假如的作文匯總(8篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的假如的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如的作文 篇1
這個世界就是一座迷城，血腥的殺戮，無情的算計，刻骨的傷害，殘酷的陰謀，絕望的背叛，瘋狂的報復，徹底的毀滅，只是為了活下去，守護自己所摯愛的.一切。卻在無形中造成了人與人之間的互相猜疑。
這個世界本是一座空城。時光荏苒，到最后都會剩下白骨一堆，所有一切該消失的都會逝去，該存在的也會被時間磨刻得早已丟失了原本該有的形態(tài)。。到最后所有都是空蕩蕩的，都會被日光的向日葵所替代。
這個世界原是一座圍城，城里的人想出去，城外的人想進來。等到打破了那面城墻，才感到刻骨的心寒，才相信自己夢想要到達的地方并沒有想象的美好。到最后還是不明白，他們不過是圍城的一朵花，一顆石子，一只螞蟻。
假如時光倒流，我能做什么？時光能將我?guī)У侥莻�兵荒馬亂的戰(zhàn)國末期，我能做什么？難道我能擋在嬴政前進的軍隊的前方，說不要嗎？我能去找嬴政讓他停止滅六國嗎？我不能，我什么都不能做。我只能眼睜睜的看著嬴政一一滅掉六國，建立一個屬于他自己的國家。
假如時光倒流，我還能做什么？時光將我?guī)У劫磳⑾麥缪鄧臅r候，我就能阻止燕國太子燕丹孤注一擲，用樊於期的首級，派荊軻去刺殺嬴政嗎？我能夠告訴燕丹這一切不僅不會成功，他最后還會被燕國國王燕喜派人取首級送給嬴政，想以此求得休戰(zhàn)？我不能，我依舊是什么都做不了。
假如時光倒流，我能來到秦朝。但是我能看著秦始皇焚書坑儒？我能阻止秦始皇焚書坑儒？我看不下去，我也不能夠阻止；我來到秦朝，就能讓李斯和趙高的野心消失得無影無蹤？我能阻止胡亥的暴政？我不能，我做不到。
假如時光倒流，它帶我回楚漢之爭的時期。我能夠做到讓項羽安定他自己的心？我能夠讓項羽克服他的缺點？我能夠讓項羽明白，并不是走錯了就可以回頭？我不能。我依舊是什么都不能做。我只能在旁邊看著這一切的發(fā)生，以及這一切的結束。我不能做什么，我也什么都不能做。
那既然這樣，還還不如沒有這個假如，不要這個假如，不要回到過去的歷史，也就不會這么無力，也就不會這么絕望了。
想太多假如，最終還是最空虛的痛和無力的寂寞。
信樂團在《假如》中唱著：“假如時光倒流，我能做什么。”我還是不能做什么，我依舊是什么都不能做。
假如的作文 篇2
假如我是……這是許多人的夢想，而我卻偏偏想要一座會飛的房子。
“哦，房子起飛嘍！”
大家一叫，我的房子緩緩地起飛了，成千上萬的五彩氣球扎在我的房頂上，我要帶著這房子去旅行。
三日過后，我飛到了美國紐約的上空。哇，我立刻被眼前的景象驚呆了：一條條燈紅酒綠的街上人來人往，車輛川流不息，就像一條條彩帶，一棟棟高樓大廈聳立在眼前，直插天空，像一把青云寶劍直入青天。商店旁都是花花綠綠的霓虹燈，我看得眼花瞭亂。沒看一會兒，飛屋又帶我飛走了。
這一次我飛到海邊來了。燦爛的'陽光刺得我眼睛都睜不開了，我出來一看外面一片碧藍，原來是海的顏色。陽光灑在海上，就像海底有許多顆鉆石在閃耀。周圍有許多椰子樹，翠綠的長葉像一把吧大傘，給人們帶去陰涼。“寶石”上，許多小船和輪船在湖面滑過。連綿起伏的海浪就像一座座小山，拍打著海邊的石頭。我真想下去洗個澡，可那飛屋卻帶我飛走了。
呀，這一次飛到中國的杭州去了，“難道這就要結束旅程了嗎？”“沒有”，飛屋悶沉的回答到。原來，還要到這玩會兒。我迫不及待地下去了。
人間西湖是一顆從天而降的明珠，這話說得一點兒也不錯。西湖美極了，柳樹剛發(fā)芽，像換上了一身淡綠色的衣服，隨風起舞。桃樹也剛開花，有的半開著，像害羞的小姑娘，有的全開了，向人們綻放笑臉，有的還是花骨朵兒，飽脹地馬上要破裂似的……
看完西湖美景，我才和房子降落到原來的地方，原來世界還有那么多美景呀！
假如的作文 篇3
