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小學(xué)生寫人作文：我們班的百事通（精選10篇）
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是在作文中有重要意義的寫人作文，寫人作文在創(chuàng)作過程中要求緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想。那么什么樣的寫人作文才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生寫人作文：我們班的百事通，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生寫人作文：我們班的百事通 1
你聽說過我們班大名鼎鼎的“百事通”嗎？我現(xiàn)在就給你們介紹一下。
你看，他那紅撲撲的瓜子型臉蛋上，鑲嵌著一雙如黑寶石般的大眼睛，總是炯炯有神地望著你。一對黑乎乎的劍眉，如同黑炭似的，帥氣極了！高高的鼻梁下面，有著一張獅子大口，里面的牙齒潔白無瑕。你猜到他是誰了嗎？他就是我們班的小恒同學(xué)。
在一次語文課上，老師讓我們介紹一下現(xiàn)在的兵器。小恒立刻把他長長的手臂高高地舉了起來，因為他早就準(zhǔn)備好了有關(guān)資料了。他一上去，就開始繪聲繪色地講了起來：“核潛艇，是以核能為推進力源的潛艇。那個……”再講的過程中，他還情不自禁地加上動作，以便于同學(xué)們的`理解。而底下是一片安靜，所有同學(xué)都在津津有味地聽著他的串講……
記得還有一次，班里舉行了一場演講，小恒第一個去“報名”參加，而其他人卻都還在猶豫呢。到了第二天，小恒那叫一個準(zhǔn)備充分啊！你看他，有手提著一個大袋子，什么恐龍書、恐龍模型、恐龍內(nèi)部解剖模型……里面是樣樣俱全，簡直像一個“恐龍百寶箱”。上課鈴一打響，他就拿著他那“百寶袋”走到講臺上，左手拿起模型，右手指著恐龍的各個部位開始仔細地講了起來：“霸王龍，平均體長12至14米，平均身高5米，平均體重9噸，咬合力可達20噸……”在講的過程中，不少同學(xué)都有了一些疑問，紛紛舉手提問，但這可難不倒小“百事通”，他一一作了解答。不知不覺間，小恒的精彩演講就結(jié)束了，臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲。
看來，小恒真是一個“百事通”，你看他的軍事、恐龍等“課堂”多么吸引我們的眼球。我以后也要多多向他學(xué)習(xí)，也做一個赫赫有名的“百事通”！
小學(xué)生寫人作文：我們班的百事通 2
要說百事通，我們班就有一個，他可稱得上是一位地道的“百事通”。
一張紅撲撲的瓜子臉，烏黑發(fā)亮的大眼睛炯炯有神地望著我們，眉毛像黑炭一樣，帥氣極了;高高的鼻梁下，有一張能說會道的嘴巴。你們猜出來了嗎?他就是小順，真是名副其實的百事通。
在一次科學(xué)公開課上，老師讓我們介紹一下動物的成長過程。小順高高地舉起手臂，因為他早就準(zhǔn)備好有關(guān)資料。他在臺上滔滔不絕的講了起來：“蝴蝶的成長過程要經(jīng)歷卵期、幼蟲期、蛹期和成蟲期四個過程……”他還情不自禁地畫了起來，讓同學(xué)們能更好地理解。下面一片安靜，同學(xué)們都在聚精會神地聽著他的`講解。我真佩服他，懂得可真多。
有一天我們班要舉行黨史知識問答，他第一個舉手報名參加。他對老師的提問對答如流，連老師都給他點贊，夸他知識面廣;說他是我們班的“百事通”，班上響起經(jīng)久不息的掌聲。
小順真是個百事通，你看他的科學(xué)、黨史等知識多么豐富。我也要向他學(xué)習(xí)，做一個赫赫有名的“百事通”。
小學(xué)生寫人作文：我們班的百事通 3
