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傾聽二泉小學作文（通用24篇）
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的傾聽二泉小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
傾聽二泉小學作文 1
一天，窗外飄起了鵝毛大雪，四周天寒地凍，冰天雪地。阿炳（說實話我打這兩個字的時候真想找塊豆腐撞死）裹緊衣服（勿笑！勿噴！），拿起他的寶貝——二胡，拄著拐杖，艱難地推開那破破爛爛的，腐爛不已的門，一步一步地（爺爺，你辛苦了６找塊豆腐撞死》）走出門外。
“呼……”寒風刮來，阿炳不禁打了個寒顫。雖然，他是多么的.想打道回府啊！可是，為了生存，他只能去賣藝。他已經連續三天，沒有吃過一頓飯了（我覺得我好殘忍嗚嗚嗚）。阿炳再一次將衣服裹裹緊，盡管那破舊的衣服上已經有了無數個洞，無數個補丁，只能勉勉強強的抵擋一陣風，甚至是微微的一絲風了。阿炳（啊！這個名字實在是太難打了！）阿炳漫無邊際地走著，大街上空無一人，誰會在這種天氣（幽幽的說一句：鬼天氣）呀！在天地白茫茫的一片之間，唯有留下阿炳的一串腳印和孤獨的背影。
突然，阿炳絆到了一塊石頭（阿炳素盲人）阿炳一個踉蹌，摔倒在了地上，阿炳臉色蒼白，他渾身顫抖著爬起來，拍拍身上的雪，（至于他怎么知道身上有雪么，我是不會告訴你熟能生巧的啦）就當一切沒發生過似的繼續趕路。“冷，冷……”阿炳低聲喃喃道，他躲在一個角落里，盤起腿坐著，縮了縮身子，一手操起二胡，拉起了曲子。剎那間，唯美凄涼的樂曲回蕩在廣闊的大地上，阿炳忘卻了寒冷，忘卻了自我，他把他全部的心血，全部的情懷，都注入到了二胡中……
傾聽二泉小學作文 2
凄涼的琴聲響起，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。這就是受人們喜愛的在國際樂壇上享有盛譽的《二泉映月》。
他的創作者阿炳，原名華彥鈞，江蘇無錫人，中年因患眼疾而雙目失明，從此流落街頭，靠賣藝為生，《二泉映月》便是有一年中秋之夜時，他到惠山聽泉所做。
起初，琴聲委婉連綿，有如泉水從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。聽著聽著我仿佛穿越了時空，只見阿炳身穿青衫，背影被拉得長長的，阿炳在月暉下拉起二胡，他閉著雙眼，仿佛想到了快樂的時光，可是那些都一去不復返了，他眉頭緊皺，雙手顫抖著。
隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮，它仿佛在傾訴自己悲慘的經歷。他從小寄人籬下，不知自己的`親生父母在哪，8歲才被師傅接回道觀，教他各種樂器，在去世前才告訴他的身世，他后來又被堂兄掃地出門，靠賣藝為生。但命運始終沒有放過他，他因染上了惡疾導致雙目失明，很快厄運又降臨了，阿炳患上了肺病，在當時肺病相當于絕癥。
聽著那哀怨愁緒，如泣如訴的旋律，仿佛心靈的傾訴，我們仿佛可以聽到從阿炳內心迸發出憤怒至極的吶喊聲，那是他對命運的抗爭，也是對美好生活的憧憬。昂揚的音樂在飽含不平之鳴的音調中進入了尾聲，仿佛阿炳在默默地傾訴著……
《二泉映月》不僅僅是一首樂曲，它代表著中國的民族音樂文化，蘊含了一種中華民族不甘屈服昂然向上的精神，這也許是他的魅力所在吧。
傾聽二泉小學作文 3
初聽《二泉映月》時，我就被那如泣如訴的曲調吸引了，可到了幾年后，當我了解了作者阿炳的坎坷身世后，再去聽，便有了一層更深的感悟。
起初琴聲委婉連綿，旋律十分美妙。聽著聽著，眼前陡然出現了一片綠意。哦！眼前的正是惠山美麗的景色，那一片片的綠色流入我的心中，令我無比舒暢。
聽著琴聲，我仿佛看見泉水緩緩流淌，那泉水清澈透明，我沉浸于這美景中。但漸漸的，景色朦朧了，逐漸從我眼中消失了。
而當我清醒過來，也發現琴聲更加高昂了，旋律越來越激昂，湖水，海水，波濤！琴聲如同波濤般涌向了我的心中，眼前那綠意成了一團熊熊的烈火，一股與苦難生活作斗爭的精神匯集成的一股熊熊烈火！這不是一般的火，而是對美好未來的向往。阿炳巨大的背影立在了我面前，而那泉水正為阿炳而吶喊，而哭泣！
一曲終了，可我的腦海中卻還有著阿炳的身影。
阿炳原名華彥鈞，江蘇無錫人。年少父母親去世，后又染上惡習被趕出道觀，最后因患眼疾而失明。他的一生充滿了艱難，可這也未能泯滅他對音樂的熱愛。他向往光明，熱愛音樂，樂觀面對困難，堅持自己的`音樂。阿炳雖已不在，可他的《二泉映月》已成了經典，每每聽到，都會被他的音樂所感染，被他艱難的一生所打動，對他不屈的精神產生敬佩之情。
我終于回過了神，而《二泉映月》卻還一直在我的心中徘徊……
傾聽二泉小學作文 4
看了《二泉映月》這篇文章，我迫不及待地去聽了這首曲子。
