假如作文（優(yōu)選8篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的假如作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如作文 篇1

　　假如我會(huì)七十二變，我就變成一個(gè)太陽，讓我們的家園四季如春，讓寒冷的北級(jí)和南級(jí)變得更加溫暖，這樣，去那里考察的人們就不會(huì)被凜冽的寒風(fēng)吹得渾身發(fā)抖了，我們的極地考察就會(huì)順利完成。

　　假如我會(huì)七十二變，我會(huì)變成一只寵物，給遭受苦難的小朋友帶來安慰，讓他們開心，快樂，忘掉那些失去親人的痛苦。

　　假如我會(huì)七十二變，我會(huì)變成一種神奇的.小草，包治百病，而且不用花錢就可以隨處得到，讓那些得了不治之癥的人們健康起來，更好地生活和工作。

　　假如我會(huì)七十二變，我會(huì)變成五彩繽紛的顏色，讓枯燥無味的沙漠變成一片美麗又神奇的世界。假如我會(huì)七十二變，我會(huì)變成各種各樣的食物，讓饑餓交迫的人們能吃上鮮甜可口的飯菜。假如我會(huì)七十二變……

假如作文 篇2

　　20xx年的一天，一名生物學(xué)家正和他的研究小組成員一道在實(shí)驗(yàn)室里研究著“提取壁虎斷尾再生基因”的課題。他們?cè)陲@微鏡下仔細(xì)地觀察著，在離心機(jī)旁耐心地等待著，全神貫注的神情呈現(xiàn)在他們的臉龐上。你們知道那人是誰嗎？那就是20年后的我。

　　我們生活在這個(gè)世界上，每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做貢獻(xiàn)。但人各有志，因此所選擇的職業(yè)也各不相同。有的人想當(dāng)大官，有的人想做富商，有的人立志當(dāng)教師，而當(dāng)一名生物學(xué)家，攻克生物基因移植難題卻是我從小學(xué)就開始的夢(mèng)寐以求的愿望。

　　在我的帶領(lǐng)下，我們這個(gè)課題組首先觀察了壁虎斷尾再生的過程。被斷尾后的壁虎，在沒有任何治療的情況下，經(jīng)過幾天的休養(yǎng)，竟然斷尾再生。我們看著它重新長(zhǎng)出來的尾巴，受到了很大的啟發(fā)。既然壁虎的斷尾能夠重新生長(zhǎng)，那么它的體內(nèi)一定存在著某種再生基因。如果能將這種基因提取出來，移植到肢體傷殘的`人身上，使傷殘的肢體再生，那將是一件造福人類的大好事呀！我們?nèi)�組人員立即制定了一整套的研究方案。經(jīng)過一年多的努力，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，再生基因終于被我們從壁虎體內(nèi)成功地提取出來了。我們把它注射到殘肢的小白鼠身上，結(jié)果幾星期后，這只小白鼠的腿成功地長(zhǎng)了出來。通過眾多專家的再次可行性論證，我們將此基因用于臨床病例。這是一位因意外事故被截去一根手指的病人，我們將再生基因注入他的體內(nèi)，經(jīng)過幾個(gè)月的漫長(zhǎng)等待，他失去的手指又重新長(zhǎng)了起來。

　　我們的研究終于取得了豐碩的成果，為此，我們?nèi)�組人員都流下了激動(dòng)的淚水。這項(xiàng)技術(shù)使生物遺傳基因的研究有了突破性的發(fā)展，也填補(bǔ)了我國醫(yī)學(xué)史上的一項(xiàng)空白。

假如作文 篇3

　　讀過《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》后，我曾經(jīng)幻想自己也是一只鵝，卻沒想至這個(gè)愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)。這個(gè)單純的幻想開啟了一次驚心動(dòng)魄的旅程。

