫道：“老師，我拼好啦！”老師讓他上講臺上給大家做示范，他很快地拼出來了，這時我才恍然大悟。
七巧板真有趣。
七巧板小學生作文 篇29
每位同學都有豐富多彩的課余愛好，我也不例外，我愛看書，愛踢足球，可是最喜歡的是擺弄一些七巧板。
七巧板變化多端，我就是一個小魔術師，而七巧板是我的道具。我可以變化出無數的造型；機器人、小別墅、樹木花草、各種幾何圖形。
平時，只要一有空，我就會拿出自己的七巧板開始拼拼湊湊。我會很多圖形，而且拼的速度非常快。這跟我平時多加練習是有很大關系的。記得一年級的`時候，數學李老師在一次寒假作業里布置了七巧板的內容。那時，我還不太會拼，擺弄好長時間也拼不了一個圖形。后來慢慢摸索，我不僅能拼一些簡單的，有些大家都拼不出的圖形我也會了，而且還會自己創編新的圖案。要是多用上幾幅板子，我還可以拼出一個故事來呢。我越拼越覺得有意思。
課余時間，我就是喜歡拼七巧板。七巧板不僅鍛煉了我的動手能力，還激發了我的創造能力，更拓展了我的思維。
七巧板小學生作文 篇30
兒子小軍突然喜歡上了玩七巧板，并且拼得又快又好。這讓大軍很有成就感，常常在同事面前夸贊自己的兒子聰明。
這天，大軍帶了一個女人回家，對小軍說：乖兒子，這是爸爸的同事劉阿姨，快點兒叫人啊。
女人好像很喜歡小軍，捏著他的小臉連呼可愛。小軍卻充滿敵視地望著她。直到大軍讓小軍進屋去玩七巧板，小軍才快樂地高呼一聲，屁顛屁顛進屋去了。
女人是大軍的情人，現在沒人礙眼，自然要做些大人愛做的事。
事后，女人窩在大軍懷里，幽幽地道：你什么時候才肯娶我呢？
大軍皺著眉頭道：我老婆剛死，我沒想這么快再婚。況且也要問問小軍的意思。
女人一下子翻了臉，飛快地穿衣下地：好啊，你去跟你的好兒子過一輩子吧。我要告訴全世界的人，你是個混蛋。我要你身敗名裂……
可惜，女人并沒有機會這么做，因為她的后腦突然被巨大的啞鈴打了個正著。她悄無聲息地滑落在地的姿勢很美，像無聲電影中的`片段。
大軍撫摸著小軍的頭，慈祥地說：乖兒子，快點兒幫爸爸收拾一下。爸爸很累，要休息一會兒。
的確，大軍已年屆五十，雖然整容手術讓他好像年輕了二十歲，但體力很明顯不行了。
小軍很厲害，雖然是個侏儒，但已經二十多歲了，力氣很大，喜歡練啞鈴。他的智力只有幾歲小孩子的樣子，但是玩起七巧板來，又快又好。
現在，他正用練啞鈴的手揮舞著剔骨刀，將女人分割得七零八落。他想看看，是不是人體七巧板比平時玩的七巧板更好玩呢？
七巧板小學生作文 篇31
前些日子，老師跟我們說：“市里要進行拼七巧板比賽啦，如果獲獎的話還可以參加全國的比賽呢！”我腦里立刻就浮現出天安門雄偉的輪廓。
開始練習了，我看著七巧板，覺得它們好像在和我捉迷藏，一會兒這個角不知藏哪去了，一會兒那個圓又不見了；擺了這一塊，那一塊又不合位置，弄得我一會兒高興一會兒愁。但我的興趣卻在練習中越來越濃，七塊小板也仿佛變得越來越可愛了。在幾周后的校級選拔賽中，我與其他幾位同學脫穎而出，進入了決賽，心里甭提有多高興！爸媽鼓勵我再加把勁。對，加油，朝著全國賽的夢想而前進！