我仿佛在流水月光中，聽到了一個個動人的音符從琴弦上瀉下來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。那優美的景色，清新的空氣，悅耳的泉聲，我看見了，聽到了，感受到了。
隨著旋律的升騰跌宕，步步高升，樂曲進入了高潮。我想到了阿炳不幸的身世，他每天賣街頭藝度生的困苦……他經歷的痛苦不止這些。但生活的窮困和疾病的折磨泯滅不了他對音樂的熱愛和對光明的向往。這二胡聲讓我久久沉醉……
聽罷這樂曲后，我眼前常常浮現一位盲人老頭，他戴著墨鏡，臉上的皺紋很深很深，很多很多。他拉的二胡很好聽。卻沒人聽，有的'就扔給他幾個銅板就走了，因為他坐在街頭賣藝。這么高超的技術，卻無人欣賞。在那時，誰知道他的一生有多苦？八歲才回到父親身邊，卻一直不知道的叫自己的親生父親為“師傅”。22歲交友不慎，染上惡習被趕出道館，流浪于街頭靠賣藝為生，雙目失明，患上了肺癆……總之，他的一生十分坎坷凄涼。
如今，《二泉映月》已經不僅僅是一首樂曲，它代表著中國的民族音樂文化，它蘊含了一種中國民族不甘屈服，昂然向上的精神。
當我感到疲倦時，孤獨時，聽著這首《二泉映月》，我仿佛看到了風雪之中，阿炳手持竹竿，身背琵琶，腰掛二胡的凄涼背影，我又仿佛聽到了他對光明的呼喚，對幸福的吶喊！久久的，我的心不能平靜，所謂的疲倦與孤獨便也無影無蹤了……
傾聽二泉小學作文 5
60多年前，有一個藝人，創作出了一首流傳甚廣的二胡曲——《二泉映月》。他，就是阿炳。
許多年后，一個中秋夜，飽經風霜的阿炳又來到了惠山二泉，看著那流水月光，他又想到了自己坎坷的經歷，他不禁又拿起二胡拉了起來……
阿炳原名華彥鈞，江蘇無錫人，民間音樂家。他年幼喪母，18歲時，被無錫道教音樂界稱為“演奏能手”，22歲父親去世，作為道士卻因交友不慎染上惡習。34歲雙目失明，只得上街賣藝。最后又染上肺病，于1950年12月4日病逝，終年57歲。阿炳的一生經歷了許多磨難，而也正是他的這一生遭遇，讓他創作出了流傳甚廣的《二泉映月》。
看著月光如水，靜影沉碧的二泉景色，聽著淙淙的流水聲，阿炳又回想起第一次來到二泉時，師父問他聽到了什么聲音，年幼的他未經世事，眼中只有似水的月光，蔥蘢的樹木，聽到的只有淙淙的'流水聲。而這一次，飽經風霜的阿炳看不見月光似水、靜影沉璧的景色，但他聽見了淙淙的流水，聽見了深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾訴、倔強的吶喊……
我也聽過這首《二泉映月》。起初琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，讓我不禁想到了那惠山二泉的優美景色。接著，琴聲旋律升騰跌宕，悲愴如濤如雨，我似乎感到了一種嘆息、傾訴和吶喊，感受到了阿炳正在與內心的苦難做抗爭。聽完這樂曲，我也如同陪著阿炳一同經歷了那痛苦的人生。
如今《二泉映月》已經不僅僅是一首樂曲，它代表著中國的民族音樂文化，它蘊含了一種中華民族不甘屈服、昂然向上的精神。品味《二泉映月》，品位不凡音符，曲終人盡，只有裊裊的樂曲聲輕輕回旋在無錫灰藍色的天空，久久不散……
傾聽二泉小學作文 6
初聽《二泉映月》，那是在兩年前。
那天我正在大街上行走，突然一陣悠揚的二胡聲，把我的心吸引住了。
起初琴聲委婉，連綿有如山泉，從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，讓我情不自禁想到了惠山二泉的美麗景色。夜幕降臨，一輪明月掛在天邊，阿炳在鄰家少年的攙扶下來到二泉。涓涓的流水緩緩流淌著，阿炳終于明白了師傅的良苦用心。漸漸的，漸漸的，琴聲變了，如泣如訴，仿佛是他在哭泣自己坎坷的命運，令聽者潸然淚下。
之后，琴聲逐漸高昂激越，旋律升騰跌宕，悲愴凄切，如濤如雨，奔騰而來。這似乎是他對命運不公的反抗，是他倔強的吶喊，是他對音樂的'熱愛，對光明的向往。
在這悲慘凄涼的樂曲中，我似乎感受到了一種嘆息，傾訴和吶喊。跳出音符，我感受到了作者內心的苦難和抗爭，聽著聽著我居然有想要流淚的感覺。
在這虛無縹緲的境界里，我仿佛穿越了時空，來到了阿炳的那個年代，看到了江南的小巷，青石板泛著如血的余暉，阿炳的身影被斜斜地長長地拖在石板路上。阿炳一身青衫，手執二胡背掛琵琶，咿咿嗚嗚地拉著。走上前，我似乎握住了阿炳那雙飽經風霜的大手，我感受到了他那無窮的苦難，感受到了他與命運的吶喊與抗爭。
如今，《二泉映月》已經不僅僅是一首樂曲，它代表著中國民族音樂文化，它蘊含了一種中華民族不甘屈服昂然向上的精神。
傾聽二泉小學作文 7
阿炳原名華彥鈞，江蘇無錫人，是一位民間音樂家。那一首凄涼悲慘的《二泉映月》，就是阿炳的代表作。
阿炳生活凄慘，他年幼喪母，由同族嬸母撫養，八歲與父親在雷尊殿當道士，十八歲時，被無錫道教譽為“演奏能手”。可風雨不測，老天妒英才。阿炳因交友不慎染上惡習，被同為當家道士的哥哥趕了出去，從此流落街頭，靠賣藝為生。34歲時又雙目失明。如今，飽經風霜的阿炳再次來到了二泉……