假如我有一對翅膀，我就要翱翔在蔚藍的天空中，尋找著屠格涅夫所說的蔚藍的王國；假如我有一對翅膀，我就要繞著世界飛行，環(huán)游整個世界；假如我有一對翅膀，我就要進入魔法衣櫥，追隨著獅王阿斯蘭的足跡，一起去打敗冰雪女巫；假如我有一對翅膀，我就要……這是一個很平常的早晨，四周依然是那么的雜亂。忽然，我覺得背后有些癢癢，就伸手撓了撓——“咦？這是什么？”一對潔白如霞的翅膀就插在我的背上。我頓時歡呼雀躍起來，扇動著翅膀，向窗外飛去。不一會兒，我就來到了南寧。我左顧顧、西瞧瞧，南寧的車可真多啊：藍的、綠的.、銀灰色的，小汽車、公交車、摩托車、自行車，數(shù)不勝數(shù)。車輛行在道路上，多么像一條川流不息的小河里游著一群歡快的小魚。這時，我的眼睛一掃，突然看到一個老奶奶在慢吞吞地吃力地過著一條不甚寬廣的道路。而她面臨的是更大的一個危機——一輛載滿著黃泥土的大卡車，像離弦的箭朝著老奶奶急速地開來。我想，不好，老奶奶有危險！于是，我急忙飛了過去，抱起老奶奶飛上了天空。“呼——”總算松了一口氣。老奶奶還在左看右望的，不知是怎么一回事兒。我慢慢地落回地面，把老奶奶放了下來，老奶奶這才緩過神來，跟我道了謝。這時我的心比吃了蜜還甜。可回頭又想到了開著那輛瘋狂貨車的司機，便又惱怒起來。還好我記住了當事車的車牌號碼：桂AI4250。就這樣我又叫翅膀把我?guī)У侥俏霍斆У乃緳C家里。我悄悄地從司機家里的窗戶進入，而那司機正在酣然大睡。我拿起一支記號筆，在他的臉上寫到：我不敢超速行駛了，這八個大字。然后得意洋洋地，飛回了自己的家里。我就像佐羅一樣，打抱不平。想到這，我的心中便涌出一股濃濃的自豪感。假如我有一對翅膀，我就要做“劫富濟貧”的佐羅英雄……
假如的作文 篇4
黎明，驅散黑暗的先鋒，應運而生的使者，滿載著我的希冀，為黑暗的人們攜來希望的曙光。它是支持我等待的力量，假如世界沒有黎明，我將永遠失去等待的希望。
假如世界沒有黎明。黑暗將瘋狂地吞噬整個世界，肆意地欺凌愚蠢的人，讓所有的人沒有覺醒的機會。而我也成為這些無知分子的一員，將永遠無法從這個泥濘中掙扎出來。
假如世界沒有黎明，黑暗將永遠代替我的生命中不可抹滅的絢爛。它邪惡地侵蝕我明凈的眼睛，如此恐怖而冷漠，讓我永遠無法看清那賦予我生命的偉大的神。
假如世界沒有黎明。無情的黑爪將殘酷地摧殘我疲憊的心靈。長長的鞭狠狠地抽在我脆弱的心上，濺起溫熱的血液，疼痛是我全部的.知覺，我將永遠無法感受其它感覺。
假如世界沒有黎明。黑暗將我與所以人隔絕，把我遺棄在世界的角落。那種完全與同類隔絕的孤獨無時無刻侵噬著我的思想，我的意識。我將永遠處在那可怕的恐懼中，無法擺脫黑暗的魔，徹底地成為它的俘虜。
黎明，驅散黑暗的先鋒，應運而生的使者，是我所有希望的寄托，就如我生命中的諾亞方舟。它的到來，預示著正義的光明將取代邪惡的黑暗。它是我繼續(xù)等待的動力，假如世界沒有黎明，我將永遠失去等待的希冀。
假如的作文 篇5
假如我有一支像馬良那樣的神筆，我愿為地球畫上一座座環(huán)保工廠，讓地球空氣清新，鮮花盛開，佳木蔥蘢，燕飛蝶舞。假如我有一支像馬良那樣的神筆，我愿為剛剛地震的四川雅安畫上一座座好看的`公寓，讓雅安人住得放心，睡得安心，工作得順心，還要畫上他們因地震而失去的親人。假如我有一支像馬良那樣的神筆，我愿為人們畫上一艘艘太空飛船，去發(fā)現(xiàn)宇宙的秘密……如果只能畫一次，我決定要為人類畫上一艘艘碩大無比的太空飛船，帶人們去太空中遨游，去其他星球玩耍，實現(xiàn)人們的嫦娥夢。
我畫得太空飛船威力可大啦！太空中有非常多的輻射，有太陽黑子，還有X射線，對我畫得太空飛船都不起作用。有了我的太空飛船，我們就什么也不怕了。它是一個魚型的大飛船，由太空中最堅強最堅硬的太空合金做成的，強大的激光對它毫無傷害，太空飛船可載10000多人，載重物16000噸，食物和水是無限的，內裝10000多件宇航服，可以采取星球上的東西，進行生物探查和研究。內有滅火器，可啟動引力裝備，上面有無限網(wǎng)絡，內設雷達和導航器，啟動自動航行模式，口令示飛行，只要說個地點，就可以到達，可以和衛(wèi)星對接。