我們班每個人都有綽號。比如：我叫樂樂，但是有的同學(xué)叫我“可樂”。我們老師也有綽號，而且是很好聽的綽號，叫做“百事通”。你問我為什么，那你就聽我慢慢地講。
在一個炎熱的夏天，我們大家都在教室里認(rèn)真寫作業(yè)，老師在講桌前邊擦汗邊認(rèn)真地批改作業(yè)。老師批改完作業(yè)后，發(fā)到我們手中，讓自己先看看為什么錯了，現(xiàn)在會了嗎，如果有不明白的請舉手提問。當(dāng)時有個填空我不會填，有些同學(xué)在做題時有很多字不會寫都空過了。老師說完后，坐下來，我沒有舉手提問，覺得自己好像不會做，有不知道的地方，太沒面子了。但是有一位同學(xué)舉手提問，向老師問了那些不會填的'題。老師在黑板上認(rèn)真地講解，我們大家都會了。老師說，同學(xué)們有什么不明白的地方要及時大膽的提問。
我見老師這么好，我為我的要面子而感到慚愧，以后我們班的同學(xué)們一有問題就去找老師問，而老師一點也不煩，我們這個走了，那個來了，老師總是非常和藹可親，讓你覺得喜歡找老師提問。
老師一天天的默默無聞的為我們無私奉獻，而我們一天天的長大，也變得知識豐富了。
我們送給敬愛老師一個美麗的綽號“百事通”，表達我們的敬仰之情，同學(xué)們，你們的老師呢？
小學(xué)生寫人作文：我們班的百事通 4
說到百事通，我便想起了我們班里的“學(xué)神”小喆，他就是我們班里的百科全書，而且他人品也不錯，我們都很喜歡他。
在之前，我跟小喆并不熟，但是從這幾件事情后，我覺得跟他做朋友很開心。
有一次我們都在為期末沒考好，不能開心的過暑假而煩惱，他就在班里搞了一個補習(xí)班，讓我們參加，每天都有解答難題的時間！還有，上次我們有一張全班都解不出來的.數(shù)學(xué)題，他竟然一個人解答出來了，而且一字不錯！
我和小喆經(jīng)常會有一些誤解，就像上一次，我把他的字，看成了打印出來的字，直到最后我才知道他的書法已經(jīng)達到了9級的程度！在一二年級的時候我一直搞不清楚小喆的學(xué)習(xí)秘訣，直到三年級我才知道，其實很簡單，就是學(xué)的時候好好學(xué)，玩的時候好好玩。
有一點我可以肯定，就是他一定在學(xué)習(xí)上花費了很多心思，很多時間，并且堅持把努力當(dāng)成一種習(xí)慣，才會成為我們心中的百事通。
少年強則國強，我們一定要向他學(xué)習(xí)！
小學(xué)生寫人作文：我們班的百事通 5
他就像一本生活中的百科全書，無事不曉，無事不通，是我們班公認(rèn)的“百事通”。
別看他長得并不出眾，瘦瘦的，皮膚也有點黑，可他卻有雙炯炯有神的大眼睛。那眼睛忽閃忽閃的'，充滿了靈氣。圓圓的臉上掛著一張能說會道的嘴巴。
在一次語文課上，大家誦讀《經(jīng)典誦讀》時，老師提了個問題：“謀事在人，成事在天，這句話出自什么典故？”大家聽了都摸不著頭腦，“百事通”瞬間脫口而出：“諸葛亮借東風(fēng)！”接著老師又一連提了好幾個問題，“百事通”竟然都秒答正確，這讓我對他更是敬佩不已。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我們大家便一窩蜂地?fù)淼搅怂淖簧稀Ｂ犓o我們講一些新聞、歷史、故事……這不是嗎？說著說著，就又開始分享他的軍事迷了，他往那兒一坐，筆往桌上一摔，繪聲繪色地講了起來：“導(dǎo)彈根據(jù)射程分為洲際、遠程、中程……那個東風(fēng)系列導(dǎo)彈是中程和洲際導(dǎo)彈……”在講的過程中，他還手舞足蹈，配上不同的動作，以便于我們理解。他講得激情四射，大家都聽得津津有味。
還有一次我看到課外書上有幾幅地圖，分別是各個省份的省會，有的我根本就不知道。于是我就去問“百事通”，誰知他只看了一眼，便大手一揮，笑瞇瞇地對我說：“這簡單得很哩！小菜一碟！安徽省、貴州省、云南省……我聽得目瞪口呆。