二泉月光似水，靜影沉璧，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳，水面上月光如銀紗，覆在二泉周圍，但阿炳再也看不見了，只有那潺潺的流水聲縈繞在他的耳畔。他似乎聽到了深沉的'嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……阿炳拿起二胡，想要把這積淀已久的情懷，用琴聲傾訴給茫茫月夜。
《二泉映月》的曲目從音響里流出來，我仿佛看到阿炳坐在石頭上，顫巍巍地拿起二胡，月光輕輕地灑在阿炳周圍，銀紗蓋在了阿炳的二胡上。阿炳開始拉奏了，起初琴聲委婉，不知何時，阿炳的臉上流下了深深的淚痕，滴答滴答，好像落進了二泉之中。
漸漸的，琴聲高昂激蕩著，好像是阿炳對命運的抗爭，對音樂強烈的摯愛。阿炳正了正身子，隨著一聲打旋，二胡被“嗚呀嗚呀”地拉起來。阿炳嘴角微微上揚，空洞的眼睛仿佛看到了美麗的中秋月夜，仿佛看到了兒時快樂的游戲，仿佛看到了父親牽著他的手去看花燈時的幸福場景……
一曲《二泉映月》，震撼人心的不僅僅是它的旋律，更是阿炳坎坷一生的經歷。
傾聽二泉小學作文 8
在60多年前，有一位名叫阿炳的民間音樂家，他音樂造詣很高，從小時候就學會了鼓、二胡、琵琶等樂器，其間他用二胡演奏的《二泉映月》流傳至今，享譽世界，他堪稱“中國的貝多芬”！
一個中秋夜，在鄰家少年的攙扶下，阿炳來到了惠山二泉，聽到了潺潺的流水聲，但他什么都看不見了。他回想起第一次來這里時才八歲，師父問他：“你聽到了什么？”小阿炳搖搖頭說什么也沒聽到。如今，他再一次聽到了淙淙流水聲。
阿炳閉上眼睛，想起自己一生的坎坷。漸漸的，漸漸的，我聽著這一首曲子，仿佛聽到了他深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……
聽著聽著，我的內心顫抖起來，在茫茫月夜之中流露出來。琴聲起初委婉連綿，像山泉從幽谷中蜿蜒而來。漸漸的'，旋律升騰跌宕步步高昂，仿佛在訴說阿炳一生的痛苦。這琴聲舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。
漸漸的，我仿佛又看到江南的小巷，青石板泛著如血的光輝，阿炳的身影被斜斜地長長地拖在了石板路上。他一身青衫，手操二胡，背上琵琶，咿咿嗚嗚地拉著。走上前我似乎握住了阿炳那雙飽經風霜的大手，感受到了他的苦難，內心的吶喊與斗爭……
如今《二泉映月》不僅僅是一首樂曲，它蘊含了一種中華民族不甘屈服的精神，當我再一次聽到這首曲子時，我的內心久久不能平靜……
傾聽二泉小學作文 9
江蘇無錫惠山泉，世稱世界第二泉，阿炳曾在這兒創造過《二泉映月》，我第一次聽到還是在一個月前。
那時老師帶我們了解了《二泉映月》的創作背景，還當堂給我們欣賞了這首二胡曲。
起初，琴聲委婉連綿，猶如山泉從幽靜的山谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，讓我不禁想到了惠山二泉的優美景色。漸漸的，旋律升騰跌宕，悲慘凄切，如濤如雨。在悲涼的曲調中，我似乎感受到了一種嘆息，一種傾訴與吶喊的聲音早已跳出音符，我感受到了作者內心的苦難和抗爭，聽著聽著我便流下了眼淚。
當我回到家里又聽起了《二泉映月》，但這次，我仿佛與琴聲融為一體，仿佛穿越時空來到了阿炳那個年代，我看到了無比美麗的惠山二泉，又望見了阿炳坐在石頭上，全神貫注地拉著二胡，我走了過去，握了握他那滄桑的大手，摸了摸他那飽經風霜的臉。
阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家，生于清光緒19年，江蘇無錫人。他幼時喪母，由同族嬸母撫養，到8歲隨父親在殿中當小道士，12歲能演奏多種樂器，18歲時被無錫道教音樂界譽為“演奏能手”。22歲時父親去世，后因交友不慎沾上惡習。34歲雙目失明，為謀生計，他身背琵琶、古琴，走上街頭，自編自唱，說唱新聞。后又患上肺病，57歲時離世。
后來機緣巧合之下，中央音樂學院的教授來到阿炳家，錄制了阿炳的'六首曲子：《二泉映月》、《寒春風曲》、《清柳》、《大浪淘沙》、《龍船》、《昭君出塞》。當然，還有很多曲子可以錄，但遺憾的是阿炳卻在這之前逝世。
這樣一位老人，帶著一生的音樂才華，離開了人世。但那二泉的琴聲，在藝術的天空中久久不能散去……
傾聽二泉小學作文 10
初聽《二泉映月》，那是在幾個月前。
聽著阿炳彈的這首曲子，我覺得我仿佛看到了在一個中秋之夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下來到二泉邊，面前是那淙淙的流水。聽著流水聲，那聲音一會兒舒緩一會兒高昂，阿炳坐在石頭上，空洞的眼睛里滿是淚水。他想到了小時候，師傅帶他來到惠山的情景，想起了自己坎坷的一生……
阿炳在很小就失去了母親，8歲就隨父親在雷尊殿當小道士，22歲時他的`父親也去世了，后來的阿炳又因為交友不慎沾染上惡習，被趕出了道觀。最后又因患眼疾，導致雙目失明，街頭賣藝為生的日子更加艱難了。