集中訓練安排在放學后，老師出題我們擺，比如老師出：“擺雙層偵察機。”同學們就飛快地擺出圖形。不論是擺小狗還是裝甲車，我都一邊擺，一邊用心記。漸漸地，我擺的圖形越來越多，熱情也越來越高。接下來，老師要求我們不光要會擺書上的圖形，還要我們練習將圖樣進行組合與創新。我頓時覺得擺拼七巧板并不是一件輕松的事。但一想到自己的夢想，想到守株待兔的.故事，知道想不花力氣而有收獲是不可能的，我就憋足了勁。
要到市里去參加晉級賽了，這讓人既興奮又緊張。我不斷叮囑自己：一定要認真思考，考出好成績來報答老師、父母，實現自己的夢想。
七巧板小學生作文 篇32
今天，我們班進行了激烈的七巧板比賽。
首先，我們開始在班里進行了選拔賽。拼到魚苗的時候，我左思右想就想不出答案，幸好我們班誰都沒有拼出這個圖形。李老師又宣布，誰拼牛拼的最快誰就去參加比賽。結果，我拼的最快，而且還全對，所以我去參加了比賽。
我和李天程、韓蔣駿興沖沖的來到了階梯教室，已經有四十幾個同學坐好了，我們比賽的年級有三、四年級。隨著老師一聲令下，我們開始飛快的`拼起了小狐貍，因為小狐貍我們沒有拼過，所以我們拼的慢了，。本來李天程是過不了關的，但是我提醒了他一下，他拼的狐貍頭拼反了，他就對了我們都順利的過了關。第二關拼的是長頸鴨，我前面那三（1）班的同學，他十秒就拼完了，他在那邊自言自語的說：“我們長頸鴨都拼過了。”怪不得他拼的那么快，原來他們都拼過了長頸鴨，時間不等人，我不再聽他說話了，我只用了一分鐘就把長頸鴨拼了出來。我把拼完的圖打亂了，可李天程和韓蔣駿沒有拼出來，時間到了，李天程和韓蔣駿被淘汰了。他們在出口看了我一會，就依依不舍的離開了。接下來老師宣布了一句話讓我萬分高興，現在，你們都是三等獎，因為我可以得到名次了。接著開始拼蝙蝠了，我原先是左思右想也想不出答案，但是我把三角一轉就出來蝙蝠了。
接下來，就要宣布成績了，我是一等獎，我心里萬分激動，因為我一年級獲得了二等獎，二年級本來也是一等獎，三年級獲得了我有史以來最好的一次成績。我心理激動萬分！
七巧板小學生作文 篇33
我讀三年級的時候，張老師給了我一張表格。我讀了一遍，原來是興趣小組的報名表。參加什么項目呢？我頓時六神無主。經過一番思考，我選擇了七巧板。
當七巧板發到我手里時，我想：“不就是七塊板嗎？照樣子搭還不容易嗎？”但是當我真的動手搭起來覺得還真不簡單。就拿“火箭”這幅圖來說吧。不是左擺缺了一個角就是右擺比例不對稱，把我忙的滿頭大汗，真想把它扔在一邊。但我又想起老師說過拼搭七巧板時不免會遇到一些困難。一定要有耐心，不能急躁。于是我又靜下心來慢慢地想，仔細比較幾塊板之間的關系，針對性的移動拼板，消除差異，終于，我完成了這個圖案。
今年，學校舉行了智力七巧板比賽。我懷著興奮，緊張的心情參加了比賽。卷子發下來了，前面完成得很順利。我憑著我的記憶，把每個圖案都補充完整了。但拼到“小鹿”和“籃球架”時，我被難住了。由于時間關系，我只好隨便拼了一下，一、二面便完成了。三、四面試讓我們創作的。分別是：要用兩幅板搭的.“上茶”和“敬酒”還有要用三副板搭的“西天取經”。卷子做好后時間已經到了。我急忙交了卷。幾天后，成績公布了，我得了一等獎！
七巧板不僅鍛煉了我們的智力和動手能力，還讓我們懂得了許多道理。七巧板成了我的一種樂趣。