　　天剛剛亮，我就被一陣吵鬧聲驚醒了，我睜開睡眼，發(fā)現(xiàn)了身邊的公鵝馬丁，更驚奇的是，我釀成了和尼爾斯一般大的小人兒。馬丁說：“聽說你很喜歡我，那我?guī)�你去看看世界吧！”和聽了，忙說：“好哇，我想去看看海洋，你帶我飛過大西洋吧！”“沒問題！”馬丁爽快地答應(yīng)了，它俯下身子，我爬上它的背，接著，馬丁載著我出發(fā)了。

　　風(fēng)在我耳邊呼嘯，不知過了多久，我才睜開眼睛，看見了腳下的大西洋，深藍(lán)色的海水泛著微波，時(shí)時(shí)時(shí)有幾只飛魚從海面上騰空而起，接著一頭扎進(jìn)水中同“快看，海豚！”馬丁叫到，果然，遠(yuǎn)處有一只海豚在水面上躍起，又緩緩落下，劃出一條美麗的弧線。

　　“轟隆隆，轟隆��！”天空傳出巨大的.噪音，我昂首一看，在我的上方，有一架飛機(jī)在向下墜落�！把�！是空難！”馬丁喊著，“我們快逃吧！”“不，我要去救他們！”“你那么小，怎么救啊？”馬丁著急地說�！耙欢〞�(huì)有措施的，快！”我比馬丁還著急�！皣W！咚！”我們說話的功夫，飛機(jī)已經(jīng)掉進(jìn)了水里，里面的人游出來，在海里一邊掙扎一邊喊：“飛機(jī)右側(cè)掛著救生用具，快救救我們！”我一瞧，發(fā)現(xiàn)了救生用具，我趕緊讓馬丁飛到即將沉下去的飛機(jī)上，可是救生用具被繩子系住了，馬丁解不開，我急中生智，用牙齒咬斷了繩子。馬丁用嘴叼著救生圈，扔給海里的人們，我們又把救生艇推進(jìn)了海里，這龐大的救生艇對(duì)我這么渺小的人來說，根本推不動(dòng)，但在馬丁的配合下，海里的人們順利爬進(jìn)了救生艇。接著，他們放了一枚信號(hào)彈，不久，救援飛機(jī)發(fā)現(xiàn)了他們，把他們從艇上救了出來。看著那些人平安無事，我和馬丁便要走，卻被那些人攔住了，他們邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊膰�家作客，他們�(yōu)槲液婉R丁發(fā)表“天使獎(jiǎng)”，又送走了我們。

　　馬丁馱著我飛在回家的路上，說：“你真棒，今天干得……”沒等它說完，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我想，今天干得不錯(cuò)，沒有放棄，這真是我童年里最自豪的回憶！

假如作文 篇4

　　假如我失去了光明，我就看不到世界上的花花草草，看不到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)鹊鹊暮芏嘤H人和朋友，還看不到祖國山河壯麗的景象，當(dāng)然也就看不了書，看不了電視，也玩不了電腦了。

　　如果成了盲人，生活上會(huì)遇到很多困難，對(duì)于正常人來說很簡(jiǎn)單的事情，但是對(duì)盲人來說就很艱難了，比如說：接水、吃飯、做飯、下樓梯等等一系列事情。我在學(xué)作文的時(shí)候媽媽讓我們體驗(yàn)了一下當(dāng)盲人的感受，同時(shí)也體驗(yàn)了聾啞人的痛苦。我的任務(wù)是澆花，我的眼睛被蒙的緊緊的，睜眼閉眼都是一片黑暗，走路時(shí)感覺四面八方都是墻，走路很慢，感覺一點(diǎn)也不好，我們學(xué)作文的這里有一個(gè)小朋友，戴著眼鏡，不過只要摘了眼鏡，眼前就模模糊糊的看不清東西，他還給我們講了他每天都要滴眼藥水，滴上后一個(gè)小時(shí)不許睜眼，他感覺很難受。我也要注意，以后少玩電腦，少看電視，少吃糖（因?yàn)樘浅远嗔藭?huì)對(duì)視力不好）等等，因?yàn)槲也幌氤蔀榻�視眼，成為盲人，因�(yàn)槟菢拥淖涛短�不好受了�?/p>