隨著樂曲的旋律，步步高昂，我似乎看到了他師傅拉著他的手散步的場景。樂曲平緩了許多，我仿佛又看到了阿炳拿著手中的二胡，神情陶醉地拉著，他對命運的抗爭，對美好未來的無限向往，都從琴弦上流瀉了出來。聽著這首樂曲的聲音，我好像又看到了月光照在阿炳的身上，阿炳不住地低聲啜泣的樣子……
一曲終了，可不知為何，那二胡的旋律使我久久難忘。
如今，《二泉映月》已經不僅僅是一首樂曲，它代表著中國的民族音樂文化，它蘊含了一種中華民族不甘屈服昂然向上的精神。當感到疲倦、感到孤獨時，讓我們帶著對阿炳的崇敬與感動去聆聽《二泉映月》，細細品味樂曲中那一個個不凡的音符吧！
傾聽二泉小學作文 11
阿炳已雙目失明，看不到二泉了，他要用琴聲將積淀已久的情懷，吐露給二泉，這琴聲拉出了秋日的荒蕪，拉出了內心的寂寞，也拉出了他對美好生活的向往。
我第一次聽《二泉映月》是在前不久。
還記得那具有獨特魅力的琴聲，琴聲中我好像看到了在山中，在山林中，樹木蔥蘢，泉水淙淙流淌，月光照在水面上，水面映出了中秋的圓月。秋日的晚風帶著枯葉與夜晚的露水劃過水面，伴著阿炳深沉的嘆息，在一片黑暗中，那片泉水是如此美麗，如同鋪滿了銀霜，雪地卻又是透明的……
想到這兒，我不禁又想起了阿炳第一次去二泉之時，那時他除了聽到淙淙的流水聲，其他什么聲音也沒有聽見，而第二次時他聽到了師傅所說的奇妙的聲音，而第二次他拉出了二胡藝術的獨特魅力，拉出了人間的辛酸和痛苦，拉出了對生活對美好未來的無限向往。
曲中有流水聲，有鳥鳴聲，有風聲，萬物聲；有深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的`吶喊，更包含了阿炳在心中積淀已久的情懷，聽到了他內心真實的聲音。
聽一首曲子，看一場人生。
聽到委婉連綿的心聲，我看見阿炳在懷念對他恩重如山的師傅。
聽到升騰跌宕的琴音，我看見阿炳流落街頭時與命運抗爭，對美好生活的無限向往。
聽到那略帶幾分悲惻的聲音，我仿佛看到了一位飽嘗人間辛酸與苦痛的盲藝人……
傾聽二泉小學作文 12
六十多年前，有一位民間藝術家華彥鈞（阿炳），他琴藝高超，會彈奏二胡、琵琶等樂器，最著名的便是二胡曲《二泉映月》。
在一個中秋之夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了惠山二泉，阿炳好像聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的'吶喊。沒有人能懂他的坎坷，也沒有對象可傾訴，他唯一可以宣泄，可以寄托的是他的音樂，于是他便拿起二胡拉了起來……
他不禁回憶起小時候來到二泉時的情景，當時，師父問他：“你聽到了什么？”阿炳搖了搖頭說：“除了水聲什么也沒聽見。”而如今，飽經風霜的他聽到了師父口中的“奇妙聲音”。
他佝僂著身子，全身心地投入到了音樂之中，雖然雙目失明，眼睛空洞無神，但臉上的表情卻是那么的生動。起初琴聲委婉連綿，像一股股山泉，從幽谷中蜿蜒而來。緊接著，隨著旋律的升騰，步步高昂，樂曲一下子進入了高潮，它以勢不可擋的力量表達出了阿炳對命運的抗爭。樂曲聲舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，他用這琴聲仿佛在告訴人們他愛那支撐他渡過苦難一生的音樂，他愛那惠山的清泉。
聽著這一首曲子，我仿佛看到了月光似水，阿炳坐在二泉邊的石凳上，旁邊還坐著他的妻子。阿炳憑著自己的記憶力，拿著一支短弓在二胡的弦上拉著，那聲音有些凄涼，月光正照在那二泉上，清幽極了。
阿炳一生有許多首曲子，可惜被留下來的只有幾首，最為著名的便是這一首《二泉映月》。每當聽起這首曲子，我們就會情不自禁地想起這位命運坎坷的藝人……
傾聽二泉小學作文 13
六十多年前，一個老人來到了惠山二泉。中秋的月亮又圓又亮，倒映在清清的泉水之中。老人早已看不見二泉之景，只聽得那淙淙的流水之聲。
寂靜的夜晚，老人聽著那涓涓的流水聲。腦海中不禁浮現出了兒時首次來到二泉時的畫面。
老人本名華彥鈞，人稱阿炳。他八歲時才被遠房親戚送回父親身邊，卻不知自己的身世，認親生父親為師傅，跟著師傅學習各種樂器。22歲時，父親去世，他繼為當家道士，卻因交友不慎染上惡習，被堂兄掃地出門。后雙目失明，流落街頭賣藝。
十幾歲的阿炳隨著師傅來到二泉，當時的他年幼無知，只見師傅那張飽經風霜的面孔在溪水中浮現。如今的他已經吃盡了生活的苦頭，明白了社會的險惡。他聽著流水聲，以前受過的所有苦難都歷歷在目，他一手拿著二胡，一手持著弦，情不自禁地拉了起來……
聲音從二胡中發出，和著月光下的流水縈繞在耳畔。起初，琴聲悠揚，音符中充滿天真和善良。逐漸的，隨著旋律的步步高昂，樂曲進入了高潮，仿佛講述著阿炳經歷的一個個悲慘故事。在雙目失明賣藝之路上，他的錢被人偷過，他的心靈被人傷害過；他想起生父在世前，自己都不知道那是自己的`父親；他想起被人騙過時自己那巨大的損失；又想起來黑暗社會的殘酷、人情的冷暖……但這一切都泯滅不了他對音樂的熱愛，與對光明的向往，他與命運做抗爭，那不屈的精神被融入到樂曲之中。