七巧板小學生作文 篇34
七塊形狀不一的板子似乎什么都可以拼出來，復雜有趣的變化，童年回憶中情有獨鐘玩具之一。記得那是我二年級的時候因為學習需要第一次接觸七巧板，剛開始我還不知道是什么，不過一玩就被它所帶來的樂趣深深的吸引了，絢麗斑斕的色彩在幼小的我的腦海中就像彩虹般的存在呢！
七巧板為什么叫七巧板？因為它是由紅，黃，藍，綠，青，橙，紫，這七中顏色組成的，可以拼成各種各樣的東西，有一次我拼了一只小鳥，就幻想著自己變成那只小鳥展翅高飛翱翔于廣闊的天地之間。還有我第一次創造出了一條小魚，那種心情直到現在我還無法忘懷，我不知不覺的把小魚看成了美人魚忘了神，結果忘了媽媽吩咐的事情鬧了一個大笑話。
有一次不小心把裝七巧板的盒子打在了地上，然后有一片竟怎么找也找不著了我傷心了好久，可是我不想開口叫媽媽給我買新的，因為那是我自己的錯，至此以后我就很少碰那盒七巧板了，不知不覺間我似乎已經把它給遺忘了。
時間能夠讓記憶退色，可是記憶深處的.美好卻是讓我度過了一個快樂的童年，某天我懷著不情不愿的心情打掃書櫥，猛然瞧見了那盒七巧板了，只見上面已停滿了厚厚的灰，顏色也已經暗淡，但是我還是小心翼翼地拿出來慢慢打開蓋子，望著那六塊小巧的板子，似乎又回憶起往事，感覺到心里流入出莫名的歡喜，竟傻傻的笑了起來。
七巧板就如七色的幻想世界陪伴著我的童年，有悲，有歡，有思考與選擇，但更多的還是那美好簡單每次創造出屬于自己的圖案時的雀躍激動的心情，至少現在將承載著我的歡笑通往未知的世界！
七巧板小學生作文 篇35
陽光透進窗戶，放肆地射在我們的臉頰，老師拍了拍手“今天我們來玩一個游戲——七巧板！”說罷，老師便拿起早已準備好的七巧板舉在胸前說道：“你們記好七巧板的順序，等會兒我會把它打亂，最后看看哪一組最快最好將它拼好！”
同學們一聽是游戲，瞬間沒了說話的聲音，全都瞪著雙眼仔細的觀察著七巧板的規律，只留下了在桌子上比劃的摩擦聲。
隨著老師一聲令下，每個小組的第一個同學都快速拿起七巧板放在相對應的地方，緊接著用雙手遞給下一位同學，連喘息的時間都沒有。我看著他們一個一個拼好，頓時緊張得渾身一哆嗦，好似有一陣涼風吹來，我立馬抓住同桌的手，越捏越緊。我吐了一口氣，希望自己能夠平靜下來。可當我一抬頭，看見同桌正齜牙咧嘴地瞪著我，嚇得我我趕緊不好意思的把手收了回去，對他笑了笑。
時間過得飛快，我還沒準備好，后面的同學就把七巧板傳給了我，這時我一直在告訴自己——冷靜，冷靜！顫抖的手無法掩飾顫抖的心，好似一匹野馬難以馴服。我又吐了一口氣，用那顫抖的'手舉起一塊塊七巧板。
時間一分一秒的流逝，終于我快速地拼完啦！立馬遞給了下一位同學，此時我松了一口氣，心里的那塊沉重的石頭總算落地啦！
經過我們的不懈努力，我們小組獲得了第一名。大家都歡呼雀躍起來。
比賽結束后，老師拍了拍手，總結道：“通過這個游戲，是想告訴大家，只有你認真聽，認真觀察，深刻理解和領悟老師的指導，你才能成功！”
教室里鴉雀無聲，大家若有所思的點了點頭，都在靜靜的思考老師的教誨……
七巧板小學生作文 篇36
