貓的作文

時間：2021-08-07 10:45:06 小貓我要投稿

貓的作文匯總八篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的貓的作文8篇，希望對大家有所幫助。

貓的作文匯總八篇

貓的作文篇1

　　你看到這個題目，你一定很納悶吧?其實我的貓小弟是我養的寵物貓。那為什么要叫貓小弟呢?這就說來話長了。

　　貓小弟其實叫圓圓，它是我和爸爸媽媽從外面買回來的，可是為什么要買它呢?因為爸爸特別喜歡小貓咪，媽媽就像送爸爸一個驚喜。接著我和媽媽就去寵物店準備養一只小貓咪，后來我們一眼就看見了它——我的貓小弟，當時它在籠子里，很乖巧的站在籠子上，它的外貌非�？蓯�，尤其是兩個三角形的耳朵，一雙圓圓的眼睛，和四條非常像山竹的爪子。我和媽媽決定買這只小貓咪，付了錢之后，我們把它帶回了家，爸爸看到后欣喜若狂。媽媽讓我們給小貓咪取一個名字，爸爸說：“這只小貓咪只有手掌大小，那就叫掌掌吧”。媽媽說："它的腳像山竹，那就叫山竹吧”。我說：“它的肚子圓滾滾的，就叫圓圓吧”。最后我們一家人決定小貓咪叫圓圓。

　　從此以后，我就把它當成我的親弟弟看待，就成了現在的貓小弟。

貓的作文篇2

　　清明老天不作美，陰雨綿綿，我和媽媽在外婆家小住了兩天后回到自己家中。一清早，聽到了一陣陣傷心的哭聲，感覺是從貓奶奶家傳出，我下意識的從被窩里跳出打開窗簾，果然看見花圈豎在她家樓下。貓奶奶死了？我一下子從朦朧的睡夢中清醒，變得絲毫沒有睡意。

　　才二天沒看見她，難道今天就要化成一陣煙遠去了。我穿好衣服洗漱過后，匆忙地來到樓下，往日看見她都會和她言談，那情景仿佛就在昨天。走到她家樓前，真的證實了我的猜測�？伤托泻痛底嗟娜硕家巡辉诹�，他們正送貓奶奶向通往天堂的路走去。我不知她的名字，每次見到都會尊敬的稱呼她“啊婆”。因為大家都有一個共同的愛好喜歡貓，我給了她一個親切的稱呼“貓奶奶”。

　　她是一個80多歲善言談，有愛心的空巢老人。每天上班都會看見她單薄的身影獨自有在路上去買貓魚，因為她比較喜歡我和孩子，每天放學碰見她時，她都會叫住我開心的談一會。當然每次話題都少不了“貓”。記得她說過，有一天她過世，她最放心不下的就是她的阿咪。如今她真的去了，望著她一路留下的元寶和鮮花碎片，我沒有太多的話要說，只是要說一句“貓奶奶，您一路走好”��！

貓的作文篇3

　　餐桌上，擺著四盤炸得金黃酥脆的小魚，三只小貓看到魚，不由得眼睛一亮，頓時垂涎欲滴。它們迅速的品嘗起美味來，而另一只小貓卻置之不理，對陣陣飄來的誘人的香味無動于衷，仍舊專心致志的捉老鼠。別的貓見此情景，說：“有魚還捉老鼠？”另一只小貓笑笑，津津有味的享受著自己勞動成果。另外三只小貓不解其意。

　　其實，這種現象在我們的生活中十分普遍。人們有了更好、更快捷的工具，便將傳統遺棄；孩子們依靠父母做任何事，不懂得自己動手動腦，不懂得用勞動得來的成果才是最好的……

　　電腦，是現代辦公、學習、娛樂的一種工具，有的人們因為有了電腦，將練字的習慣丟棄。他們認為，有這么方便的工具，為何還要練字？有這樣快捷的工具，何樂而不為呢？可是電腦再好，也只是一種代筆工具，而書法不僅是一個人的氣度、修養的體現，還可達到修身養性的目的啊！可見，現代化與傳統觀念二者缺一不可。