一曲終了，我還沉浸在那悲壯的情感之中。阿炳那飽經風霜的臉，不屈命運的身影，隨著那悠揚的樂曲在我的腦海中，久久揮之不去……
傾聽二泉小學作文 14
在70多年前有一位偉大的中國音樂家，一位剛志頑強的盲藝人，演奏出了馳名中外的二胡曲——《二泉映月》。
他就是華彥鈞，人稱阿炳。
又是一個中秋夜，阿炳再次來的二泉邊，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳，月光似水，靜影沉璧，一切都那么安詳寧和，只可惜他再也看不見了。
聽著淙淙的流水，他又回想起了自己的.過去。阿炳從小便不知自己親生父母是誰，拜了父親為師。后沾染上惡習，被堂兄趕出道觀又患上眼疾，得了肺病。為謀生計，他開始街頭賣藝，艱難度日。
回想到這兒，他忍不住拿起二胡，用樂曲傾吐他坎坷的一生。樂曲開頭，琴聲似潺潺流水，從山林深處緩緩淌出，十分哀怨。樂曲突然頓了一下，又一下……阿炳多么希望能夠再看見一次這惠山二泉的優美景色，看到那一輪深藍天空中的金黃圓月，看見那光明的未來……琴聲逐漸變快，似乎有一個明亮而溫暖的太陽升起來了，向空中慢慢升高。大地的一角被照亮，然后是一半，最終原本昏沉的大地都被覆上了一層金光……樂曲聲就在此時結束。
這大地多么像阿炳希望中的自己，也難怪賀綠汀聽了這首《二泉映月》后形容它時，說：“與其說音樂描寫了二泉映月的風景，不如說是深刻地抒發了瞎子阿炳自己的痛苦身世。”
阿炳用他坎坷的一生，用他不屈的精神譜寫出了這首《二泉映月》。因一次機緣巧合，它被錄了下來，我們才有機會聆聽到這首中國版的“命運交響曲”！
傾聽二泉小學作文 15
阿炳，原名華彥鈞，江蘇無錫人，他的一生十分凄慘，他從一出生就離開了父母，直到8歲才回到父親身邊，中年又患眼疾，久治不愈，最終雙眼失明，從此流落街頭，靠賣藝為生，《二泉映月》是他流傳千古的作品。
起初音樂聲委婉連綿，如同山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，這讓阿炳想起了以前痛苦的身世。阿炳雙目失明后，人稱“瞎子阿炳”。從小就沒有了母親，是由嬸母撫養，8歲時隨著師父當上了小道士，22歲師父又去世了。直到師父去世，才告訴了阿炳真實的身世，原來師父就是阿炳的親生父親。
后來，阿炳因交友不慎染上惡習，被堂兄趕出道觀，為了維持生計，他走上街頭開始了賣藝生涯。可是困難遠不止這些，他又因患上眼疾，雙目失明……
我為阿炳坎坷的一生感到難過，聽著《二泉映月》，我聽到了山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，隨著旋律越來越高，我仿佛聽出了阿炳對命運的抗爭，對美好生活的.向往！漸漸地，昂揚的樂曲在飽含不平之鳴的音調中結束了，仿佛在為阿炳默默地傾訴著。
1949年4月23日，無錫解放，阿炳的《二泉映月》誕生了。1950年12月4日，阿炳病逝，終年才57歲。
如今二泉映月不僅是一首樂曲，它還代表著中國民族音樂的文化，蘊含了一種中華民族不堪屈服、昂然向上的精神。
每每聽著《二泉映月》，我都感到無比快慰，細細品味樂曲中那一個個不凡的音符……
傾聽二泉小學作文 16
《二泉映月》是阿炳創作的一首二胡曲。
一年中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到江蘇無錫惠山二泉。月夜清朗，月光照在泉水上，搖曳著，一切顯得那么清幽。阿炳感受著這月亮，拿起二胡拉了起來。
起初，琴聲連綿，猶如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，讓阿炳想起了師父當年帶著他去泉邊賞月時的情景。水面月光如銀，師父問他：“你聽到了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，因為他年齡還小，除了淙淙的流水，什么聲音也聽不見。
慢慢的，旋律升騰跌宕，步步高昂，阿炳一下子眉頭緊皺，他似乎在與命運抗爭；他似乎想起22歲自己的父親去世后，因交友不慎沾染上了惡習，被逐出道觀；他似乎想起了34歲時雙目失明，為了謀生計，身背琵琶胡琴，走上街頭賣藝謀生，自編自唱；他似乎想起了自己對未來的向往，卻因病情加重，不得不在家中休息靠修琴維持生計的無奈……
鄰家的小孩考上音樂學院，消息傳開后，中央音樂學院教授來到阿炳家，登門拜訪，錄制了六首曲子。但因為當時技術有限，只把阿炳僅僅幾首錄存了下來，音樂教授打算明年再來。但過了幾個月后，阿炳就過世了……就連他最拿手的幾首也沒有被錄下來，真是太可惜了。
雖然阿炳已經過世，但他的曲子深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽，被外國人稱為“中國的貝多芬”。
我雖然沒有見過阿炳，但是在一節語文課上，我卻聽到了他的那一首非常著名的《二泉映月》。一曲過后，我仿佛也跟著他一起經歷了那悲慘的一生……
