教室的小學(xué)作文

　　篇一、教室的小學(xué)作文

　　在我們這個(gè)寬敞明亮的教室里，布置是很簡單的。而教室后面，在那雪白雪白的墻壁上貼著的知識(shí)角，卻引人注目。也許這里有大自然的生氣，也許這里有我的汗水和勤勞。我非常偏愛我們的知識(shí)角，

　　那是在一節(jié)自然課上，老師講了第五課——制作葉的標(biāo)本。并留了一項(xiàng)作業(yè)——制作標(biāo)本。下午一放學(xué)，同學(xué)們就去找樹葉，有的同學(xué)去摘玉米葉、甘薯葉。有的同學(xué)去撿楊樹葉、竹子葉、柳葉和桃葉……同學(xué)們采集一片又一片，然后壓制好、固定好、貼好標(biāo)簽，寫上日期、班級(jí)和姓名。我們挑出了一些做得好的標(biāo)本，辦起了同學(xué)向往的知識(shí)角。知識(shí)角的底是用白紙粘在墻上，然后在白紙上貼上樹葉標(biāo)本，最后在攔邊上貼了一圈紅紙邊。紅邊白紙，異常美麗。知識(shí)角里充滿了知識(shí)和無窮的樂趣。知識(shí)角上的樹葉標(biāo)本都做得很別致，它們各有的特色。松葉像一根綠色的繡花針，塔松的'葉子像一座寶塔。蘋果樹的葉子像一個(gè)大桃。銀杏葉子像一把小扇子，桃葉和柳葉像一條小舟。械葉和蓖麻葉像手掌，有的蓖麻葉很大，大得比手掌還要大得多。竹子的葉子很尖又很硬，真像一把銳的寶劍。

　　我也說不清為什么要偏愛我們的知識(shí)角，但是我知道知識(shí)角會(huì)給我們課本上沒有的知識(shí)呀!

　　每當(dāng)一走進(jìn)教室，我仿佛就聞到了樹葉散發(fā)出來的清香。我一看見我們知識(shí)角，就好像踏著輕松的步子，一步一步地走進(jìn)那美麗又充滿生機(jī)的大自然母親的懷抱。

　　篇二、教室的小學(xué)作文

　　“713”不是門牌號(hào)碼，它是我們教室的“姓名”。教室是七年級(jí)的，“7”可算是教室的“姓”了，“13”是教室的“名”，也就是說，這個(gè)教室是七年級(jí)第十三個(gè)班級(jí)。

　　我喜歡我們的教室，更喜歡我們的集體，喜歡我們班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。

　　從清晨到傍晚，只有上課的時(shí)候是寧靜的。一到課間，各色人物一齊出場，各顯神通。很多同學(xué)都在作業(yè)本上進(jìn)行“文字戰(zhàn)爭”“游戲大王”們都你爭我討，“打”得不可開交，直到上課鈴聲響了，才極不情愿地坐回座位。

　　課堂上，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師唰唰寫字的手，聽著老師嘰哩呱啦的說話聲。老師提問時(shí)，舉手的人少之又少，偶爾有人舉手了，大家都像觀賞珍稀動(dòng)物一樣看著他(她)。雖然舉手者不多，但可以看出，大家都讓自己的腦筋轉(zhuǎn)起了“彎”，有的同學(xué)一邊聽著一邊沉思，好像塑像“思想者”。還有的人一邊聽著，一邊不停地用筆寫啊寫。

　　放學(xué)以后只有一種情景，那就是人人都急急忙忙地整理好書包往外跑，好像遲一點(diǎn)會(huì)有老虎追來;還有一些值日生奮力地掃地，仿佛這是自己的家。

　　我喜歡我們的教室，喜歡我們的同窗，更喜歡這熱鬧的使人愉快的氣氛。因?yàn)檫@是我學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛鑄健全人格的天地。

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