　　更為嚴重的是：21世紀的孩子們不懂得金錢與付出勞動的關系，勞動與金錢是成正比例的：付出的勞動越多，得到的回報越多。他們不懂得用勞動換來成果，甚至不知道如何得到這些成果。他們只知道享用現代的物品，其實他們就是那三只小貓，當父母擺好魚時，他們便品嘗美味可口的魚，他們衣來伸手，飯來張口。

　　假若他們懂得用勞動換來果實，即使得到的不是美味佳肴，也會感到無比可口。學會一項技能，便能滿足自己的一切需要，而要等待那可望而不可及的奢侈品，最終只會擁有像《守株待兔》中的那個農夫一樣的結果。魚不是頓頓都有，也不是隨處可見，所以，學會捕捉老鼠，才是長久生存的良策。同樣，你在生活中有一技之長，即使不能達到富足，也可以滿足自己的需要，留得青山在，不怕沒柴燒，只要有一技之長，便可生存下去。

　　那三只小貓只知享受美味，不知勞動，終究會被餓死，而會捉老鼠的小貓卻能生存下去，因為它能滿足自己生存的需要。這就是生存的本錢，只有會勞動才能生存。

　　我們應從這幅畫中悟出生存的本能來，不能依靠任何人來實現自己所需要的一切。

貓的作文篇4

　　我奶奶養了一只調皮的小貓，它的毛是黑白相間的，不時還“喵喵“地叫上兩聲。

　　看似溫柔的小貓其實很野蠻。它看見盤中的魚便饞涎三尺。總是想裝出一臉兇相將我和其他小朋友嚇跑，它才津津有味地吃魚來。不過它有時候也很可愛。

　　每當我玩籃球的時候，它就在我的籃球旁，瞇著眼睛看著籃球，它總覺得那個東西非常古怪，想看一下這究竟是什么東西？怎么會出聲音來呢？當我走開時它往籃球上一撲，頓時轉了幾圈，小貓驚慌失措地趕忙逃跑。它不甘心往籃球上一抓，籃球彈了起來，“砰砰”兩聲，小貓又一次嚇跑了。但是在好奇心的驅使下小貓還是壯著膽走了回來，只見它“喵喵喵喵”大叫起來，又往籃球上一撲，籃球在小貓的大肚皮上滾了一下，小貓一臉哭喪著，還“喵……喵……”地叫著。小貓再也不敢碰那東西了，而我卻暗暗地笑著，因為它有克星了，只要小貓再敢靠近我，我就拿籃球來嚇它，因為它吃過籃球的苦頭，所以肯定會跑。

　　這只野蠻、可愛的小貓咪給我帶來了許多樂趣。我特別喜愛它！

貓的作文篇5

　　在這個暑假里，我一口氣讀完了這本《塔頂上的貓》，它讓我百看不厭。

　　《塔頂上的貓》說的.是一只曾在《淘氣包馬小跳》里出現過的會笑的貓在春天的山坡上和他的朋友地包天（地包天是一只狗）聊天時，在翠湖公園的白塔頂上發現了一只虎皮貓，笑貓一下子就喜歡上了她。于是，地包天下午就始傳播這個新聞。因為一般的貓都爬不到塔頂上，許許多多的貓出于好奇，都想看熱鬧，就聚集在白塔下面眺望那只虎皮貓，有幾只“資格貓”對塔頂上的那只虎皮貓引起了極其的不滿。他們暗地里接二連三地開會，甚至對她開了槍放炮，還用箭把她射了下來。關鍵時刻，一只老鼠把這個消息告訴了笑貓，笑貓急忙把虎皮貓背到了寵物醫院，她那條小命總算保住了。

　　那幾只所謂的“資格貓”也真是的，自己爬不上去的塔頂憑什么就不允許別人爬上去，我真想把他們揍一頓！即使他們把那只貓射了下來，他們也爬不上去。塔頂最終屬于會爬上去的貓；而那些不會爬上去的貓，只會在塔下張牙舞爪，咒罵也沒用，嫉妒也沒用，最終只會浪費口水和力氣。如果他們停下來，把本領學習好，那樣才會有爬上塔頂的可能。