阿炳，原名華彥鈞，江蘇無錫人。中年因患眼疾，久治不愈，最終雙目失明。從此流落街頭，靠賣藝為生。他在黑暗和痛苦中掙扎，嘗盡了人間的`辛酸，飽經了磨難和坎坷，但是他人窮志不窮，堅強不屈地與命運作抗爭，終于鑄就了流傳千古的《二泉映月》。
音樂響起了，在琴聲中，我仿佛穿越時空來到了阿炳那個年代。看到了江南的小巷，青石板泛著如血的余暉，阿炳的身影斜斜地、長長地落在石板路上。他一身青衫，花白頭發，手持二胡背掛琵琶，咿咿嗚嗚地拉著。走上前，我看到了阿炳那雙飽經滄桑的大手，我感受到了他的苦難、他內心的吶喊與抗爭。
隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮，我仿佛可以聽到阿炳從心底發出了憤怒至極的吶喊聲。那是他對命運的抗爭，也是對美好生活的憧憬。昂揚的樂曲在飽含不平之鳴的音調中進入了尾聲，仿佛在默默地傾訴著……
如今《二泉映月》已經不僅僅是一首樂曲，它代表著中國的民族音樂文化，它蘊含了一種中華民族不甘屈服、昂然向上的精神。
曲終人盡，只有那裊裊的樂聲在教室里回蕩著，而我也沉浸在音樂聲中，久久不能自拔……
傾聽二泉小學作文 17
“如泣如訴”，這是我聽《二泉映月》最大的感受。
中秋夜晚，阿炳來到了無錫的惠山，山腳下流淌著潺潺的流水，人稱“天下第二泉”，阿炳來到這里，件件往事歷歷在目，他情不自禁地拿出胡琴把那飽經風霜的手扶在二胡上拉了起來……
起初聲音連綿起伏，他似乎回想起了小時候，師傅帶她來到二泉旁，小溪流淌著，歡快的聲音往遠方流去。月光穿過樹梢，照在突兀的石頭上，師父心中感慨萬千，問阿炳：“你聽到的什么？”阿炳搖了搖頭，覺得眼前一切都十分美好。
漸漸的，琴聲高昂起來。自從師父死去，他的人生仿佛墜入低谷，他被堂兄掃地出門，流落街頭，以賣藝為生，他把所有的悲痛都抒發到音樂中，可命運再次向他伸出磨爪。他患上眼疾，導致雙目失明。瘦弱的身子疼痛不已，得了肺病的.他只能依靠修理胡琴，艱難度日。
樂曲進入了高潮，那聲音如同一股力量，是對命運的抗爭。我仿佛看到一滴滴淚水從阿炳臉上流下來，他的手早已開裂，骨瘦如柴的他一根根肋骨明顯地突出來，臉上的皺紋如同刀刻一般。他似乎哭訴著他曲折坎坷的一生，他似乎發泄著命運對自己的不公，他似乎盼望著美好生活的到來，他愛那支撐著他度過苦難一生的音樂，他愛他惠山的清泉，他愛那似水的月光，他愛生活中每一刻幸福的時光！
琴聲久久回蕩在山泉旁……
這首曲子如同惠山的淙淙流水，流進世人的耳朵里，從此成為經典之作。
傾聽二泉小學作文 18
一個中秋之夜，他被人攙扶著來到了二泉，月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。聽著淙淙的流水聲，他似乎又想起了自己坎坷的一生。
他就是民間音樂家阿炳，本名華彥鈞，是江蘇無錫人。年幼喪母后，又雙目失明，最終流落街頭，賣藝為生。民國36年，他肺病發作，臥床吐血，只能在家中修理胡琴。在1950年12月4日，阿炳去世，終年57歲。
他的《二泉映月》似乎傾訴著一位剛直頑強的盲藝人坎坷的一生。
我細細聽著《二泉映月》，起初那琴聲委婉連綿，在我耳邊回蕩著，我似乎看到了山泉從幽靜的山谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，我似乎領略到了惠山的優美景象。
漸漸的`，旋律升騰跌宕，步步高昂，又悲愴凄切如濤如雨，阿炳情不自禁地思念起師父，樂曲也隨之進入高潮。
接著旋律以它勢不可擋的力量，傾訴著對命運的抗爭。緩緩的，樂曲變得悲涼，他嘆息著，他是多么期盼過美好的生活呀！聽著聽著，我情不自禁地流下了眼淚。
《二泉映月》便是在阿炳雙目失明后創作出來的，它動人而不媚俗，張揚而不輕狂。阿炳將所有的嘆息注入在《二泉映月》中，那百感交集的旋律是阿炳心靈的傾訴，他在黑暗和痛苦中掙扎著，他嘗盡人間辛酸，飽經風霜。漸漸地，昂揚的樂曲，在飽含不平之鳴的音調中慢慢進入結尾。
我細細聆聽著《二泉映月》，細細品味著樂曲中那一串串不平凡的音符。我沉浸在音樂中，久久不能自拔……
傾聽二泉小學作文 19
阿炳本名華彥鈞，江蘇無錫人。他會用二胡、琵琶演奏許多歌曲，其中就有一首他自編的著名二胡曲——《二泉映月》。這首《二泉映月》流傳至今，在樂壇上享有極高的聲譽。
阿炳兒時認生父為師父，生父去世后，因無人約束而交友不慎染上惡習，琴藝高超的阿炳被堂哥趕出了道觀，又在34歲時雙目失明，就此淪落街頭，賣藝為生……
又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了天下第二泉——惠山二泉。那里月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔，他似乎想起了自己坎坷的經歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……