七巧板是一種古老的益智玩具，一千多年前的唐朝發明的，后來傳到了國外，外國人叫“唐圖”。 七巧板是把正方形分成7種不同形狀的部分，用它們能拼出人、植物、動物、各種物品等不同的圖案。
朱老師20年前在海南島買了一本英國人寫的《七巧板》，上作文課的時候他拿給我們看，這本書上一共有1600種圖案，都是用七巧板拼成的，我們非常驚訝，敬佩能想出這么多圖案的人。
接下來，朱老師教我們做七巧板。老師給我們每個同學發了一張紙，讓我們裁出一個正方形，老師在黑板上畫了一個七巧板的分割圖，我們按照黑板上的圖形小心翼翼地對折，再按照老師畫的紅線，在對折的印上照老師畫的描上，裁下來就大功告成了。
開始拼圖案。老師在黑板上畫了一只小兔子和一只小帆船的拼圖圖案，要我們去拼，拼著拼著，我遇到了難題，小兔子的頭用什么來拼呢？我想了想，覺得兔子的頭是個正方形，又看了看別的圖形，想了想，經過思考，我終于拼了出來。兔子的耳朵是用一個平行四邊形和兩個小三角形拼成的，兔子的頭是一個正方形拼成的，下身是一個大三角形拼成的，右身是二個三角形拼成的.。看著自己的拼成的作品，我很高興。
該拼小帆船了，這個圖形有點難，我想了一會兒，只拼出了半邊，剩下的半邊，怎么想也拼不出來，老師在圖形上畫上了部分答案，我看了看，恍然大悟，照著答案拼了出來。下一次，我一定自己動腦筋拼出來。
一節課很快結束了，還有許多想拼的東西留著課后再拼吧。
這神奇的七巧板，使我變得更聰明了，通過這節課，我了解了七巧板的神奇。
七巧板小學生作文 篇37
今天是比賽七巧板的日子。昨天夜里練了好一會，可是“朽木腦袋不開竅”，我除了會稻草人，其它的一個都不會，這怎么辦呢？我就練拼稻草人。現在，我基本可以在15秒鐘之內把它拼出來。
今天班會課，七巧板大戰正式“開戰”，大家躍躍欲試，大家桌上都放著七巧板材：有綠的，有藍的，有用紙做成的。只有楊嘉儀桌上空空的`，什么也沒有，李老師看見了，問：“楊嘉儀，你的七巧板呢？”楊嘉儀過了好一會兒也不回答，呆若木雞。原來是忘帶了，有沒去張琪那兒領。李老師宣布：“楊嘉儀取消比賽資格，最先淘汰。當然，‘活動參與章’沒有，給大家一個教訓。”
李老師宣布比賽規則：老師出示一個圖形，大家來拼，沒到時間就完成的，，起立，當站了七八個同學時，不能再站；拼的好的人，最后晉級決賽，決賽勝利者，再晉級。
老師接連出示了四五組圖片，我盼著我發揮的時機來到—就是拼稻草人。可時機沒來到。再說優勢全被楊張天羽等人占領，我只能占領劣勢。我“辛辛苦苦”地創造了最低記錄—即零記錄。
最后又一批人晉級決賽（我當然沒晉級）：男生主要有楊張天羽、韓蔣俊、李輝、徐子杰；女生主要有周昕宜、江昕玨、顧涔。大家在決賽的現場VS。
江昕玨和顧涔一進決賽就倒霉，她們只會拼其中的一些，像江昕玨只會拼“牛”和“？”所以一開始就沒占上風，被一一打下。而楊張天羽等人一路勢如破竹，勇往直前，勝利已經向他們傾斜。最后韓蔣俊等人晉級，精彩激烈的七巧板大戰正式結束。
七巧板小學生作文 篇38
經過前期地披荊斬棘，我們通過了七巧板的普蘭店區初賽，進入到了大連市級的決賽。這雖然已經不是我第一次參加大連市級的比賽了，但仍然讓我既興奮又緊張。這次我們代表的可是普蘭店呢，我們一定要取得好成績為學校爭光，我普蘭店爭光。