　　這本書告訴我們：如果有人成績比你好，你千萬不能嫉妒他，你要靠自己的努力取得實力去超過他，那才是真本事。如果你光會嫉妒，不會努力，以前那些成績比你差的人，就很有可能超過你。

貓的作文篇6

　　我一提到藍貓，大家一定想到了“藍貓淘氣三千問”里的藍貓呢！其實，它是我的布娃娃。它還是我過9歲生日時，姐姐送給我的，所以我非常喜歡它。

　　它和動畫片里藍貓的不同之處就在于它那一身深藍色的毛和圓圓的臉，一雙烏黑發亮的眼睛，桃花般的小嘴，一定讓你“百看不厭。”

　　藍貓是我所有“朋友”里最幸福的一個，我總把我的學習、生活、心事、趣事講給它聽。記得那一次，我在學校里因為作文沒被選上優秀而感到傷心，晚上我準備睡覺的時候，又想起了作文的事，我就把藍貓抱在懷里，對它講這件事。當我講到傷心的時候，藍貓仿佛在對我說：“小主人，別傷心，別灰心，還有機會嘛！別讓傷心留在心里，有我支持你……”我的心慢慢舒展開來，接著，我又把高興的事講給它聽，講著講著，我便進入了甜美的夢鄉……

　　藍貓為什么能得到這么高的“待遇”？因為它的功勞是沒得說的，不公因為它天天帶給我快樂，還幫了我一個大忙。小時候，因為我總是和爸爸媽媽一起睡覺，到了9歲，我都不敢一個人睡。一次，爸爸媽媽很晚才能回來，我等不及了，便一個人上床睡覺了。我在床上躺下，眼睛剛一閉，眼前便出現了那些可怕的鬼，我眼睛猛地一睜，看見了藍貓。我趕緊把藍貓抱進被窩，想：有藍貓在，可能會好一些。我又閉上眼，這次，那些“鬼”又一次浮現在我的眼前。我并沒有睜開眼，而是想起了我可愛的藍貓。頓時，那些鬼消失的無影無蹤。

　　我和藍貓還有許多事等著你們來聽呢，因為不論是我和藍貓的哪件事，都蘊含著我和它深深的感情呢。

貓的作文篇7

　　可愛又聰明.可愛、乖巧、溫順無疑是形容貓的首選詞匯，但我的貓就不一樣了。

　　我家的貓有一件黑白相間的大衣，兩只耳朵和四只腳是黃色的，胡子比普通貓長，眼睛最有特色，左邊是藍色，右邊是紅色，就像兩顆寶石。

　　我家的貓也很調皮。每天晚上都自娛自樂，在家里上躥下跳，從沙發跳到窗臺，再從窗臺跳到地上.................爪子在地上抓住“嘶——嘶——”的聲音，四只腳大步向前，仿佛發現了什么令人興奮的東西。

　　一天，我媽媽從超市買了一袋葡萄。小貓發現后，躡手躡腳地走到茶幾前，把爪子搭在上面。確認沒人后，她輕快地跳上茶幾，把鼻子放在上面聞了聞。然后，她熟練地用爪子拔出一顆葡萄，扔在地上。

　　小貓特別會“假裝”。他們每次做壞事，都用無辜的小眼睛看著你，露出可憐兮兮的樣子。那一次，小貓在媽媽剛鋪好的床上胡亂打滾。突然，她看到媽媽從客廳里走來，立刻一只驢子從床上滾下來，搖著尾巴靠在墻角，尖叫著“喵喵——喵”，仿佛在為自己辯解，“我沒有這樣做！看，我已經趴在地上了！”母親看著那雙無辜的小眼睛，搖搖頭，重新鋪床。

　　還有一次，他看見金魚在魚缸里游來游去。結果魚缸里的魚都被它的茶毒死了，一條都沒吃。然而，“兇手”“不小心”留下了腳印。被發現后，他依然搖著尾巴，裝無辜。

　　這是我唯一的貓，它給我的家庭帶來了很多樂趣，成為我們家庭不可或缺的一部分。