聽著聽著，阿炳的`心顫抖了起來，他不禁拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜！他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。
起初，琴聲委婉連綿，猶如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師父……隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。他以勢不可擋的力量，表達出對命運的抗爭，對未來的向往！他想起了自己年幼喪母，少年喪父，又染上惡習，雙目失明，賣藝艱難度日……但他始終未放棄對音樂的熱愛，對生命的熱愛。
就這樣，一首不朽的樂曲——《二泉映月》誕生了。
傾聽二泉小學作文 20
聽到了這首《二泉映月》，我的眼前忽然浮現出了那江南的小巷，青石板泛著如血的余暉，阿炳的影子正斜斜地長長地拖在石板路上，只見阿炳雙手顫抖著，二胡聲也顫顫抖抖，咿咿呀呀地彈奏著。
我的眼前仿佛又出現了惠山二泉，那泉水涓涓地流淌著，慢悠悠，靜悄悄，悠遠而悠長。
這時琴聲忽然高了，那時泉水，仿佛也不再是涓涓地流淌了。它加快了速度，從山上一瀉而下，嘩嘩地奔涌下來，惹得水面上波紋層層。那泉水的深處是阿炳那無聲的.吶喊，是他對生活的不滿，是他在發泄自己痛苦的情緒，是他對世界不公平的憤怒。他仿佛在說：“為什么？為什么？為什么我會失明？為什么？為什么我要被趕出來在街頭流浪？命運為什么對我如此不公？！”
琴聲低沉了，山泉似乎放慢了流速，一切都似乎靜止了一般，阿炳的喊聲消失了，琴聲也消失了，只留下淙淙的流水聲和靜靜傾瀉的月光。
泉水消失了，月光暗淡了，而我的眼前又出現另一幅畫面……
大雪如同鵝毛一般飛落下來，對面的公園被碎石亂玉堆得面目全非，那凄涼的二胡聲從那公園里飛揚出來，揚出了中國，揚遍了全球。
雪大了，那微弱的燈光照著那位盲人藝術家，照著他的二胡和《二泉映月》。那位盲人一動不動地矗立在大雪中，變成了一座雕像，雪如同厚被一般鋪天蓋地地蓋下來，那盲人已停止了，彈奏走向了大街的深處，他永遠地走了。但那《二泉映月》卻一直飛揚在全世界，永不消失……
傾聽二泉小學作文 21
那個中秋之夜，阿炳和師父一同來到了二泉邊賞月……
小阿炳望著那月光如銀的水面，師父望望小阿炳：“你聽到了什么聲音？”小阿炳只覺得一切都是那么新奇，搖了搖頭：“只有一泓清泉及淙淙的水聲。”師父拍了拍他的背：“等你長大了就會從二泉流水中聽到許多奇妙的聲音。”小阿炳望著師父飽經風霜的臉，似懂非懂地點點頭。
若干年后師父去世了，阿炳因交友不慎沾染上了惡習，被趕出道觀，34歲又因患眼疾，雙目失明，他只能流落街頭，靠賣藝為生。
但又過了數年，他肺病發作，臥床吐血，從此不再上街賣藝，在家以修理胡琴為業，艱難度日。生活的窮苦與疾病的折磨也不能泯滅他對音樂的`熱愛和他對光明的向往。他是多么希望有一天能過上光明的生活啊。
又是一個中秋之夜，阿炳在鄰居小孩的攙扶下來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不到了，他沉著臉，眉頭緊鎖，哀嘆著，只有那淙淙的流水縈繞在他的身畔。他又想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的一生，漸漸的，漸漸的，他似乎聽見了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……他不禁老淚縱橫，他要把這些復雜的情感用音樂表達出來。于是他拉起了二胡，一首《二泉映月》應運而生！他的手在琴弦上來回徘徊，訴說著自己所愛的美麗富饒的家鄉、惠山的清泉、那照耀清泉的月光……
時光流轉，阿炳已去世多年，地下有知的他如果知道自己的音樂成了享譽中外的絕唱，應該安息了吧！
傾聽二泉小學作文 22
第一次聽到《二泉映月》這首曲子，我就被深深地震撼到了。
阿炳原名華彥鈞，從小就跟著父親學琴。相傳一年中秋節，患了眼疾的師傅帶著小阿炳來到泉水邊賞月。師父問他：“你聽到了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，他覺得泉水的聲音沒有什么特別的。十幾年過去了，他的師傅早已離去，而他也因交友不慎染上惡習，被堂兄掃地出門，后來又患上眼疾，導致兩眼雙目失明，流落街頭，只能靠賣藝為生。
一個中秋佳節，他再次來到了泉水邊，這一次他聽到的再也不單是那淙淙的流水聲了。而是聽到了深沉的.嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……
阿炳的心顫抖起來，他拿起二胡，通過琴聲向月夜傾訴著。起初，琴聲委婉連綿，似乎在應和著景色，思考著自己的人生經歷：他每天都杵著一根竹竿上街拉琴，嘗盡了人間里的各種苦頭。可即便這樣，他也堅持拉琴。隨著旋律升騰跌宕，步步高昂，他又表示了對命運的不公和對命運的抗爭。樂曲緩緩結束，可樂曲聲依然久久在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。