比賽的場地還是在科技館，大家都早早得來到科技館，耐心等待。
下午一點整，比賽正式開始，我們抽到的題目是《村居》。這可真幸運，這首詩我們很早就學過，特別熟悉，而且內容很簡單，特別好設計。我們很快就設計出了要拼的場景，以春天為背影，有花有樹，有小孩子放風箏。我們四個人都參加過很多次的比賽，算是老江湖了，所以每個人都很有經驗，不用分工就投入到各自的任務中去了。我和家如負責拼天上的景物，小柳和小孫負責拼地上的景物，大家都一絲不茍地想著，拼著，開始的時侯進行得特別順利，可是進行到后半部分的.時侯我們遇到了難題。拼到第三個風箏時再也想不出怎么用兩幅七巧板拼出一個風箏了。大家你一言，我一語，開始討論了起來，可是試完了所有的辦法還是沒有成功，時間在一分一秒地流走，我們開始著急起來。我的手不停地拼著，希望能有更好的辦法，突然我想到了，如果兩幅拼不出來，我可以用三幅、四幅啊，為什么非要用兩幅呢？說干就干，我先試了試三幅，發現怎么也拼不對稱，于時我接著試四幅的，果然成功了。我用四幅七巧板拼出了一個大大的風箏，特別拉風，終于順利得完成了任務。
這次比賽比以前的任何一次比賽都更加讓我難忘，讓我明白當我們遇到困難沒有出路的時侯，要學會換個思考方式，也許就會“柳暗花明又一村了。”
七巧板小學生作文 篇39
七巧板是一種智力玩具，它共有7種圖形，能拼成各種各樣的圖案：有幾何圖形、物體、植物、動物、數字、字母等，可以說它是千變萬化呀！七巧板是中國人發明的，至今已經發明了一千多年了，后來傳到了外國，外國人叫它“唐圖”。老師今天帶了一本七巧板的書，上面有大約1600種圖形的拼法，七巧板最多可以拼15000種圖形。今天老師要教我們做七巧板。
老師給我們一人發了一張紙，讓我們裁一個正方形，再折一折，然后沿著折好的印用鉛筆畫上黑黑的線，最后再用小刀或剪刀沿著黑黑的線裁下來，就做好七巧板了：有兩個大一點的三角形，一個中等的三角形，兩個小點的三角形，一個平行四邊形和一個正方形。
老師在黑板上畫出一個兔子，讓我們用這7個圖形拼。拼圖開始了，我先拿出一個平行四邊形，再用兩個小三角形拼出一個平行四邊形，一雙長長的耳朵就拼好了。我一眼就能看出頭是正方形，可是身子有些難度了，我左思右想，就是想不出怎么拼的'。后來老師給了我一個提示，原來是用三個大三角形拼成的呀！中三角形當它的前腿、兩個大三角形是兔子的身子和后腿，好了，一個完好無缺的兔子就拼好了！
黑板上又出現了一個小帆船，我先拼的是小帆，小帆是由一個正方形和一個小三角形拼成的；然后再拼的是船身，船身是由一個平行四邊形和一個小三角形組成的；最后我拼的是大帆，開始我用的是一個大三角形，可我一看位置有點兒不對勁，我又用了兩個大三角形，一看終于對了，它頭上的三角形是那個中三角形，終于完成了。
通過這次活動，我了解到七巧板是非常有趣的智力玩具，我回去后要把它的做法教給我的爸爸、媽媽。
七巧板小學生作文 篇40
今天早上，我們去了青少年活動中心，我們要做一副七巧板。
老師先讓我們看了一個七巧板設計的短片，告訴我們要領，又讓我們在白紙上畫。可是我們都沒有想出來，老師只好教我們。