看，他真是我們班名副其實的“百事通”，上知天文，下知地理，他的“百事通課堂”多么吸引我們大家的眼球。我也要多多向他學(xué)習(xí)，做一個知識淵博的人。
小學(xué)生寫人作文：我們班的百事通 6
他，烏黑的頭發(fā)留著一條小辮?他，那張圓圓的小臉上掛著一張能說會道的小嘴?他，經(jīng)常穿著一雙球鞋、運動褲，精神抖擻地來到學(xué)校……
他就是我們班的.“百事小靈通”。別看他長的矮，但他重心穩(wěn)，不容易摔倒。別他長得瘦，但是他卻一身精華。
為什么這么說呢？請往下看吧！
“叮呤呤、叮呤呤……”下課鈴響了。我們一窩蜂的擁到了他的位上。聽他給我們講一些新聞、故事、笑話……這不是嗎？說著說著就又開始了，他往那兒一坐，筆往桌子上一摔。剎時，讓我們陰陽頓挫。“開壇。話說，宋朝……”
有他講的情節(jié)能讓我們苦笑不得?有的卻能讓我們捧腹大笑?有的讓我們毛骨悚然……我們圍在他的身邊，神色莊重，眼睛也不眨一下，慢慢地進入到故事情節(jié)中！
他不僅在課下給我們講故事，還能代替我們?nèi)嗳W(xué)校里講。
這個下午，我校全體師生去聽講故事比賽，其中就有我班“百事小靈通”一個。他講的是一個感人的故事，這個故事的名字叫《我來過，我很乖》，他站在臺上繪聲繪色的講這個催人淚下的故事，我們則在一旁，默默地為著這個小女孩去祈禱去祝福。眼淚就一滴一滴的掉下來。
我們班的這位“百事小靈通”學(xué)習(xí)不是很優(yōu)秀，但國家大事卻了解不少。如果想認(rèn)識他，就來我們班來找他吧！
小學(xué)生寫人作文：我們班的百事通 7
我們班的小宇同學(xué)熱愛讀書，知識面廣，一頭烏黑頭發(fā)罩著的腦袋里全是學(xué)問。
一次科學(xué)公開課上，老師提出了很多問題，接近一半的問題都被小宇一人給成功搶答了。而這些問題也不是課堂上講的，如果不大量閱讀課外書是回答不出來的。于是，課堂上響起了陣陣掌聲，所有參加聽課的'老師都投出贊許的目光。
平時，我們遇到一些難題也會找小宇這個“百事通”幫忙。小宇從不因為擁有“百事通”的稱呼而沾沾自喜、驕傲自大，他總是耐心地教我們?nèi)绾谓獯穑源蠹铱上矚g他了。
“百事通”小宇還常常給我們講故事、說笑話。比如：一個饅頭在大街上走呀走，走了很多很多的路，累得口也干了肚子也餓了，身上卻一分錢也沒有，怎么辦呢?饅頭對自己上下打量了一番——唉!這不是可以吃的饅頭嗎!于是它就三口兩口地把自己給吃了……
“百事通”小宇不僅愛讀書、記憶力強，做事還特別認(rèn)真，我要向他學(xué)習(xí)。
小學(xué)生寫人作文：我們班的百事通 8
我的同桌小孝，人如其名，又英俊又孝順。他臉長長尖尖的，運動完就會不由自主地紅起來。眼睛大大的，就像黑夜里的兩顆星星，機靈又活潑。黑頭發(fā)有點多、有點長，有點微微往上翹。
有這樣眼睛的人容易讓人覺得又聰明又機靈，我想小孝也不例外。果然，好像沒有他不知道的事，他就是一個“百事通”。有一次，英語何老師讓我把作業(yè)本放到他的辦公桌上，說完就離開了教室。我連老師的辦公室在哪里都不知道，這可怎么辦呢？這時我想起了我的同桌，同學(xué)們都說他什么都知道。于是，我就抱著一線希望考考他：“你知道英語老師的辦公室嗎？”“知道啊，我?guī)闳グ桑 毙⌒⒌腵回答有一種自豪的感覺。說完就帶著我找到了何老師的辦公室。在后來的相處中，他還帶我去了二導(dǎo)老師的辦公室。
他還擅長繪畫手工、喜歡電腦編程，調(diào)皮都成了有智慧的象征。這下我總算長見識了，心想：我這同桌還真是百事通啊！
小學(xué)生寫人作文：我們班的百事通 9
提起小璞這個人，同學(xué)們都會情不自禁地豎起大拇指，因為他是我們班知識最淵博的人，是大家公認(rèn)的“百事通”。
他長得并不出眾，瘦瘦的，皮膚也有點黑，可他卻有雙炯炯有神的大眼睛，那眼睛忽閃忽閃的，一看就很聰明機靈。
