寫下課的作文八篇
篇一：下課十分鐘
每?jī)晒?jié)課之間，都有十分鐘的休息時(shí)間。跟初中繁忙的學(xué)業(yè)相比，這十分鐘顯得多么的寶貴！我通常會(huì)利用這十分鐘看一會(huì)書。
叮鈴鈴，下課了。還沒等老師一聲令下，同學(xué)們都像餓極了的羊兒，見到了久違的青草一般，一下子沖出了教室。老師只好將下課了這三個(gè)字咽到了肚子里，無可奈何的搖了搖頭，走出了教室。
看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級(jí)里剩下的同學(xué)，都像燒開了的水，沸騰了。三個(gè)兩個(gè)的湊成一群，談?wù)劻餍械臅r(shí)裝打扮，或是回憶一下小學(xué)的快樂時(shí)光。面對(duì)此情此景，我悄悄地從書包里拿出一本書，輕輕的翻開，默默的讀了起來。漸漸地，我便與那嘈雜的環(huán)境隔離了，沉浸在了那優(yōu)美的文字中。
正當(dāng)我讀的入了迷，啪，一個(gè)紙球?qū)⑽覐哪巧衩啬獪y(cè)的青藏高原拉回了現(xiàn)實(shí)。我一拍桌子，噌的一下站了起來，高舉著手中的紙球，大聲喊：誰扔的，站起來！也許是被我的突然反應(yīng)嚇到了；也許是扔紙球的人心虛了；也許是大家有些不適應(yīng)，總之，在那一刻，全班鴉雀無聲，靜的連一根針落到地上都聽得見。不知何時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都在對(duì)我使眼色。怎么了？我轉(zhuǎn)頭一看，呀！老師！原來這才是同學(xué)們安靜下來的原因呀！
老師沒有說什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的書。簡(jiǎn)單的看了一下，對(duì)大家說：課間的時(shí)間是最寶貴的，大家應(yīng)該向這名同學(xué)這樣，多看一些書，多積累一些知識(shí)呀！
篇二：第四節(jié)課快要下課
幾點(diǎn)了十一點(diǎn)零六拿好飯卡，隨時(shí)待命我同桌在第四節(jié)快要下課時(shí)命令我。雖然老師在前面滔滔不絕地講，但是我早已左耳朵進(jìn)右耳朵出，忘到九霄云外去了。同學(xué)們個(gè)個(gè)都在收拾文具，準(zhǔn)備吃飯。表面上看上去我們都在看著老師，好像很認(rèn)真的樣子，可我們的心早已飛到窗外，飛進(jìn)了飯菜飄香的食堂。別看我們上半身不動(dòng)，專心致志的樣子，可我們的手和腳卻在下面沒了那份淡定，要么搓著手、握著拳，緊緊的好像要痛打別人一頓，嘴巴里咬著牙、閉著嘴唇，心里默念著快下課，快下課催老師快下課。可老師聽不見，還是聲情并茂地講著。有些人把腳全伸在過道里仿佛要百米沖刺似的，老師的下課命令就是等于發(fā)令槍響，只要一響我們就會(huì)向終點(diǎn)飯?zhí)脹_去。
走廊里已經(jīng)傳來其他班級(jí)下課后嘈雜的腳步聲，我們急得像熱鍋上的螞蟻。快呀快下課啊，我的肚子從空城計(jì)變成了進(jìn)行曲老師終于說：好，下課。這一聲好像全城解放一樣，都涌向大門，好像從圍欄里沖出的駿馬，飛奔進(jìn)食堂。
篇三：老師，下課了
說起我們的數(shù)學(xué)老師，倒是一位漂亮的女教師，她也很溫柔、體貼，對(duì)待我們班每一個(gè)人都很好，儼然一個(gè)大姐姐。可是她就是一個(gè)缺點(diǎn)，就是一到下課的.時(shí)候，她總是不愿意離去，仍然站在講臺(tái)上講課，好像電鈴對(duì)她沒有反應(yīng)一樣，一直等到下一個(gè)任課老師的到來，她才肯依依不舍離去。
對(duì)于數(shù)學(xué)老師這種做法，我們班的同學(xué)也很有爭(zhēng)論，有的說，數(shù)學(xué)老師霸占了我們的休息時(shí)和玩耍時(shí)間；也有的說，這還不是為了我們的學(xué)習(xí)著想嗎？其實(shí)在這兩者之間，我會(huì)贊成前者，如果她只霸占一節(jié)、二節(jié)課，倒也無所謂，可是我們的數(shù)學(xué)老師她是天天占，堂堂占，只要一有她的課，她就決不錯(cuò)過。我們也拿她沒辦法，她畢竟是為了我們好。