假如只能畫一次，我一定為人類畫上一艘艘太空飛船，讓人們翱翔在太空，銀河和宇宙之間，那是一件多么美妙的事呀！
假如的作文 篇6
假如我是一名老師，是20xx年被招聘到XXX小學的一名老師，我被選進了一年級三班，當語文老師。這真讓我懷念起從前，我在這所小學上學的時候。那時候校長姓李，可現(xiàn)在早退休了，現(xiàn)在的校長他姓方。
第二天，我來到了一年級三班，教室里一片歡笑聲。每個孩子臉上都有燦爛的笑容。過了兩、三分鐘開始上課。叮鈴！叮鈴！鈴聲響了！大家等待著上課。“同學們，今天是我們初次見面，我來自我介紹一下。我是四川人，今年23歲。從四川師范大學畢業(yè)，我叫郭若萱，大家就叫我郭老師吧！”我說。同學們聽懂了我的話，都坐得直直的，像一棵棵小樹苗。叮鈴！叮鈴！下課了，同學們都走了，我卻留在教室里。一天就這么過去了。
第三天，我改作業(yè)的時候看見一個空本子，啊，原來是李靜儀的作業(yè)！我把她找來，她臉紅了！我說：“為什么不做作業(yè)？”她用細小的聲音說：“忘了。”我說：“這是你第一次拖欠作業(yè)，我希望也是最后一次，好嗎？”她點了點頭微笑著走了，我也為她高興。
又一天，有個男孩在打女孩。我上前詢問，原來女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我說：“這種小事哪用打架呀。”我對男孩說了幾句話，也對女孩說了幾句話。他們互相說了對不起，事情就解決了，男孩女孩和好了，都向我表示感謝。我微微一笑轉身走了，心想又解決了一件事。
滴答，滴答，時間過去了，轉眼一年級三班變成了六年級三班。今天是最后一節(jié)課了，我望望對面的教室，學生們都在緊張的考試中，我也為他們擔心。
過了十分鐘，一群孩子像一陣風跑了過來，啊！原來是六年級三班的呀！真把我嚇了一大跳！他們把禮物放在桌子上，堆得比我還高。我激動得哭了，他們也哭了！
那幾天我的.電話不停，全是學生打來的。都說自己考上了重點中學，我非常高興。他們走后，再也沒跟我聯(lián)系了。我也教了一批新學生。
想到這兒，我笑了，假如我真的是老師那就好了。
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我們都是學生，怎么都是老師呢？
原來，我們的班主任雷老師，給我們講課時，總是給我們講得津津有味，同學們都很眼紅，多么想嘗一嘗當老師的滋（zi）味啊。有一天，膽大妄為的沈彬高聲嚷（rang）道：“舍得一身剮（gua），敢把皇帝拉下馬。雷老師，讓我來講！”
雷老師一聽，有道理！我怎么老是在講臺上搞一言堂呢？我怎么就不發(fā)揮同學們的聰明才智呢？我為什么總以為自己什么都行呢？我為什么總是低估同學們的智慧呢？于是，雷老師走下講臺，坐在沈彬的座位上。而沈彬則道貌岸然地走上講臺，不客氣地坐在講臺的座椅上，給同學們講起了故事……
雷老師很善于激發(fā)同學們寫作文的興趣。雷老師亦有很多寫作文的靈感。現(xiàn)在快放假了，我們大概寫了50篇作文了吧。有的同學已經(jīng)用了10個作文本了。雷老師有時候一天要我們寫3-4篇作文，我們“讀書破萬卷，下筆如有神”，一哈兒的功夫，一篇作文就寫好了，連草稿都不打。這可給雷老師出了一個難題：雷老師給我們改作文，怎么改的贏呢？
狡猾的雷老師，不愧為詭計多端，你看他，眼珠一轉，又來了一個壞主意。他說：“我為同學們改作文，修改錯別字，修改了一遍，她寫錯別字；修改了兩遍，她仍然寫錯別字。這么簡單的事，總是要我來做，真是浪費我的智慧。現(xiàn)在，我請同學們當老師，相互交換修改作文！”
頓時，教室里民怨鼎（ding）沸（fei）。何小芳說：“我們辛辛苦苦寫的作文，您不幫我們改，我們就沒有興趣寫作文了。”雷老師立即在黑板上寫道：
作文：作文要同學們相互修改對嗎？