記得有次道德課上，老師提了個問題：“誰知道黃山在哪兒？”大家正在思考，小璞已經(jīng)脫口而出：“安徽！”接著，老師又一連提了好幾個問題，小璞竟然秒答正確，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲，我對他更是敬佩不已。
下課了，我看到了百科全書上有幾幅圖，分別是各個國家的首都，有的我根本就不知道，于是就去問小璞，沒想到他只看了一下，便大手一揮，笑瞇瞇地對我說：“這些簡單，小菜一碟。東京是日本的首都，華盛頓是美國的首都，倫敦是英國的首都……”我聽得目瞪口呆。
還有一次信息課上，老師問電腦是由哪些配件組成的，我們大眼瞪小眼，頭搖得像撥浪鼓，慚愧地低下了頭。突然小璞站了起來，“老師，我知道。有主板、電源、內(nèi)存、硬盤、聲卡、顯卡、網(wǎng)卡、光驅(qū)、軟驅(qū)、散熱器等，最重要的是CPU，也就是中央處理器，它是電腦的'核心，決定著電腦的性能。”啊，太牛了，這些對于我來說，簡直聞所未聞，把我聽得云里霧里，就像在聽天書。回家后，我在百度上查了查，他居然說得這么具體，真是讓我佩服得五體投地，他真是見多識廣啊！
小璞，是我們同齡人中的佼佼者，是我班名副其實的“百事通”。
小學(xué)生寫人作文：我們班的百事通 10
在我們班，有這樣一個神奇的人物，他就是大家公認(rèn)的 “百事通”—— 明明。無論是天文地理、歷史故事，還是流行文化、生活小竅門，就沒有他不知道的，同學(xué)們遇到難題，第一個想到的準(zhǔn)是找他幫忙。
明明那圓框眼鏡下的大眼睛總是閃爍著智慧的`光芒，說起話來滔滔不絕，仿佛肚子里裝著一本百科全書。課堂上，老師提出的難題，別的同學(xué)還在抓耳撓腮，他就已經(jīng)高高舉起手，自信滿滿地給出答案。有一次，科學(xué)課上老師問：“為什么星星會一閃一閃的？” 大家都愣住了，這時明明站起來，條理清晰地解釋道：“這是因為星光在穿過地球大氣層時，會受到空氣密度變化的影響，光線發(fā)生折射，所以我們看到的星星就一閃一閃的啦。” 他的回答不僅準(zhǔn)確，還拓展了很多相關(guān)知識，連老師都忍不住為他點贊。
課間休息時，明明的座位旁總是圍滿了同學(xué)。大家七嘴八舌地提問，他卻從不嫌煩，總是耐心解答。有一回，同桌小美為手抄報的排版發(fā)愁，明明立刻拿起畫筆，邊畫邊講解：“你可以把重要內(nèi)容放在中間，用彩色邊框突出，再搭配一些小插圖，這樣既美觀又清晰。” 不一會兒，一張精美的手抄報排版圖就畫好了，小美佩服得直豎大拇指。
明明的 “神通” 還體現(xiàn)在生活中。去年班級組織春游，正當(dāng)大家擔(dān)心迷路時，明明拿出提前繪制的路線圖，上面詳細標(biāo)注了景點位置、休息點和最佳觀賞點。他像個專業(yè)導(dǎo)游一樣，帶著同學(xué)們一路游玩，不僅沒走冤枉路，還看到了許多隱藏的美景。路上，有同學(xué)不小心被蚊蟲叮咬，他馬上從包里拿出自制的薄荷膏，說：“這個止癢效果可好了，是我用薄荷葉和凡士林做的。” 大家紛紛感嘆，他簡直就是行走的生活小百科。
明明不僅知識豐富，還特別樂于分享。他經(jīng)常把自己喜歡的書籍、科普視頻推薦給大家，組織班級知識小競賽。在他的帶動下，我們班的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃厚，大家都愛上了探索新知識。
這就是我們班的 “百事通” 明明，他用豐富的知識和熱情，為我們的班級生活增添了無數(shù)樂趣和光彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
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