可是數(shù)學(xué)老師的這種做法還是引起了民憤，膽大的同學(xué)也曾起義過，這下可把她給氣著了，她說：從此不管我們了，讓我們自已好自為之，愛怎么做就怎么做。剛開始幾天，她真是說到做到，鈴聲一響，她就收拾課本走出教室，我們班同學(xué)還偷著樂呢，以為數(shù)學(xué)老師真的改了呢，可是好景不長，這天下課，老師竟然還在滔滔不絕，我們都知道這意味著她氣已經(jīng)消了，又重操舊業(yè)了。
唉，我可親可敬的老師啊，你何時(shí)能理解我們啊！
篇四：美妙的課間下課十分鐘
下課了，美妙悅耳的鈴聲緩緩響起，原本肅靜的班級(jí)開始吵鬧起來，老師不耐煩地說了一聲：下課！全班就散了，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻叵蚪淌彝庾呷ィ炖镞�聊著最新潮的網(wǎng)絡(luò)游戲。
教室里，有的同學(xué)還在專注地想著上課時(shí)老師布置的題目，有的三兩成群，玩著拍手游戲。瞧！李春江面露難色，還自言自語地說了聲：可惡！啊！他眼看就要敗了！但他巧妙一招化解了危機(jī)，只見他露出轉(zhuǎn)憂為喜的表情，節(jié)奏也慢了下來。教室里活動(dòng)多樣，大家都和諧相處，形成了一幅快樂融洽的畫卷。
上課鈴響了，大家都沮喪地回去了。可不是嘛！連班長喪氣地說了聲：唉，只好下節(jié)課休息時(shí)再玩了。大家都回到了座位上，有的還在說說笑笑，議論著這節(jié)課上什么，有的在喝水，有的已經(jīng)坐端正了。直到老師邁著輕快的步子走進(jìn)教室，大家才安靜了下來，眼睛直直地盯著老師。老師也說了聲：上課！一堂課就這么又開始了。
篇五：下課了
下課了，寂靜的校園立刻沸騰起來了，操場(chǎng)上同學(xué)們有的吹笛子，有的到籃球場(chǎng)打籃球，有的唱歌，還有的跳繩，雖然他們參加的人數(shù)多，但還是沒有踢足球的人數(shù)多。也有一部分玩累的小朋友，他們躲在一個(gè)安靜的角落里寫字，畫畫，也有的在津津有味的看書。叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)門各自回到自己的教室，校園立刻又變得鴉雀無聲了。
我們的校園下課時(shí)的場(chǎng)面真是熱鬧啊！
篇六：老師，該下課了！
下午的陽光在提高溫度的同時(shí)也把活力從我身上抽走，不時(shí)吹來的一縷清風(fēng)又充分放松了我的神經(jīng)，眼皮正一點(diǎn)一點(diǎn)地合上。可是，物理老師軟軟的聲音告訴我現(xiàn)在得聽講。我就這么在睡與醒的邊界上掙扎著。
叮鈴新電鈴的聲音比它的前輩強(qiáng)勁多了。我一激動(dòng)，竟然醒了。正欲埋頭放心地睡一覺，意識(shí)到站在臺(tái)上的那位是以拖堂絕不少于５分鐘而出名的物理老師，這覺看來睡不安穩(wěn)了。
他仿佛天生對(duì)下課鈴聲失聰，盡管教室的走廊上已人來人往，但他仍然旁若無人地講他未完的重點(diǎn)難點(diǎn)。再抬眼看看周圍的同學(xué)，可憐之情油然而生。想上廁所的憋得坐立不安，同時(shí)還得擔(dān)心下節(jié)課遲到，真是苦不堪言；同我一樣疲倦不堪而仍未清醒的還在苦苦掙扎；想利用這１０分鐘過一過球癮的，只好隨著時(shí)間的流逝望球興嘆
終于，物理老師的重點(diǎn)難點(diǎn)講完了，離上課還有７．５分鐘，同學(xué)們看到了一絲希望的曙光，眼巴巴地期待著黎明的到來。啊，老師合上書了！我又一激動(dòng)，剛才１．５分鐘內(nèi)醞釀起來的睡意又一次全體跑光。正襟危坐，等待著再見從物理老師嘴里蹦出來。
翻到基礎(chǔ)訓(xùn)練７１頁，看第４、７、８題，物理老師的一句話把全班９９．５％的同學(xué)（除了某個(gè)已睡著的仁兄）從希望的頂峰拋到了谷底。我覺得所有同學(xué)剛剛直起來的腰板在那一刻又彎了下去。
我相信，從這一刻起，在全班同學(xué)臉上你用顯微鏡也找不到希望。
非常值得慶幸的是，物理老師只提了一下解題的思路和方法，并沒有像往常那樣一絲不茍地解釋、計(jì)算、板書。希望又一次降臨，同學(xué)們的腰板又直了起來，還有６．５分鐘，還有希望！有希望！
