孝心獻給父母作文5篇

　　導語：孝敬父母是中華民族的傳統美德，一片孝心動天下。以下是小編為大家精心整理的作文，歡迎大家參考！

　　【篇一：把孝心獻給父母】

　　從我們呱呱落地的那一刻起，就注定了將會有兩個人為我們的成長傾注畢生心血—父親和母親。

　　也許，我們過早地懂得了“享受”二字的含義，卻淡忘甚至忽視了“回報”的分量，認為父母的付出是理所當然的。

　　我們幾乎都認為，只要成績好，就是對父母的最大安慰。此話不假，可是，父母何嘗不想在忙碌一天后，接過孩子遞過來的一杯熱茶；或者在自己生日那天，發現枕邊一張孩子留下的溫馨字條；再或者為孩子削個蘋果后，聽到一聲真誠的“謝謝”……

　　有時，認真想想，我覺得自己太自私了。學校里，得到同學細小的幫助，我會感激半天；馬路上，一個陌生人沖我微微一笑，我會受寵若驚，報以同樣友善的.微笑。可是，這一切若是放在父母身上，我們也許會視若無睹……“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”而父母就具有這樣的胸懷，即使你犯了更大的錯誤，他們依然愛你。

　　把孝心獻給父母，從今天開始！

　　【篇二：孝心獻給父母】

　　四月初，學校政教處為配合“八榮八恥”教育而開展了以“孝心獻給父母”為主題的德育系列活動。活動包括：主題班會、征文比賽、板報比賽、“首屆十佳最具孝心學生”評選及主題演講等。

　　剛接到活動安排的通知，就隱約感到此次活動大有文章可做：化抽象為具體，便于提高師生的思想認識；緊緊抓住學生的情感實際，能夠引起學生普遍的共鳴；從大處著眼，從小處著手，切實可行，便于操作，一定會收到良好的效果。

　　活動之初，我特意挪用了一節語文課，以《孝經》為藍本，舉辦了一期有關“孝道”的專題講座，通過對“孝道”的基本內涵的介紹與分析，引領學生領略中華民族源遠流長的“孝”文化，明確“孝道”在中華民族傳統美德之中所占據的重要地位，感悟借鑒古人行孝的具體做法，并且，要求學生跟自身作比較，檢查自身的“孝道”狀況，尋找差距與不足。講座后半程，請同學們談體會，想不到氣氛很熱烈。一個同學很動情地說：“以前老說我們要感恩、報恩，都說母恩深似海，但總覺得我的母親跟大多數同學的母親一樣，平常得不能再平常。聽老師介紹了‘母親十恩’之后，仔細想想，母親的辛勞一下子歷歷在目，倒慚愧起自己的愚鈍和麻木了。我建議把‘母親十恩’抄寫在板報上，好讓我們能時時刻刻感悟到母愛的艱辛。”另一個平時很內向的女同學說：“孝心獻給父母，其實我們不是不想做，自己也不認為自己是個不肖子，但就是不知道做什么才好。今天老師引用過的一句話給了我很大的啟發，‘身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始于事親，中于事君，終于立身。’我想，擯棄其中的封建殘余和其陳腐的內容，汲取其合理的內涵和積極的主張，珍惜時間，把握今天，學有所得，將來能夠做一個有用的人，這就是現在我們應盡的最大的‘孝’。”她的話音剛落，教室里就響起了一陣掌聲。這時一個同學站起來說道：“這期板報的題目有了，就叫‘以吾所學，以報吾親’。”說這話的是板報組組長，真是“三句話不離本行”。一來二去，這期板報也醞釀得差不多了。后來，同學們果然把從未有過的熱情投入到了辦板報當中，并且在板報評比中榮獲高中年級組第一名。既在意料之外，又在情理之中。

