小學(xué)生作文《認(rèn)錯(cuò)》
唉，又到了我最不喜歡的周一下午了！因?yàn)橛幸还?jié)班會(huì)課。說(shuō)是班會(huì)課，其實(shí)就是聽(tīng)廣播。所以呀，我和我的鐵哥們梁波玩起了魔方，玩得不亦樂(lè)乎。我們相互傳遞的時(shí)候，就像一個(gè)小偷鬼鬼祟祟地在偷東西。當(dāng)時(shí)我就在想：林老師呀！您那火眼金睛就先收起來(lái)吧！我表面上裝得若無(wú)其事，可一只手已經(jīng)把變完的魔方交給了梁波，我們倆就這樣相互傳遞了將近一節(jié)課。我還暗自慶幸呢，可就要下課時(shí)，林老師吼道：“田江川、梁波，把你們的魔方拿上來(lái)，忍你們快一節(jié)課了，真是得寸進(jìn)尺！”那時(shí)，梁波正變到最關(guān)鍵的時(shí)候，聽(tīng)林老師這么一說(shuō)，一愣，隨即魔方摔到了地上。寂靜的教室發(fā)出了“啪”的一聲脆響。梁波磨磨蹭蹭地把魔方放到了林老師的辦公桌上。
這時(shí)，下課鈴響了。林老師犀利的目光掃射著我們，嚴(yán)厲地說(shuō)：“不把事情說(shuō)清楚，魔方甭想拿回去！”林老師把魔方裝進(jìn)手提袋里，臨走又加了一句：“每人給我寫份檢查！”說(shuō)完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。我們倆卻站在那里面面相覷。過(guò)了一會(huì)兒，梁波拽了我衣服一下，悄聲問(wèn)：“老田，怎么辦？”“我也不知道，想想辦法吧，那可是我老媽新給我買的——比賽專用魔方！唉，我的.心在滴血！”“沒(méi)事，你也別著急，總會(huì)有辦法的！”梁波安慰我道。
于是我們倆頭挨頭地密謀起來(lái)。我們忽而面無(wú)表情，忽而愁眉不展。當(dāng)我畫好一份“秘密行動(dòng)圖”時(shí)，我們終于笑逐顏開了。趕緊行動(dòng)！我們倆各拿一張紙，“刷刷刷”地龍飛鳳舞起來(lái)。梁波在紙上重復(fù)寫著：“林老師，我不應(yīng)該上課玩魔方！”我在紙上重復(fù)寫著：“林老師，您行行好，開開恩，把魔方還給我吧！”十分鐘后，我們倆各寫了二十遍。我一看梁波的字，爛得沒(méi)法要，再看一眼我的字，也強(qiáng)不到哪去。我說(shuō)：“計(jì)劃取消吧，林老師今天心情不好，看了這樣的字，反而讓她更生氣！”
我深深吸了一口氣，說(shuō)：“不就是寫檢查，跟老師認(rèn)錯(cuò)嗎？沒(méi)什么！”我和梁波同時(shí)埋頭奮筆疾書。寫完后我把他從椅子上拽起來(lái)，朝辦公室走去。還沒(méi)等我們說(shuō)話，林老師就直接問(wèn)：“說(shuō)吧，為什么玩魔方？”我們就將班會(huì)怎么沒(méi)意思，像倒苦水一樣倒了出來(lái)，保證以后上課再也不玩了，并把檢查交給了林老師。林老師一改剛才嚴(yán)厲的表情，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“班會(huì)沒(méi)意思，你們可以向我反映，但不能無(wú)視課堂紀(jì)律。而且你們都是中隊(duì)委，要起好的帶頭作用！回去好好反省！”說(shuō)完，把魔方還給了我。
我以后上課再也不敢玩了，因?yàn)榱掷蠋熌沁�留著我的檢查呢！
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