關(guān)注心靈作文3篇
作文一：關(guān)注心靈的慰藉
關(guān)注，是冬日里的暖陽(yáng)，溫暖大地；是夏日里的清風(fēng)，驅(qū)走炎熱；是春天里的小草，用生命的綠色點(diǎn)綴世界。關(guān)注，一個(gè)小小的舉動(dòng)，就能使拘束的慰藉。
五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天（我是從別的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的），剛邁進(jìn)這個(gè)陌生的學(xué)校，我感到有點(diǎn)畏懼。我左顧右盼，卻看不見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，我仿佛來(lái)到了另一個(gè)世界。我怯生生地走進(jìn)教室，坐在墻角的一張課桌那里，望著這陌生的一切，好孤單。別的同學(xué)又說(shuō)又笑，卻沒(méi)有人來(lái)關(guān)注我，也許是因?yàn)槲沂莻�(gè)安靜的女孩子吧。
老師走了進(jìn)來(lái)，高高的個(gè)子，烏黑濃密的秀發(fā)披在肩上，清秀的臉龐透露出一絲慈祥。我一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里。我第一次看見(jiàn)這位女老師，就對(duì)她充滿了敬意。老師拿起本子，開(kāi)始點(diǎn)名。一個(gè)個(gè)名字念過(guò)去了，當(dāng)我的心怦怦直跳時(shí)，老師念到我的名字了，我小聲的說(shuō)了一聲：到。老師似乎聽(tīng)到了又好像沒(méi)有，再次說(shuō)：xx同學(xué)，有來(lái)么？我顫巍巍地舉起手，臉像發(fā)燒了一樣燙。我抬頭看了一眼老師，只見(jiàn)她臉上露出了笑容，像花瓣一樣慢慢綻放。我頓時(shí)感到一種莫名其妙的親切感。
下課的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都跑出去玩了，只剩下我一個(gè)孤零零地在教室發(fā)。突然，耳邊傳來(lái)親切的聲音：xx同學(xué)，怎么不跟同學(xué)一起去玩呢？我的心仿佛震動(dòng)了一下，老師是第一個(gè)關(guān)注我的人，她竟能記住我的名字。來(lái)，老師帶你去一個(gè)地方。老師伸出手，我起先有些猶豫，但還是跟她去了。
我們來(lái)到學(xué)校的一塊草坪，這里綠樹成蔭，鳥語(yǔ)花香，是我原來(lái)陌生的感覺(jué)一下子就消失了。老師，您為什么要帶我來(lái)這里呢？我終于敢說(shuō)出一句話。老師摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：其實(shí)，老師從一開(kāi)始就知道你是個(gè)安靜的女生，你不敢和別人搭訕，沒(méi)人去關(guān)注你，但老師很想來(lái)了解你關(guān)注你，希望在這個(gè)恬靜的地方，我們能互訴心聲。聽(tīng)了這句話后，我的心靈仿佛得到了慰藉，第一次有人這么關(guān)注我。淚水想沖出眼眶，很快又被我趕回去了。
關(guān)注，會(huì)讓人與人之間的感情更加深厚，讓心與心有了共同的慰藉。一份關(guān)注，一份溫暖，多一點(diǎn)關(guān)注，世界將會(huì)變得更和諧溫暖。
作文二：關(guān)注心靈
這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，幸福之花處處開(kāi)遍。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間韋唯的這首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》唱出了人世間對(duì)愛(ài)的渴求，也唱出了所有善良人的心愿：讓關(guān)愛(ài)走進(jìn)心靈。
大自然需要人的關(guān)愛(ài)。綠樹村邊合，青山郭外斜兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，古人用優(yōu)美的詩(shī)句為我們描繪了一幅幅美麗的畫卷，這是人與自然和諧的畫卷，是現(xiàn)代都市人很難看到的畫卷。作家舒乙先生曾寫過(guò)一篇散文《都市精靈》，就寫到現(xiàn)在北京城已很少有動(dòng)物光顧了，偶爾見(jiàn)到一些松鼠之類的小動(dòng)物，便覺(jué)得是奇跡。是啊，生活在都市里的人們，每天都在為自己的名利、地位、權(quán)勢(shì)疲于奔命，誰(shuí)還會(huì)去關(guān)心城市里有沒(méi)有動(dòng)物呢？如果還有誰(shuí)花草感傷，為鳥獸憂愁，也一定會(huì)被恥笑。人啊，離大自然越來(lái)越遠(yuǎn)了。豈止是越來(lái)越遠(yuǎn)，人類對(duì)大自然的破壞也達(dá)到了喪心病狂的地步，無(wú)數(shù)的森林被砍伐，無(wú)數(shù)的動(dòng)物被捕殺，無(wú)數(shù)的河流被污染，無(wú)數(shù)的土地被侵占當(dāng)我們看到鱗次櫛比的高樓，五彩繽紛的霓虹燈時(shí)，我們可能醉心于現(xiàn)代文明的飛速發(fā)展，此時(shí)此刻，我們是否聽(tīng)到了那一聲聲遠(yuǎn)古的呼喚呢？人類啊，救救我們吧！別再傷害我們了！這是大自然撕心裂肺的呼喊，是血淚斑斑的控訴！