　　在接下來的征文活動中，我動員全班同學參加，讓他們都來談談對“孝心獻給父母”這一主題的認識和理解，行孝方面取得的經驗和存在的不足，今后的設想及如何落實實踐等等。讀了他們寫的文章，不難發現他們對主題的理解是深刻的，對自己在盡孝方面的缺失的反省是真誠的。有一個同學這樣寫道：“孝無大小，孝無先后。物質的饋贈是孝，精神的慰藉也是孝，給予父母以未來的希望更應該是孝，因為，兒女在父母的眼里就兩個字――希望。”這些話是多么的真摯而富有哲理。此外，通過同學們的作文，我還了解到幾個“孝子”的感人事跡，為下一個環節的活動做了很好的鋪墊。

　　給我感觸最深的是在“首屆十佳最具孝心學生”評選活動中發生的一幕。按照班級推薦候選人的評選辦法，我將我班的候選人胡芬同學上報了年級組。胡芬同學的'父親常年患病，臥床不起。為了治病，家里借了不少外債，但父親的病還是日重一日，不幸于2005年4月去世了。胡芬的母親也是年老多病，基本喪失了勞動能力。于是，胡芬同學就毫無選擇地承擔起了家里所有的事務，包括最繁重的農活。炎炎夏日，在母親無助的嘆息聲里，她一個人在田里揮汗如雨，引來了不少人同情的目光……就這樣，她獨立支撐著風雨飄搖的家庭，還堅持完成學業。把她作為首選，應該是眾望所歸。可就在我安排寫上報材料的時候，胡芬同學來找了我，說自己不配當這個候選人，別人知道的只是表象。她接下來的傷心的訴說讓我一個成年人也搞不清楚心里到底是個什么滋味：“我原來總是覺得父親帶給我的只有恨，我恨他的病帶給家庭貧困，帶給母親憂愁，帶來親戚四鄰的冷眼，帶來無窮無盡的煩惱。有一次，我甚至當著父親的面發泄自己的怨憤，可就是這些無端的怨憤使無辜的父親老淚縱橫……老師你說，我配嗎？”

　　目送胡芬同學離去，我沉默了很久，最終還是答應了她而上報了另外的候選人。客觀上說，胡芬同學盡了自己所能盡的苦澀的孝，可在主觀世界里，她無法釋懷的卻又是無以言表的“不敬”與“不孝”。說實在的，胡芬同學對于“孝”的界定，讓我心酸，讓我深思。試問我們成年人面對這樣的心靈拷問能有幾個不汗顏？當我們的學生一旦要面對那些背負著道德十字架的迷茫的重荷，面對那些道德感淡漠甚至缺失的可悲的空虛和蒼白，面對那些道德感迷離的困惑，面對那些道德感扭曲甚至顛覆的可怕的歧路和窮途，我們究竟該怎樣引導他們才能使他們走上一條成功的救贖之路呢？我想，不是“樹大自然直”的自流與放任，更不是只重視智育而忽視德育的冷漠與麻木，而是學校、家庭和社會全方位的德育系統工程。

　　“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”此次德育系列活動給了我很大的啟發，作為一名教育工作者，面對德育這樣一個龐大的系統工程，就個人而言，只有不斷的喚醒德育良知，提高德育覺悟、德育水平，捍衛德育陣地，只有不斷地開發心智，積極探索德育方法、德育藝術，注意從民族傳統文化中汲取營養，注意貼近學生的學習實際、生活實際、情感實際，才能不斷開掘出德育工作的“源頭活水”，我們的教育才配稱“人的教育”。