　　我有一雙明亮的眼睛是多么的幸福，我能看到世界上美好的'東西和丑惡的東西，也可以看到祖國山河的壯麗的景象,我是多么的幸福呀！

　　以后我看見盲人要去幫助他們，比如說過馬路時(shí)要扶他們過去，他們掉了東西也要幫助他們撿起來。讓我們做一個(gè)有愛心的人，懂得關(guān)愛他人！

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假如作文 篇5

　　周五晚上7點(diǎn)，我正在看（西游記）動(dòng)畫片。我看見孫悟空會(huì)七十二變的本領(lǐng)，他可以幫助許多人做了許多好事。孫司空想變什么就能變成什么，如果我會(huì)七十二變，我也想幫助許多人做好多好事。

　　我會(huì)七十二變，我會(huì)變成一只具有魔力的小鳥，我便向果飛奔去。我圍繞著這片果林翌了一圈，我讓所有的.果樹上都掛滿了成熟的果子有蘋果、梨、祧憶……果農(nóng)們看見了，高興地說：“我們的果子又豐收啦！謝謝你！”“小鳥”。果農(nóng)們一邊說鄭，一邊擺手說：“再見！”假如我會(huì)七十二變，我會(huì)變成一個(gè)機(jī)器人，幫爸爸媽媽做很多的家務(wù)，比如：掃地、拖地、擦桌子、倒垃圾等等。這樣子，爸爸媽媽就不會(huì)那么累了。他們可以多一點(diǎn)時(shí)間休息。

　　我會(huì)七十二變，我會(huì)幫助許許多多的人，減輕他們的勞累。

假如作文 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

　　大家都知道，教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教育、教學(xué)的主要助手，是教育教學(xué)組織者和管理者，在學(xué)校里有著舉足輕重的地位，教導(dǎo)主任的工作好與否直接關(guān)系著學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的開展，特別是在這個(gè)教育變革迅速的時(shí)代，本校的教育教學(xué)的后續(xù)潛力以及學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。都與教導(dǎo)主任的工作分不開的。

　　假如我是教導(dǎo)主任，我會(huì)做好以下工作。

　　一、擁護(hù)和貫徹國家教育方針，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)，遵守國家教育法律法規(guī)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，按照上級(jí)指示，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)命令、不折不扣的完成本職工作，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的所能。正確定位，積極努力協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校管理工作，在校長(zhǎng)與教師、學(xué)生之間搭起的一座溝通的橋梁，做好校長(zhǎng)的治校理念貫徹到教師和學(xué)生中去的重要渠道和紐帶。

　　二、堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的管理能力和業(yè)務(wù)能力。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)知識(shí)更新迅速的時(shí)代，新舊知識(shí)更新如白駒過隙，自己原來所學(xué)知識(shí)一來有限，二來陳舊，不可能適用時(shí)代需要，而且如果我是教導(dǎo)主任的話，要?jiǎng)偃未隧?xiàng)職務(wù)需要盡快提高我的管理能力、協(xié)調(diào)能力以及業(yè)務(wù)能力，達(dá)到這一目的的唯一途徑和捷徑就是堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，所以我要自主加壓，努力不斷的學(xué)習(xí)新的管理模式、教學(xué)理念和教學(xué)技能。改變自己的.觀念和思想，以便更好地進(jìn)行管理和教學(xué)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

　　三、竭盡全力做好教育教學(xué)管理，提高學(xué)校教育教學(xué)科研能力。教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的一個(gè)非常重要的部分，抓好教學(xué)工作也是教導(dǎo)主任的職責(zé)和義務(wù)，為了做好此項(xiàng)工作。我從以下幾方面入手。