我們的社會(huì)需要關(guān)愛(ài)。當(dāng)看到電視上一些絕癥患者得到一筆筆無(wú)私的援助時(shí)，當(dāng)看到報(bào)紙上英雄們?yōu)楸Ｗo(hù)弱者見(jiàn)義勇為時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到一個(gè)貧困學(xué)生被資助上大學(xué)的消息時(shí)，我們確實(shí)感受到了社會(huì)的溫暖。然而，這畢竟是在媒體上知道的，平日生活中，這樣的事情卻從未見(jiàn)過(guò)。我們經(jīng)常見(jiàn)到的是街頭巷尾一些無(wú)聊的爭(zhēng)吵，公共汽車上面對(duì)老弱病殘的視而不見(jiàn)，市井鄉(xiāng)里冷眼相對(duì)以大欺小、以強(qiáng)凌弱的袖手旁觀，還有商場(chǎng)上的'爾虞我詐，官場(chǎng)上的陽(yáng)奉陰違人們的心中還有愛(ài)嗎？所謂的愛(ài)，也只是親朋好友之間的愛(ài)，陌生人之間，除了冷漠，還是冷漠。大愛(ài)無(wú)疆，能夠關(guān)愛(ài)所有需要愛(ài)的人，才是一個(gè)真正有愛(ài)心的人。
我們的孩子需要關(guān)愛(ài)。雖然現(xiàn)在的孩子是家中的一個(gè)個(gè)寵兒，是爸爸媽媽的掌上明珠，但是現(xiàn)在的很多孩子在父母的嬌慣縱容下，卻沒(méi)有健康地成長(zhǎng)。這些孩子自私、冷漠、目中無(wú)人、沒(méi)有愛(ài)心，只知索取，不知奉獻(xiàn)。高科技的沖擊讓這些孩子在享受現(xiàn)代文明的同時(shí)，也備受其害。君不見(jiàn)，一個(gè)個(gè)黑網(wǎng)吧里，成群的中學(xué)生在出入，他們沉溺在虛無(wú)縹緲的世界里，不能自拔，讓多少家長(zhǎng)欲哭無(wú)淚。而且現(xiàn)在青少年的犯罪率比十年前要高出十幾倍，我們不禁要問(wèn)：我們的孩子怎么了？我們的教育怎么了？其實(shí)，我們的孩子缺少真正的關(guān)愛(ài)，缺少風(fēng)雨的洗禮，缺少苦難的磨練，缺少正確的引導(dǎo)。救救孩子！用我們真正的關(guān)愛(ài)托起明天的太陽(yáng)！
再?zèng)]有心的沙漠，再?zèng)]有愛(ài)的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開(kāi)遍，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
作文三：誰(shuí)來(lái)關(guān)注我們的心靈
人為什么而活？這是每一個(gè)愛(ài)好文學(xué)的人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。人在世間，常會(huì)因眾多的瑣事而煩惱。失敗的痛苦，感情的愛(ài)和恨等等。人的成長(zhǎng)，包括身體的成長(zhǎng)和心靈的成長(zhǎng)。當(dāng)我們精神迷惘、心靈困惑的時(shí)候，是誰(shuí)來(lái)關(guān)注我們的心靈？文學(xué)！只有對(duì)文學(xué)的愛(ài)好，才能給心靈以安慰，給生命以詮釋。
我們對(duì)文學(xué)失望，是因?yàn)槲覀儗?duì)成功企望過(guò)高。追求文學(xué)的過(guò)程是一條長(zhǎng)遠(yuǎn)而凄苦的道路。對(duì)文學(xué)的愛(ài)好可以從兩個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)，即閱讀名著和自身的創(chuàng)作實(shí)踐。文學(xué)對(duì)我們身心的影響是潛移默化、久而深遠(yuǎn)的，愛(ài)好文學(xué)是一個(gè)心靈成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)我們?cè)陂喿x名著的過(guò)程中，在抒發(fā)心靈情感的創(chuàng)作中，在身體力行的實(shí)踐中，在對(duì)她的喜歡中，文學(xué)的價(jià)值就體現(xiàn)了出來(lái)。精神得到了充實(shí)和滋養(yǎng)，人格得到了塑造。美麗而崇高的文學(xué)圣女，當(dāng)然不會(huì)鐘情于所有的追求者。但是，她的每一個(gè)純潔的微笑，都會(huì)給我們心靈帶來(lái)一份幸福、一份歡樂(lè)、一份安慰、一份力量。從而使我們執(zhí)著地找到生活的座標(biāo)，確立人生的準(zhǔn)則；揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，奮勇向前。譬如保爾的故事，就激勵(lì)了一代又一代的中國(guó)人。
崇高的靈魂只有在文學(xué)經(jīng)典中才找得到。閱讀名著，使心靈感到歡愉和滿足。使我們體味了人生，看清了現(xiàn)實(shí)，陶冶了情操，樹立了志向。有作家認(rèn)為，文學(xué)是一片廣闊無(wú)垠的大陸，是人類生存最微妙而又最重要的工具之一；文學(xué)是人類崇高靈魂的表現(xiàn)，是我們的德育思想老師。同樣，寫作也提升了我們自身的人格力量。人為什么而活？文學(xué)證實(shí)了我們的存在，使我們明白了人生的意義。通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作，傳播美好的精神，既讓我們得到人格的升華和品質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)也可讓更多的人理解。人在生活中不能太空虛太無(wú)聊；追求美，追求真理，是人類自古以來(lái)共同的理想。
人是應(yīng)該有點(diǎn)精神的。人生就在于體現(xiàn)出虹彩繽紛，歌德說(shuō)：人要每天每日去爭(zhēng)取生活與自由，才配有生活與自由的享受。文學(xué)朋友們，對(duì)文學(xué)圣女之愛(ài)愈深，我們的心靈也將會(huì)得到更多的關(guān)注。就讓我們用誠(chéng)摯的心靈和勤奮的耕耘去開(kāi)創(chuàng)一片文學(xué)天地吧。
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