他靠賣藝為生，生活過得十分凄苦。他的好友回憶阿炳彈《二泉映月》時的場景：在公園前，阿炳夫婦在那拉著二胡，在鵝毛大雪的映襯下顯得格外凄涼。幾十年來，他就是這樣堅持著自己的音樂夢。
解放后一年，一位音樂教授找他錄制曲子，他的歌曲終于被錄制出來了。每當放起這首曲子，我的心靈都會有極大的震撼。他的琴聲一會兒高昂，好像在抱怨著老天對他的不公；一會兒聲音又變得如此低沉，好像在向著一望無際的夜空傾訴著自己的痛苦。
而此時的我也在默默地為他嘆息，為他的命運打抱不平，心似乎也在滴血。任憑生活怎樣對待他，他對音樂依舊是那么熱愛，對音樂依舊是那么癡迷，生活用苦難來折磨他，他卻用音樂來饋贈這個世界！
如今，阿炳距離我們已經有70多年了，可阿炳流傳下來的著名的二胡曲卻始終伴隨在我們的身邊，永遠流傳下去。（江彥均大碶小學）
傾聽二泉小學作文 23
70年前，我國有一位著名的民間音樂家，他創作了許多著名的樂曲，其中《二泉映月》是其代表作。
一個中秋之夜，二泉月光似水，靜影沉碧，泉邊一位飽經風霜的盲人佝僂著身子，手指撥動二胡，雙眼微閉，琴聲蜿蜒而出……
阿炳原名華彥鈞，江蘇無錫人，中年因患眼疾久治不愈，最終雙目失明，從此流落街頭靠賣藝為生。
一年中秋之夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了惠山二泉邊。
阿炳聽著淙淙流水聲，可他再也看不見了。遙想十多年前，小阿炳與師傅一起來到二泉邊賞月，小小年紀的他對泉聲絲毫沒有感觸，只是看著師傅飽經風霜的臉點了點頭。如今，他已雙目失明，歷經了人間的辛酸和痛苦的折磨，他從那流水中聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊！
二胡聲在這茫茫月夜中響起來，我仿佛駐足二泉邊，我看見阿炳的手指在琴弦上不停地滑動，流水與月光都變成了動人的音符。起初，琴聲委婉連綿，猶如清澈的山泉從山上蜿蜒而來，涓涓細流化成溫柔的琴聲嘩嘩地流淌，泉面上風平浪靜，只有皎潔的月光照射下來，銀光閃閃。泉邊的樹輕輕搖曳，發出輕輕的聲響，這似乎是阿炳在由衷地贊美二泉的美麗景色，又好像是他在懷念自己的'恩師。
隨著旋律升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入高潮，仿佛有一陣狂風掠過，寂靜的泉面被打破了，變得波光粼粼。水面晃動起來，潑剌奔迸。月影也破碎了，兩邊的樹也劇烈地搖擺，這是阿炳對命運的抗爭，對不公的吶喊，對美好生活的無限向往！
樂曲開始恬靜又激蕩，舒緩又起伏。我好像看見阿炳站在泉邊，頭微微搖動，手在琴弦上滑動，抒發了自己心中的千思萬想，這是他對音樂的熱愛，對家鄉的熱愛。
一曲終了，我仿佛還停留在二泉邊，耳中久久回蕩著凄厲欲絕的裊裊之音……
傾聽二泉小學作文 24
在70年前，中國有這樣一位民間音樂家，他的名字叫做阿炳，他是江蘇無錫人。
阿炳的父親是無錫城中三清殿道觀雷尊殿的道士。一生凄慘的阿炳，直到8歲才回到父親身邊，以徒弟的身份學習樂器，直到22歲時父親去世，他才知道自己的身世，后來又因交友不慎染上惡習，被堂哥趕出家門，從此開始了街頭賣藝的艱苦生活。后來又不幸地患上了眼疾，導致雙目失明。
在一年中秋節里，阿炳在鄰家少年的攙扶下來到二泉這里，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳，月光如水。山腳的二泉蜿蜒而出，可阿炳再也看不見了，只能聽著那淙淙的流水聲。漸漸地，他似乎聽到了發自內心的`聲音：深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……他不禁又拉動起琴弦，讓琴聲來述說他心中的詠嘆，一弦一弦的悲壯。
那琴聲，起初委婉連綿，猶如山泉從幽谷中蜿蜒而來，猶如那淙淙的流水聲縈繞耳畔，這恰似他對二泉景色的贊美，恰似是師父對他的恩惠。漸漸，琴聲高昂起來，它以勢不可擋的氣勢表達出了對命運的抗爭，對黑暗社會的不滿。月光照水，水波映月，樂曲在二泉池畔回蕩，久久不散。
阿炳用著動人心弦的琴聲，告訴人們，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光，他愛那支撐他渡過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉。
就這樣，這首不朽的樂曲誕生了，后來被楊蔭瀏教授錄音記譜整理，很快揚名中外。可惜阿炳去世了，他沒有等來聲名大噪的這天，他沒有等來幸福光明的這一天。
《二泉映月》是中國民族音樂寶庫中一首享譽海內外的優秀作品，是中國民族樂曲中的瑰寶。
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