　　1、把握先進(jìn)的教學(xué)理念，并及時(shí)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)當(dāng)中。 教導(dǎo)主任要及時(shí)把握課程改革的大趨勢(shì)，不能思想守舊，固封自守，把學(xué)校教學(xué)工作搞得一潭死水，毫無生機(jī)和活力，我要及時(shí)了解教育改革的最新動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)和校本研修工作有明晰的思路，科學(xué)的方法。要按照校長(zhǎng)的治校方略，學(xué)校的辦學(xué)理念，搞好教學(xué)及研究工作的宏觀定位。定期組織校本研修，教研組長(zhǎng)召開交流會(huì)或研討會(huì)，把對(duì)教育教學(xué)理論層面的最新認(rèn)識(shí)及時(shí)地傳遞給教師，也把教師在實(shí)踐中摸索出來的好經(jīng)驗(yàn)、好方法加以總結(jié)并推廣，做到上下貫通，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　2、想方設(shè)法搞好教研，提升教師業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)健康持續(xù)發(fā)展。

　　在實(shí)際工作中，我要積極主動(dòng)，做好教學(xué)活動(dòng)方面的帶頭羊、領(lǐng)頭雁，身先士卒為教師做好榜樣。我要重點(diǎn)培養(yǎng)和鍛煉青年教師，因?yàn)樗麄兪菍W(xué)校的生力軍和主力軍，要在學(xué)校實(shí)施老年教師和青年教師進(jìn)行一對(duì)一的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，實(shí)施幫教工作。充分發(fā)揮老教師的優(yōu)勢(shì)，把他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師，定期檢查幫教進(jìn)度和評(píng)比幫教成果。還要發(fā)揮年級(jí)組和學(xué)科組及備課組的積極作用，讓年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)做好集體備課活動(dòng)，在每上一節(jié)公開課之前要反復(fù)備課、說課，發(fā)揮集體智慧。采取多渠道教研形式，組織上好觀摩課、

　　示范課、優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課。

　　3、加大步伐，積極實(shí)施科技興教的戰(zhàn)略，盡快提升教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

　　伴隨著國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20xx-2020年）和《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》等政策的出臺(tái)，信息化教育的重要地位和作用越來越顯現(xiàn)出來。但是與之不協(xié)調(diào)的是目前教師的信息技術(shù)水平不高和使用信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的積極性不強(qiáng)。信息技術(shù)進(jìn)課堂是一個(gè)不可阻擋和回避的大趨勢(shì)。所以我要在實(shí)際工作中提升信息技術(shù)的重要地位，采取措施努力提升教師技術(shù)應(yīng)用能力，例如在學(xué)校舉行小型的信息技術(shù)能力培訓(xùn)和多媒體教學(xué)比賽等形式，力爭(zhēng)短時(shí)間內(nèi)把這項(xiàng)工作抓實(shí)抓好抓出成效。

　　四、培養(yǎng)新人，為學(xué)校謀長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

　　在實(shí)際工作中，我要重點(diǎn)培養(yǎng)一批思想先進(jìn)、品質(zhì)優(yōu)秀、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師作為學(xué)校的后備人才，積極主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)推薦他們，為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展提供動(dòng)力。

　　我相信在大家的共同努力下，城關(guān)教育會(huì)邁出更新的步伐，會(huì)開出更多嬌艷的花朵，會(huì)取得更大的勝利！

假如作文 篇7

　　我是一棵樹，一棵平凡的樹。自我破土而出的那一日起，我便擔(dān)任了制造氧氣的工作。和其他樹一樣，我在這個(gè)大森林里快樂地成長(zhǎng)。等我的大腦在我的身體里畫出第十個(gè)圓圈的時(shí)候，我10歲了！10歲生日那天，我收到了親人給我寄來的禮物。我低頭看那美麗的花，“祝你生日快樂！”小花笑著對(duì)我說；我仰頭看那飛翔的`鳥，“祝你生日快樂！”小鳥笑著對(duì)我說。我高興地笑了。一陣微風(fēng)吹到我臉上，呼吸著清新的空氣，仰望著那藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，我是多么幸福、多么快樂��！