現(xiàn)在看到《學(xué)海導(dǎo)航》的第２５頁。絕望！徹頭徹尾地絕望了！這句話猶如冬天里的一盆冰水或是夏天里的一盆燙不傷皮膚的開水潑到同學(xué)們身上。此時(shí)此刻，同學(xué)們一致決定在期末時(shí)給物理老師評(píng)最優(yōu)秀，這種可愛的敬業(yè)精神徹底感動(dòng)了我們，有此恩師，夫復(fù)何求！
不久，音樂響起，情緒低落的人們無一不把它當(dāng)成上課鈴聲。抬腕看一下表，不對(duì)，還有５分鐘。哦，原來是教師的手機(jī)響了，６９雙眼睛盯著老師的腰部，老師啊，別管我們了，回電話要緊！同學(xué)們的心聲。畢竟，有５分鐘總比沒有要好啊！
關(guān)鍵時(shí)刻，老師的敬業(yè)精神再一次充分發(fā)揮了作用――只見他不動(dòng)聲色地關(guān)掉手機(jī)，又繼續(xù)講課了！
尊敬的偉大的神圣的可愛的物理老師啊！饒了我們好不好？下課了！
篇七：老師，下課了
下午的陽光在提高溫度的同時(shí)也把活力從我身上抽走，不時(shí)吹來的一縷清風(fēng)又充分放松了我的神經(jīng)，眼皮正一點(diǎn)一點(diǎn)地合上。可是，物理老師軟軟的聲音告訴我現(xiàn)在得聽講。我就這么在睡與醒的邊界上掙扎著。
叮鈴新電鈴的聲音比它的前輩強(qiáng)勁多了。我一激動(dòng)，竟然醒了。正欲埋頭放心地睡一覺，意識(shí)到站在臺(tái)上的那位是以拖堂絕不少于５分鐘而出名的物理老師，這覺看來睡不安穩(wěn)了。
他仿佛天生對(duì)下課鈴聲失聰，盡管教室的走廊上已人來人往，但他仍然旁若無人地講他未完的重點(diǎn)難點(diǎn)。再抬眼看看周圍的同學(xué)，可憐之情油然而生。想上廁所的憋得坐立不安，同時(shí)還得擔(dān)心下節(jié)課遲到，真是苦不堪言；同我一樣疲倦不堪而仍未清醒的還在苦苦掙扎；想利用這１０分鐘過一過球癮的，只好隨著時(shí)間的流逝望球興嘆
終于，物理老師的重點(diǎn)難點(diǎn)講完了，離上課還有７．５分鐘，同學(xué)們看到了一絲希望的曙光，眼巴巴地期待著黎明的到來。啊，老師合上書了！我又一激動(dòng)，剛才１．５分鐘內(nèi)醞釀起來的睡意又一次全體跑光。正襟危坐，等待著再見從物理老師嘴里蹦出來。
翻到基礎(chǔ)訓(xùn)練７１頁，看第４、７、８題，物理老師的一句話把全班９９．５％的同學(xué)（除了某個(gè)已睡著的仁兄）從希望的頂峰拋到了谷底。我覺得所有同學(xué)剛剛直起來的腰板在那一刻又彎了下去。
我相信，從這一刻起，在全班同學(xué)臉上你用顯微鏡也找不到希望。
篇八：下課的隨想
現(xiàn)在是10：08分，第三節(jié)課下課。
本來應(yīng)該是做操的時(shí)間，可是因?yàn)槌跞恼谠驴迹谑俏覀兌嗔艘稽c(diǎn)空閑的時(shí)間。這使我很高興――我不怎么喜歡做操，或者說，我有點(diǎn)懶，我不想做大幅度的運(yùn)動(dòng)。
肚子隱隱的痛，教室里人不多但很亂，聲音很嘈雜。尤其是班長同桌，一個(gè)男生的聲音竟然也可以這樣女性化，尖細(xì)的娘娘腔。忽然有人打開了燈，原本昏暗的教室被這亮光刺得亮堂堂的。像從泥土中呆久了的泥鰍突然把頭探出了土層，我的眼睛很不能適應(yīng)。我把頭埋進(jìn)臂彎，眼前便重歸黑暗。我一直很喜歡燦爛這一刻卻依賴黑暗。
我不喜歡下雨天，雖然很多人說很詩意很美很舒服。淅瀝嘩啦的飄在身上的雨水，坑坑洼洼的積滿水的地面，濕漉漉的沾滿水的褲腳，笨拙且麻煩的雨傘，都讓我厭惡。陽光明媚甚至熱辣辣的夏天讓我感到快樂，雖然我總是會(huì)習(xí)慣地頭暈到體會(huì)地球旋轉(zhuǎn)且煩躁但我還是很快樂。我喜歡夏天的食物：西瓜、芒果、荔枝、桃子、冰激凌、冰果汁、冰木瓜我總是穿著吊帶裙躺在涼席上暴飲暴食也不管身材已經(jīng)很不窈窕。門外大樹上知了們興奮地大合唱，在我聽來真是動(dòng)聽，讓我十分安寧。
大人們說我很安靜，可他們又何嘗明白我心腔中沸騰的熱血；朋友說我瘋瘋癲癲大女子主義，可他們又怎么知道我骨子里流淌的那股淡淡的憂愁？
現(xiàn)在是10：30，上課了，無聊的數(shù)學(xué)課。
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