在紙上畫過之后，我們又開始在木板上畫。畫了一副七巧板，老師就讓我們停下來，因為我們都忽略了一點。如果我們待會去切割，訥么能保證每一條線都是筆直的嗎？如果割歪了，那旁邊的七巧板就會受到破壞了。所以我們要分開來畫。
畫完之后，就是最難的切割了。切割是用鋸床割的。鋸床上有一根細小的類似于針的電鋸，按了旁邊的開關，電鋸就會轉動，再把木板上的線條對準位置，慢慢地推，還要左右轉動。
我先把木板放在機床上，再把板上畫的.線條對準電鋸，按開關。頓時，電鋸轉動起來，發出“茲茲”的聲音。我一下沒按緊，感覺手麻麻的，連忙雙手放在木板兩邊，緊緊地壓住了。
我又小心翼翼地推著木板，使電鋸慢慢地把木板切開來。一不留神，鋸歪了。我馬上轉動木板，電鋸調整了方向。這一條線切割完了，我關掉電源，轉了一個方向，又開始鋸。
好不容易鋸完了一個正方形，我的雙手已經又酸又麻。但我沒有休息，又開始鋸下一個。
電鋸真不聽話，總是鋸不出一條直線，歪歪扭扭的像一條蚯蚓。而且它震得我手都麻了，十指無力，常常硬著頭皮、咬著牙才完成的。
這七塊板都鋸完了，就開始打磨，再上色。昨晚一副七巧板，我已累得腰酸腿疼。心想：哎，沒想到做一副七巧板這么累，原來以為很簡單呢。
雖然自己很用心的去做這副七巧板，但是做出來的也不是十分精致。下次一定要更努力。
七巧板小學生作文 篇41
今天我和其他的班的三十幾位選手去通師一附參加七巧板大賽。
到了那，看到的不是鮮花美景，而是擁擠的人群！我大約的估計或許有幾千百人吧。那可真是人山人海呀！一不小心就會走到其他的學校，所以我們一定要跟緊帶隊老師。我邊走邊想：這次人這么多，如果是在學校里比賽，我還能拿到名次，但是這里這么多人，看來想在這次拿名次可不是件容易的事。
來到考試場地，那里人山人海，摩肩接踵，小學、中學每個年級都有。找到位置，調整心態坐下來準備開始考試。當監考老師把試卷發下來時，我便迅速地拿起七巧板開始拼裝起來。那一塊塊彩色的七巧板在我手中猶如蛟龍出水飛快地翻轉，拼接……于是，一幅幅精美的圖案便在我手中誕生了。我興奮的神情溢于言表！在前面部分我做的還算是順利！越到后面越難做了。
哎呀！不好！這道題任我怎么擺弄為什么就是不像呢！我一下子慌了手腳，不知所措。便焦急地環顧了一下四周。只見其余的選手他們有的也在低頭沉思，有的在迅速拼圖，還有的在認真畫圖。于是我按住慌亂的心，平靜下來仔細的思索，把這題重新進行了分析。哇！原來竅門在這呢！原來是我的`中心板沒弄對呀！我心里高呼著。便迅速下筆，畫上了這關鍵的一筆。這時的我才如負重釋地長長舒了口氣……便迅速地做了后面的題目，十分胸有成竹。做完了便把試卷交給考官，我相信我自己一定能拿到，自己心滿意足的獎項。我能胸有成竹地考完這張試卷，我覺得我真的是做出了很足的準備。“打仗，要打有準備的仗”，老師的話又浮出腦海。
這次的七巧板比賽不但豐富了我們的動手能力，還激發了我們的創造能力，更拓寬了我們的思維，我喜歡七巧板！
七巧板小學生作文 篇42
期中考分數確實不理想，今天我想換個環境了解自己的身心。
今天按照昨天約定好的，我與爸爸乘車去了一樣舅婆家。舅婆住在市郊，不僅是那自然環境吸引人，那兒親戚的孩子們更是我的好玩伴。不要說我幼稚，其實孩子們的心是純凈的，習慣了忙碌的我們偶爾放松放松也是不錯的。