　　【篇三：把孝心獻給父母作文】

　　我是一顆小小樹，有著父母的愛，雨滴的滋潤，陽光的關愛，有一天會變成一顆粗壯的大樹，保護我的父母。

　　面對“我行我素”的青少年，他們的叛逆讓無數的家長傷透了心。由兒時對父母的依賴到一句話也不聽的少年，到底怎么了？“抽煙，喝酒，談戀愛，上網吧……”這些成年人的行為出現在了15歲的青少年身上。是社會的誘惑，還是自己的內心受到了影響？從我與媽媽小時的無話不談，到現在的冷淡，這是人們所說的“代溝”嗎？坐在課椅上，老師的唾液滿天飛，可自已的心不知飄到哪個游戲，還是哪個人身上去了。拿著父母的錢，隨處花，可不知，在你不聽課時，亂花錢時，可曾想到父母的不易。他們或許在哪個建筑工地干你一個月不到的活；他們辛苦的血汗錢，用自己畢生的期望，托付在了你的身上。可你，卻在哪個小飯店里跟同學相互請客吃著大餐，而父母卻在哪個角落，默默啃著饅頭，喝著涼水。默默的靜想，父母到底是什么？父母就是在你吃著肯德基津津有味時，自己卻說不好吃，啃著饅頭的人；父母就是給予了你生命，又用無數次身軀為你擋風遮雨的人；父母就是每每你在外玩很晚時，在門外翹著等的人；父母就是當你生病時，著急如焚的人；父母就是每說要打你，可手掌卻沒有下去的人；父母可能就是跟你語言不多，但最關心你的人……

　　也許你不喜歡他們在逛了無數家店給你買回的衣服；也許你不喜歡他們對你的教育式，但請你千萬不要不喜歡他們。多生動的語言已經訴說不了父母的.養育之恩。不要再去傷害他們了，他們的心已經千瘡百孔了，他們的頭發也已經有了銀絲，他們的額頭或許出現了一兩道皺紋。無論他教育方式有多么的不舍和你，但請你記住；他們的任何方式的出發點都是源于對你的-愛。就讓你我用最真誠的孝心，去對待父母吧！

　　【篇四：把孝心獻給父母】

　　當母親突然離我而去時，我這個平時自詡為挺孝順的兒子，在記憶里竟挖不出一丁點曾經對母親的孝心來。這將成為我一生的遺憾。

　　母親去世后，生活的重擔全部壓在了父親的雙肩上。苦心經營的幾畝薄田在父親付出成倍的努力后還是有不少荒蕪了；原來充滿歡聲笑語的庭院現在只剩下父親孤獨的背影，沉重的嘆息。從學校回到家里，盡管父親總是在努力給我一個“家”的溫暖，勉強地微笑著，盡他最大努力做些“豐盛”的飯菜給我吃，然而從他的眉宇間，從他一年來增添的白發上，從他深夜獨坐吸著劣質煙忽明忽暗的閃爍中，我讀出了他內心的凄苦與悲愁。

　　我曾試探著提出輟學歸耕的事，卻被父親拒絕了：

　　“大，我不想上學了。”

　　“為啥？”

　　“想回來幫您做點事。”

　　“不行！”

　　“為什么？”

　　“你是我兒子。”

　　說完這些他便起身下地了，且一晌不再理我，想想父親一句“你是我兒子”似乎不成理由的理由，我卻能理解父親的心情。父親一生不幸，十六歲那年爺爺去世后，正上高中的他被迫輟學挑起家庭的重擔，就此錯過了上學的時光。人到中年，當苦心經營起來的家剛剛有點起色，患難與共的妻子卻又溘然長逝。俗話說，“人生三大不幸莫過少年喪父，中年喪妻，老年喪子”，父親經歷其二。母親去世半年后，好心的'親朋曾勸父親再重組一個家庭，父親都婉言謝絕。聽大伯說，父親說他現在絕不能對我造成任何影響和妨害，我是他唯一的希望和精神寄托。我聽了嚎啕大哭。

