假如的作文

時間：2024-08-03 18:36:02 想象我要投稿

假如的作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的假如的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

假如的作文

假如的作文篇1

　　十分鐘，每個人都有，它時而短暫時而漫長，但我想要的十分鐘是神奇的十分鐘，是能停止我所不想的一切的十分鐘……

　　假如我有十分鐘，我愿暫停城市的喧囂，用這十分鐘去聆聽，聆聽溪水的緩緩流淌，聆聽微風的呼呼吹動，聆聽樹葉的沙沙飄落……用這沒有過大分貝的十分鐘去親近自然媽媽，很美的十分鐘。

　　假如我有十分鐘，我愿暫停氣味的飄移，用這十分鐘去聞，聞那花草樹香，聞那漫漫書香，聞那爸媽的飯菜濃香……用著香氣久留的十分鐘去細細的嗅各種香，很誘人的十分鐘。

　　假如我有十分鐘，我愿暫停父母的腳步，走上前去細細觀察，用手指去體會時間在他們臉上漸漸留下的痕跡，握住他們粗糙的大手，感受他們手掌心的溫度……很溫暖的.十分鐘。

　　假如我有十分鐘，我愿暫停一切，讓大家不再忙碌，讓機器不再運轉，就這樣，暫停十分鐘；就這樣，安靜十分鐘；就這樣，逃避十分鐘……讓世界休息一下吧！

　　曾經一個孩子被問起假如有十分鐘會干什么的故事。他的回答是讓更多的人有逃生的機會。我沒有他那么偉大，我只是個自私的人，只想多這無所事事的十分鐘，去看、去聞、去聽。不用思考，逃辟現實的十分鐘。

假如的作文篇2

　　如我是大學校長，我會首先問自己一個問題：我的大學是什么？

　　春暉的光芒，鴿子樓的溫馨，四月的桃花雨，十月的落葉成蹊，這些都是內蒙古科技大學，但這不是我的大學。

　　我的大學是什么？我的大學是，歷史與現實的面前敢于握緊的拳頭；我的大學是文馨書院里傳來朗朗的讀書聲；我的大學是王宗文在大學牌匾下的微笑；我的大學是周啟明東望的堅毅目光；我的大學是沒有光輝歷史的沙漠地帶；我的大學是沒有現在的浩浩無開；我的大學是沒有水的湖；我的大學是李保衛的不走，是墜樓者的不留；我的大學是朱梅生的建筑，是王家鵬的物理，是阮振才的數學，是張璞的管理；我的大學是春暉學堂貼吧里大罵我的，那一個個我不認識，卻被我深深愛護的ID。我的大學時在食堂宿舍里的抱怨，我的大學是偷著用熱水器的緊張，我的大學是主教二教自習室的安詳，是光通鹿坪上情人的浪漫，是老圖書館里的回味無窮。

　　我的大學不是歷史，不是傳統，不是現在，不是未來，而是活生生的人，該哭就哭該罵就罵的情感。之前的人或者老去，或者年輕，或者已經不在，或者仍然馳騁，但時間的無情，他們至于我的大學簡直絲毫無礙，因為這些人，不管是一生也好，一天也罷，只要他對我的大學熱愛過，他就永遠的活在了我的大學，他就是我的大學。

　　我就是為了我，為了他而活在這個大學的。

　　而我們和他們這些不同時代，有著不同個性的人的唯一共同點，便是熱愛，就是被我們深深尊崇的內蒙古科技大學的精神---我們熱愛的自由和不羈。

　　有了這樣的精神和底蘊，我就不會對這樣的邊疆大學產生任何的彷徨，我的大學就會披荊斬棘，無往不利。在知道了我的大學時什么后，我現在可以說：

　　假如我是大學校長，我就不會讓贊助者提筆刻石并落款姓名在入校必經之地，而是會鼓勵學生在貼吧BBS上書寫發自內心但不具姓名的文字，這些文字不管內容如何幼稚膚淺，都會被保存在數據庫里不會擔心被刪除，比刻在石頭上還要長久。

　　假如我是大學校長，我就不會花大幅篇章來宣揚領導人對我校的希望以及致力于向所有人描述美好的未來，而是會告訴每一位莘莘學子，你們每一個人不管是什么身份，將來什么前途，你們才是我大學通往未來的唯一依靠。只要有你們，我們就擁有所有的美好。

　　假如我的大學校長，我就不會在被就業甚至那些數據上費盡心思，而是會告訴每一位同學，你們的將來是有你們自己的一生，要終生不忘我的大學，而不管你們走到哪里，我的大學都是你最堅強的后盾。

　　假如我是大學校長，我就不會在墜樓事件，食堂食物中毒事件之后擺出高高在上的緘默姿態。我一定會第一時間，向我的學生我的孩子，我的教師說明個中原委，告訴他們我正在努力，我一定會努力。不是因為我受不了指責，而是我的大學校史館里躺著的那一位位偉大的先驅和英靈，以及游走在校園里正在亢奮著的一個個鮮活的生命，他們絕不可沒有理由的那樣看著我的沉默和不作為。