這不，剛一下車，一陣陣清涼宜人的空氣便撲面而來，這種獨特的感覺仿佛空氣與水氣為伴，讓人倍感心曠神怡。幾月以來的苦惱好似被棄于腦海之外，此時有的只是精神的寧靜。
一來到舅婆家，六七歲左右的孩子們便蜂擁而至。在簡單的交流之后，孩子群中大舅的兒子提議去玩七巧板。本想著給孩子們玩玩電子游戲，可未曾想卻慘遭拒絕，只能陪著他們去后院玩七巧板。孩子們就是這么天真浪漫！
因為我比他們都要大能輕易翹起他們，于是為了公平起見，我坐在一邊，兩三個孩子則坐在七巧板的另一邊座位。這樣差不多平衡了。
每次孩子們輪流玩的時候，我都想著：“這只是幾個小孩子，我比他們重著多呢，稍微留意點就可以把他們翹起來了嘛！這樣真無趣！一邊陪他們玩一邊玩手機吧。”我保持這樣的'思想，與他們連玩了五把，把把都贏，因為是一邊玩七巧板一邊玩手機的，玩了這么久也沒有興趣了。“最后陪他們玩一把吧！”就當我剛想好，幾個大個子的男孩穩的坐了下來。我雖有剛剛的思想，但還是把持不住，穩的向一邊倒去，摔得四腳朝天。
其實不僅是平常的游戲學習，生活也是這樣，你稍不注意、稍有放松，就很容易被人趕上甚至被反超。甚至“打”的你起不來！要一直保持較前鋒的位置、要處于優勢，就得時刻打起精神。即使對手沒有自己強，也不能松懈。
七巧板小學生作文 篇43
今天晚上，我們幾個孩子間展開了一場爭分奪秒的戰斗。究竟是怎么回事呢？就讓我慢慢告訴你吧！
做完作業后，我剛想走進房間，就聽見傳來一陣“悠悠加油，快點，快點”的叫喊聲。我趕緊進去看個究竟，哦，原來他們在比賽拼七巧板啊！我也立馬加入參賽的隊伍。
我們的第一個任務是快速拼出正方形。這太簡單了，十分鐘不到，我們就進行了三輪比賽了。最厲害的要數悠悠了，她小小年紀第一次試拼就成功了！她只用了50 幾秒，讓向來自認聰明的豆豆佩服得連連叫道：“我要拜你為師！我要拜你為師！”這可讓悠悠笑開了花，瞇著眼睛得意極了。筱亭的進步最大，從第一次的失敗到 30多秒就完成任務，讓她終于露出了輕松的笑容。豆豆也不甘示弱，一次比一次有進步，對我造成了很大的威脅。為了保住我在他們面前的大哥地位，我蹩足了勁拼。我的成績那可是突飛猛進，第二輪就創下了9。9秒的紀錄，任憑他們幾個是破不了了。
小姨加大了比賽的`難度，看我們誰在最短時間內拼出指定的圖形，比如房子、小橋等等。豆豆最勇敢，總是第一個挑戰者。不過他也就吃虧在這里了，由于不熟悉圖形，所以用了五十幾秒才拼圖成功。而我在觀察豆豆的基礎上，受到了啟發，成績當然更上一層樓，比他快了三十多秒。不過，最后一個任務可把我急壞了。小姨說要專門考考我的判斷、分析能力，沒給我任何看圖的機會，也不給我任何提示，直接讓我接受挑戰。只可惜我讓大家失望了，拼圖時慌慌張張，不懂得抓主要圖形，忙了三十幾秒才完成任務。幸虧小姨后來補教了一些技巧。真希望以后我也能有這么強大的分析、判斷能力。
今天，我們一邊笑一邊玩，互相搗亂，互相加油，又緊張又快樂！這樣的游戲我真喜歡！
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