　　在母親去世這一年里，父親里里外外忙得不可開交，積勞成疾。上次回家便發現父親臉色不對，好像在努力壓抑著一種痛苦。夜里我被父親的呻吟驚醒時，只見他滿臉汗珠，雙手捂著肚子，嘴唇也咬出了血痕，我趕緊求村里有三輪車的大叔把父親送到醫院。半夜三更醫生都下班了，只有護夜的發慈悲給我們了間臨時病房住下。但父親的疼痛并沒有停止，而且由于一路顛簸他開始了嘔吐，穢物中帶著血絲。當我想以盡快的速度掃走它時，父親拉住了我，“孩子——大如果不行了，千萬要支撐下去……”“大，不會的，你沒事……”我們相擁在一起哭了。也許是上蒼憐憫我，父親患的是結石，能治好，然而父親卻沒有在醫院治，回到家里用中藥“療養”了。我知道父親又在給我省錢……

　　【篇五：把孝心獻給父母】

　　孝敬父母是中華民族的傳統美德，一片孝心動天下。

　　我看過這樣一個故事：一對母女去滑雪時，突然遇到了雪崩，她們只好原地不動，等待救援部隊的援助。她那困在雪地里的女兒因饑餓和勞累而昏迷不醒。由于她們穿的都是淺色的衣服，救援部隊幾次經過，都沒有發現她們。當她醒來的時候，才知道母親為了救她，毅然用刀割開了左手的動脈，在雪地里爬行了幾十米遠，在母親生命終絕的那一刻還在爬行，一條長長的血路使救援部隊發現了她們。

　　她過去一直認為作為清潔工的媽媽是卑微的，現在才知道。是平時言語不多的母親用鮮血把自己救了，母親那平凡又嬌小的身軀里，卻蘊含著那么偉大，無私，一絲不茍的愛。

　　同學們，我跟你們說這些只是想讓你們都能好好的去珍惜自己所擁有的一份母愛，都能夠趁自己父母還健在的時候，好好孝敬他們，讓他們快樂無憂的過日子。不要因為他們不滿足你的希望而說：“廢物”不要因為他們的叮嚀教誨不停時而說：“煩死人”；也不要在他們需要我們的時候而不聞不問，有意躲開。更不要揮起你的拳頭去對待他們，虐待他們，即使父母做得不對，有時說得過火，我們做兒女的都要體諒他們，尊敬他們，如果你連自己的父母都不孝敬的話，能指望你去孝敬誰呢？

　　“慈母手中線，游子身上衣”我們做兒女的，穿的用的都是父母辛辛苦苦掙來的，衣服上的每一根絲線，都滲透著父母的汗，父母的'血，都寄托著父母的殷殷祝福和企盼。

　　“臨行密密縫，意恐遲遲歸”我們在學校讀書，又使父母多了一份牽掛。父母把愛無私地奉獻給我們。而他們得到的卻是額頭上條條皺紋，頭上縷縷銀絲，多么高尚的愛啊！

　　同學們，你們又怎樣回報父母呢？我們應該用心，用行動去償還我們得到的一切，因此我們要努力學習，做個好學生，讓父母在家少一份擔心，多一份放心，要在生活經費上盡量減輕父母的負擔，要從生活上不同角度上去關心父母，不要忘記在父母生日或節日獻上一份禮物，這些都是孝心的體現啊！領到獎學金黃色時，如果你能拿出一點，買一份小小的禮物給你們的父母，同樣會給他們帶來莫大的欣慰。

　　要知道，父母的愛是偉大的，也是無私的。它沉浸于萬物之中，充盈于大地之間，想報答完他們的恩情，就像在用勺子一點點地舀著大海一樣，無論如何都是報不完的，何不在有機會的時候讓報恩之水填滿一個個小池呢？其實，父母并不求我們報恩，只要看見孩子開心幸福、就是對他們最大的恩惠。

　　誰言寸草心，報得三春暉，同學們，就讓我們從今天開始履行我們那報不完的孝行，讓我們與父母擔誠相處在一起過上融融樂樂、幸福無比的家庭生活吧！用我們的孝心，用實際行動來報答父母的養育之恩！

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