這篇作文，雷老師要求同學們當堂做完。做完后，雷老師要求同學們相互交換修改。相互交換修改后，雷老師再幫助同學們修改。
第二節(jié)課，雷老師又布置了一篇作文：《學生相互修改作文的好處和壞處》。何小芳還不服氣，在作文中寫道：“學生相互修改作文，沒有好處，只有壞處。”誰知她一不小心，在作文中，前言不搭后語，被雷老師發(fā)現(xiàn)了，雷老師說：“你寫作文，不但沒打草稿，而且寫完之后，連檢查都沒有檢查一遍，還想要我來幫你修改？”一句話，說的何小芳面紅耳赤。
還是何三妹聰明，她說：“要同學們相互修改作文，有很多好處。一是讓我們體驗到了當老師的樂趣；二是讓我們體驗到了當老師的辛苦；三是使我們學會了修改作文；四是使我們認識到了寫作文要認真；五是可以讓雷老師把精力投入到更重要的事情上去；六是……”
雷老師教育我們，就像做游戲一樣，使我們在不知不覺之中，潛移默化地受到教育。
你想知道雷老師之所以高明的秘訣嗎？我告訴你吧，其實，雷老師時時刻刻都在向我們同學們學習。雷老師說：“同學們，你們都是我的老師！”
假如的作文 篇7
“似魚不是魚，終生居海里，遠看似噴泉，近看像島嶼。”你們知道這是誰嗎？也許你們不知道吧!告訴你們這就是鯨，而我是鯨中的其中一種——虎鯨。
首先說說我的體重吧，我比陸地上生活的象大多了，不瞞你說，我的體重你可能永遠也想不到，我有四萬斤重，十七米長呢？也許你很吃驚吧，可是讓你吃驚的還在后頭，我的舌頭有十幾頭豬的`重量呢？我的口也非常大，四個人圍著桌子在我嘴里看書還覺的很寬敞呢？
我還有一個別名就是“海中之虎”，虎鯨主要是吃海獸，還有大魚，不過我們虎鯨有時也會成群結隊的去吃頓大餐-長須鯨。我們把長須鯨團團包圍住，三下五除二它就成了我們的腹中之食。
我們虎鯨還喜歡三天兩頭聚在一起，睡覺時頭朝里，尾朝外，浮到海面上。其實這樣我們根本睡不好，因為一有敵人入侵，我們就立即分散分開。
人類都說我們虎鯨是鯨魚，雖然有“魚”，可我并不是魚，而是哺乳動物，我還聽祖先說，我以前也是生活中陸地上，也有四肢，可經(jīng)過了地形的變化和時間的推移，我適應了海里的生活。我和人類一樣也是用肺呼吸的，這就更加證明了我是哺乳動物，也是胎生，也是吸吮媽媽的奶長大的，也和烏龜一樣有長命百歲之稱，也能活到幾十年甚至上百年。
假如的作文 篇8
假如今天沒作業(yè)，我想我會很幸福！
但是，哪天會沒作業(yè)呢？平時，我們每天放學都要帶著作業(yè)回家。即便每科3題，至少也有9題；最多的時候，竟有十余題之多！可以說，我們天天都有做不完的作業(yè)，幾乎不存在沒作業(yè)的時候；即便是期末考試結束，作業(yè)也是花樣百出，層出不窮；因為老師認為，求知是無止境的，“吾生也有涯，而知也無涯”嘛！
我是個特殊的.孩子，性格孤僻，不善交友，總有無盡的煩惱；為此，我又偏偏害怕學習，總是拖延作業(yè)。為了消解煩惱，放學后，我要么出去跑步，來消耗體內的多巴胺；要么糾纏父母，無休無止地傾訴心曲；要么獨處一室，來苦思冥想煩心事；要么借吃水果，來看自己喜歡的圖片、視頻……總之，怎么都無法把作業(yè)往前趕。這樣即使弄得很晚，也僅能勉強做完作業(yè)，有時甚至只能完成部分；因此常到11點左右，才匆匆上床睡覺。而早上6點半就要起床，7點一刻必須到校，我就這樣日復一日，年復一年。
如果有一天真的沒作業(yè)，老師們發(fā)善心都沒有布置作業(yè)。一放學回家，我要先找父母，把煩惱傾訴個夠；再跑幾圈步，發(fā)泄發(fā)泄；然后畫畫，盡情地畫；畫完就吃飯，來個細嚼慢咽；吃完晚飯，就表現(xiàn)一下，幫父母洗碗；洗完了碗，就吃吃水果，再看看電視；挨到10點，便可以休息了。多快樂的一個晚上！要是有一天，我真能這樣，那該多好啊！我就不需老是幻想——假如今天沒有作業(yè)。
但愿有這么一天！
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