歷年小升初滿分作文：線與線段
如今的“小升初”制度使小學六年級生的壓力減少。制度大多為免試就近入學。下面是語文迷小編整理的線與線段滿分作文，歡迎大家閱讀!
【優(yōu)秀作文】
線與線段
房間里零零散散地堆滿了一把又一把的尺子。這是我在數學上常用到的工具，毫無規(guī)律整潔可言地放在桌上，有些甚至抹上了灰。
隨便從書包袋里拿出一把，是把直尺，我在草稿紙上畫了條直線。我記得，數學上對直線的描述，是無法測量，沒有端點，可無限延長。在做一道道的數學題時，我甚至把這可無限延長的直線，當做了難以釋懷的壓力。如果這壓力，只是一條長一厘米的線段的話，或許，也只是可有可無的情感。但未知長短的線，只會跟著自身的煩惱，變長變短。我所有的快樂，輕松仿佛被這無形的線壓迫在深處，難以察覺的地帶。
時間真的是種奇怪的東西，可以調動人一身的情感。雖然不知道可怕的期末考是在日歷上的哪個數字中，總覺得，瀕臨在懸崖邊，不知道這懸崖是用什么樣的方式來到山腳。我在日歷上圈圈點點，每個數字旁邊都注滿了文字，像“高興”“壓力”“努力”……然而，最多的便是“壓力”。我不知道這壓力從何而來，或許是課堂，或許是成績，也或許是發(fā)生在周邊的事。俗話說：壓力便是動力。可現(xiàn)在我這腦子里的線，未免延長得太遠了，不僅絲毫沒有動力，甚至于無力與疲倦。
放學前的一節(jié)課，電風扇“呼呼呼”的聲音引人困意連綿。窗外有著淅淅瀝瀝的雨聲，像是身處鬧市，卻依舊要心無旁騖。執(zhí)筆，布置作業(yè)。雙休日的作業(yè)，是最牽絆人心的。這次的作業(yè)分外的多，一行一行地占了五六行。難免會有一陣陣的嘆氣，很多同學額頭上都爬上了黑線。“周記?試卷?”一向仁慈的老師像是不會如此布置作業(yè)，人性化?現(xiàn)在何談人性化呢?題海戰(zhàn)術雖為老套，但傳統(tǒng)的東西免不了都是精華。看著滿滿的題目，看著歪歪扭扭的字由認真到潦草，從詳細到精簡。仿佛出題的人也有著一樣的思想，越后來的題越簡單。
我抓著劉海，無奈地把一把破舊了的尺子扔進垃圾桶里。真巧，下課了，我收拾好書包袋，理理回家了。
路上，我盤算了，扔了把尺子，是不是丟了份壓力呢?
我又在草稿紙上，把那條線加上了兩個點，成為了一條線段。而數學上，對線段的解釋是：可以測量，有兩個端點，無法延長。我想把這條三厘米的線段，變成我的抱怨，我不需要無止境的抱怨，不需要無止境的吐糟，抱怨終有個結果。我想，只要在未來的x天里，扎上奮斗的綁帶，就能把無止境的壓力，變成一條線段，乃至于一個點。
又劃掉了日歷上的一天，身處鬧市而心無旁騖，亦是最高境界。
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