　　又一個(gè)10年過去了，我不能像從前那樣在風(fēng)中歡快地舞蹈了。腳下的小花也早已枯萎，我也不能再為人類提供氧氣了。天空黑壓壓的，昔日的藍(lán)天白云變成灰沉沉的，更別說小鳥來唱歌舞蹈了。我不但要忍受親人逝去的痛苦，還要吞食人類污染環(huán)境給我們帶來的惡果。20歲生日到了，這個(gè)生日不再讓我感到快樂，沒有了親人的祝福、小花的陪伴、小鳥的歌唱，孤獨(dú)毫不留情地向我襲來。一陣風(fēng)刮來，我流下了淚水……

　　一天，我在睡覺，聽見樹林里傳出沙沙聲，令我毛骨悚然。突然，草叢中走出一個(gè)人，拿起鋸開始鋸我。鉆心的疼痛陣陣朝我襲來，我的身體也劇烈地震動(dòng)著，枝干轟然斷裂開來。曾經(jīng)美好的記憶在我的眼前浮現(xiàn)，可它們好像離我越來越遠(yuǎn)了，我的意識(shí)漸漸模糊起來……

　　終于，我倒下了，發(fā)出一陣沉悶的巨響，揚(yáng)起大片塵土。我絕望地躺在地上，茫然地望著血色的天空，像燃燒過一樣。我看見那些人拿著鋸子，心又再一次劇烈地疼痛起來……

　　結(jié)束了，一切都已離我遠(yuǎn)去。在一片血紅中，我離開了這個(gè)世界……

假如作文 篇8

　　啊——萬圣節(jié)終于到了！我呆在地獄里，有十萬億年了，好悶呀！我終于可以晚上出來鬧鬧鬼了～我還可以找自己的替身！哦，對(duì)了，別忘了，我可是幽靈呦～

　　一出地獄的大門，我就聞到了新鮮的空氣，嗯～好香呀！我貪心的吸著新鮮空氣，都忘掉自己是出來鬧鬼和找替身的。突然，有一個(gè)“人”在我后背上拍了一下，然后又說：“嘿，幽靈，我的朋友，你是呆瓜呀？站在這里干嘛？嗯？快去找你的替身�。靠禳c(diǎn)兒！”我轉(zhuǎn)頭一看，原來是美度沙——頭發(fā)是蛇的女妖，可是，原來美如天仙的.她，都變成老巫婆了！媽呀！她老的太快一點(diǎn)了吧！我立刻回答到：“哦哦哦，我現(xiàn)在就去，現(xiàn)在就去，嘻嘻�！闭f完，我一溜煙就飛走了。因?yàn)�，她的脾氣很大，我怕把她惹生氣，所以，就這樣走了。

　　我飛到了大街上，嗯，嗯，那里人山人海不會(huì)發(fā)現(xiàn)我的～突然，一個(gè)小男孩把我當(dāng)成了一位扮成幽靈的姐姐，嘴里還嘟嘟著說：“不給糖就搗亂！哼！”可我身上一顆糖也沒有啊，怎么辦？于是我大吼一聲：“壞小孩，干嘛呀？快給本大王走開！”我拍他。可那小孩，就要打我，他一打，把我打穿了，他害怕的大聲叫喊：“救命啊，有幽靈！救命��！”他爸媽趕緊跑來，可我，已經(jīng)逃之夭夭了……

　　在路上，我又碰到了巫婆、不死鳥等……一些我的朋友，可我沒有找到我的替身，不死鳥、美度沙都找到了自己的替身，真羨慕他們。最后，我被一股風(fēng)吹入了地獄，嗚……我出不來了，自由完了，我也只好乖乖在地獄里，等待明年萬圣節(jié)了。

　　真是倒霉的一天！

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