　　假如我是大學校長，我就不會向任何勢力低頭，更不會允許他們與校園共存，而是用自己一身血肉，堅決干凈徹底地鏟除任何有礙干凈綠色校園的分子和集團，我絕不退縮，因為我有兩萬四千學子的支持，我更有義務保護每一個我的孩子，給他們提供一個純良的學習環境。

　　假如我是大學校長，我就不會聽任后勤集團公司的駐足不前，而是會引入更多的競爭，從食堂到超市到浴室，學生的好評是唯一的存在標準。我絕不會背上沉重的后勤包袱，因為我深刻的明白，真正背著包袱的，是我深愛的學生，而我，寧死不愿學生為我承擔。

　　假如我是大學校長，我就不會甘心于低效落后的學校行政工作水平，而是會讓我校的'專家認真調研，多方討論，改革政體制，提高管理水平。我會讓每一個崗位都受到學生的監督，學生可以自由反映，我的體制也會迅速反應。我要讓每一位行政管理老師都累到要死，而且不可改變對學生的微笑與熱愛，不然就走人。我會引入第三方的監督機制或會計事務所，公開透明我的資金流向，我要向大家表明我的大學運營良好，我歡迎各種資金的投入。

　　假如我是大學校長，我就不會假借自由之名放松教學管理，而終日沉迷于各種榮譽感極強效益極佳的項目上，我會實行研究生帶本科生的項目團隊制度。我不會再允許本科生上那些無聊致死的課程，不會再允許考試前臨時抱佛腳就能能通過，這樣簡直是浪費生命。我會讓本科生直接進入科研項目，在項目的過程中讓他們看到自己基礎的不足和需要改進的地方。在實際的項目工作中，我相信學生的學習能力，創新能力和運作能力都會比浪費生命的方式要好很多。

　　假如我是大學校長，我絕不允許論文數量和畢業院校來評定職稱或考量一切，我絕不允許論文作家。唯一可參與評定的，就是學生的話，在于學術委員會的肯定。他們才是學校的重中之重。

　　假如我是大學校長，我就不會自己出書，就不會搶別人的科研立項，我知道我的地位會讓我有種高高在上的神秘感，但這不是我的借口和榮譽的開始。我要在專心做校長數年之后重新回到我愛的科研上去，到時候我會拿著自己真正的成果，自豪的說：這是我的書。

　　假如我是大學校長，我就不會把自己的言行放在上面的話中，而是放在我平日工作中。

　　以上，就是我對自己，對大學校長的一些幻想。我知道，這些都是很稚嫩的言辭，但這確實是我的希望，我要的不是認同，而是能把它闡述出來，就像在我的大學里，那么多年的精神，所要求我的那樣，就像我的大學里，每個人曾經做過的一樣。

假如的作文篇3

　　星期天，我捧著一本《尼爾斯騎鵝歷險記》坐在沙發看。看著看著，突然一道白光閃過，我來到了一個奇怪的地方。

　　我看見一只比我大許多的鵝在我的旁邊，我爬了上去。公鵝說：“我叫馬丁，要去世界各地冒險，你去嗎？”我吃驚地看著大公鵝馬丁說：“你怎么比我大這么多啊？對了，我叫黃紫馨，你好！”“不是我比你大，而是你變小了。”馬丁回答我。“那我們走吧！”我對馬丁說。

　　馬丁煽動著翅膀，飛到了天空上。我們降落在河邊，一只灰色的小鴨子走了過來，我問她：“你好，你知道這里是哪嗎？”小灰鴨回答：“對不起，我不知道，我是一只丑陋的鴨子，沒有人喜歡我，媽媽也很討厭我。”我聽了，立即明白這是《丑小鴨》世界里面。馬丁突然對我說：“這個小鴨子好可憐，我們帶它走吧。”“嗯！”我興奮地點了點頭。

　　公鵝馬丁帶我們飛到了一間小木屋旁邊。小鴨子說：“我想睡會覺，你們出去找點東西吃吧。”“嗯，你要小心點。”我說。馬丁和我出去了。突然，我們看見一只狐貍望著樹上的麻雀流口水呢。馬丁對我使了一下眼色，我立即明白了，馬丁是要叫我救小麻雀。

　　我悄悄地走近，拿起狐貍尾巴系在一大串鞭炮上，然后馬丁把鞭炮點燃了，狐貍就被炸得灰頭土臉的。我和馬丁卻樂開了花。

　　我想：幫助人真的`是件快樂的事，以后我要助人為樂。

　　突然一道白光閃過，我回到了家中，鬧鐘還在叮鈴鈴地響，妹妹還在歡快地笑，就像什么都沒發生過一樣，我明白，是我睡著了……

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